中梁中学创先争优破解难题主题活动实施方案

第一篇：中梁中学创先争优破解难题主题活动实施方案

秦州区中梁中学党总支创先争优破解难题主题活动

实施方案

根据中共天水市秦州区教体局党委关于开展《天水市秦州区教育体育系统创先争优破解难题主题活动实施方案》的部署要求，为全面加强学校党支部建设，切实做好创先争优破解难题主题活动，大力提高学生综合素质，切实解决实际问题，结合我校支部工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕办人民满意教育这一目标，认真贯彻我校《教职工党组织创建“先锋团队”，党员争做“标兵”活动方案》及相关文件精神，以创先争优破解难题主题活动推动当前各项工作，大力加强学校支部建设和党员队伍建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推进学校教育又好又快的科学发展。

二、总体要求

结合学校实际，提出校党支部具体活动主题是：“筑堡垒创建先进党组织、讲党性提升师德师风、抓改革提高教育质量。”具体目标是：“组织建设坚强有力，师德师风不断强化，管理质量再上台阶，教育事业科学发展”。活动载体是：在党员队伍中开展比学习、比教学、比服务、比贡献，争创师德优秀、教育教学质量优良、育人环境优美，让学生家长满意的“四比三优一满意”活动，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

三、主要内容

我支部在广泛调研，分析检查的基础上，按照局党委关于创先争优活动要达到“推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、加强基层组织”的总体要求，从查找影响和制约科学发展的突出问题上下功夫，事关学生切身利益的突出问题入手，通过召开专题座谈会，发放征求意见函，设立征求意见箱等形式进过认真分析研究，确立了两件待破解的难题。

1创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情不高.。2.农村中学生英语水平滞后。

四、时间安排

此次创先争优破解难题主题活动从2011年9月到党的十八大召开之前结束。

五、主要内容、办结时限及主要措施。

待破解难题1：创先争优活动中广大教职工对活动开展认识不足、热情不高

主要内容：制订了4个工作思路，推动创先争优活动深入开展实现目标。

办结时限：2012年10月底。

主要措施：确立一个主题，把深入开展创先争优活动作为提升学校教育质量和水平的契机，确立了“办学为民，育人为本”的活动主题，通过不断夯实党组织基础，进一步巩固学校科学发展成果。

1、“党性教育”活动。结合正在开展的学习型党组织、“讲党性、重品行、做表率”等活动紧密结合起来。充分发挥红色教育资源和各类培训基地作用，采取重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、和党的方针政策及领导干部讲党课等形式，对党员普遍进行党性教育。支部将定于2011年11月前后，集中一周时间，组织党员进行一次党性分析，在职党员要撰写党性分析报告，并组织群众对党员进行评议。

2、“岗位奉献”活动。支部将从强化执政理念，提高为师生服务本领入手，围绕学校的中心任务，大力实施“堡垒工程”，把党支部建设成为组织有力、运行规范、群众满意的示范组织。要从各自岗位特点出发，开展业务练兵、科技创新等活动，努力提升工作水平，为促进我学校教育教学又好又快发展提供坚强的组织保证。

3、“服务群众”活动。建立党员联系群众制度，以大力实施“121311”工程（即每名党员每年要联系1名群众教师，帮助2名学习困难学生，培养1名入党积极分子，家访3位学生家庭，撰写1篇教育教学论文、向学校党支部提1条合理化建议）为抓手，密切党员与群众的联系，发挥好党员先锋模范作用。支部将结合实际确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务、结对帮扶、走访慰问等活动，深入做好党员联系和服务群众工作，帮助群众解决实际问题。

4、“四比三优一满意”活动。支部将紧紧围绕学校中心工作，在党员中开展 “四比三优一满意”活动，把党员的先进性体现出来，使党员教师做到带头跟党走、带头提高教育质量、带头服务群众、带头维护和谐稳定、带头弘扬正气。责任领导：徐世元

