“星光计划”感想

第一篇：“星光计划”感想

“星光计划”感想

“星光计划”是两年一度的知识型技能比赛，它涉及的范围很广。其中包括了“素描”、”硬笔书法“、”应用文写作“、”多媒体“、、、等一系列的各种比赛。又刚好，我们比较幸运，可以遇到两次的”星光计划“。刚上中专不到一学期就遇到了第五届星光计划。这次的星光计划由于比赛时间的因素，除了课余时间进行培训以外，我们在寒假也开展了为期6天的集训。

集训的日子有苦也有甜，原以为在集训期间会有专业的老师进行辅导教学，但结果并不如预期中的那么美好。集训时，没有老师教，更没有什么专业的辅导。给我们的只有每人一台崭新的电脑和两张光盘。一张是集训所需的软件，一张是装满了各类软件的一系列教程。

在集训的日子里，每天跟上学一样早上八点半一直到下午四点才会结束集训，一到学校就是打开电脑开始做题。一天下来只有中午出去吃饭或者是上洗手间才会出机房，整天对着的都是电脑，在集训中教我们学习的，只有那一个个冷冰冰的教程。陪伴我们的也就只有忙着研究的同伴。从以前热爱电脑——一节机房课不上就开始抓狂的我们，到现在看着电脑就开始头疼。因此，在这样的环境下集训难免有些枯燥，到却并不感到乏味，我们学着教程一步一步，反反复复的做着练习。在完成某一作品的同时，我们收获到的是一份旁人无法体会的无比喜悦。在此期间，我们虽然有时会遇到一些问题，但我们会一起解决。在练习过程中，我们会将一些细节问题，特别是自己不太懂的地方，我们会反复练习这做。一直到不看教程，也不要同伴提醒的情况下，都可以自己独自顺利、完整的完成这一作品为止。虽然这样有点浪费时间，但正所谓细节决定成败。在这样一场重要的比赛中，面对的可能是比自己优秀很多的参赛者。如果想要在比赛中获得优异的成绩，去的绝对的胜利。那么就绝对不能在细节上出现任何的差错。于是我们一遍又一遍相互叮嘱同伴，也是担心年少气盛的我们忽略了通往胜利的钥匙。

经过一两天的集训后，大都习惯了这种集训方式，对其中一些以前没学过的软件通过教程也有了一些了解。在此基础上，我们开始从图书馆借来一些软件的教学书本，开始分工研究软件，当其中一位同学成功完成一个好的作品时，那么他（她）就是我们这个集训小队的小老师了，他将把自己的作品操作过程完整仔细的讲给大家。然后我们再试着去完成它。就这样大家互相帮助、相互学习。

随着时间的流逝，集训很快过去了。在这6天中，我们从一开始的茫然无措，到我们自己创造出了这么多的奇迹——我们在不断的反复实践中，做出了各式各样的作品。我们在这个本该极为普通的寒假中，所学到的知识是比一学期学到的还要多得多。也经历了各种磨难，险阻、、、因为这次的培训，它变得不在普通。因为在这次集训之后，我们会征服困难，把那些不可能的事变成奇迹。

尽管最终没能有那么好的运气可以参加正式的比赛，但是通过”星光计划“的集训也让我在成长的道路上又进了一大步，让我尝到了”一分耕耘一分收获“的滋味。因此，这次的星光计划也让我体会也明白了”台上一分钟，台下十年功“的正真含义。更深刻的体会了什么事情都只有付出才会有回报。

第二篇：星光计划个人事迹

善于在生活中捕捉美

——记星光计划 ***同学先进事迹

****同学，***电脑美术专业学生，一个热爱绘画的学生。平时会欣赏许多画作以补充自己对美的理解，使自己能更好的涂写出自己的画作，这次第四届上海市星光计划中获得了基础美术（全能）二等奖。

三年前接触美术这个专业，在不断的练习中，他发现了自己对美术这个专业的喜爱，发现在生活中处处存在着美。在专业老师的肯定以及同学们的赞许中，绘画的技术不断的进步，所画的作品不但看起来越来越好，而且笔触更加自信了。画好画，无非是对美的把握，美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。欣赏美其实很简单，如果你对内在世界的美丽漠不关心，那你无论如何也看不见外在世界的美丽。摈弃掉偏见和固执，一种前所未有的美就呈现在你眼前了，因为美就在你的心中。找到心中的美，生活中处处都能找到美。难的就是如何展现你所感受到的美，这就需要你对自己的绘画技术不断精进，学习各种笔法，各种画风，就算你不用，画的时候自然而然会将它们表现出来。

