2011级土木工程(卓越)培养方案

第一篇：2011级土木工程(卓越)培养方案

mo 2011级土木工程（卓越）专业培养方案

培养目标

始终贯彻 “面向工业界、面向未来、面向世界”的培养目标。培养造就创新能力强、适合经济社会发展需要的土木工程优秀后备工程师，为建设创新型国家，实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势。通过基础理论、动手实践、创新设计、实践训练等多个环节，全方位地提高学生的动手实践能力、自主设计能力和综合创新能力，使学生具有坚实的自然科学基础、人文社会科学基础、土木工程专业基础，培养"基础宽厚、设计一流、富于创新、勇于实践、擅长管理，人格、知识、能力与素质（P-KAQ）俱佳，富有创新精神和创新能力的卓越土木工程人才。

本专业培养的毕业生主要在建筑工程、道路与桥梁工程、市政工程、岩土工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理等方面工作。

本专业培养的毕业生的土木工程学士，获得了注册工程师的基本训练，达到了见习土木工程师的能力要求，可获得见习土木工程师技术资格。

培养要求

本专业学生主要学习数学、力学、计算机、工程制图、测量、工程结构与材料、施工技术、工程经济等方面的基础理论和基础知识，受到计算机应用、注册工程师、工程实践能力的基本训练。本专业开设了建筑工程、道路与桥梁工程、市政工程、岩土工程和工程管理等领域相关的课程，学生可根据自身爱好与发展需要自主选择有系统地进行修读。

毕业生应获得和具备的人格、知识、能力与素质：

1.掌握坚实的数学和力学等自然科学基础理论知识以及较好的人文社会科学知识，具有计算机应用和外语语言综合能力；

2.掌握结构力学、材料力学、流体力学、土力学、工程地质学和工程制图的基本理论与基本知识； 3.掌握建筑材料、结构原理与设计、计算机分析、工程设计等方面的专业基本知识，掌握工程测量、土木工程施工、工程经济、项目管理、工程实验等方面的基本知识及基本技能；

4.拥有解决土木工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，了解本专业领域技术标准;5.具有选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力;6.具有有效的沟通与交流能力，具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。

计划学制 4年 最低毕业学分 160+5+4 授予学位

学科专业类别 土建类 所依托的主干学科 力学 土木工程

说明

课程设置与学分分布

1.通识课程 47.5+5学分

(1)思政类 必修 11.5+2学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 02110081 形势与政策 +2.0 2.0-0.0 一 秋冬,春夏 021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二 秋冬,春夏 031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 3.0-2.0 三 秋冬

(2)军体类 必修 5.5+3学分

第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 03110021 军训 +2.0 +2 短 031E0020 体育Ⅰ 1.0 0.0-2.0 一 秋冬 031E0030 体育Ⅱ 1.0 0.0-2.0 一 春夏 031E0040 体育Ⅲ 1.0 0.0-2.0 二 秋冬 031E0010 军事理论 1.5 1.0-1.0 二 秋冬,春夏 031E0050 体育Ⅳ 1.0 0.0-2.0 二 春夏 03110080 体质测试Ⅰ +0.5 0.0-1.0 三 秋冬,春夏 03110090 体质测试Ⅱ +0.5 0.0-1.0 四 秋冬,春夏

(3)外语类 9学分(A)必修课程 3学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 051F0030 大学英语Ⅳ 3.0 2.0-2.0 二 秋冬

(B)选修课程 6学分

实行以“大学英语Ⅳ”考试为标准的管理模式。学生必须通过学校“大学英语Ⅳ”考试，可以以考代修。新生入学须参加英语分级考试以确定“大学英语”课程修读的起点级别，建议按由低到高顺序修读“大学英语”各级别，但允许优秀学生跳级修读。学生应取得外语类课程9学分，建议学生通过“大学英语Ⅳ”考试后，选修课程号含“F”的课程，以提高外语水平与应用能力。

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 051F0010 大学英语Ⅱ 3.0 2.0-2.0 一 秋冬 051F0020 大学英语Ⅲ 3.0 2.0-2.0 一 春夏

(4)计算机类 选修 5学分

分为A、B两组，由学生选一组修读（允许以考代修）

A)A组 5学分

(Ⅰ)在以下课程中选修一门 3学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 211G0010 C++程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏 211G0020 C程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏 211G0030 Java程序设计基础与实验 3.0 2.0-2.0 一 春夏(Ⅱ)在以下课程中选修一门 2学分

以及其他课程号带“G”的课程（不含程序设计基础与实验课程）

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 211G0060 大学计算机基础 2.0 2.0-0.0 一 秋冬 211G0090 计算机技术创新与社会文明 2.0 2.0-0.0 一 秋冬

B)B组 5学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 21186020 程序设计基础及实验 4.0 3.0-2.0 一 秋冬 21120420 程序设计综合实验 1.0 0.5-1.0 一 春夏

(5)其他通识课程 选修 16.5学分

通识选修课程包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）、科学与研究类（课程号带“K”的课程）、技术与设计类（课程号带“M”的课程），以及通识核心课程、新生研讨课程和学科导论。工学类学生的通识选修要求：1）在“通识核心课程”中至少修读一门；2）在“人文社科组”中至少修读6学分。该组包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）。3）在通识选修课程中自行选择修读其余学分。

A)通识核心课程 2学分

B)人文社科组 6学分

2.大类课程 42.5学分

(1)大类必修课程 必修 23学分

要求修读“微积分”组、“线性代数”、“大学物理（乙）”组和“画法几何”。

A)以下“微积分”与“数学分析”课程组二选一 8学分(Ⅰ)“微积分”课程组 8学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0170 微积分Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一 秋冬 061B0180 微积分Ⅱ 2.0 1.5-1.0 一 春 061B0190 微积分Ⅲ 1.5 1.0-1.0 一 夏

