贺龙少年走五峰（范文模版）

第一篇：贺龙少年走五峰（范文模版）

贺龙少年走五峰

贺龙元帅从1928年到1935年间，先后率中国工农革命军第四军、中国工农红军第四军和红二军团、红三军10余次转战五峰。贺龙称“五峰是他的熟码头”，确实如此，贺龙从1909年他13岁起就经常到湖北五峰县的湾潭、红渔坪、渔洋关、仁和坪等地做事、做生意。他的趣闻轶事在五峰至今流传不息。下面我就跟大家讲几个他少年时代在五峰发生的故事。

“我们穷人也是人”

1910年，贺龙十三、四岁，跟随同村长辈钟擀匠（旧时制作鞭炮的艺人）在五峰湾潭有名的财主柳美山家制作鞭炮。柳家少爷柳南甫十四、五岁，身穿长袍马褂。一天，他手拿酥心棍子糖（用苞谷熬制加工而成）对贺龙说：“这种糖才甜喏，你想不想吃呀？”随即将一根糖递到贺龙面前。贺龙正犹豫，柳南甫很快把糖收了回去说：“把糖给你这个叫花子吃，还不如喂狗！”贺龙要揍他，被钟擀匠制止。柳南甫见贺龙不理他，又缠着钟擀匠要鞭炮玩。钟说还没做好，柳硬拿了几个，见放不响，就大吵大闹说：“你骗人，这爆竹不响。”接着用脚踢钟擀匠，骂道：“你这个老叫花子，只会统饭不会做事，我要你学狗叫！”贺龙一旁气得青筋直暴，吼道：“我叫你横！”上去一巴掌把柳南甫手里的糖打落在地，又一脚把柳绊倒，说：“告诉你，我们穷人也是人！”柳南甫见一个穷小子打他，哪里肯依，爬起来揪到贺龙又打又咬。贺龙也不认输，愤然举拳还击。钟擀匠和柳美山费了好大劲才把他们分开。老实怕事的钟擀匠要贺龙向柳家父子认错，贺龙说：“该认错的是他们！”赌气一个人回了桑植。

“见人有难不帮不是男子汉”

同年5月，贺龙来到五峰红渔坪，托远房四叔贺士梅找事做。贺士梅说：“我给你一头骡子，你就学赶骡子吧！”贺龙说：“我在家跟别人赶过骡子，只是没有单独跑过。”贺士梅就给他找了几个骡伙计，帮人贩运茶叶。

贺龙做事认真卖力，样样不比大人差。一季茶叶运下来攒了点钱，他打算攒钱买匹马。一天，他与伙伴从五峰城返回，在宋家河看见一位老人躺在地上只叫唤。原来老人摔 伤了腿，不能行走。老人家住茅坪，离这里有30多里路，他孙子急得只哭。贺龙说：“我用骡子送你回去。”伙伴们说：“天快黑了，明天还要跑宜都，你赶不回来误了事老板要怪的。”贺龙说：“不要紧，我连夜赶回来。”

半夜时分，贺龙浑身泥水，闷声不响地回来了。伙伴们问他：“怎么了，骡子呢？”贺龙说：“天黑下雨路滑，摔死了！”伙伴们同情地埋怨他：“你就爱管闲事，他还有孙子照护，走不得就在附近讨歇（住宿）嘛！”“那老头儿也太倔了，我们说带他来红渔坪治伤，又不要他出饭钱药钱，他硬要回去，搞得你人吃亏不说，骡子也摔死哒，看你回去怎么向你四叔交代！”贺龙说：“你们的好意我心领，可他遭难，我不帮，他就要受更多的苦。见难不帮算什么男子汉！”伙伴们说：“对，见人有难不帮不是男子汉。现在云卿伢子的骡子死哒，我们凑点钱帮他赔！”贺龙说：“你们都有老有小，挣点钱也不容易。我自有办法。”

贺龙向四叔说明了原由，拿出自己积攒的钱，说：“这是我赔骡子的钱，还差的，等我挣了再还。”贺士梅说：“你解人所危，帮人所难，乃大丈夫之所为，我怎么会要你赔钱呢！”贺龙说：“你不要钱，我就不叫你四叔了！”贺士梅笑道：“叫不叫四叔，我不在乎，来，吃了饭再说。”贺龙说：“不吃！我这就回桑植，再也不来你家了！”贺士梅知道贺龙的个性，说：“好，我收一半，还有一半留给你。”见贺龙还是不依，又说：“是给你爹的。我好多年没回去看他，心里真想他。算我请你帮忙了。”贺龙这才依了。

