课题25：丰原初中台湾省

第一篇：课题25：丰原初中台湾省

《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计

教材分析

“台湾省的地理环境与经济发展”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍位置与范围、自然地理环境、发展中的经济和人口与城市。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。学生分析

前几章的学习让学生掌握了中国地理概论的相关知识，而对区域地理特征，学生尚有较强的好奇心与积极性。另外，通过一个半学期的学习，学生已掌握了利用图形图表分析问题的能力。因此，这就需要老师抓住学生的心理特点，引导学生用自己已掌握的分析方法来思考问题。教学目标：

1、在地图上指出台湾省的位置和范围。

2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。

3、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

4、通过创设情境，以文字、图片引发学生强烈的求知欲。

5、对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。

教学重点：

台湾的位置范围；台湾的自然地理特征。教学难点：

掌握分析区域自然地理环境的基本方法。

导学过程：

一、回顾已知，引入新课从优美的台湾风景名胜引入

二、自主学习，探究新知

1、台湾省位于中国东南沿海，北临________，东临太平洋，南临________，西隔____________与福建省相望。以________为主体，还包括周围的__________、________、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。台湾岛是我国 大岛。

2、台湾岛地形以________为主，山脉集中分布在中部和东部，_________纵贯南北，主峰______是中国东部的最高峰；平原约占总面积的1/3，主要分布在_______地区。

3、台湾地处__________板块和________板块的交界处，是地震多发地区。

4、台湾岛属___________气候和_________气候，温暖湿润。每年6～10月常受______侵袭。

5、台湾岛河流水流湍急，________资源丰富，________是岛内最长的河流。

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6、台湾岛森林资源丰富，盛产______、______________、扁柏等。矿产资源多样，主要有______、______、金、铜、硫磺等。周围海域的______资源也很丰富。

近年来，台湾省农牧业生产______、______水平不断提高，粮食作物和________等经济作物比重逐步下降，________、蔬菜与________等园艺作物比重迅速上升。

7、台湾省基本上建立了以____________为主体、以______________为支柱、部门比较齐全的工业体系，工业门类有______、______、食品、服装、机械等，每年有大量工业制成品出口

8、台湾岛交通运输发达，环岛建有__________和___________，最大的机场是台湾_____国际机场，主要港口有_____、基隆等。

9、台湾省旅游业发达，______群山环抱，是台湾省最大的天然湖泊。

10、台湾居民以 族为主，主要的少数民族是。

11、台湾省比较大的城市有_____、_______和台南等。

台北市是台湾省的 和 中心，也是台湾省 的城市。工商业发达，风景秀丽。图为台北“故宫博物院”。

高雄市是新兴的重化工业基地，也是台湾省 城市和 港口，主要工业部门有石油、电力、冶金、化学工业、造船等。

台南市是台湾省 兴起的城市，旧名赤嵌，也是重要的渔港和食品工业基地。市内 始建于1653年，为台湾著名的古迹。

三、精讲点拨，精炼提升 1.读台湾岛位置示意图，回答下列问题。

（1）图中A为________海峡，B为________列岛，D为________省，E为________海。

（2）C，G两处中，表示钓鱼岛的是________；①、②两城市中，表示高雄市的是________。

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（3）台湾岛上地形以山地为主，其最高山峰是________。

（4）台湾岛是个宝岛，自然环境优越，森林、矿产、水产资源丰富，被誉为“ ________”。

2.读台湾岛位置示意图，回答下列问题。

（1）图中A为________海峡，B为________列岛，D为________省，E为________海。

（2）C，G两处中，表示钓鱼岛的是________；①、②两城市中，位于热带地区的是________。

该地有著名的中国十大名胜之一的________。(湖泊)

