关于对两水中心小学申报示范小学评估的报告

第一篇：关于对两水中心小学申报示范小学评估的报告

关于对两水中心小学申报示范小学的评估报告

市教育局：

为了贯彻党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，培育优质教育资源，按照《关于印发陇南市示范中小学（名校）评估标准（试行）的通知》（陇教发〔2011〕86号）精神及相关要求，依据《武都区中小学督导评估方案（试行）》和《陇南市示范小学（名校）评估标准》的要求，武都区政府教育督导室组成督导评估组对两水中心小学进行了为期三天的督导评估，现将评估的情况汇报如下：

一、基本情况

（一）评估工作基本情况

督导评估组通过查阅学校发展计划、教案、作业、学校管理资料、规章制度，深入师生活动，听课、评课，召开教师、家长、学生座谈会并进行问卷调查，考察学生综合素质，参加语文、数学、英语教研组活动等形式，进行了督导评估。督导评估组三天时间共听课36节，查阅教师教案36本、学生各科作业1698本、学校各种规章制度资料43种。

（二）学校基本情况

两水中心小学创办于1922年，校园占地近24亩，校舍建筑面积10731平方米。学校现有教学班31个，在校学生1946人，教职工115人。是一所发展迅速、环境优美的花园式学校。现有教学楼、寄宿生宿舍楼、师生食堂各1栋，设有科学实验室，音乐、美术、电脑、图书、多媒体专用教室。一直以来，学校努力创设良好的校园氛围，推崇“以人为本”的管理模式，重视师资队伍和学生良好习惯的养成教育。特别是近几年来，在新一轮教育改革的大潮中，勇于探索，不断更新教育理念。使得学校办学条件突飞猛进，办学规模挤入全区前列。

二、评估内容

（一）师资队伍应得100分，实得96分。

1、领导班子

学校领导班子健全，班子成员大专以上学历的占90%，平均年龄在40岁左右，年龄结构合理。领导班子分工明确、团结务实、作风民主、公正清廉、勤勉尽责。领导班子在工作中以邓小平理论、“三人代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持“德育为首，德、智、体并举，全面优化，发展个性”的办学思路，形成了以素质教育为中心，以学生养成教育为特点的文明学校。全体教职工精诚团结，辛勤耕耘，努力提高办学品位。校长年轻有为、知识渊博、管理水平高、业务能力强，已有22年教学工作经历，在近三年来主管部门的考核中成绩优秀。抓教育教学质量的意识强，坚持按国家规定代课，坚持听课、评课，坚持检查、指导、研究和总结教学工作。

2、教师队伍

学校全面贯彻科学发展观和党的教育方针，提出“培养未来社会发展的建设者和接班人”的办学理念。坚持“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学宗旨；坚持“管理科学化、决策民主化、设备现代化、育人素质化、办学特色化”的办学目标；制定了“一年

打基础、两年起变化、三年上台阶、四年五年树名师创名校”的中长期发展规划；确立了“诚信做人、踏实做事”的校训；“勤奋、好学、文明、团结”的校风；“敬业、爱生、厚德、博学”的教风；“好好学习、天天向上”的学风。

教师业务学习和在职进修已成制度。专任教师学历达标率100%，大专以上学历占80%，现教育信息技术达标率95%，普通水平测试达标率96%，有县级以上学科带头人22人，骨干教师8人和名教师5人。每年花大量经费选送骨干教师参加省、市、区各学科培训和教研活动。开拓教师眼界，促进教研水平不断提高。几年来，教书育人方面成绩突出，多次获省、市、区各级各类表彰，四十多篇论文在国家、省、市、区级刊物上发表。学生作品获国家、省、市、区级奖。教师数量充足，师生比达到1:20，专业、年龄结构合理，有专业英语教师和专职音体美教师。教师师德高尚，爱岗敬业，热爱学生，无从事有偿家教现象。教师有丰富的专业知识和教学经验，整体教学水平较高。

（二）学校管理应得150分，实得 145分。

1、依法治教

学校严格执行教育法律、法规和政策规定，办学行为规范。坚持国家的教育方针，坚持面向全体学生，注重学生全面发展和个性成长，有正确的教育观、人才观和质量观。全体教师无侮辱学生人格及体罚和变相体罚学生的现象。办学规模与办学条件相适宜，平均班额没有超过60人。

2、目标规划

学校有先进的办学思想和明确的办学目标，制定了切实可行的学校中长期发展规划以及年度工作计划，各部门也有计划、目标和措施，形成了科学的目标管理体系。

3、规章制度

学校建立和实行了校长负责制、校务会议制度、校务公开制度、教职工代表大会制度。制定和落实了校长、学校领导班子、中层干部、全体教职工岗位职责、教育教学、档案学籍、后勤服务、财产财务、安全等管理制度齐全，并严格按照规章制度实施和开展工作。

4、学校把教师待遇、教师的合法权益、福利待遇得到保障，各项政策性补贴按时足额发放，不断改善教师的工作、学习、生活条件。尊重、爱护教师，注重对教师的人文关怀，能够帮助解决教师工作和生活中遇到的困难和问题。