(Ⅱ)“数学分析”课程组 9学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061Z0010 数学分析Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一 秋冬 061Z0020 数学分析Ⅱ 4.5 4.0-1.0 一 春夏

B)以下“线性代数”与“线性代数Ⅰ”课程二选一 2.5学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0200 线性代数 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 061Z0040 线性代数Ⅰ 3.5 3.0-1.0 一 秋冬

C)以下“大学物理（甲）”与“大学物理（乙）”课程组二选一 6学分(Ⅰ)“大学物理（甲）”课程组 8学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 4.0 4.0-0.0 一 春夏 061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4.0 4.0-0.0 二 秋冬

(Ⅱ)“大学物理（乙）”课程组 6学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0212 大学物理（乙）Ⅰ 3.0 3.0-0.0 一 春夏 061B0222 大学物理（乙）Ⅱ 3.0 3.0-0.0 二 秋冬

D)以下“工程图学”与“画法几何”课程二选一 2.5学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 081C0130 工程图学 2.5 2.0-1.0 一 秋冬 121C0090 画法几何 2.5 2.0-1.0 一 秋冬

E)必修课程 4学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0010 常微分方程 1.0 1.0-0.0 一 春,夏 081C0251 工程训练 1.5 0.0-3.0 一 春夏 061B0240 大学物理实验 1.5 0.0-3.0 二 秋冬

(2)大类课程的专业选修部分 19.5学分(A)必修课程 17学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 121C0100 土木工程制图 2.0 1.5-1.0 一 春夏 261C0062 理论力学(乙)3.0 3.0-0.0 二 秋冬 121C0011 测量学（甲）2.5 2.0-1.0 二 春夏 121C0030 建筑材料 2.5 2.5-0.0 二 春夏 261C0031 材料力学(乙)4.0 4.0-0.0 二 春夏 261C0080 材料力学实验 0.5 0.0-1.0 二 夏 121C0070 流体力学（乙）2.5 2.5-0.0 三 秋冬

(B)选修课程 2.5学分 在以下课程中选择修读

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 061B0430 普通化学 3.0 3.0-0.0 一 秋冬 061B9090 概率论与数理统计 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 061B0070 计算方法 2.5 2.0-1.0 二 春夏

3.专业课程 70学分(1)专业课程 49学分(A)必修课程 40学分

课程号 课程名称 学分 周学时 年级 学期 12121200 土木工程概论 1.0 1.0-0.0 二 秋 12121790 土木工程设计导论 2.0 2.0-0.0 二 春夏 12121480 建筑材料实验 0.5 0.0-1.0 二 夏 12121590 工程地质 2.0 1.5-1.0 二 夏 12121620 弹性力学 2.0 2.0-0.0 三 秋 12120361 钢筋混凝土结构基本原理 4.0 4.0-0.0 三 秋冬 12121450 钢筋混凝土实验 0.5 0.0-1.0 三 秋冬 12121530 流体力学实验 0.5 0.0-1.0 三 秋冬 121C0040 结构力学Ⅰ 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 12121241 土力学 2.5 2.5-0.0 三 春 12121550 土力学实验 0.5 0.0-1.0 三 春 12194420 桥梁工程Ⅰ 2.0 2.0-0.0 三 春 121C0050 结构力学Ⅱ 2.0 2.0-0.0 三 春 12120371 钢筋混凝土结构设计 3.0 2.0-2.0 三 春夏 12121670 土木工程施工 3.0 3.0-0.0 三 春夏 12122090 钢结构设计原理与设计 4.0 3.0-2.0 三 春夏 12121250 基础工程 1.5 1.5-0.0 三 夏 12121311 工程经济 2.0 2.0-0.0 三 夏 12590050 工程抗震 2.0 2.0-0.0 三 夏 12120290 地下结构与隧道工程 2.0 2.0-0.0(B)选修课程 9学分

课程号 课程名称 12120330 房屋建筑学 2.5 2.0-1.0 12120790 结构试验 2.5 2.0-1.0 12121980 交通运输工程导论 2.0 2.0-0.0 12191030 CAD基础与二次开发 2.0 1.5-1.0 12120851 路基路面工程 2.0 2.0-0.0 12121800 建设法规与工程合同管理 1.5 1.5-0.0 12122000 高性能土木工程材料与结构应用概要 12191060 建筑设备 2.0 2.0-0.0 12194411 科技文献导读 1.0 1.0-0.0 12590030 结构稳定理论 2.0 2.0-0.0 12120240 大跨空间结构 2.0 2.0-0.0 12121650 给水工程 2.0 2.0-0.0 12191121 新型建筑材料 1.0 1.0-0.0 12194310 工程项目管理 2.0 2.0-0.0 12120890 市政工程规划 2.0 2.0-0.0 12121640 桥梁工程Ⅱ 3.0 2.0 12121740 岩石力学与工程应用 2.0 2.0-0.0 12191161 工程事故分析与处理 1.5 1.5-0.0 12195420 砌体结构 1.0 1.0-0.0 12590010 有限元导论 2.0 2.0-0.0 12590040 土木工程测试技术 2.0 2.0-0.0 12120270 地基处理 2.0 2.0-0.0 12120750 交通工程 2.0 2.0-0.0 12121660 排水工程 2.0 2.0-0.0 12121720 高层建筑结构 2.0 2.0-0.0 12121730 木结构 1.0 1.0-0.0 12193050 工程概预算 2.0 2.0-0.0 12194260 道桥检测技术 2.5 2.0-1.0 12194350 建筑工程施工 1.0 1.0-0.0 12194421 城市道路工程 2.0 2.0-0.0 12194490 特种结构 1.0 1.0-0.0 12194510 岩土工程勘测与测试技术 2.0 1.5-1.0 四 冬