直接责任人：张晓锋 张连锁 台利军 待破解难题2：农村中学生英语水平滞后。

主要内容：多途径解决农村中学生英语水平滞后现状。

实现目标：不断更新观念,跟上时代要求,积极实践课改,用先进的教学理念驾驭英语课堂,运用灵活多样的教学手段培养学生的学习兴趣，使英语教学工作一定能够朝着更加科学、更加健康的方向发展。办结时限：2012年7月底 主要措施： 做好备课工作。备课是教师开展教学工作的准备工作,在备课过程中,教师要认真设计教学过程,并且要根据教学内容收集整理相关资料,以便使得教学内容充实而有效。除此以外,教师还需要充分了解学生的特点,以便做到因材施教。总之,教师只有先把备课工作做好,才能够保证接下来教学工作有条不紊地顺利开展。改变单一的教学方法,激发学生的学习兴趣。英语是一门有很大发挥空间的学科,只要方法得当,英语课程是可以上的精彩无比的。然而很多教师在应试教育思想的影响之下,在上课的时候所采取的教学方法单一枯燥,只是一味地向学生灌输各种知识,这样就会使得原本生动有趣的英语学科变得枯燥乏味。因此,教师在上课的时候一定要注意采取一些灵活的教学方法,例如把探究式教学方法引入到英语教学中。探究式教学一改往日教师占主导地位的学习方式,而把学生的地位放在了比较重要的位置。在探究式教学中,学生可以充分发挥自己的主观能够动性,这样就有利于调动学生的学习积极性,培养他们的学习兴趣。重视听说能力的训练。英语作为一门语言学科,其最重要的功能就是沟通交流,因此,教师在开展英语教学工作的过程中一定要努力为学生创设听说环境,例如可以组织学生参加一些英语演讲比赛,或者鼓励学生编一些英语短剧等,通过这些有趣的活动,让学生逐渐培养听与说的能力,从而避免了“聋子英语”“哑巴英语”的形成。4 多采取鼓励性评价,帮助学生树立自信。农村的学生对于英语的学习普遍表现的信心不足,这时候教师在对学生进行评价的时候就要多采取一些鼓励性地评价,让学生认识到自己的长处和优点,从而树立他们的信心。同时教师还要与学生做经常性地沟通,在沟通的过程中及时发现并解决问题。一旦学生的学习信心被树立起来了,就会给以后的英语学习打下良好的心理基础。教师要努力为自己“充电”,不断提升自身素质。教师是英语教学活动的组织者和领导者,教师素质的高低对于英语教学质量往往具有直接的影响。作为英语教师一定要努力提升自身素质,积极参加各种培训活动,主动学习,经常“充电”,广泛涉猎各个方面的知识,扩大自己的知识面,努力提高自身的科学文化素质。不断更新观念,跟上时代要求,积极实践课改,用先进的教学理念驾驭英语课堂,运用灵活多样的教学手段培养学生的学习兴趣,这样才能够使得教师成为新课改要求下的合格的教师。责任领导：张晓锋

直接责任领导：张占军 英语教研组

五、工作要求：

1.加强组织领导，明确工作责任。支部在教育局创先争优活动指导小组的指导下，结合实际制定更为具体的创先争优破解难题方案。切实增强活动的针对性和实效性。全校广大党员干部要以强烈的政治责任感和事业心，带头深入一线，认真做好排查整改工作。要动员引导广大党员和干部积极参与创先争优破解难题主题活动，在位群众办实事、办好事、解难事中创先进、争优秀。

2.广泛宣传发动，营造舆论氛围。支部要把破解难题活动作为创先争优活动宣传工作的重点，充分运用宣传栏、宣传横幅和标语等方式强化舆论引导，及时准确的宣传破解难题的重大意义、进展情况和实际成效，为开展破解难题主题活动营造舆论氛围。要立足优势潜力寻找典型、注重总结提炼破解难题活动中的好做法、好经验，并通过宣传典型等方法，发挥典型的带头示范作用，推动破解难题活动向纵深发展。

六、切实加强对创先争优活动的组织领导

加强领导，精心组织。党支部高度重视，精心组织，周密部署，把开展创先争优活动作为加强学习实践科学发展观活动长效机制建设，摆上重要议事日程，确保“创先争优”活动扎实开展，取得实效。

