第一篇：幼儿教师招聘考试必备考点：西方幼儿教育的产生与发展二范文
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幼儿教师招聘考试必备考点：西方幼儿教育的产生与发展二
1.1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构湖北武昌的湖北幼稚园。
2.陈鹤琴被誉为中国的福禄贝尔、中国幼教之父，他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了活教育理论体系。
3.陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书《儿童心理之研究》。
4.陈鹤琴的《家庭教育》是我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作，奠定了陈鹤琴作为现代家庭教育拓荒者的历史地位。
5.陈鹤琴率先采用实验法于1923年在南京创立了中国第一所实验幼稚园南京鼓楼幼稚园。
6.陈鹤琴认为，活教育的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的五指活动形式：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动和儿童文学活动。
7.陈鹤琴主张将儿童所应该学习的内容整个地、有系统地去教儿童学。陈鹤琴把它叫做整个教学法，又称为单元教学。
8.陈鹤琴根据儿童心理学及教育实践，将杜威的做中学发展为做中学，做中教，做中求进步，强调教学的基本原则在做。
9.生活教育是陶行知教育思想的核心。
10.教学做合一是生活教育理论的一主张，是生活即教育在教学方法问题上的具体化。
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11.陶行知在探寻民族教育之路中，提出了艺友制师范教育、小先生制、生活教育理论等观点。
12.张雪门，著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人。1917年在家乡宁波创办星荫幼稚园。
13.张雪门注重课程研究，提出了行为课程的理论体系。
14.我国幼儿教育家张宗磷在20世纪20年代却指出幼儿园教师不仅可以而且还应当由男性来承担，他躬身实践，成为清末近代幼儿教育制度建立以来中国第一位男性幼儿园教师。
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第二篇：湖南省幼儿教师招聘考试考点——西方幼儿教育的产生与发展二
湖南省幼儿教师招聘考试考点——西方幼儿教育的产生与发展二
教育史是历年幼儿教师招聘考试的必考知识点，中公教育吕娜老师为广大考生总结了以下高频考点，希望对考生有所帮助！1.1903年，我国创办了第一所幼儿教育机构——湖北武昌的湖北幼稚园。
2.陈鹤琴被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼教之父”，他毕生致力于中国化新教育的研究和探索，创建了“活教育”理论体系。
3.陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书——《儿童心理之研究》。
4.陈鹤琴的《家庭教育》是我国第一本在近现代儿童学原理指导下结合亲身育儿经验写就的著作，奠定了陈鹤琴作为现代家庭教育拓荒者的历史地位。
5.陈鹤琴率先采用实验法于1923年在南京创立了中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园。
6.陈鹤琴认为，“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”形式：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动和儿童文学活动。
7.陈鹤琴主张将儿童所应该学习的内容整个地、有系统地去教儿童学。陈鹤琴把它叫做“整个教学法”，又称为单元教学。
8.陈鹤琴根据儿童心理学及教育实践，将杜威的“做中学”发展为“做中学，做中教，做中求进步”，强调教学的基本原则在“做”。
9.“生活教育”是陶行知教育思想的核心。
10.“教学做合一”是生活教育理论的一主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
11.陶行知在探寻民族教育之路中，提出了“艺友制师范教育”、“小先生制”、“生活教育理论”等观点。12.张雪门，著名的幼儿教育家，行为课程理论的代表人。1917年在家乡宁波创办星荫幼稚园。
13.张雪门注重课程研究，提出了“行为课程”的理论体系。
14.我国幼儿教育家张宗磷在20世纪20年代却指出幼儿园教师不仅可以而且还应当由男性来承担，他躬身实践，成为清末近代幼儿教育制度建立以来中国第一位男性幼儿园教师。
需要注意的是，陈鹤琴与陶行知两位教育家的学前教育思想除了在客观题中常常出现之外，还需做主观题备考。
第三篇：2014年教师招聘幼儿教育学考点一：幼儿教育的产生和发展
幼儿教育的概念和意义
一、广义的教育：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。
三、幼儿教育(概念)：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。
四、幼儿教育的意义：(简答和论述)
(一)促进生长发育，提高身体素质;
(二)开发大脑潜力，促进智力发展;
(三)发展个性，促进人格的健康发展;
(四)培育美感，促进想象力、创造性的发展;
总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。
五、敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。
第四篇：2014年教师招聘幼儿教育学考点一：幼儿教育的产生和发展
2014年教师招聘幼儿教育学考点一：幼儿教育的产生和发展
2014-07-14 10:56:00| 中公教育推荐：教师招聘考试网
教师招聘考试网幼儿教育的概念和意义
一、广义的教育：这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
二、学校的独特结构和功能，使其成为近代以来教育活动中的核心部分，在各种教育中起着(示范)和(主导)的作用。
三、幼儿教育(概念)：对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育就称为幼儿教育。从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等心理各方面发展的活动都是幼儿教育，而狭义的幼儿教育则指幼儿园教育。
幼儿教育学是教育学的一个分支，它专门研究3-6岁幼儿的教育，探索其特点和规律。
四、幼儿教育的意义：(简答和论述)
(一)促进生长发育，提高身体素质;
(二)开发大脑潜力，促进智力发展;
(三)发展个性，促进人格的健康发展;
(四)培育美感，促进想象力、创造性的发展;
总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。
五、敏感期(概念)幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期。我们把这个阶段称为敏感期。
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第五篇：2015年江西教师招聘考试教育法律法规考点：教育法的产生与发展
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2015年江西教师招聘考试教育法律法规考点：教育法的产生与发展
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教育法的产生与发展
1.教育法国外最早产生于(或最先)奴隶社会。2.德国是世界上最早颁布义务教育令的国家。
3.奠定英国教育发展基础是：1944年的《巴特勒法案》，它确立英国从高等教育，中等教育一直到继续教育的公共教育体系。
4.法国：1883年《基佐法案》。5.日本：明治维新。
6.国外现代教育法四个特点：①教育观的法治化;②进一步完善和发展义务教育法;③教育法律关系的形成和逐步完善;④教育发达国家竞相进行新的教育立法。
7.1982年中国宪法规定：中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。8.判断是哪一个国家时间：20世纪80—90 ①英国1988年《教育改革法》;②1989年法国《教育指导法》;③日本1990年《终生学习振兴法》;④1992年俄罗斯《教育法》;⑤1994年美国《美国2000年教育目标法》。
9.1902年，管学大臣张百熙拟定《钦定学堂章程》——是近代中国的第一个教育法规，但未实施。1903年清政府颁布《秦定学堂章程》(又称癸卯学制)——标志着中国近代国民教育制度的建立。1906年，清政府颁行《强迫教育章程》要求广设幼学所，幼童至7岁须令入学，幼童及7岁不入学者，罪其父母。这是我国近代第一个强迫教育法令。
10.1951年10月，政务院颁布了《关于改革学制的规定》，这是建国后颁布的第一个重要的教育行政法规。
11.影响教育法产生与发展主要原因：
①教育和法律两种社会现象职能的交互作用是推动教育法产生与发展的基本前提;
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②教育权的社会化、国家化是教育法产生与发展的根本原因;③科技的发展是教育法产生与发展的直接动因;④现代教育普及化和大众化，现代国家法治化等也是影响教育产生与发展的因素。
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