5、教师管理

学校2008年以来，实行教职工全员聘任制。重视教职工思想政治工作和师德建设，严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师，建立科学合理的教职工管理制度。关注教师专业成长，有培训提高教师业务素质的目标、计划、措施。重视并大力开展校本培训，对骨干教师和青年教师的培养成效明显。为教师创造良好的干事创业环境，能充分调动教师教书育人的积极性和创造性。教师绩效工资制度落实良好。

6、后勤保障

财务制度健全，经费开支合理、透明。1000元以上的开支要校委

会全体成员签字。财务帐目清楚，无乱收费现象。财产管理制度完善，教学设备、器材、资料及时添置、维修、更新，保证教育教学工作需要。

7、安全管理

学校安全管理制度齐全、建有多种安全预防预案，有机构、有人员，人防、物防、技防措施完善。学生安全教育制度化、经常化，并坚持开展各种安全预防演练，并指定专人定期排查、及时消除安全隐患，建立台账。学校多年来无安全责任事故发生。

（三）教育教学应得300分，实得 286 分。

1、德育工作

德育工作由德育副校长主抓，工会、少先大队部协助，每学期开学制定计划计划、并具体实施，学期末进行考核评比。坚持“德育为首，育人为本”，突出针对性和实效性，形成全面、全员、全方位育人格局。按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，通过校园广播加强学生良好行为习惯的养成教育。把德育渗透到各科教学中，并按照学生年龄和心理特点，有计划地组织开展丰富多彩的的德育实践活动，活动主题鲜明，贴近生活，富有成效。

2、教学常规

按国家课程方案要求开齐开足国家课程，开设地方课程、校本课程，积极开发校本课程和课程资源。制定科学规范的教学常规管理制度，对教师的教学计划、备课、上课、作业布置批改、辅导、考试考核、总结等教学环节有具体的规定性要求。建立教师集体备课、批改作业

制度。有完善的教学常规检查、考评制度，并落实到位。要求并坚持组织教师听课（校委会成员每学期听课不少于50节、教师每学期互相听课不少于20节）、评课，定期开展观摩教学、示范教学和优质课竞赛，并纳入学期末教师工作考核，促进教师提高教学水平。

3、教学行为

教师教学态度端正、行为严谨，对教学过程各个环节严肃认真、一丝不苟。教师能够认真钻研教材，不断改进教法，全面推行启发式、讨论式、探究式、参与式等新的教学方法组织教学，能引导学生积极、主动、合作、探究学习，不断提高教学效果。教师善于总结和反思,坚持写“教后记(感)”或教学反思。按照有关规定控制学生作业量，减轻学生课业负担。教师坚持讲普通话，写规范字。

4、教学研究

有教学研究机构，教研活动有计划、有安排、有总结、有实效。重视并扎实开展切合学校教育教学实际的校本教研、学区内开展联片教研、校际间开展城乡教学经验交流，注重总结推广研究成果。完成并通过了《农村中小学现代远程教育应用研究》的省级十一五规划课题。并用之于学校教育教学工作。教师在国家、省、市级以上刊物发表论文40余篇。每学期在全学区内开展一次教育教学质量研讨活动。

5、体、艺、卫工作

坚持“两课”、“两操”，保证学生每天锻炼一小时。认真开展体育达标活动，每学期组织一次学生体育运动会。坚持开展课外兴趣小组活动，注重培养学生的兴趣爱好和艺术特长，每年组织一次庆祝“六

一”文艺汇演。坚持对学生进行卫生健康教育，定期组织学生体检，建立学生健康档案。重视学生心理健康教育，坚持开展心理咨询和辅导。

6、考核评价

学校各项工作有全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价体系，能有效促进学校整体发展。建立教师教育教学能力和工作业绩的考核评价标准和办法，注重教学过程评价，每学期进行一次终结性考核评价，考核评价结果作为发放绩效工资、评选先进和职称晋升的重要依据。以激励、促进学生全面发展为目的，建立学生学业水平及综合素质评价标准和考核办法，每学期对学生进行一次综合评价。

7、激励机制

根据考核评价结果，建立有效的激励机制。采取各种形式，定期对教职工进行表彰奖励，定期在学生中开展各种形式的表彰奖励活动。

（四）条件与环境应得150分，实得115分。

1、校园校舍

校园占地面积生均10㎡以上，校舍建筑面积生均6.5㎡以上，绿化面积不少于占地面积的10%。有符合国家要求的音乐教室、美术教室、科学实验室、计算机教室、多功能室(多媒体教室)、图书室、阅览室、心理咨询室、卫生室。有足够的教学用房、教学辅助用房、办公用房、生活用房。学校无危房。有200m环形田径场，有6人足球场一个，篮球场一个，排球场一个，羽毛球场一个，可供学生球类运动。

2、设施设备齐全

按照教育部《小学数学科学教学仪器配备标准》的要求配备数学、科学教学仪器。体育器材按照国家“教体艺〔2008〕5号”规定标准进行配备。音乐、美术器材按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》二类标准配置。信息化教学设备执行《甘肃省中小学信息化环境建设评估指标(试行)》规定的三级指标。生均图书达15.3册以上，能有效服务教育教学和师生学习。

