东乡县考勒学区开展“破解难题深化年”活动实施方案

第一篇：东乡县考勒学区开展“破解难题深化年”活动实施方案

东乡县考勒学区开展“破解难题深化年”

活动实施方案

为了巩固扩大“破解难题年”活动成果，深入推进破解难题工作，加强学区党建工作，全面提高教育教学质量，促进我区教育事业跨越式发展，按照近期教育局、局党工委“破解难题深化年”主题活动部署会议要求，结合学区工作实际,制定如下实施方案。

一、指导思想

认真学习党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕落实全县教育工作会议精神，以“十关注十破解十推进”为重点，“教育立县”为主题，破解“创新教育工作理念，提高教育教学质量的难题”“全乡学前教育滞后的问题”“各校底底年级学生学习困难”三大难题，为主线，促进提高教育教学质量，以破解影响和制约学校发展的突出难题为突破口，深入查找制约教育发展的薄弱环节，着力破解影响教育改革发展的难题，积极推动教育工作取得新的突破，努力实现学校教育工作跨越式发展。

二、总体要求

围绕上级主管部门确定的“三大难题”，突出“以课题研究为重点，通过开展“十五项”措施，评优选先，以指导教师教学生学和当堂检测评估为抓手，在解决问题上求突破，建设优质高效课堂；以争取资源设置学前教育，狠抓学生营养餐工作；以学生社团和兴趣小组活动为重点，在科技创新和体艺竞赛上求突破，建设丰富多彩、彰显特色的校园文化；以校风、教风、学风建设为重点，在政风、行风建设上求突破，创建文明校园、道德校园、民主校园、安全校园、和谐校园；以党和人民满意、学生满意为目标，深入开展讲党性、重品行、作表率活动，加强师德师风建设，树立教育行业良好形象”的四个载体。

我区要坚持“三个延伸”，解决“三个问题”。一是学校党组织建设向各村校延伸，解决“覆盖不全”的问题。目前，我区共有党员教师5名，占全校教师的10%，根据学校发展党员的计划，2011年——2015年，每年保持 10名左右的入党申请人队伍，每年培养 10 名左右的入党积极分子和5名左右的重点发展对象。力争在2015年，使我校党员教师人数在现有的5名的基础上，达到40人，占全校教职工人数的90%以上。党员教师中，35 岁以下的青年党员占 80%以上，本科以上文化程度的党员占 100%以上，妇女党员占 80% 以上，预备党员按期转正率100%。努力使党员的年龄、性别、文化结构分布更加趋于合理。重点加强学校党建工作，派遣党建工作辅导员，力争在2012年发展8名党员，消除党组织覆盖率低的问题。二是学校党员队伍向源头延伸，解决“不好发展”的问题。我校党员队伍建设要做好“三培三带”工程：一要把优秀教师和学科带头人培养成为党员，带动

增强政治觉悟；二要把党员培养成优秀教师和学科带头人，带动教师提高业务水平；三要把符合条件的优秀青年教师培养成党员，带动青年教师爱国爱党，积极向上，以此带动整个学区教育教学工作的发展。三是党的活动向课堂延伸，解决“结合不紧”的问题。我校党建工作要坚持“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”的原则，将党员的先锋模范作用导向优质高效课堂建设、校园文化营造、“五美”校园创建和行业形象树立上来。学校要求全体党员要率先转变观念，投入优质高效课堂建设活动，切实提高学校教学质量，扭转个别课堂教学乏味、学生厌学的局面。学校党支部要引导广大党员开发利用学校现有资源，激发学生的兴趣，组建学生社团和兴趣活动小组，开展科技创新和体艺竞赛，丰富学校第二课堂，提高学校生活对学生的吸引力；引导教师以党和人民满意、学生满意为目标，深入开展讲党性、重品行、作表率活动，加强师德师风建设，树立教育行业良好形象。

