贺龙中学

第一篇：贺龙中学

注重学校教学实际 扎实推进三主五步

————贺龙中学“三主五步”课改阶段性总结

新一轮课改在全国范围内加速推行，以提高教育教学质量为目标，以解决学校实际为起点，选择切实可行的方案进行课堂教学改革的教研活动全面展开。它要求立足于学校实际情况和现实问题，包括教研参与者、管理者等人力资源问题，突出教师的研究主体地位，通过研究推广和转化成果，促进有效教学，改善课堂生态，大面积提高教学质量，从而满足学校解决教学任务的需要。自2009年来，我校根据县教育局的精神，结合学校实际，在新课程改革的实践中，努力探索适合本校实际的课改方法和途径，取得了阶段性的成果，下面把我校在课改工作的情况做一个简要的总结。

一、我校“三主五步”课改的基本情况

2009年下学期，县教育局首次召开课改有关会议以后，校长和副校长便召开了全校教职工会议，10月份，成立了课改领导小组、工作组和实验组，学校每次的例会、行政会和党员干部会上都要求所有教师高度重视课改实验，鼓励中青年教师积极参加。先后派几十名教师到广州学习生本教育，到洋思中学考察参观，到南京学习先进的课改经验，更派了

大量的教师到张家界市一中、桑植一中、慈利一中、慈利二中进行观摩学习。十月中旬，确立了以初一年级192、193等4个班为课改实验实践小组，探讨生本教育课堂教学模式。其中参加广州学习的石国双、李爽英、王海燕和课改先锋陈小林老师成为我校课改首批积极分子，他们的示范课一下子让许多老师看到很多惊喜，这样，我校的课改在当时的初一语数英三个学科中率先铺开。课改工作取得喜人的成绩。2010年，桑植县教育局在全县范围内推行“三主五步”课堂教学改革，注重课堂教学模式，重视学生情感，细化课堂步骤，落实素质教育。3月份，我校以初中一年级和二年级8个班为实施对象，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九个科目为具体课改内容，加大“三主五步”课堂教学改革的力度。此期间，又有谷亚丽、彭冬梅、杨冬梅、陈莉、陈守文、伍春银、张文升、彭健、米泽云、钟胜、佘高昆、熊国峰、唐美华、冯菊萍、王君、廖晨露、熊碧兰、金琼、谷宝玉、王小山、李光明、邓克晴、李秋英等老师积极参加课改实验。在此期间，石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰、李爽英、杨冬梅、米泽云等老师实验积极，措施有力，成绩突出。其中石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰等老师参加贺龙中学片校教师教学比武和2010年全县教

师教学比武，取得了很好的成绩。熊国峰老师参加湖南省2010年生物说课比赛一等奖，唐美华老师参加全省政治教学比武二等奖，佘高昆老师和米泽云老师参加在张家界举行的全国中学化学、生物新课堂改革说课一等奖。

两年来，我们在“三主五步“课堂教学改革方面作了许多尝试，由最初的一个年级2个班的语数英扩展到二个年级的八个班所有文化科目。开始，学校实行激励机制，凡是采用“三主五步”模式上课的老师，期中、期末考试成绩倒数第一名的不扣钱，没有用“三主五步”上课的老师倒数第一、第二的要罚一半的月奖。学校教导处检查，登记实验的过程资料（包括教案、笔记、作业等），教研室不定期抽查实验教师的授课情况（随机听课），校长室经常查看实验老师的上课情况。学校鼓励青年教师积极参加实验课改，经常开展外出观摩活动，在年终评优评模评先中优先考虑，规定凡是教研室举行的各种活动奖励证书享受0.5-1分不等的加分政策，在职称评定、年终评优等方面享有优惠。

二、“三主五步”课改中存在的困惑

目前，学校存在两种情况：第一种教师越教越好，学生情况稳定，学科成绩每次考试均在年级排名前列，教师深受学生的爱戴，师生相处和谐，这种情况的老师大多是实验老

师。第二种教师厌弃教学，老是怨天尤人，整天一副心不在焉的样子，对于上课，也是随意而为之，许多学生听不懂，部分学生想听，但是很疲倦，师生之间的情感空缺，学生不听指挥。学生流失多，学习成绩很差。教师的工作责任心全无，几乎听不到他的上进性语言，更不用说提高教学质量。