1、成立领导小组，加强组织领导。领导小组组成人员如下： 组 长： 徐世元 副组长：张晓锋

组 员： 张连锁 台利军 刘虎斌

汝文斌 刑承玺

2、加强宣传引导。通过动员会、座谈会等形式，进行深入动员。充分发挥校报校园刊物、广播、展板、宣传栏、校园网等作用，广泛宣传创先争优活动的目的和意义，营造良好的活动氛围。大力宣传优秀共产党员的先进事迹，争做优秀共产党员，努力在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。

3、结合实际，注重实效，着重做好“四个结合”。一是与实际工作相结合，以活动推动我校教育教学工作有效开展；二是与深入学习实践科学发展观活动相结合，推动我校教育教学各项工作科学发展，快速发展。三是与新形势发展需要相结合，着力破解影响我校事业发展的突出问题和各种难题，着力探索促进我校发展的新思路、新途径、新举措。四是与加强校风建设活动相结合，力求在转变工作作风、提高工作效率方面取得新成效。把开展创先争优活动与办好人民满意的教育结合起来，与责任教育主题活动结合起来，与切实解决人民群众关心关注的教育热点、难点问题结合起来。

秦州区中梁中学党支部

第二篇：创先争优破解难题主题活动实施方案

迭部县花园小学文件

花校字【2012】16号

创先争优破解难题主题活动实施方案

根据县教育局有关文件精神，要大力开展创先争优破解难题主题活动，结合我校实际，学校召开了会议，深入学习了文件，并经过讨论，确定了本校的难题，并认真研究了难题的表现形式，分析深层次原因，在充分调查研究的基础上，从明确目标任务、达到预期的目的、破解措施和标准要求等方面，制定如下破解难题实施方案。

一、指导思想

按照胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优”的指示精神和中央、省委、县委创先争优活动总体要求，突出深化新课程改革、全面提高教育质量和服务师生，坚持“一诺三评三公开”，选难题、攻难关，解难事，促发展，全面推进创先争优破解难题主题活动，通过解决难题着力提升创优活动保障能力，用发展成果检验活动成效，用活动成活赢得职工群众的拥护和满意。

二、具体措施方案 破解难题一：提高课堂效益 责任人：益西卓玛 责任部门：教务处 党支部 难题基本情况：

１、学生主动参与的积极性不高。２、抱怨课堂学习单调乏味。３、产生厌学等消极心理。难题产生的原因：

（一）教师因素 ：

1、课堂效益意识不强

2、专业水平不高。

3、陈旧的教学观念、教学方法和不良的教学氛围。

4、工作不负责任，不认真钻研教材，不仔细研究教法，不讲究课堂教学效率。

5、不了解学生，对学生的关心不够，不能及时解决学生遇到的问题。

6、单调乏味的教学语言，教学目标不明确，课堂缺乏吸引力。

7、不严格执行课堂管理规定。

（二）家庭因素：

1、不良的家庭教育和环境；

2、家庭环境的好坏；

3、家庭经济状况的好坏

（三）学生自身的原因：

1、学生学习目的不很明确。

2、学生学习自觉性，自律性、坚持性等意志品质差。

3、学生未真正参与课堂教学活动。

4、认识发展水平的相对滞后产生厌学情绪。解决难题工作措施：

教师要转变教学理念，努力创设趣味横生的课堂，让学生真正体会到课堂的无穷魅力，就要求教师更新教学观念，改进教学发方法，精心设计课堂教学，从而活跃课堂气氛。

（一）加强师资队伍建设，扎实开展校本教研活动。

1、组织教师参加省、市、县组织的教学观摩研讨活动，有针对性、多渠道地提高教师的课堂教学水平。

2、各教研组每学期按要求积极开设示范课、观摩课、研讨课和汇报课等四课活动，组织教师参与听课、评课；教务认真组织校际观摩研讨课交流活动，鼓励教师跨学科听课。

4、进一步加强对骨干教师的培养考核工作，创造机会给他们压任务，坚持每学期一次的示范观摩课，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，起到示范引领作用。