（3）台湾特有的树种是________。

四、达标检测，当堂过关

A层：

1.台湾岛东西两侧濒临的海域分别是()A.大西洋、琼州海峡

B.太平洋、琼州海峡 C.大西洋、台湾海峡

D.太平洋、台湾海峡

2.台湾素有“水果之乡”的美称,盛产的热带、亚热带水果有()①甜菜

②香蕉 ③菠萝 ④苹果 A.①②

B.②③ C.①④ D.③④ B层：

3.台湾岛的地形特点是()A.平原主要分布在西部

B.地势西高东低 C.山地主要分布在西部

D.山脉为东西走向 4.钓鱼岛位于123°33'E、25°45'N附近,距我国台湾基隆约102海里,与台湾岛都是中国的领土。关于台湾省的叙述,错误的是()A.钓鱼岛,自古以来就是中国的领土 B.地形以平原、丘陵为主

C.农业、人口和城市主要分布在西部沿海平原地区 D.工业以加工制造业为主体

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C层：

下图是台湾省铁路、城市和物产分布图,据图回答5～7题。

5.台湾属于热带、亚热带气候,图中支撑这一结论的信息是()①纬度位置

②经度位置

③森林分布

④农产种类 A.①③

B.①④ C.②③ D.②④

6.根据图中信息,有人推断台湾西部是平原,东部是山地。图中支持这一结论的信息是()A.农产、森林的分布

B.城市、矿产的分布 C.矿产、铁路的分布

D.农产、铁路的分布 7.根据台湾省的位置、地形和我国季风的风向,可以推断台湾岛降水丰富的地区应该在()A.东部地区

B.南部地区 C.西部地区

D.北部地区

五、布置作业，知识延伸

六、课后反思，教学相长 我的收获：

存在疑惑：

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第二篇：丰原企业文化

以企业精神打造企业文化以先进文化推动企业发展

——安徽丰原药业企业文化发展综述

在社会主义市场经济竞争日益激烈的今天，面对药品市场这块蛋糕，不难预料竞争会越来越激烈，尤其是“三鹿事件”、“双汇事件”“毒胶囊事件”等大规模突发性质量事件，暴露了食品药品企业的管理漏洞和企业文化建设的缺失。一部分管理不善和企业文化精神缺失的医药企业将在竞争中被淘汰出局。企业要想占有和分的市场这块蛋糕，只有提高管理水平，抓住核心竞争力，打造出先进的企业文化，锻造出一流的企业精神，才能在药品市场上站稳脚跟。而当医药企业文化建设才小荷才露尖尖角的时候，我公司已建立了先进的企业文化，锻造出良好的企业精神，并产生了强大的质量效益和社会效益。

企业精神是企业的灵魂。国有国魂，军有军魂，企业也有企业的灵魂。这个企业魂就是企业精神。只有通过建设企业精神。树立坚定的共同理想，增强进取的群体意识，造就高尚的职业道德，培养严明的组织纪律，企业就有了正确的经营宗旨，企业就有了立业之本，就有了指导企业发展的灵魂。企业的精神是企业文化的精髓。要建设良好的企业文化，必须培养具有本企业特色的企业精神。企业精神的概括和提炼，需要体现企业共识和个性的统一，不求齐全，而求其有特点。长期的管理实践活动使公司形成了独特的企业精神。

一、创新创业精神。创新就是对常规的突破。常规不仅体现为维持日常生活秩序的法律规范、风俗习惯、伦理道德、学术权威等，更为重要的是常规是人们价值观选择的结果，任何常规都在人们的价值观体系中确立了其地位，获得了价值观上的支持。常规的改变必然意味着价值观的重新选择。正因为常规是如此重要，所以创新才非常困难。由于常规的是多方面的，因此创新活动包括了技术创新和制度创新等多种类别，而任何技术创新与制度创新能够实现的背后则必然存在着文化价值观的创新，公司一直以文化价值观的创新推动技术创新和制度创新。

