南日中心小学基层小学领导干部日常管理工作暂行规定

第一篇：南日中心小学基层小学领导干部日常管理工作暂行规定

南日中心小学基层小学 领导干部日常管理工作暂行规定

为切实加强和改进学校领导干部的作风建设，更好发挥学校领导干部的引领和示范作用，经研究，决定对基层小学领导干部日常管理工作作出如下规定，请各校认真遵照执行。

一、考勤

1、各校要根据学校实际建立一套有效的考勤请假管理办法，学校领导要带头执行考勤请假制度，全体教职工要一律参加考勤，上下班统一实行签到、签退。

2、建立住校值守制度。在正常工作日，学校领导要带头住校，并安排其他老师轮流住校。

3、严禁全体教职工在上班时间利用电脑玩游戏、炒股、上网聊天及从事其他与工作无关的活动。

4、每月考勤结果要及时进行汇总，并存档备查。

二、兼课

1、小学校长

（1）任课科目：语文或数学并兼任其他科目（2）任课节数：每周不少于8节

2、小学副校长、教导主任

（1）任课科目：语文或数学并兼任其他科目（2）每周不少于12节

三、听课

校长、副校长、教导主任，每学期听课不少于40节

四、讲座

1、校长每学年为教师和学生分别开设一次讲座。

2、副校长、教导主任每学年为学生开设一次讲座或作一次教研专题发言。

3、讲座、专题发言稿由各校汇总备查。

五、其他要求

1、校长、副校长、教导主任每学年至少读一本教育专著，每月读一本教育杂志，每学年的读书笔记不少于1万字。

2、校长、副校长、教导主任应做好听课记录，特别要落实好评课工作，并在听课记录上写出评课意见。每学期结束后，收集存档备查。

六、督查问责

1、对不在岗在位、工作状态差的，违反纪律作风规定要求的，执行制度不力或弄虚作假的，将对学校主要领导和相关责任人给予全乡通报批评、诫勉谈话、取消评优评先资格。

2、学校领导被通报批评二次的当年度考核不能评为优秀；被通报三次的，当年度考核定为不称职，并视情节轻重予以相应组织处理。

七、本《规定》自下发之日起执行。

南日中心小学 20120902

第二篇：关于基层党组织领导干部民主生活会的暂行规定

关于基层党组织领导干部民主生活会的暂行规定

第一条 为使基层党组织领导干部民主生活会制度化，现根据《中国共产党章程》的规定和中共中央《关于县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干规定》的基本精神，制定本规定。

第二条 本规定所称基层党组织领导干部，指我院党总支部委员会成员。

第三条 基层党组织领导干部要参加双重组织生活会，既要参加所在的党支部和党小组的组织生活会，又要参加党员领导干部的民主生活会。

第四条 基层党组织领导干部民主生活会，每年召开一次，根据需要，也可随时召开。民主生活会原则上应在7月底前召开。

第五条

民主生活会的基本内容，主要是围绕以下问题进行检查、总结，统一认识，开展批评和自我批评：

(一)贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党组织指示、决议的情况；

(二)组织和带领党员、干部、群众开展本单位各项工作情况；(三)执行民主集中制，加强领导班子团结的情况；(四)艰苦奋斗，清正廉洁，遵纪守法的情况；

(五)改进工作作风，密切联系群众，为人民群众解决实际问题、排忧解难的情况；

(六)其他重要问题。

第六条

民主生活会的议题应按照第五条规定的内容，根据本单位领导班子的实际情况、存在的主要问题确定。会议的议题要集中，每次重点解决一两个突出问题。召开生活会前，要广泛征求党内外群众的意见，为会议做好准备。

第七条

民主生活会由党组织主要负责人召集和主持。对因故缺席的人员，应写出书面发言，并向本人通报民主生活会的情况。

第八条 民主生活会应遵循“团结——批评和自我批评——团结”的方针，充分发扬民主，认真开展批评与自我批评，增强思想性和原则性。要严肃认真地对待群众反映的意见。每个同志都要开诚布公，畅所欲言，围绕议题进行认真检查，总结经验教训，达到统一认识，共同提高的目的。不要把民主生活会开成汇报或研究部署工作的会议。