5、积极创造条件派教师外出学习，通过教师讲坛等交流经验。６、积极组织教师参加省、市、县各学科论文、案例、教学随笔、说课、创优课等比赛。

７、大力开展听评课活动，实行推门听课制度，每学期教学管理人员听课8节以上，专任教师听课6节，青年教师，听指导教师课每学期不少于6节。及时写出点评、总评，真正达到取长补短共同提高的目的。具体活动开展：

（1）每学期各教研组要开设各类公开课，包括骨干教师示范课、学科教师研讨课和青年教师汇报课等。

（2）每学期组织一次青年教师教学基本功比赛。（3）每学期至少有两个年级组开展一次教学开放周活动。（4）每学期教务组织一次优秀教案评比。

（5）每学期期末教务组织优秀作业展，鼓励学生提高作业质量。破解难题二：规范小学生的行为习惯 责任人：杨班玛交

责任部门：教务处

党支部 难题基本情况：

１、存在一定程度的人格缺陷。２、缺乏良好的学习习惯。３、缺乏良好的生活习惯。具体表现为：

１、心理幼稚，缺乏坚韧不拔的意志，依赖心理强；任性，我行我素，不顾及他人的感受；自私偏狭，与人交往能力差，难以适应集体生活。

２、学习目的不明确，缺乏自信心，存在悲观情绪、厌学情绪；学习缺乏自主性和刻苦钻研精神，学习纪律松散，课前准备不到位，上课不认真听讲，做小动作，闲聊。３、自我管理能力不强。缺乏自我约束力，教室内大声喧哗，出操不整齐，随手乱扔脏物。

难题产生的原因：

（一）家庭原因。

1、父母没有尽到监护人的职责。

2、家长的素质水平不足以指导、教育孩子。

3、家长对孩子严没“度”，爱没“方”。

4、父母不尊重孩子的人格，与孩子思想难以沟通。

5、部分家长全权规划包办太多，按时间表去做所有事情。学生的创造性、想象力和责任感及主动性都受到妨碍。

（二）学校原因。

1、教师教育方式不当。有的教师忽视了对学生健全人格的培养。学生的个性不能张扬，能力、特长无地发挥，产生了不良情绪。

2、班级人数普遍超额，分层教学、关注班集体中的每一学生落不到实处。

4、教师的榜样作用欠佳，过度注重成绩，不重视学生整体素质的全面提高。

3、在学生课外作业的安排上，机械重复的作业负担过重，而思维训练的负担过轻。

4、学生自主活动的机会过少。

（三）小学生心理发展及其自身特点的原因 1．缺少时间概念。2.天生性格的缓慢。3.注意力易转移。

4.对学习和活动等兴趣不浓厚或不感兴趣。

5.对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。

6、意志薄弱，自我控制能力差。解决难题工作措施：

（一）学校成员齐抓共管

1、学校成立领导小组。组建由校长负责，教导处、大队部、党群办积极参与，集思广益，有目的分阶段规划指导、组织实施，部署每月主题教育内容及每周常规教育重点。

2、发挥班集体的作用，以班主任为核心，所有科任老师共同参与，形成教育合力，以《小学生日常行为规范》、班规为准绳，加强对学生良好习惯上的知、情、意、行诸方面的协同训练。