其实直到集训前，老师对他所画的并不满意，但在比平时更大量更集中的训练下，绘画的技术进步已经是理所当然的了，加上平时临摹所积累的感觉，在比赛中获得二等奖。

星光计划给他带来的不仅仅是获得名次的荣誉，在集训时的努力，绘画技术的进步，为之后美术统考奠定了基础，所以一定要把握住每一次进步的机会，不要让美从你的身边路过。

第三篇：星光社区晚会计划

克拉玛依区第四届文化艺术节星光社区“共筑睦邻情，民

汉一家亲”夏凉文艺晚会

为了进一步加强社区基层文化建设，促进街道精神文明建的发展，展示社区广大群众在精神文化上取得的丰硕成果，利用社区消夏文艺晚会将的社区文化品位通过本次活动得以很好的体现。特制定开展银河街道星光社区文艺展演晚会活动方案如下：

一、晚会题目：“共筑睦邻情，民汉一家亲”纳凉晚会

二、活动宗旨：丰富社区居民文化生活，积极营造民族和谐积极向上的社区文化精神。

三、晚会时间及地址：2010年7月2日晚21：00（北京时间）星光

社区文化广场

四、星光社区活动负责人：

总 导 演：张琦；

导演：阿依古丽；

策划：王艳敏；

节目催场：王艳敏、吴晨；

前台监督：马玉玲（照相）、顾霞；

后台监督：张惠娜、姜丽智；

乐曲负责：吴晨；

计划生育活动负责人：范红英；

安全负责：杜芳芳、义务联防队员：熊强、穆佩英、赵亨胜、宝老

现场协调：翁晓琪、罗友娇（社区志愿者）

五、组织方式和具体要求

1、筹备领导小组要精心组织，积极协调，认真策划和实施，各位同事要互相合作。

2、认真总结经验，集思广益，在活动内容编排等方面体现社区特色、民族风情、和强烈的时代感，让参加活动的观众和来宾留下美好而深刻的印象。

3、选拔能够充分反映社区开展科教、文体、法律、卫生等活动带来的新变化、新成就、新气象的优秀文艺节目。

4、组织广泛调动社区居民的文艺力量，鼓励居民自己创作的文艺作品，提高社区文艺展演晚会的整体水平，注意节目构成的丰富性和艺术效果。

六、晚会节目流程：晚会开始--领导讲话致词--晚会节目表演--主持人宣布晚会结束。晚会筹备

会场布置：饰灯、荧光管、音响 舞台布置：幕布“心海之夜”

