努力提高教师的四种素养

第一篇：努力提高教师的四种素养

努力提高教师的四种素养

在一次全国优秀教师代表座谈会上，胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望：“一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。”

总书记的四点希望，蕴含了教师应具备的四种素养，包含了一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂。

师以德为高，德高，则可为人范 一是修师德。所谓“师德”，是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。有道是：“育人先育师，育师先育德。”修师德就是要求教师在平凡的岗位上锤炼与之相适应的操守和品质——爱岗敬业、关爱学生。那么，如何提高教师的师德修养呢？

我认为，一要鼓励教师把“爱”写好。教育是一项爱的事业，师德的全部意义都体现在一个“爱”字上，爱职业终生不悔，爱学生如爱子女，爱教学孜孜不倦……为人师者，把“爱”字写好了，师德也就合格了。二要让教师努力做最好的自己。教师要通过自我加压、自我竞争，和自己赛跑，用毕生的精力去挑战自我，尽自己最大的努力去追逐人生的目标。三要鞭策教师一生只做一件事。教育需要执着和无悔。一生只做教育者，终生追求师更高。把自己选定的人生目标坚持到生命的最后一息，是一种人生的最高境界。

师以能为基，无能，则误人子弟 二是养师能。所谓“师能”，是指教师施教的态度和能力。养师能正是要求教师----刻苦钻研，严谨笃学。一要让教师能够站起来做人。作为一名教师，首先要对自己的职业充满信心。要学会自我欣赏。骄傲于教书育人，自豪于为人师表。踏踏实实从教，从从容容做师；其次要安贫乐道，要使朴素而平凡的教师生涯变成充满智慧的挑战，视自己的事业为富有内在尊严的职业，充分体现出教师高贵儒雅之风范、气宇轩昂之品质和高风亮节之魅力。二要让教师能够坐下来做事。教师从事的是一项十分复杂和辛苦的工作，要把它做好离不开长期修炼“做功”。从师，就必须养成能够不受外界的干扰和诱惑，静心做事，在教育这块园地里扎稳脚跟；潜心育人，用智慧开启学生的心灵。三要让教师能够蹲下去做师。“亲其师才会信其道”，要想让学生亲近自己，就得放下师道尊严的架子，主动“蹲”下来倾听学生说话，自觉站在“低”处和学生平等相处：要培养和开发自身的亲和力，做学生的知心朋友，让教学相长，和学生共同进步。

师以风为力，风正，则悬帆竞发 三是树师风。所谓“师风”，就是教师从教的道德作风。我们常说：“风正一帆顺”。良好的师风就是要求教师——勇于创新、奋发进取。以凝聚的团队精神、向上的工作朝气、和谐的人文环境，形成求真、求进、求异、求美之风，创造出教育的神话。

求真之风。有句名言叫做“教育是科学，科学的真谛在于求真”。科学是严肃的，来不得半点虚假。培养教师敢于对教育、教学中的所有疑问难题进行质疑，尊重科学、教育和知识本身的内在规律和尊严，探索教育的真谛，养成对科学负责的态度就是对学生的终生负责的求真之风。

求进之风。人们常说：“人往高处走，水往低处流。”引用在此，“高出”不是指职位的升迁，而是水平的提升、人格的提升、思想的提升、能力的提升……“求进”就是要不懈追求，努力成为师者之师、仁者之仁；要勇于向明师奋进，向大师挑战；要不断开拓创新，与时俱进。求异之风。求异是一种多维度、多角度、多方位的思维方式，面对教育教学工作中不断出现的新情况、新问题，我们要敢于做第一个拓荒行的人，不随波逐流，不人云亦云。要勇于打破常规，善于逆向思维，提出与别人不同的见解，创造出自己的个性，形成自己的风格。求美之风。“求美”是所有工作的至高境界，教育也不例外。要努力形成一种共同为教育创造美得潮流，创造出教育之美、教师之美、教学之美和为人师之美，让教育处处充满美得感召。

