新媒体在学生资助工作中的应用研究[精选五篇]

第一篇：新媒体在学生资助工作中的应用研究

新媒体在学生资助工作中的应用研究

教育是为社会输送栋梁之才的最佳渠道，因此，我国极为重视对学生的教育，制定了多种有关教育的政策，提升大众对教育的重视程度。尽管目前中国经济实力明显增强，但依然有许多学生没有经济能力来支撑自己完成学业。面对这种困境，国家开始了对学生的资助，并运用新媒体来保障资助活动的效果。本文是对新媒体在学生资助活动中的运用实施进行的解析与阐述。

对学生的资助活动在学校管理中有着不可替代的作用，能够为家庭经济条件较差的学生提供学习方面的帮助，助其完成学业。随着社会的进步以及资助策略的践行，学生资助活动也要紧跟时代发展步伐，创造性地开展资助活动。而新媒体的诞生与普及为学生资助活动提供了创新平台，学校应用新媒体，以提升资助活动质量。本文通过对新媒体在学生资助活动中应用的阐述，以期让广大师生能够了解并接纳这样的资助活动。

一、运用新媒体打造学生资助活动媒介

新媒体可以给学生提供前所未见的优质资助活动媒介，学生资助活动的责任人应运用新媒体的这个特点，建设学生资助活动平台，强化与学生间的互动力度，保证活动效果。比如：构建专业的资助网站，让学生第一时间掌握国家资助策略、助学金减免准则、本学年度领取助学金的人员清单等等，为学生获取这方面的信息提供方便。还可以运用微博、人人网等向学生简要介绍资助活动的有关政策以及动向，并让学生互相沟通；拟定话题让学生交流，并虚心采纳学生提出的有价值的意见，不断完善资助活动细节。目前基本上各个班级都会设立微信群，老师可以运用微信群为学生提供与资助活动有关的文档，满足学生下载的需求，并运用微信群和学生互动，掌握贫困学生的思维状态、学习困惑等；协助学生树立积极向上的“三观”，让学生的心智更为健全。而且，学校还可联手公益单位，在学生间举办公益活动，运用典型人物访问的模式，鼓励贫困学生自立自强。

学校要鼓励学生运用新媒体进行互动，互相交流学习与生活中的心得体会，相互激励、互帮互助，形成友爱向上的气氛，尤其是要让贫困学生感受到集体的温暖。

二、运用新媒体构建学生资助系统

资助活动要和就业中心、心理咨询中心、教务处进行协商，构建“四位一体”的互助制度。通过使用新媒体，让各机构的资源能够随时分享，针对学生的经济、就职、心理、学习等问题进行帮扶。此外，还可运用新媒体构建学生综合评价管理模型与学生信息共享数据库等方式，解析学生的具体情况，并对数据实施统筹解析，制定出可行度高的资助预案，确保被资助的学生能够在资助中获益。

三、运用新媒体建设学生资助管理系统

有关工作者应使用问卷调查等方式，掌握贫困学生的状况与相关信息，并把学生资助讯息录入学生资助讯息动态综合管理体系中，把握学生的最新动向，运用新媒体对学生进行动态追踪与管控。而且，在使用学生资助管理体系阶段，相关工作者应发挥新媒体信息传播快、方便等优点，积极为学生办理申请、填写表格、学校审核等手续，提高学生资助管理质量。

此外，在资助学生阶段，相关工作者可使用资助管理体系对学生被帮助的情况实施追踪和掌握，尽量搜集、解析数据，对已经不在资助范围内的学生，应取消对其的资助活动，提高学生资助活动的公正性和透明性。而且，资助管理体系的使用，能够精确甄别被资助学生是否贫困学生，对提升学生资助活动质量、达成资源共享有着积极的作用。

资助管理体系的运用，不但可以解决目前贫困学生的经济窘境，而且在判定学生是否贫困方面，能够做到科学、细致、规范，并能解决后期追踪受阻等难题，是资助活动必须重视的环节。

四、加强诚信教育

学校应定时举办资助月专题活动，以诚信教育为核心，举办演说竞赛、作文竞赛、海报竞赛、专题影片播放、主题班会等多元化的活动，并摄录成微电影、MV、记录影片等，上传到网络等新媒体传播媒介。这样做的好处：一是凸显资助策略的教育功能；二是促进学生诚信品质的形成，让学生在受教育的过程中能够信守承诺。

五、结语

在新媒体迅速发展的背景下，学校运用新媒体，不但创造性地使用了新媒体资源，而且让学生能够在新媒体上畅所欲言，实现了老师与学生间的信息对称。这样的资助活动，不仅能够让学生及时获得各方面的信息，有助于学生形成独立人格，而且能够让贫困生相信，通过自己的努力可以改善自身的经济状况，让学生对学校和社会产生归属感。