学分 周学时 年级 学期 二 春夏 三 秋 三 秋 三 秋 三 冬 三 冬 三 冬 三 冬 三 冬 三 冬 三 春 三 春 三 春 三 春 三 夏-2.0 三 夏 三 夏 三 夏 三 夏 三 夏 三 夏 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋 四 秋

2.0 2.0-0.0 12120260 道路勘测设计 3.0 2.0-2.0 四 秋冬 12120901 市政结构物设计 2.5 2.0-1.0 四 秋冬 12120870 桥梁结构预应力 1.0 1.0-0.0 四 冬 12121760 房地产经济与评估 2.0 2.0-0.0 四 冬 12121770 工程信息管理 2.0 2.0-0.0 四 冬 12121810 桥梁施工 1.0 1.0-0.0 四 冬 12191171 环境岩土工程 1.5 1.5-0.0 四 冬 12191260 结构健康监测与振动控制导论 2.0 1.5-1.0 四 冬 12194380 结构概念与体系 2.0 2.0-0.0 四 冬 12195390 城市立交结构 2.0 2.0-0.0 12121460 给排水实验 0.5 0.0-1.0 12121750 土动力学与工程应用 2.0 2.0-0.0 12194290 工程保险与担保 2.0 2.0-0.0 12590070 防灾工程学 2.0 2.0-0.0(2)实践教学环节 必修 13 课程号 课程名称 12188011 测量实习1.5 +2 12188290 土木工程设计实习Ⅰ 2.0 +2 二 12188320 土木工程认识实习0.5 +1 12188330 土木工程系列讲座 1.0 +2 12188141 生产实习2.0 +4 12121561 土木工程自主创新实验 1.5 0.0-3.0 12188310 土木工程结构竞赛 1.5 0.0-3.0 12188300 土木工程设计实习Ⅱ 3.0 2.0(3)毕业论文（设计）必修 课程号 课程名称 12189011 毕业设计(论文)8.0 +12 4.第二课堂 +4学分

四 冬 四 春 四 春 四 春 四 春

学分

学分 周学时 年级 学期 二 短

短 二 短 三 秋冬,春夏 三 短 三 春 三 春-2.0 四 秋

学分

学分 周学时 年级 学期 四 春夏

第二篇：培养卓越口才方案

榆中县第九中学 培养卓越口才实施方案

一、行动背景介绍: 榆中九中属于较偏僻的县城，虽然是县城但我校师生中还是普遍存在着害羞、胆怯、自卑的心理；公开场合、课堂上不愿说、不敢说、不会说的情况非常严重。可以毫不夸张地说，我校一多半的学生,从来就没有登台的经历,甚至在学习和生活中也很少经历这样的场面。这些现状都直接影响和制约着师生综合素质的发展和学校教育教学质量的提高。本学期我校根据县教育局 “全面推进新教育实验 ” 的精神，结合学校实际利用每周一升旗仪式时间，进行国旗下的讲话。利用校园广播站，课前三分钟等形式，开辟了一个让师生施展才华、锻炼口才、展示自我的舞台。

二、行动指导思想:

“培养卓越口才”是新教育实验六大课题中的一项子课题。该项课题的 实验目的是培养学生的自信心,为学生成功人生奠基。根据未来社会对于新型人才的要求,结合学生的学习、生活及年龄特点,以课前训练为主,经过教师指导,活动交流,促进学生读、说、写综合素质的提高。

三、实验目标: 利用好课堂环境和外部环境,多角度对学生进行语言训练,达到培养卓越口才,打造自信人生之目的。(一)营造自由交流的和谐氛围,整体提升师生的精神状态。(二)培养一批能对学生进行有针对性的口才指导的专业队伍,培养一批有较高口才素养的勇于实践的“卓越口才”教师。

(三)培养孩子愿说,乐说,敢说,会说的精神,使“口才”成为学校一项品牌特色。

四、实验措施:

1、课前坚持练,做到课前演讲三分钟。

每班每天开展课前3分钟演讲活动。内容可以是班内发生的事,也可以是家庭中发生的事,或自己看到或听到的有意义的事。具体由各任课教师组织。每周前班主任要安排好每节课演讲的顺序,让学生在上课前先有所准备,可以先让口才好的同学演讲,刚开始可以让学生拿着稿子读。经过一段时间后再脱稿后演讲。保证人人有锻炼的机会。

2、在每周一次的升国旗仪式上坚持学生国旗下演讲。每周学校将安排一名学生在周一的升旗仪式上进行国旗下演讲。演讲内容要按照学校规定的演讲主题确定。演讲者要提前做好演讲准备,升旗仪式上必须脱稿演讲,达到提高口才、锻炼胆魄的目的。对全体学生而言,除了达到思想教育的目的,还要鼓励在集体仪式上大胆演讲的积极性。

3、做好资料收集整理工作。各班做好演讲材料的收集整理工作, 由班主任保存, 以备学校随时检查。学校将评选优秀演讲稿上传到学校专题帖和教育在线主题帖上。每位教师要注意积累在实验过程中的得失。