二、爱岗敬业精神。爱岗敬业精神是一种价值观选择的结果。是企业员工对本职工作无比热爱、崇尚、全身心地投入的精神。马克斯·韦伯把资本主义经济发展的动力归结于对新教伦理的信仰。宗教伦理本身就是与特定的文化价值观相联系的，它包含了人们对工作、生活乃至生命、成就等一系列事物的评价。爱岗敬业精神只是人们价值观体系中一个重要的方面。人们不仅要在价值观体系中确立工作同其他事务的排序关系，而且还要确立何种工作才具有更重要的价值。新的形式和任务给人们的价值观念、行为准则、道德观念提出了新的挑战。公司教育员工人人发扬奉献精神，正确处理好国家、集体、个人三者的关系，牢固树立

正确的价值观、利益观、公司观和道德观。取得了良好的效果，公司的发展朝气蓬勃，富有生命力。

三、团队合作精神。团队合作精神也与特定价值观的选择是分不开的，这是由于团队合作精神本身是道德素养的体现。尽管道德总是表现为人们之间“博弈”的结果，但从个体来看，任何道德观念和道德行为都是他进行选择的结果。人们对通常将各种道德规范的内容以“应该”和“不应该”的称述句形式组成自己的价值观体系。当一个人选择了“做人应该诚实”这一价值观念时，他往往会在合作中中表现出诚信的行为。而当他放弃这一价值观念时，其合作行为也会发生改变。公司在日常的各项管理工作中均注重工作的协作即团队精神的培养。

我公司从建立之初就始终重视企业文化建设，现在正好处在持续强劲发展时期，企业要发展文化建设是关键。公司成立十五年来，以优良的企业精神推动企业的文化发展。现已逐步形成了一整套先进的企业文化体系。

◆企业宗旨：珍惜生命，呵护健康，做好药，为百姓。

医药行业是神圣的职业，做百姓放心药品，保障与维护百姓健康，是医药企业基本的社会责任，也是丰原药业的神圣使命。丰原药业将不断创新开发出疗效确切、患者需要、品质卓越、价格实惠的产品，对原料采购严格把关、对生产过程严格控制、对销售过程密切跟踪，同时将质量保证贯穿到产品各个细节，以质量求生存，以质量做担保，提升业务服务，专注人类健康事业，实现““珍惜生命，呵护健康，做好药，为百姓””的神圣使命。◆企业的愿景：做医药行业的领先者，实现客户、员工、股东价值的最大化。

当今世界，全球性科技革命蓬勃发展，高新技术成果向现实生产力的转化越来越快。我公司是一家重科研、抓科研、靠科研的企业，依靠科研技术来带动产业成长。只有依靠科研的力量，着眼于企业内涵发展，着眼于企业技术创新和提高水平、提高质量，才能符合我国医药行业发展的方向，使企业的产品具有延续性和创新性，才能实现公司规模化发展，才能实现规模效益。也才能达成“做医药行业的领先者，实现客户、员工、股东价值的最大化”的伟大愿景。

◆核心管理理念： “三公”、“四严”、“五以”、“ 六德”

公司的生产管理、质量管理、行政管理、财务管理等各项管理工作始终坚持“三公”即：公开、公平、公正；“四严”即：严格管理、严而有情、严而有信、严而公正；“五以”即：以人为本、以身作则、以德服人、以理服人、以及服人。在管理工作中，各级管理人员始终用“六德” 的理念要求自己，开展工作，抓好管理。即：诚信、团队、和谐、担当、创新、专业。

◆ 企业管理方法：奖励和教育为主，批评与处罚为辅。故意违反和屡教不改的加重处罚

公司的管理方法主要以奖励和教育为主，努力弘扬积极向上的文化，以奖励的方式鼓舞人，用教育的方法武装人；对于错误的人、错误的方法，给予机会，从心开始，激励进步。◆ 员工工作要求：积极主动，敢于担当。

公司在日常管理中注重对员工工作积极性的培养，把工作的积极性作为考核的一个重要依据；人才的培养离不开责任心的培养，公司在各级人才培养中重视对管理者责任心的培养，让他们在工作中敢于担当，敢于负责。