【本文系2015年学生资助育人特色与创新项目“新媒体在学生资助工作中的应用研究”（JYAID2015-09）的阶段性成果】

（作者单位：江苏建筑职业技术学院）

第二篇：新媒体在思想政治工作中的运用

新媒体在思想政治工作中的运用

思想政治工作历来是我党进行政治教育、统一思想、引导舆论正能量的重要手段。在当今社会条件下，开展思想政治工作离不开新媒体的表现与支持，或者说新媒体对开展思想政治工作有着一种特殊的、与时俱进式的关联。那么，怎样更有效、更直接、更快捷地运用和发挥好新媒体的作用，成为企业党组织和宣传文化教育从业人员研究的一项课题。本文试图以思想政治工作中新媒体的运用为题作一些探讨，谈一些粗浅认识。

一、对新媒体形式的基本认识

什么叫新媒体？新媒体是介于报刊、广播、电视、户外等原有媒体而言的新型媒介载体，如数字报纸、数字杂志、数字电影、触摸媒体、数字广播、手机短信、移动电视、网络平台、桌面视窗、数字电视等等。新媒体又被形象地称为第五媒体。新媒体是新技术支撑体系下出现的多种媒体形态，新媒体的主要作用是推动信息公开、化解社会危机、促进阶层互动、影响公众视听等待。新媒体的出现，代表着社会传播媒介的发展和演变，是社会进步、时代发展的产物，也是现代科技进步的重大成果。作为一个具有地域特征的**企业，充分运用好新媒体的平台，使之成为鼓舞职工士气、提升企业形象、扩大企业知名度的重要手段，是**企业宣传、文化、新闻从业人员的神圣使命和主要职责。我们十分欣喜地看到，近年来，***的宣传文化领域在运用新媒体方面已经取得了令人可喜的进步。今年五月中旬，由****发起的***首届新闻媒体评选工作获得圆满成功，不仅评出了传统意义上的几家新闻媒体单位，也破天荒地评出了六家网络新闻媒体单位。这无疑会对今后***系统进一步发挥新媒体在思想政治工作中的作用起到引领和促进作用。

近年来，随着科技飞速发展，以网络、智能手机为代表的新媒体迅速发展并广泛普及，这使得以往思想政治工作中成熟的经验可能在新媒体环境中滞后于企业的发展需要。新媒体环境的出现，必将对企业思想政治工作的及时性、针对性和政治性形成新的挑战，同时对我们加强和改进新时期企业思想政治工作提出了新的要求。因此，如何在新媒体环境中发挥思想政治工作的作用，推动企业又好又快发展成为人们关注的重点。

二、了解新媒体形式的主要特征

新媒体自身具有一定特点，比如数字性、信息化、虚拟性。那么，在思想政治工作的传播中新媒体表现有哪些特性呢? 我初步研究，至少有以下几个特征：

1、传播的时效性强。相对于传统媒体，新媒体传播速度迅速。传统媒体往往会受采访、印刷、销售等环节的限制，而基于数字技术的新媒体接受和发布信息不受时间和空间的限制，可以在第一时间将新闻事件传播出去。比如手机，携带方便，通过人群之间的信息发送、电话联系，事件可以即时得到传播。并且现在手机媒体与网络媒体实现了有效结合，通过手机上网更是缩短了新闻事件传播所需的时间。

2、涉及的覆盖面广。据一项统计数据显示，截至2014年6月30日，我国网民规模已达到6．32亿，手机网民5.27亿，目前依然保持着快速增长的势头。截至2014年8月底，我国移动电话用户已经超过12.7亿户。这就看出新媒体对人们的影响范围之广。几乎覆盖了全部健康的劳动人群和学习人群。成千上万的人尤其是青年人可以在短时间内成为新媒体的接受者。新媒体传递的信息被不同阶层的人所接受。而新媒体的信息传递过程无疑也是人们接受教育的过程。对人们的思想观念、价值观念、行为模式会产生深远的影响。

3、包含的内容丰富。通过新媒体传播的信息内容十分丰富，比如．各网站上有关新闻的相关信息链接都是非常丰富的，事件背景信息、相关话题报道、各种专家评论甚至网友意见还有图片及音像信息，这都是传统媒体无法给予的．比如报纸版面有限，广播电视有时间性。还有，各种资料诸如经典著作、网络小说、新闻评论、视频等散布在互联网的各个角落．满足了很多人的需求。大量的信息为人们学习、研究提供了丰富的资料，也开拓了人们的眼界，改变了人们的思想。大大丰富了人们的生活。