3、育人环境

校园校舍布局合理，干净整洁。花草树木地栽植有序，绿化美化效果良好。室内外布置协调，板报、专栏、标语、宣传画新颖，充分体现育人效应，文化氛围浓厚。校园周边文明、整洁，无污染源，治安状况良好。校园内和校门口无摊点，学校200m内无网吧、歌舞厅、游戏厅等娱乐场所。

（五）、办学效益应得300分，实得 263分。

1、学生思想品德学生能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，有良好的行为习惯，遵守纪律、文明礼貌、诚实善良、具有初步的辨别是非的能力，无违法违纪现象。学生有浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯。学生热爱劳动，积极参加校内外公益劳动和社会实践活动，有较强的自理能力和适应环境的能力。

2、学生文化素质

近三年来，小学三科合格率逐年提升，评估当年达到60%以上，在全县区组织的各类抽考、统考中，学生学业成绩位于同类学校前三名。后进生转化工作成效明显，学困生比例逐年下降

3、学生身心健康素质

学生有良好的体育锻炼习惯，身体素质逐步提高。学生在县级以上体育竞赛中取得较好成绩，受到表彰奖励。学生有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率逐步降低。学生热情活泼，心理健康，富有爱心。

4、学生艺术素质

学生具备一定的审美能力、艺术鉴赏力和艺术表现力。在教育局组织的全区中小学国学经典诵读中曾获二等奖。

5、办学特色

学校教育教学改革取得成果，形成自己的办学特色，得到区教育局的认可，在社会上享有较高声誉，在同类学校中起到示范和引领作用

6、奖励荣誉

学校在2009至2013年，连续五年被两水镇评为教育工作先进单位，2009年获教育局电教设备使用先进集体奖、学科竞赛活动优秀组织奖、教研活动优秀奖，“广厦杯”教职工运动会优秀组织奖，甘肃省第十届青少年书信文化大赛优秀组织奖，2011年荣获武都区先进学校、两基迎国检先进学校、教研活动优秀学校、教育目标责任书考核二等奖；2012年荣获甘肃省两基迎国检先进学校、武都区第二届中小学“博海杯”国学经典诵读比赛优秀组织奖，武都区教育系统主题月活动演出优秀奖、师德师风宣讲活动优秀组织奖，教育目标管理责任书三等奖，教学质量二等奖，学校党支部被两水镇评为“先进基层党组织”等多项集体荣誉。

三、存在的问题和今后努力的方向

（一）存在的问题

1、师资队伍方面，专任教师学历合格率近20%未达到专科以上。5%的老教师普通话未达到等级要求。

2、教育教学方面，学生心理健康教育和师生评价体系有待改进和加强。

3、办学条件与环境方面，生均占地面积未达到标准，生均图书也未达到20册以上，校园周边环境还需继续整治。

（二）今后努力的方向

1、采取多种措施，提高专任教师学历合格率和普通话达标率。

2、继续完善师生评价体系，积极组建学生心理咨询室。

3、继续整治校园周边环境，想方设法增加生均占地面积，多方筹措资金，购置图书，增加学生阅读量。

通过督导评估，两水中心小学评估得分905 分，符合市级示范小学的标准，请市教育局督查批复。

武都区人民政府教育督导室

2013

年5月10日

第二篇：两水中心小学党支部书记职责

两水中心小学党支部书记岗位职责

一、积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育部门的指示在本校贯彻执行。

二、组织教职工学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观和建设中国特色社会主义理论，学习党的基本知识，加强思想政治领导，了解掌握教职工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，表扬先进，深入细致地做好思想政治工作。

三、领导和组织党员努力学习政治，学习党章及党内的有关文件等，积极慎重地做好新党员发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。

四、领导和指导学校基层工会、团组织、少先队工作。

五、贯彻党的知识分子政策，关心教职工的生活和健康。

六、做好干部的选拔培养和考察工作，发扬党的实事求是、群众路线、批评和自我批评的优良传统，深入教学第一线，认真调查研究，善于听取群众意见，及时总结交流经验，不断改进工作。

七、加强廉政建设，教育全体党员廉洁奉公，自觉抵制不正之风的侵袭。

两水中心小学党支部副书记岗位职责

一、负责协助党支部书记做好党内日常工作。

二、负责撰写党支部工作计划、总结和有关材料，落实组织生活会、党课学习、发展新党员及党员考核等具体工作。

三、负责组织教职工的政治学习等有关政治活动，做好教职工的思想政治工作。

四、加强对工会、少先队工作的领导。

五、负责每月检查一次党内各项规章制度的执行情况。

六、负责将有关资料交档案室存档。

七、指导校务公开工作。

第三篇：两水中心小学语言文字工作制度

两水中心小学语言文字工作制度

语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，为实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，以及更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教，特制定本制度。