3、教师督导检查小组。成立由学校行政人员为组长，部分教职工为成员，加强文明礼貌、卫生习惯、劳动教育等常规管理，对学生课间的言行督促指导。

（三）、教师队伍建设策略

1、切实提高教师专业化的水准，提高课堂教学的真正质量。

2、努力与家庭进行沟通，构建三位一体的教育网络。

3、给予学生活动的空间，用一颗为学生服务的心思考如何让学生参与真正的实践

4、学校在课程的设置、学生活动空间的设置上要下工夫，把综合实践的机会还给学生，带他们走出校园，去关注外面的世界。

5、学校领导要关注教师的服务意识是否到位。

6、把小学生的发展摆在第一位。

7、各任课教师相互配合，在进行行为习惯的养成教育时，要以心促行，以行观心

纠正学生的不良行为习惯是一项长期的、系统的工程，需要大家的配合。在校内，班主任要常抓不懈，任课老师要互相配合，教导处、少先队要发挥作用。在校外，要通过家长委员会、家长会、家访等了解学生的行为表现，发挥德育基地、劳动基地的作用，促使学校、家庭、社会三结合，形成合力。纠正学生的不良行为习惯，使其养成良好的行为习惯是一个比较漫长的过程，而且它是一个循序渐进的过程。

创先争优破解难题活动领导小组 组长：沙九 杨班玛交 益西卓玛

组员：全体党员教师及各班主任

2012年4月6日

第三篇：宣化学区开展创先争优破解难题主题活动实施方案

宣 化 学 区

开展创先争优破解难题主题活动实施方案

为深入扎实推进创先争优活动，促进学校教育教育各项工作长足发展，根据中共高台县委《高台县开展创先争优破解难题主题活动实施方案》和高台县教育体育局党总支文件精神，为切实做好创先争优破解难题主题活动，大力提高学生综合素质教育，办人民满意的教育，努力推动创先争优活动向更深层次延伸，向更高水平提升，结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，深入实践科学发展观，全面落实中央和省、市、县委关于开展创先争优活动的一系列部署要求，认真贯彻我校《教职工党组织创建“先锋团队”、党员争当“标兵”活动方案》及相关文件精神，以创建先进党支部、争做优秀共产党员、优秀党务工作者为主要内容，紧密结合当前学校各项重点工作，坚持从学校实际出发，结合我校的工作特点，大力开展丰富多彩的争创活动，切实增强创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥各处室的服务功能，推动我校的和谐稳定持续发展。

二、总体要求

紧扣学校对“推动科学发展”、“促进校园和谐”、“服务师生员工”、“加强基层组织”、“发挥党员作用”等五个方面的具体要求，在党员中开展争当“标兵”的活动。各处室努力做到“五个好”，出色地完成上级交办的各项任务，具有较强的创 造力、战斗力和凝聚力；党员努力做到“五带头”，模范履行党员义务，清正廉洁、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献，出色完成本职工作。突出为民服务根本要求，协调解决好学校——教师——学生——家长——社会五者之间的关系，努力构建和谐的育人环境，树立良好的学校形象，办人民满意的教育。

三、方法措施

破解难题是学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。我校党支部根据学校实际，通过集民智，定难题，明确“破什么”。深入开展调研，广泛征求各方面意见，从社会普遍关注的热点问题入手，筛选确定出我校在创先争优活动中的难题。

（一）确定难题

我学区各校电教设施设备陈旧老化，无法满足当前教育教育教学之需求。

2009年底，市教育局对我学区远教工作进行检查，在检查过程中出现了电教设备运用率底、设备陈旧老化、线路混乱等问题，严重影响了全县远教工作，市、县教体局领导对此要求我学区作出整改。

（二）主要措施

1．成立学区远教工作整改领导小组，学区校长任组长，学区电教管理员为副组长，各校校长为组员。学区与各校签订了远教工作整改目标责任书。

2.学区积极倡导各校和教师购买笔记本，以满足教育教学 之需求。教师购买笔记本实行单位支付1500元，剩余部分个人支付，三年付清的原则。

3．加强教师计算机和远教设施设备应用培训和测试。培训方式有学区集中电教管理员培训、组织部分教师参加教育技术培训、专业化培训、信息技术培训等。每学期各校对所有教师进行信息技术应用测试，并将测试成绩上报学区作为年终教师考核的依据。

4．强化电教设施设备的运用。学区将远教工作纳入学校考核的重要部分。学校与每位教师签订电教设备运用目标责任书，全体教师都要运用电教设备上好整合课，学区不定时对各校运用设备情况进行抽查，学校做好教师整合课授课记录检查。对不能坚持运用电教设备授课的教师在全体教师大会上做自我检查。