师以魂为上，有魂，则自成人师 四是铸师魂。所谓“师魂”，就是为师之道的基本观点和精神。俗话说：“国无魂不立，军无魂不强。”同样，教师没有师魂也就没有生命力。师魂，是师德、师能和师风的根本归宿和灵魂。

铸师魂，就是要建立起教师的价值取向和人生信仰——淡泊名利、志存高远。就是要激励教师，一是走自己的路。通过对理想、信念的学习和讨论，感悟自己的人生应该朝什么方向走：应该追寻些什么；什么才应该是教师的人生目标，从而坚定教书育人的意志和信心：二是做名师“追星族”。要营造一种向古往今来的历代名师、教育名人学习的氛围，拜名师为师，以名师为范，做名师的追崇者。在榜样的引领下，逐步走向从师的崇高境界。三是快乐于桃李芬芳。教育事业功在当今利在千秋，教师职业则是耕耘在春收获于秋。这就要求教师志存长远，快乐于多年后的桃李芬芳。要通过学子访师、回馈师恩之情，从自己所教学生的成长、成才、成就过程中体验教育的成功，从桃李满天下的收获中得到喜悦，给自己注足精神底气。

四点希望，四种素养。四者之间是辩证统一、普遍联系和永恒发展的既集中体现了每一个教师个体终身为之奋斗的全部精神实质和内涵，又充分反映了教师这个特殊群体的共同理想和愿望。新的时代，赋予了教师新的内涵。教师只有不断地改造自己，完善自己，努力适应时代要求，才能胜任教师之职，担当起培育英才的重任，推动教育事业又好又快发展。

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第二篇：努力提高思想政治素养

努力提高思想政治素养 不断提升自身业务素养

——骨干教师工作总结

XXXXXXXX XXX 2010.8努力提高思想政治素养 不断提升自身业务素养

——骨干教师工作总结

作为一名骨干教师，我严格按照优秀教师的标准要求自己，把强烈的事业心和责任感放在第一位，以满腔的热情投入到工作中，在自己努力上进的同时，以实际行动影响和激励着周围的老师，在平时的工作和生活之中,我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。下面谈谈我是如何发挥骨干教师带头作用的。

一、坚定信念，努力提高思想政治素养

我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。工作上顾全大局、有高度的责任心，勇于并乐于承担艰难任务，从不计较个人得失，同事间精诚合作、以诚相待，并以自己良好的素养影响着周围教师共同进步。

二、理论引领，不断提升自身业务素养

面对信息万变的时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我利用每天的休息时间看教育电视台专家的报告，看精彩的案例，给我的教育教学工作充实了养料。与此同时，我还仔细阅读教育杂志，在阅读的过程中，不但丰富我的知识，还提高了我撰写论文的水平。2008.1.10我所写的论文《语文教学中面对预设外情况如何把握生成问题》获区三等奖。

三、积极推进课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生的发展”为目标，将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。课堂教学中，我认真落实“六优”工程，实践互动教学。体现师生间的多维交流，注重激发学生兴趣，培养学生创新精神和实践能力；运用多媒体教学手段，优化教学过程，逐渐形成了自己“合作探究、张扬个性、互教互学、教学相长”的课堂教学特色。把课堂变成了智慧展示的场所，点燃学生自信火把的场所，形成了和谐的课堂氛围。在镇组织的公开课活动中，多次做课，2007.6在区第六届双优课评比活动中获小学组语文学科三等奖。自己的课也被区认定为A级课。