4、参考话题

三月份 夸夸我自己 四月份 人生处处是考场

五月份 感恩父母（同学、老师）六月份 我最高兴的一件事 九月份 新学期，新打算 十月份 歌颂伟大的祖国 十一月份 我是班级的主人 十二月份 我最喜欢的一本书

五、具体要求

1.树立正确的“学生观”、“人才观”。教师要主动查找、收集资料并集中精力认真学习,明确当前培养人才的关键,这是我们进行研究实践的基础。

2、教师要从思想上重视此项实验,课前坚持让学生演讲三分钟, 作为课堂教学必不可少的一部分内容长期坚持下去。同时还要根据学生年龄 实际,及学科特点,巧妙地引入语言训练点,积极开展各项活动,搭建学生 “口语表达”的舞台。3.教师加强沟通、合作与交流,培养学生日益缜密的思维,并能够理性的,辨证的看问题,并发表自己独特的见解。

六、条件保障

班主任老师应及时组织学生到图书室借阅适合本年级学生阅读的图书 或由学生自己带书,班级成立读书角,教师做好读书指导,学生的读书时间 可以安排在中午学生做完作业后或学生的课余时间, 同时教师要利用课外阅 读时间及时对学生的读书情况进行了解并让学生进行展示(开读书竞赛会、比一比谁读书多、比一比谁积累的多),以保证学生的阅读的兴趣,实现读说有机结合。

七、奖励措施: 每学期学校将在班级评选基础上表彰一批 “ 优秀演讲家 ” , 表彰数名优秀 实验教师,以此来鼓励和推动演讲活动的开展,从而使全校师生形成终身受益的自信心,提高师生的沟通能力和表达能力。

第三篇：卓越工程师培养方案[定稿]

燕山大学试点实施“卓越工程师教育培养计划”总体方案

1.总体思路

主要依托“机械设计制造及其自动化”、“自动化”以及“电子信息工程”等传统优势特色专业，联合国内一些知名企业，按过渡期、正常试招和正常招生三个阶段分步参加试点，逐步稳妥地推进，总结并吸收国内外教育教学改革的最新成果，科学定位各专业高级工程技术人才的培养标准和培养目标，积极主动地适应社会发展对创新型高级工程技术人才培养的需求。通过深入的教学改革与实践，以实际工程为背景，以工程技术为主线，探索适于区域与行业、特色鲜明的地方重点大学的卓越工程师培养模式与方法，着力提高学生的工程意识、工程素质和适应各种工程实践需求的能力。

2.组织管理体系

(1)学校成立“卓越工程师教育培养计划”实施领导小组和工作组。领导小组组长由校长担任，副组长由分管本科教学工作及分管学生工作的副书记担任，成员由相关学院、教务处、学生工作处、人事处、财务处、国有资产管理处等部门主要领导组成。领导小组负责科学设计和部署各阶段的建设任务，提供政策、人力、财力保障，督促各部门的密切配合与互相协作，指导解决推进工作中出现的复杂问题。

(2)“卓越工程师教育培养计划”实施工作组的成员由教务处、学生工作处、人事处、财务处、国有资产管理处等相关职能部门的领导及相关学院教学院长、工程教育专家、部分企业领导组成，下设“卓越工程师教育培养计划”办公室（挂靠教务处），具体负责该项计划的实施，就培养目标、培养标准、学籍管理、课程设置、教材内容改革、教学计划、实训实习、毕业设计、校企合作、国际合作、质量保障、招生方式、毕业要求等方面开展工作。

(3)学校成立专门的“卓越工程师培养教学工作指导委员会”，聘请教学、科研及工程经验丰富的教授和企业高级工程技术人员等担任委员，负责“卓越工程师”班学生培养过程中的指导与重大事宜决策。如提出各专业、各层次人才培养规格和要求，探讨教学中的问题与不足，提出工程教育教学改革的方向和实施步骤，审定专业培养标准和培养方案等重大事项。

(4)参加试点的学院成立相应的院属特设机构“XX学院卓越工程师培养办公室”，该办公室由所在学院院长任主任，教学院长任副主任，成员由学院教务科、学生科、科研科负责人、各个专业方向负责人和相关企业高级管理人员组成，负责 “卓越工程师教育培养计划”的具体落实和学生管理。该办公室根据“卓越工程师培养教学工作指导委员会”提出的各专业、各层次人才培养规格和要求，制订相关专业各层次人才培养方案、学生日常管理、专业教学与企业合作联系、实践基地建设管理、监控各教学环节以及审核学生毕业资格等。

3.实施计划的专业领域和学生规模

试点专业领域为“机械设计制造及其自动化”专业、“自动化”专业和“电子信息工程”专业。

在2009级和2010级学生中，从上述专业中遴选优秀的学生单独组成“卓越工程师”班，进行特殊培养。其中，“机械设计制造及其自动化”专业、“电子信息工程”专业和“自动化”专业每个年级各招1个班，每个年级共3个班（80～90人）。

2011级招生时，“机械设计制造及其自动化”专业、“自动化”专业和“电子信息工程”专业分别各招1个“卓越工程师”试点班。

在总结试点工作的基础上，在2012级及以后招生时，按照教育部“卓越工程师培养计划”的要求，在上述三个专业正式单独招收“卓越工程师”班，按“卓越工程师培养方案”进行培养。