4、双向互动又便捷。一台电脑只要能上网。便可以了解到世界上的每个角落，一次新闻事件通过网络便可以使使用者即时了解。手机更是容易携带，通过短信收发、电话，较短的时间内就可以使大范围的使用者及时获得信息。

新媒体非常容易与受众发生直接的互动。思想政治工作的传统模式大都是单向的，新媒体的互动性极大地鼓励思想政治教育客体广泛地参与活动，使思想政治教育信息的传播效果达到更佳。新媒体的思想政治工作主要是通过传播大量的、正确的信息来进行的。

当然，新媒体在开展思想政治工作中也有局限性，也会暴露各种社会弊端，如信息不真实、传播内容不健康、西方网络文化的冲击等等。这些都需要我们认真加以克服。同时，还要加大对新媒体实施有效监管的力度。

三、新媒体在思想政治工作中的运用

思想政治工作的途径很多。相比会议式灌输等途径，网络对人的思想政治教育表现为隐性的。润物细无声，新媒体就是通过这种潜移默化的方式改变着人们的思想状态。

在这方面，笔者着重介绍一下******运用博客营造良好舆论氛围，鼓舞职工士气的情况。2007年初，******，开设了自己网络博客，近年来又开设了微博。据初步计算，7年来，他的博客量达到了1500多篇，计百万字之众。他善于运用网络博客营造积极向上的舆论氛围，树立正气，凝聚人心，促进社会和谐稳定。营造博客舆论、贴近普通群众是束向红开设博客的主要特点。尽管党委书记的公务十分繁忙，可他依然坚持较高频率的更新速度。他在博客中所写的许多随笔、杂谈、感想等散文，常常借事抒情，意味隽永。起初，他的博客只是发表一些时政类随想、感悟、诗歌等作品，抒发一下个人感悟而已。后来，随着网友们跟帖量的不断增多和影响面的快速扩大，***的博客逐渐超出了他个人的情感空间，越来越成为广大干部、职工和网友们讨论工作、交流思想的特殊场所，成了开展思想交流的阵地，化解怨气、纠纷的特殊场所，受到了****广大干部职工的好评，引起社会舆论的广泛关注和高度评价。束向红运用博客巧妙地营造出积极向上的舆论环境，弘扬正气，陶冶性情，潜移默化地凝聚着人心，鼓舞着斗志，体现了春雨般默默无闻、唯求奉献的崇高境界。2008年8月间，《****》杂志、中国***网相继报道了****利用网络开展思想政治工作的新闻，受到广大读者朋友的称道。

同时，我们也欣喜地看到，近几年来***在办好网络平台方面已经取得了较为成熟的经验。一个重要现象，就是网络新闻宣传的影响面正在越来越广泛。从***总部，到*** **直属企业，每天的新闻量大得惊人，有时候同一个单位有几篇甚至十几篇的新闻稿件在网络上刊出。网络上的新闻栏目多种多样，如集团要闻、**新闻、品牌展示、企业文化、**人风采等。网友可以根据本单位的新闻内容有选择地传输稿件。就以我们**为例，仅今年上半年，已经包括在***新闻网等各类新闻媒体上用稿就达946篇，其中国家级8篇、省部级892篇、市县级46篇。近几年来，由于网络媒体的作用，***在思想政治工作、党建和文化建设等方面取得了显著成果。2009年和2012年，**分别在全省思想政治工作经验交流会和全国**宣传文化工作会上作了关于企业文化建设交流发言；2011年***被集团公司授予**先进基层党组织和***思想政治工作先进单位称号。

四、开展新媒体思想政治工作的途径

在新媒体广泛普及的背景下，做好企业思想政治工作一个重要的方面，就是运用现代科学技术手段，特别是积极利用新媒体开展思想政治工作，并不断提高思想政治工作的覆盖面和影响力，进而不断提高新时期国有企业思想政治工作科学化水平，推动企业又好又快地健康发展。

第一，需要不断构筑和拓宽思想政治工作的新阵地。新媒体环境下，思想政治工作积极实现同互联网等新兴技术的联姻，是丰富工作内容、改进工作方法、创新工作形式的前提条件。目前，许多企业都建立了自己的官方微博，注册有自己的网站，搭建了与广大员工交流沟通的平台。总书记指出：要加强思想政治工作，使马克思主义始终牢固地占领思想政治阵地，使各种唯心论、非马克思主义和反马克思主义的东西没有可乘之机。新媒体恰恰为我们提供了这样一个占领职工思想阵地的平台。思想政治工作要依托企业信息化建设的积极氛围和优势，走虚（虚拟）实（现实）结合、内外并举的路线和战略。

