张天诏赴白马初中学心得体会

第一篇：张天诏赴白马初中学心得体会

赴白马初中学心得体会

李良子小学

张天诏

经学校领导组织，我校教师于2011年12月28日赴白马初中参观学习。连校长带领我们通过听领导介绍，了解白马初级中学的办学历史和经验；听教师讲课，了解课堂教学。看校园，看学生宿舍，看大课间活动，看学生餐厅，实地感受白马初级中学的教育教学。翻阅学生教育教学档案，翻阅学生作业，翻阅老师教案。与师生对话等方法，对白马初级中学进行了全面深入的了解。现就这次学习情况及个人体会谈一谈。

一、白马初中概况

马初中始建于1968年，占地10亩，建筑面积2800平方米，有8个教学班，学生342名，教职工30多名，其中中级职称3人，教师达标率100%，学校藏书3000余册，各类仪器2800台（套）。近年来，学校连年被评为”华池县教育系统先进单位”、“华池县师德师风建设先进集体”、“庆阳市教育系统先进单位”，多次被评为“华池县乡教育工作目标管理考核先进单位”，2005年、2008年分别在华池县初级中学第四轮、五轮综合评估中获一等奖。

学校整体工作凸显“四大特色”，形成“一心、一本、两路径”的项目系统结构。一是以“构筑理想课堂”为核心，统整其他行动，力促教育教学的“核聚变”。二是紧紧抓住“教师专业发展”这一根本，唤醒广大教师成长自觉，享受教育快乐。三是“营造书香校园”，让阅读成为师生的生活方式，品味书香，享受幸福。四是把“师生共

写随笔”作为师生成长的基本路径，注重精神发育，促使自我反思。

二、新课改实施的理念和做法

质量是学校发展的生命线。白马初中以“强化细节、严格过程、剖析阶段、稳定全局”为理论指导，形成了“齐抓共管、兴办教育”的良好局面，(一)、白马初中之所以能取得今天的成绩，是因为董校长是个理论特别高深的学术界人士，他带领全体教师在不到一年的时间就能把课改工作推向高潮，走入正规化。在我从教这两年多，只知道埋头苦教，理论与实践相结合的指导太少，缺乏这种学术间的探讨，通过座谈，交流自己教育教学中的困惑，看清了自己和先进教育教学之间的差距。

(二)、抓好环节过程。注重强化检查“备、讲、批、导、考、转”六个环节工作。

(三)、白马初中借鉴课改名校成功经验的基础上，大胆尝试课堂教学改革。在全校范围内，全面推行“自主、合作、探究”有效教学模式，着力打造高校课堂。同时，结合他校实际，以“教师指导下的学生合作学习”为策略，逐步探索出了白马初中“五五”有效合作学习教学模式，推动学校快速发展，而且取得了很大的效益。

(四)、他们的导学案，是学生一个自主学习的工具。学校去掉了所有学科的书面作业与家庭作业。这样，把学生从繁重的作业负担中解脱了出来，教师也走出了作业批阅的樊笼，腾出精力搞课改；课堂互动，唤起了学生参与学习的热情，使教师、课本、学生之进行平

等对话，学生根据自己的生活体验和对所学知识的学以致用，培养学生的创新能力；学生分组合理，优差搭配，基本均衡了学习力量，保证了合作学习的质量；奖励面广，激发学生的兴趣，发扬学生个性。白马初中的课堂彻底从教师传统的一言堂变成了百家鸣，教师由传授者变成了组织者，由单纯的知识传授变为知识能力情感的培养；学生的学习也由被动接受变为主动学习，实现了课堂教学的彻底变革。

(五)、努力做好教学研究，解决好“变”的问题，由被动教研变换为主动教研，从学别人搞教研转移为自己搞教研。

(六)、大课间活动融合教育、娱乐等功能为一体，保证学生每天定量的体育锻炼时间，让每一位学生动起来、乐起来，全面提高学生身体素质，增进身心健康，并将游戏项目与体育运动巧妙结合，拥有组织形式灵活，趣味性强等优点，不但能缓解学生学习压力、提高学习效率，还增强了学生在集体活动中人际交流能力和协调组织能力。

通过这次学习，我会把所学到的借鉴于我的课堂，让每一个学生都参与进来，自主学习,合作探究；同时我会努力从思想上改变自我，很快的融入到新课改的行列；让我的课堂变得很轻松，活泼。

