三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事(第2课时)课时练习长春版

第一篇：三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事(第2课时)课时练习长春版

小蓝裙的故事

第二课时

一、改写句子。

1.老师亲自把一件礼物送给了小女孩。（改为“被”字句）

______________________________________________ 2.家里被我和妈妈收拾得焕然一新。（改为“把”字句）________________________________________________

二、我是小判官。（判断对错，对得画“√”，错得画“×”）

1.《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理。（）

2.小蓝裙带来了一条街的整洁。（）

3.课文写小蓝裙引发了三次“不协调”的现象。（）

三、根据以下思路复述故事。

起因：________________________________________________ 经过：________________________________________________ 结果：________________________________________________

四、这篇文章蕴含了什么意义? ______________________________________________________ ________________________________________________________

答案：

一、1.一件礼物被老师亲自送给了小女孩。

2.我和妈妈把家里收拾得焕然一新。

二、1.√ 2.√ 3.×

三、起因:这个学期谁最努力，对班级的贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他。

经过:小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了四次“不协调”。结果:邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。

四、这篇课文讲述了一件小蓝裙引发的一系列变化的故事。告诉我们: 改变往往是从细微之 1 处开始的。不管我们做什么事，都要从小事做起，从身边做起。

第二篇：三年级语文《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计长春版

《小蓝裙的故事》教学设计

教材分析: 《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件——漂亮的小蓝裙后，变得干净漂亮了，她的家里也由乱糟糟变得整洁了，进而庭院及整个街道都发生了改变。

《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐观的生活态度和对人生的正确认识。

教学目标： 【知识与能力目标】

1、能正确、流利、有感情的朗读课文；

2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】

1.指导学生阅读，理解课文内容。

2、学习抓住关键词语复述文章的方法，【情感态度价值观目标】

培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。教学重难点： 【教学重点】

抓住重点词句和批注理解课文内容。【教学难点】

联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。课前准备：

多媒体课件 教学过程：

一、谈话设疑，引入新课：

孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。（板书课题）【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。

二、初读课文，扫清障碍：

1、自由读课文，用自己掌握的识字方法识字。

2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。

qún xuān gòng xiàn xié 裙 宣 贡 献 协 裙子 宣布 贡献 奉献 协调 裙摆 宣传 贡品 献花 协助 Shū zāo liǎ huàn dòng 梳 糟 俩 焕 栋 梳子 糟糕 哥俩 焕然一新 栋梁 梳洗 糟蹋 我们俩 容光焕发 一栋

3、理解词语。

贡献：指自身拥有奉献给别人。协调：和谐一致,配合得当。鼓励：激发;勉励。也指指振作精神。

焕然一新：指改变陈旧的面貌,呈现出崭新的样子。

4、教师范读课文。

观察生字，把认为难写的字提出来，讨论如何记忆理解。

【设计意图】认识课文中所学的生字词，不认识的可以让学生请教老师。

三、细读课文，整体感知：

自由轻声读课文，想想课文讲了一件什么事？ 【明确】 起因：

谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给她。经过： 小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”。结果：

邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。

【设计意图】提问学生，课文主要说了一件什么事，事情的结果是怎样的。

四、精读课文，深入感悟：

1、小女孩得到了小蓝裙说明了什么？ 【明确】说明她最努力，对班级的贡献最多。

2、小蓝裙带来了哪些变化？

【明确】小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了……

3、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？用“ ”分别画出来。【明确】

第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。

第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第三处：家里的庭院杂草丛生，与屋里的环境很不协调。

第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁对自己住的地方也感到不对劲儿了。

4、“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会改变一条街道？

【明确】 由不协调到协调再引发新的不协调的变化，从而悟出一个道理：一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。

5、这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。同学们自由发言谈谈你的感受。

学生自由发言。

6、这篇文章是按什么顺序写的？

【明确】这篇课文是按事情的发展先后顺序写的,由小蓝裙引发出的一系列从“不协调”到“协调”的地方，最后改变了一条街的状况。

7、这篇文章蕴含了什么意义? 【明确】这篇课文讲述了一件小蓝裙引发的一系列变化的故事。告诉我们：改变往往是从细微之处开始的。不管我们做什么事，都要从小事做起，从身边做起。