三、实施步骤

围绕学校党建、优质高效课堂、校园文化、行业形象等重点工作，我区“破解难题深化年”活动大体分为三个阶段。

第一阶段：深入调研，找准难题（3月15日---4月20日）

1.查找难题。学校通过设立征求意见箱、发放征求意见表、召开座谈会、访谈群众等方式，深入开展调研活动，认真分析研究，查找在前一轮破解难题年活动实施过程中突出的难题。

2.梳理难题。集中时间、深入思考，对查找出的各类问题进行全面梳理、分析根源症结，分清先后主次，区别轻重缓急，分层确定社会普遍关注的、群众反映强烈的、影响和制约学校发展的难题。

3.确定难题。学区筛选1－2个涉及学区教育工作的关键难题，并筛选确定本学校需要深化破解的难题，由班子集体讨论确定后，明确工作目标。

第二阶段：落实措施、破解难题（4月21日---12月底）

1.定方案、明责任。学校对确定的难题，深层次分析原因，制定切实可行的破解方案。对确定的全校性的难题，由校长牵头总抓，破解难题。按照方案确定的目标措施和时限要求按时破解。破解方案和破解情况实行双月报制度，于本月底前上报学区党总支。

2.重实效、解难题。学校对确定的难题，限定时限，认真办理、办结销号，实行“一难题、一办理、一破解、一销号”，严格标准，保证质量，讲求效率，边办边结，破解一件、上报一件、核销一件。

3.强督查，保质量。学校党支部对破解难题深化工作开展情况适时进行督促检查，掌握动态，总结推广典型经验。

第三阶段：评价考核、总结经验（2013年1月---十八大前夕）

学校对难题破解情况进行自查自评，总结推广破解难题的好做法、好经验，并将总结报告报学区党总支。

四、工作要求

开展“破解难题深化年”主题活动是县委县政府的重大部署，是深入贯彻落实科学发展观的具体实践。我区要高度重视，把解决重点问题与促进全局工作相结合、强化日常工作与集中精力破解难题相结合，迅速将工作任务分解细化，落实到人，按照责任要求认真抓好落实。

五、组织保障

学区成立领导小组： 组长：马林英

学区区长

副组长：马正良

马学军

马国瑞

韩光明

马吉祥

周占海

康得成 成员：各校教师，学区设办公室，马学军具体负责办公室工作。

三塬学校副校长 三塬学校教务主任 当土学校校长 八十个塬学校校长 岘子学校校长 河西学校校长 胡麻岭学校校长

第二篇：学区党总支破解难题活动实施方案

下双乡学区党总支 破解难题活动实施方案

下双乡学区党总支 二〇一二年三月

下双乡学区党总支破解难题活动

实 施 方 案

一、指导思想

认真学习党的十七届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，以促进教育科学发展为主题，以提高教育教学质量为主线，以解决师生反映强烈的热点问题为切入点，以破解影响和制约学校科学发展的突出难题为突破口，深入查找制约教育教学发展的薄弱环节，着力破解影响学校发展稳定的难题，积极推动教育教学工作取得新的突破。

二、总体要求

破解难题活动要紧紧围绕教育局总体部署，具体从以下两个方面来开展：一是要下决心破解教育教学管理滞后的问题，着力提升师生的整体素质；要认真解决教育资源合理配置、教师工作作风、师资队伍素质等教育工作中的一些难点问题；要继续以提高教学质量为核心，以促进教育公平为重点，促进学校协调发展；要通过落实贫困生补助等多种形式的惠民政策，解决好学生上学难的问题。通过认真查找难题，完善工作思路，强化工作责任，创新工作措施，着力破解影响制约学校科学发展的难题。二是抓住“一条主线”（教育教学质量提升）；促进“三个建设”（学校领导班子建设、师资队伍建设、基层党组织建设）；坚持“五个落实”（“惠民政策”落实、作风建设年巩固提高工作落实、校园安全工作落实、教育资源合理配置工作落实、提升教研工作）。