四、开展科研及带教方面

作为骨干教师，我积极参加各种教研活动。注重教学研究，主动承担课改实践工作，积极开展科研课题研究，我参与研究的课题《课前预设与课堂生成的实施策略研究》已顺利结题。我深知“一棵树不成林”的道理。所以自己不但带头钻研，还带动引领其他教师共同进步。我经常与年轻教师进行交流，发挥骨干教师的带头作用和辐射作用。遇到问题我们共同商量，互相学习，共同提高。在学校的教研中我从不吝惜自己的点滴经验，充分发表自己的意见和建议，并与学校的老师共同探讨，共同学习。去年我校新分配三名教师，我便充分发挥骨干教师的带头作用，从思想上感染她们、业务上指导她们，使得她们在思想上不断进步，业务上逐渐成熟。

经过全体教师的努力，现在我校教师在教育教学科研等方面都有不同程度的提高，同时也取得了可喜的成绩。

第三篇：强化“四种”素养,提升领导能力

强化“四种”素养，提升领导能力 参加《提升品质》培训后的心得体会---综合管理部

领导力指的是领导者或者说领导团队，一个班子，一个领导层面有自己及追随者共同的目标，通过说服或者榜样作用激励整个群体来实现目标的过程，追随者心甘情愿地去完成目标并以此为荣。“火车跑的快，全靠车头带”，一个团队之所以能取得优秀的业绩，与领导是分不开的，因此，领导必须要善于协调，注重结果，充分发挥团队的智慧，要高瞻远瞩，创新理念，虽说“细节决定成败”，但不能让细节束缚住自己，要善于谋划，因时、因事、因地而宜，不能瞎指挥，不能一刀切，古人云：“只有无为之将，没有无用之兵”，那么怎样才能正确把握这些问题？怎样才能做一个好的领导？怎样才能更好树立领导的威信？怎样更好展示领导的魅力？通过学习，使我深深的体会到，一个合格的领导要具备以下几个方面的素养：

一是善良，“百善孝为先”，人要想谋大事，成大业，首先要善良，要懂得孝顺父母，尊敬长辈，对父母孝顺了，你才会懂得对帮助过你的人感恩，对关心你的企业感恩，作为领导干部具备这种品质尤为重要，合格的领导必须要做到这一点，并付诸于工作和生活中，一位外国企业家（英国，康那德）说过：“领导是行动而不是位置”，领导要率先垂范，以身作则。法国企业界有句名言：“爱你的员工吧，他会百倍 的爱你的企业”，对职工充满关爱，职工自然会感激领导，孔子曰：“仁者爱人，泛爱众”，一个优秀的老师希望自己的学生能有成就，一个合格的领导也希望自己的下属能够有所作为。作为一个领导，必须要有善心、善举、真诚待人、以心换心，对下属要多赞扬、多帮助、多包容。把员工当做自己的亲人一样对待，付出爱心，充满爱意，以德服人，“小胜靠智，大胜靠德”，要善于调动员工的积极性、主动性，给员工提供发挥才能的舞台，增强他们的成就感，体现他们的价值。

二是无私，人们常说：大公无私为圣人，公而忘私为贤人，先公后私为善人，先人后己为良人，公私兼顾为常人，损公肥私为恶人。孔子曰：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必伤”。意思是说上层的道德好比风，平民百姓的言行表现像草，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒。领导的言行举止对职工影响较大，作为一个称职的领导，必须要作风正派，一身正气，襟怀坦荡，宽宏大量，“无私者无畏”，领导处事必须公平、公正，不要因自己的好恶对待下属，有的职工可能因性格问题，默默无闻，不善于逢迎交际，有时可能对领导提出一些比较尖锐的意见和建议，对这些意见和建议我们一定要虚心听取，合理采纳，不能置之不理和冷嘲热讽，更不能打击报复，另外，领导干部不但自身要清正廉洁，还要积极加强反腐倡廉工作。《老子〃俭欲》中说：“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常 足矣”。意思是说罪恶没有大过放纵欲望的了，祸患没有大过不知满足的了，过失没有大过贪得无厌的了。“千里之堤，毁于蚁穴”，每个知道满足的人，才会觉得快乐，特别是领导干部要常怀一颗知足常乐的心，坚持从自身坐起，从小事做起，弘扬清风正气，筑牢反腐防线，才能低得住诱惑，耐得住寂寞，经的起考验。

