第一篇：福师1203批次《课程与教学论》
《课程与教学论》复习题及参考答案一
一、名词解释（每题8分，共5题，计40分）
1、课程：在教育活动中获得的知识、经验的总和。
2、课程资源：广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成教学内容的直接来源。
3、学习速度：参见教材P4
4、智慧含金量：参见教材P7
5、对话：参见教材P138
二、简答（每题10分，共4题，计40分）
1、简述新课程的发展观。
首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的整合
第二，发展就其层次而言，包括现有发展区和最近发展区
第三，发展就其形式而言，存在“内在发展”与“外在发展” 第四，发展就其机制而言，有预设性发展和生成性发展 第五，发展就其时间而言，有眼前发展和终身发展 第六，发展就其主体而言，有学生发展和教师发展
2、简述有价值的教学情境的特征。1．基于生活 2．内含问题 3．注重形象性 4．溶入情感 5．体现学科特点。
3、如何处理教学预设与生成的关系？
一、以预设为基础，提高生成的质量和水平
二、以生成为导向，提高预设的针对性、开放性、可变性 第一，以生成的主体性为导向，提高预设的针对性
第二，以生成的随机性（不可预知性）为导向，提高预设的开放性 第三，以生成的动态性为导向，提高预设的可变性
三、让预设与生成共同服务于学生的发展
4、简述新课程教学改革存在的问题。
（一）把“对话”变成“问答”。
（二）为夸奖而夸奖。
（三）把“自主”变成“自流”。
（四）有活动没体验。
（五）合作有形式而无实质。
（六）探究的“泛化”与“神化”。
三、论述：阐述新课程背景下的教学观念。
新课程的基本理念就是突出以“人的发展为本”要求学生主动参与教学活动，自己去获取、巩固和深化知识，这样的教学有利于学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力。
一、引疑激趣，激发学生情感态度，诱发创新兴趣是学生发展思维的巨大推动力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘决。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注，积极思考。使学生沉浸在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶。
二、从扶到放。先“扶”着学生去探索知识的方法，然后在掌握原有知识的基础上，“放”手让学生去摸索，教师只在必要时作适当的引导。则不但会使学生的学习方式更灵活，还会让学生在探索中实现质疑的飞跃，以求创新精神的培养。
三、联系实际，培养创新培养学生的创新精神，即“培养学生再次发现知识的探索精神，培养重新组合知识的综合能力，准备首创前所未有事物的创造意识和创造能力。
四、积极评估。鼓励创新学生需要体验成就感，他们总希望自己的知识技能得到表现，得到认可。为了及时鼓励学生的积极性，教师要引导学生对自己的活动作出评价，相互鉴赏活动成果，或者老师对学生的活动成果从个性发展、心理品质等方面做出评价。在这过程中，教师要特点重视对富有创新的作品给予热情的肯定、评价；对学生的标新立异、异想天开要加以保护；对学生点点 2
滴滴的创新都要给予重视。教师肯定的评价，对促进学生创新意识、增强创新信心，有着不可估量的力量。
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新精神的培养，需要教师在课堂教学过程中，改变观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生参与实践，注重创新精神的教育，促进学生主体性发展，为培养具有创新能力的跨世纪人才奠定基础。
《课程与教学论》复习题及参考答案二
一、名词解释（每题8分，共4题，计32分）
1、学习兴趣：指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。
2、学习责任：参见教材P188
3、校本研究：是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。
4、自我反思：参见教材P205
二、简答题（每题8分，共5题，计40分）
1、简述教学与发展的关系。
一、教学应该走在发展的前面
二、要对传统教育进行根本上的改革
三、教学改革应主要追求促进学生的一般发展
四、教学应遵循实验教学论原则
2、简述新课程培养目标的特点。
① 着眼学生个性的整体性发展。
② 强调终身教育的基础性。
③ 突出素质教育的重点。
④ 体现对学生的人文关怀。
3、简述新课程学习方式的基本特性。
一、主动性
二、独立性
三、独特性
四、意义性
五、交往性
六、体验性
七、问题性
八、创新性
4、简述校本研究的基本要素。
一、自我反思
二、同伴互助
三、专业引领
5、简述有效教学的三条“铁律”。
一、先学后教
二、先教后学
三、温故知新
三、论述题（每题28分）
在分析传统基础教育问题的基础上，阐述你对新课程三维目标的认识。
新课程理念下，课堂教学目标不再是传统的“传道、授业、解惑”，它涉及“知识与技能，过程与方法，以及情感、态度和价值观”三个维度的教学目标，使得数学教学目标更加全面，更能促进学生的发展。对于三维目标，我们应当这样来认识。
首先知识与技能。“知识与技能”既是教学目标又是载体。也就是说，让学生掌握和理解一定的知识和技能是教学的目标之一，同时又是培养和发展学生的思维能力、解决问题的能力，形成积极的情感体验，促进学生价值观念变化的重要载体。
其次，过程与方法。知识的形成过程是课堂教学的核心环节。因此“过程与方法”既是重要的教学目标，同时也是其他目标达成的媒介。学生的学习过程，是他们认知活动和情意活动相统一的过程。因此，我们注重“过程与方法” 4
教学目标的达成，强调重视过程教学，强调学生探究知识的经历和获取新知识的体验，其意义十分重大。
第三，情感态度与价值观。就是要求教师从教学内容出发，创造性地开发课程资源，恰如其分、恰到好处地拓展延伸，让学生在感受、体验和分享中培养审美情趣，提高文化品位，从而达到塑造他们健康人格的目的。情感、态度和价值观是成为教学目标的重要组成部分，与教学目标有机地整合在一起。
总之，“三维”目标的内容和要求，决定了教师在实施新课程的教学行为中，必须努力实现“两大转变”。一是教师角色的转变，二是学生学习方式的转变。即教师要由传统的“传道、授业、解惑”向教师是教学活动的组织者、引导者、合作者和课程资源的开发者转变；学生要由传统的“机械地、被动地”接受型学习向自主学习、合作学习、探究学习转变。
《课程与教学论》复习题及参考答案三
一、名词解释
1、学习心向：是指在正式学习之前，学生建立起来的积极的心理准备，它对以后的学习具有积极的作用，也可以称为准备性学习。
2、同伴互助：指在两个或两个以上教师间发生的、以专业发展为指向、通过多种手段开展的，旨在实现教师持续主动地自我提升、相互合作并共同进步的教学研究活动。
二、简答题
1、学习的有效性的主要指标有哪些？ 学习时间、学习结果、学习体验
2、无效和低效的教学的主要表现有哪些？
1、多媒体课件的无效或低效
2、学习方式的无效或低效
3、课堂提问的无效或低效。
4、对学生激励的无效或低效
5、教师语言的无效或低效
6、教学方法的无效或低效。
7、互动的无效或低效
3、简述当前教学实践中存在哪些生成误区？
一、学生方面存在的误区
1、缺乏深度的思考
2、悟读变误读
二、教师方面存在的误区
1、刻意追求生成，违背生成的规律
2、缺乏有效引领，导致学生无所适从
4、怎么处理知识技能与过程方法的关系？
知识、技能与过程、方法的关系实际上也就是我们通常所说的结论与过程的关系。
从学科本身来讲，过程体现该学科的探究过程与探究方法，结论表征该学科的探究结果(概念原理的体系)。什么样的探究过程和方法论必然对应着什么样的探究结论或结果，概念原理体系的获得依赖于特定的探究过程和方法论。
从教学角度来讲，所谓教学的结论，即教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程，即达到教学目的或获得所需结论而必须经历的活动程序。毋庸置疑，教学的重要目的之一，就是使学生理解和掌握正确的结论，所以必须重结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断、比较、选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，即如果没有多样化的思维过程和认知方式，没有多种观点的碰撞、论争和比较，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。更重要的是，没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。所以，不仅要重结论，更要重过程。从学习角度讲，重结论也即重学会，重过程也即重会学。学会，重在接受知识，积累知识，以提高解决当前问题的能力，是一种适应性学习；会学，重在掌握方法，主动探求知识，目的在于发现新知识、新信息以及提出新问题、解决新问题，是一种创新性学习。人们只有不断更新知识，才能跟上时代的步伐。
5、简述校本研究的三种基本类型。
一、教学型教研；
二、研究型教研；
三、学习型教研
三、论述题（每题30分）
阐述新课程为什么要凸显教学的生成性？
这是由新课程所倡导的人本观、课程观、教学观所决定的：
其一，从人学角度说，人是生成性的存在，生命是不可预测的，“生命不能被保证”，儿童的发展具有丰富的可能性，是不确定的、不可限量的，也是不可算度的。教师不应该用僵化的形式作用于学生，用预先设定的目标僵硬地规定学生、限定学生，否则就会限定和束缚学生的自由发展。教师只能引导学生自由、主动地生成和发展，使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。
其二，从课程角度说，课程不只是“文本课程”，而更是“体验课程”。教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机构成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程开发的过程，从而使课程实施过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。
其三、从教学角度说，教学不是教师教学生学、教师传授学生接受的过程，而是教与学交往、互动的过程，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，教学是一个发展的、增值的、生成的过程。
第二篇：福师1203考试批次《中国历史地理》复习题及参考答案
福师1203考试批次《中国历史地理》
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、关中：关中之名，始于战国时期，其来源有二：一指在函谷关（今河南省灵宝县东北）和大震关（今陇县西北）之间称关中；《长安志》中一指居于函谷关（东），大散关（西），萧关（北）和武关（南）四关之中部，称为关中。《三辅故事》。现在通称关中是指秦岭以北，黄龙山、桥山以南，潼关以西，宝鸡市以东的渭河流域地区。一般认为西有散关(大散关)，东有函谷关，南有武关，北有萧关，取意四关之中(后增东方的潼关和北方的金锁两座)。四方的关隘，再加上陕北高原和秦岭两道天然屏障，使关中 成为自古以来的兵家必争之地。关中土地肥沃，河流纵横，气候温和，《史记》中称其为“金城千里”、“天府之国”和“四塞之国”。考核知识点，参见P228、221
2、扬一益二考核知识点：经济区域，参见P232、222
3、湖广熟，天下足考核知识点，经济区域变迁，参见P234
4、东南财赋地考核知识点，经济区域变迁，参见P236
5、南四湖考核知识点：中国江河湖沼演变，参见P110
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述我国五千年来气候变化情况。考核知识点：气候变迁，参见P33
2、谈我国古代农牧业分界线的变迁情况。考核知识点，参见P
古代农牧业分界线的变迁。农业与牧业的分离是在原始社会晚期发生的第一次社会大分工。随后，我国农业与牧业之间的分界线逐渐形成，并多次发生变迁。
夏、商、西周时期，黄河中下游地区有许多部落，他们过着游牧生活，与华夏诸部杂居。农业区主要集中在三河地带，即渭河、黄河与洛河地区，北界到达汾水流域。