1、我校是教育教学的单位，“说普通话，写规范字”是我校语言文字工作的宗旨。使用规范的语言文字是我校以及每一个教师的法定义务和职业要求，校内要求书写规范字、使用普通话，倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我校及每位教师的责任。

2、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学及日常交流语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改作业中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、简画字和错别字。

3、我校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校-教导处-年级组-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

4、我校把“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展。

5、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，我校90%的教师持普通话等级证书，在职中青年教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。学校要把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

6、学校名称牌、标志牌、指示牌学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

7、学校应积极配合语委部门，精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动,如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度；设立推广普通话专栏，大力推广普通话，使用规范字。

8、学校应重视语言文字工作档案整理，每年由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。

二〇一二年三月十六日

第四篇：中心小学评估报告

永清镇中小义务教育学校标准化建设督导评估自评报告

我校在上级主管部门和各级政府的大力支持下，学校的办学环境、教学质量、办学特色全面提升，得到了社会的认可。根据《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》，结合我校实际情况，对核心指标12项，综合指标40项进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、认真履行自评程序，实事求是开展评估

（一）准备阶段

1、学校成立自评领导小组和专项评估小组。领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理四个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。

2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。每学年制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。

（二）实施阶段

1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。

2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和《甘肃省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校标准化建设的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。

3、专项评估小组按照整体推进规划，根据学校标准化建设的计划和具体实施方案，运用《甘肃省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》实施专项评估。对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据《评分办法》评分，综合评定评估结果，并写出专项评估小组自评报告。

4、领导小组按照评估要求，审定专项评估小组的自评意见后，对学校整体工作进行全面衡量，综合分析，确定自评结论。

三、标准化学校创建的主要成绩与做法

（一）政府投入加大，办学条件改善

学校现有9个教学班，学生303人，平均班额为34人。学校按要求依法设置，选址合乎要求，布局合理，人口规划、学校规模以及学校服务半径达到要求。校园周边无网吧、游戏机室、歌舞厅、台球室、等经营性娱乐场所。学校建设规划能够依据规模和需要，环境优美，布局基本合理。设有计算机教室、多媒体教室、舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，使用面积均达标；图书室、档案室、体育器材室、心理咨询室使用面积也均达标。学校有围墙、校门、校牌、国旗旗杆和升旗台、宣传栏等校园设施。教室设施符合标准，教育技术装备配备基本符合要求，体育器材设施、音乐器材、美术器材、卫生器材配备基本能满足需要。学校有开展综合实践活动所需要的场所，器材配备达标，现代信息技术教育装备配备基本达标。

县教育主管部门能保证教育经费足额到位，学校按照国家有关政策合理使用经费，校舍和设施设备得到及时维护和增添，保证教育教学需求，学校坚持建立贫困学生救助机制，保证学生补助及时公平、公正地发放到贫困生手中。

（二）加强师资管理，提高教师素质。

在标准化学校创建过程中，学校以培养高素质师资队伍为根本，明德促能，领导班子和师资队伍建设得到日益加强。校领导班子按要求配备指数和内设机构。设校长1人，副校长1人，教导主任1人，总务主任1人。校级领导均通过培训并持证上岗，具有教师资格，专科学历和小学高级职称，符合任职条件。建立领导班子岗位责任制，工作中坚持有计划、有布置、有指导、有检查、有记录、有总结、有反馈、有效果。明确岗位职责，落实管理考评机制，做到分工明确，结构合理，团结协作，有民主平等的交流氛围和科学决策能力，在师生中享有较高威信，群众满意率达92%以上。

学校把教师队伍建设作为办学的永恒主题。各学科专任教师配备齐全，实行教师资格制度和教师聘任制，所聘用教师全部具有国家规定教师资格。教师学历结构符合要求，学历达标率100%；其中本科学历14人，专科8人。教师职务的学科分布合理。为加强教师队伍的管理，学校建立起教师岗位责任制，实行教师聘任制，有教师考核 制度，考核合格率达到100%。建立健全了教职工的晋职晋级、奖惩制度，并能有效实施。建立教职工业务档案制度和定期培训制度。学校基本做到依法落实教师待遇，维护教师合法权益。

强化师德师风建设，学校重视师德师风建设，并纳入教师管理，形成制度。引导教师尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理发展特点和个性差异，教师遵守并严格执行职业道德规范，有效地控制了歧视学生、实施体罚和变相体罚、侮辱学生尊严和侵犯学生合法权益的行为发生。学生、家长、社会对教师整体师德师风状况评价良好，群众满意度98%以上。

（三）端正办学思想，创新教育工作

学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。关爱每一名学生，坚持以人为本，积极倡导“为学生成长奠基、为教师发展搭台”的办学理念，坚持“办人民满意学校”的办学宗旨，有效地促进了学生在品德、智力、体质等方面全面发展。学校已形成优良的校风、教风和学风。学校坚持依法治校，明确依法办学、科学管理的相关规定，能够依法维护师生员工的合法权益，无违法违纪现象发生。学校建立了自主的评估制度，做到全面自评、全过程评估，按时上报自评报告。