5．建立“班班通”。学区积极协调，争取教体局对我学区远教设备资源进行支持。各校充分利用现有设备建立班班通，做到班班有电视、有电脑、局域网畅通。学区对该项工作进行全面检查评比，对不能完成的学校，责令限期整改，并在年终学校考核中不能评优。

四、有关要求

1．提高认识，精心组织。破解难题是学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神的具体实践，是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是检验活动能否取得更大实效的重要标志。广大党员教师必须认识到现实中存在的矛盾，当前任务的艰巨性，要坚决克服那种好大喜功、遇难而退的不良倾向，主动承认矛盾和问题的客观存在，并通过具体问题具体分析，找出 解决当前主要矛盾、破解发展难题的途径，实质上就是对实事求是原则的坚持，就是对科学发展观的坚持。

2．突出重点，强化落实。在广大党员教师中开展创先争优活动，就是要贯彻落实科学发展观，了解和掌握党员干部的执行力、创造力、公信力和凝聚力建设情况，坚决摒弃那些只开会不落实、只决策不执行、只布置不检查、只规划不实施、唱功好做功差的行为，更要杜绝不作为、慢作为、乱作为的现象，把那些善于发现和破解难题的、贡献突出的一身正气的和老实干事、能干成事的党员干部、教师、凸显出来。以此来引领学校内涵的发展、品质的提高，以此来推进创先争优活动，为实现校园和谐，科学发展奠定人才基础和提供组织保障。

3、群策群力，齐抓共管，充分发挥广大教职员工的积极性、主动性和创造性，力争难题早破解。附：

高台县宣化学区创先争优破解难题主题活动领导小组 组 长：吴 斌 副组长：张成 员：

峰

张天存宋学斌程自保马成和 康

二〇一〇年九月

闫

范华明

第四篇：xxx关于开展创先争优破解难题主题活动的实施方案

XX乡开展创先争优破解难题主题活动

实施方案

按照中共xx县委办公室转发《中共xx县委创先争优活动领导小组关于开展创先争优破解难题主题活动实施方案的通知》（县委办发„2011‟xx号文件）精神及要求，为进一步深入推进创先争优活动，更好地服务基层、服务群众、服务全乡发展大局，结合我乡实际，现就开展创先争优破解难题主题活动，特制定本方案。

一、指思想和总体要求

（一）指导思想

深入贯彻落实胡锦涛总书记“坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线，深入实际，开展创先争优”的指示精神以及中央和省、市、县委关于开展创先争优活动的一系列部署要求，紧紧围绕县第十四次党代会确定的率先突出川区、着力提升山区、示范发展园区、统筹城乡全局的布局构想和“5551”区域发展战略以及“十二五”规划，紧扣乡党委“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”活动主题，按照取信于民、先易后难、稳步推进的原则，立足推动经济社会发展破难题，立足服务基层群众解民忧，坚持走进基层、走近群众，集中解决制约经济社会发展的瓶颈问题、影响改革稳定的重大问题、与群众生产生活息息相关的民生问题、社会普遍关注的热点问题，力争办成一批群众看得见、摸得着的真事、实事、好事，全力打造群众满意工程，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

（二）总体要求

破解难题是创先争优活动服务经济社会发展大局的内在要求，也是保证活动能否取得更大实效的关键所在。坚持立足我乡实际，突出为民服务，结合中心工作，实实在在地破解一批难题，真正体现创先争优活动的成效，为推动全乡经济社会跨越式科学发展作出新的贡献。

