四年级语文教案练习2第三课时

第一篇：四年级语文教案练习2第三课时

第三课时

一、口语交际：介绍我的朋友

1、激趣引入

你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。

2、提出要求

自由读口语交际训练要求，你知道了什么要求。

（学生自由发言）

3、你准备向大家介绍哪些小伙伴

学生自由说自己的伙伴（小组交流）

（老师在巡视中，引导学生在众多的伙伴中，选择最了解的来介绍）

4、指导：为了让大家了解你的小伙伴，请你把这位小伙伴的姓名、性别、年龄、与自己的关系，他做过的什么事给你留下深刻的印象，讲给大家听。

（抽在巡视中发现的有代表性的学生说）

5、组织大家评议，肯定优点，提出修改的地方。

6、表演，练习对话学生三人一组，自由搭配练习。愿意上台表演的就上来表演。

7、评议、选最佳角色，大家认真观看别人的表演，提出自己的意见。

二、指导毛笔字

1、审题，明确本次毛笔字练习的要求，学会写两个偏旁：提土旁和王字旁。

2、指导练习偏旁。

教师范写边讲解提土旁、王字旁的书写方法，要注意两个偏旁最后一笔都变化为“提”。

学生练习，反馈，发现问题再指导。

学生再次临摹，教师巡视指导有困难的学生。

3、练习写字

指导练习书写坦和理两个字，注意两个字是比较短的左偏旁，以竖画为主，关键写好竖。写时注意左高右低，左窄右宽。运笔流畅，提笔有力。

4、学生练习

反馈：展示写得好的字，好在哪里；指出不足，进一步纠正。

第二篇：四年级语文教案练习2第一课时

练习2

教学目标：

1、能用简洁的语言写出自己家的住址和走法，并画出示意图，养成处处留心的好习惯。

2、了解自己家附近的地名及其由来。

3、熟记成语和两句名言

4、写好钢笔字，注意木的字形变化。

5、练习口语交际，学会向爸爸妈妈得体地介绍自己朋友的情况。

6、学写毛笔字，提高毛笔字的水平。

教学重点：

处处留心和口语交际是教学的重点。

教学准备：

课前仔细搜寻家乡的资料。

教学时间：

三教时

教学过程：

第一教时

一、教学第一题

1、创设情境：开学了，新换的班主任李老师要去家访，请同学们写出自己家的住址，从学校出发到自己家的走法。我们来看看小芳是怎样写的。

2、学生自由读题。

3、看了示意图，你能找到小芳的家吗？指名说说。

4、如果你是小芳，从家走到学校，你能帮助她说说走法吗？同桌试说。

5、教师强调：要弄清方向标，学会估算距离。

二、教学第二题

1、审题明确要求。

2、组讨论：怎样写住址才能让别人明白？从学校到自己家的走法要注意些什么？

3、交流：区域名称的大小顺序，要先写大的，然后写小的，要把自己的住址写具体、明白，别人才能找到你的家。走法时要弄清方向，必要的时候可以用数据具体说明，语言要简洁通顺。

4、如果自己的家离学校较远，可适当变通，从大家都熟悉的而又离家较近的标志性建筑写起。

5、学生试着写出自己家的住址和走法，并画出示意图。

6、全班交流。

7、教师指点：只有平时处处留心观察周围的事物，才能更好的完成本题。

8、学生再次修改。

三、教学第三题

1、教师：很多地名都有许多来历，课前同学们查找了许多资料，下面就请大家选一个地名谈谈它的由来，古今的变迁。

2、教师介绍本地一些地名的由来，古今的变迁。

3、学生小组交流自己课前找到的资料。

4、小组推荐一名学生全班交流，教师与学生共同评议。

5、表扬优秀学生，指出不足。

四、布置作业

介绍家乡的风俗或美丽景色。

第三篇：苏教版四年级语文上册练习2第二课时

第 课时 练习二 第二课时

四 年级 上 册 语文 学科

教学目标：

知识与能力：学习八个爱国成语；理解成语意思；会用这写成语；能积累类似的成语；用成语说；学习爱国诗句。

过程与方法：通过读促记，结合所学运用，同类积累拓宽知识面。情感态度与价值观：通过学习尊敬伟人，增进爱国之情。

教学重点：学习八个爱国成语；理解成语意思；会用这写成语；能积累类似的成语；用成语说；学习爱国诗句。教学难点：同类积累拓宽知识面。教 法：点拨引导

学 法：自主学习，合作学习，搜集积累 教学过程：

【教师引导】

同学们，现在我们来一个男女生爱国成语赛写赛，时间五分钟，写多者为胜。

【自主学习】

1、出示请学生轻声自读第46页的成语，思考:读了这些成语，你想到了谁?为什么? 举个例子。这些成语为什么会分在一组?