第二，需要不断健全有利于企业舆论的管理体制机制。新媒体环境下，思想政治工作涉及到企业的方方面面和几乎所有部门，理顺管理体制机制，能有效避免责任不明、效率不高、扯皮推诿等现象。

一是建立统一、权威、协调、高效的管理体制。把新媒体宣传管理的相关行政资源整合起来，形成党委统一领导、统一部署、协调各方、共同管理的体制机制。二是建立全天候的信息监管机制。要建立面向网络舆论的监测体系，并通过网络舆情的报送机制和引导反应机制，确保网上主流意识形态舆论的主导态势，确保有损企业形象的不良信息能得到及时、准确、有效的引导。三是建立突发事件应急处置机制。一旦发生涉外的安全环保事故或群体性事件，要自觉利用新媒体黄金4小时法则，速报事实、慎报原因、再报跟进，化危为机，掌握舆论引导主动权。

第三，需要不断加强复合型的思想政治工作队伍建设。一支专兼职复合型的思想政治工作队伍，不仅要具备原有意义上的思想政治工作者的素质，更应掌握必要的计算机操作技术，了解新媒体环境，有较强的获取信息、分析信息、反馈信息的能力，能有效地利用新媒体开展工作，协调解决新媒体传播中出现的问题。通过组织形式多样的培训教育，让职工感受存在的价值和希望，让他们感受到自我发展的平台和空间。同时，经常组织丰富多彩的文体娱乐活动，激发爱岗敬业的工作热情，切实认真开展一对一的帮教活动，使员工全身心地投入到工作中去，为企业的发展尽职尽责。

对于思想政治工作，新媒体就是一把双刃剑，既带来了挑战也开辟了新途径、新领域，我们所要做的就是有效利用这一新兴事物。在新媒体发展日益迅速的今天，我们绝不可忽视其作为思想政治工作载体的作用。

第三篇：浅谈新媒体专题

新媒体对学生的影响

新媒体发展受众的速度极其惊人。李开复曾说：“一种传播媒体普及到5000万人，收音机用了38年，电视用了13年，互联网用了4年，而微博只用了14个月。”校园里不用微博或者不看微博的学生，可谓凤毛麟角，会被同学们视为“外星人”。

“随着新媒体技术的发明与普及，社会的虚拟化倾向日趋明显，虚拟的生存空间，是新媒体带来的客观存在。”北京理工大学马克思主义理论教研部副主任李林英说。

李林英和她的同行们承担了一项有关新媒体在大学生思政课中的应用的课题，该课题选取全国部分高校的近2700名大学生，进行了走访和调查。调查显示，网络终端设备已成为大学生日常生活的必备工具，大学生是接触和使用新媒体最早、最直接的群体。网络搜索成为大学生解决学习问题的最佳途径，大学生通过查阅资料将网络与自身的学业需求结合起来。登录网络社交工具成为大学生网络第一行为，63.1%的大学生连接计算机网络后所做的第一件事是打开QQ等聊天工具，16.3%的大学生则首先打开“人人网”（社交网站）首页，这说明大学生热衷于网上交往形式。新媒体在改变着大学生的认知方式、思维方式和价值观念。

北京大学马克思主义学院教授祖嘉合说，新媒体满足了大学生对海量信息的需求，也解答了他们对现实问题的一些疑惑，但是有调查显示，“90后”大学生的人际信任感较前几代有所下降，对网络的不信任感会延伸到现实社会中。对此，我们能做些什么？应该引起广大教育者的重视和反思。

“因为新媒体强调受众对信息进行评述、解释、分析与选择，因此会张扬大学生独立思考能力和批判质疑的精神。但大学生涉世未深，当他们将这些能力与精神迁移到思想政治理论学习中时，不免会出现自我意识的过度膨胀，还可能沉溺偏狭的个人世界，甚至会产生一些偏激的想法，这需要在思政课教学中加以引导。”北京理工大学人文与社会科学院教师郭丽萍说。

从提高“到课率”到提高“抬头率”

中国矿业大学思想政治教育学院院长田霞上了30年思政课，让她感到困惑很大的是如何实现从提高“到课率”到提高“抬头率”，如何确保思政课“进头脑”。

新媒体技术的快速发展，让高校现有的思想政治理论课教育模式受到影响。传统思想政治教育注重单向灌输，学生处于被动的受教育状态。而新媒体环境下，教师需要更加重视学生的主体地位，通过网络等技术手段进行双向交流。

北京理工大学对教师新媒体的应用调查显示，教师获取信息的能力和技术一般的占39.4%。影响教师利用网络获取资源的因素包括：技术能力不够（29.5%）、资源有限（22.4%）、缺少培训（17.1%）。教师对数字资源现状不满意的占35.3%，认为多媒体教学资源不足的占89.4%。