学校建立起完善的德育工作体系，健全学校德育组织机构和管理机制，做到岗位分工和职责明确。制定切实可行的学期德育工作计划，并按步骤加以实施，取得了很好的效果。加强德育常规工作，坚持以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，开展“文明 班级、文明学生”评选系列活动。通过升旗仪式、组织班队会等活动，广泛深入地开展爱国主义、集体主义、民族精神教育和行为习惯的养成教育，使学生文明程度和行为规范合格率明显提升，2007年3月被县委、县政府评为“文明单位”。制定德育学科渗透方案，学校定期组织学生参加社会实践、义务劳动，对学生进行热爱劳动、艰苦奋斗教育，培养学生热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情。为加强学校与学生家庭、社区联系，学校定期召开家长会，让家长走进学校走进课堂，落实班主任每学期至少家访一次制度。构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，每学期至少召开一次全校学生的家长大会、座谈会。请家长参观学校，观看学生的技能、特长表演和学校各种艺体活动，级大地增进了学校和学生家长的亲密关系，提高了家长的教育能力，更大限度地促进了学生的健康发展。学校还通过新生入学的行为训练、开学典礼、毕业典礼、队列队形和校园集体舞比赛、跳绳比赛等活动丰富了校园文化活动，激发了学生的学习兴趣，陶冶了学生的情操。学校还组建了田径队、篮球队、美术活动小组，为学生的特长发展提供了必要保证。关注留守儿童的成长，对个别贫困的学生进行爱心捐助，保证他们受到良好的教育。2010年3月我校被县妇女儿童工作委员会评为“实施妇女儿童发展规划”先进单位，2011年3月被县妇女联合会评为“全县留守儿童示范学校”。

学校的教学管理符合国家法律法规和各级行政部门制定的有关管理规定。学校按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，做到了开齐、开全、开足各类课程，保证学时，配齐专任教师。课程安排管理有总课表、班级课表和作息时间表等。建立健全教学常规管理制度和民主科学的管理机制，重视音、体、美、健康教育等学科的教学，加强实验教学和综合实践活动以及信息技术教学。我校充分发挥了图书室、实验室、电教室、微机室、音乐室等各类教学设施的作用，充分利用好家庭教育资源和社区教育资源，定期组织志愿者到街道清扫垃圾，到社区宣传等，增强了学生的社会责任感和对个人的行为负责的意识。

教师在教学中能引导学生独立思考、自主探究、合作交流、动手实践，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性。学校非常重视信息技术对教学过程的作用，使各科电教手段得到了合理利用，提高了教学的效果。我校有健全的教学常规管理制度和教学管理机制，定期举办质量分析会，提高全校教师的质量意识；定期开展教研活动，强化教师研究教学的意识；定期进行集体备课，规范教师的教学行为；定期进行公开课教学，探索教学创新的途径；定期开展师德演讲等活动，达到了交流合作提高的预期目标。教师的教学能力稳步提升，新课程教学理念、教学策略不断更新，教学方法更加灵活，教学效果更加显著。

教导处定期对教学过程进行检查、分析、调控和改进，切实提高管理水平，有效地保证了各学科的教学质量。积极开展教研活动，讨论、研究、解决教学中的疑点、难点问题，有效地发挥了教研组、年级组的引领、教研作用。学校十分重视体育、卫生、艺术工作，树立 健康第一的指导思想，认真执行国家颁布的学校体育、卫生、艺术工作法规。通过体育课、大课间操保证学生每天1小时的活动时间，关心学生身体健康，落实常见病、多发病、传染病的预防措施。学校每天组织学生做眼保健操，学生体质健康标准达标。

学校认真开展学生综合素质评价工作，建立了《学生成长记录袋》，重视学生成长。建立评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、教师学生能够利用和可操作性强的评价体系，挖掘学生潜能，建立自信，促进每名学生在原有基础上不断提高。学校注重过程性评价，评价结果的运用在于帮助学生认识自我、建立自信、促进自身全面发展提高；在于促进教师了解教育教学效果、改进教育教学方法方式，提高教育教学质量，效果较好。我校有科学适用的考试、考核制度和资料。实行每学期期中期末两次考试。非毕业年级学生每天书面作业量不超1小时，严禁教师采取增加作业量的方式惩罚学生，从而将减负真正落到了实处。

控辍保学工作落实到位。为确保新生入学率达到100%，我校始终能从每个学生的发展出发，做好一切工作，保证了每个学生受教育的权利。根据实际情况制定“控辍保学”方案，并与每个班主任签定责任书，及时召开“控辍保学”工作会议，研究解决学生辍学的办法，保证全校适龄儿童都能按要求完成义务教育。

（四）强化学校管理，构建和谐校园

学校实行校长负责制和教师聘任制，制定中长期发展规划和工作计划。建立校长办公会议制度和教职工大会制度。建立健全岗位 责任制，完善覆盖所有工作环节的责任体系，做到教研组、办公室以及图书阅览室、实验室、各专用教室都有管理制度和责任人。