春秋战国时期，由于铁器及牛耕的使用与推广，使农业区得以迅速扩大。《史记〃货殖列传》说当时的农牧业分界线大致为龙门——碣石一线。这条分界线经过太行山、北京北等地。龙门指山西河津、陕西韩城附近的龙门山，碣石指今辽宁绥中县的碣石。此线以北、以西多马、牛、羊等物产，为牧业区，以南为农耕区。关中平原是当时农耕最为发达的地区之一。
秦汉时期，这条农牧业分界线发生了一些变化。公元前214年，大将蒙恬北击匈奴，占领河南地。政府在那里设臵郡县，修筑长城，实施大规模的移民实边，将农耕区向北推进至长城及阴山脚下。河套及鄂尔多斯高原一带，因农耕经济发达而被称为“新秦中”。后来，中原内乱，匈奴南下，农牧分界线又回到原来位臵。汉武帝时期，政府派兵再次北击匈奴，在河西走廊设臵了敦煌、张掖、酒泉、武威等四郡，农业耕作区再一次向北推进，其北界大致位于湟水流域——河西走廊北侧——贺兰山——阴山及长城一线。
东汉及魏晋南北朝时期，随着北方少数民族的南迁，黄河流域广大地区成为了半农半牧区。尤其是后期，农业的北界在渭河平原的北部及汾水中游一带。
隋朝时，农耕区虽然北推至阴山以南的河套地区，但关中平原以北的地区仍是一个 1
半农半牧区。《隋书〃地理志》记：“安定、北地、上郡、陇西、天水、金城，于古为六郡之地，其人……勤于稼穑，多畜牧”。唐代时，政府在河套平原、河西走廊等地兴修水利，进行屯田，农业区有北移的迹象。但随后突厥、回纥、党项、吐谷浑等少数民族内迁，又将牧业线南移了一段。唐政府在陇右、关内、河东等地设臵了许多牧监，用来养马。因此，总的来说，唐前期的农牧业分界线大致还是碣石——龙门一线。后期牧业区则有从西北向内地移动的趋势。
北宋时期，河南、河北及黄河下游一带成为农牧业交错的地区。与此同时，辽国、金国将辽河、西拉木伦河、老哈河、洮河、嫩江等流域开垦为农业区。金国在此基础上，沿大兴安岭东侧，直到大青山以北，挖掘了一条长达3000公里的界壕，这就是当时松辽平原和蒙古高原之间的农牧业分界线。
元时，中书省管辖的范围为“腹里”，包括有今天的北京、天津、河北、山东、山西及内蒙古、河南一部。腹里的北部为畜牧业区，南部为农业区。陕西北部为半农半牧区，云南大概也是如此。
明朝称长城为边墙，东起鸭绿江，西至祁连山麓，全长12700公里，这实际是当时的农牧业分界线。
清朝农牧业分界线在我国北部有两条：一条为陕西北部，经山西、河北北部，到辽西的努鲁儿虎山，此线以南为农耕区。另一条为贺兰山、阴山，至乌拉山、大兴安岭南端，这一线以南为半农半牧区（河套平原、银川盆地为农业区），以北为牧业区。东北地区以柳条边（老边）和新边为界，以东为农业区，以西为牧业区。
3、简述政区演变与中国经济发展的关系。考核知识点：政区演变与中国经济发展的关系，参见P197
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、我国古代人口发展的基本情况。（13分）考核知识点：人口发展的基本情况，参见P309--316
2、试析近2000年来中国经济区域重心变化的基本走势。考核知识点：经济区域重心变化的走势，参见P221--224
3、试分析地理环境在人类社会发展中的作用。考核知识点：地理环境在人类社会发展中的作用，参见P23---31
福师1203考试批次《中国历史地理》
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、全新世大暖期 考核知识点：气候，参见P33
2、皇木采办考核知识点：南方森林资源的损耗，参见P73
3、监考核知识点：行政区划，参见P197
4、阳关考核知识点：关隘，参见P211
5、都江堰考核知识点，参见P231
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述近5000年来中国水文变化的大势。考核知识点：中国水文变化的大势，参见P106
2、谈政区演变与中国政治制度的关系。考核知识点：政区演变，参见P195--196
3、谈谈东北边疆的历史演变与现代国际争端。考核知识点：边疆的历史演变，参见171--173
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、简述中国历代长城兴筑及其与中国社会的关系。（13分）考核知识点：长城的兴筑，参见P208
2、中国古代都城分布演变的原因是什么？
考核知识点：中国古代都城分布演变，参见P269---281
3、试述历史时期中国海岸演变的趋势。
考核知识点：中国海岸演变的趋势，参见P142--145 福师1203考试批次《中国历史地理》复习题及参考答案三
一、名词解释：(每小题5分，共5小题，共25分)
1、行省制 考核知识点：行省制，参见P201
2、道考核知识点：历史地名，参见P200
3、九边考核知识点：军事地理，参见P207
4、长城内三关考核知识点：军事地理，参见P215
5、天府考核知识点：地理名称，参见P221
二、简答题：（每题12分，共3题，共36分）
1、简述中国水陆交通路线发展与经济区域的演变。
考核知识点：水陆交通路线的发展，参见P292---295
2、简述近2000年来中国人口分布变迁的基本走势和原因。
考核知识点：中国人口分布变迁的基本走势，参见P316--318
3、政区演变与中国经济发展的关系
考核知识点：政区演变与经济发展的关系，参见P197--198
三、问答题：（每题13分，3小题，共39分）
1、以闯关东为例分析移民对中国经济文化发展的影响。（13分）
考核知识点：移民对中国经济文化发展的影响，参见P325--326
2、谈谈西北丝绸之路的兴衰。
考核知识点：西北丝绸之路，参见P301
3、试分析中国古代战争分布演变趋势及原因。
考核知识点：中国古代战争的地理分布变迁，参见P216
第三篇：福师1203考试批次《大学英语》复习题及参考答案
一、阅读：30%
(1)Weddings ceremonies in the United States vary as much as the people do.But many weddings, no matter where or how they are performed, include certain traditional customs.For instance, the bride and groom often exchange rings at the ceremony.The rings are usually worn on the fourth finger of the left hand, and are exchanged in the middle of the ceremony.Today, the ring shows the couple’s love for one another.1.According to the passage, __ A ___________.A.American wedding ceremonies are somewhat traditional 2.According to the passage, what does the sentence “no matter where or how they are performed”(Para.1)really mean? C C.The wedding ceremonies may be held in different ways and places.3.The word “showered”(in Para.2)probably means __B_____.B.scattered 4.From the passage, we can safely conclude that __A____.A.American couples hold traditional wedding ceremonies.5.Which of the following is the best title for this passage? A A.Weddings in North America
（2）
The fridge is considered a necessity.It has been so since the 1960s when packaged food first appeared with the label: “store in the refrigerator”.6.The statement “In my fridgeless Fifties childhood, I was fed well and healthily.”(Para.2)suggest that____ C ________.C.there was no fridge in the author's home in the 1950s 7.Why does the author say that nothing was wasted before the invention of fridges? D D.People had effective ways to preserve their food.8.Who benefited the least from fridges according to the author? B B.Consumers.9.Which of the following phrases in Para.5 indicates the fridge's negative effect on the environment? A A.“Hum away continuously”.10.What is the author's overall attitude toward fridges? B B.Critical.（3）
Not so long ago almost any student who successfully completes a university degree or diploma course could find a good career quite easily.However, those days are gone, even in Hong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs.11.In Para.1, the sentence “...those days are gone, even in Hong Kong...” suggest that____ A _______.A.in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere 12.The word “relative” in Para.2 could best be replaced by “____B________”.B.comparative 13.The advice given in the first sentence of Para.3 is to____B________.B.examine the careers available and how these will be affected in the future 14.The word “prospective” in Para.5 is closest in meaning to “__C__________”.C.future 15.In Para.5, the writer seems to suggest that______C______.C.it is better for interviewees to be honest than to pretend to understand