“为大家吃亏淘力不算啥”

同柳南甫打架后不到一年，贺龙到湾潭贩桐油。别看才十四、五岁，他已是一个小马帮的头儿了。这次他又来到柳家。柳家父子看他是条汉子，便以礼相待。饭后，贺龙在稻场边散步，见柳家长工用锄头挖水田，以为柳家留着牛不用，故意刁难长工，转身进屋质问柳美山。柳说：“我家耕水田的一头老黄牛死了，另外几条黄牯牛见水就乱蹦乱跳，死命的不下水。这几天别人的牛正忙，也是没得法呀，要赶季节。”贺龙说：“黄牛不下水就用水牛嘛，耕水田本来就该用水牛。”柳美山说：“哎哟，你只说的，我们这一方都没得水牛。是听说水牛耕水田比黄牛好，本想买，只是还没来得及去。再说买水牛我也不里手。”贺龙拍胸说：“这事我包了！”不久，他先后贩来4 条水牛原价卖给柳美山等人，还细致的向买主介绍水牛的生活习性和喂养繁殖方法。柳美山感激不尽，备下酒饭和几挑桐油，说：“贺老板吃亏淘力，为我们湾潭人做了件大好事。种田的人没什么好东西，这几挑桐油是大家凑的，送给贺老板略表谢意。”贺龙说：“不敢当，只要我做的事对大家有好处，我吃点亏淘点力不算啥！”坚持按价付了款才将桐油运走。

“伙计的事就是我的事”

1911年夏天，贺龙和几个伙计赶着骡马贩茶来到渔洋关，住在张家客栈。一天，一位姓韦的骡伙计叼着烟袋上驮，不小心将烟火掉落在马背上，马受到惊吓，一声长啸，撒蹄冲出院门，向街口狂奔而去。正巧，一位老人捧着一包东西从一家铺子出门，被马撞倒，手中的东西抛了一地。老人顾不得被摔伤的腿，忙着收拾地上的东西。突然，老人大叫起来：“我的戒指，我的金戒指！”韦伙计急急忙忙赶来，嘴里“吁吁”吆喝不停。老人断定他是那马的主人，一把揪住韦伙计说：“你赔我戒指！”韦伙计急了：“什么戒指，你放手！马跑了你赔我的马！”老人说：“你的马撞伤了我，还踩坏了我的金戒指，我要你赔！”一个揪住不放，一个急于脱身，一个说赔我的马，一个说赔我的金戒指，争吵不休。

随着一阵马蹄声，贺龙骑着马飞奔而来，随即一声清脆的口哨，他骑的马昂首一声长长的嘶叫，远处的马立即停止奔跑，继而回首飞驰而来。

老人揪住韦说：“你的马回来哒，我的戒指复不了原，你赔我金戒指！”贺龙见二人又吵了起来，一打听，知道这位老人姓邓，他女儿三天后出嫁，这包首饰是他请杂货铺老板从汉口买回来送给女儿的嫁妆。现在戒指被马踩坏了，重做，本地没有会这门手艺的人，再买，赶不上他女儿的婚期，难怪老人着急。贺龙说：“先借一对用，以后再买一对还人家。”老人说：“这么贵重的东西，谁肯借。再说，为了给女儿办嫁妆，我的积蓄花光了，哪里还有钱再买！”贺龙：“你说谁家有？”老人说：“有的倒不少，但和这对成色样式差不多的，只有张记客栈老板娘有一对。”

贺龙一听，立即回客栈，向老板娘借金戒指。老板娘说：“戒指又不是你弄坏的，你赔什么？”贺龙说：“韦家哥是我一路的伙计，他的事就是我的事。”老板娘说：“看不出你小小年纪，这么讲义气！好，借给你，你发财后还我。”贺龙说：“不出半年，我一定原样还你。”果然不到半年，贺龙来到渔洋关，将一对铮亮的金戒指送到老板娘面前。张老板连声赞道：“贺老弟如此信义可敬可佩！”

“靠力气吃饭的人更应相救”