三、基本原则

1、探索创新。坚持解放思想，转变观念，积极探索，大胆创新，充分学习借鉴典型经验和先进工作方法，破解工作难题，提高教育教学质量。

2、抓主抓重。坚持抓主要矛盾和矛盾的主要方面，抓重点问题和问题的重点环节，找准不同层面的难题，直面应对，积极化解。

3、依靠群众。坚持群众路线，问计于民，问需于民，集中民智，发动群众参与，接受群众监督，凝心聚力，攻坚克难。

4、标本兼治。坚持立足当前、着眼长远，既要解决具体问题，又要建立长效机制，做到查找问题实事求是，制定方案切实可行，解决措施落实到位，破解难题务求实效。

四、实施步骤

第一阶段：深入调研，找准难题。

1、查找难题。通过设立征求意见箱、开座谈会、访谈群众等方式，深入开展调研活动，认真分析研究，查找影响和制约学校科学发展的突出问题和师生关心的热点难点问题。

2、梳理难题。集中时间，深入思考，对查找出的各类问题进行全面梳理，分析根源症结，分清先后主次，区别轻重缓急，分层确定社会普遍关注的、群众反映强烈的、影响和制约教育发展的难题。

3、确定难题。各支部确定需要破解的难题，并由班子集体研究，于3月上旬上报学区，学区汇总后统一报送教育局。

第二阶段：落实措施，破解难题。

1、定方案，明责任。各支部对确定的难题，深层次分析原因，按照“三明确”原则（明确破解时限要求，明确破解措施，明确责任人），制定切实可行的破解方案，按照方案确定的目标措施和时限要求按时破解。

2、重实效，解难题。各支部对确定的难题，限定时限，办结销号，严格标准，保证质量，讲求效率，边办边结。

3、强督查，保质量。学区党总支对各支部破解难题工作开展情况适时进行督促检查，掌握动态，总结推广典型经验，对进展缓慢、破解不力的进行通报，确保活动质量。

第三阶段：评价考核，总结经验。

各支部对难题破解情况进行自查自评，总结推广破解难题的好做法、好经验，并将总结报告于12月上旬上报 学区。学区党总支将对各支部破解难题工作进行考评，考评结果将作为工作考核的重要依据。

五、工作要求

1、提高认识，加强领导。充分认识开展破解难题活动的重要性，坚持把破解难题活动的开展作为推进学校教育科学发展的重要工作来抓。学区成立破解难题活动领导小组。

组

长：裴承忠（下双乡学区教育管理服务站党总支书记、站长）副组长：李庆鹏（下双乡中学支部书记、校长）

成员：赵廷维（下双乡学区党总支支委、总会计）

史万胜（下双乡于家湾小学支部书记、校长）

孙天文（下双乡沙河小学支部书记、校长）

吴瑞年（下双乡南水小学支部书记、校长）

赵

燕（下双乡蓄水小学支部书记、校长）

2、明确职责，强化责任。各支部书记作为学校破解难题活动的第一责任人，组织开展好破解难题活动，全力抓好难题的查找、破解工作。

3、创新方式，强化措施。坚持责任人带头，落实责任，攻坚克难，确保活动取得实效。

4、统筹兼顾，推进工作。各支部要把开展破解难题活动作为推动教育教学工作的重要动力，统筹安排每个阶段和每个环节的工作，正确处理破解难题与搞好学校教育教学工作的关系，把破解难题与学校中心工作结合起来，做到在推动发展中破解难题，在破解难题中推动发展。