◆ 员工行为准则：遵纪守法、谦虚好学、勤俭节约、爱岗敬业。

公司积极开展各种创建活动，使员工深刻理解“遵纪守法、谦虚好学、勤俭节约、爱岗敬业”的内涵。着力培养“四有新人”，提高人的根本素质。因此公司注重抓好社会主义法纪教育，增强法律意识，养成守法、懂法、学法、用法的良好风气；注重抓好员工专业技术培训，加强在职员工的继续教育，提高员工专业素质；注重抓好员工的理想信念教育，引导员工树立艰苦奋斗、勤俭节约的习惯，增强员工对企业发展和壮大的奉献意识；注重抓好员工的社会公德、职业道德、家庭美德的教育，促使员工在工作的实践中爱岗敬业、以厂为家。

安全理念：想到、做到才安全。

安全工作对于企业来讲不是大局却关乎全局，公司在管理工作中注重抓好两个方面的工作。一是生产产品的质量安全，其重要意义不言而喻；二是人员和设备的安全，人员和设备的安全会间接的影响产品质量的安全，更是企业的不和谐因素。因此，在管理工作中公司坚持“想到、做到才安全”的安全理念并坚持努力实践，产生了良好的经济效益和管理效益。◆ 质量方针：质量就是企业生命。

对于所有企业来讲，质量就是企业生命。制药企业更不例外，为此公司对原料采购严格把关、对生产过程严格控制、对销售过程密切跟踪，同时将质量保证贯穿到产品各个细节，以我们精心的质量管理保证我们质量，以我们过硬的质量保证我们企业的生命。

◆ 人生价值观：非凡的创造、勤奋的工作、卓越的追求、无私的奉献。

价值观是企业对自身、社会、员工、顾客等多方面的认识与综合评价，实际上是企业对自身存在与发展之意义的根本观点，在整个企业文化战略中居于统帅地位。其中，道德是根基、是根本。道德建设在医药企业中显得尤为重要，对员工遵守医药行业职业道德控制得尤其严格，把培养员工“用药安全、有效和质量意识”作为首当其冲的事情来抓，这些是丰原药业员工岗前培训的必修课之一。

企业形象是企业文化的战略系统组成部分，现代社会技术进步使商品质量日趋接近，人们的消费不仅仅重视其使用价值，而且日趋审美化、个性化和时尚化。这使得企业的形象、品牌、社会信誉等因素成为一个企业赢得顾客、增强竞争力的法宝。公司历来重视企业形象塑造和推广，良好的企业形象设计、优质的产品、优良的服务体系等方面在企业发展中所起到重要作用。在注重视觉识别系统的设计和推广方面，如改变包装式样和材料。在培训员工素质方面，对员工的培训更严格、更系统，采取岗前和岗中培训相结合的方法等；在提高服务质量方面，加大了售后服务的力度，提高了人文的关怀。

公司成立十五年来，始终以企业精神凝聚企业文化，以先进文化推动企业不断向前发展。公司现已发展成为安徽省规模最大的医药企业、安徽省医药行业首家上市的公司，国家认定的高新技术企业、安徽省百强企业2006年被授予全国“百姓放心药品牌”，自2006年起连续六年荣膺中国制药工业百强企业。现旗下拥有5家制药企业、2家药包材生产企业、4家医药营销公司、1家大药房连锁公司、2家参股公司，44条通过GMP认证的生产线。产品涉及生物制药、化学制药、中成药三大领域，涵盖解热镇痛、妇儿、神经系统、心血管、泌尿系统、营养类、抗生素等7大类、10余个剂型、300多个品种。拥有多个国家一、二类新药品种和多项产品自主知识产权。丰原药业实施了全方位的市场培育和开发策略，目前在全国30多个省、市、自治区设立销售办事处，构筑了以全国大中城市、经济发达地区和大中型医院为主的高效有序的销售网络，并有部分产品成功打入国际市场。公司拥有40年输液生产历史，是华东地区大型输液生产基地，每年生产各类软袋、塑瓶等输液产品6.5亿瓶（袋）。丰原药业拥有完善的批发和零售网络，其中“丰原大药房”是安徽省唯一拥有百家连锁药店的零售企业，下设近200家连锁药房；丰原医药营销有限公司的业务遍布安徽省各个地市、县。