1912年，贺龙谋生来到五峰渔洋关，住在尹家栈房。栈房老板尹道和，40来岁，擅长木雕、驾船、放排（一种水上运输木材的方法），为人耿直厚道，常常给一时为难的过往客人免费提供铺睡和茶饭。“多门手艺多碗饭，多个朋友路更宽，”贺龙见他可靠，便跟他交朋友学放排。

贺龙当时才16岁，个儿不高，但身板结实，胆子大，吃得苦，悟性好，很快就能单独下河放排。

一次，贺龙和尹道和一路十几个伙计各驾一排，从渔洋关洋古潭码头启程，顺流而下前往宜都。出发不到一顿饭的功夫，天突降大雨，河水暴涨，伙计们顿时紧张起来。前面大沟口黑潭有一回水窝，无风无雨不涨水时都要十分小心，何况今日！木排在咆哮翻滚的急流中像一片树叶被抛上抛下，又像脱缰的野马飞驰狂奔而去。很快那回水窝就出现在眼前。巨大的旋流形成一个直径约两丈、深约五尺的旋窝。不用说，木排只要一挨上这旋流就会被卷进去，排毁人亡，粉身碎骨。贺龙眼尖手快，紧握撑篙，左一点，右一划，巧妙地躲过了旋窝。突然“轰隆”一声巨响，后面尹道和的木排被急流冲撞在一块巨石上，排散了，人落水了。尹道和抱着一根木料眼看就要被卷入旋窝。贺龙一见，忙将撑篙一划，木排一个急转弯擦着旋窝倏然飞过。与此同时，贺龙飞快地扬起撑篙一晃，篙头的铁钩便牢牢钉住尹道和紧紧搂着的那根木料，将尹道和救上了木排。

事后，尹道和凑了十块大洋感谢贺龙的救命之恩。贺龙好歹不收，说：“大丈夫岂有见死不救之理，何况你我都是靠力气吃饭的人，更应相救。我知道你这钱是借来的，还是还给人家吧！”尹道和感激之情无以言表，就亲手雕刻了一块长五尺、宽两尺的镂花匾，上刻“道高无疑”四个大字，送给贺龙，说：“你舍身救人不图报，乃高尚之士，危急之时不慌张乃大将之才，将来必成大器！”贺龙说：“你高抬我了。这匾吗，不收负了你的心意，这样吧，这块匾我收下但我要把它送给你，你的手艺，你的为人有口皆碑，受此匾当之无愧！”尹道和正要推辞，贺龙说：“你不收，我扛回湖南可就淘力罗！”尹道和只好收下了。

为了这块匾，尹道和挨过皮鞭、刺刀，吃过枪子儿。新中国成立后，这块匾被送到县博物馆，成了珍贵的革命历史文物。

“见不得仗势欺人的人”

1913年的一天，贺龙贩盐住在湾潭卓记客栈。当晚，一伙难兵（打了败仗退下来的兵）在店里赌钱，输赢大了就打架，把客房里的家具打烂了。老板卓友达劝说了几句，输家就将火气朝卓友达发泄，边骂边发狂的砸东西。贺龙气愤地说：“你们自伙子结仇自己解，骂人家老板砸客栈的东西是何道理？”那伙难兵见有人干涉，越发撒起野来。一个瘦猴样的难兵骂骂咧咧地说：“耶，老子在前方为你们流血卖命，今日打烂了几把椅子还来管，你是哪里来的狗秧子！”贺龙说：“你们才是狗秧子！我是桑植来的骡客，大名贺云卿。我最见不得你们这些仗势欺人、行凶作恶的人。马上赔人家钱！要不路见不平，我们旁人来铲了！”瘦猴难兵说：“耶，这狗秧子口气还不小呐，弟兄们，给我上！”难兵们喳喳哇哇地说：“对，咱们看谁铲谁！”“老子们上火线倒霉光吃败仗，下火线还受气，今日玩他两下解解闷！”说着，五、六个难兵一哄而上。贺龙不退不让，不慌不忙，左一腿右一脚，上一拳下一掌，几下就把他们放倒了。难兵们哼哼唧唧，乖乖地付了赔款。

