商务星球版七上第三节《降水的变化与差异》word教案1

第一篇：商务星球版七上第三节《降水的变化与差异》word教案1

第三节 降水的变化与差异 教学目标：、了解降水及降水的类型、降水量的观测方法

2、了解等降水量的含义，掌握阅读 “降水量分布”图的正确方法，并能总结出降水地区分布的规律

3、能根据降水的数字资料，绘制出降水量逐月分配图，并依据这些气候资料

说出气候特点。的训练。、阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点

2、运用降水量资料，绘制降水量柱状图

3、阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布一般规律

1、阅读降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点

2、运用降水资料绘制降水量柱状图的方法

3、阅读年平均降水量分布图归纳降水分布规律的方法 教学过程

一、降水和降水量的测定

师：P68 看图 降水量有何差异？生：沙漠降水稀少，森林降水丰沛 师：什么是降水呢？

生：水汽凝结成水滴，以雨、雪、冰雹的形式降落到地面，我们统称为降水。师：降雨是降水的主要形式，过去3-4年昆明地区降雨稀少，所以闹干旱

师：过度：世界各地的降水，季节不同降水也不同，地理空间不同降水也不同 我们怎样来测量降水的多少呢？

生：用量雨器和量杯 师：把量雨器放到室外，24小时，＜10毫米，为小雨，＞25毫米为大雨，＞50毫米为暴雨 师：一个地区，在一年中，各月的降水是有差别的

二、降水的季节变化

师：图4-3-2 青岛市各月降水量柱状图，哪几个月降水最多？ 生：6、7、8三个月降水最多，期中7月最多

师：哪几个月降水最少？ 生：12、1、2月降水最少 师：说明什么？

生：不同的季节 降水量存在着明显的差异

思考：P70 说出昆明地区一年中降水的季节变化规律 生：6、7、8降水较多，12、1、2月降水较少 师：说出新加坡、北京、罗马的降水规律 师：地理位置不同降水量也不同 师（生）：绘制济南各月降水量柱状图（约10分钟）师：哪几个月降水量比较多？生：6、7、8月 师：哪几个月降水量比较少？生：12、1、2月 师：说出济南降水量的季节变化特点

第二篇：降水的变化与差异（范文模版）

降水的变化与差异

课型：新授

备课人：王翠红

审核人： 学生;

使用时间:

一、课前自学

（一）学习目标

1、知道降水及降水量的测定；能举例说出降水与人类生产和生活的关系。

2、初步学会阅读、绘制降水柱状图。

3、会阅读世界年降水量分布图，并能分析总结出世界年降水的分布规律。

（二）学习重难点

降水柱状图的阅读、绘制；世界降水分布图的分析和规律的总结。

（三）自学要求

请你依据导学提纲自主预习本课知识，完成学案自学问题，并在课本上做好标记。自己不能解决的问题标记出来，留待小组交流时完成。

（四）问题设计

1、从大气中降落的、、等，统称为降水，其中 是降水的主要形式。

2、降雨的大小有哪些等级划分？

3、测量降水量的基本仪器是__________，降水量的单位是________。

4、通常用__________来表示一个地方一年内降水的季节变化。

5、通常用_____________图来表示降水量的分布状况。

6、一个地方降水量的多少，受__________和__________的影响，还受_______的影响。

通常情况下，山地的迎风坡降水_____，背风坡降水______。

7、世界“雨极”位于_____________，世界“干极”位于_____________。

8、根据课本上P70的数据，绘制降水量柱状图，并完成相应练习。

9、质疑

独立解决不了的问题 我提出的问题

二、课堂合作与探究

1、根据A――E五地的全年各月降水量分布图，回答下列问题。

（1）哪个地方的降水量夏季多，冬季少？

（2）哪个地方各月降水量都很少？少到什么程度？

（3）哪个地方的降水量冬季多，夏季少？

（4）哪个地方各月降水量适中，分布比较均匀？各月降水量大致在多少毫米左右？

（5）哪个地方各月的降水量都很多，最多的月份在多少毫米以上？

4.读课本P56图3.21：

（1）受纬度的影响：赤道地区降水量

（多、少），而在两极地区降水量要

（多、少）。

（2）受海陆位置的影响：在南、北回归线附近，大陆东岸年降水量

（多、少），而大陆西岸

（多、少）。

（3）在温带地区，大陆内部的年降水量要比沿海地区的年降水量

（多、少），这主要是受到

的影响。练习：

1、我国属于下列选项中的（）

A.全年多雨区 B.全年少雨区 C.夏季多雨区 D.冬季多雨区

2、世界各地区降水量差别很大，下列地区降水量较大的是（）A.赤道地区 B.北极地区 C.南极地区 D.大陆内部

3、关于世界降水量分布的叙述，正确的是：

（）

A.从低纬地区向高纬地区逐渐减少 B.南北回归线附近的大陆东岸降水少 C.赤道附近降水多，两极地区降水少 D.温带地区降水多

4、图中点A是_____，降水_____。（）



Ａ．背风坡，少Ｂ．迎风坡，多 

Ｃ．背风坡，多Ｄ．迎风坡，少

5、我国新疆地区降水稀少的主要原因是（）A.纬度偏高、气温低 B.海拔较高、水汽少 C.深居内陆、距海远 D.山地阻挡、背风坡

三、课堂小结

四、教与学的反思 1．读图回答下列问题。

（1）图中A、C两地降水量的差异反映了世界年降水量的分布特点是——-————。

（2）比较B、D两地降水量可知，中纬度地区年降水量的分布特点是——————。

（3）学校所在地的降水量约为————毫米。

2．如图所示，箭头表示从海洋过来的气流运动方向。

（1）.A，B两地，降水出现在＿＿＿地。我们把由于受地形阻挡，在＿＿＿造成较多的降水称为地形雨。

（2）.地形对降水分布的影响，表现在＿＿＿降水多，＿＿＿降水少。

第三篇：气温的变化与差异_教案1（定稿）

气温的变化与差异

【教学目标】

1．理解气温的涵义，知道怎么测定气温。

2．理解气温的变化，知道气温的差异跟什么有关。

3．初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。4．使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。

【教学重难点】

通过阅读“世界年平均气温分布”图，归纳世界气温分布规律。

【教学过程】

1．对气温的概念做出解释，然后开始介绍气温观测。

2．日常生活中，我们能明显感到气温的日变化和年变化，引出“气温的变化”这一名词。3．气温与人类活动的关系是多方面的。教材没有必要面面俱到地讲述，而是设计活动引导学生从生活和生产实际出发，思考气温与人类活动的关系。

4．气温的时间变化主要在讲了日变化和年变化。日最高气温出现的时间（午后2时左右）指的是地方时，而不是北京时间。讲解平均气温的概念，一个地方的平均气温是理解该地气候特点的基础之一。日平均气温是一天中不同时间观测的气温值的平均数。月平均气温是一月中各日平均气温值的平均数。年平均气温是一年中各月平均气温值的平均数。

（1）气温日变化。

（提问）一天中气温最高值出现在午后2时左右，气温最低值出现在日出前。

日常说今天的温度多少度，这是指一天中气温的最高值、最低值、还是日均温？（日均温怎样计算呢？4次气温数相加除以4）

（提问）一天中气温最高值最低值相差多少，即气温日较差，这又是怎样计算得来的？（最高值-最低值。）

（2）气温年变化。绘制气温年变化曲线图： / 3 不仅在一天中气温有最高的时刻和最低的时刻，而且在一年中也有气温最高月和气温最低月的时候。同学们，请根据你的生活经验和前面学过的知识，完成：

气温最高月

气温最低月

南半球 北半球

（提问）一年中气温最高月北半球出现在几月份？（学生：7月）为什么？（学生：太阳直射在北半球）

南半球气温最高月出现在几月人份？（学生：1月）为什么？（学生：太阳直射在南半球）北半球气温最低月出现在几月份？（学生：1月）为什么？（学生：太阳直射在南半球）南半球气温最低月出现在几月份？（学生：7月）为什么？（学生：太阳直射在北半球））学生：读课文的《世界年平均气温分布》图。回答：