(1)Dream is a story that a person “watches” or even takes part in during sleep.Dream events are imaginary, but they are related to real experiences and needs in the dreamer’s life.They seem real while they are taking place.Some dreams are pleasant, others are annoying, and still others are frightening.1.This passage is mainly about ___ C______.C.what dreams are 2.According to the passage, dreams result from __ D ____.D.the sleeper’s own mind 3.Which of the following is NOT true? D D.Dream involves events that always happen in real life.4.This passage suggests that psychiatrists are ___C______.C.studying the benefits of dreams 5.We may infer from the passage that dreaming ___A____.A.is beneficial to people
（2）
For any Englishman, there can never be any discussion as to who is the world's greatest dramatist(剧作家).Only one name can possibly suggest itself to him: that of William Shakespeare.Every Englishman has some knowledge, however slight, of the work of our greatest writer.All of us use words, phrases and quotations from Shakespeare's writings that have become part of the common property of the English-speaking people.Most of the time we are probably unaware of the source of the words we used, rather like the old lady who was taken to see a performance of Hamlet and complained that it was full of well-known proverbs and quotations.6.English people ___ C ____.C.are sure who is the world's greatest dramatist 7.Every Englishman knows __A_____.A.mote or less about Shakespeare 8.Which of the following is true? C C.It is likely to be true that people often do not know the origins of the words they use.9.What does the word “proverb” mean? A A.Familiar sayings.10.Why is it worthwhile to study the various ways in which Shakespeare used English? B B.By doing so one can be fully aware of the richness of the English language.（3）
Although America is such a huge country, traveling is really very quick and easy.There are three ways to get across the country without a car:planes, trains and buses.Air travel is the most expensive of the three but in many ways the easiest and most comfortable.There are hundreds of flights a day crossing the country, and it is easy to make a reservation（预订）.Traveling by train is cheaper than by airplane.But it costs more than by bus and there are few passenger（旅客）trains.On the trains there are dining cars and bars where meals are served quickly.If you are spending the night on the train you can pay for a “roomette” which is a small room with a bed and a toilet.The most inexpensive way to travel is by bus.There are fast bus services between cities, for example, the Greyhound Bus Service.You can buy special tickets that allow you unlimited travel for a certain period of time.In this way you can stop along the way to visit the places that interest you most.11.If you want to travel easily and comfortably, you should choose to go____ B ________.B.by plane 12.Compared with air travel, traveling by train____B________.B.is not so easily available 13.Which of the following is the advantage of bus service? C C.It sells special tickets that make it convenient for passengers to take.14.The second paragraph mainly talks about_____D_______.D.the disadvantages of traveling by train and by bus 15.Which of the following is NOT mentioned about trip by sea? D D.You should never travel in bad weather.（1）
Ask three people to look out the same window at a busy street corner and tell you what they see.Chances are that you will receive three different answers.Each person sees the same scene, but each perceives something different about it.1.What does the passage mainly tell us? B B.Perceiving differs from seeing.2.The phrase “with four children in tow” in the second paragraph is closest in meaning to “______A______”.A.with four children following closely behind her 3.According to the passage, perceiving is an action _______C_____.C.that explains what our senses tell us 4.The psychologists are trying to draw their conclusion______D______.D.by measuring and charting the results of many experiments 5.Which of the following statements is NOT true? C C.No people share the same perception when they are asked to see the same scene.（2）
The average family spends about one-sixth of its income on food.Because food is expensive, it is important to spend money wisely when you shop.Here are some hints to help you shop better.6.The passage mainly tells us_____ D _______.D.how to spend money wisely on food 7.The disadvantage of going shopping when one is hungry is that_____C_______.C.one will buy more food than one can eat 8.If you are not sure which to choose because there are different brands of the same food, remember______D______.D.that the more expensive does not necessarily do more good to health 9.When one buys fresh fruits and vegetables, all the following should be avoided EXCEPT_____A_______.A.paying more attention to nutrition than to price 10.According to the author, vegetables and fruits that are in season_______B_____.B.are cheap and easily available
（3）
Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.At some point, however, we all begin to question our heroes and our need for them.This leads us to ask: What is a hero? 11.What does the first sentence “Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.” in the first paragraph mean? D D.Many of my generation and I worship heroes.12.Which of the following is NOT one of heroes' characteristics? C C.Listening to the opinions of his community.13.According to the fourth paragraph, in what sense are heroes like high-voltage C transformers? C.Their characteristics give ordinary people strength and confidence.14.In which of the following aspects famous people are different from heroes? D D.Both A and B.15.It can be inferred from the last paragraph that________A____.A.heroes quicken the speed of historical changes