星光社区居委会 2010年7月2日

克拉玛依区第四届文化艺术节星光社区“共筑睦邻情，民

汉一家亲”夏凉文艺晚会安全预案

切实做好文化进社区工作，提升社区文化水平，感受文化活动所带来的欢乐、健康的生活，预防各类事故的发生，在万一发生事故时，能

够及时处置，保护生命及公共财产的安全，最大限度的减少损失，确

保这次文化活动的顺利进行，：

一、晚会基本情况

晚会时间：2009年8月15日晚21：00（北京时间）晚会地点：星光社区文化广场 主办单位：星光社区

二、晚会组委会

组长：张琦

成员：何小华、马玉玲、罗友姣、顾霞、王艳敏、范宏

英、古丽波斯坦、吴晨、翁晓琪、张惠娜、姜丽智、三、安全防护组

组长：阿依古丽

成员：杜芳芳、社区义务联防员成员

四、活动要求：

1、此次活动能够严谨有序的进行，活动中工作人员必须提前到场，管理好自己的人员，活动中不得擅自离开。

2、工作人员必须提前布置好活动场所，准备活动前的工作。

3、提前对活动场地进行消防设施、电路、安全通道的检查，保证比赛的安全性、可靠性；负责活动期间的治安秩序及其他安全防范工作。

4、做好参加演员的安全工作，演出期间一切行动听指挥，如遇紧急情况，立刻组织进行安全疏散。

星光社区居委会 2010年7月2日

第四篇：我与星光计划

我与星光计划

为推进本市中等职业教育的改革与发展，培养知识型技能人才，满足本市经济与社会发展的需要，上海市教育委员会和上海市劳动和社会保障局决定在本市中等职业学校中实施“星光计划”。从2004年起，每二年举办一次。“星光计划”由上海市教育委员会、上海市劳动和社会保障局主办，上海市教育发展基金会提供“星光计划”实施经费，上海市教育委员会教学研

究室承办。

两年一届的“星光计划”汇聚各个中职院校上千名拥有优秀职业技能的学生，提前经数周由本校教师进行的专业培训，展开一场尖峰对决！能在“星光计划”中脱颖而出的获奖学生也将成为各大企事业单位争相招聘的优秀员工。所以“星光计划”渐渐成为本市中等职业学校最看重的赛事之一，能获得“星光计划”名次也成为广大中职学生引以为豪的无上荣耀！上海市举办的“星光计划”是两年一届，而越来越多的中职院校也会在间隔的一年举办本校的校级“星光计划”。一方面为提升学生职业技能做推动力，另一方面也为第二年的市级“星光计划”选拔优秀学生！上海市商贸旅游学校对“星光计划”非常重视，学校认为“星光计划”不但提升了学生的职业技能水平，也同时对教师的职业技能教育提出了更高的要求。由此观念推动了本市中职教育的新境界：师资水平的提升，就是学生能力的提升！学生能力的提升，促使教师水平向更高的要求提升！就在一个星期前，在商业学校的“星光计划”英语商务英语演讲比赛赛场上“硝烟弥漫”，来自全市各中专、中职、技校的100多名选手一起感受

着紧张激烈的竞技气氛。而我，是他们当中的一员„„

第二届“星光计划”的比赛是落下了帷幕，然而参赛归来的一周之后，我的心却还徜徉在那段为荣誉而战的日子里，迟迟未能离开——那里有激烈的比赛竞争，更有浓郁的学习氛围、默契的团队协作，当然也有前进中的挫折和不服气的倔劲儿„„

还记得我从学校的“星光”预赛中脱颖而出是凭了一口不服之气。赛前，英语老师对我说：“这是一次磨练，就算你被刷下来了，也不要灰心，毕竟你才一年级。”难道一年级就一定比高年级差吗？我不服，我暗暗使

劲儿，于是我离“星光”更近了一步。

不过，在备战“星光”的日子里，我并不都那么咄咄逼人，并且与备

战“星光”的队友们形成了默契。

还记得备赛初期，我和队友们聚在一起，每天为两分钟的演讲稿心烦，不停地找资料，写文章，不仅写还要背诵。有时候我们在网上查不到资料，就利用放学后的时间跑到书城，一本一本的查阅商务英语书，直至找到为止。我们会共享找到的资料，也会互通查找资料的讯息。而我们的指导老师也没有闲着，她每天上完课回到家还要帮我们修改作文，很晚才睡。我觉得那段时期是我们最艰难的时期，即使后来仍有无数道坎横在我们面前，这道却是爬得最艰难的。

不过，我们迈过了这道以及后来的无数道坎，包括让自己“重生”。

还记得那一次，全校的英语老师来听我们演讲。在听完我的演讲后评价说，我的演讲很流利，表现得也很自信，但有一个致命的缺陷，那就是——我的语音语调太过平缓，没有高低起伏，就像在用中文演讲！那时的我非常沮丧，没想到那么多天的练习竟换来这样的评价！我想过放弃，想过退出，但再思忖，那么多的时间，那么多的精力，那么多的心血，怎能因简简单单一句“我放弃”就消逝待尽呢！于是，我去请教老师，改变自己原先的演讲方式，不断练习，终于在一个星期后，我以崭新的面貌出现在了大家面前！终于，我得到了大家的肯定，这让我坚信：只要不放弃，就一定能前行！