可以说，实施“三主五步”课改，有利于三维目标的达成，促进师生的健康成长，促进学校的发展。“三主五步”是一剂良药，它可以根治许多学校的一些老师的“不治之症”，“三主五步”是一个机会，是一个平台，它让许多有志青年实现理想，成就人生，更好地实践教育事业。

当前，我校“三主五步”课堂改革存在一些“盲区”，大多数实验教师都认为“三主好把握，五步难执行”，具体有以下疑问：

1、许多老师有开始的冲动，有被动的接受，看着成绩而去，不管理解如何，匆匆忙忙实验，最初的实验是一头雾水，一脸茫然，开始的热情被思维凌乱冲淡。“看别人的剑，磨自己的刀”，怎样体会都感觉不对。示范课也是他人看另外的人示范后学的，不知道他学的好坏如何，自己的课模式对不对？这好比练武一样，学着学着就学不到真艺了。

2、“三主五步”注重学生的自我学习和合作学习，老师

少讲，甚至不讲，自然而然，耗费时间，影响进度，更不用说花时间让学生落实，成绩自然担心。听了无数节“三主五步”课，理科的上课一般很难完成教学任务，课时紧，内容多，老师和学生都要有时间进行熟悉新模式的流程和要点，再加上学生的理解达不到较深的层次，这时老师又要“讲”才行，于是就有老师讲多少才合理？考试次数少到多久进行一次为好？教育局的评价不变老师该怎么做才好？

3、“三主五步”课改中，文科的教学改革有声有色，理科的教学改革沉沉默默，理科教学实验好做，学生喜欢，科学实验的结论，学生一般回答不准确，教师只好再次“还原”，老调重弹。理科的学习，学生探究的再好，一些规律性的知识，没有老师的补充，学生永远只能是似懂非懂，老师讲了，又变成了“注入式”教学，实验老师怎么处理才好？

4、在实际教学中还存在：上三主五步课，老师准备教案费时多，长期这样会产生惰性，怎样克服？学生开始上“三主五步”课有激情，过了一段时间，学生便产生了迷茫，觉得什么也没学到，主持人的能力提高了，差生的能力下降的也有，落实的内容太多，如何提高效率等等问题。

三、“三主五步”课改措施与目标

1、加强领导，完善校本教研的组织制度建设。

为了将课改工作落到实处，我校结合学校的实际情况，建立以谷永远校长为组长，张有为副校长为副组长，教研室、教导处主要人员为成员的课改工作领导小组。定期召开专题工作会议，认真贯彻落实课堂教学改革文件精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师、骨干教师、学科带头人的见解和意见。做到统一思想，做到领会实质，挖掘内涵，根据学校现有实际把握定位，认真组织教师进行新课程教学改革，制定校本教研管理组织制度和实施方案。做到了一手抓管理，一手抓共建，双向并举突出实效。

2、改革创新，实现校本教研工作方式的根本转变。“穷则思变”,一种思想，一种品格，成就一个奇迹。课改也是一样，大多数老师关注的是经验的传递，成果的辐射，以优质课来吸引教师模仿、吸纳，促进大部分教师业务提高的需求。显然，改革创新势在必行。

教师是校本教研的主体，只有面对全体，使全体教师专业水平得以提高，才是校本教研的最终目的。注重教研方式的变革，采用“三点带面”的管理模式，落实课改的有效性。⑴ “经验传递式”教研，发挥各级骨干教师和学科带头人的帮带作用，开发其课堂，让他们新的教育理念和鲜明的教学风格得以传递与发扬。⑵“研究生成式”教研，以课堂研

究为载体，抓细节，促管理，定期开发研究课堂，发挥研究成果的辐射功能，一旦有了阶段性成果，便着力推介。⑶“帮带提高式”教研，把平时随堂听课掌握的低效课例推上教研议教前沿，让任课教师自觉接受教学会诊，矫正其“经验”，从而达到落实“三主五步课堂教学基本要求”。