第三篇：宣化学区开展创先争优破解难题主题活动实施方案

宣 化 学 区

开展创先争优破解难题主题活动实施方案

为深入扎实推进创先争优活动，促进学校教育教育各项工作长足发展，根据中共高台县委《高台县开展创先争优破解难题主题活动实施方案》和高台县教育体育局党总支文件精神，为切实做好创先争优破解难题主题活动，大力提高学生综合素质教育，办人民满意的教育，努力推动创先争优活动向更深层次延伸，向更高水平提升，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，深入实践科学发展观，全面落实中央和省、市、县委关于开展创先争优活动的一系列部署要求，认真贯彻我校《教职工党组织创建“先锋团队”、党员争当“标兵”活动方案》及相关文件精神，以创建先进党支部、争做优秀共产党员、优秀党务工作者为主要内容，紧密结合当前学校各项重点工作，坚持从学校实际出发，结合我校的工作特点，大力开展丰富多彩的争创活动，切实增强创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥各处室的服务功能，推动我校的和谐稳定持续发展。

二、总体要求

紧扣学校对“推动科学发展”、“促进校园和谐”、“服务师生员工”、“加强基层组织”、“发挥党员作用”等五个方面的具体要求，在党员中开展争当“标兵”的活动。各处室努力做到“五个好”，出色地完成上级交办的各项任务，具有较强的创 造力、战斗力和凝聚力；党员努力做到“五带头”，模范履行党员义务，清正廉洁、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献，出色完成本职工作。突出为民服务根本要求，协调解决好学校——教师——学生——家长——社会五者之间的关系，努力构建和谐的育人环境，树立良好的学校形象，办人民满意的教育。

三、方法措施

破解难题是学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。我校党支部根据学校实际，通过集民智，定难题，明确“破什么”。深入开展调研，广泛征求各方面意见，从社会普遍关注的热点问题入手，筛选确定出我校在创先争优活动中的难题。

（一）确定难题

我学区各校电教设施设备陈旧老化，无法满足当前教育教育教学之需求。

2009年底，市教育局对我学区远教工作进行检查，在检查过程中出现了电教设备运用率底、设备陈旧老化、线路混乱等问题，严重影响了全县远教工作，市、县教体局领导对此要求我学区作出整改。

（二）主要措施

1．成立学区远教工作整改领导小组，学区校长任组长，学区电教管理员为副组长，各校校长为组员。学区与各校签订了远教工作整改目标责任书。

2.学区积极倡导各校和教师购买笔记本，以满足教育教学 之需求。教师购买笔记本实行单位支付1500元，剩余部分个人支付，三年付清的原则。

3．加强教师计算机和远教设施设备应用培训和测试。培训方式有学区集中电教管理员培训、组织部分教师参加教育技术培训、专业化培训、信息技术培训等。每学期各校对所有教师进行信息技术应用测试，并将测试成绩上报学区作为年终教师考核的依据。

4．强化电教设施设备的运用。学区将远教工作纳入学校考核的重要部分。学校与每位教师签订电教设备运用目标责任书，全体教师都要运用电教设备上好整合课，学区不定时对各校运用设备情况进行抽查，学校做好教师整合课授课记录检查。对不能坚持运用电教设备授课的教师在全体教师大会上做自我检查。

5．建立“班班通”。学区积极协调，争取教体局对我学区远教设备资源进行支持。各校充分利用现有设备建立班班通，做到班班有电视、有电脑、局域网畅通。学区对该项工作进行全面检查评比，对不能完成的学校，责令限期整改，并在年终学校考核中不能评优。

四、有关要求

1．提高认识，精心组织。破解难题是学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。广大党员教师必须认识到现实中存在的矛盾，当前任务的艰巨性，要坚决克服那种好大喜功、遇难而退的不良倾向，主动承认矛盾和问题的客观存在，并通过具体问题具体分析，找出 解决当前主要矛盾、破解发展难题的途径，实质上就是对实事求是原则的坚持，就是对科学发展观的坚持。

2．突出重点，强化落实。在广大党员教师中开展创先争优活动，就是要贯彻落实科学发展观，了解和掌握党员干部的执行力、创造力、公信力和凝聚力建设情况，坚决摒弃那些只开会不落实、只决策不执行、只布置不检查、只规划不实施、唱功好做功差的行为，更要杜绝不作为、慢作为、乱作为的现象，把那些善于发现和破解难题的、贡献突出的一身正气的和老实干事、能干成事的党员干部、教师、凸显出来。以此来引领学校内涵的发展、品质的提高，以此来推进创先争优活动，为实现校园和谐，科学发展奠定人才基础和提供组织保障。