2、朗读读成语。

3、默读成语，思考:根据自己的生活体验，你知道哪些成语的意思?

4、尝试背诵成语。

5、看《虎门销烟》的插图，思考:你能用这些成语描述图画上的景象吗?

6、再读成语。

【合作探究】

1、出示古诗名句，默读，思考:你知道这两句话是作者在什么情况下写的吗?你知 道他们是什么意思?

2、教师补充介绍。

3、交流感受:现在，听了这些故事，你再读这两句诗，你有什么感觉?

4、指导朗读、背诵: 让我们把我们的这种感情用朗读来表达，好吗?

5、你还知道哪些这类的诗句?给我们介绍介绍吧。

【课堂达标】

1、小结:这一节课的学习，你有什么收获?

2、布置拓展训练:(1)记住这些慷慨激昂的诗句吧。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-——陆游《示儿》

生当作人杰，死亦为鬼雄。

——李清照 《夏日绝句》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———范仲淹《岳阳楼记》 国家兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

作业布置：

1、默写成语和诗句;

2、搜集同类的成语和诗句。板书设计：

以身许国 碧血丹心 嫉恶如仇

大义灭亲 敢怒敢言 忧国忧民

横眉冷对 浩气长存

教学反思：

第四篇：练习1(第三课时)

练习1

教学目标

１、认识汉字的笔画和笔顺。

２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。

３、学习字词句。

４、朗读背诵儿歌。

５、口语交际：自我介绍。

教学重难点：

口语交际：鼓励学生大胆说话，举止大方。要求音量适中，口齿清楚，话要说得完整、通顺。培养其他同学认真听别人说话的习惯。

教学准备：

挂图、田字格黑板

教学时间：3课时

教学过程：

第三课时

教学目标：

能大方的当众说话，且口齿清楚，话说得完整、通顺。

一、课前准备

布置学生回家了解自己的名字是谁起的？为什么起这个名字？

二、审题。（8）

１、揭示口语交际的内容。

２、了解内容：学生借助拼音自读图下的要求。

３、出示三个问题，指名读，齐读。

三、指导。（32）

１、指导看图，明确说话的一般要求。

⑴、图上画的什么地方？有哪些人？

⑵、站在台上的小男孩在干什么？

⑶、结合看图，提出说话要求。

⑷、同学们是怎样听小男孩自我介绍的呢？（安静坐端正、仔细听）２、指导说话，练习。

⑴、指名依次回答四个问题，把话说完整，说清楚。

⑵、将1、2两个问题连起来说一说。

⑶、将3、4两个问题连起来说一说。

⑷、将四个问题连起来说一说。

⑸、自由练习说。

⑹、指名上台进行自我介绍。

⑺、同桌互相练说。

第五篇：练习5 第三课时

第三课时

教学内容：口语交际

课时目标：

练习口语交际，学会做节目主持人。

教学进程：

1、谈话导入新课，明确要求

（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。

（2）板书话题：学做节目主持人。

（3）指名读本课说话要求。

（4）师小结归纳要求：

a、要了解当节目主持人的注意事项。

b、想想担任班级庆“六一”联欢会的主持人该怎么说。

c、当众演一演。

2、指导

（1）联系生活经验，或播放倪萍、崔永元主持节目的片断，想想电视节目主持人的表情、动作、语言。谈谈你认为当主持人要注意些什么。

（2）指名读。

（3）师小结，板书：一要有表情地说普通话；二要学会主持人常用语；三要说好应变的话。

（4）讨论主持人的常用语。

（5）指名说。

（6）师小结，板书：节目开始前要用敬语；节目之间要有衔接语；节目结束要说祝贺的话。

3、练习。

（1）根据书上的节目单，分组讨论如果你担任这次联欢会的主持人，你会怎么说。教师巡回指导。

（2）指名上台表演。

（3）学生评价，指出不足。

（4）针对不足，再次表演。

（5）小结：鼓励学生今后积极争当班队主持人。