借助集体备课这一载体，由多名教师上同一课题的课，让教师体验同一教材内容的不同教学设计和不同教学风格所带来不同的教学效果，促进教师在比较中由教学程序“执行者”向教学“研究者”转变，实现优质教学资源的有效整合与利用。

备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程，是一种创造性劳动。反思以往的备课状况，重“形式”轻“实效；“教法”轻“学法”；“预案实现”轻“教学生成”。这样的备课形式显然难以适应当前课改和素质教育的需要。走出备课误区，突破备课环节这一瓶颈是摆在教研工作面前的重要问题。我校教研组，建立一周一次集体备课制度。备课中通过对典型课例的分析，备课成员从不同角度、不同侧面谈个人见解，博采众长，形成“共案”，然后根据教师自身和本班学生特点做增减，尽可能形成个性化、特色化的教案，提高了备课质量，提升教师专业水平，体现同伴互助、优势互补。课后教师必须对自己的教学行为进行反思，以书面形式记录下来，形成“教后案”。

3、课题研究，深化校本教研的内涵发展。

利用当前新课程改革的良好背景，规范教育科研工作，根据学校发展所急需解决的理论与实践问题，选择科研课题，制定科研培训计划，组织课题研究，结合问题，把握研究方向，促进课改工作顺利开展。

挖掘学校教育研究资源，组织有经验的教师参与课题研究。通过听、说、议、评系列教研活动，落实对课题研究的理解与实施。为广大教师搭建学习与研究平台，为教师在课堂教学创新上增添了强劲动力，为提高教育教学质量找到新途径，为教师全面发展奠定基础。

借助“三主五步”课堂教学改革实验，有效推进课改教研的深入开展。通过精选教案、典型课例、实验反思和行动研究信息的收集与整理，以报告、讲座、课堂教学观摩等形式推广研究经验，发挥名师示范作用，研究辐射功能，达到资源共享，从而激发全体教师主动参与课堂改革，提升教学水平。

4、聚焦课堂，增强教研与教学的良性互动。为实现在研究中实践、在研究中教学，我们把校本教研

与课堂教学改革有机结合起来，实施教研与科研互动，稳步、扎实、有序地进行了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式实验工作，进展顺利，在上学期的基础上并取得了阶段性的成果。2011年，召开了贺龙中学课改工作推进会，听取了各实验教师对落实、开展三主五步教法改革工作的汇报，开展学科优秀教师的骨干带头作用，对课改工作起到推波助澜的作用。本学期仅石国双老师的八年数学课做了3次示范课展示。做到了每周一次的集体备课，课改教师做到了一周一反思、一节一后记、一天一札记、一月一小结、半学期一交流，重点进行了“三主五步“课改实验班的听课研讨活动，使实验工作得到了扎实有效的开展。

几分耕耘，几分收获。我们将注重加强校本教研组织建设，充分发挥校本教研的作用，使教师队伍得到迅速成长，教学质量和办学效益逐年稳步提高，使办学特色得到不断增强。通过几年来的实验实践和摸索，在今后的课改中不断总结经验教训，让我们深刻体会课改的乐趣，取得更好成绩。

第二篇：参加贺龙中学

参加贺龙中学“三主五步”教研活动方案

一、指导思想及目标

为了使我校的“三主五步”课堂教学改革落到实处，以教育局“走出去，请进来”的方针为指导，取他人之长补自己之短，确实提高我校教师的课堂教学水平，让我校“三主五步”课堂教学再上一个新台阶，特组织此次活动。