“在新技术的使用方面，教育者的脚步落后于受教育者。”李林英说，在新媒体环境的影响下，在庞杂的信息流的冲击下，高校思想政治理论课如何在教学实践中提升说服力和感染力，让思想政治理论课入脑入心，成为学生真心喜欢、终生受益、毕生难忘的课程，是摆在高校思想政治理论课教师面前一个重要的课题。

北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红认为，当前的思想政治理论课教育教学初步实现了系统化、科学化、专家化，但在通俗化、学生化、时代化方面还不够，需要教育者认真反思。

如今的新媒体技术提供了一种可供选择的机遇。“新媒体使得每个人成为媒体的使用者和创造者。”祖嘉合说，技术的变革应该引起教育模式的变化，在强调学生主体性方面，要提倡老师少讲，学生多讲，模式的创新也会带来教育效果的变化。高校要建立新媒体使用效果的评价体系，以更好地融入原有的教育生态，可以从知识、能力、情感、态度、价值观等方面入手进行评价。

祖嘉合说，应该清醒地看到，现实中存在大学生对新媒体的不当使用。比如，有的人在网络上发表不负责任的言论；有的人对新媒体传播的信息缺乏足够的认识，产生消极的人生观，个人主义价值取向凸显；有的人对网络依赖过度，情绪、人格受到影响，等等。对此，她建议，应该建立网络评论员队伍，从学生、教师中招募优秀的青年骨干，在新媒体上对广大学子进行理想信念、人生观、行为规范的引导。同时，要建立有影响的博客平台，这种平台要以教师为主、学生为辅，主辅博客相互呼应，资源共享，教师能更好地了解学生的思想状况和引导教学。

“如何通过多媒体技术来进行宏大叙事，就是个难点。”教育部社科司副司长徐维凡说，比如，思想政治理论课关于社会发展趋势、党的路线方针政策等内容，应该怎么去表现，才能让学生喜闻乐见，都是挑战。日本的经济漫画、社会漫画可以给我们一些启发，用漫画的形式来阐释经济现象、社会现象背后的社会规律，使之“具象化”，这些漫画甚至都得到了成年人的喜爱。

北京市委教育工委副书记王民忠指出，思想政治教育教学要有阵地意识，有学生的地方就要有教育者的声音。教育者要注重主体性实现的途径，特别是要在“有用”和“有趣”上下功夫，切实提高思想政治课的教育教学的实效性。

据北京理工大学党委副书记侯光明介绍，把新媒体应用到思政课教育教学中，是个很有前景的领域，北理工将加强硬件投入力度，下一步将建立“价值建构虚拟实验室”。在“严肃游戏”中完成隐性教育

中国传媒大学游戏专业研究生田育霖跟同龄人一样，是个爱玩游戏的“90后”，她在高中时，就曾玩过美国一款名为“模拟人生”的游戏。这款在欧美风靡一时的社区类游戏教给她怎样与人交往、经营家庭、旅行、举行派对等，但是因为意识形态和社会风俗的不同，田育霖从中学到的技巧运用在实际生活中还是有些出入。

在不少人认为网络等新技术是“电子海洛因”的时候，对于虚拟世界价值观念的输入在慢慢引起很多国家的重视，“严肃游戏”开始尝试用于教育、军事、医疗等领域。比如，训练军人使用异国的文化，让人们在工作时发挥团队精神，教导儿童理解科学原理等。这在国内尚处在起步阶段。

“严肃游戏”启发了很多思政课教师，基于“严肃游戏”的思想政治理论课辅助教学的尝试已经在国内高校展开。据北京理工大学新媒体中心主任王立群介绍，该校的研究团队开发了“情商加油站”的“严肃游戏”，主要是教初入校门的学生如何面对感情，计划在今年秋季学期针对大一学生铺开。

中央戏剧学院学生杨扬参加了该游戏的测试，她说，游戏的场景设置要么在图书馆、食堂，要么在操场、宿舍等，非常贴近学生生活实际，提供的建议也很真诚，比如大学生应该怎样过情人节。一同参加测试的同学们经常谈论，玩这个游戏给自己的教育和启发特别大。“这种仿真的教学环境激发了学生的兴趣，使学生在教育游戏中得到思想政治道德体验，从而达到隐性教育的目的。”王立群说。

李林英认为，思想政治理论课的实践教学环节可以充分利用多媒体技术，以更好地发挥学生的主体性。比如，有些高校举办思想道德修养与法律基础课“学生讲师团年级汇讲”，学生围绕某一指定的教学内容自拟题目，以团队的形式自己完成备课、授课整个过程，课件制作精美，还会利用数字视频等形式展示教学内容。新媒体技术的应用，提高了学生的创造力，提升了学生自我学习、自我教育的效果。