新的前进的号角已经吹响，公司将以新版GMP实施为契机。加大技改和创新力度，不断提高企业管理水平，以拼搏的精神把公司的发展推向更新的高度。

安徽丰原药业股份有限公司

2012年5月28日

第三篇：初中美术课题

2014年六安市金安区教师资格认定教育教学能力测试课题

初中美术课题

教材版本：人民美术出版社九年级第十七、十八册 课时：均为1课时

课题如下：

课题一：艺术的多元化

课题二：色彩丰富的风景画

课题三：漫画

课题四：环境设计的色彩搭配

课题五：发现与创造

课题六：继承和发扬中国美术的艺术传统

课题七：设计制作环境雕塑

课题八：黑白装饰画美感

课题九：书籍装帧艺术

课题十：毕业纪念册设计

第四篇：初中数学课题研究报告

初中数学课题研究报告

一、课题概念界定

二、预设的研究目标和任务

三、研究内容设计

四、运用的主要研究方法和手段

五、研究思路

六、作业设计的基本要求

七、作业设计的内容和形式

一、课题概念界定

1.薄弱初中：指某一特定区域内，生源质量相对较差、教学质量相对偏低、社会信誉不高的初级中学。

2.数学作业设计：数学作业是指课前、课堂、课后的数学作业。作业设计包括教师设计作业和学生自主设计作业。

二、预设的研究目标和任务

通过研究探索不同类型的多元化作业的设计方式、方法，让学生通过多元化的作业，感受自己的价值，乐于作业，提高对数学的综合应用能力。1.本校数学学情的研究

调查全校学生作业情况，如：您喜欢哪门学科的作业？您喜欢什么类型的数学作业形式？您希望数学作业侧重于哪一个方面？您觉得现在的数学作业量怎样？等等。调查数学任课教师作业设计现状，侧重于发现存在的不良作业设计及纠正的对策。2.本校数学作业设计情况的调查分析研究。

从作业设计的可行性和有效性入手，有针对性开展数学习题设计情况调查与分析。

3.数学作业设计的实践研究：

在实践中将数学的教学专题——数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进行系列分类研究，形成各具特色、行之有效的练习设计。

三、研究内容设计

1.学生分层研究，如何针对学生的个性差异，将学生分层。2.课内练习分层，包括“数与代数”练习的作业分层、“空间与图形”练习的作业分层、“统计与概率”练习的作业分层、“实践与综合应用”练习的作业分层等。

3.课外个性化作业分层，设计不同类别的课外作业，让学生开展个性化的课外拓展。

四、运用的主要研究方法和手段

本课题遵循“设想——尝试——反思——提升”的研究思路，力图在尝试中研究，在研究中反思，在反思中提升。1.文献资料法：广泛搜集与课题相关的资料，并组织课题组成员学习先进理念，提升理念，以前沿的理论指导实践。

2.行动研究法：邀请教研组全体教师一起制定方案，市教研室专家定期指导及时调整数学作业设计的行动方案。

3.调查研究法。通过教学中教师作业设计的现状调查分析，构建适合我校数学教学的作业设计策略。

4.经验总结法：总结经验教训，在理论上构建数学作业多元化的基本体系和有利于学生全面发展的数学作业设计方式。

五、研究思路

1.在前期准备阶段，拟定调查问卷，统计、整理、分析问卷调查结果，确定研究思路和具体方法。

2.根据确定的研究思路和具体方法开展研究。

3.对研究过程和出现的问题进行及时总结调整，根据调整后的方案开展研究。

4.进行总结形成最终成果。

六、作业设计的基本要求

1.科学性：作业的内容要符合学生的身心发展规律，符合学生掌握数学知识、发展数学能力的规律，题目的编制甚至排列都要符合学生的认知特点，题目的内涵及其表述要做到科学、准确。2.层次性：学生的差异是客观存在的，所以在设计作业时，根据学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个体差异和不同的学习需求，给每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会，针对学生的个体差异，设计有层次性的作业，最大限度地调动全体学生的做作业的积极性。