三是真实，对下属要善于放权，敢于放权，充分信任。“金无足赤，人无完人”，对自己的短板，缺点不要避讳，要敢于暴露，敢于正视自身存在的问题及不足，并及时加以改正，这样才能赢得职工的信任和尊敬，才能不断完善自己，提高自己，领导不是天才，也不是全才。人都有自身存在的不足，只要敢于面对，就能不断提高。不耻下问，放下架子，向别人或者你的下属学习和请教，不但可以赢得下属的爱戴，更重要的是他们是最了解企业的人，是最能向领导传递、授业、解惑的人，反之，一味高估自己，甚至不懂装懂，盲目决策，是会坏大事儿的，就像人得病一样，小病尽快治，否则病入膏肓就为时晚矣。

四是能力，领导干部必须要有把握全局，准确判断的能力，敢于决策，勇担责任的魄力。领导干部能力提高的重要途径是来源于学习，昨天的知识未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题，不学习势必要落伍，新时代，新形势，新任务要求我们必须在学习上有危机感和紧 迫感。温家宝总理在和网友交谈时说：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到国家的兴旺发达，一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的”。美国《财富》杂志指出：“未来最成功的公司将是那些基于学习型组织的公司”，作为一个领导干部必须加强学习，刻苦钻研，树立终身学习的理念，自觉加强对新知识，新技术吸收运用，否则必将被社会的发展所淘汰，必将使自己由强势变为弱势。作为一个领导，还要必须认清自己的优势和弱势，高标准要求自己，一个人有四个“我”，即：客观存在的“我”，我认为的“我”，别人认为的“我”，我认为别人认为的“我”。一个人最可怕的是别人知道你，而你却不知道自己，这就是盲点和误区，人最大的敌人不是别人，而是自己，不是别人把你打倒，而是自己把自己打倒。当然，学习、工作、生活要劳逸结合，在休息的时候要多接触一些健康向上的东西，不能把时间都浪费在一些无聊的活动中，更不能玩物丧志。

2010年10月8日

第四篇：18大心得(基层民警要努力提高四种意识)

“十八大”报告内容丰富，涉及治国理政的方方面面。报告为我们未来十年的发展描绘了宏伟蓝图，其中关于依法治国、科学立法、加强和创新社会管理等内容，更为我们公安工作的科学发展指明了方向。

直接关系到党的执政地位的巩固，直接关系到整个社会的稳定和谐。

作为一名基层公安民警，我特别关注“十八大”报告中有关对此我们要按照加强和创新社会管理的总体部署要求，把重视、改善和服务民生作为公安工作的根本出发点和落脚点，把“民民群众的根本利益。学习党的“十八大”，我认为基层公安民警需提高四种意识：

一是提高发展意识。党的“十八大”把“科学发展观”作为长期坚持的指导思想写入党章，公安机关要在科学发展观的指引下，把公安工作融入社会主义政治、经济、文化、社会和生态文明建设的方方面面，增强公安工作的可持续发展能力，始终坚持以人为本，不断适应社会新形势、新发展的要求，做到打击更有效、管理更科学。面对犯罪分子作案手段日新月异的变化，我们也要时刻适应新情况、新形势的需要，采取科学、有效的打击措施，切实维护社会治安稳定，为经济社会发展保驾护航。

二是提高法治意识。公安机关作为刑事司法和行政执法部门，应主动承担依法治国的重要历史使命，做严格、公正、文明、规范执法的表率。实践表明，抓住了执法规范化这个中心环节，也就抓住了整个公安工作的命脉，抓住了依法治国的根本。因此，成果，带动和提升整个公安队伍的执法工作水平。