二、语法与词汇：40% 1.He told me how he had given me shelter and food without which I__ A___ of hunger.A.would have died B.would die C.would be died D.will die 2.If only the committee_ B __ the regulations and put them into effect as soon as possible.A.approve B.would approve C.can approve D.sill approve 3.It is vital that enough money__A___ to fund the subject.A.be collected 4.The more he tried to help her, __B_____ she seemed to appreciate it.A.less B.the less C.the least D.the lesser 5.Frank plays ___B_____ Alex.A.a lot more better than B.a lot better than 6.It makes no difference to me __ D ____ he will come or not.A.how B.why C.when D.whether 7.__A____is unknown to me.A.Where he is B.Where is he C.He is where D.Is he where 8.The question___D_____ finally，we went home.A.to be settled B.settling C.having settled D.settled 9.____B__they made their way through the street.A.He guided With his guiding C.He is guiding D.He had guided 10.I can’t do my homework with all this noise_D_____.A.is going on B.to go on C.gone on D.going on 11.Hans has a new car.I wonder when___ A ______it.A.he bought 12.I have not found my book yet.In fact, I'm not sure ___D_________ I could have done with it.D.what 13.The reason I plan to go is _____B_______if I don't.B.that she will be unhappy 14.The music was so loud.That's ____B________he left the party so early.B.why 15.Do you know _____C_______? C.what time the party starts 16.I didn't remember his name_____ C _______after I had greeted him.C.until 17.The instruments of the older factory____D________.D.are as good as or better than those of the new one 18._____D_______he works hard, I don't mind when he finishes the experiment.D.So long as 19.We'll visit Europe next year ____A_______we have enough money.A.provided 20.Most of the stones are_____ D________ a man and weigh about two and a half tons each.D.higher than
1.All things___ C ____the planned trip will have to be called off.C.considered D.having considered 2.The speech__ _ D _____，a lively discussion started.C.be delivered D.having been delivered 3.The temperature____C____，the chemical reaction is being speeded up.A.raised B.being risen C.rising D.raising 4.The country is faced with great problems，starvation____C____ the top of them.A.has been B.is C.being D.is being 5.That tree looked as if it___B___ for a long time.A.hasn’t watered B.hadn’t been watered 6.The young driver looked over the engine carefully lest it___ B ___ on the way.A.goes wrong B.should go wrong 7.I’d rather you___D___ make any comment on the issue for the time being.A.don’t B.wouldn’t C.shouldn’t D.didn’t 8.I wish I____A__ longer this morning，but I had to get up and come to class.A.could have slept B.slept 9.___B___we need more practice is quite clear.A.What B.That C.Which D.When 10.___C___you don’t like him is none of my business.A.What B.Who C.That D.Whether 11.The country is faced with great problems, starvation_____ C _______the top of them.C.Being 12.The soldiers jumped into the river_____A _______past their ears.A.with bullets whistling 13.He told me the news______ D ______our team had won the game.D.that 14.No one was aware______C______Jane had gone.C.of where 15.I wonder how many years ago______B______.B.your father retired 16.Mrs.Lee will move into her new house next Monday, ____ C ________it will be completely furnished.C.by which time 17.The village_____C_______my mother grew up in is not far from the city.C.which 18.The company official ____C________ I thought would be fired received a raise.C.who 19.The machine is such ______B______I have never seen before.B.as 20.The International Studies University, ____A________in 1951, is a military academy.A.founded
1.Can you find out ______ C ______her pen? C.where Alice has put 2.You can't imagine_______B_____when they received these gifts.B.how excited they were 3.I will give this book to______B______wants to have it.B.whoever 4.I doubt_______A_____he will lend you the book.A.whether 5.We must do well______B______the boss assigns us to do.B.whatever 6.Word has come_______ B_____some guests from Canada will visit our school.B.that 7.____________the old man's sons wanted to know was ____ B ________the gold had been hidden.B.What...where 8.The crime was discovered till 48 hours later,_____ A_______gave the criminal plenty of time to get away.B.that 9.A good many proposals were raised by the delegates,______ D______was to be expected.D.as 10.A student, ______C______ name I don't know, came to see me.C.whose 11.The time will come _______ B _____ man can fly____________ he likes in the universe.B.when...wherever 12.Is this museum _______D_____you visited a few days ago? D.the one 13.The conductor and composer _____B_______by a crowd of people.B.is greeted 14.______A______he is absent, what shall we do? A.Now that 15.______ B______the door than somebody started knocking on it.B.No sooner had I closed 16.Either of these young ladies______ C ______perfectly qualified to teach Greek, Latin and French.C.is 17.Large quantities of water _____B_______cooling purposes.B.is needed to 18.Copper as well as most metals ______A______.A.is a good conductor 19.There used to be some trees by the lake, _____C_______? C.weren't there 20.War and peace _____A_______a constant theme in the history of the world.A.is
