第一篇：最新北师大版五年级第一学期解方程练习题
人教版五年级第一学期解方程练习题
班级：姓名：分数：
一、解下列方程。（100分）
（1）5.5＋X=8
（2）X－6=8.4
（3）3X=2.7（要写出检验过程）
（4）0.4X=16
（5）X÷7=0.3
（6）11X=1.1
（7）9X÷4=135
（8）3X－1.6=32.6
（9）1.5×30－5X=10
（10）2X＋1.5X=42（11）（X－3）÷2=7.5（12）8（X－6.2）=41.6
（13）2X＋2.8×2=10.4
（14）2（X－2.6）=8（15）X＋2.4X=5.1
（16）5X＋3X=33.6（17）X－0.36X=16（18）5.4X＋X=12.8
第二篇：五年级下册解方程练习题
五年级解方程练习二
X-7.7=2.85
5X-3X=68
4X+10=15
320=45+6X
52－2x＝15
15x＝30
3x+9=12
X-0.6X=8
13÷x＝1.3
3x+9＝36
18(x-2)=27
X+8.6=9.4
X+8.3=19.7
7(x-2)=7
12x=320+4x
五年级解方程练习三
5.37+x=7.47
15÷3x=5
30÷x=85
1.8+2x=6
0.5x+9=40
5×3-x=8
48-20+5x=31
420-3x=170
6x+3x=36
40-8x=5
x+2x+8=80
3(x+5)=18
1.5x+6=3x
x÷5=21 200-x÷5=30
70÷x =4
45.6-3x =1.6
9.8-2x=3.8
5(x+5)=100
x+3x=70
3(x+3)=50
二、提高类方程。
4（4x－1）=3（22－x）
5（x-8）=3x
（22-x+2=68x
7（x+2）=5x+60
7（2x-6）=84
7x-7=6x+4 8x-6x+30=12x+15 240÷（x－7）=30
（20-8x）÷3=2x+1
（6x-40）÷8=5x-8
12÷8x=3
（21+4x）×2=10x+14
8x-15×6=3x-20
2x+7）×2=4x+14（
第三篇：五年级第一学期数学《解方程》教学设计
五年级第一学期数学《解方程》教学设计
1课时
教学内容：P58-P59及“做一做”，练习十一第5-7题 教学目标：
1、结合具体图例，根据等式不变的规律会解方程。
2、掌握解方程的格式和写法。
3、进一步提高学生分析、迁移的能力。知识重点：掌握解方程的方法 教学过程：
一、引入
前面，我们学习了等式保持不变的规律，等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢？等式这些规律在方程中同样适用吗？完全可以，因为方程就是等式，今天我们将学习如何利用等式保持不变的规律来解方程。板书：解方程。
二、新知学习 教学例1
（1）再次强调方程的定义：含有未知数的等式叫做方程。100+x=250是方程，x＝150是方程的解。求未知数的过程就是解方程。
（2）投影出示例题1：（图见P58）
①从图中可以获取哪些信息？图中表示了什么样的等量关系？盒子中的皮球与外面的3皮个球加起来共有9个，方程怎么列？得到x+3=9 ②要求盒子中一共有多少个皮球，也就是求x等于什么，我们该怎么利用等式保持不变的规律。
③解方程的步骤和书写格式是怎样的？
师讲解：首先要写“解”字，然后根据等式保持不变的规律进行思考；
x＋3＝9，方程左右两边同时减去一个什么数，左右两边仍然相等？方程两边同时减去一个3，左右两边仍然相等。板书： x+3-3=9-3 化简，得到 x=6
所以，x=6就是方程的解。
谁再来回顾一下我们是怎样解方程的？（学生回答）左右两边同时减去的为什么是3，而不是其它数呢？
因为，两边减去3以后，左边刚好剩下一个x，这样，右边就刚好是x的值。因此，解方程说得实际一点就是通过等式的变换，如何使方程的一边只剩下一个x即可。
追问：x=6带不带单位呢？让学生明白x在这里只代表一个数值，因此不带单位。
要检验x=6是不是正确的答案，还需要验算。
怎么验算呢？可抽学生回答。接着，师一边板书，一边指出检验的方法及书写格式。并且强调，以后解方程时，要求检验的，要写出检验过程；没有要求检验的，要进行口头检验，要养成口头检验的习惯。
板书：方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边 所以，x=6是方程的解。