4.学生来源方式

学生来源全部为全国统招本科一批学生。

过渡期：2009级、2010级从相同或相邻专业以及转专业学生中依据双向选择的原则统一遴选；

过渡期学生遴选条件：品学兼优、学有余力，有较强的独立思考能力和创新意识，对工程研究、科技活动或工程实践有浓厚的兴趣。

正常试招：2011级，招生计划中单列“卓越工程师”班招生；

正常招生：2012级以后，招生计划中单列“卓越工程师”班招生。

5.培养模式

本科工程型工程师的培养模式：四年制本科，“3＋1”模式，即在校累计学习3年，力争实现在企业累计实习和实践1年。

6.学籍管理

单独编班，按现有学制实施培养，即实行学年学分制管理，实施弹性学制，采取灵活的学籍管理机制，允许学生提前或推迟毕业。

对于在企业学习阶段的管理，由学校和企业按要求设立管理小组进行联合管理。管理小组要加强学生在企业学习的管理、安全的管理。为了有效管理，学校、学生、企业三方要签订协议，明确各自的责、权、利，确保学生安全和学习收获。

7．师资配备

聘任校内工程能力强或具有丰富工程经历的教师和校外优秀高级工程技术人员承担“卓越计划”试点班的教学工作。

(1)聘任校内教师

从校内教师中聘任具有丰富工程实践经验的教师承担教学任务。同时选派指导教师到企业等用人单位实践锻炼2个月。

(2)聘请企业或用人单位的工程技术和管理骨干到学校开设课程。设立“企业教授”岗位，聘请企业高级专家参与教学。

第四篇：土木工程培养方案(2014)

贵州大学2014本科人才 土木工程专业培养方案

＊ 培养目标

掌握本专业所需要的基础理论知识和运算、实验、测试等基本技能，具有本专业必要的专业知识，对本专业范围内科学技术的新发展有一定的了解，掌握一种外语，能阅读本

专业书刊文献，学生毕业后能适应21世纪社会、经济、科技和文化发展对人才的要求，能从事土木工程规划、设计、施工、管理等工作以及相关的其他领域的工作。

＊ 培养要求

＊ 本专业学生主要学习土木工程学科的基本理论和知识。＊ 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

＊ 1.比较系统地掌握本专业所必需的数学、力学和工程结构等基础理论知识； ＊ 2.掌握制图、运算、实验、检测、计算机应用等基本技能，具备必要的与土木工程有

关的设计、施工、勘测、规划等专业知识；

＊ 3.具有工程经济观点，受到工程设计方法和科学研究方法的基本训练；

＊ 4.掌握一门外语，能够阅读本专业的书刊文献，具有一定的听说读写能力，达到国家

规定的相应外语统一考试的合格水平；

＊ 5.了解国防知识，了解体育运动基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能。＊ 所属学科类

1.学科门类: 工学（08）

2.学科类: 土建类（0810）土木工程（081001）

＊ 核心课程

土木工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、砌体结构设计、房屋建筑学、土力学、岩石力学、基础工程、地下建筑与隧道工程、道路勘测设计、路基工程、路面工程、桥梁工程、钢桥、隧道工程、土木工程施工、土木建筑材料等。

＊ 特色课程

＊ 双语教学课程：土力学、钢结构设计原理

＊ 研究型课程：桥梁与隧道结构试验、岩石力学、组合结构、基础工程

＊ 讨论型课程：土木工程检测技术、边坡工程与基坑支护、工程结构事故分析及加固

＊ 计划学制：4年最低毕业学分：167+6授予学位：工学学士

课程设置与学分分布

1、通识课程44学分

1）思想政治类15(3)学分

课程代码课 程 名 称学分学期 3001010101 思想道德修养与法律基础3(1)全年 3001010102 中国近代史纲要2春夏 3001010103 马克思主义基本原理概论3春夏 3001010104 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（1）3 秋冬 3001010105 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2）2(2)暑期 3001010106 贵州省情1暑期 3001020107 形势与政策1暑期

2）军事体育类6(5)学分

课程代码课 程 名 称学分学期 3302110001 军事训练与军事理论2(1)秋冬 3002010311 体育11(1)秋冬 3002010312 体育21(1)春夏 3002010313 体育31(1)秋冬 3002010314 体育41(1)春夏

3）外语类（非英语专业）12学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0502010201 大学英语13秋冬 0502010222 大学英语23春夏 0502010223 大学英语33秋冬 0502010204 大学英语43春夏

学生也可选择修读相应的大学日语、大学德语、大学俄语等系列课程。

4）计算机类（非计算机、信息专业）3(1.5)学分

课程代码课 程 名 称学分学期 TC80610901 大学计算机基础3(1.5)全年 TC80620816 高级程序设计语言VB3(1.5)全年

学生也可选择修读计算机科学与信息学院各专业相同或更高学分的计算机类课程。通过国家计算机等级考试二级的学生可申请免修该模块的学分。

5）通识拓展课程8～12学分

本专业学生在下面几类课程中修读规定的学分：1)历史与文化类课程； 2)社会与经济类课程； 3）自然科学类课程；4)沟通与交流类课程； 5）艺术教育类课程。

所选课程具体名称及其学分数详见学校通识拓展课程选课模块。学生至少应在沟通与交流类大学生心理健康系列课程中选择1个学分。各专业还可根据专业特点提出其它的修读要求。

2、学科大类课程46学分 1）必修课程27.5学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0701010601 高等数学1-14秋冬 0701010602 高等数学1-25春夏 0701010615 大学物理1-13.5春夏 0807031151 理论力学5秋冬 0807031152 材料力学5(0.5)春夏 0807031153 结构力学(1)5秋冬

2）选修课程最低选修18.5学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0701010616 大学物理1-23.5秋冬 0701020601 大学物理实验12(2)秋冬 0701010610 工程数学15春夏 0807031154 结构力学(2)2春夏 0807031255 水力学2(0.25)秋冬 0801031202 测量学22.5(0.25)秋冬 0807020851 土木工程概论1.5秋冬 0807031254 土木工程CAD2(0.5)春夏 0807041552 项目管理1.5春夏