三、交际用语(此部分共有5个未完成的对话，针对每个对话中未完成的部分有4个选项，请你从A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。)10% 1.— You’d better take the umbrella with you.It looks like it’s going to rain.— _______ B _____________________.B.You may be right.Thank you for reminding me.2.— There’s a big party at the students’ center tonight.Are you going with us? — _____B_______.B.I’d love to，but I have to catch up with my maths assignment.3.— So, what do you think of the dress? It’s in your price range.— ______D_____________.D.Well, it’s a bit off but it certainly looks nice.4.— Are you looking forward to going home for the summer? —_____C_______ C.I'm counting the days.5.— How do you like the country life here so far? —____D________ D.It's quite different from what I expected.1.— The movie last night was really interesting.— ________ C ____________________.C.I couldn’t agree with you more.D.It sounds good.2.— Do you know John’s new address? Here’s his mail and I want to send it to him.— _________D__________.D.Sorry, we didn’t get along before he moved.3.— I’d like to talk to Professor Li, please.— ______B______ B.He's stepped out of the office for a little while.4.— Why are you interested in working for our company? —______B______ B.Because your company has a good reputation.5.— Are you looking forward to going home for the summer? —______C______ C.I'm counting the days.1.— Are you from Italy? —______ A ______ A.Yes, we are.2.— What do you do? —_____C______ C.I'm a college student.3.—Do you think this is a nice place? —____ D_________ D.Yes, I think so.4.—How's your mother doing? —______B______ B.She is very well.5.—How did Mr.Jones get to the cinema? —______C______ C.By car.四．英译汉：20% The soft handwriting reflected a thoughtful soul and insightful mind.In the front of the book，he discovered the previous owner’s name，Miss Hollis Maynell（霍利斯·梅纳尔小姐）.With time and effort he located her address.She lived in New York City.He wrote her a letter introducing himself and inviting her to correspond.The next day he was shipped overseas for service in World War II.柔和的笔迹显示出体贴和洞察力的灵魂。在书的前面，他发现以前的主人的名字，霍利斯·玛尼尔小姐（霍利斯•梅纳尔小姐）。随着时间的推移和努力，他终于找到了她的地址。她住在纽约市。他给她写了一封信介绍自己，并邀请她回信。第二天他被运送到海外服务在第二次世界大战。参考课本第六课课文译文
Life in many other areas of the world tends to move at a different pace and value different ideals than in your own culture.Savor the chance to get away from the familiar and learn from people that have an entirely different background and preconceptions.Keep in mind that everyone has preconceptions.We just usually do not think about them since they inform and guide us all the time without us consciously referencing them.世界上许多其他地区的生活往往在以不同的速度，比你自己的文化中的价值不同理想动议。细细品味摆脱熟悉和从有完全不同的背景和成见的人学习的机会。请记住每个人都有成见。我们只是通常不想想他们因为他们告知和指导我们所有的时间都没有我们自觉地引用它们。参考课文第七课课文译文
Like other “aholics”, the workaholic has an unhealthy addiction.In this case, the addiction is for work, career, or a belief that they are “the only one who can do the job right”.Without this consuming focus, the workaholic may believe he's a failure or has little worth.Often, this is a sign of insecurity or having priorities out of order.Workaholics will spend most of their lives at work or taking work home with them.They will often have little time for personal lives — family, hobbies, or relaxation.Having a balance is not just a preferable desire;it is needed for overall mental, physical, spiritual, and emotional health.就像其他的“狂”的工作狂，有不良嗜好。在这种情况下，成瘾是工作，职业，或认为他们是“只有一个人可以做的工作权利”。没有了这种强烈的专注，工作狂可能认为自己是个失败者或没有多大价值。通常，这是一个不安的信号或优先顺序。工作狂会花费他们的大部分时间生活在工作或将工作带回家。他们通常很少有时间为个人生活，家庭，爱好，或放松。有一个平衡的不仅仅是一个可取的愿望；它是需要整体的心理，身体，精神，和情绪健康。
考核知识点：课文第八课课文译文，参见P214
第四篇：福师1203考试批次《中国传统文化》复习题及参考答案
福师1203考试批次《中国传统文化》复习题及参考答案
福师1203考试批次《中国传统文化》复习题一及参考答案
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注：考试时间为100分钟
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、儒家八派
孔子死后，儒家分为八派，“有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。”史称“儒家八派”。
2、密宗
佛教发展到公元七世纪后，出现衰落的趋势，神秘化密教的出现就是重要标志。密教，是大乘佛教一些派别同婆罗门教混合而成，它以高度组织化的咒术、仪礼、民俗信仰为基本特征，着重宣扬口诵真言即咒语(语密)、手结契印(身密)、心观佛尊(意密)，三密同时相应，就能即身成佛。密教至迟在三国时就已传人我国，通称“杂密”。杂密的内容与中国传统的道教、儒术和民间巫术有许多是相通的，以至在宗教实践上相互影响，很难区别。中国密宗的正式建立，当在唐玄宗开元年间。密教与政治结合紧密是其特征，这一点被藏传佛教所继承。
3、小乘佛教与大乘佛教
释迦牟尼去世后，约在公元一世纪时，佛教分化成大乘佛教和小乘佛教。所谓“乘”，是“道路”之意，大乘是大道，小乘即小道。
4、中国传统文化
中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。
二、简答题（每小题10分，共30分）
1、简要概述文化的特征。
“文化”一词在当今世界哲学和各门科学都取得重要发展的历史环境下，它的实质性含义应该是人类主体通过各种有意识、有目的的实践活动，实现的对社会和自然客体的适应、利用和改造。其实现成果的体现，既表现在各种自然形态、功能的不断改观和发展，更反映在人类个体与群体素质的不断提高和完善。所以，我们认为，文化是人类有意识地作用于自然界和社会，乃至人类自身的一切活动及其结果。
1)物态文化：通常又称之为物质文化，这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。物态文化以满足人类生存发展所必需的衣食住行诸种条件为目标，直接反映人与自然的关系，反映人类对自然的认识、利用和改造的程度与结果，反映社会生产力的发展水平。这是一种可以感知的，具有物态实体的文化事物，是人类从事一切文化创造的基础。
2)心态文化：又称精神文化，这是人类在长期的社会实践活动和意识形态活动中緸缊升华出来的价值观念、知识系统、审美情趣和思维方式等的总和。具体说来，心态文化又可以进一步区分为社会心理和社会意识形态两个部分。社会心理指人们的日常精神状态和思想面貌，是尚未经过理论加工和艺术升华的流行的大众心态，包括人们的情绪、愿望和要求等等。社会意识形态是指经过系统加工的社会意识，往往是由文化专家对社会心理进行理论归纳、逻辑整理、艺术升华，并以著作或作品等物化形态固定下来，流行传播，垂于后世。
3)行为文化：是人类在长期的社会实践和复杂的人际交往中约定俗成的习惯性定势，是以民风和民俗形态出现，见之于日常生活中的，具有鲜明的民族特性和地域特性的行为模式。
4)制度文化：是人类在社会实践活动中所建立的各种社会规范的总和，包括婚姻、家庭、政治、经济、宗教等等制度在内。
2、简述经今古文学之争与经学对中国传统文化的影响。
1）经今古文学之争
秦始皇焚书坑儒之后，儒家五经的传授全靠记诵，在师徒之间一代代口耳相传，由汉朝人用当时同行的文字“隶书”记录成书的，所以称为今文经，训解、研究今文经的学问称为今文经学。汉武帝所尊崇的儒学，就是今文经学派。
汉武帝以后，在政治、思想、文化领域都称为儒家经学的一统天下，但是在经学内部，却因学术派别不一致，而爆发了经今古文学之争。经今古文学 2