2011年11月30日

第二篇：赴齐家楼初中学心得体会

赴齐家楼初中学心得体会

经学校领导组织，我校全体教师于2010年12月17日赴齐家楼初中参观学习。现就这次学习情况及个人体会谈一谈。

一、齐家楼初中概况

齐家楼初中位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村。2008年实行新课改，学校始终秉承“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，认真做好“关爱孩子”、“提升教师”、“影响家长”三件事；实现学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步的价值追求。全校师生人人参与课改，天天研讨课堂。

二、齐家楼初中

齐家楼初中(一)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长是个理论特别高深的学术界人士，他带领全体教师在不到一年的时间就能把课改工作推向高潮，走入正规化。在我从教这几年，只知道埋头苦教，理论与实践相结合的指导太少，缺乏这种学术间的探讨，通过座谈，交流自己教育教学中的困惑，看清了自己和先进教育教学之间的差距。

(二)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长手底下拥有一批思想先进、理论功底扎实、实践能力强的教师，这也是他在课改方面能取得这样成就的功臣。

(三)、齐家楼初中借鉴课改名校成功经验的基础上，大胆尝试课堂教学改革。在全校范围内，全面推行“自主、合作、探究”有效教学

模式，着力打造高校课堂。同时，结合他校实际，以“教师指导下的学生合作学习”为策略，逐步探索出了齐家楼初中“五五”有效合作学习教学模式，推动学校快速发展，而且取得了很大的效益。

(四)、他们的导学案，是学生一个自主学习的工具。学校去掉了所有学科的书面作业与家庭作业。这样，把学生从繁重的作业负担中解脱了出来，教师也走出了作业批阅的樊笼，腾出精力搞课改；课堂互动，唤起了学生参与学习的热情，使教师、课本、学生之进行平等对话，学生根据自己的生活体验和对所学知识的学以致用，培养学生的创新能力；学生分组合理，优差搭配，基本均衡了学习力量，保证了合作学习的质量；奖励面广，激发学生的兴趣，发扬学生个性。齐家楼初中的课堂彻底从教师传统的一言堂变成了百家鸣，教师由传授者变成了组织者，由单纯的知识传授变为知识能力情感的培养；学生的学习也由被动接受变为主动学习，实现了课堂教学的彻底变革。通过这次学习，我会把所学到的借鉴于我的课堂，让每一个学生都参与进来，自主学习,合作探究；同时我会努力从思想上改变自我，很快的融入到新课改的行列；让我的课堂变得很轻松，活泼。

第三篇：赴齐家楼初中学心得体会

赴齐家楼初中学心得体会

经学校领导组织，我校初中部教师于2010年12月17日赴齐家楼初中参观学习。现就这次学习情况及个人体会谈一谈。

一、齐家楼初中概况

齐家楼初中位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村。学校有30多名教师，12个教学班，600余名学生。学校在李建忠校长的带领下于2008年实行新课改，学校始终秉承“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，认真做好“关爱孩子”、“提升教师”、“影响家长”三件事；实现学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步的价值追求。全校师生人人参与课改，天天研讨课堂，以“教师指导下的学生有效合作学习”为抓手，构建了“五四四”有效课堂教学框架，促进课堂向着“优质、高效、轻负”化方向发展。

学校整体工作凸显“四大特色”，形成“一心、一本、两路径”的项目系统结构。一是以“构筑理想课堂”为核心，统整其他行动，力促教育教学的“核聚变”。二是紧紧抓住“教师专业发展”这一根本，唤醒广大教师成长自觉，享受教育快乐。三是“营造书香校园”，让阅读成为师生的生活方式，品味书香，享受幸福。四是把“师生共写随笔”作为师生成长的基本路径，注重精神发育，促使自我反思。

二、新课改实施的理念和做法

(一)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长是个理论特别高深的学术界人士，他带领全体教师在不到一年的时间就能把课改工作推向高潮，走入正规化。在我从教这几年，只知道埋头苦教，理论与实践相结合的指导太少，缺乏这种学术间的探讨，通过座谈，交流自己教育教学中的困惑，看清了自己和先进教育教学之间的差距。

(二)、齐家楼初中之所以能取得今天的成绩，是因为李校长手底下拥有一批思想先进、理论功底扎实、实践能力强的教师，这也是他在课改方面能取得这样成就的功臣。

(三)、齐家楼初中借鉴课改名校成功经验的基础上，大胆尝试课堂教学改革。在全校范围内，全面推行“自主、合作、探究”有效教学模式，着力打造高校课堂。同时，结合他校实际，以“教师指导下的学生合作学习”为策略，逐步探索出了齐家楼初中“五五”有效合作学习教学模式，推动学校快速发展，而且取得了很大的效益。