学校财务管理能够按照义务教育经费保障机制的各项要求，严格执行财务制度，财会账目健全，会计核算准确，经费收支合理，不挤占挪用资金，没有国有资产流失现象。学校设有财会人员岗位，配备财会人员，负责本校财务工作。学校健全了对教学仪器设备、图书资料、生活卫生设施、安全设施等方面的管理制度并安排专人管理，帐物相符，教育资源合理配置，提高使用效率。注重固定资产管理，学校要求责任人定时检查与维修。由于管理到位，无人为损坏现象的发生。

学校把安全教育作为学校最重要的工作，做到“警钟常鸣”。遵守安全工作法律、法规和章程，校园安全管理符合《甘肃省学校环境安全管理条例》等要求，校内各项安全管理制度和安全应急机制健全，预防发生事故。安全实行全员责任制，校长、副校长、总务和教导主任分别负责安全工作。实行安全值班制度，靠实安全责任，使制度真正落到了实处。学校定期与不定期组织安全检查，及时消除隐患，保证师生安全。开展安全教育周和教育月活动，定期组织安全知识讲座和应急演练，把安全教育渗透课堂，培养了学生的自我保护能力。

学校全面落实素质教育要求，严格执行招生计划和政策，实行常态编班，不设重点班，不违规收、转学生，保证了学生受到公平、公正的教育。学校加强学籍管理工作，由专人负责，建立建全学生转学、休学、复学、升学制度和学生流动情况报告制度。学校积极开展校园文化建设活动，体现以人为本的理念，全面贯彻党的教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观。实行校务公开，民主管理，维护教职工的合法权益，关心教职工思想和生活状况，充分调动教职工的主动性和创造性。

四、争创中小特色，办人民满意学校

（一）重视文明礼仪，加强养成教育

加强常规管理，强化学生文明礼仪意识，并让学生参与学校管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。学校成立升旗队，每周一升旗。成立文明礼仪形象队，每天在校门口迎接师生入校。学校还抓住重要节日、重大活动、开学典礼、新生入学教育等契机，利用黑板报、宣传橱窗、图书阅览室、主题德育实践课等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，达到润物无声的“无痕的教育”境界。

学校组织学生，在重大节日时经常去慰问孤寡老人，到旅游景点参与义务劳动，到街道做文明礼仪宣传员或环保志愿者，培养了学生的社会责任感。我们还先后开展了“爱心妈妈”、“小手拉大手 结对献爱心”等一系列活动，得到了社会各界的肯定和好评，取得了良好的社会效果。

（二）开展实践活动，促进全面发展

我校开展了阳光体育活动，为保证学生每天锻炼1小时，学校设计上下午的大课间活动，开展各具特色的体育运动。2011年8月，全县第一家“乡村少年宫”在我校成立，学校开设各种特长班，计算 机室、舞蹈室、美术室、音乐室、棋艺室、经典诵读室、科技制作室、乒乓球室，书法室，英语室等，有效地锻炼和培养了学生的兴趣。其中我校的田径队、书画组、团体操等在全县组织的各类大型比赛中，多次获奖，成绩优异。

（三）加强环境建设，创建绿色学校

我校一直十分重视校园环境建设。校园规划合理，几年来，我校不断进行绿化、美化，学校面貌日新月异，2007年3月被县委、县政府评为“绿色学校”；2008年1月被天水市环境委员会、天水市精神文明建设委员会评为“绿色学校”。各楼层设立专题走廊，主题鲜明的环境布置使学生在独特的校园文化氛围的熏陶之下张扬个性，发展自我。在加强校园文化环境建设的同时，学校还积极开展了环境保护和生态校园建设活动。

（四）开展丰富多彩活动，努力创建学习型学校

1、创建学习型教研组，推动教师专业成长

主要以教研组为单位，由教研组长带领本组成员坚持定期开展校本研修和集体备课活动，我校语文组、数学组的教师多次在全县优质课比赛中获奖，在全镇进行公开课示范教学或展示，引领、指导全学区的教育教学专业发展。

2、积极开展第二课堂，激发学生学习兴趣

学校每学年都先后开展诗歌朗诵、征文、经典诵读、演讲、知识竞赛、手工制作等活动；综合实践课开展了布艺制作、母亲花制作、果盘制作等活动；美术课开展了手抄报、海报制作大赛；体育课开展 了篮球、乒乓球、棋类、课间操、跳绳、拔河、打沙包等比赛。通过这些活动丰富了学生的第二课堂，激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的动手实践能力和团队合作能力，有效地促进了学生综合素质的提高。

四、存在的问题

根据自评，我校在办学条件、队伍建设、教育教学和学校管理方面，存在的具体问题如下：

1、学校缺少现代化档案室，图书室、阅览室。

2、社区教育活动开展少，没有明确的德育基地或实践基地。

3、计算机教室、实验室、多功能教室缺少专业管理人员。档案管理方面缺少专业人员。

4、教师的教育教学观念有待于更新，教师的业务素质和教育教学方法还需进一步提高。

第五篇：幼儿园申报市级示范幼儿园评估

幼儿园申报市级示范幼儿园评估

一、基本概况

幼儿园创办于2000年 9月，2012年经北京

评定为“中国十佳民办特色幼儿园”.我园总占地面积近3330平方米，生均占地面积约12.62平方米，园舍总面积1680平方米,生均建筑面积约 6.4平方米。我园现有职工24人，其中教师17人，大专以上学历教师占人，保育员人,其他人员配备,岗位设置、人数比例符合规定，现有班级8个，全园共有幼儿264人。