【设计意图】巩固所学的课文，老师提问学生课文中需要了解的问题，引导学生了解课文的 顺序。

五、拓展延伸

1、猜一猜，这个小镇还会有哪些变化？（可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考）

2、词语对对碰。

美丽--(漂亮)努力--(勤奋)贡献--(奉献)得到--(获得)高兴--(开心)整洁--(干净)

六、课堂总结：

多让人惊喜的变化呀！所有这一切的改变，只是因为大家的一个共识：每个人都要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多的美。

七、布置作业：

续写小蓝裙的故事。

八、板书设计

小蓝裙的故事

老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主”

母女收拾屋子——家里焕然一新 爸爸整理庭院——房屋整洁亮丽 邻居行动起来——街道整齐清洁

教学反思：

《小蓝裙的故事》主要讲了老师奖励给小女孩一件小蓝裙，于是出现一系列的不协调、不对劲。为了协调，小镇发生了一系列令人欣喜的变化的一个童话故事。

遵照课前学生自主学习生字，初读课文，查找资料，画出不懂的问题；课上小组合作完成预习题，老师围绕预习题进行反馈教学；课后每课每板块进行检测的形式。本节课让学生先自主识字，但检测时发现，有十多名同学生字词掌握得不好，尤其是“协、励”等字，写错的同学较多，看来生字完全放手让学生自学是不行的，在课文的朗读上，效果还可以，大多数同学能做到流利读文，但在反馈的时候，抓住重点词语“不很”、“不”、“很不”，应该让学生多读多理解，感受层层深入的关系。还有结尾处应该让学生想象一下变化后的小镇什么样，读出那种惊喜的感觉。

最让人欣喜的是在学习完课文之后，我让学生联系实际说一说自己身边有哪些不协调，全班一半以上的同学都用手指向教室的天花板，大家异口同声地说：“教室天花板的水渍和整洁干净的教室不协调。”是的，由于返潮天花板上黑色的水渍特别明显。是啊，一个大的 进步，往往是由微小的改变开始的，我们只要善于从生活中发现美、感受美，就一定能创造美。

第三篇：长春版语文四年下 小蓝裙的故事 教案

1-1小蓝裙的故事

第一课时

总第一课时

第（）周 2009年

月

日 教学目标：

1、认识六个生字，会写9个生字。

2、理清课文脉络，能够正确地朗读课文。

3、指导学生阅读，理解课文内容。学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。教学重点：

1、认识六个生字，会写9个生字。

2、抓住重点词语理解课文内容。教学难点：

抓住重点词语理解课文内容。教具准备： 生字词语卡片。教学过程：

一、质疑导入，激发兴趣

1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。

师板书完课题，生齐读。

2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。

二、初读整体感知

1.学生自由读课文，把课文读正确。遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。

三、课堂小结

由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。

四、布置作业

1.写自己喜欢的字或词语。2.朗读课文。板书设计：

1-1小蓝裙的故事

贡献

协调 鼓励

不禁

焕然一新 教学后记：

第二课时

总第二课时

第（）周 2009年

月

日 教学目标：

1.复习巩固上节课学习的内容。

2.学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。能够有感情地朗读课文。3.借助词语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。教学重点：

1.抓住重点词语理解课文内容。2.绘声绘色讲故事。教学难点：

学习抓住关键词语复述文章的方法 教具准备：

词语卡片

小黑板 教学过程

一、检查复习

1.指名认读生字。2.朗读课文。

二、精读理解，绘声绘色讲故事

1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。

比如“脏兮兮”“协调”“焕然一新”等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化？”、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？” 2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。3.学生汇报自己的体会。

4.教师小结：所有这一切的改变，只是因为大家统一认识：与美的事物不协调。如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话，我们就能创造美，我们的本身就是美了。5.教方法指导学生讲故事。

⑴指导学生抓住三“不协调”和三“不对劲”来记住这个故事。⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。⑶学生小组内讲故事，互相评议，比一比谁讲得好。⑷自愿者讲给全班听。

6.抓住重点词语理解课文内容。

三、作业设计

1.比一比，再组词。

唤()两()冻()

焕()俩()栋()2.照样子，改写句子。

例：我不小心把手划破了。

手被我不小心划破了。⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩。

_____________________________________________ ⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新。

____________________________________________ 板书设计： 小蓝裙的故事

老师送小蓝裙——小姑娘变成“小公主”