3.生活性：数学与生活息息相关，新课标教材中己有很多体现，教师应带领学生走出教室、接触社会，使他们看到生活中处处有数学。教师要尽可能了解学生生活实际，让学生学习生活中的数学，用所学知识，解决生活中的实际问题。如“数与代数”、“空间与图形”、“概率与统计”等很多内容，都要让学生亲自感受体验生活中的数学问题，才能积累数学活动经验。

4.创作性：数学创作可以拓展学生想象的空间，增强和丰富他们的想象力，数学创作形式多样，可以是数学习题设计、数学小论文、数学小故事、数学乐园等不同形式，让学生把平时观察到的身边的数学知识，学习中发现的数学规律，解题中新方法、某些运算法则，公式的新的推导方法，对某个知识点产生的疑问，对某种数学思想方法的总结等及时记录分析，还可让学生记录对本章、对本节的收获等。

5.多样性：单纯的“计算”、“应用”这类作业是一种机械劳动，长时间的练习对培养学生的创造性思维效果不是很理想。因此作业设计应遵循多样性原则，既要有书面的，也要有口头的；既要有用脑思考的，又有观察和动手操作的；既要有数学活动，又要将与其他学科联系融合在一起的；既可以有独立完成的，也可以由小组合作完成的；既可以是老师提问，也可以学生写“疑问”，把自己的疑问通过作业传递给老师。

七、作业设计的内容和形式

初中学生每天作业量不得超过1.5小时，数学作业原则上不超过30分钟；书面作业内容和范围，除了传统的书写类型外，还应包括以下类型：

1.体验型：数学学习不能完全依赖课堂，还可以将学习范围延伸到学生力所能及的社会生活和各项活动之中。体验型作业就是让学生到超市、商店等公共场所进行社会调查，用研究的眼光来分析调查所得的资料，再运用多种知识来解决生活中的实际问题。如在学习一次函数后，围绕“一次函数的实际运用”，要求学生调查生活中可用一次函数描述的具体事例，写调查报告。作业不要求规范，重在感受和体验，感受数学来源于实践又反作用于实践，体验数学的应用价值。

2.自学型：新授课前，要求学生针对所学单元的数学内容，设计自学提纲，自学课本，记下感兴趣或有疑问的问题，有时让学生自学课本后自己尝试做课后习题，有时让他们自学后提出一个问题，这个问题可以是自己不懂求助的，也可以是考问同学或老师的。这样带着问题上课有助于学生尽快掌握新知识。

3.情景型：情景能增强学生运用知识的能力，使一些枯燥乏味的数学知识趣味化、生活化。通过情景，可以使学生把书本上的数学知识与现实生活密切联系。因此数学作业的设计要通过教师创设生活情景，学生创编生活情景，让每位学生感悟数学来自生活，而数学又服务于生活。情景的设计，要以培养和发展学生的主体意识为出发点，为学生提供自我表现的机会，激发学生的创新意识。

4.主题型：主题型作业就是根据学习进度和内容，每一单元布置一次主题型作业，这样可使数学知识条理化、结构化、系统化。这样的作业既富有针对性，又具有挑战性。如各种数学思想方法类专题，写章节回顾与思考等。通过完成主题型作业，使学生在数学作业中了解数学，体味数学的特点和数学美。