080704149d 有限元方法基础1秋冬

3、专业课程学分 1）必修课程

【桥梁与隧道工程方向】19.5学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0807041352 混凝土结构设计原理4.5秋冬 0807031561 土力学3.5(1)秋冬 0807041491 桥梁工程4春夏 0807041492 隧道工程3.5春夏 0807041493 道路勘测设计4春夏

2）选修课程最低选修学分

【桥梁与隧道工程方向】 在以下课程中最低选修24学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0807041491 桥梁工程40807041492 隧道工程3.50807041493 道路勘测设计4

【基础与岩土工程方向】17.5学分课程代码课 程 名 称0807041352 混凝土结构设计原理4.50807041361 土力学3.5(1)0807041472 岩石力学2.5(0.5)0807041474 基础工程20807041475 边坡与基坑工程1.50807041476 地下建筑工程与隧道工程3.5

【建筑工程方向】18.5学分

课程代码课 程 名 称0807041351 房屋建筑学10807041352 混凝土结构设计原理4.50807041353 砌体结构设计20807041354 土木工程施工10807041355 钢结构设计原理(双语)3.50807041253 土木建筑材料3

【道路工程方向】19.5学分

课程代码课 程 名 称0807041352 混凝土结构设计原理4.50807031561 土力学3.5(1)学分学分3学分春夏 春夏 春夏 学期 秋冬 秋冬 春夏 春夏 秋冬 秋冬 学期 秋冬 秋冬 秋冬 春夏 春夏 春夏 学期 秋冬 秋冬 0807041461 土木工程制图(1)3秋冬 0807041462 土木工程制图(2)2(1)春夏 0807031253 土木建筑材料3(0.75)春夏 0807041391 钢结构设计原理2春夏 0807041495 钢桥2秋冬 080704149e 工程地质2秋冬 0807041593 地下结构设计原理3秋冬 0807041595 工程结构事故分析及加固2秋冬 0807041498 桥梁施工及组织管理2秋冬 0807041499 隧道施工2秋冬 0807041592 基础工程2春夏 0807041598 桥涵水文2春夏 0807041594 桥梁与隧道结构试验2(1)秋冬 080704149d 桥梁抗震1.5秋冬 0807041591 专业英语1.5秋冬

【基础与岩土工程方向】 在以下课程中最低选修27学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0807041451 土木工程制图(1)3秋冬 0807041452 土木工程制图(2)2(1)春夏 0807041253 土木建筑材料3(0.75)春夏 0807041471 房屋建筑学3秋冬 0807041473 土木数值方法2春夏 0807041495 工程地质2秋冬 0807041477 土木结构试验与检测2(0.5)秋冬 0807041574 土木工程施工3.5春夏

2.5080704155a 建筑设备2春夏 0807041353 砌体结构设计1春夏 0807041456 土木工程概预算1.5秋冬 0807041572 钢结构2.5春夏 0807041591 专业英语1.5秋冬 080704159a 路面工程2.5(0.375)春夏 0807041595 工程结构事故分析及加固2秋冬 0807041563 公路小桥涵勘测设计2秋冬 0807041366 城市道路设计2春夏 0807041591 专业英语1.5秋冬

【建筑工程方向】 在以下课程中最低选修23学分

课程代码课 程 名 称学分0807041451 土木工程制图(1)30807041452 土木工程制图(2)2(1)0807041255 基础工程20807041256 高层建筑结构1.50807041455 土木结构试验与检测2.5(1)0807041554 结构CAD1.50807041557 预应力混凝土1.50807041356 房屋建筑学22.50807041456 土木工程概预算1.50807041553 单层厂房设计10807041257 建筑结构抗震1.50807041354 土木工程施工22080704155a 建筑设备2(0.5)0807041591 专业英语1.5

【道路工程方向】 在以下课程中最低选修23学分

课程代码课 程 名 称学分0807041461 土木工程制图(1)30807041462 土木工程制图(2)2(1)0807031253 土木建筑材料3(0.75)0807041495 工程地质20807041364 路基工程2.5(0.375)0807041568 公路施工组织与概预算2.50807041592 基础工程20807100102 公路养护技术与管理2学期 秋冬 春夏 春夏 秋冬 秋冬 春夏 秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 秋冬 春夏 秋冬 学期 秋冬 春夏 春夏 秋冬 秋冬 秋冬 春夏 秋冬

3）实践教学环节学分

【桥梁与隧道工程方向】13.5学分

课程代码课 程 名 称学分0801051681 测量实习220807051603地质实习10807051691 生产实习30807051692 桥隧认识实习10807051693 毕业实习1.5军事训练00807051694 桥梁工程课程设计10807051695 钢桥课程设计10807051696 隧道工程课程设计10807051665 混凝土结构设计原理课程设计 10807051666 道路勘测设计课程设计1

【基础与岩土工程方向】12.5学分

课程代码课 程 名 称学分0801051681 测量实习220810108292 工程地质认识实习10807051652 生产实习30807051675 土木工程施工课程设计10807051672 毕业实习1.5军事训练00807051676 基础工程课程设计10807051677 地下建筑结构与隧道工程课程设计 10807051678 边坡工程及基坑支护课程设计10807051674 混凝土结构基本原理课程设计1学期 秋冬 秋冬 暑期 秋冬 春夏

秋冬

暑期 秋冬 暑期 秋冬 暑期 学期 秋冬 秋冬 暑期 春夏 春夏

秋冬

暑期 秋冬 秋冬 秋冬

【建筑工程方向】15.5学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0801051681 测量实习22秋冬 0807051651 认识实习1秋冬 0807051652 生产(教学)实习3春夏 0807051653 毕业实习1.5春夏