不过，我没想到前面还有比“推倒重来”更难的状况。

还记得比赛前一天，老师公布了候补选手的名字——是我的同班同学兼好友。看着她强颜欢笑，我心里也很难过，但我又想：我们拼搏了那么久，受到全校师生的关心与照顾，就是为了在比赛中展示自我，为学校荣誉而战，如今这个机会摆在我面前，我一定不能错过！不能与好友并肩作

战固然遗憾，但我因此更肩负了好友的期待，我一定要得奖！

回想起比赛那天，我一点都没有怯场，因为我相信这几个月努力的成果。我既紧张，又兴奋，因为我期望我这几个月的训练成果能得到评委们的肯定！

最终，我真的如愿以偿了，我获得了二等奖的好成绩。

就在一个星期前，我还是一名义无返顾的战士，现在，变成了回顾反思的“智者”。“星光计划”令我学到了很多，我在不断的学习中调整心态，树立了价值观和人生观。当然，我也知道这次比赛只是我人生中的一个小小历练，未来还会有更多的挑战摆在我面前。我要用面对这次比赛的热情与勇气去面对未来的每一次挫折与磨练。

机电0801

任向前

第五篇：“星光校园”电视台计划

“星光校园”电视台计划

一、指导思想：

以“丰富校园文化生活，促进适度教育研究”为宗旨；以“教育性，知识性，艺术性，娱乐性，趣味性，休闲性，可塑性”为主要内容，以促进学生的多智能发展为目标，培养学生收集、处理、运用信息的能力，丰富学生的校园知识，培养学生的体验意识，合理运用校园电视台，使其成为学生学习、活动、受教育的一种新兴模式，为广大学生提供一个展示自我风采的平台，发挥其在学校教育中的积极作用。

二、栏目设置：

（一）综合栏目：

1、新闻：国内外重大新闻校园新闻（校内各种活动）

2、专题节目:蓝色海洋 美文鉴赏 少年军校

3、校园影院：爱国主义影片展播，经典影片片断，有教育意义的动画片或故事片

（二）专题栏目：

1、主题教育栏：以临近节日或新闻事件为主题，教育形式多样化，可以编播放一期专题教育片，也可以将教师、学生请进来作专题讲座，也可以以沙龙的形式进行讨论等等。主要是向学生进行文明礼仪、养成教育、法制、安全、科技、环保等教育，是学校德育的又一个主阵地。

2、“校园聚焦”：以各种形式着重反映校内外焦点，如卫生死角、校园内不文明现象、不安全现象等，对学生进行文明礼仪、日常行为规范等教育。

三、播出时间：

每周二中午，每期控制在20分钟左右。

四、主要工作及措施

（一）进一步建好小记者团和播音组、摄制组

1、小记者团——主要收集校内发生的典型事例和活动，采访和编写文字稿。小记者由活动能力强、有一定写作水平的队员担任，稿件要求文字通顺流畅，内容新、报道真实可靠。从四五年级选拔，低年级有好苗子可加强培养。

（每班2人共8人）

2、主持播音组——选择口齿清楚、音色好、气质形象俱佳、普通话标准并具有一定朗读能力和表演才能的学生担任，对主持播音员要严格要求，加强培训。原则上从四五年级选拔。（每班2人，共4男4女）

3、摄制组——由教师担任。

（二）抓好队伍培训

采用讲座、收听广播、收看电视、播音比赛、新闻编写、外出考察等方法来培训小记者和主持播音员，提高他们的工作水平。

（三）认真做好编审、记录、存稿工作

稿件来源主要依靠小记者和队员，通过宣传、鼓励队员踊跃投稿，辅导老师严格把关，对队员的投稿和录用情况作详细记录。

（四）加强辅导教师指导工作

对小记者、播音等环节辅导教师要经常加以指导并负责稿件的审核工作，辅导教师由写作能力朗诵较强、有一定责任心的语文老师担任，为提高老师工作的积极性，绩效考核时适当予以政策上的倾斜。