5.拓展型：拓展型作业是一种激发创造性思维的作业，是教师提供一些问题，让学生运用发散性思维去思考，产生不同答案的作业，它具有多样性、启发性、挑战性、完美性及适应性的特点。教师只有在作业设计时注重开发和拓展，才能为学生提供展示才能的空间，才能为培养学生的创造力提供良好的载体。6.日记型：学生在学习过程中经常会产生一些很好的念头，这些思想非常有用，但转瞬即逝。如不及时把它们记录下来，便留不下什么痕迹。只有记录下来并进一步思考，才能使这些思想变得明确。数学日记就是一种很好的形式。主要内容有（1）对课堂上学习的数学概念、计算方法及推理过程的理解和运用；（2）学生对课程内容、课堂讲授方式及作业、考试等问题的意见；（3）自由表达学生关心或渴望倾诉的问题，其中包括自己的收获、学习中存在的问题等。

八、研究的具体步骤及进度安排 本课题主要分三个阶段进行：

（一）准备阶段：

1.收集查阅相关资料，了解国内外在该领域的研究现状，了解已有的研究成果；

2.学习有关理论，理解课题的意义，认识本课题研究的价值。3.撰写课题研究方案，规划课题研究各阶段的研究任务。

（二）实践探究阶段： 1.开展问卷调查。

（1）开展我校学生学情研究，把握我校学生主要的薄弱环节。（2）我校作业情况的调查分析研究。对学生进行问卷调查，从学生的爱好，学生意愿出发来进行分析。2.规划设置阶段，开展行动研究。

（1）进行学生分层研究，分组进行计算练习的作业分层研究、空间与图形练习的作业分层研究。

（2）分组进行计算练习（低年级）的作业分层研究，分组进行统计练习（中年级）的作业分层研究、空间图形应用练习（高年级）的作业分层研究。

（3）集中进行分层作业设计研究策略。（4）完成阶段性课题总结，论文等研究成果。

（三）全面总结阶段:（1）收集、整理、分析课题研究资料。（2）进行课题总结，形成课题研究结题报告。（3）申请成果验收。

九、课题研究人员的分工及课题的管理

（一）课题领导小组

课题组成员:刘彦波 姜作勤 王爽 课题负责人：刘彦波

课题研究人员分工：

姜作勤负责“薄弱初中数学作业的设计研究”专题的选题、设计、撰写课题研究开题报告、制定课题实施方案、撰写课题研究中期报告和结题报告；王爽负责撰写“薄弱初中数学作业的设计研究”的阶段性报告、专题性总结、论文、典型案例收集等；谢德强负责 “数与代数”练习的作业设计；负责“空间与图形”练习的作业设计；负责“统计与概率”练习的作业设计。负责“实践与综合应用”练习的作业设计及“数学作业的设计现状分析与研究，数学作业的设计问卷设计及现状调查分析”；刘彦波负责课题规划，对课题组进行理论培训、管理和指导。

（二）课题的管理

本课题由学校教科室负责监督指导和管理，课题负责人组织实施，课题组成员分工协作，请专家和有关教研人员指导，定期召开课题研讨会，交流经验、分析研究过程中出现的问题，及时调整修正研究方案。

十、课题预期效果 1.通过研究，使教师树立因材施教的意识，掌握作业分层设计的方法，提升有效课堂教学。

2.通过研究，使各层次的学生都能得到相应的作业训练，得到发展，从而激发学习兴趣，提高学习效率。

3.通过研究，能丰富作业内容的层次，丰富作业的呈现方式，发展学生的智能，建立一个适合薄弱初中数学作业设计的教学模式。

十一、课题研究的预期成果 1.调查报告、研究报告。2.案例集、论文集。3.学生作业精选。

第五篇：初中物理课题目录

初中物理课题目录

1.初中物理教学中，构建学生自主、合作、探究学习方式的研究

2.新课程背景下如何利用学案提升学生学习效率的实践与研究

3.开展物理小实验，培养学生探究能力的研究

4.在初中物理教学中，如何开展研究性学习的实践研究

5.初中物理教学中，注重学生发展性评价的实践研究

负责人：冀保萍

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