独具个性的博客也开始走进思想政治理论课教学中，并日益发挥着重要作用。博客作为一种新兴的信息交流方式，已被大学生群体广泛地接受和青睐。2003年，我国高校教师之中首次有人将博客应用于教学。2006年3月，上海交通大学首次建立思想政治教育博客。北方工业大学则于2006年年底在天涯论坛建立了一个“思想道德修养与法律基础”课的博客。事实证明，在思想政治理论课教育教学中，如果能将博客适当地引入，并加以规范管理，将是对传统课堂教学方式的有效补充。

当然，不可否认的是，课堂教学仍是目前开展思想政治理论课的主要形式，借助于多样化新媒体样态的其他教学形式仍然只是对课堂教学模式的扩展和丰富，其基本定位是对主课堂教学的辅助和补充。

第四篇：浅谈辅导员在学生思想政治工作中的效应

浅谈辅导员在学生思想政治工作中的效应

思想政治工作是学校教育工作的重要组成部分。江泽民同志指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把思想政治工作放在首位，确立正确的政治方向。”而思想政治工作需要通过多种途径进行才能充分发挥它的科学性和实效性。辅导员作为一个年级的领导者、组织者、管理者和教育者，是学校全面贯彻教育方针，努力提高教育质量的重要力量，是加强学生思想政治工作，培养四有新人的骨干，为了更好地开展新时期条件下辅导员的思想政治工作，我认为必须具备五种效应。

第一。理解的相容效应。和被教育者的心理相容是辅导员开展学生思想政治工作的前提。然而现在社会上有极少数辅导员他们想做好工作，想去关心学生，但对学生横挑鼻子竖挑眼，实际心理是容不了学生。因此学生的许多要求反映到他们那里是心理排斥，师生隔膜……因此作为一个辅导员除了不断在实践中摸索体验外，还应多向优秀的辅导员学习，注意避免那种趋向，要多子解、研究学生心理，从中去发现新的东西。在不断理解学生的过程中，积累经验最终达到两者的心理相容。

第二。务虚与实干相结合的导行效应。思想政治工作是务虚，但在实际操作过程中又必须实干。教育内容必须有它的载体。在大学生活中，其载体主要体现为活动、交往，重点又在活动上。活动创造一咱情景和教育条件，同时给学生提供各种不同形式的人际交往的实践，这种虚工实做的导行效应在思想工作中是少了的。

对刚入校的新生，辅导员应针对学生来源地不同，性格差异等情况，首先召开以“如何转换自己的社会角色”为主题的大会，努力形成良好的学习氛围，其次还应结合学校开展的法制、纪律等教育，广泛深入开展细致的思想政治工作，最后，还要善于从学生身上、身边发现总结经验教训来教育学生，让他们明确走好今后的三年或四年的道路，要先从迈入大学的第一步做起，从身边的每一件小事做起，因此在思想政治工作中，光用一套套理论教育是不够的，还必须具体落实到实干中去，唯有这样，思政工作才能为学生所接受，从而成为他们行动的导向。

第三。捕捉兴奋点的磁性效应。捕捉教育时机是从方法上的探讨，从内容上探讨就是捕捉兴奋点。大一的新生由于性格各异，兴奋点也不一样，各种场合下的兴奋点更不一样，抓住了兴奋点即使你的活动搞得并不完善也有磁性；抓不住兴奋点，即使苦苦经营，匠心独具，最后的效果也没有磁性，所以辅导员必须充分利用军训、课外活动、运动会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义等教育，让学生积极参加与班级或年级事务，使他们在活动中受到教育，寓教于乐。总之，抓住了兴奋点及时进行思政工作，才能产生良好的效应。

第四。以心换心的动情效应。思想政治工作是辅导员与学生心灵接触的过程，而沟通心灵的就是情。对辅导员而言，“爱”这个课题是最根本的。人情味的东西易使人动情，呆板的面孔，冷漠的说教不易使人的动情，因此在平时的工作中，青年教师在利用年龄跟学生较接近的优势，常与学生交流，了解他们的学习、生活，切实做到“用真情换真心。”辅导员必须认识到：爱学生是进行教育教学的必要条件；是了解学生，贯彻教学相长的原动力，只有爱他们，才会诚心诚意去教育他们。在学生方面只有感到老师的爱，才会主动、愉快地接受辅导员。不用心去了解研究生，即使当了多年辅导员也难以达到与学生心灵相通，甚至形成逆反心理，你再有什么金玉良言，他也听不进去，只有怀着满腔爱心，以极大的耐心去探求学生的思想、情感、兴趣、性格才能使学生“亲其师、信其道”情通理达。