3、群策群力，齐抓共管，充分发挥广大教职员工的积极性、主动性和创造性，力争难题早破解。附：

高台县宣化学区创先争优破解难题主题活动领导小组 组 长：吴 斌 副组长：张成 员：

峰

张天存宋学斌程自保马成和 康

二〇一〇年九月

闫

范华明

第四篇：破解难题活动实施方案

三闸镇中心学校破解难题活动实施方案

根据区委及上级党委创先争优活动领导小组《关于在全区开展创先争优破解难题主题活动的安排意见》的部署要求，为确保我校创先争优破解难题活动有效开展，更好的突出活动特色，切实解决实际问题，经校创先争优领导小组研究，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优”的指示精神和市、区委关于深入开展创先争优活动的安排部署，以深化拓展“党心连民心”活动为抓手，突出为民服务创先争优，集中解决一批影响经济社会发展和群众最期盼的民生问题，努力办成一批顺民意、解民忧、惠民生的实事好事，以创先争优破解难题主题活动推动当前各项工作，以难题的破解体现创先争优活动的成效，真正使创先争优活动成为人民群众满意工程。

二、目标要求

破解难题工作要注重在解决影响和制约推动科学发展的突出问题上下功夫，在解决广大群众和党员干部最关心、最直接、最现实的利益问题上暖民心，在提高服务水平上求实效。既要立足当前、积极推进，又要常抓不懈、确保工作实效。要在统筹兼顾的基础上，突出重点难题。积极发挥主观能动性，不等不靠，加大整改落实工作力度。

三、主要内容

我支部在学习调研、分析检查的基础上，从查找影响和制约科学发展的突出问题、事关群众切身利益的突出问题入手，通过召开专题座谈会、发放征求意见函、设立征求意见箱等形式，经过认真分析研究，确定了两件待破解难题：

1、安全防范

2、创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情

不高

四、时间安排

此次创先争优破解难题活动从今年7月份开始，到2011年11月底基本结束。

五、主要内容、办结时限及主要措施

待破解难题1：安全防范

主要内容：加大安全防范工作

实现目标：落实学校安全事故责任追究制,确保学校政治稳定，净化教书育人环境，努力提高教育教学质量。

办结时限：2011年8月底。

主要措施：

一、把社会治安综合治理及安全工作摆上学校重要议事日程，实行校长负责制，严格落实“一岗双责”，并制定切实有效的措施，真抓实干，加强学校治安防范机制，确保本单位社会政治稳定。

二、要加强对学生安全及其他各项工作的管理。层层签订目标责任书，认真落实各项规章制度，严格坚持学生整体、重大活动审批制度，凡需全校学生集体规模的重大活动，事先必需报经中心校审批。全年无严重、重大学生安全事故发生。

三、要加强对学校饮食卫生工作的管理。学校要切实加强饮食卫生安全管理工作的管理，专人负责，健全制度，措施具体，坚决落实责任追究制；学校要在教育局、中心校和卫生行政部门的指导下，定期对学校食堂从业人员进行培训和体检；学校食堂从业人员无明显品行问题和心理、身体健康问题；学校食堂从业人员，全部持有健康证和教育培训合格证，无证人员不准上岗，学校食堂内和校内直接或间接从事学生食品加工、生产、销售的摊点，必需有卫生许可证；学校定期检查饮食卫生安全工作，学校领导要经常深入学校食堂进行业务指导和检查督促，及时消灭安全隐患杜绝重大安全事故的发生；教育学生不得食用地上捡拾的一切有害食物，全年无学生饮食中毒事件发生。