故事编写：覃先明

素材来源：五峰苏区史料、本人采访（首次发表于《宜昌党史》1996年第二期；2914年收录于《五峰革命故事选集.绣龙被的秘密》一书。）

第二篇：贺龙中学

注重学校教学实际 扎实推进三主五步

————贺龙中学“三主五步”课改阶段性总结

新一轮课改在全国范围内加速推行，以提高教育教学质量为目标，以解决学校实际为起点，选择切实可行的方案进行课堂教学改革的教研活动全面展开。它要求立足于学校实际情况和现实问题，包括教研参与者、管理者等人力资源问题，突出教师的研究主体地位，通过研究推广和转化成果，促进有效教学，改善课堂生态，大面积提高教学质量，从而满足学校解决教学任务的需要。自2009年来，我校根据县教育局的精神，结合学校实际，在新课程改革的实践中，努力探索适合本校实际的课改方法和途径，取得了阶段性的成果，下面把我校在课改工作的情况做一个简要的总结。

一、我校“三主五步”课改的基本情况

2009年下学期，县教育局首次召开课改有关会议以后，校长和副校长便召开了全校教职工会议，10月份，成立了课改领导小组、工作组和实验组，学校每次的例会、行政会和党员干部会上都要求所有教师高度重视课改实验，鼓励中青年教师积极参加。先后派几十名教师到广州学习生本教育，到洋思中学考察参观，到南京学习先进的课改经验，更派了

大量的教师到张家界市一中、桑植一中、慈利一中、慈利二中进行观摩学习。十月中旬，确立了以初一年级192、193等4个班为课改实验实践小组，探讨生本教育课堂教学模式。其中参加广州学习的石国双、李爽英、王海燕和课改先锋陈小林老师成为我校课改首批积极分子，他们的示范课一下子让许多老师看到很多惊喜，这样，我校的课改在当时的初一语数英三个学科中率先铺开。课改工作取得喜人的成绩。2010年，桑植县教育局在全县范围内推行“三主五步”课堂教学改革，注重课堂教学模式，重视学生情感，细化课堂步骤，落实素质教育。3月份，我校以初中一年级和二年级8个班为实施对象，初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等九个科目为具体课改内容，加大“三主五步”课堂教学改革的力度。此期间，又有谷亚丽、彭冬梅、杨冬梅、陈莉、陈守文、伍春银、张文升、彭健、米泽云、钟胜、佘高昆、熊国峰、唐美华、冯菊萍、王君、廖晨露、熊碧兰、金琼、谷宝玉、王小山、李光明、邓克晴、李秋英等老师积极参加课改实验。在此期间，石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰、李爽英、杨冬梅、米泽云等老师实验积极，措施有力，成绩突出。其中石国双、谷亚丽、彭冬梅、熊碧兰等老师参加贺龙中学片校教师教学比武和2010年全县教

师教学比武，取得了很好的成绩。熊国峰老师参加湖南省2010年生物说课比赛一等奖，唐美华老师参加全省政治教学比武二等奖，佘高昆老师和米泽云老师参加在张家界举行的全国中学化学、生物新课堂改革说课一等奖。

两年来，我们在“三主五步“课堂教学改革方面作了许多尝试，由最初的一个年级2个班的语数英扩展到二个年级的八个班所有文化科目。开始，学校实行激励机制，凡是采用“三主五步”模式上课的老师，期中、期末考试成绩倒数第一名的不扣钱，没有用“三主五步”上课的老师倒数第一、第二的要罚一半的月奖。学校教导处检查，登记实验的过程资料（包括教案、笔记、作业等），教研室不定期抽查实验教师的授课情况（随机听课），校长室经常查看实验老师的上课情况。学校鼓励青年教师积极参加实验课改，经常开展外出观摩活动，在年终评优评模评先中优先考虑，规定凡是教研室举行的各种活动奖励证书享受0.5-1分不等的加分政策，在职称评定、年终评优等方面享有优惠。

二、“三主五步”课改中存在的困惑

目前，学校存在两种情况：第一种教师越教越好，学生情况稳定，学科成绩每次考试均在年级排名前列，教师深受学生的爱戴，师生相处和谐，这种情况的老师大多是实验老

师。第二种教师厌弃教学，老是怨天尤人，整天一副心不在焉的样子，对于上课，也是随意而为之，许多学生听不懂，部分学生想听，但是很疲倦，师生之间的情感空缺，学生不听指挥。学生流失多，学习成绩很差。教师的工作责任心全无，几乎听不到他的上进性语言，更不用说提高教学质量。

可以说，实施“三主五步”课改，有利于三维目标的达成，促进师生的健康成长，促进学校的发展。“三主五步”是一剂良药，它可以根治许多学校的一些老师的“不治之症”，“三主五步”是一个机会，是一个平台，它让许多有志青年实现理想，成就人生，更好地实践教育事业。