三是提高细节意识。公安执法工作与人民群众的切身利益息息相关，容不得半点疏忽和懈怠。我们要通过抓细节来提高发现问题、解决问题的能力和水平；要通过抓细节，来转变我们的工作作风，弥补执法中的漏洞和薄弱环节；要从接处警、受案、立案、调查取证、文书笔录制作、现场勘查、涉案财物扣押处理等各个环节入手，认真查找问题，制定针对性措施，不断提高执法质量。四是提高创新意识。基层公安机关不仅要有强烈的创新意识，更要有奋发有为的创新精神，把我们的执法工作继续推向前进。在执法实践中，要特别重视科技在创新中的作用，大力提高执法的科技含量。实践已经证明了警务信息化的重要性，公安民警要不断提高运用科技的效率，努力发扬钻研精神，在运用现代警务科技的同时，创造出更新、更适合、更贴近实战的科技战术战法。

第五篇：教师素养

学习《怎样提高教师的人文素养》心得体会

通过学习，我知道了人文素养是一个人素养的基础和核心，人文的意义是人学，是人的反观、自省和自审之学。它超越了生理学的层面和心理学的意趣。而在人的自我超越之处领悟人性和人道，进而用人所创造的价值之光去净化人的心灵。人文精神就是要以人为本，以人的发展和幸福为本。培养人文精神和科学精神、提高人的素质是新课程改革的基本理念和目标。人文素养的缺失构成教师成长的最大障碍,缺乏人文精神的教师不可能真正成长起来。教师的综合文化素养状况直接影响教师的成长，影响着基础教育教学质量的提高。从事教育教学活动的教师必须具有丰厚的文化底蕴，才能承担起历史重任，完成教书育人的历史使命。

因为没有人文素养的提高，就不会有教师综合文化素养的提高；没有人文素养的教师，也不可能具有真正的科学精神，也就不会有很高的审美修养。人文素养中所包含的人文精神是整个人类文化生活的内在灵魂、根本之所在。科学离不开人文，否则就会失去主导，走向邪道。所以，只有提高自己的人文素养，才能确实提高自己的综合文化素养。只有具有人文素养才能真正懂得并尊重科学，努力去把握科学的本质，并把培养科学精神和科学探究能力，当成自己义不容辞的责任，进而促进教学质量的提高。

新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。那么，只有具备人文素养，才能真正树立“以人为 本”、“以学生为主体”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当“人”看，当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人，而不是把他们当作“工程师”手下的“产品”，当作“园丁”手下的“花朵”。教育毕竟不同于植物的栽培或动物的饲养那样的工作。教育是通过主体、为了主体的发展，而在主体间进行的一种精神交流和对话。通过这种交流对话，引导、激发学生的自觉意识、自尊意识，使其主动地寻求自我发展和进步的目标，不断完善自己。

教师的人文素养就是教师所具有的人文精神及在教师的日常活动中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养。它表现为在教师的日常教学和管理活动中对学生的尊重和对学生成长的关心，表现为教师教书育人的强烈责任感和历史使命感。

一个优秀的教师，一定是文化底蕴深厚的教师。一个文化底蕴深厚的教师，一定是具有人文精神的教师。只有提高自己的人文素养，教师才可能从教书匠成长为能师、经师甚至名师。而要提高自己的人文素养，教师就必需善于读书，学会学习，与时俱进。要养成勤耕不辍、终身学习的习惯。

因此我要学会学习和读书，在博览群书中思考、积累，丰富自己的知识和思想，拓宽文化的视野，提高思想的高度，加强思维的深度和广度。尤其要阅读经典，与人类的思想家、教育家对话，学习他们的研究成果，提高自己的人文素养。还要向周围其他同事学习，学习他们的教书育人的经验和方法；还要利用计算机网络学习，不断提高自己的信息素养，熟练的运用计算机获取、传递和处理信息；还要积极向教学实践学习，积累经验，不断思考、总结，改进教学方法，提高教学艺术等等。

总之，努力读书和学习、提高自己的人文素养、培育人文精神，是我成功的必备条件，是我成长为能师、经师乃至优秀教师的必由之路。