之争，不仅仅是书写文字和读法问题，而是随着经师源流不同，传授的方法和对经义的解释也不同，因为，逐渐形成两种不同的思想体系和政治派别。经今文学派认为孔子是政治家、教育家，尊孔子为有帝王之德而无帝王之位的“素王”，视孔子删定的“六经”为治国之道。而经古文学派则把孔子看成是史学家，尊孔子为先师，六经是古代的历史资料。
2）经学对中国传统思想文化的影响
从汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，孔子和六经被尊奉为神圣不可触犯的圣人和经典，儒家思想成为两千多年来中国封建社会的正统思想，而经学又是儒家思想的核心，可见经学对中国传统思想文化影响之深远。
3、中国传统伦理思想的基本特征
1.与哲学和政治融为一体，构成奴隶社会和封建社会里意识形态的中心，强烈地影响着当时社会的各个方面。
2.具有强烈的血缘关系和宗法制度的色彩，特别表现在道德规范上，重视忠孝，强调整体和服从。
3.有着强烈的中庸气息，在形而上学的体系中，有些朴素辩证法的因素。
4.重视人伦日用和实际生活，这在方法上表现为重了悟不重论证，在内容上表现为重视道德修养和道德教育。
三、论述题（每小题25分，共50分）
1、佛教是如何中国化的？佛教对中国传统文化产生了什么影响？
1）佛教的中国化
佛教中国化的标志是唐代形成的各佛教宗派。其中禅宗是中国佛教中流传最长、影响最大的宗派，是典型的中国佛教。禅宗对佛教理论的革新，实质上是把中国传统哲学中诸如孟轲、庄周等思想融入佛教，使之进一步精练化、哲学化、世俗化；摆脱繁琐的修炼过程和经论 词句的解释，由思辨推理转入神秘直觉，用“顿悟成佛”说来增强佛家法力，缩短天国和人世的距离，以吸引更多的人信仰佛教，弘大禅宗。
佛教对中国文化的影响是广泛而深远的，这里仅举哲学、文学艺术、语言学和社会民俗四个方面，借以窥见一斑。
自魏晋以后，中国古代哲学就与佛教结下了不解之缘。魏晋玄学，先是作为般若学传播的媒介，进而与般若学交融汇合，最后为般若学所取代。佛教还 3
促进了宋明理学的完成。宋、明理学固然是儒学的一大转变，是儒学的哲学化，但是，其受佛教影响的痕迹，也是明显的。宋明理学在思维模式、修行方法等方面，受华严宗、禅宗理论的影响十分明显。佛教思想中对宇宙、对人生的分析，蕴含着独到的哲学智慧，对中国人重经验认识轻理论思维的传统思维方式具有极大的启迪作用。
在文学方面，佛经本身的翻译，就是我国翻译文学产生的标志；汉译佛经的流传在我国创造了变文、俗讲、语录体等新文体；中国评话、评书、戏曲、俗文学等深受其影响；佛经中的幻想、夸张等写作手法对中国小说亦有影响，如许多志怪小说，特别是神话小说《西游记》更是以佛教故事为主题的经典之作。世界闻名的甘肃敦煌莫高窟、洛阳龙门石窟、山西大同云岗石窟的壁画，都受到佛教艺术的影响。向来被称为中国古代文化之冠冕的诗、书、画，皆注重“境界”，这境界与佛教的“禅机”多有相通之处。另外，中国的建塔造像也起源于佛教，这其中包括建筑与雕塑两门艺术；随着佛教的传播，建塔造像的艺术亦随之流行各地。
佛教对中国语言学的影响最能直接地反映出佛教是中国文化的一部分。我们日常流行的许多用语，如世界、实际、平等、现在、刹那、清规戒律、一尘不染、三生有幸、一针见血、天花乱坠、相对、绝对等都来自佛教语汇，它们大大丰富了中国的词汇，成为中国语言不可分割的一部分。还有，佛经用梵文写作，梵文是拼音文字，发音变化高低，要求严格。我国古代音韵学，对生字的注音只靠直字注音法，唐代名僧守温参照梵文，仔细分析汉语的音素，创制30个字母，为宋人36字母的蓝本，中国音韵学从此发展起来。
在长期的中国化的过程中，佛教思想深入民间。如民间对观音菩萨和弥勒佛的崇拜。“观世音”在唐代为避唐太宗之讳也称“观自在”或“观音菩萨”，被尊为“大慈大悲救苦救难”的善神，其典型造像为“千眼千臂”，简称“千手观音”，表现其是遍观世界、遍护众生的神灵。对观音菩萨的信仰民间十分普遍。弥勒象征未来和光明，可普度众生，使五谷丰登，民众长寿多福。中国古代农民起义军常打出弥勒的旗帜来号召民众参加，期望弥勒出世，改变他们的处境。佛教的传人对我国的习俗也发生重大影响：农历七月十五的孟兰盆、十二月初八的佛成道节，几乎是全族的节日；另外佛教的超度、拜佛、赶庙会、放生、素食等活动和规戒，也成为民间习俗，广泛影响着人们的生活。
2）佛教对中国传统文化的影响
（1）首先体现在哲学方面：对魏晋玄学及宋明理学的影响。
（2）佛教对文学也有很多的影响，体现在翻译学、小说等多个方面。
（3）佛教对中国语言学的影响最能直接地反映出佛教是中国文化的一部分。
（4）在长期的中国化的过程中，佛教思想深入民间，对我国的习俗也发生重大的影响。
2、论述古代社会政治环境对中国传统文化的影响。
以宗法制度盛行不衰和君主专制制度高度发达为显著特征的古代社会政治环境，对中国传统文化所产生的影响是多方面的，这里，举其要者概述如下：
(1)社会政治结构的宗法型发展特征，导致中国传统文化伦理型范式的形成。其积极作用，在处理人际关系上，表现为提倡“民胞物与”，“克己待人”，“己所不欲，勿施于人”，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。在做人问题上，表现为强调"慎独”、“自省”，注重健康人格的培养，提倡富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气节。在行事上，表现为脚踏实地、积极人世、自强不息、木讷刚毅的民族精神。其消极影响表现在“三纲五常”的封建礼教、“非我族类，其心必异”的盲目排外心理等观念的形成，成为中国文化健康发展的障碍。
(2)专制制度的充分发展，导致中国传统文化形成政治型范式。一方面，使得中华民族在心理上、文化上普遍认同中华民族的整体利益和整体观念，因而成为巨大的民族凝聚力得以产生的源泉；另一方面，也培植和强化了国人严重的迷信权力、服从权威的心态。
(3)宗法制度与专制制度的结合，思想上表现为儒法合流，文化上表现为“内圣外王”心态的形成。其妙用是以伦理修养来沟通政治关系和家族关系，提倡修身、齐家、治国、平天下的人生理想和价值追求，所谓“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，“身修而家齐，家齐而国治，国治而天下平”。这就是中国传统的伦理政治型文化发展定型的原因。
福师1203考试批次《中国传统文化》复习题二及参考答案
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注：考试时间为100分钟
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、人本主义
中国传统文化中的这种追求和谐社会的理想主义的倾向又是以一种不同于西方“人文主义”的人本主义为前提的。
2、儒家八派
孔子死后，儒家分为八派，“有子张之儒，有子思之儒，有颜氏之儒，有孟氏之儒，有漆雕氏之儒，有仲良氏之儒，有孙氏之儒，有乐正氏之儒。”史称“儒家八派”。
3、藏传佛教
据可靠的历史文献记载，佛教最初传人西藏始于松赞干布(约617—650)执政期间。佛教传人之前，西藏盛行一种原始信仰——苯教，苯教的主要活动是祈福禳灾，又与当地政治斗争联系较紧密。松赞干布引进的佛教，主要是印度密教和汉地的大乘佛教。它们以佛教教义为基础，又吸收苯教的一些神祗和仪式，形成西藏地方宗教——喇嘛教。十三世纪后期，在元朝统治者的扶植下，上层喇嘛开始掌握政权。15世纪初，宗喀巴创立格鲁教派(俗称黄教)，后来成为西藏政教合一的封建农奴制的意识形态和思想基础，对西藏社会具有深远影响。
4、家族本位
中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。家族精神在古代渗透于政治、经济和思想文化等领域。
二、简答题（每小题10分，共30分）
1、简答儒学的经学化进程。
在战国时代，不仅儒家典籍，其他各家各派的著作都称为“经”。儒家的经，是指以孔子为代表的古代儒家的著作。但并非所有的儒家著作都可以称经，只有那些被封建统治阶级所认可的、所推崇的儒家书籍才能称经，因为儒经的数量也是不断变化的。儒家的经书最初只有六经，到唐宋时期，就成十三经了。
到了西汉武帝以后，儒学取得了独尊的地位，儒学超乎于众学之上，儒家典籍“五经”成为治国之“本”，人伦之“常”。
2、简单概述儒、玄、释、道文化的交互影响与相互合流。
（1）魏晋玄学，是**年代的社会产物，是从儒学衰落中产生出来的新思潮。玄学产生之初，便同儒学发生剧烈冲突，儒学和玄学虽然相互排斥，却又在排斥中相互吸收。这导致了“儒玄双修”的学者大量涌现，表现出了儒玄合流的态势。
（2）道家学说是道教的重要思想渊源，因此，道教从诞生之日起，便与道家结下了不解之缘。范文澜在阐述儒、道关系时说：“儒家对道教不排斥也不调和，道教对儒家有调和巫排斥。”
(3）魏晋南北朝时期，在中国流传的佛学主要是般若学。般若学的基本特点是视世界万物为因缘和合所生，认为它没有固定不变的自性，所以性空。
儒教对佛教，排斥多于调和，佛教对儒家，调和多于排斥。从《弘明集》这部著作中，我们大体上可以看出魏晋南北朝时期佛教同中国传统思想文化矛盾冲突的情况。
道教一直反对佛教，当时，它的思想体系远不如佛教那么严密，于是，在排斥佛教的同时，不得不模仿佛教来完善自己。道教原来没有像样的经典，因此，它模仿佛经，摄取佛经的教理，编造道教经典，许多道教经典都是在佛教经典的直接影响下形成。
3、概述宋代四大书院与书院的优良学风。
书院是教学的场所，又是学术研究的基地。在几百年的教育实践中，形成了一些优良的学风。第一，刻苦学习、深入钻研的学风。书院中的教师，多是德高望重、学术上有造诣的学者，这些大师刻苦自励、深入钻研的治学精神对学风影响很大。很多学生慕名而来，质疑问难。第二，注重创发、提倡求真的学风。书院教学重视学生自行理会、独立思考。如朱熹要学生读书做事“须是更经思量方得”，张拭要学生读书“如其可取，虽庸人之言有所不废；如其可疑，虽或传以圣贤之言，亦须更加审择”。在名师的指导下，书院中不囿旧说，注重创新，注重求真之风盛行，培养出了许多有创建的学者。第三，师友讲习、自由讨论的学风。师友讲习有两个方面，一是学生向大师质疑问难，大师指点开导，可以相互争辩； 二是同学朋友之间，不同学派之间可以讲辩讨论。在书院中师生聚于一堂，朝夕讲问，各大师之间又频频来往，相互切磋，这种学风在历代书院中一直保持。第四，修身养性、重在做人的学风。书院 7
都重视对学生的道德教育，要求学生通过研讨经书，修身养性，完备自身，完善封建人格。朱熹曾手订白麓洞书院教规规范学生行为。陆九渊建象山书院，旨在“教人做个人”。因此，追求自身人格的完善成为历代书院的传统。第五，尊师爱生的学风。书院生徒是自由择师，倾慕在先，道义为重，一日为师，终生不忘，故以尊师著称，“程门立雪”是其典型例子。而教师传道、授业、解惑，尽心尽力，直至终老，有的还资助贫寒学生。师生关系融洽，感情甚笃。第六，关心时事、学政兼论的学风。不少书院是既论学，又论政。宋朱熹、张拭曾指摘科举之弊，明东林书院则“讽议朝政，裁量人物”。至今，东林书院旧址的石柱上仍然刻着顾宪成题写的名联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”
三、论述题（每小题25分，共50分）
1、试述佛教各宗派在中国的传播与流布。
佛教传入我国后，经过大致三个阶段的发展过程。
1）汉至南北朝：传入与扩展
这个时期，以佛经翻译、解说、介绍为主，译的主要是禅经和《般若经》。从汉至三国，佛教发展缓慢，只在上层人士中传播，教派主要有两个：一是由安世高为代表的小乘禅学，注重修炼精神的禅法，比较接近神仙家言；一是以支谶、支谦为代表的大乘般若学，即空宗学说。所谓“般若”，指的是佛教所讲的最高智慧。般若学义理认为，现实世界的认识及对象都是虚幻不实的，只有“般若”，才能超越世俗认识，才能把握诸法(即一切物质现象)的绝对真理。这种般若学说与当时的玄学相表里，形成玄学化的佛教。到了曹魏嘉平二年(250)，正式确立了佛制，建立了处理僧侣和僧团事务的制度，开始有了正式受戒的沙门。
东晋十六国时期，社会动荡，佛教发展迅速，很快普及到社会各阶层。在这一时期内，佛教逐渐形成了不同学风和不同佛教思想的中心──南区和北区。北区佛教的中心在长安，代表人物是道安(312—385)和鸠摩罗什(344～413)，他们传播的是大乘空宗，用玄学观点释般若理论，主“本无宗”。南区的佛教中心在庐山的东林寺和建康的道场寺，代表人物是慧远(334～416)和佛陀跋陀罗(359～429)。慧远是道安的弟子，他提出协调王权和僧团、名教与佛法的理论，还创造了弥陀净土的佛教思想，宣称只要口念“南无阿弥陀佛”，8
人死后就能进入西方极乐世界。