投影出示教学例二：解方程 3x=18(图见P59)怎样才能求到1个x是多少呢？同桌同学互相讨论，如有问题，可以出示书上的示意图帮助分析。抽答，在方程两边同时除以3即可。为什么两边同时除以的是3，而不是其它数呢？因为这样可以正好把左边变成为1个x。
学生独立完成，教师巡视，注意学生解方程的过程、书写格式及检验的过程是否符合规定，发现错误，及时纠正。
让学生打开书59页，把例2中的解题过程补充完整。
师再次强调解方程的步骤和书写格式以及验算过程。
小结：通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时加上（或减去）一个相同的数，左右两边仍然相等。不过需要注意的是，在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。
我们还知道了在方程的两边同时乘或同时除以一个不为0的数，左右两边仍然相等。这是我们解方程常用的两种方法，想不想用它们来试一试呢？
三、课堂练习：
（一）填空
1．含有未知数的（）叫做方程。
2．使方程左右两边相等的（），叫做方程的解。3．求方程的解的（）叫解方程。4．投影出示：
5x+7=42 30a+5b 7x-6<36 2(a-3)=5.8 1÷8=0.125 3.6x-x=5.2 5x=y 上面哪些是方程?你是怎么判断的？（口答反馈）
（二）判断，对的在括号里打√，错的打×．
1．等式都是方程．（）
2．方程都是等式．（）
3． 6是方程的解．（）
4．X=8也是方程．（）
（三）选择正确答案填在括号内。
1．X+7=23的解是（）
①x=16 ②16
2．x-4=8的解是（）
① x=9 ②x=12
3．X+9=56这个式子是（）
①是方程 ②是等式 ③既是方程又是等式
4．X=5是方程（）的解 ①x+24=29 ②x-17=5
5、试着解方程：x-2.4=6 x÷9=0.7（强调验算）
四、课堂小结：这节课学习了什么？讨论：什么时候应该在方程的两边加，什么时候该减，什么时候该乘，什么时候该除呢？如果X前面（或后面）是加号，方程两边就同时减去另外一个数，如果X后面是减号，方程两边就同时加上另外一个数，如果X前面（或后面）是乘号，方程两边就同时除以乘号前面（或后面）的数。如果X后面是除号，方程两边就同时乘以乘号前面的数。
五、作业安排：练习十一第5-7题
六、自我问答：本节课要注意什么问题？给方程两边加减乘除一个数时一定要注意：一是两边一定要：或同时加，或同时减，或同时乘，或同时除；二是一定是同一个数；三是注意做题格式。
第四篇：五年级下册数学解方程专项练习题
五年级上册数学解方程（专项练习）
知识点：
1、用字母表示数
（1）用字母表示数量关系（2）用字母表示计算公式
（3）用字母表示运算定律和计算法则
（4）求代数式的值：把给定字母的数值代入式子，求出式子的值。
2、注意：
（1）数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。
（2）当1与任何字母相乘时，1省略不写。
（3）在一个问题中，不同的量用不同的字母来表示，而不能用同一个字母表示。
3（4）字母可以表示任意数，所以在一些式子中，对字母的表示要进行说明。如：（a≠0）
a
3、简易方程：
（1）方程：含有未知数的等式叫作方程。
方程都是等式，等式不一定是方程，只有当等式中含有未知数时，才是方程。（2）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解。（3）解方程：求方程的解的过程叫作解方程。
（4）方程的解是一个值，一般来说，没有解方程这个计算过程，方程的解是难以求出的，解方程是求方程的解的过程，是一个演算过程。
一、基础类方程。
x-7.7=2.85 5x-3x=68 4x+10=18
321=45+6x x-0.6x=8 x+8.6=9.4
52－2x＝15 13÷x ＝1.3 x+8.3=19.7
15x ＝30 3x+9＝36 7(x-2)=7
3x+9=12 18（5.37+x=7.47 1.8+2x=6 420-
30.5x+9=40 6
x-2)=27 125÷3x=5 x=180 3(x+3x=36 1.5x=320+4x 30÷x=75 x+5)=18 x+6=3x
5×3-x=8 40-8x=5 x÷5=21
48-20+5x=31 x+2x+8=80 200-x÷5=30
70÷x=4 45.6-3
5(x+5)=100
二、提高类方程。
3（4x－1）=3（22－x）
5（x-8）=3x 7
x =0.6 9.8-2x+3x=70 2.5(x=3.8 x+3)=50（2x-6）=84 x-7=6x+4 7