(四)、他们的导学案，是学生一个自主学习的工具。学校去掉了所有学科的书面作业与家庭作业。这样，把学生从繁重的作业负担中解脱了出来，教师也走出了作业批阅的樊笼，腾出精力搞课改；课堂互动，唤起了学生参与学习的热情，使教师、课本、学生之进行平等对话，学生根据自己的生活体验和对所学知识的学以致用，培养学生的创新能力；学生分组合理，优差搭配，基本均衡了学习力量，保证了合作学习的质量；奖励面广，激发学生的兴趣，发扬学生个性。齐家楼初中的课堂彻底从教师传统的一言堂变成了百家鸣，教师由传授者变成了组织者，由单纯的知识传授变为知识能力情感的培养；学生的学习也由被动接受变为主动学习，实现了课堂教学的彻底变革。

通过这次学习，我会把所学到的借鉴于我的课堂，让每一个学生都参与进来，自主学习,合作探究；同时我会努力从思想上改变自我，很快的融入到新课改的行列；让我的课堂变得很轻松，活泼。

第四篇：赴齐家楼初中学心得体会

赴齐家楼初中学心得体会

经学校领导精心组织，我校初中部所有教师在校领导的带领下于2012年4月16日赴齐家楼初中参观学习。现就这次学习情况及个人体会谈一谈。

一、齐家楼初中概况

齐家楼初中位于庆阳市西峰区温泉乡齐家楼村。学校有30多名教师，11个教学班，500余名学生。学校在李建忠校长的带领下于2008年实行新课改，学校始终秉承“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，认真做好“关爱孩子”、“提升教师”、“影响家长”三件事；实现学生享受学习、教师享受人生、家长享受成功、社会享受进步的价值追求。全校师生人人参与课改，天天研讨课堂，以“教师指导下的学生有效合作学习”为抓手，构建了“五四四”有效课堂教学框架，促进课堂向着“优质、高效、轻负”化方向发展。

学校整体工作凸显“四大特色”，形成“一心、一本、两路径”的项目系统结构。一是以“构筑理想课堂”为核心，统整其他行动，力促教育教学的“核聚变”。二是紧紧抓住“教师专业发展”这一根本，唤醒广大教师成长自觉，享受教育快乐。三是“营造书香校园”，让阅读成为师生的生活方式，品味书香，享受幸福。四是把“师生共写随笔”作为师生成长的基本路径，注重精神发育，促使自我反思。

二、校园文化氛围浓厚

刚到这所学校，让我印象最深刻的就是这所学校的文化氛围。齐家楼中学的校园内文化氛围浓厚，学校的墙壁上布置的满满的，或诗词，或古文化，活现代文化等等。他们在进行现在教学的的时候不会忘记弟子规、大学、中庸、道德经的教学。总之，给人的感觉是真正的进入了“书香校园”。

三、课堂真正成了学生的“天堂”

早晨我们听了四节课，第一二节我们串班听课，我走进过这里的每一节课堂。他们的课堂都是开放的，几乎所有的课堂都是同一个模式，学生积极讨论，争先恐后的展示。在这里，我看到了学生求知的热情，看到了希望，甚至看到了将来„„同时，我想到了我的学生，想到了我们学生的将来，我甚至感到后怕，我怕我的学生将来仅仅会考试，而不能适应生活。三四节课我完整的听了两节课，一节是生物，一节是物理，在这两节课中我对我的我的学生担心丝毫没有减弱。他们的学生语言表达能力、组织能力都是我所赏识的。

四、校本班本课程开展的有声有色

这所学校的第五节课为班本课程，我观看的七八年级的班本课程，有的是书法，有的是快板，有的是二人转，有的是京剧，有的是评书等等。学生们都表现得很出色，让我大开眼界。原来新课改的理念之下的课堂可以这样，学生不仅要学习文化知识，还要有所特长。真正意义上实现学生的德、智、体、美、劳全面发展。

五、通过听讲座，我了解了这所学校的具体做法

下午，在齐家楼学校的会议室，副校长为我们介绍的他们学校新课改的历程。我听得很认真，感触也很深刻。原来，每一所学校的课改都会经历艰难的历程。我校现在提出了“531”高效课堂模式，但我们老师还有为难情绪，现在想起来，真的很不应该。我应该积极践行，大胆尝试，是自己尽快成长。