4、个性课程最低选修10学分

A．建议在本专业方面继续发展的学生可在以下选修课程中选修： 课程代码课 程 名 称学分学期 0807041597 弹性力学一3.5秋冬 0807041597 弹性力学二2秋冬 0807041364 路基工程2.5(0.375)秋冬 军事训练00807051655 房屋建筑学课程设计一10807051656 房屋建筑学课程设计二10807051657 混凝土结构构件设计20807051658 基础工程设计10807051659 单层厂房课程设计1080705165a 钢结构课程设计1080705165b 进度计划1

【道路工程方向】14.5学分

课程代码课 程 名 称学分0801051681 测量实习22地质实习10807051691 生产实习30807051692 桥隧认识实习10807051693 毕业实习1.5军事训练00807051665 混凝土结构设计原理课程设计10807051666 道路勘测设计课程设计10807051694 桥梁工程课程设计10807051696 隧道工程课程设计10807051668 路基工程课程设计10807051669 路面工程课程设计1

4）毕业论文（设计）7学分

0807051697 毕业设计7秋冬

秋冬 春夏 秋冬 春夏 春夏 春夏 秋冬 学期 秋冬 秋冬 暑期 秋冬 春夏

秋冬

秋冬 暑期 暑期 暑期 秋冬 秋冬 春夏 080704159a 路面工程2.5(0.375)春夏 0807041257 建筑结构抗震1.5春夏 0807041556 组合结构1.5秋冬 0807041563 公路小桥涵勘测设计2秋冬 0807041596 交通工程2春夏 0807041498 桥梁施工及组织管理2秋冬 0807041499 隧道施工2秋冬 0807041258 大跨结构1.5秋冬 0807041595 工程结构事故分析及加固2秋冬 0807041491 桥梁工程4春夏 0807041495 钢桥2秋冬 0807041594 桥梁与隧道结构试验2(1)秋冬 080704149d 桥梁抗震1.5秋冬 0807100301 深梁、厚板理论及工程应用1秋冬 0807100302 门式刚架轻型钢结构设计1秋冬 0807100303 木结构设计与贵州少数民族民居结构研究1 秋冬 0807041598 桥涵水文2春夏 0807100101 土木工程经济 *2秋冬 0807041391 钢结构设计原理2春夏 0807041575 高层建筑基础设计2秋冬

B．本专业（方向）学生也可以根据自己爱好和兴趣选修其它专业（方向）培养方案中带的大类课程、专业课程和个性课程。

5、创新、创业课程及实践3学分

课程代码课 程 名 称学分学期 0807100305CAD 抄图实践1暑期

0807100306土木工程专业探索实践11暑期0807100307土木工程专业探索实践21暑期

6、第二课堂+6学分 1）必修+2学分

课程代码课 程 名 称学分学期 RK30011198 形势与政策实践1暑期 3003109001 大学生职业生涯规划0.5暑期 3003109002 大学生就业指导0.52）选修+4学分

学生可通过参加下面几类实践项目获得要求学分。

课程代码课 程 名 称学分RK18081301素质拓展1-2RK18071301社会实践1-2RK18051301科研训练1-2RK18041301学科竞赛1-2RK18061301创新实践1-2

暑期学期全年全年全年全年全年

第五篇：基于卓越工程师培养的土木工程专业实践教学改革研究

基于卓越工程师培养的土木工程专业实践教学改革研究

摘要：“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育领域的一项重大教育改革工程，针对土木工程专业的实践教学改革，主要从优化土木工程专业实践教学体系，构建多层次、立体化的实践教学平台，改革实践教学模式及实践教学方法，与建筑行业企业深度融合，建立紧密型的校外实践教学基地，加强双师型、双能型师资队伍建设等方面进行了研究。

关键词：卓越工程师；土木工程；实践教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0077-02

一、引言

2010年6月教育部开始启动“卓越工程师教育培养计划”项目，从2011年至2013年，教育部先后批准了共三批“卓越工程师教育培养计划”：第一批有61所大学获准实施，其中有22所大学的土木工程专业获批立项，比率达到36%；第二批有13所大学的土木工程专业获批；第三批有7所大学的土木工程专业获批。土木工程专业“卓越工程师教育培养计划”项目旨在培养造就一大批创新能力强、适用经济社会发展需要的土木建筑类高素质工程技术人才，为我国走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。

中国土木工程教育的终极目标，是要求把土木工程专业毕业生培养成为具有创新精神的卓越工程师。为了实现应用型本科土木工程专业“卓越土木工程师”的培养目标，锻造一批卓越的土木建筑工程师，使之具有更强的解决工程实际问题的能力，重点必须进行实践教学改革，而传统的、陈旧的土木工程专业实践教学体系已越来越不能适应我国当前卓越土木工程师人才培养的需要。因此必须克服目前实践教学中存在的弊端，把“卓越土木工程师培养”与土木工程专业实践教学改革有机地结合起来，构建以培养学生工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心的土木工程实践教学新体系、新模式、新内容，实现土木工程专业“懂设计、会施工、精管理、能创新、重责任”的“卓越土木工程师”的人才培养目标。