年平均气温是怎样计算出来的？（学生：一年中十二个月的平均气温相加除以12）月平均气温又怎样计算呢？（学生：该月每天的日均温相加除该月的天数）归纳：不同地区，气温的年变化不同。

热带地区的气温年变化小，温带和寒带地区的气温年变化大。

5．阅读和绘制气温曲线图是学习地理必须掌握的一项基本技能。教材将这项要求安排成活动，以培养学生的该项技能。活动分两步，第一步给出实际的气温曲线图，引导学生阅读；第二步给出一实际气温资料，让学生参照活动第一步的气温曲线图，并根据具体要求，绘出气温曲线图。

气温的分布：

之前所讲的气温日变化、月变化、年变化都是从同一个地方气温的时间变化来说的，现在我们还从气温的空间分布来认识地球上不同纬度的地方的气温具有什么特点。

（1）什么叫等温线？

我们要知道各个地方年平均气温的状况，就需要用等温线来表示。什么叫做等温线？请在《气温的差异》小标题中找出什么叫等温线（齐声朗读一遍），“等温线是指在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线”。把这句话用笔勾出来。

（教师说明）画出的等温线体现了： a．等温线大体上与纬线相平行； b．同纬度上的各地气温相同； c．不同纬度上的各地气温高低不同。（2）影响气温分布的因素有哪些呢？ / 3 阅读。（纬度位置、海陆分布和地形）

（3）世界平均气温分布状况，看气温从赤道向两极有什么变化规律？ 第一步，请在图上找出赤道；

第二步，由赤道向两极方向依次观察，北半球20°C等温线和南半球20°C等温线，北半球和南半球10°C、0°C等温线；

第三步，找出气温分布规律：世界气温从低纬度向极地逐渐降低。

（提问）刚才读图你发现纬度高低与气温高低有什么关系吗？（纬度低、气温高；纬度高、气温低。）

（提问）这样，气温分布随纬度变化的规律是什么原因形成的呢？（各纬度获得太阳光热多少不同。）

（提问）同纬度的海洋和陆地气温是否相同？这说明气温高低除受纬度影响外，还受什么因素影响呢？（海陆位置的影响）

（提问）处在同纬度的高原山地与平原低地的气温是否相同？

（提问）夏季，很多人上庐山避暑，这是为什么？（山上凉快，即气温低。）（讲述）海拔每升高100米，气温约降低0.6°C。

总结世界气温分布的一般规律：低纬度气温高，高纬度气温低；同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。

会比较南北半球等温线分布的规律：自北向南，北半球等温线值逐渐增大，南半球等温线值逐渐减少。通过等温线的分布判断所在区域位于南半球或北半球，是学生应该掌握的一项读图能力。/ 3

第四篇：11.4区域差异与发展 教案(商务星球版八年级下)

第4课区域差异与发展教案

【教学目标】

1、了解山东经济发展的区域差异。

2、讨论提出解决的措施。

3、明确区域发展的方向与重点。【教学重点、难点】

1、教学重点：山东经济的差异和发展的重点和方向。

2、教学难点：山东经济存在差异的自然和人文原因。【教学准备】 多媒体课件 【教 学方法】

分组讨论，自学为主，讲解为辅 【教学过程】

导入新课：回忆上节内容，虽然山 东总体经济情况居全国前列，但是各地发展很不均匀，今天我们就来了 解山东经济发展的差异和发展重点与方向。

展示山地各地级市人均GDP图（2004年）

学生活动：（1）展示人均GDP前5位和后5为的地级市，分析其分布特点。

（2）计算人均GDP最高和最低相差多少。

（3）从地理位置、资源和基础等方面讨论山东各地 经济差异的原因。（4）结合本地实际提出缩小差异，加快发展经济的措施。分析：因为山东各地的地理位置不同，资源分布也不均衡，基础条件相差也很大，因此在山东的西部地区，如菏泽、聊城、德州等地经济发展缓慢，而东部沿海地区，如青岛，烟台，威海经济发展很快。