二、人员安排 领队：王

瑛（校长）

负责：王学红（副校长）

向保华（教研主任）成员：语文组——李陈君

钟红军

田

琳

刘

锋

杨玉荣

罗

晖

数学组——钟子云

冯金波

贺凌云

英语组——戴庆军

刘小琴

张小龙 综合组——刘

斌

柏小丽

袁春来 艺体组——鲁光勇

廖诗凤

熊

辉

王自力

三、时间安排 2012年2月29日

四、活动安排

1、学习贺中学校管理先进经验及教学教研管理办法

2、学习贺中教师“三主五步”课堂教学

3、观摩贺中“大课间”活动

4、与贺中教师座谈，探讨“三主五步”课堂教学

5、回校后教研室组织教研组长座谈会，结合贺中的经验共商我校的课改良策。

6、各教研组组织本组教师召开课改经验交流会，安排教师上好汇报课。

桥自弯学校教研室 2012年2月29日

贺中之行总结

桥自弯学校教研室主任 向保华

为了让我校教师更好、更清的认识“三主五步”教学法课堂教学模式，经商议由学红校长与贺龙中学联系好后，于2月29号上午我校23名教师在王瑛校长的带领下来到贺龙中学观摩学习。分别听了语文、数学、英语、历史、生物等几堂“三主五步”示范课，观看了贺中的大课间活动。参加此次观摩活动的教师都深有感触，回来后教研室又组织各教研组长开了一个思想交流会，王校长和学红校长参加，在会上各教研组长谈了自己的感受并结合我校实情就如何搞好我校“三主五步”课改提了很多很好的建设性意见和建议，在这里我对各教研组长表示深深的感谢！下面我就这次活动谈一谈我的感受和一些不成熟的想法，以供商榷。

（一）我的感受

第一感觉：校园清洁、环境优美、秩序井然给人以这里确实是读书学习的好地方之感。

第二感觉：各办公室、会议室、教室布置规范，内容丰富给人以这里的教师确实在实实在在的做事之感。

第三感觉：待人热情，为师之道我认为首先是为人之道、待人之道，贺中教师对我们是有迎有送，帮助找椅子和听课记录本，对我们一行人甚是热情，让人心情有无比温暖之感。

第四感觉：围绕“三主五步”教学法，贺中的教室布置规范、整洁、内容丰富多彩、美观而具有实效性。从班务栏、学生评比公布栏、班级宣言、学习之星到书柜等这些布置每处无论大小多少，我觉得都是为了一个目的，那就是如何促进学生的学习让学生在优良的激励机制下自主学习，达到提高学业成绩的目的。让人有工作的实在之感。第五感觉：就是“三主五步”教学法在贺龙中学，至少在202班得到了很好的诠释。我们所听的几堂课确实是围绕学生为主体、教师为主导、训练为主线而进行的，五步灵活有序而不死板硬套。没有故意的作秀而又不缺泛生动活泼。教师适时引导，学生积极参与，整堂课气氛热烈、和谐而又不凌乱。让人有这确实是新课堂、新教法之感。第六感觉：贺龙中学的大课间，教师组织的井然有序，学生做的整齐划一让人有赏心悦目之感。

第七感觉：我们的老师在学习观摩的过程中，态度端正、积极请教、听课、交流大家都是十分的认真，并发表了自己的见解，回来后大家又结合我校实情提出了很多宝贵的意见和建议。这使我由忠的感到我们学校的课改有了好的开端。我相信我们的课改一定能够取得令人满意的成效。

二、我的想法

1、从硬件相比，我们与贺中除了教室里没有多媒体以外，其他的都相差不多，我们为什么没有他们那么好？究其原因，我认为得从我们教师自身去找，我们可以试着自问一下，我们在平常的工作中真的用心了吗？我们真的为学校的长远发展为学生的长远发展着想了吗？这个问题不用我回答，我想我们每一个人的心里都是有数的。我自认为我在这方面做的还很不够，没有干好自己的本职工作。

2、我们学校是一所九年一贯制学校，学生年龄从几岁到十几岁不等，年龄跨度大，小的不懂事，大的不带个发头，这给我们的工作带来了一定的难度，这是事实，可这个事实已经摆在面前了我们就要面对，我们要想为法，出点子而不是埋怨叹息，我们要吸取他人之长来弥补自己之短。发挥我们的主观能动性，总结出我们自己的经验，发展我们自己的事业。

3、课改是社会发展的需要，是全国性的行动，不是我们这里的独创，这是大势所趁，而“三主五步”课堂教学，又是全县的一次课改行动，是全县的大势所趁，我们如果不搞反其道而行之那才叫标新立异，独出风头。到时我们学校出名了，我们的教师出名了，可这个名出的让谁也享受不起呀！