当前，我校“三主五步”课堂改革存在一些“盲区”，大多数实验教师都认为“三主好把握，五步难执行”，具体有以下疑问：

1、许多老师有开始的冲动，有被动的接受，看着成绩而去，不管理解如何，匆匆忙忙实验，最初的实验是一头雾水，一脸茫然，开始的热情被思维凌乱冲淡。“看别人的剑，磨自己的刀”，怎样体会都感觉不对。示范课也是他人看另外的人示范后学的，不知道他学的好坏如何，自己的课模式对不对？这好比练武一样，学着学着就学不到真艺了。

2、“三主五步”注重学生的自我学习和合作学习，老师

少讲，甚至不讲，自然而然，耗费时间，影响进度，更不用说花时间让学生落实，成绩自然担心。听了无数节“三主五步”课，理科的上课一般很难完成教学任务，课时紧，内容多，老师和学生都要有时间进行熟悉新模式的流程和要点，再加上学生的理解达不到较深的层次，这时老师又要“讲”才行，于是就有老师讲多少才合理？考试次数少到多久进行一次为好？教育局的评价不变老师该怎么做才好？

3、“三主五步”课改中，文科的教学改革有声有色，理科的教学改革沉沉默默，理科教学实验好做，学生喜欢，科学实验的结论，学生一般回答不准确，教师只好再次“还原”，老调重弹。理科的学习，学生探究的再好，一些规律性的知识，没有老师的补充，学生永远只能是似懂非懂，老师讲了，又变成了“注入式”教学，实验老师怎么处理才好？

4、在实际教学中还存在：上三主五步课，老师准备教案费时多，长期这样会产生惰性，怎样克服？学生开始上“三主五步”课有激情，过了一段时间，学生便产生了迷茫，觉得什么也没学到，主持人的能力提高了，差生的能力下降的也有，落实的内容太多，如何提高效率等等问题。

三、“三主五步”课改措施与目标

1、加强领导，完善校本教研的组织制度建设。

为了将课改工作落到实处，我校结合学校的实际情况，建立以谷永远校长为组长，张有为副校长为副组长，教研室、教导处主要人员为成员的课改工作领导小组。定期召开专题工作会议，认真贯彻落实课堂教学改革文件精神，集思广益、积极采纳基层领导、优秀教师、骨干教师、学科带头人的见解和意见。做到统一思想，做到领会实质，挖掘内涵，根据学校现有实际把握定位，认真组织教师进行新课程教学改革，制定校本教研管理组织制度和实施方案。做到了一手抓管理，一手抓共建，双向并举突出实效。

2、改革创新，实现校本教研工作方式的根本转变。“穷则思变”,一种思想，一种品格，成就一个奇迹。课改也是一样，大多数老师关注的是经验的传递，成果的辐射，以优质课来吸引教师模仿、吸纳，促进大部分教师业务提高的需求。显然，改革创新势在必行。

教师是校本教研的主体，只有面对全体，使全体教师专业水平得以提高，才是校本教研的最终目的。注重教研方式的变革，采用“三点带面”的管理模式，落实课改的有效性。⑴ “经验传递式”教研，发挥各级骨干教师和学科带头人的帮带作用，开发其课堂，让他们新的教育理念和鲜明的教学风格得以传递与发扬。⑵“研究生成式”教研，以课堂研

究为载体，抓细节，促管理，定期开发研究课堂，发挥研究成果的辐射功能，一旦有了阶段性成果，便着力推介。⑶“帮带提高式”教研，把平时随堂听课掌握的低效课例推上教研议教前沿，让任课教师自觉接受教学会诊，矫正其“经验”，从而达到落实“三主五步课堂教学基本要求”。

借助集体备课这一载体，由多名教师上同一课题的课，让教师体验同一教材内容的不同教学设计和不同教学风格所带来不同的教学效果，促进教师在比较中由教学程序“执行者”向教学“研究者”转变，实现优质教学资源的有效整合与利用。