南北朝时期，从广译佛经进入到深人地研究佛经，讲经和著述之风甚盛。随着对佛经研究的深入，开始出现中国自己独立的佛教学派，并在此基础上形成后来的佛教宗派。“涅檠佛性”是南北朝时期佛教理论的中心问题，而“顿悟成佛”正是在此基础上提出的。
2）隋唐：宗派林立的全盛期
隋唐时期，由于统治阶级的大力扶植，中国佛教进入了鼎盛时期，也进入了成熟期。有三个标志：一是寺院林立；二是僧尼众多；三是中国化宗派涌现。
隋代有寺院3985所，僧尼23．6万人。唐代有寺院近5万所，僧尼30多万人。寺院拥有庞大田地，并有免赋役特权，寺院经济极其发达。佛教传人后，经过五个多世纪的消化吸收，到了隋唐时期已形成了具有中国特色的佛教八宗，即天台宗(也称法华宗)、华严宗、禅宗、净土宗、法相宗、密宗、律宗、三论宗。其中在中国历史上影响较大的宗派有天台宗、法相宗、华严宗、禅宗和净土宗，这几个宗派后来都传播到了朝鲜、日本和越南。
由于唐统治者实行儒、佛、道三教并行的政策，促进了儒、佛、道的融合。封建统治者充分利用儒学治世、佛学治心、道教养身的不同功能，使其在维护统治方面实现互补。唐宋之际，三教之间的影响进一步加深，三教合一的思潮进一步形成，佛教终于与中国本土文化融为一体，成为中国文化的一部分；宋明理学就是在儒、佛、道三教融合的基础上形成的新儒家学说。从这些佛教宗派的思想理论观点来看，都围绕一个重心，即“心性”。心性问题是中国传统思想特别是儒家思想的一个重要内容，可以向上追溯到孔孟，特别是孟子一系，孟子的“尽心、知性、知天”为中国心性学说奠定了基础。自晋宋以来，佛教学者就着重探讨人格本体即心性，把本体论和心性论的研究统一起来，大讲“佛性”，以此为人心之本，成佛的根据。由于佛教中国化，使得中国化的佛教宗派、特别是禅宗大大改变了印度佛教的原貌。佛教在中国从“出世”走向世俗化，原来被佛教排斥的“忠君”、“孝父母”等等思想也可以被容纳在佛教之中。成佛全靠自己“心”的觉性，“一念觉，即佛；一念迷，即众生”。
3）宋至清：由盛而衰的停滞期
中国封建社会自宋代开始走下坡路，而中国佛教也由此走向衰微。
佛教传人中国以后，大体上一直处于中国传统思想文化的附庸地位，成为 9
儒家思想的一种补充。宋、元、明、清时期，佛教宗派内部融通趋势增强，对心性问题的认识已趋一致。宋代理学一面批判佛教的“出世”思想，一面又吸收佛教的心性学说，建立了以“心”为本的形而上学体系。程朱的“性即理”和陆王的“心即性”说法虽不同，但都是要为他们“治国平天下”的理想找一形而上学的根据，这样就使宋明理学较之先秦儒学成为一种更加精致完善的理论体系，成为官方御用哲学。这样，佛教就只能处于次要的、从即佛法，佛法即世间法。”又说：“予虽学佛者，然爱君忧国之心，与忠义大夫等。”这就是说，禅宗的主张与世俗的道理相一致，它既要人不离世间，又应超越世间，这一观念其实是一种中国传统的“极高明而道中庸”的模式。
2、论述佛教和道教对传统思想文化的冲击
佛教约产生于公元前五六世纪的古印度，伦理纲常是中国传统思想文化的内核，它不仅是中国政治统治的精神支柱，而且也是各种文化观念的出发点。
另一方面，佛教因其文化的外来性，遭到了中国传统的夷夏观念的有力排斥。在夷夏之辩中，很多儒家和道家学者从民族特点、性格、民风民俗等方面来分析佛教中国传统文化的互不相容。
佛教传入中国之后，不仅受到传统伦理观念的抵制，而且还受到了中国无神论的挑战。
道教是我国土生土长的传统宗教，是我国传统思想文化的重要组成部分。它在产生和发展的过程中，不仅继承了我国古代的巫术、儒家、墨家、道家、阴阳五行思想，还吸收了外来佛教、摩尼教、火袄教的有关内容，形成了包容广博、独放异彩的宗教文化，丰富了我国传统思想文化的内容，对中国传统思想文化产生了深远的影响。道教的神仙学说不仅是我国古代自然哲学和人生哲学的思想宝库之一，而且还对我国古代的文学艺术具有相当深远的影响，甚至形成了民间风俗。
福师1203考试批次《中国传统文化》复习题三及参考答案
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一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、天人合一
大体而言，“天人合一”是指天与人是相通相类和统一的，认为天是人伦道德的本源，人伦道德源出于天。“天人合一”既包含着人对自然规律的能动地适应、遵循，也意味着人对主宰、命定的被动地顺从与崇拜。
2、宗法集体主义原则
所谓宗法，是指一种以血缘关系为纽带，尊崇共同祖先以维系亲情，在宗法内部区分尊卑长幼，并规定继承秩序以及宗族成员各自不同的权力和义务的法则。
3、定慧双修论
释家非常重视修养方法和途径，印度佛教把五花八门的修行途径和方法归纳为两个方面：定和慧，也叫止和观。“定”或“止”就是禅定，着重于佛教思维修习。“慧”或“观”，就是学习佛教义理，培养佛教智慧。南北朝时，南方注重义理，北方注重禅定。隋代天台宗传世人智頉综合这两种方法，提出了“定慧双修”，“止观并重”的双轨并行主张，以求达到涅槃境界，求得解脱。
4、嫡长子继承制
商代的继承制度是父死子继，辅之以兄终弟及。西周初年，周公制礼作乐，始行嫡长子继承制。所谓“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。总的原则是嫡长子继承父位，嫡子和庶子分封，五世而斩。这种继承制度与商制相比，有效地避免了统治阶级内部兄弟之间为争夺权位和财产的继承而引发的祸乱，从而维护了王权的威严和社会的稳定。
二、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述中国古代艺术的整体风貌。
1.中国艺术的内在精神
把气看作是艺术作品的根本。无形的气，在有形的作品中显现出，这就是虚实相生。中国艺术的显著特征。
2.中国艺术的基本类型
从审美角度看：有阳刚之美与阴柔之美，或浓与淡之美。3.中国艺术的最高境界
中国文化的最高境界是和，追求人与人之和，人与社会之和，人与宇宙之 11
和，中国艺术业把和作为最高境界，追求“和”之美。
2、分析大乘佛教与小乘佛教的区别。
大乘佛教与小乘佛教的区别主要有四个方面：第一，大乘佛教比起小乘佛教来，更具有宗教色彩，它把佛教完全宗教化和神圣化，使佛教更具有精神统治的力量。释迦牟尼最初创立的原始佛教，除了业报论(因果报应、生死轮回)具有宗教色彩外，其他主要的理论宗教化的程度不高，如小乘佛教就不承认有一个宇宙的最高主宰，也没有把释迦牟尼奉为神，而只把他奉为教祖或传教师，而大乘佛教却把释迦牟尼神化为如来佛。第二，在佛教的唯心主义世界观方面，大乘佛教比小乘佛教更彻底。小乘佛教认为，世界是由一些微小元素在一定条件下偶然合成，因而世界上无永恒的东西。而大乘佛教却认为，世界上没有什么微小的物质，离开了所谓的涅檠世界，就是绝对的空。这更有利于诱导人们去追寻虚幻的精神世界。第三，在宗教实践上，大乘佛教比小乘佛教更具有诱惑力。小乘佛教比较注重个人的解脱，大乘佛教则不局限于个人的修行，而主张普渡众生。它极力宣扬大慈大悲，把建立西方极乐世界(佛国净土)作为修行的最高目标。第四，在修行方式上，大乘佛教比小乘佛教更具有世俗的性质，较易推广。小乘佛教主张出家，过严格的禁欲生活，这就限制了自身的推广与普及。大乘佛教则主张，除出家的僧尼外，还要有大批的居家信仰，他们不必严格禁欲，只要做布施的功德就可以了。
大乘佛教的产生，使佛教具有了走向世界的可能性。
3、简述中国传统宗教的总体特征
一、不发达性
宗教在中国从未占据意识形态的统治地位。封建统治阶级利用宗教，但又不为宗教所左右，他们始终将神权限制在王权之下，而不允许神权与王权平起平坐，更不能使其凌驾于王权之上。正因为中国大众对宗教没有表现出特殊的热情。所以，在中国漫长的历史上并没有发现诸如十字军那样的宗教战争的痕迹，也没有发现诸如在宗教改革运动以及此后很长一段时期当中令新教和天主教双方都大为丢脸的那种宗教迫害的痕迹。
二、实用性
中国人“以研究人生现世生活之理法为中心”，对来世生活不甚向往。中国传统民间信仰的结构特色是超自然因素与伦理道德因素有相当程度的分离，12
中国人看宗教只是人和神灵的关系，这种关系只是人生的一部分，而不是全部，而这一部分可以说是为求福免祸。中国人的宗教信仰表现出极大的功利性。
三、兼容性
中国是一个多宗教国家，佛、道、伊斯兰、火袄教、摩尼教、犹太教、基督教长期同时共存，这现象本身即是兼容性的表现。中国传统宗教的种种特征，实质上是中国文化的人文主义特征在宗教上的反映。
三、论述题（每小题25分，共50分）
1、试分析中国传统文化中各学派的价值取向。
一、追求仁义的儒家
1、以仁为思想核心
“仁”的概念，古已有之。《尚书．金滕》里有“予仁若考能”的文句，“仁”与技巧相联系；《诗经》里有“洵美且仁”，“其人美且仁”，“仁”与美相联系。此时“仁”的涵义比较单薄。到了春秋时代，“仁”的涵义丰富起来，《左传》中多次出现“仁”的概念，其意义有关政治、道德、事功等多种层面。孔子正是凭借这些思想资料，创造了“仁学”体系，并以此作为儒家学派的思想核心。
2、以义为价值准绳
在价值判断方面，如何确定人的行为是否符合“仁”的精神、“礼”的规范，儒家提出必须以“义”为价值准绳。孔子以义为立身之本，他说：“君子喻于义。”“君子以义为上。”孟子说：“义，人之正路也。”荀子也把义置于首要地位：“先义而后利者荣，先利而后义者辱”。“故义胜利者为治世，利克义者为乱世。”
二、崇尚自然的道家
道，本义是人走的道路，引申为规律、原理、宇宙之本源等意义。先秦诸子中，以“道”为学说核心内容的学派，被成为“道家”。“道家的中心问题是全生避害，躲开人世的危险。”是以超然的态度来对待尘世的纷争。
1、“天道”、“无为”
2、超世、顺世、游世
三、主张兼爱互利的墨家
在百家争鸣中，墨家是儒家最大的反对派。墨家有自己严密的“天志”观。13
墨家的“天”是经过改造的下层劳动者理想的“天”，因而“天志”也不再是传统意义上的神秘的天命，而是下层劳动者利益与愿望的神圣的“外化”。墨家借助“天志”的权威提出尚贤、尚同、兼爱、交利等诸多社会政治主张，要求人们在利、欲与义、理的冲突面前，放弃私利、私欲，选择公利、公欲。
四、注重功利的法家
法家是现实主义者、功利主义者。他们认为人生最大的现实莫过于功和利，他们除了现实和实用之外，没有什么理想，没有什么境界，“计功而行赏”、“功多者受多，功少者受少”。“赏必出于公利”。这里的“公利”是指封建国家之利，也可以说是皇帝的“私利”。“赏功罪过”是法家治国的基本原则，“功用”是法家提倡的最高价值标准。“欲利而身，先利而君；欲富而家，先富而国”。可见欲利是法家价值论的中心。
2、试分析中国传统文化的特点。
1.统一性与延续性
中国文化具有连续的统一性特征，又具有一元的连续性特征。(1)政治的统一
从政治方面看，中国文化经历了持久的统一过程。自秦以后，中国封建社会虽然在某个时代于封建割据状态，但分裂是短暂的，统一始终是中国历史的主流。
(2)民族的融合与凝聚
我国是一个历史悠久的多民族国家。中华民族强大的凝聚力是在各民族共同创造中华文明的历史进程中，经过长期的锤炼形成的。中国文化的统一性特征，与中国境内各民族的融合息息相关。
（3）文化传统的承袭
中国传统文化强调前代文化遗产的价值，充分宣扬传统本身得以存在和流传的合理性，自宋以降，其质的规定性基本上已经沉积。因此，虽然它也有起伏跌宕，并多次面临挑战，但一次一次表现出巨大的再生能力，成为世界上罕见的不曾中绝过的古老文化。
2.人文精神与民主主义（1）人文传统即非宗教性
中国文化就整个体系来说，是非宗教性的，充满了人文理性精神。由于中 14
国特定的古代历史环境所决定，宗教神权始终不发达。
（2）尊君重民的“民本”思想
作为一个完整的思想体系，民本思想有以下内容构成：其一，肯定民是邦国的基础本根，即统治者赖以建立金字塔统治机构的基底。小农经济是专制王权建立的基础，是国家兵力与财政的直接来源，没有民的的支持，任何一个政权都无法维持。民在邦国之中，既处于统治地位，又对邦宁与否起着决定性制约作用。其二，主张君为民主。在古代中国人的观念中，国家的代表是君主不是民众。民众离不开君主，“君为民主”才符合民众的天性。君主与民众之间本质上是统治者与被统治者的关系。君主对于社稷和百姓既具有绝对统治之权，又负有贵民以存社稷之责。孟子倡“民为贵，君为轻”，君若害民“民之从之也轻”之义，实质是通过贵民以隆君之论。其三，“固本”与“宁邦”，必须重民心，以民情向背而顺导；重视民力，以农为本；重视民生，以求“元气培而本根固”。这些下恤民生之法。乃是“上筹国计”之方，“安贫保富”之计。
3.重群体轻个体（1）家族本位
中国社会的最大特征是家族本位，家构成社会的本位与本体。家族精神在古代渗透于政治、经济和思想文化等领域。
（2）宗法集体主义原则