二、时间安排和范围对象

（一）时间安排

创先争优破解难题活动从2011年9月开始到党的十八大召开之前结束。

（二）范围对象

创先争优破解难题主题活动按照分级负责、分类指导的原则，在全乡各级党组织和广大党员中全面开展。具体对象是：各村党支部、xx卫生院、xx中学、xx学区所属各学校。

三、重点任务和推进步骤

（一）重点任务

按照省、市、县对于分层分领域确定亟需解决的重点问题的要求，在全乡各村党支部和乡属各单位全面开展确定难题和破解工作。

1、加强农业产业化结构调整，着力解决农民增收难的问题。

念；加强农村环卫设施建设，加强农村专业清扫队伍；提升广大群众环境卫生意识，提升乡村卫生管理水平，提升乡村面貌整体形象的目标。构建乡村美丽、舒畅的生活环境。

二是加大资金投入，建设垃圾集中堆放点，在有条件的村购置垃圾收集箱，实现垃圾统一堆放、处理。2012年年底前，在xx、xx、xx等三村建成3座垃圾集中堆放点。通过“一池三改”项目，配套建设沼气、卫生厕所、猪圈。各村建立健全村规民约，指定专人对村内巷道进行打扫，保持村内主干道的整洁。严厉查处乱倒垃圾、乱泼污水、粪便、乱喷农药、污染环境、影响环境卫生的行为，确保乡村环境卫生优美整洁。加强对村民的宣传教育，引导群众树立健康的生活观念。

4、加强村级组织活动场所建设，着力解决村级阵地标准不高，面积小、功能不全，管理制度不健全，作用发挥不明显的问题。

责任单位：乡党政综合办公室 xxx等村 责 任 人：xxx 完成年限：2012年年底前 工作措施：

按照“围绕中心、服务大局、拓宽领域、强化功能”的要求，进一步理清村阵地建设思路，明确目标任务，整合各方力量，加强行政推促，全面提升村阵地建设水平和服务功能。力争在11月中旬完成xx村阵地配套设施建设，在2012年完成xx村阵地配套设施建设，新建xx村阵地一处。

5、加强小城镇建设，着力解决乡域城镇化水平不高的问题。责任单位：乡经济社会发展办公室 xx村 责 任 人：xxx 完成年限：2012年年底前 工作措施：

一是切实抓好小城镇建设规划的实施。采取政府主导、上级支持的办法，积极吸引民间资本，着力实施《xx乡小城镇建设规划》。

二是争取项目资金，加快xx村基础设施建设，2012年底，完成xx村6户560㎡沿街商铺的拆迁工作；建设文化休闲广场一处，占地1300平方米，并配套体育健身器材及绿化工程；修排水渠1000米；安装路灯49盏、垃圾桶20个，购置垃圾清运架子车3辆、雇佣清洁工3名，道路两侧进行栽树种草等绿化；统规统建，沿街建成二层商铺。

6、加强教育管理，着力解决教育质量不高的问题。责任单位：乡学区、乡中学、各村党支部、村委会 责 任 人：xxx、学区校长、中学校长、各村党支部书记、村委会主任

完成年限：2012年年底前 工作措施：

一是抓好“两基”迎国检工作。现在距国检“两基”评查仅

进展情况和实际成效，把广大干部群众的认识和行动统一到乡党委的决策部署上来。通过开设专栏、书写板报、编发信息等有效形式大力宣传破解活动中涌现的先进典型、有效做法、成功经验，积极营造创先争优破解难题主题活动的良好氛围。

（三）上下联动，统筹推进。各村、学校和卫生院要按照乡党委的部署要求，发挥职能作用，统筹考虑，相互配合，共同抓好乡级层面难题破解。同时对各自确定的难题，由各村“两委班子”和乡属各单位主要负责人负总责，组建专门班子，靠实工作责任，集中力量进行破解。对依靠各自力量一时难以解决的难题，由乡党委成员负责指导协调，研究对策措施，促进所确定难题按期得到解决。

（四）强化督查，狠抓落实。乡创先争优活动领导小组办公室要加强对破解难题活动的指导、组织、协调和监督工作，要通过实地调查研究、开展经验交流等方式，及时掌握创先争优破解难题主题活动的进展情况。

第五篇：破解难题主题活动的实施方案

康多九年制学校党支部开展创先争优

破解难题主题活动的

实 施 方 案

为深入扎实推进创先争优活动，进一步加快康多学区教育事业的跨越式发展，为服务全县社会经济又好又快发展做出贡献，根据卓尼县教育局党委创先争优活动领导小组的安排部署，康多九年制学校党支部创先争优活动领导小组决定，在康多学区开展创先争优破解难题主题活动，现制定如下实施方案。