母女收拾屋子——家里焕然一新

爸爸整理庭院——房屋整洁亮丽

邻居行动起来——街道整齐清洁 教学后记：

第三课时

总第三课时

第（）周 2009年

月

日 教学目标：

1.用自己喜欢的方式复习本课生字，完成练习册上相关习题。

2.有感情地朗读课文，复述课文。

3.懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的，学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。

教学重点：有感情地朗读课文，复述课文。

教学难点：联系生活实际，要求自己与美的事物协调一致。教学准备：生字词卡片

小黑板 教学过程：

一、复习巩固，引入新课

1.出示生字词卡片开火车认读，全班抢读。2.分组朗读课文，比比哪一组读得通顺、流利。3.说说课文主要讲了一件什么事？

二、复述课文，感悟主题

1.指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概，然后先在小组内讲，互相评议，再到班上讲。

2.看看我们身边有哪些不协调的地方，说一说。

三、完成练习，布置作业 1.完成练习册上相关练习。

2.指导学生预习《1-2渡河少年》

教学后记：

第四篇：第2课时 练习课(教案)

第2课时 练习课

【教学内容】

练习课（教材第38~40页练习八习题）。【教学目标】

1.使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.巩固复式统计表的应用，使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

３.培养学生的观察、分析和动手操作能力，进一步体会统计的意义。【重点难点】

根据统计表中的数据进行分析、解决问题。

【复习导入】

1.复习：我们学过了复式统计表，你觉得复式统计表与单式统计表比较有什么优点？

学生讨论、交流。2.导入：

那我们这节课一起来利用复式统计表的知识解决生活中的问题，好吗？ 板书课题：练习课 【练习分析】

1.出示教材第38页练习八第1题。

关于上面三届奥运会，下面哪些说法是正确的？（1）中国获得的金牌一届比一届多。

（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。

学生读题，分析题意，讨论：你从中获得了什么信息？ 学生交流、汇报。

归纳：前两句话是正确的，第3句是错误的。2.出示教材第38页练习八第2题。

下面是育才小学三（1）班同学的体育成绩记录单。

请把这些记录整理在下列表中。

（1）比较一下这个班男生和女生的体育成绩。（2）这个班的体育成绩怎么样？

分析：（1）学生思考：从上面两个表中，你发现了什么？ 讨论、交流。

（2）如何比较男、女生的体育成绩呢？

引导学生归纳：比较男生和女生四个等次的人数多少。3.出示教材第39页练习八第3题。

（1）男生喜欢（）类图书的人数最多。（2）女生喜欢（）类图书的人数最多。分析：（1）学生进行调查、记录。（2）将记录的数据填在表中。（3）分析统计表。

学生讨论男生喜欢什么类图书最多？女生喜欢什么类图书最多？ 小组讨论后交流、汇报。（4）引导小结：

可能男、女生喜欢的图书不是上面这三种，有可能在其他里。要让学生明白统计的准确性。

【课堂作业】

完成教材第39~40页练习八第4~6题。

学生先调查后填表，并对复式统计表进行分析，解决相应的问题。【课堂小结】

今天，我们一起复习了“复式统计表”，你有哪些收获呢？（先和同桌互相说一说，再指名回答）还有什么想说的吗？

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本课时练习。

第2课时 练习课

根据实际问题进行分析并解决问题。

本节课是在学生了解了复式统计表的基本形式后，出示了几份与例题不一样形式的复式统计表，让学生感受统计表的形式不是固定的，要根据实际情况确定。最后充分让学生感受复式统计表在各行各业中的作用。整节课目标明确，层次清晰，学生学习兴趣浓厚，学习效果好。

第五篇：yan苏教版语文教案第一册 练习2第2课时

一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：066

第一册 练习2

第二课时

教学内容：写好铅笔字、读读背背。一年级语文备课主备人：董兵侠课时编号：067 课时目标：

1、按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。

2、朗读背诵儿歌。

教学进程：

一、审题

1、指名读题，老师讲解题目要求。

2、指导。

3、练习

（1）集体书空练习。

（2）学生在书上的田字格中描红、仿影。

（3）学生在田字格中临写。

二、教学第三题

1、指名读第题目。

2、说说题目中有哪些要求。

3、学生借助拼音练读。

4、看图理解儿歌的意思

5、练习读。