新桥小学教学常规检评标准

第一篇：新桥小学教学常规检评标准

新桥小学教学常规检评标准

一、备课（50分）

根据上级关于备课的要求，为进一步规范教师备课，提高教师的备课质量，把实用性放在备课检查的首位，因此中心小学要求教案的撰写要体现：教学目标、教学重点、难点、教学具准备、板书设计、教案设计、作业批改、教学札记等项目。备课检评既要查看教师编写的教案，又要查看教师使用的教本记录。

1、备课程序与内容

（1）制定学科教学计划。内容包括：①总体教学目标和教学要求；②全册教材简析；③教学重点难点；④教学进度安排；⑤教学中应注意的问题等。

（2）备单元

内容包括：①单元教材的简要分析；②单元教学目标；③教学重点难点；④课时安排；⑤单元测试后，针对测试情况进行评教评学，制定出补教补学的措施。

（3）编写课时教案

内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学具准备、教学过程（含习题设计）、板书设计、教学心得等。

2、备课簿的书写（1）备课簿使用规范。

（2）书写要认真，字体工整，可用楷体或行楷体，不准使用不规范字。（3）格式要规范，簿面要写清任教单位、学科、班级、姓名、起始年月日等。

（4）备课簿要写清页码和目录。

3、备课检评

（1）中心小学教研室每学期将对教师备课情况进行分级检评。（2）实行“两级检评”制度。即：①村小周查，由学校负责人负责；②教研室月查。

（1）书写不认真，每个教案扣1分；（2）项目不全，每少一处扣1分；（3）教学环节不完整，每少一处扣1分；（4）教学内容太简，每次教案扣1分；（5）无板书设计，每次扣1分；（6）无教学札记，每少一次扣1分；（7）检查时以各种理由不交备课本记0分。

（3）检查备课与听课、说课相结合。

4、备课分类：语文、数学、英语、科学、品生（社）备详案，带多个学科（年级）的教师选择两个学科（年级）备详案，剩余学科备简案。不超过两科（含两科）的备详案。

音乐、体育、美术等学科，专职教师备详案，兼职教师备书头案（体育备简案）。

二、说课（50分）

说课不是教案的细化，不是教学过程的简单复述，不是某章某节教材内容的具体分析。好的说课，应包括对课标的理解，对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对辅助手段的选用等。要通过说课，展示出教师对某节课的思考和处理过程，以说课来检查备课的实效性。

三、课堂教学（100分）

1、实行定期检查与推门听课制度，并在课后及时检查教师教案和课本记录。

2、充分利用现代化教学手段，增强教学直观性，提高教学效率。

3、符合新课程标准下的课堂教学要求。

4、以基础教育课程改革的六个具体目标为指导，深入领会各学科课程标准精神，努力转变教学方式和学生的学习方式。

5、教学目标要恰当、明确，要准确把握教材的重点、难点，体现“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

6、倡导自主合作探究的学习方式，引导学生质疑、调查、探究，与学生积极互动，共同发展。

7、创设引导学生主动参与的教育环境，尊重学生的人格，关注个体差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

8、精心设计课堂练习，体现针对性、层次性、综合性、趣味性。

9、面向全体，因材施教。体现分类教学，分层指导，学有所得，练有提高。

10、教学效果良好。

四、作业设置与批改（100分）

1、作业设计要求：布置作业要坚持“少而精”的原则，作业设计、题目选择要具有典型性，要分层布置作业；要严格控制学生的作业量。作业设置和作业布批次数按区教研室及我校各学科作业设置规定执行。

2、作业批改要求：所有作业教师必须全批全改。每次作业都要有布置、有批改、有记录、有讲评。作业批改要规范，每次作业批改都要本着“对错要判明，优劣要分清”的原则认真批改。批改必须有等级评价、激励性评语、批改日期和批改记录，记录中要有错题的补教补学措施。

计分办法：

⑴簿本不整洁、学生用笔不规范分别减5分。⑵“收、批、发”作业不及时减5分。⑶学生作业中错题无订正的，发现一处减5分。⑷作业批改出现漏批或错批现象，每次减5分。⑸作业批改无记录减5分。