第五。多渠道的综合效应。辅导员在开展思想政治工作过程中，必须结合多渠道进行。首先是辅导员的自我教育，有位教育学家曾讲过：“真正的教育是自我教育。”辅导员只有把自己的工作看作是一门学问，进行孜孜不倦的探索，让学习、实践、总结三大环节成为良好循环，才能对教育事业有大的作为，同时也才能不断地提高自己，完善自我，永不满足不断探索。而在对学生进行思想政治教育过程中，辅导员又是起着表率示范作用。“教育无小节，节节皆模范”所以辅导员要时时提醒自己，必须时时、事事、处处为人师表，用自己的人格魅力对学生进行思政影响，让学生从辅导员身上看到榜样，从而产生内驱力，引发自我教育，使思政工作真正为学生接受。

其次，多渠道还体现在思政工作必须通过学校、家庭、社会的联合，而辅导员又处在穿针引线的地位。大学生“自我意识”很强，但往往缺乏理性的判断，因此思政工作必须在家庭、学校、社会的紧密配合下才能取得效果。在家庭中，有些家长片面地认为，孩子上大学了，不必操心了，往往忽视对他们的思想品德、政治方向的影响也很大，辅导员一方面要充分发掘社会思政工作的潜力，如利用革命历史博物馆、革命圣地等，同时又要防范社会不良现象的冲击，要引导学生明辨是非，分清真伪，如正确看待社会经济发展与道德滑坡的关系，正确认识科技给人类生活带来便捷的同时也产生了一些负作用，如有些同学沉迷于网吧，不务学业，导致各方面能力均大幅下降等，辅导员必须运用自己的聪明才智把学校、家庭、社会有机结为一体，让学生对思想政治工作从感性认识自觉升为理性认识。

思想政治工作是一门科学，是一项社会性的系统工作，它要求辅导员在新时期下，能够清楚认识到思想政治工作的重要性，辅导员应把思政工作贯穿于自己的工作实践，并且充分利用辅导员在思政工作的中几种效应，提高思政工作的实效性和针对性，才能为社会培育更多更好的大学生。

第五篇：在学生资助工作会议上的讲话

在学生资助工作会议上的讲话

（2012年4月20日）

同志们：

今天，我们在这里召开全市学生资助工作会议，主要的任务是：贯彻落实全省学生资助工作会议和全市教育民生工程会议精神，谋划部署2012年工作任务，进一步统一思想，振奋精神，明确目标，扎实工作，确保今年学生资助工作任务的圆满完成。刚才，***主任宣读了市教育局下发的《关于进一步加强学生资助管理工作的意见》等文件，并就近期工作进行了具体安排，希望各县区教育局和相关学校认真领会，抓紧落实。

2011年，在市政府的正确领导，相关部门密切配合，各县区教育局、市属学校及其工作人员的共同努力下，全市学生资助工作取得了新的进展，学生资助资金达******万元，资助学生达*****人次。其中：普通高中资助金*****万元，惠及学生*****人次；中职学校国家助学金*****万元，惠及学生*****人次；中职免学费补助金额*****万元，惠及学生人数*****人次，基本实现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的目标。同时，我们也要清醒的看到，全市学生资助工作还存在一些问题，离省厅和市政府的要求还有差距，具体体现在：一是思想认识不够高。个别县区、个别学校和领导存在怕麻烦和畏难情绪，工作敷衍应付。二是组织机构不健全。把惠民利民的资助工作简单看成短期临时性工作，没有安排固定的部门和人员开展工作。三是政策贯彻不到位。部分学校学籍管理不规范，学生在位率不稳定，对流失学生的信息没有及时删除，致使涉嫌套领国家助学金。校内资助形式单一，资助帐目不够清晰，未能做到专项列支、分帐核算，有的还缺少财务印章和说明材料。尤其是少数普通高中校内资助经费提取使用不到3%，没有完成目标任务，已经直接影响到了去年***市在全省教育民生工程中的排位；四是资料管理不够细。个别学校档案管理人员更换频繁，档案资料收集不完整，甚至出现信息报送错误等情况，校内资助评审过程和电话回访记录等资料不规范。五是政策宣传不全面。部分单位宣传方式单一，缺乏创新，少数学校不能做到及时张贴宣传表语、悬挂横幅，部分学校没有固定的宣传栏，有的学校未组织学生参加征文比赛等活动。为此，我们务必高度重视，积极采取措施，在今年的工作中认真加以解决。

一、统一思想，提高认识，进一步增强做好学生资助工作的责任感和使命感 做好学生资助工作，健全的学生资助政策体系，是构建和谐社会的基本要求，是履行政府公共财政职能的重要体现，是促进教育公平和教育事业持续协调健康发 1