通过这次学习，我会把所学到的借鉴于我的课堂，让每一个学生都参与进来，自主学习,合作探究；同时我会努力从思想上改变自我，很快的融入到新课改的行列；让我的课堂变得很轻松，活泼。

第五篇：张伊露白马学习心得体会

白马中学学习心得体会

李良子小学 张伊露

我有幸于2011年11月28日和学校的老师一起步入白马初中学习，这一天中，我分别听取了白马中学老师的公开课、听学校领导的讲座、和指导老师的交流 和上课上老师的交流等方式。对白马中学这一所让我向往以久并想一赌真容的名校有了一定的了解和认识，名师的公开课、领导精彩的不烦其解、指导老师的指导及和名师的交流，结合我平时的教育教学，使我有了深深的认识。现就这次学习的过程谈几点体会：

一、转变教育教学思想

我们平时的上课，可能是由于见识的原因还是采用老一套的教育教学方法，多数 都是为了完成任务。

二、转变上课模式，要少讲、精讲，变讲为让学生自主学习，把时间留给学生。应采用白马的课堂模式，即导入课题－出示学习目标－自觉指导－检测（读文－解文－品文－悟文）－布置作业这一教学模式，让学生多有些自主学习的时间和机会。

三、转变备课模式，我们平时的备课，可以说没有认真去研究教法和学生的学法，只按自己的思路去备课，很少考虑到学生，对每篇课文也没有去认真研读，教案只是一写而过。学习后我们一定在要认真研读教材教法还有教学大纲，不但要备教材还要去备学生，备课堂上可能会

出现的问题等。

四、转变布置作业的方式方法，一定要讲求质和量

我们平时的作业布置可以说有时是为了学校检查过关，讲求次数，而大多的没有讲求质量，更没有根据学生的优、中、差来考虑作业的难易程度。而洋思确把握了作业的质和量，讲求的是效果而不是为了让学校检查过关，并且作业还当堂完成。

五、课堂上课堂下不能摆老师的架子，要和学生亲切交流，要成为学生心灵上的真正的朋友。这样学生对老师没有惧怕的心理，他们才能大胆地放开自己的思维去思考问题。而不是动不动就训斥学生，责怪学生笨，不会学习等之类的话题。

六、改变说话的语气，变严厉训斥为亲言细语，每个人都一样，当他受到不好的话语攻击后，他的思想是很矛盾的，在这样矛盾的思想斗争中他还能好好地听你讲听你说吗？特别是小学生，他们更需要的是更多的亲切和关爱。我们一定要变刻板的严师为和蔼的慈父慈母。

七、转变对学生的评价方式，变学生自由活动时间为师徒结对交流，洋思中学这一点让我很受启发，让学生一对一的结对或确定班上的某一部分学生名单后，让成绩好的生成绩差的学生结对，也就是师徒结对，让学生帮助学生去完成任务，不能解决的老师去完成。这样减少了老师一个个去辅导的时间，也让学生找到了自信，老师不在时有师傅辅导，这样班上的差生这一问题就得到了解决。

总之，这几点心得是不够的，在我看来，还要得做到以下几点才行： 首先，要有勇敢的精神，要勇敢地面对自已，要敢于在学生面前放下自己的高贵的面子，平等地对待他们，学生出了问题，教师要多反思自己多从自己身上找不足，而不是去埋怨学生，训斥学生，正像白马的一位副校长说：我们是怀着忐忑不安的心情给学生补课的，学生没有学会，是由于我们没有尽到责任，如果我们不能怀着平等宽容之心去对待学生，教学改革就无从谈起。

第二、要有求实的精神。一切以效率为导向，从实际出发，教学的最大实际就是学生的学习实际，学生的学决定了我们教师的教，以学定教这是教学的原则，也是我们应遵循的规律，一方面我们要放手让学生大胆地去自己学习，另一方面我们要耐心地去帮助后进生不断地取得进步。第三、要有吃苦精神，学习白马的教学模式，看起来都是学生自学，但教师课前要把握什么内容不讲，备课量很大，深入研究学生了解学生的工作量也很大，在学生自学能力未到位的情况下，课后补差量极大，没有吃苦精神是学不了白马的。

第四，要有较强的组织教学能力。白马课堂的教学模式要求课堂上的每个学生处在积极的兴奋状态。面对五花八门，参差不齐的学生，教师如果没有很好的组织教学的能力往往造成顾此失彼的局面。白马之所以以三流的教师教出一流的学生，主要是他们的组织教学的能力是一流的，尽管他们的学历水平很一般。但他们的这种教育教学模式却能让学生成

功地学习。