⑹作业本数要与班级人数一致，每少2本扣1分；作业次数要与规定次数一致，少1次扣100/m（m为作业规定次数）。

⑺批改记录与批改内容、次数要一致，少1次扣2分。

3、查制作作品的学科（含实践性作业）具体要求及分值：（1）班制作件数低于本班学生数的二分之一减5分。（2）制作质量较差的减2分。

五、政治、业务学习（20分）每位教师要树立终身学习的思想，以集中学习和自己学习相结合，每周学习不少于2小时，建立学习笔记，笔记内容做到摘抄与写心得体会相结合，每月笔记内容不少于1000字，每学期不少于5000字。

六、教学观摩和听评课活动（40分）

教师要经常听课评课，互相学习，取长补短，每学期听课不少于20节，新上岗教师不少于30节。其中本校内听课村小不少于10节，中心小学不少于15节。听课必须认真做好记录，有印象随记，有课后评价，评价要有优点及建议，并积极参加评课。每少一次扣2分，记录情况酌情扣分。

七、教学与教研（40分）

1、每学期初，各校要制订出切实可行的教研计划和单元集体备课辅导计划，上交中心校。教研计划内容主要包括工作目标，所采取的措施，教研活动安排等。

2、及时组织教师参加各级教学联研活动，帮助支持教师有效地实施教学创新，加强教师业务培训及教学经验交流。中心小学组织的教研活动，旷工一次扣除教师个人折算成绩1分，请假一次扣0.4分。

3、各学校要按制定的计划开展教研活动，并做好记录，整理成序列化材料，及时上报教研室。

4、各村小要对本校教师的教学管理和规范化管理情况每月进行一次检评，量化记录报中心校。

5、各学校要定期组织教师开展听课、评课、集体备课、教材通研等活动，每学期要组织教师至少开展一次校级公开课活动，且有校级公开课教案和记录、反思及评课等。

6、中心校不定期地对各学校教研活动开展情况进行督导评估，对上交的各种教研活动资料及时量化，期末将量化结果一并记入学校综合评估。

第二篇：教学常规检评使用说明

教学常规检评模板使用说明：

1、封面：删除括号，填上学校名字；“

（一）”根据检查的顺序依次填写；“2013年9月”中的月份，根据检查时间随时修改！（鼠标左键双击，进行修改！）

2、教学常规检评表模板内容的使用，一定结合本校的实际自行修改使用！

希望各校能将教学常规的检评经常化、细致化，起到督促、提高的作用！也请各校将检评后的材料及时梳理，及时交到教研室！

感谢您的合作！

新桥小学教研室

2013.9.18

第三篇：小学3月份教学常规检评情况

小学教学常规检评情况

本次检评工作是针对教师的备课、作业、听课记录学习笔记和教学仪器借阅等情况的一次检评，全体教师都非常的重视，检评前都做了充分的准备，同时也是对各种教学常规的一次督促。

在本次的教学检评中我们发现了很多的优点，同时也存在着一定的不足。

优点：

1、各位教师认真对待，做了充分的准备。

2、细节问题如备课中的课型、板书、反思大部分教师都很全面，写的也很具体。

3、学生的作业比较整洁，同时也重视了对学生书的要求。

4、备课、作业、听课记录的目录填写齐全。

不足：

1、不能及时有效地做好先周备课。

2、学生的书写还有待加强。

3、地方课的备课要提高质量。

总之，一切为了提高教学质量，在今后的工作中，我们将继续规范教学常规，努力提高教育教学水平。

第四篇：小学科学教学新常规

小学科学教学新常规

（一）制订教学计划

1、制订教学计划前，要认真学习课程标准，明确各项要求，正确理解课程的基本理念。

2、通读全册教材，了解教材编写的意图以及本册教材在学段中所处的地位和作用，结合学生实际确定学期教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求，根据各单元内容科学地制订教学计划。

3、关注学科信息，了解小学科学教学改革的动态及相关资源，为制订教学计划作参考。

4、教学计划内容一般应包括教学目标、学情分析、教学重点、教学进度、教学措施、科学探究实验以及学期教改研究专题等内容。

5．小学科学课程是实践性很强的课程，科学实验是学生科学探究的重要方式，因此，平时必须切实抓好实验教学。

6.依据《科学课程标准》，结合教学资源，制定教学计划。

（1）根据学情制订学期教学计划，选择教学方法，安排教学进度。

（2）弄清教材编写意图及思路，制订单元教学计划，体现“用教材教”。

（3）通过学习研究课程资源，预设课堂，制订课时教学计划（教案）。

（二）备课

1、备课工作是课堂教学的关键。备课要深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路,明确 “观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求。