第九条 对民主生活会检查和反映出来的问题，要制定措施，切实加以解决。对群众普遍关心的热点、难点问题，应特别予以重视，并将检查情况和整改措施，以适当方式公布，以便接受监督。

第十条 民主生活会的召开日期和议题，应提前3至5天报党委组织部，同时通知出席人员。上级党组织要尽量派人参加下级单位的民主生活会，了解情况，进行指导。民主生活会后10日之内，要向上级党组织汇报会议情况，报送会议记录。汇报的主要内容是检查出的主要问题，开展批评和自我批评的情况，整改措施及对上级党组织或领导成员的意见、建议等。

第十一条 建立民主生活会情况通报制度。对于坚持制度，民主生活会质量较好的单位，要及时进行表扬，总结推广他们的经验；对未经上级党组织同意而不按时召开民主生活会的单位的主要负责人和无故不参加民主生活会的党员领导干部，应给予批评教育。

第十二条 各党总支要落实所属党支部的民主生活会制度。

第十三条 基层党组织领导干部民主生活会的管理、指导工作，以党委组织部门为主。

第十四条 本规定自发布之日起试行。

二○○五年十二月六日

第三篇：南日中心小学节假日值班制度

南日中心小学节假日值班制度

为规范我校值班工作，预防各类安全事故的发生，保证学校在节假日期间的安全，特制订本制度：

一、在学校休假期间安排值班，值班教师由学校办公室统一安排，并服从学校管理。

二、值班教师必须按时签到参与值班，值班时间上午7：30—11：40下午1：30—5：00。有事必须向值班组长请假，另行安排替补值班教师。

三、值班教师在值班期间，忠于职守，不得随意离校。须巡视学校各教学楼，特别在晚上尤其要提高警惕，发现安全隐患及时解除，切忌麻痹大意。

四、及时处理学校突发性事件，不留后遗症。

五、热情接待来访客人和学生家长，尽力解决客人和学生家长提出的问题或事情。

六、不准学生在休假期间到校活动（踢足球、打篮球、乒乓球等），发现有不良行为或不安全现象应及时、严肃阻止。

七、若遇大风等恶劣天气和其它恶性事件，所有安排的值班教师应随时待命，服从学校安排任务，保护国家财产不受损失。

八、值班期间中途私自离校或半途而废，未按规定时间完成全部值班任务的将适当罚款50元。

九、不准带孩子在办公室乱翻其他教师办公用品。本制度自教代会通过之日起正式实施。

2012年8月

第四篇：南墅镇中心小学爱眼日活动总结

南墅镇中心小学“爱眼日”活动总结

6月6日是第二十一个全国“爱眼日”。为增强青少年爱眼护眼意识，促使其养成保护视力、预防近视的良好习惯，结合 “爱眼日”活动的通知》提出的具体要求，我校组织开展了内容丰富的宣传活动，现小结如下：

一、我校利用班会课，让班主任给同学们上了一节预防近视的健康课，从产生近视的原因、治疗和预防等方面对学生进行详细的讲解，重点对保护眼睛的基本常识（如座姿、看书、眼保健操、眼部的调节等）进行示范指导，并通过形象生动的举例说明使学生掌握科学用眼知识，培养学生良好的用眼习惯，降低青少年近视率。

二、结合本年“爱眼日”活动宣传口号，出了一期“爱眼日”活动宣传栏，加大“爱眼日”活动宣传。并且通过晨会、学校红领巾广播站等向全校师生进行了爱眼护眼常识的教育，加强广大师生的保护眼睛的意识。

三、学校根据相关文件标准，开展了一次自查自纠。即对照学生的身高，对学生的课桌及时进行了认真的检查和调整，并且教育学生采取正确的读写姿势，认真做好一天两次的眼保健操。要求学校的检查人员落到实处，严格检查每天的眼保健操，并进行评比。