四、要加强对学生的健康教育、安全知识教育和法治教育。在开展的“安全教育月”活动中，各校要结合实际制定具体实施措施，明确分工，责任到人。提高学生自我安全防护能力，教育学生非直系亲属不得随其外出，或在有公路、电缆、电线、危房等不安全的场所滞留、玩耍。使学生非正常伤亡率控制到最低点。

五、要积极增加安全工作的经费投入，努力改善办学条件，杜绝因校舍倒塌而造成师生重大伤亡事故的发生。

责任领导：李光霞

直接责任人：马永德各班主任

待破解难题2：创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情不高

主要内容：制定了4个工作思路，推动创先争优活动深入开展实现目标。

办结时限：2011年12月底。主要措施：

确立一个主题。把深入开展创先争优活动作为提升学校教育教学质量和水平的契机，确立了“办学为民、育人为本”的活动主题，通过不断夯实党组织基础，进一步巩固学校科学发展成果。明确两项内容。围绕五好、五带头两项内容展开创先争优活动，一是创建“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好”的“五个好”先进党支部；二是争当“自觉学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务师生的模范、遵纪守法的模范”的“五模范”优秀共产党员。充分发挥基层党总支的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动学校科学发展、和谐发展、加强校党支部的实践中建功立业。

实现三个提升。一是思想认识得到提升。针对当前社会比较关注的师德师风建设问题，积极开展“强师德，铸师魂”读书修身

活动，认真组织学习《教育法》、《教师法》和2008年修订的《中小学教师职业道德规范》等法律法规，规范教师言行，实现文明从教。二是师德素养得到提升。开展“以身立教、为人师表”活动，把师德建设作为学校的重点工作来抓，实行一把手负责制，认真落实师德责任制，并结合学校内部体制改革，查找学校在师德建设中的薄弱环节，制定整改措施，加大整改力度，以良好的师德、师风取信于民。三是业务素质得到提升。开展“爱岗敬业、无私奉献”活动，通过层层评选推荐，推荐一批品德好、业务精、社会公认度高的“师德标兵”，使他们成为全校教师的楷模和学习榜样，通过充分发挥榜样力量，带动全校广大教师共同进步。贯穿四个结合。一是把创先争优活动与“师德建设”活动相结合，把创建“五个好”先进党组织贯穿始终；二是把创先争优活动和社会主义核心价值体系与弘扬学校优良传统相结合，把抓党建创新贯穿始终；三是把创先争优活动与“有效课堂教学”相结合，把培树先进典型贯穿始终；四是把创先争优活动与“校园幸福指数”工程相结合，把培养人才与用好人才贯穿始终。

责任领导：李隽年

直接责任人：兰秉泽苗玉良王明杰沈自荣

三、工作要求

1、加强组织领导，明确工作责任。支部要在镇创先争优活动指导小组的指导下，结合实际制定更为具体的创先争优破解难题方案，切实增强活动的针对性和实效性。全校广大党员干部，要以强烈的政治责任感和事业心，带头深入一线，认真做好排查整改工作。要动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在为群众办实事、做好事、解难事中创先进、争优秀。

2、广泛宣传发动，营造舆论氛围。支部要把破解难题活动作为创先争优活动宣传工作的重点，充分运用宣传栏、宣传横幅和标语等方式强化舆论引导，及时准确地宣传破解难题的重大意

义、进展情况和实际成效，为开展破解难题主题活动营造舆论氛围。要立足优势潜力寻找典型，遵循客观规律培树典型，注重总结提炼破解难题活动中的好做法、好经验，并通过宣传先进典型等方法，发挥典型的示范带动作用，推动破解难题活动向纵深发展。

3、狠抓任务落实，强化督促检查。支部要做到职责分工，抓好相关工作的落实。要做到明确解决难题的具体内容，明确解决难题的目标和时限要求，明确解决难题的具体措施，明确责任领导、部门和具体责任人，并向党员群众做出公开承诺，切实把解定难题及整改落实工作目标化、具体化、责任化。要讲政治，顾大局，主动沟通协调，上下联动、左右互动，形成工作合力，共同努力抓好落实。镇党委将通过召开工作推进会、进展通报会等有效方式，准确掌握工作动态，及时分析和指导解决出现的新情况、新问题，加大督促检查力度，及时分析解决问题，推动活动顺利开展。同时实行跟踪问效制度，对破解难题中工作不力、进展缓慢、群众意见较大的，采取限期整改、全校通报等方式，指导和推动工作任务切实得到落实。