近年来，为了优化资源配置，改善办学条件，幼儿园添置不少配套设施，较为完备。园内绿树成排，绿草如茵。达到了环境育人的目的。

我园在“以现代理念培养人，以一流管理服务人，以团队精神激励人，以高品质教育塑造人”的管理理念指导下，树立了全心全意为教职工服务的工作作风，形成了健康、自信、进取、奉献的幼儿园园风，营造了尊重、平等、宽容、和谐、支持、合作的精神环境，达到了一流的管理、一流的服务、一流的环境、一流的师资，为幼儿提供一流的保教质量的办园目标。

近年来，我们坚持正确全面的办学思想，注重幼儿的综合能力，注重形成自己的办学特色，在许多方面取得了显著的成绩。

二、创建过程

为了顺利推进各项创建工作，我园认真学习研究《安康市幼儿园办园水平评估方案》的具体要求，积极开展创建市级示范幼儿园的自评、整改和提高工作，主要有：

1．成立园长为组长的自评工作领导小组，制定自评整改工作计划，层层落实责任制。

2．在教职工中进行广泛动员和宣传，使大家对市级评估工作的重要性及意义有正确的认识，并全身心投入到自评整改工作中去。

3．根据市级幼儿园评估提出的意见及要求进行整改，汉滨区教育局在我园评估的报告中指出：“我园办园思想端正，做到依法办园，领导班子团结奋进、教师队伍积极向上、师生关系平等，是社会欢迎、家长放心的幼儿园。”同时指出了几点不足：一是要进一步提高教师设计活动的能力；二是加强教育教学管理的办法。我们把这个意见向全体教职工通告，并依据意见，组织大家认真学习评估细则，检查对照，进行整改。在教研活动中，重视教师设计教学活动能力的培养，在教科研活动中采用互动学习、园本培训、科研实践、反思与研讨等方式，提升了教师设计活动的能力。

4．重点推进幼儿园课程体系建设，不断完善《园本课程》体系，通过课程建设强化师资培训力度。促进教师教育观、儿童观的转变，进一步提高教育教学质量和办园水平，积极培育办学特色。

5．按照示范幼儿园评估方案和评分标准，进行了实事求是的自我评分，评分结果为：办园条件

分，办园水平

分，办园成果

分。合计得分：

分，另外，在全园参与的自评活动后形成了自评报告，经过园务会讨论，获一致表决通过。我们认为，本园基本符合示范幼儿园评估标准，特向区教育局提出评估申请，请审定。

三、幼儿园自查情况

（一）办园条件 自评得分

分

园容园貌

镇幼儿园要成为一流的示范园，领导对幼儿教育的一系列问题进行全面的了解及指导，并多次深入幼儿园指导工作。在学校资金较困难的环境下，大力投资对幼儿园进行了全方位的改造，新增教学设备、新铺设人工草坪近700平米。办园设施设备和办园环境均达到市一级评估标准，极大地优化了幼儿园的整体办园条件，为幼儿园的发展注入新的活力。

设施设备

建有职工办公室，图书室、接待室、教工厕所，及幼儿专用厕所，桌凳，睡床、钢琴、电脑、电视机，VCD、玩具等一应俱全。幼儿园设有玩具角、图书室，有专用的保健箱，常用药品齐全；玩具配备多，品种多样，满足教学需求，而且无毒无害，订有多种教育杂志，如《幼儿教育》、《学前教育》、《童话故事》、《习惯从小养成》、《弟子规》等，幼儿图书平均2.5册。

设备利用

我园的设备与相关的资源的配置与当地的经济发展的整体水平相协调，满足了幼儿、教师、家长的需求。树立成本意识，设施设备向幼儿、教师充分开放，方便师生使用，提高了使用效益。

队伍建设

为了建设富有生机活力的幼儿园内部管理体制，我们树立了“以人为本”的教育理念，建立与教职工共同成长的创新型领导班子，创建快乐、学习、合作、分享的学习型教师队伍，迈向追求一流品牌的办园轨道。

（1）、服务于一切家长孩子

“服务一切家长和孩子”是我园的教育理念。尊重人、关心人、激发人，在工作中表现出团队合作和高度的教育精神，教师与幼儿共同成长，管理者与教师共同成长，在教职工队伍建设中，没有最好，只有更好，教师在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，幼儿园形成了学习型的良好氛围，提高了办园质量和办园水平。力争在2013年进入示范幼儿园行列，把我园建设成为全面实施素质教育的高质量有特色的现代化市级示范园。

（3）遵守职业道德 提高业务素质

我园的教师都能依法执教，爱岗敬业，关心爱护幼儿，都能为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重每一个幼儿，促进每一个幼儿的健康发展。