备课是教师对知识的自我转化、改造和构思的过程，是一种创造性劳动。反思以往的备课状况，重“形式”轻“实效；“教法”轻“学法”；“预案实现”轻“教学生成”。这样的备课形式显然难以适应当前课改和素质教育的需要。走出备课误区，突破备课环节这一瓶颈是摆在教研工作面前的重要问题。我校教研组，建立一周一次集体备课制度。备课中通过对典型课例的分析，备课成员从不同角度、不同侧面谈个人见解，博采众长，形成“共案”，然后根据教师自身和本班学生特点做增减，尽可能形成个性化、特色化的教案，提高了备课质量，提升教师专业水平，体现同伴互助、优势互补。课后教师必须对自己的教学行为进行反思，以书面形式记录下来，形成“教后案”。

3、课题研究，深化校本教研的内涵发展。

利用当前新课程改革的良好背景，规范教育科研工作，根据学校发展所急需解决的理论与实践问题，选择科研课题，制定科研培训计划，组织课题研究，结合问题，把握研究方向，促进课改工作顺利开展。

挖掘学校教育研究资源，组织有经验的教师参与课题研究。通过听、说、议、评系列教研活动，落实对课题研究的理解与实施。为广大教师搭建学习与研究平台，为教师在课堂教学创新上增添了强劲动力，为提高教育教学质量找到新途径，为教师全面发展奠定基础。

借助“三主五步”课堂教学改革实验，有效推进课改教研的深入开展。通过精选教案、典型课例、实验反思和行动研究信息的收集与整理，以报告、讲座、课堂教学观摩等形式推广研究经验，发挥名师示范作用，研究辐射功能，达到资源共享，从而激发全体教师主动参与课堂改革，提升教学水平。

4、聚焦课堂，增强教研与教学的良性互动。为实现在研究中实践、在研究中教学，我们把校本教研

与课堂教学改革有机结合起来，实施教研与科研互动，稳步、扎实、有序地进行了“先学后教、当堂训练”课堂教学模式实验工作，进展顺利，在上学期的基础上并取得了阶段性的成果。2011年，召开了贺龙中学课改工作推进会，听取了各实验教师对落实、开展三主五步教法改革工作的汇报，开展学科优秀教师的骨干带头作用，对课改工作起到推波助澜的作用。本学期仅石国双老师的八年数学课做了3次示范课展示。做到了每周一次的集体备课，课改教师做到了一周一反思、一节一后记、一天一札记、一月一小结、半学期一交流，重点进行了“三主五步“课改实验班的听课研讨活动，使实验工作得到了扎实有效的开展。

几分耕耘，几分收获。我们将注重加强校本教研组织建设，充分发挥校本教研的作用，使教师队伍得到迅速成长，教学质量和办学效益逐年稳步提高，使办学特色得到不断增强。通过几年来的实验实践和摸索，在今后的课改中不断总结经验教训，让我们深刻体会课改的乐趣，取得更好成绩。

第三篇：参加贺龙中学

参加贺龙中学“三主五步”教研活动方案

一、指导思想及目标

为了使我校的“三主五步”课堂教学改革落到实处，以教育局“走出去，请进来”的方针为指导，取他人之长补自己之短，确实提高我校教师的课堂教学水平，让我校“三主五步”课堂教学再上一个新台阶，特组织此次活动。

二、人员安排 领队：王

瑛（校长）

负责：王学红（副校长）

向保华（教研主任）成员：语文组——李陈君

钟红军

田

琳

刘

锋

杨玉荣

罗

晖

数学组——钟子云

冯金波

贺凌云

英语组——戴庆军

刘小琴

张小龙 综合组——刘

斌

柏小丽

袁春来 艺体组——鲁光勇

廖诗凤

熊

辉

王自力

三、时间安排 2012年2月29日

四、活动安排

1、学习贺中学校管理先进经验及教学教研管理办法

2、学习贺中教师“三主五步”课堂教学

3、观摩贺中“大课间”活动

4、与贺中教师座谈，探讨“三主五步”课堂教学

5、回校后教研室组织教研组长座谈会，结合贺中的经验共商我校的课改良策。

6、各教研组组织本组教师召开课改经验交流会，安排教师上好汇报课。

桥自弯学校教研室 2012年2月29日

贺中之行总结

桥自弯学校教研室主任 向保华

为了让我校教师更好、更清的认识“三主五步”教学法课堂教学模式，经商议由学红校长与贺龙中学联系好后，于2月29号上午我校23名教师在王瑛校长的带领下来到贺龙中学观摩学习。分别听了语文、数学、英语、历史、生物等几堂“三主五步”示范课，观看了贺中的大课间活动。参加此次观摩活动的教师都深有感触，回来后教研室又组织各教研组长开了一个思想交流会，王校长和学红校长参加，在会上各教研组长谈了自己的感受并结合我校实情就如何搞好我校“三主五步”课改提了很多很好的建设性意见和建议，在这里我对各教研组长表示深深的感谢！下面我就这次活动谈一谈我的感受和一些不成熟的想法，以供商榷。