第五篇：破解难题年活动心得体会

破解难题年活动

心

得

体

会

破解难题年活动心得体会

通过对破解难题年活动有关文件的学习，使我的认识有了很大的提高，结合自己的工作情况，认真思考了很多问题，如有不妥的地方，请批评指正。

一、精心谋划，切实解决共青团事业发展中的规划问题

共青团事业要可持续发展，必须从长计议，高起点规划。

一要科学，即遵循共青团事业发展规律，博采众长精心制定，不能“朝定夕改”反复无常。共青团规划一定要有长远观念、全局意识和阶段目标，要慎之又慎。在制定规划的过程中，我们必须深入调研，问计于民，反复修改，公开征求意见。

二要创新，敢为天下先，想别人未曾想，做别人不敢为。今后要进一步创新，可以打破区域界限，有必要时跨地区学习，而这不仅完全符合共青团发展的要求，也有利于资源的优化。

三要前卫，也就是有前瞻性，以发展的眼光洞察未来，充分考虑未来青年少教育，农村的职业技术的培训，科普教育等等。

二、敞开大门，切实解决贴心为青年服务的问题 共青团，必须坚持为青年服务。一是把村级团组织打造成“文化中心户”，切实为农村青年提供智力服务。如红白喜事帮助书写对联，调解邻里纠纷，进行科普宣传和卫生知识的普及。以学校为阵地，组织开展棋类、卡拉OK、读书等文化活动，开放图书室、远程教育网络，进行种殖、养殖等知识培训，让农村学校成为本地文化科学传播、辐射的中心，使团员青年成为农民的贴心人。二是城镇学校运动场、微机室、图书室等设施、设备向大众开放，让大家共享资源。让农村的业余文化生活更加丰富多彩。三是为成年人的自学进修提供帮助。为青年和村民提供学习培训的各类咨询，帮助他们制定学习规划，甚至给他们的职业设计提供参考性意见，让青年们感受到学习有路，成才有望，逐步把我县建设成“书香之乡”。

三、着眼长远，切实解决为青少年终身负责的问题 共青团要做的是促进人的充分、全面、和谐发展，为青少年们的美好人生奠定坚实的基础。把青少年的综合素养提升上来。现在的青少年，分数是他们的命根，起早贪黑，题海遨游，生命的全部价值和意义就是考分。他们的品德素养，意志品格，情趣爱好都令人担忧。厚厚的镜片后是一双双冷漠的眼睛。这样的孩子既不能适应现代化建设的需要，个人发展道路上也必然困难重重。我们必须探索研究制定学生综合评价体系，力争从根本上扭转只重视学生智育的畸形发展模式。

四、力求均衡，切实解决青少年教育公平问题 教育公平是社会公平的底线。虽然我们在均衡发展上做了大量有益的工作。基本上解决了学生“上学难”的问题，基本实现了九年义务教育，所有的贫困学生都得到了资助，农村学校办学硬件不低于城区学校，甚至优于城区学校。群众“上学难”的问题解决了，解决“上好学”的问题却刚刚开始。所以我们不但要抓住有利机遇，上下齐心，苦干几年，使青少年教育再上新台阶。更要在城乡教师配备方面充分发挥青年师资力量，大力开展青年教师培训，鼓励青年教师在岗自修，建设一支高素质的青年教师队伍，储备人才。

思想是行动的先导。集中众人智慧，凝聚众人力量，发展目标更明确，发展思路更清晰，我们有充分的理由相信，我县的共青团事业将再铸辉煌，有着光明的未来。