板书：

一、区域发展差异

1、经济差异：东部发达，西部落后

讲述：山东针对自己的实际情况，提出了今后发展的重点和方向，希望尽快建成一个“大而强，富而美”的新山东。

学 生活动：（1）阅读课本105页，了解山东经济发展的目标。（2）知道山东区域发 展的重点是 什么（稳步提高农业，制造业和第三产业。

（3）了解山东交通发展蓝图。

总 结板书：

二、区域发展方向与发展重点

1、发展 方向。

2、发展重点：农业，第三产业，旅游业，交通运输

总结：今天我们学习了山东区域经济的差 异，知道了 各地发展经济都要结合自己的实际情况，因地制宜发展，我们要了解 山东经济的发展方向和重点，为把我们家乡建设的更美好而努力学习，以便更好的投入到建设新山东的洪流中。

板书设计

一、区域发展差异

1、经济差异：东部发达，西部落后

2、发展措施

二、区域发展方向与发展重点

1、发展方向。

2、发展重点：农业，第三产业，旅游业，交通运输 教学反思：

第五篇：降水的变化与分布(第1课时)

课型：新授课

上课时间：

主备人：

班级：

小组：

姓名：

第三节

降水的变化与分布（第一课时）

【教学目标】 1.知道常见的降水形式以及降水的不同等级。

2.学会阅读降水量柱状图，并能从图中获取降水的季节变化等信息，学会读图、析图、绘图。

【教学重点】

降水量的柱状图的特点以及降水的季节分配 【教学难点】

降水量柱状图的分析

一、降水的变化

第一步（自主学习）读课文P58文字（包括阅读材料“降水量的测量”）填一填：

1.降水的定义：从大气中降落的、、等，统称为降水。2.降水的形式：主要是

、、，其中

是降水的主要形式。按照雨量的多少，降雨一般分为

、、、等4个级别。3.降水的测量：测量降水量的基本仪器称为

，测量单位一般采用。

写一写：日降水量、月降水量、年降水量和年平均降水量

：24小时内的降水量。

：某月每天的降水量相加。

：某年每月降水量相加。

：某地区多年降水量的平均数。（自主学习）读课文P59文字以及图3.22“降水季节变化的地区差异” 找一找：

4.一个地方，通常用各月

来表示一年内降水的季节变化。

5.从右图中找出，地的季节分配比较均匀；

地降水的季节差异很大。

第二步（合作探究）

1.降水的变化表示工具—— 降水量柱状图 画一画：

【问题1】完成P59活动1，总结降水量柱状图的绘制方法。2.降水的季节变化（分配）——各月降水量柱状图 选一选：

【问题2】读“五城市的降水量柱状图”，回答下列问题： ⑴图中A、B、C、D中降水季节分配均匀的是（）⑵图中属于冬季多雨的是（）⑶图中北京的降水属于哪种类型？（）

A． 冬季多雨

B．夏季多雨

C．全年多雨

D．全年少雨 ⑷图中和撒哈拉沙漠的降水类型相同的是（）

⑸根据世界各地降水量各月的分配情况，一般可以分为下列五种类型 ①一年内，有的地方（如

图）各月降水都很多，属于全年多雨区。②一年内，有的地方（如

图）各月降水都很少，属于全年少雨区。③一年内，有的地方（如

图）夏季降水多，属于夏季多雨区。④一年内，有的地方（如

图）冬季降水多，属于冬季多雨区。

⑤一年中，有的地方（如

图）各月降水较均匀，属于常（全）年湿润区。课型：新授课

上课时间：

主备人：

班级：

小组：

姓名：

议一议：

【问题3】降水量柱状图的阅读分析方法。

第三步(思维导图)画一画：

第四步(达标测评)测一测：

1．降水的主要形式是（）

A 降雨

B 降雪

C 降雹

D 露 2．通常用哪种图表来表示一个地方一年内降水化？（）

A等降水量线图 B世界气候分布图 C降水量柱状图 D气温年变化图 3.读右面“北半球某地的各月降水分配情况 的季节变柱状图”，判断此地的降水类型是（）。A．全年多雨型

B．全年少雨型

C．夏季多雨型

D．冬季多雨型