（一）我的感受

第一感觉：校园清洁、环境优美、秩序井然给人以这里确实是读书学习的好地方之感。

第二感觉：各办公室、会议室、教室布置规范，内容丰富给人以这里的教师确实在实实在在的做事之感。

第三感觉：待人热情，为师之道我认为首先是为人之道、待人之道，贺中教师对我们是有迎有送，帮助找椅子和听课记录本，对我们一行人甚是热情，让人心情有无比温暖之感。

第四感觉：围绕“三主五步”教学法，贺中的教室布置规范、整洁、内容丰富多彩、美观而具有实效性。从班务栏、学生评比公布栏、班级宣言、学习之星到书柜等这些布置每处无论大小多少，我觉得都是为了一个目的，那就是如何促进学生的学习让学生在优良的激励机制下自主学习，达到提高学业成绩的目的。让人有工作的实在之感。第五感觉：就是“三主五步”教学法在贺龙中学，至少在202班得到了很好的诠释。我们所听的几堂课确实是围绕学生为主体、教师为主导、训练为主线而进行的，五步灵活有序而不死板硬套。没有故意的作秀而又不缺泛生动活泼。教师适时引导，学生积极参与，整堂课气氛热烈、和谐而又不凌乱。让人有这确实是新课堂、新教法之感。第六感觉：贺龙中学的大课间，教师组织的井然有序，学生做的整齐划一让人有赏心悦目之感。

第七感觉：我们的老师在学习观摩的过程中，态度端正、积极请教、听课、交流大家都是十分的认真，并发表了自己的见解，回来后大家又结合我校实情提出了很多宝贵的意见和建议。这使我由忠的感到我们学校的课改有了好的开端。我相信我们的课改一定能够取得令人满意的成效。

二、我的想法

1、从硬件相比，我们与贺中除了教室里没有多媒体以外，其他的都相差不多，我们为什么没有他们那么好？究其原因，我认为得从我们教师自身去找，我们可以试着自问一下，我们在平常的工作中真的用心了吗？我们真的为学校的长远发展为学生的长远发展着想了吗？这个问题不用我回答，我想我们每一个人的心里都是有数的。我自认为我在这方面做的还很不够，没有干好自己的本职工作。

2、我们学校是一所九年一贯制学校，学生年龄从几岁到十几岁不等，年龄跨度大，小的不懂事，大的不带个发头，这给我们的工作带来了一定的难度，这是事实，可这个事实已经摆在面前了我们就要面对，我们要想为法，出点子而不是埋怨叹息，我们要吸取他人之长来弥补自己之短。发挥我们的主观能动性，总结出我们自己的经验，发展我们自己的事业。

3、课改是社会发展的需要，是全国性的行动，不是我们这里的独创，这是大势所趁，而“三主五步”课堂教学，又是全县的一次课改行动，是全县的大势所趁，我们如果不搞反其道而行之那才叫标新立异，独出风头。到时我们学校出名了，我们的教师出名了，可这个名出的让谁也享受不起呀！