（3）、严格落实卫生保健工作

健康的体魄是幼儿和谐发展的基石，我们将保护幼儿生命安全和身体健康放在工作的首位，追求保育工作无微不至，尽善尽美。

1、科学安排幼儿体格锻炼活动

我园利用开阔的户外活动空间，开展形式丰富、科学有效的体育活动。保证每天户外活动两小时，根据不同年龄、季节，充分利用自然条件（阳光、空气、水）锻炼身体，增强体质。

2、做好疾病预防工作

为每个幼儿建立健康档案，按上级有关规定，配合镇医院对幼儿进行健康检查，历年预防接种率均达到90%以上。积极预防传染性疾病，认真执行卫生消毒、隔离和预防制度，管理好传染源，与防疫部门及社区健康服务中心保持密切联系，发现疫情及时采取预防措施，防患于未然。

3、始终把安全工作放在首位

加强对幼儿的安全教育，引导他们学习避开危险和应付意外事故的基本方法。把每年的4月、11月定为“安全月”，开展安全主题活动，进行安全知识教学，定期组织幼儿进行火警逃生演习，提高幼儿的自我保护能力。

与每位教师、幼儿之间签定了《安全责任书》，成立了安全组织小组，各部门定期进行自查、互查，并予书面记录，发现不安全隐患，要求在最短时间内整改。高度重视安全意识的培养。我园还建立了幼儿接送制度、教师值班安全制度等，由于安全工作抓的得力、扎实，我园自办园以来，无一例重大安全事故发生。我们对教师的要求是：安全是对幼儿进行教育的前提，没有安全、就不谈教育。时刻做到安全警钟长鸣。

（二）办园水平自评得分 43.5分

办园方向

我园一直把课程改革作为立园之本，密切关注国内外幼教改革的新动态，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，“集诸家之长，走自己的路”，探索适合我园实际的全方位多元化的课程模式。全方位是指对幼儿进行身心全面健康发展的教育；多元化是指以培养健康、快乐儿童为目的，集活动性、游戏性、情景性、知识性、灵活性于一体化；教师指导的集体活动、幼儿自主的小组活动与个别活动一体化；家庭教育、社会教育、幼儿园教育一体化的教育。

园务管理

我园有办园的长期规划，针对实际，立足长远，规模日见扩大。我园有幼儿园工作计划，教师有教学计划，目标明确，措施具体。幼儿园健全了一系列的规章制度，如《幼儿园管理条例》《幼儿园教师职责》、《教师安全责任书》等。各种档案齐全，分类规范。幼儿园班额适中，严格

教育教学

1.以“爸爸妈妈看过来”为主题，组织家长会、亲子活动。认真开展了教研，组织了户外体育活动、室内区域活动的观摩，加强活动的目的性和实效性，达到了以教研促教学的目的，通过教研活动较好的解决班级教学工作中存在的实际问题；

2.加强环境创设与主题教育的融合，做到突出幼儿年龄特点，充分的发挥了环境的教育作用； 加强了教师在组织活动中与幼儿间的融入，体现出了教师与幼儿间的和谐、平等的关系；

3、有目的的组织教师进行外出、参观、学习，提高学习的实效性。加强了跟班指导和集体评议，教师教育手段和随机教育以及观察幼儿的能力提高了。

(三)办园成果 自查得分22.5分

幼儿的发展

在我园教师的教育和指导下，我们通过幼儿感兴趣的教育活动，帮助幼儿达到身体和情绪的健康，使幼儿成为一个快乐的人。我们给孩子们提出的口号是：孩子的生活即游戏！我们以全体教工积极的精神状态、负责的工作作风，来熏陶孩子自信、乐观的性格；以一个有序、整洁、支持的物质环境，来促成孩子良好行为习惯的养成。孩子们通过参加一系列的活动，已经具有一定的想象能力，会大胆的用语言、美术、歌曲等来表达自己的情感和愿望，并且具有勇敢精神和一定的责任感。

A3——B11 特色绩效

我园积极开展教研活动，学校重视文艺工作，每学期举行一次文艺演出，集体操展示。幼儿才艺和教学成果，深受家长好评。经过一系列的措施和努力，得到了上级有关部门的成分肯定。

三、存在问题及发展构想

1．由于我园是学校办的。教职工个体差异差距较大，虽然通过努力有了很大的进步，但与高品质的教育要求还存在一定距离，所以我园要继续加强对教职工的学习与培训，不断提高教师专业化的程度，以满足社会不断发展的需要。

2．加大力度提高教师利用现代化教育手段的能力，不断丰富幼儿园教育教学的组织形成与教育手段。进一步完善和规范教育资源的管理工作，强化资源信息的管理及收集、整理，使教育管理实现现代化。

3．在保教工作质量上：业务学习、培训的效果不佳，教研活动开展的不够深入不，教师观察能力有待于提高。

经过自查，我们清楚的认识到，虽然我们取得了一定的成绩，但是仍然存在着一些不足之处。但是我们相信在上级领导的关心支持下，经过全园教职工的共同努力，我们必将迎来幼儿园发展的春天！