展的重要举措，更是落实科教兴国战略和做好育人工作的重要内容。《国家教育发展纲要》和全国教育工作会议更是把“促进公平”作为今后一段时期我国教育改革发展的一项重大工作方针，将“家庭经济困难学生资助”列为教育领域十个重大项目之一。今年1月29日，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志在视察全国学生资助管理中心工作时，再次强调：进一步做好家庭经济困难学生资助工作，是我们党以人为本、执政为民理念的具体体现，是实现国家长治久安、建设社会主义和谐社会的本质要求，是保障和改善民生的重要举措，应该说，目前学生资助工作任务更加繁重、过程更加辛苦、责任更加艰巨、使命也更加神圣。因此，各单位和工作人员进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，不断加强领导，创新机制，真抓实干，形成合力，把学生资助这项“德政工程”、“爱心工程”、“民心工程”落到实处，切实保障困难群体享有公平接受教育的权利。

二、健全机制，突出重点，进一步做好今年学生资助工作的各项工作

学生资助工作是一项复杂重要的系统工程。根据全市教育民生工程会议精神和市局关于做好教育民生工程的相关要求，今年学生资助工作的目标就是进入全省这项第一方阵。因此，请各单位一是要进一步健全组织机构。尽快健全承办部门，明确工作职责，配齐专职人员，加大经费投入，确保组织机构、工作场所、具办人员、工作经费、任务落实 “五到位”，确保工作的顺利开展。二是要完善工作机制。能否把各项资助政策落到实处，将爱心和温暖送到每一个家庭经济困难学生手中，建立完善各项工作制度非常关键。请各单位按照今天会议下发的文件要求，结合单位实际，进一步细化措施，完善制度，切实提高资助工作制度化、规范化、系统化水平。三是规范工作程序。再好的制度都需要人去落实，请各单位和大家要严格按照《学生资助工作实施办法》和《学生资助考核办法》等文件要求，实施精细管理，规范工作流程，确保资助各项工作落实到位。四是落实校内资助政策。要顾全大局，服从全局，从讲政治的高度组织好校内资助工作，严格按照国家要求的计提比例，足额计提校内资助资金。要认真做好校内资助资金的发放工作，确保让所有符合条件的学生都能及时享受到校内资助金。本学期即将过半，请各单位回去抓紧时间落实，市教育局将于5月份开展专项督查，并将督查情况进行通报。五是要强化资助资金监管。实施严格的财务管理制度和日常工作制度，严格程序，细化管理，管好用好资助资金，确保学生资助经费足额计提、专款专用、足额发放。

三、加强考核，加大宣传，不断提高学生资助工作水平

一是健全考核体系。将资助工作的全过程纳入考核。实施目标管理，将学生资助工作纳入对县区教育部门和市属学校的考评体系。建立月巡查和月通报制

度，把月巡查与集中考核、定期与不定期检查相结合，对各单位学生资助机构、资助金使用管理和发放情况、资助数据统计、资助政策宣传以及档案资料建设等情况进行细致的督查。规范学校学籍管理，加强对学生资助经费使用、学生评审认定、学校收费等情况的监督检查，确保资助资金安全有效，工作程序规范，坚决杜绝虚假注册、骗取套取国家资助金现象，对虚报学生人数，骗取国家专项资金等违纪行为，严格按有关规定严肃处理。二是加大宣传力度。宣传工作是推进和落实家庭经济困难学生资助政策体系的重要方面，各单位要全方位、多角度、多渠道多形式宣传资助政策，确保资助政策家喻户晓，让人民群众和学生感受到党和政府的关怀。要积极鼓励社会捐资助学，调动全社会关心支持教育的积极性。同时，要紧紧围绕“学生成人成才”这一中心，以资助工作为平台，加强感恩教育、励志教育、诚信教育，注重对受资助学生进行精神上的资助、心理上的辅导、素质上的培养和能力上的提高，发展学生良好的人格与品行，引导他们不羞于贫困，克难奋进，自强自立，树立社会责任意识。

最后，请市局学生资助中心与大家加强沟通，密切协作，搞好服务，不仅要把学生资助中心建成受资助学生之家，更要成为学生资助工作者之家

同志们，学生资助工作是党中央国务院一项惠民利民政策，各级党委政府高度重视，人民群众高度关心，新闻媒体高度关注，我们的责任重大，使命光荣，让我们振奋精神、开拓创新、扎实工作，全面落实好学生资助工作的各项任务，确保实现“不让一个孩子因家庭经济困难而辍学”的庄严承诺，为实现教育公平、促进社会公平，推动社会和谐发展作出新的更大贡献，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。

谢谢大家！