2、分析学情，确定每堂课的教学目标。教学目标一般应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的内容。

3、按照教学目标，整合优化教学内容。准确把握教材的深度和广度，明确本节教材在整个教材中的地位和作用，确定教材的重点、难点；充分利用和开发学校、家庭、社区等课程资源，对教材进行创造性的科学加工。

4、设计教案时，要根据教学内容、学生实际情况，借鉴教参设计的教学活动，精心设计科学学习及科学探究活动的每一个环节，使活动赋予科学的内涵与

价值，使每个学生都能亲身经历科学学习和科学探究的全过程，对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。

5、写好教案。教案要详略得当，过程清楚。教案一般应包括：教学目标、教学重点和难点、教学内容，课时安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业，以及教学反思与后记。

6、根据教学内容，做好课前教学仪器、材料（如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等）的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。有些器材可能存在某些问题，上课前一定要事先进行演练，保证教学的顺利进行。提倡教师自己开发教具和学具，鼓励学生自己带些与教学有关的实物和材料。

7、反思是教案的一部分，一单元至少写两个反思。

（三）上课

1、严守上课时间，上课带齐、带足实验材料和必要的教学资料。

2、课堂上教师的着装要得体整洁，精神要饱满。教态要自然、亲切。坚持用普通话进行教学。语言准确、生动，简练、流利，富有感染力。

3、上课期间禁止携带通信工具，中途不得随便离开教室或从事与教学无关的活动。

4、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。板书及时、规范。

5、在教学活动中，教师应创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境，积极开展小组学习，为每个学生提供参与学习、展示自我的时间、空间。

6、结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。

7、指导学生做好科学探究的观察、实验的记录，合理使用好探究记录表。

8、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源，提高课堂教学效率。

9、注意课堂信息的反馈，调控教学进度和方法，写好教学后记。

10、在户外进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。

11、课堂教学体现科学课程特点，互动探究，以生为本。

（1）按照科学探究课堂的一般程序展开教学。

①激趣引入，目标引领（明确本节课要做什么）；

②提出问题，猜想假设（深入挖掘前概念）；

③小组合作，制定计划（搭建脚手架）；

④操作实践，互动探究（提出要求，巡视指导）；

⑤收集信息，汇报交流（以小组为单位汇报）；

⑥形成概念，拓展应用。

（2）针对不同的课型灵活选用适合学生的教学方法，尽量创造条件开展分组实验，每节课学生活动时间不少于20分钟。

12、课堂教学坚持问题主导，激发兴趣，启迪思维。

（1）教师每节课围绕探究主题的有效提问不少于3个；

（2）学生每节课发言人数不少于8人；（3）鼓励学生质疑。

13、课堂教学提倡小组合作学习，团结协作，激励跟进。

（1）采取围桌式的小组合作学习方式开展探究活动。

（2）教师组织好小组活动，及时掌控学习纪律。要对每项活动提出具体的要求和注意事项，学生明确任务和分工。

（小组活动常规要求建议：合作互助、轻声细语、仔细观察、作好记录、爱护仪器。）

（3）教师要对小组合作探究的效果采取激励性评价，组与组之间、组员与组员之间进行互评，定期公布评价结果。

（四）、作业

必要的、适量的作业对巩固学习、检查教学效果、对后续的科学探究活动的开展、提高教学质量有重要的作用。

1、根据教学内容的需要，可适当布置一些作业，形式包括材料准备、观察、记录、制作或知识延伸等。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调注意安全，强调准备的材料要无毒、无害、干净卫生、符合实验要求。

2、做好每课及每单元的练习，对学生的作业要通过多种形式的及时检查，并给予适当的评价。

3、对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查、评定，必要时要求家长配合检查、指导。

4、为了树立榜样，交流学习探究的经验和成果，鼓励开展科学探究活动，对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。

5、对学生的作业情况要进行必要的记录，并作为对学生的学业进行综合评价的依据之一。

（五）、辅导

1、辅导包括堂上辅导和课外辅导。课内外要注意信息的收集，及时掌握学习动态，并有针对性地开展各种形式的辅导活动，提高学生学习科学的兴趣和水平。

2、面向全体学生要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导，又要有个别辅导。贯彻因材施教的原则，根据学生学习的不同情况进行分类指导。指导能力强的学生辅导小组内学习能力欠佳的同学。对缺课的学生做好补缺辅导工作。