二、卓越工程师培养对土木工程专业实践教学的要求

2013年11月28日，教育部、中国工程院以教高函〔2013〕15号印发了《卓越工程师教育培养计划通用标准》。其中在“本科工程型人才培养通用标准”部分，第5条标准是“具有分析、提出方案并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力”；第6条标准是“具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力”；这两条标准充分体现了卓越工程师培养对土木工程专业实践教学的要求，必须强化培养学生的工程实践能力和创新能力。因此，我们经过充分调研论证，确定了土木工程专业的工程实践能力主要是具备分析解决土木工程实际问题的能力，能够从事土木工程设计、施工、管理、检测、维修等专业实际工作。土木工程专业的创新能力则包括：了解土木工程新材料、新工艺、新结构、新设备以及本专业的发展现状和前沿趋势，掌握土木工程的实验方法和测试技术，在工程设计工作中具有较强的创新意识，能进行新型结构设计、技术改造与创新的初步能力，施工、检测、维修等工作中能提出新工法、新工艺等技术创新的初步方案。

三、基于卓越工程师培养目标，推进土木工程专业实践教学改革

（一）修订土木工程专业人才培养方案，优化和完善实践教学体系

根据地方社会经济发展对应用型、工程型人才的需求为引领，结合学校及学生实际，我们以卓越土木工程师培养为目标，以土木工程师应当具备的知识结构、能力结构、素质结构为主线，修订土木工程专业人才培养方案，进一步优化和完善土木工程专业实践教学体系，根本目的在于培养学生具有工程实践技能、工程设计能力、科学研究能力、创新能力等，与土木工程专业知识体系相对应，专业实践教学体系分实践领域、实践环节、技能与知识点三个层次组成，包括实验、实习、设计三大实践领域，实验领域由基础实验、专业基础实验、专业实验、研究性试验等环节组成；实习领域由认识实习、社会实习、专业基础实习、专业实习、毕业实习等环节组成；设计领域由课程设计、毕业设计（论文）等环节组成，具体见土木工程专业实践领域构成表。

（二）构建多层次、立体化的实践教学平台，优化设计实践教学项目

土工工程专业实践教学平台由三大平台组成。一是专业基础实验平台，包括力学实验室、材料实验室、测量实训室等；二是专业实验平台，包括结构实验室、道路实验室、岩土实验室等；三是特色创新实验平台，由科研创新团队负责，积极开展各类学科竞赛和各种创新实践活动，保证创新实践活动有序、有效进行，加强学生研究性思维和创新能力的培养。通过优化设计实践教学项目，整合创新实践教学内容，合理确定验证性实验与设计性、综合性、创新型实验的比例，使综合性、设计性、创新型实验项目占实践教学项目的比例达到80%以上。同时面向全校学生全天候、多时段开放实验室，开放内容包括课程实验、专业实验、创新性实验、课程设计和毕业设计等项目。采取学生校内实验实训、企业实训实习和假期实习相结合，使实践性教学课时比例超过专业总课时30%。

（三）推行全新实践教学模式，创新实践教学方法

实践教学模式和实践教学方法的改革创新，对培养学生的动手能力和创新精神具有至关重要的作用。我们以学生为本，实施任务驱动、项目导向、模块教学、工学结合等多种形式的教学改革，发挥学生学习的主体作用，提高课堂教学和实践教学的有效性。我们把社会实习、生产实习和毕业实习安排在企业进行。学生通过在企业各不同阶段的实习锻炼，掌握土木工程结构设计、施工的基本方法，提高其在实际工作中综合运用专业知识的能力；培养学生分析推理能力、沟通交流能力、团结协作能力、组织管理能力、应急应变能力等工程综合能力，培养和提高工程素质。

（四）加强与建筑行业企业深度融合，建立紧密型的校外实践教学基地

土木工程专业实践能力必须通过实践环节来培养，而实践环节必须有工程背景的实践基地作为支撑，因此，校外实践教学基地建设是卓越土木工程师培养的重要保障。我们依托建筑企业建立产学研紧密结合的校外实习、实训基地，形成有效的运作机制，逐步形成教学、科研、生产、培训等多功能、多途径、多模式、全方位的综合性教育培训基地，确保学生专业实习、综合实践、毕业实习等在企业一线如建筑公司、监理公司、建筑设计院等企业进行，从而让学生直接参加建筑设计、工程施工、质量检测、工程监理等专业技术活动，通过现场顶岗实习，提高他们实际工作的能力。

（五）优化结构，加强双师型、双能型师资队伍建设

按照引进、培养和聘请相结合的原则，设立“兼职教授”、“企业导师”等岗位，从企业行业聘请一批技术骨干、专家到学校任教；实施专业带头人培养计划、骨干教师培养计划、兼职教师队伍建设计划、教师企业实践计划、教师职业资格证书获取计划和专业创新团队建设计划。以建设“既是教师、又是工程师”的“双师型”、“既能培养应用型人才，又能进行产学研合作”的“双能型”专业教师为重点，鼓励专业教师去设计单位、施工单位挂职锻炼，不断提高教师的实践能力，使“双师型”教师占专任教师的比例逐步达到50%以上，重视教师综合职业素养、工作学习经历，积极与企业合作，加强专兼结合的土木工程专业教学团队建设。

四、结语

“卓越工程师教育培养计划”是我国高等教育领域的一项重大教育教学改革工程，是中国工程院、教育部共同推出的一项卓越人才培养计划。根据“卓越工程师计划”的培养目标及要求，按照教育部《卓越工程师教育培养计划通用标准》和相关行业标准，我们对土木工程专业实践教学进行了改革创新，优化和完善土木工程专业实践教学体系，构建了多层次、立体化的实践教学平台，推行全新实践教学模式，创新实践教学方法，加强与建筑行业企业深度融合，建立紧密型的校外实践教学基地，优化结构，加强双师型、双能型师资队伍建设，建立创新实践教育基地，设置创新能力训练模块，开展创新创业教育，从而着力培养学生的工程实践能力，为我国培养造就一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的高素质工程技术人才。

参考文献：

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