我忠心的希望我们的老师能积极配合学校，配合各教研组长，按照各教研组的计划搞好我们的校本研训，认真落实好“三主五步”课堂教学。

第三篇：贺龙中学禁烟规定及违禁处理办法范文

贺龙中学禁烟规定及违禁处理办法

一、禁烟规定：

吸烟有害健康，不仅贻害自己，也危害他人；学生吸烟更会养成恶习，消磨学习意志，影响个人前途。故我校采取强制性禁烟措施，作如下禁烟规定： 1，吸烟在我校定性为严重违反校纪的行为；

2，我校禁止所有师生员工在校园内的任何时候、任何地点、任何场合吸烟；

3，我校禁止所有师生员工及超市、商店在校园内进行烟草买卖、赠送、交换、收藏； 4，我校教职工中的禁烟工作由禁烟办公室负责，学生中的禁烟工作由政教处负责。

5，宿管人员在政教处的管理下，应采取措施，重视宣传，加强检查，严防学生在宿舍吸烟；发现学生吸烟的，要采集证据，做好记录，报告政教处及时处理。

6，各科室、各年级组、各班级要将禁烟作为学生教育管理的重要工作，加强教育，反复宣传，掌握学生吸烟动态，列具吸烟学生名单，严加防控，及时发现，严加处理。

7，各科室、各年级组要求教职员工以身作则，做禁烟的模范；要严加防范校外人员进入校内吸烟。

8，校门、教学楼、办公楼、宿舍楼、施工工地等公共场所应有禁止吸烟的标志。

二、违禁处理办法：

1，我校教职工违禁在校内吸烟的，第一次发现，给予批评教育；第二次发现，给予警告及100元罚款。

2，在我校的校外施工人员吸烟的，每发现一次罚款100元；其他临时性进校园办事的人员吸烟的，应予以制止，不听劝告的，驱逐出校。

3，学生在校园内吸烟的，第一次发现给予警告；第二次发现给予记过处分；第三次发现的给予留校察看处分。

4，师生员工在宿舍内收藏或随身携带纸烟的，如无法解释的，作吸烟行为处理。5，师生员工如向校外小店购烟的，一经发现，应作最严厉的处罚。本规定和办法从 年 月 日起开始执行。洪湖贺龙中学禁烟实施方案

为深入贯彻落实相关文件精神，加强本校控烟工作，消除和减少烟草烟雾危害，保障学生及教职工的身体健康，不断拓展健康教育的内涵，努力营造“健康贺中、无烟贺中”的良好氛围。结合我校实际，特制定本方案。

一、活动目标

1、通过宣传，使全体师生对吸烟和被动吸烟有害健康的知识知晓率达100%，让更多的人远离香烟。

2、鼓励师生员工积极戒烟，努力营造一个无烟、清洁、健康的学习、工作和生活环境。

3、遵守《条例》，养成良好的健康生活、行为习惯，做一个真正文明的人。

二、加强领导，明确职责

1、学校禁烟工作领导小组 组 长：

副组长： 组 员：

2、学校禁烟工作小组 组 长：

副组长： 组 员：

3、班级禁烟监督工作，由班主任和班（团）干部组织落实，班主任为第一责任人。

4、具体职责

1）学校禁烟工作领导小组全面负责全面禁烟工作。

2）校长办公室、政教处、总务处负责全校师生禁烟的宣传工作。

3）政教处负责学生禁烟落实、监督、管理工作，工会、校长办公室负责教职员工禁烟的落实、监督、管理工作。

三、活动实施

1、组织学习、营造氛围

通过教职工大会、班主任会议、班会课、升旗仪式组织全校师生学习贯彻禁烟精神。利用板报、宣传栏、电子屏幕、张贴宣传海报、禁烟标识、监管电话公示、悬挂宣传横幅等，组织学生开展“捡烟蒂”活动，组织力量对学校各办公室进行收缴烟具活动，努力营造浓厚的宣传氛围。

2、主题活动、体验感悟

通过各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，提高学生的禁烟知识，培养学生自觉抵制吸烟的良好习惯，增强学生的自我保健意识和能力。组织学生做好“拒绝第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动，使学生进一步认识烟草危害，远离烟草。