我忠心的希望我们的老师能积极配合学校，配合各教研组长，按照各教研组的计划搞好我们的校本研训，认真落实好“三主五步”课堂教学。

第四篇：贺龙纪念馆导游词

女士们、先生们： 在来此之前，您一定听说过许多关于新中国开国元勋贺龙元帅戎马征战的故事，可您也许还不知道贺龙元帅同凉城人民有过一段不解之缘吧？那今天我们就一起去观瞻一下他的革命活动旧址。贺龙纪念馆地处厢黄地乡井沟子村教堂院内，北距县城2公里，占地面积约一亩，整体建筑古香古色，环境十分幽雅。1945年10月到1946年1月间，晋绥军区贺龙司令曾率部三进凉城，展开了革命活动。当时晋绥军区政治部设在井沟教堂，贺龙司令及其指挥部也就住在这里。如今在教堂柱子上有当年贺龙部队集会时贴写的10条标语，其中清晰可见的有“毛主席万岁”、“朱总司令万岁”等。〔纪念馆门前〕 现在大家面前这处铁栅栏围成的长方形院子就是“贺龙纪念馆”暨“凉城县文物馆”。这是1987年为纪念贺龙元帅而修缮。该馆分为三个陈列室，即居室、展览室和历史文物展览室。〔进入馆内〕大家请看，这两侧墙上的题词分别是高克林、杨植霖、布赫等领导题写的。东首这间屋子是贺龙当时的居室，室内陈列了贺龙当年使用过的办公用品、生活用具，再现了当年的生活情景；西首这间展室展出的是贺龙的革命活动历程及在凉城等地活动的全过程。朋友们，贺龙纪念馆现已成为内蒙古自治区红色旅游重要景点之一，欢迎大家作凉城之游时再度光临。再见！

第五篇：姚贺龙个人简历

个人简历

◆基本概况：

姓名：姚贺龙

性别：男

民族:汉

专 业: 人力资源管理

藉 贯: 河南.永城

健康状况: 良好

联系方式：***

邮箱：yaohelong2009@163.com

◆ 知识结构:

主修课:人力资源管理

选修课: 产品形象设计、日本名企经营之路、宝石鉴赏 实习:专业实习

◆ 专业技能:

接受过全方位的大学基础教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在经济、管理、金融、会计等各个领域有扎实的理论基础和实践经验,有较强的社会实践和市场分析能力.◆ 外语水平:

2010年通过国家大学英语四级考试.有较强的英语阅读、写作、翻译能力.◆ 计算机水平:

2010年通过全国计算机二级考试，河南理工大学第四届计算机技能公开赛二等奖；熟悉数据库软件Visual Foxpro和Office办公软件、Internet互联网的基本操作、掌握统计学、spss软件等.◆ 主要社会工作:

中学:班长、学生会纪检部部长.大学:团支书、院学生会副主席.◆ 兴趣与特长:

☆喜爱文体活动,热爱自然科学.☆热爱球类运动，中学期间曾在全校兵乓球联赛中荣获季军.☆擅长新闻写作以及文学创作，完成过长篇小说《两个人》、中篇小说《水晶之恋》《那遗失的美好》，诗集《寻梦》.◆ 个人荣誉:

中学:优秀团员、三好学生、优秀干部以及学校奖学金.大学: 2009-2010：

荣获军训先进个人，在河南理工大学2010年“评优评先”中荣获国家励志奖学金、河南理工大学“三好学生”荣誉称号、河南理工大学“文体活动”单项奖； 在“拒绝沉溺不良网络”征文比赛中荣获二等奖；

在“学风考风建设”征文比赛中荣获三等奖；

在2010暑期实践中荣获“优秀实践报告”作者称号； 2010-2011：

通过全国英语四级考试，计算机二级考试；

在河南理工大学第四届技能公开赛中荣获二等奖；

在河南理工大学党课学习中荣获“优秀学员”称号；

在河南理工大学2010团干培训中荣获“优秀学员”称号； 在河南理工大学“创优争先”活动中荣获“优秀团干部”； 在河南理工大学“建党九十周年”征文中荣获三等奖；

在河南理工大学“2011年体育节征文”比赛中荣获三等奖； 在河南理工大学“体育节摄影比赛”中荣获优秀奖；

在河南理工大学“任责杯”主题团日活动中荣获“先进个人”荣誉称号；

在河南理工大学2011“评优评先”中荣获一等奖学金、“社会实践”优秀奖、河南理工大学“三好学生”荣誉称号等.◆ 主要优点:

★有较强的领导组织能力、活动策划能力和公关能力,如:在大学期间曾多次领导组织大型文体活动，并取得良好效果.★有较强的语言表达能力,如:大学期间，曾在多种宣介会、交流会、比赛中发表演讲和点评，在很多活动中担任主持.★有较强的团队合作精神,如:在同学,球类联赛中荣获第四名；在大学，有良好的人际关系、组织各种活动，在同学中有较高的威信，善于“协同”作战.◆ 自我评价:

活泼开朗,乐观向上,兴趣广泛,适应力强,勤奋好学,脚踏实地,认真负责,坚毅不拔,吃苦耐劳,勇于迎接新挑战.◆ 求职意向:

胜任企业人力资源管理及相关领域的组织构建工作，也可以从事营销、策划、公关等方面工作.