3、开放实验室期间，教师要做好管理和指导工作。

4、对辅导参加兴趣小组活动或竞赛活动的学生，要有计划，有内容，有目的，讲求实效，在辅导中注意培养学生的参与意识、合作意识和提出问题、解决问题等各方面的能力,为开展质量高的科学探究学习活动和参加各类比赛储备优秀的人才。

（六）、评价

1、要明确科学课程教学评价的目的、内容、方法，注重发挥评价的应有作用。

2、关注过程性评价，提倡评价全程化。《小学科学同步探究》中的记录、作业和单元测试的情况可以作为过程性评价的依据。在实施过程评价时，教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、带有鼓励性、指导性的

评价。通过评价激励学生主动积极学习，使评价成为一种促进学生积极向上的激励机制。对学生的突出表现与反应作好记录，供各个阶段评价参考。

3、注重发展性评价。重视个人和集体的发展，让学生在积极的评价活动中享受到成功的喜悦，增强学习的信心和动力，在评价中不断进步和成长。

4、评价方法要多样化。平时或期未对情感态度价值观、科学探究和科学知识的评价，采用教师观察、问卷、实验操作、作业、杰出表现记录、测试与考查、作品分析、成长记录袋、评定量表等方式方法，并根据教师评、学生自评、小组评、家长评等情况，按等级进行记录，全面反映学生实际的学习与发展状况。

（七）教学研究常规

1、根据学校教学工作计划和市学科教研工作要点和教学常规要求，结合本校的教学实际情况，由组长拟订科组工作计划，经科组集体讨论通过后，在开学初交送学校教导处。

2、组长要做好活动安排，并落实各项工作。

3、组织本学科教师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，研究教材，提高业务素质。

4、坚持集体备课（每月两次或两次以上），资源共享。积极参加听课活动，认真写好听课记录、体会。

5、组织学科教师开展校本研究。根据教学要解决的问题开展有针对性的、有方案、有组织的课题研究。并根据教研计划，上好带研究主题的研究课、汇报课、展示课、评优课。

6、资源共建共享，积极参加学科教学资源建设。教研组成员每学期至少上传2篇（个）优秀教研作品（成果）上传到普陀教师研修网。这些优秀作品可以是公开课的教案、教学实录（或片断实录）、案例、教学反思、经验总结，也可以是教学的心得体会、杂谈、小记、课件等等。学生活动和科组活动中有价值的报道、教研活动的优质资源也要及时上传普陀教师研修网。

7、教研活动要有主题，有记录。有关材料（如记录本、相片、教案、报道等）要存档。反映过程的必要材料及重要的资料要有电子文档。活动的开展情况要及时向主管部门汇报。

（八）学生科学课堂学习习惯

一、听课习惯

专注倾听，边听边思；听完再议，中途不言。

二、发言习惯

1、大胆提问，敢于质疑；声音响亮，有理有据。

2、提出意见，礼貌谦和；回答疑问，实事求是。

3、小组讨论，声音轻小；积极参与，发言清晰。

三、实验（探究活动）习惯

1、研究问题，先订方案；既要合理，又有创新。

2、小组分工，服从安排；组内任务，合作完成。

3、安静实验，操作规范；仔细观察，照实记录。

4、分析解释，尊重证据；反复取证，合理推断。

5、爱护器材，轻拿轻放；及时整理，保持整洁。

四、作业习惯

1、课前布置，提前准备；对照要求，积极完成。

2、课中作业，独立完成；书写工整，及时订正。

3、课后任务，自主探究；相互协作，深入研究。

展茅中心学校小学科学组

2015.03.16

第五篇：新桥小学2010

新桥小学2010-2011学上学期教务处工作计划（xiexiebang.com unjs.com）计划2010-08-31 09:48:20阅读0评论0字号：大中小 订阅

一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，新桥小学2010-2011学上学期教务处工作计划。继续以高效课堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。特提出以下工作计划：

二、工作重点

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体工作措施

（一）提高教师合作意识和团队意识提高教学质量，需要我们教师队伍中以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧，使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。

（二）、继续加强教师的教育理论学习教师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教；加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以高效堂为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