（22-x）+2=87x 8x-6x+30=12x+15
7（x+2）=5x+60 240
（31-8x）÷3=2x+1
12÷8x=3
8x-15×6=3x-20
÷（x－7）=30（6x-28）÷8=5x-8 21+4x）×2=10x+14（2x+7）×2=3x+18
（
第五篇：小学解方程练习题
六年级上学期复习资料1解方程
一、解方程：＋－×÷＝
2421X＝21(6)X＋X＝ 555223(7)3.6X÷2＝2.16(8)X＋X＝(2)0.8X－4＝1.6(1)3.5X＋1.8＝12.3(5)X＋
(3)5X÷2＝10(4)X
(10)X－235＝10(11)2X
(13)710X＝1425(14)
(16)180＋6X＝330(17)2.2X
(19)15X÷2＝60(20)4X
(22)5X－X＝2.4(23)1.5X
74－0.25X＝3(9)X＋7X＝910(12)12X＝34(15)－1＝10(18)X＋X＝3.15 －X＝1(24)6.6X－25X＝310 38＋X＝25
59X＝10 －0.8X＝10 21）3.4X＋1.8＝8.6 －6X＝1.8（练习二 1、12-3(9-x)=5(x-4)-7(7-x);2、6x-17=13 3、9-10x=10-9x 4、2(x－1)=4． 5、13x-26=13 6、75－5x=70 7、2（6x-2）=8 8、25x（12-6）=300 9、24x+12=132 10、56=12x+8 11、2x+4=30 12、12x=11x－79 13、13x－12（x+2）=0 14、67－12x=7
15、（x-1）－（3x+2）=-（x-1）
16、18x-16x+18×1+50=70 17、14×（60-x）×2=20x 18、4x+9(x+2)=200 19、100（x+1）+10x+（3x-2）+100（3x-2）+10x+（x+1）=1171 20、5x+4.5（103-x）=486
练习三
(1)2x+8=16(2)x/5=10(3)x+7x=8
(4)9x-3x=6(5)6x-8=4(6)5x+x=9
(7)x-8=6x(8)4/5x=20(9)2x-6=12
(10)7x+7=14(11)6x-6=0(12)5x+6=11
(13)2x-8=10(14)1/2x-8=4(15)x-5/6=7
(16)3x+7=28(17)3x-7=26(18)9x-x=16
(19)24x+x=50(20)6/7x-8=4(30)3x-8=30
(31)6x+6=12
(34)2x+16=19
(37)15+6x=27
(40)9-2x=1
(43)8x+9=17
(46)2x+9=17
(49)7x-9=8
(52)x-30=12
(32)3x-3=1(35)5x+8=19(38)5-8x=4(41)4+5x=9(44)9+6x=14(47)8-4x=6(50)x-56=1(53)6x-21=21(33)5x-3x=4
(36)14-6x=8
(39)7x+8=15
(42)10-x=8
(45)x+9x=4+7
(48)6x-7=12
(51)8-7x=1
(54)6x-3=6
(55)9x=18
(58)6-2x=11
(61)X-5.7=2.15
(63)3.5×2= 4.2 x
(66)9.25－X=0.403
(69)x＋13＝33
(72)6.7x －60.3＝6.7
(56)4x-18=13(59)x+4+8=23(62)15.5X-2X=18(64)26×1.5= 2x(67)16.9÷X=0.3(70)3 － 5x＝80(73)9 ＋4x ＝40(57)5x+9=11
(60)7x-12=8
(62)3X 0.7=5
(65)0.5×16―16×0.2=4x(68)X÷0.5=2.6
(71)1.8-6x＝54
(74)0.2x－0.4＋0.5＝3.7
(75)9.4x－0.4x＝16.2
(78)12 x＋34 x=1
(81)12 ＋34 x=56
（84）x＋14 x= 65(85)23 x=14 x
(76)12 －4x＝20(79)18x－14 x= 12(82)22－14 x= 12 ＋14(77)1/3 x＋5/6 x＝1.4
(80)23 x－5×14 = 14
(83)23 x－14 x= 14
－12 x －14 x=1
(86)30 x
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