3、家校互动、形成网络

学校在净化校园环境的同时，将禁烟活动延伸到家庭和社区，通过家访、发告家长书、校讯通等方式，向家长宣传吸烟的危害，通报学校禁烟进程，以身作则、携手禁烟，共同为学生创造优美舒适的学习、生活环境，关注学生的健康成长。

4、加强监督、强化落实

学校明确校长是禁烟工作第一责任人，教职工签订禁烟协议。设立控烟检查员，组织一支师生禁烟监督志愿者队伍，对学校禁烟执行情况进行检查，发现问题，及时教育、做好记录，并通知有关部门执行有关处罚条款。各部门负责人，经常性地组织人员对所管区域进行检查，教育督促全校师生员工。

四、奖惩措施

（一）教师

1、遵守禁烟条例作为教职工考核评优的一项指标。

2、教职工不遵守规定吸烟者，学校在绩效工资中给予扣款。（待教代会通过）

3、各科室、年级组要认真落实精神，对照标准进行自查，找出不足，制定措施，进行整改，并把是否吸烟作为文明组室及教职工评定各种先进的内容之一。

（二）学生

1、学生违规者取消该生评选三好学生、奖学金等评优资格，取消助学金、帮困补助等资格，该生所在班级取消优秀班级评选资格，并与班级考核挂钩。

2、积极开展禁烟活动的评选活动，拟评选出“无烟年级”“无烟班级”，并对评选出的“无烟年级”“无烟班级”进行表彰。

本方案自 年 月 日起实施。洪湖贺龙中学禁烟条例

根据相关文件精神规定，结合我校的具体情况，现制订我校禁烟条例如下，希望全体教职员工、全体学生遵照执行。

一、禁烟区域：

校园内所有室内外场所全部属于禁烟区域。

二、组织管理：

1、学校成立由校长任组长、党总支副书记任副组长、相关科室负责人与教师代表为成员的禁烟工作领导小组，具体负责学校的控烟工作。

2、学校倡议每一位教职员工和学生，积极投身校园禁烟活动。

三、监督管理措施

1、结合学校行政值日与学生的志愿者服务，组织师生对校园控烟情况进行日常检查，检查结果纳入文明组室考核内容之一，落实奖惩。

2、各科室负责人对本科室的禁烟工作负责，保证组室内无人吸烟、无烟头、无烟具。

3、门卫负责对外来人员的禁烟宣传。

4、在与家长会、对外展示等外来人员集中入校的活动之前，学校必须做好校园禁烟工作预案并保证充分落实。

5、每位教职工与学生，如发现有违反本《条例》行为，都应及时向有关部门举报。

四、奖惩措施

1、全校教职工要带头禁烟 , 不得在校内吸烟 , 违反者若被督查或举报属实，第一次给予口头警告，责令改正。如再次发现，除责令改正外，每次给予人民币100元的罚款。情节严重者在相关文件精神规定范围内酌情增加罚款金额。

2、禁烟办公室对各科室进行校园禁烟工作专项考核。发现违规现象，除对违规者个人处以警告或罚款外，对相关科室在校内进行通报批评。如不及时整改，将取消该科室本申报文明科室的评比资格。