（三）、调整教育常规要求，突出实效性教师教学常规本学期我们将本着抓过程管理、突出实效的原则，让多媒体最大限度地辅助好课堂教学，对教学常规重点做如下要求：

1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整；形式规范、合理、清楚；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。具体要求：（1）各种课型（包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。（2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教案要有自己个性化的改进或创新。（3）备课要有教师学期工作计划、单元计划和课时计划。（4）每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等，学期工作计划《新桥小学2010-2011学上学期教务处工作计划》。（5）要有单元教学后记或反思。

2、听课：（1）听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价；（2）每学期听课节数不少于15节。

3、作业：日常作业要求教师本着分类、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，坚决制止有布置不批改的做法；教导处将组织教研组成立教学常规评比小组，通过不定期专项检查、随堂听课的同时检查和学生家长座谈、调查问卷等形式加大力度检查教师的教学常规，尤其要加强备课的检查，坚决杜绝不备课上课的现象。时机成熟时我们将组织优秀教案展。常规检查结果除及时反馈到教师本人外，还将记入教师绩效工资考核并予以公示。

4、考试：做好期末考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。加强对毕业班工作的领导研究。全体教师要认真钻研课程与教学方法，努力上好课，为我校教学质量提高打好基础。

5、常规：学生学习常规针对以往学生中出现的学习习惯不良的现象，本学期我们在抓教师教学常规的同时，还将督导全体教师抓好每个学生（尤其低年级）的学习常规，培养他们养成良好的学习习惯，这也是我们进一步提高教学质量的根本保证。教师要指导学生养成预习的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。基本要求：（1）及时预习。根据教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。（2）认真预习。认真细致阅读分析教材，切忌马马虎虎看一遍书了事。（3）善于预习。依据知识基础、教材内容和学科特点等，选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意。教师要指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：（1）要做好听课准备。包括学习用品、相关知识和心理准备。（2）要集中注意力，专心听讲。（3）要注意突出重点，抓住关键。（4）要踊跃回答问题。积极思考，敢于发问，敢于发表自己的不同见解。（5）要做好笔记。记住重点内容以及分析、解决问题的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记，及时进行指导。

（四）、积极组织参加各级各类竞赛活动，促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

1、配合上级相关部门，组织学生参加各级各类比赛，创优异的比赛成绩。

2、切实开展阳光体育“2+1”活动，开展兴趣小组活动，建立体育艺术教学质量评价机制，努力提高体育艺术教学质量。

（五）、认真加强科研课题的管理工作。

1、组织好课题研究教师上研究课、汇报课，积极开展各学科课题的申报与研究工作，让课题研究成为提高教师素质、提高教学质量的主要途径。

2、组织好未有课题研究的教师，积极做好课题研究的申报工作。让人人都有课题研究任务。

3、积极组织有课题经验文章的老师投稿，让我校的课题研究成果得到推广。五、具体工作安排如下：九月

1、及时将课本发放到学生手中，做到开校学生有书读，加强对循环使用教材的管理，让学生养成爱护公共财物的好习惯。

2、检查教师提前备课情况。

3、制定教学常规管理制度和评估细则

4、组织各任课教师撰写学科工作计划

5、制定新课程表、作息时间表、任课表

6、统计学生数据，按时上报有关部门，进行电子学籍注册。十月

1、做好十月年报和文化户口册工作。

2、上好一节公开课活动。配合少先队大队部开展活动。

3、加强对毕业班工作的领导，召开毕业班教师工作会议，落实措施，明确责任，做好差生的转化和中等生的提高工作。

4、加强对一年级的学习常规指导工作

5、组织教学月常规教学检查，并将检查结果备案。十一月

1、组织各年级期中检测，并做好班级学生成绩分析。

2、组织教师学习《教学管理制度》和各种细则。

3、组织教师进行一次校本培训。

4、学校组织一次公开教学活动，形式和授课教师根据实情确定。

5、组织教学月常规教学检查，并将检查结果备案。十二月

1、组织教师集体备课，共同探讨解决教学中所遇到的一些困难。

2、学生体育体质健康测试

3、对个别教师教学常规情况进行抽查一月

1、做好对毕业班学生进行进行耐心细致的思想教育工作，迎接期末素质检测。

2、各班结束新课进行系统复习并拟好复习提纲。

3、教学常规工作督查

4、组织教学月常规教学检查，并将检查结果备案。

5、组织各年级期末考试。

6、各种资料的收集和整理。（包括备课本、班务手册、平时考试记录）

7、各班写好期末卷面分析，并填写学生素质报告册。

8、写好本期的工作总结交教导处存档。新桥小学 教导处2010年9月