所谓宗法，是指一种以血缘关系为纽带，尊崇共同祖先以维系亲情，在宗法内部区分尊卑长幼，并规定继承秩序以及宗族成员各自不同的权力和义务的法则。
（3）追求社会价值
中国传统文化往往是把人作为与牲畜、动物相等对待的整体的“类”来理解，即认为人是社会动物，把人的个体价值归结为人的社会价值，以社会标示个人，强调人的社会义务与责任，强调人对社会的服从。
4.重人伦轻自然
中国传统哲学的特点是“一天人”、“合知行”、“同真善”，不把外在自然界作为一个客观的认识对象来研究，而把它作为一个具有人伦情感的整体来体验，其结果是不注重探求自然规律，只注重践履人伦关系、道德原则。中国的哲人们不去探讨自然的奥秘，反而把关于自然界的知识视为雕虫小技。
5.崇老尚古
崇古意知识的浓厚还表现为祖先崇拜与先王观念。尊老尚古传统客观上保留了古文化，有利于继续发扬传统，同时也形成了一种因循守旧、依傍前人的思想作风，阻碍了创造性思维的发展。
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第五篇：福师1203考试批次《政治经济学原理原著》复习题及参考答案
本复习题页码标注所用教材为：
教材名称 政治经济学 单价 33
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出版社
李建平李建建
1992年4月第一版 高等教育出版社
金兆怀等
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福师1203考试批次《政治经济学原理原著》复习题及参考答案一
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一、选择题（每题1分，共10分）
1．《赋税论》的作者是：（）A、亚当·斯密 B、大卫·李嘉图 C、威廉·配第 D、亚里士多德
参考答案：C
2.商品流通是（）
A、货币产生以前的交换方式 B、以货币为媒介的商品交换方式 C、以商品为媒介的货币交换方式 D、先买后卖的交换方式
参考答案：B
3.赊购到期还债的货币执行的是（）A、价值尺度的职能 B、流通手段的职能 C、贮藏手段的职能 D、支付手段的职能
参考答案：D
4.决定商品价值量的社会必要劳动时间是指:（）A、在社会最优生产条件下,用熟练劳动程度和最大劳动强度制造使用价值所必需的劳动时间
B、在社会最劣生产条件下,用不熟练劳动程度和最小劳动强度制造使用价值所必需的劳动时间.C、在社会正常生产条件下,用社会平均劳动熟练程度和最大劳动强度制造使用价值所必需的劳动时间
D、在社会正常生产条件下,用社会平均劳动熟练程度和劳动强度制造使用价值 1
所必需的劳动时间
参考答案：D
5.货币转化为资本的决定性条件是能在流通中购买到（）A、劳动产品 B、劳动资料 C、劳动对象 D、劳动力
参考答案：D 考核知识点：资本主义生产方式，参见课本 P43.6.资本主义生产方式的基本规律是（）A.价值规律 B.供求规律 C.剩余价值规律 D.竞争规律
参考答案：C 7.全球化的主导方面是（）
A.市场全球化 B.经济全球化 C.资本全球化 D.生产全球化
参考答案：B 8.微观经济运行主体是（）
A.企业 B.劳动者 C.信息 D.运输公司
参考答案：A 9.总和的价值形式是指（）
A.一种商品的价值表现在与它相交换的一系列商品上 B.一系列商品的价值表现在与它相交换的一种商品上 C.一种商品的价值表现在与它相交换的一种商品上 D.一系列商品的价值表现在与它相交换的一系列商品上
参考答案：D
10.资本主义生产过程中所产生的剩余价值是（）A.工人全部劳动的产物 B.工人必要劳动的产物 C.工人无酬劳动的产物 D.工人有酬劳动的产物
参考答案：C
二、名词解释（每题3分，共12分）1．商品
考核知识点：商品的定义，参见P17.2.资本
考核知识点：资本的定义，参见P43.3.市场经济
考核知识点：商品经济的产生和发展，参考课本P19。
4.社会保障
考核知识点：社会保障的含义，参考课本P295。
三、辨析题（每题5分，共15分）
1．解决“三农”问题的关键在于增加和扩大农民的收入。
考核知识点：走中国特色农业现代化道路，参见P310 2．发展市场经济，就是完全由市场来进行资源配置。
考核知识点：宏观调控的必要性，参考课本P210。
参考答案：说法错误。3.劳动产品即为商品。
考核知识点：商品经济产生的条件，请参考课本P18。
参考答案：说法错误。商品是从产品发展而来的，从产品发展为商品需要两个前提条件。
四、简答题（每题7分，共35分）:
1.劳动力成为商品的条件是什么？劳动力商品有何特殊性？
考核知识点：资本的生产过程，参考课本P44。
2.为什么国家“十二五”规划要以“调结构、转方式”为主线？
考核知识点：经济增长速度与经济效益的统一，参考课本P355.3.简述价值规律的基本内容及其作用。
考核知识点：商品经济的运动规律，参考课本P37-38。
4.资本的技术构成和价值构成间的联系。
考核知识点：资本的有机构成，参考课本P61。
5.竞争规律及其作用？
考核知识点：商品经济的运动规律，请参考课本P40。
五、论述题（每题14分，共28分）
1.试述经济全球化趋势为我国经济发展所带来的机遇和挑战。
考核知识点：资本主义发展的新情况，参考课本P137。
2.现代资本主义发展的新趋势？
考核知识点：资本主义发展的新情况，参考课本P143。
福师1203考试批次《政治经济学原理原著》复习题及参考答案二
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一、选择题（每题1分，共10分）
1.《政治经济学及其赋税原理》的作者是：（）A、亚当·斯密 B、大卫·李嘉图 C、柏拉图 D、亚里士多德
参考答案：C
2.劳动力商品使用价值的特点是在被使用时（）A、能把自身价值转移到产品中去 B、把全部使用价值消费掉 C、只能创造出自身的价值 D、能创造比自身价值更大的价值
参考答案：D
3.社会资本扩大再生产要求提供追加劳动力所需的消费资料，反映这一要求的扩大再生产前提条件的公式是（）A、I（v+m）=IIc B、I（v+m）>IIc C、II（c+m/x）>I（v+m-m/x）D、II（c+m-m/x）>I（v+m/x）
参考答案：B
4.负责股份公司日常经营管理的是：（）A、董事会 B、董事长 C、监事会 D、总经理
参考答案：D
5.国际经济一体化：（）A、是经济全球化的要求 B、是各国独立发展经济的要求 C、是各国放弃本国经济利益促成的 D、意味着各国之间不再有经济矛盾
参考答案：A
6.生产力的发展状况集中表现在（）
A.生产工具的发展与变化上 B.管理水平的改善与提高上 C.劳动者素质的提高与改进上 D.劳动者积极性的调动与发挥上
参考答案：A 7． 一般而言，新的生产关系的建立（）
A.只能适应生产力发展的客观要求 B.可以超越生产力发展的客观要求 C.与生产力发展的客观要求关系不大 D.未必能够促进生产力的发展
参考答案：D 8.生产关系的基础是（）
A、劳动产品 B、劳动资料 C、生产资料所有制 D、劳动力
参考答案：C
考核知识点：生产力与生产关系，参见课本 P8 9.商品的本质因素是（）
A、价值 B、使用价值 C、使用价值和价值 D、交换价值
参考答案：A 10.商品唯一的共同基础是，都是（）A、劳动产品 B、劳动资料 C、生产资料所有制 D、劳动力
参考答案：A
二、名词解释题（每题3分，共12分）1．科学发展观
考核知识点：科学发展观，参见P389.坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
2．剩余价值
考核知识点：资本主义生产过程的两重性，参考课本P46。
3．资本的有机构成
考核知识点：资本有机构成的含义，参考课本P61.4.经济发展战略
考核知识点：经济发展战略，参考课本P367.三、辨析题（每题5分，共15分）
1．价值规律作用的结果就是价格与价值完全一致。
考核知识点：商品经济的运动规律，参考课本P37-38。
2.经济增长就是经济发展。
考核知识点：经济增长速度和效益的关系，参考课本P354。
3.资本积累仅是剩余价值规律的要求。
考核知识点：资本积累是扩大在生产的源泉。参考课本 P60。
四、问答题（每题7分，共35分）1.简述价值规律的内容与作用。
考核知识点：商品经济的运动规律，参考课本P37-38。
2.货币的本质和职能是什么？
考核知识点：货币的本质和职能，请参考课本P32 3.制定经济发展战略的依据? 考核知识点：社会主义经济发展战略，请参考课本P367.4.市场经济的一般特征是什么？
考核知识点：市场经济，请参考课本P212。
5.影响资本周转速度的主要因素是什么？
考核知识点：资本的流通过程，参考P71。
五、论述题（每题14分，共28分）
1．试述新科技革命的发展对当代资本主义国家的产业结构所产生的影响。
考核知识点：科技革命对资本主义国家产业结构的影响，参见P138.6
2.我国工业化过程中，如何处理几个关系？
考核知识点：工业化的产业格局，参考课本 P306.福师1203考试批次《政治经济学原理原著》复习题及参考答案三
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一、选择题（每题1分，共10分）
1.推进产业结构优化升级，要以（）为先导。A.高新技术产业 B.制造业 C.服务业 D.农业
参考答案：A 2.科学发展观的核心是（）
A.统筹兼顾 B.发展 C.全面协调可持续 D.以人为本
参考答案：D 参见课本P357
3.扩大再生产的主要源泉是（）
A.积累 B.生产资料数量增多 C.生产资料质量增提高 D.财政投入多
参考答案：A 参见课本P361
4.科技潜在生产力转化为现实生产力的关键在于（）A.知识 B.人才 C.经济 D.财政投入多
参考答案：B 参见课本P363 5.社会资本的再生产是从（）的实现开始的。A.商品 B.物质资料 C.总产品 D.消费资料
参考答案：C 参见课本278 6.转变政府职能的根本途径是（）
A.提高政府效率 B.推进政资分开
C.政企分开 D.实现宏观调控方式的转变
参考答案：C 参见课本275 7.社会保障体系中最主要的组成部分是（）A．社会救助 B.社会保险 C．社会福利 D.养老保险
参考答案：B 参见课本298.8.下列不属于传统产业的是（）A．信息产业 B.能源 C．机械制造 D.交通运输业
参考答案：A 参见课本307.9.下列不属于实体经济的是（）A．农业 B.工业 C．有价证券 D.服务业
参考答案：C 参见课本308.10.我国国民经济的基础是（）A．农业 B.工业 C．第三产业 D.服务业
参考答案：A 参见课本310.二、名词解释题（每题3分，共12分）1.产业结构优化
考核知识点：产业结构优化的含义，参考课本P378.2.国际分工
考核知识点：国际分工的含义，参考课本P407.3.资源节约型社会
考核知识点：可持续发展的对策，参考课本P390.4.科学消费观
考核知识点：科学消费观，参见P290.三、辨析题（每题5分，共15分）
1.劳动力供给对经济增长没有明显影响。
考核知识点：劳动力供给与劳动生产率，参考课本P359。
2.科技进步对经济增长具有促进作用。
考核知识点：科技进步及其应用程度，参考课本P360.3.国有企业是我国国民经济的支柱。
考核知识点：国有企业的地位和作用，参考课本P174.四、问答题（每题7分，共35分）1.对外贸易在我国经济发展中的作用？
考核知识点：对外进出口贸易，参考课本P404。
2.国际分工与国内分工的差别？
考核知识点：对国际分工的理解，参考课本P407.3.国际经济合作的特点？
考核知识点：国际经济竞争与合作，参考课本P410.4.我国应如何积极拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平？
考核知识点：拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平，参考课本P411.5.我国应如何更好的实施“走出去”战略？
考核知识点：提高开放型经济水平，双向互动。参考课本P398.五、论述题（每题14分，共28分）1.为什么说资本主义生产过程具有两重性？
考核知识点： 资本主义生产实质是剩余价值的生产，参考课本P45.2.阐述一下如何加快我国新农村建设？
考核知识点：走中国特色农业现代化道路。参见P323.本课程复习题所提供的答案仅供学员在复习过程中参考之用，有问题请到课程论坛提问。
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