3、对于积极参加禁烟宣传并卓有成效的教职工与学生，学校将给予一定形式的表彰与奖励。

五、本规定由学校禁烟工作领导小组负责解释，自发文之日起实施。

第四篇：贺龙纪念馆导游词

女士们、先生们： 在来此之前，您一定听说过许多关于新中国开国元勋贺龙元帅戎马征战的故事，可您也许还不知道贺龙元帅同凉城人民有过一段不解之缘吧？那今天我们就一起去观瞻一下他的革命活动旧址。贺龙纪念馆地处厢黄地乡井沟子村教堂院内，北距县城2公里，占地面积约一亩，整体建筑古香古色，环境十分幽雅。1945年10月到1946年1月间，晋绥军区贺龙司令曾率部三进凉城，展开了革命活动。当时晋绥军区政治部设在井沟教堂，贺龙司令及其指挥部也就住在这里。如今在教堂柱子上有当年贺龙部队集会时贴写的10条标语，其中清晰可见的有“毛主席万岁”、“朱总司令万岁”等。〔纪念馆门前〕 现在大家面前这处铁栅栏围成的长方形院子就是“贺龙纪念馆”暨“凉城县文物馆”。这是1987年为纪念贺龙元帅而修缮。该馆分为三个陈列室，即居室、展览室和历史文物展览室。〔进入馆内〕大家请看，这两侧墙上的题词分别是高克林、杨植霖、布赫等领导题写的。东首这间屋子是贺龙当时的居室，室内陈列了贺龙当年使用过的办公用品、生活用具，再现了当年的生活情景；西首这间展室展出的是贺龙的革命活动历程及在凉城等地活动的全过程。朋友们，贺龙纪念馆现已成为内蒙古自治区红色旅游重要景点之一，欢迎大家作凉城之游时再度光临。再见！

第五篇：姚贺龙个人简历

个人简历

◆基本概况：

姓名：姚贺龙

性别：男

民族:汉

专 业: 人力资源管理

藉 贯: 河南.永城

健康状况: 良好

联系方式：***

邮箱：yaohelong2009@163.com

◆ 知识结构:

主修课:人力资源管理

选修课: 产品形象设计、日本名企经营之路、宝石鉴赏 实习:专业实习

◆ 专业技能:

接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在经济、管理、金融、会计等各个领域有扎实的理论基础和实践经验,有较强的社会实践和市场分析能力.◆ 外语水平:

2010年通过国家大学英语四级考试.有较强的英语阅读、写作、翻译能力.◆ 计算机水平:

2010年通过全国计算机二级考试，河南理工大学第四届计算机技能公开赛二等奖；熟悉数据库软件Visual Foxpro和Office办公软件、Internet互联网的基本操作、掌握统计学、spss软件等.◆ 主要社会工作:

中学:班长、学生会纪检部部长.大学:团支书、院学生会副主席.◆ 兴趣与特长:

☆喜爱文体活动,热爱自然科学.☆热爱球类运动，中学期间曾在全校兵乓球联赛中荣获季军.☆擅长新闻写作以及文学创作，完成过长篇小说《两个人》、中篇小说《水晶之恋》《那遗失的美好》，诗集《寻梦》.◆ 个人荣誉:

中学:优秀团员、三好学生、优秀干部以及学校奖学金.大学: 2009-2010：

荣获军训先进个人，在河南理工大学2010年“评优评先”中荣获国家励志奖学金、河南理工大学“三好学生”荣誉称号、河南理工大学“文体活动”单项奖； 在“拒绝沉溺不良网络”征文比赛中荣获二等奖；

在“学风考风建设”征文比赛中荣获三等奖；

在2010暑期实践中荣获“优秀实践报告”作者称号； 2010-2011：

通过全国英语四级考试，计算机二级考试；

在河南理工大学第四届技能公开赛中荣获二等奖；

在河南理工大学党课学习中荣获“优秀学员”称号；

在河南理工大学2010团干培训中荣获“优秀学员”称号； 在河南理工大学“创优争先”活动中荣获“优秀团干部”； 在河南理工大学“建党九十周年”征文中荣获三等奖；

在河南理工大学“2011年体育节征文”比赛中荣获三等奖； 在河南理工大学“体育节摄影比赛”中荣获优秀奖；

在河南理工大学“任责杯”主题团日活动中荣获“先进个人”荣誉称号；

在河南理工大学2011“评优评先”中荣获一等奖学金、“社会实践”优秀奖、河南理工大学“三好学生”荣誉称号等.◆ 主要优点:

★有较强的领导组织能力、活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型文体活动，并取得良好效果.★有较强的语言表达能力,如:大学期间，曾在多种宣介会、交流会、比赛中发表演讲和点评，在很多活动中担任主持.★有较强的团队合作精神,如:在同学,球类联赛中荣获第四名；在大学，有良好的人际关系、组织各种活动，在同学中有较高的威信，善于“协同”作战.◆ 自我评价:

活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战.◆ 求职意向:

胜任企业人力资源管理及相关领域的组织构建工作，也可以从事营销、策划、公关等方面工作.