四、通过手机短信，对家长进行了眼保健知识的宣传，提高家长的护眼意识，让他们加强教育子女，并为保护孩子的视力对家用灯光等进行调整。

五、教育学生保证充足的睡眠时间，鼓励他们多到室外活动，参加有益的体育锻炼，注意眼睛的营养供给，呼吁学生共同参与，积极投入防近的活动中，我校通过开展“爱眼日”宣传活动，进一步增强了全体师生爱眼护眼的意识，尤其是广大学生知晓了爱护眼睛、预防近视的重要性。“爱眼日”活动的开展对推动我校预防近视的工作起到了积极的作用，达到了预期的目的，收到了良好的效果

莱西市南墅镇中心小学

2016.6

第五篇：临南镇中心小学小学读书社计划

德平镇中心小学 “春蕾读书社团”工作计划

一、“春蕾读书社团”的成立背景：

古典诗词内涵丰厚，具有丰富知识，明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大量的古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受到良好的思想教育：既启迪思维、培养灵感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又增强审美情趣。更重要的是，古诗文诵读活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子孙后代，可谓利在当今，功在千秋。

《语文课程标准》在附录中明确要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇。而现今小学语文教材中古诗词内容所占比例甚少。小学生在课堂教学内可以掌握一些了解古诗词大意的基本方法，可以感受古诗词的博大精深，但要让学生能吟诵大量古诗词，能厚积薄发，形成良好地感悟语境的能力，仅靠这有限的教材内容，有限的课堂教学时间，是难于实现的。

随着学生年龄和年级的增高，学生对古诗词的兴趣呈递减趋势，教师的兴趣则低于学生。影响兴趣的原因主要是认为古诗词难理解，难背记，难教学，片面认为古诗词似乎无使用价值；还有少数学生认为学古诗词十分枯燥，与现实生活距离甚远，缺乏时代感，其关键是对古诗词缺少正确的价值评估。

基于这样的背景及意义我们成立了“金钥匙读书社”，为学生搭建抒情诗坛，针对学生学古诗词的弹性和适应性，利用古诗词社团活动机构的正规运行，引领我们的学生走近蕴藏丰富的诗文化宝藏。

二、活动目的：

1、初步形成组建具有小学生特色诗社方法的理论

在小学生中组建春蕾读书社团体，规范“春蕾读书社团”正常运转的流程，让“读书社”的运行有一个正规的流程，让学生参于读书社的建设，把读书社办成一个正真意义上的孩子们自己的社团。

2、寻找利用古诗词提高学生文学综合素养的途径

通过读书社，组织开展欣赏、积累、创新等“亲近古诗词”的系列工程，使小学生对古诗词的学习与积累更自主，并在引导学生积累、感悟以及创新运用古诗词中，坚实学生精神基础，唤起学生对美的追求，提高学生文学综合素养。

3、为浓厚校园传统文化氛围、促成德育诗教化提供可借鉴的经验 让读书香沐浴心灵，用书情传诵真爱。以“读书社”为载体，让“学古诗词、背古诗词、用古诗词”成为学生学习生活的一部分，浓厚校园传统文化氛围。使学生更多、更广、更深地接受优秀文化的熏陶，在诗情中接受爱国主义教育。

三、“春蕾读书社团”的组建

1、社员的产生

我校三至六年级各班由班主任在班级中推荐3名综合素质较高，对古诗词学习兴趣浓厚，有一定古诗词积累量的学生，组成“春蕾读书社团”的成员，共计12人。

2、“小干事”队伍的产生

12名读书社成员中，通过自我介绍演讲的形式，在每个年级中评比产生1名“读书社小干事”，共计4人。“小干事”队伍成立后，由读书社的辅导教师对他们进行学习内容、工作职责等内容的培训。

3、诵读内容

古诗词校本诗集、《三字经》、《弟子规》、现代优秀诗文（如：泰戈尔的《飞鸟集》）等

四、“春蕾读书社”的活动方式

1、日常诵读

各班“春蕾读书社”成员和小干事必须将诗社学习内容熟读成诵，并且每天轮流带领班级同学在早读时间朗读10分钟，每节语文课上课前朗读2分钟，充分发挥他们的带头作用。

2、考核评价

诗社每两周活动一次，单周布置背诵的内容或活动内容，双周周四进行考核或活动。

五、本学年活动目的：

1、通过阅读，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、通过阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、通过阅读，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过阅读，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。