一、指导思想

认真学习党的十五届五中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，围绕落实全县经济会议确定的发展战略、发展思路和发展布局，已实现全县经济跨越式发展为目标，以破解影响经济社会发展和群众反映强烈的突出难题为切入点，全面查找制约教育发展的瓶颈和障碍，全力破解一批影响改革发展稳定的难题，带动康多学区教育教学工作实现新的突破，为“十二五”经济社会发展开好局起好步。

二、目标任务

创先争优破解难题主题活动是教育系统创先争优活动的重要载体，是创先争优“窗口服务月”活动的进一步深化和延伸。要把创先争优破解难题主题活动作为2011年7月到党的十八大召开之前创先争优活动的主要任务。通过开展这一活动，实实在在地破解一批难题，把创先争优活动破解难题与“两基”迎国检工作更加紧密的结合起来，以创先争优活动推动中心工作，以难题的破解体现创先争优活动的成效，从而为全县经济跨越式发展和社会长治久安做出新贡献。

三、方法步骤

（一）确定难题。根据教育局党委的要求，从制约学校发展的瓶颈问题、影响教育改革的重大问题、家长普遍关注的热点问题等方面入手，广泛征求各方面意见，经康多九年制学校党支部研究确定我校“破解二大难题”。即：全科合格率普偏低的问题；学校教职工党员占教职工总数比例低的问题.该问题大家要经过一年左右时间努力，一定要见到比较明显的成效。

（二）制定方案。对确定的难题要认真分析研究，制定具体方案，列出进度计划，明确责任目标，明确责任和责任人，结合推行“一诺三评三公开”，作出公开承诺，并采取适当方式予以公示，接受群众监督。对党委确定需破解的难题，要将其相关任务列入我校《方案》的破解任务之中。

（三）认真破解。对确定的难题要分析原因，找准症结，制定切实可行的整改措施，进行分类排队，建立破解台账，明确破解内容，确定责任领导，规定办结时限，按照制定方案要求加大工作力度，强化工作措施，集中进行破解，全力抓好落实，采取行之有效的措施和办法，确保创先争优破解难题主题活动取得实实在在的成效。

（四）总结提升。创先争优破解难题主题活动坚持边实践、边破解、边总结、边推广。对破解的难题要破解一项向教育局党委上报一项，推动破解难题活动向纵深发展，并形成好的制度，建立破解难题的长效机制。

四、组织领导

（一）统一领导，分层实施。康多九年制学校党支部开展创先争优破解难题主题活动在县委和教育局党委的统一领导下分层次实施，要组织开展本学校难题的查找和破解工作。康多九年制学校党支部创先争优破解难题主题活动领导小组负责活动的指导、组织、协调和实施工作。

（二）明确职责，多方联动。对破解的难题，要明确责任领导，组建专门班子，集中研究破解。

（三）挂牌督办，根踪问效。对当年能够破解的难题，必须按时破解：对跨研究破解的难题，制定方案，作出承诺，限定时限，列如下年计划，纳入领导班子和领导干部考核内容，接受监督，跟踪考评。

（四）全面指导，整体推进。在县委和教育局党委检查指导，坚持上下联动、左右互动，点面结合、合力推动，确保破解难题取得整体效应。

（五）广泛宣传，营造氛围。大力宣传开展创先争优破解难题主题活动的重大意义、指导思想、基本原则、目标任务，树先进典型，点评成功事例，强化舆论监督。活动领导小组办公室及时编发简报，反映活动动态，推广先进经验。

（六）统筹兼顾，推进工作。把开展创先争优破解难题主题活动作为推动各项工作的重要动力，正确处理破解难题与搞好各项工作的关系，把破解难题与县上决定的目标任务和中心工作结合起来，与学校的重点工作结合起来，与创先争优活动结合起来，与规范各项工作结合起来，在推动发展中破解难题，在破解难题中推动发展。

卓尼县康多九年制学校（代）

2011年9月12日