崔家完小教学常规自查报告

第一篇：崔家完小教学常规自查报告

崔家完小教学常规自查报告

一、基本情况：

我校现有6个教学班，在校生215人，教职工17人，其中大学本科学历3人，大专学历11人，中师学历3人，一年来，我校全体教师模范遵守《中小学教师职业道德规范》，全面贯彻落实党的教育方针，贯彻落实《烟台市中小学常规管理评估标准》，实施素质教育，解放思想更新观念，积极投身入教改中去，努力提高教学质量，强化教学管理，取得了可喜成绩。

二、主要成绩。

1、加强组织领导，实行目标责任制。

学年初，学校召开全体老师教学工作会议，组织教师充分调动学习《山东省中小学管理基本规范》和《烟台市中小学常规管理评估标准》，研究布署教学工作，成立学校教学工作领导小组，明确分工，层层把关，校长全面负责，教导主任具体负责，制定切实有效的制度措施，鼓励教师围绕“教学工作”这个中心，献计献策，共同提高我校的教学质量。坚持听评课制度，校长、教导主任及时深入课堂听课、评课，教师之间相互听课、评课，相互交流，共同研究探讨“和谐高效，思维对话”新型的课堂教学，提高教学效率。

2、狠抓教学常规管理工作，实现教育质量进一步提高，教学水平进一步提升，从平日抓起，扎扎实实地落实教学常规的各项工作，学校领导定期检查教师的备课、授课、批改及辅导，强化业务理论学习，掌握课改的动身，积极探讨“和谐高效，思维对话”新型教学模式，努力开创我校教学工作的新局面，严格落实执行市教学常规细则，制定相应的有效的制度，计划和措施，克服形式主义，注重实效，加强教师集体备课和音、体、美、信息等学科教学，规范教学行为，对存在的问题，提出整改意见，限期整改，及时补救，积极营造良好的教学环境，让学生健康快乐成长，真正体现以学生为本的新理念。

3、加强教科研研究工作，提高教学水平。

认真组织教师学习有关课改的资料，用学到的理论指导自己的教学实践，安排骨干教师担任教研组长，积极鼓励青年教师外出学习，参加各种培训，提高自身的业务素质，发挥模范带头作用，认真开展五位一体的教研活动，让中青年老师担任学科带头人，开展达标树优活动，从争创课堂教学标兵，围绕“和谐高效，思维对话”这个主题进行课题实验，做到人人有课题，有方案。边实验，边总结，定期召开课堂改革专题教学研究座谈会，总结经验找差距，不断更新提高，我校教师的课堂教学有了新的突破，多数老师掌握了新的课堂教学模式，能够运用新理念、新方法进行教学，课堂授课水平显著提高，教学质量也上了一个台阶。

4、规范教学行为，促进学生全面发展

认真落实课程计划开齐学科，开足课时，加强了音、体、美等薄弱环节教学，制定了一些制度措施，重点抓了实验教学，主要学科基本上能运用教学手段组织课堂教学，课堂效率也进一步提高，在重视知识教学的基础上，强化了学生的能力培养，积极开展了丰富多彩的教育教学活动，培养学生的特长，鼓励学生创新，加强学生的日常规范教育和思想教育，积极推进素质教育，减轻学生的课业负担，营造良好的学习环境，和谐的教学氛围，各项工作步入科学化、正规化，效果明显。

三、存在的问题：

1、由于我校教师老龄化，课堂教学水平和质量与兄弟学校相比还相差一定的距离，需要进一步提高。

2、教科研工作成果不明显，规律性工作不够深入，缺乏创新精神。

3、教学常规落实存在个别不到位现象，教育教学活动有待于加强改进。

四、今后工作目标。

1、进一步加强教学，多媒体教学，提高课堂效率。

2、加强教学工作的管理，加大检查力度，把握教学的各个环节。

3、突出抓好教科研工作，立足于“和谐高效，思维对话”课堂教学研究，向教改要质量，向课堂要效率，努力开创教改工作的新局面。

4、强化薄弱环节教学管理，全面落实教学常规细则，争创一流的管理，一流的成绩，全面提高教学质量。

崔家完小 2009.11.3

第二篇：脚家箐完小2013年3月份教学常规自查报告

脚家箐完小2013年3月份教学常规

自 查 报 告

五龙中心学校：

我校于2013年3月22日对本学期进行了第一次全村性的教育教学常规自查，现将情况汇报如下：

一、教研活动情况

本次活动组织全村教师听取了毕业班杨春林的数学课堂教学、一年级王琼的语文教学。教研组长进行了点评后，完小教师展开了大讨论，气氛宽松活跃，做到了同帮共助、整体提高。中心学校张老师的点评和指示，让我们看到了新学期教研的方向，找到了新学期教研的道路，使得教学研究重点工作真正落到实处。

二、教案撰写情况

教师的备课检查情况是：3月22日，共查了16位教师的教案。教师们都能按照要求备课：书写认真，比较规范，有所创新。“教学后续”得到了进一步完善，教师个人常规更加完美。

三、听课笔记的检查

共检查了16位教师的听课笔记，最多的听了4节课，最少的也听了2节课，记录完整、评价合理、建议适当，是大多数教师的特点。部分教师还需加强对听课评语的撰写，让教学研讨更好地为教学服务。

四、会议笔记的检查

共检查了16位教师的会议笔记。最多的记录了6次，最少的也记录了4次，记录得都比较详细。

五、学习笔记的检查

共检查了16位教师的学习笔记。大多教师都有所记录，自己的体会和想法少，可能是本学期教师们的教学时间少而教学任务重而影响了他们的发挥„„当然，做好学习笔记能更好地充实自身的知识，拓宽视野、提高素质，因此养成学而记之的习惯将会受益非浅。

六、教学检测

经过检查，每位老师都做到了，在教学完一个单元后，组织学生进行相应的质量检测。教师们的“单元小结”中，大多都详细地进行质量分析：有改进方法、补救措施和“学困生”的帮扶情况等。

七、今后的工作

在今后的工作中，我校将继续狠抓教学常规中的薄弱环节，力争做到齐头并进，人人都能按中心学校的要求，把常规工作真正落到实处。

脚 家 箐 完 小

2013年3月22日

第三篇：脚家箐完小2011年3月份教学常规自查报告

脚家箐完小2011年3月份教学常规

自 查 报 告

五龙中心学校：

我校于2011年3月25日对本学期进行了全村性的第一次教育教学常规自查，现将情况汇报如下：

一、教研活动情况

2011年3月23日完小教师分别到所辖9个自然村进行适龄儿童入学摸底调查。

2011年3月25日上午，我校毕业班教师李志明进行了研讨课教学，全体教师参与毕业班教学研讨。教导主任牛春方和骨干教师分别进行了专题讲座。

李志明老师的数学教学研讨课，课堂教学设计新颖、思路清晰，紧扣学生实际、顾及学生全面、注重知识拓展、采用了激励评价机制，让学生充分感受学习成功的喜悦。课堂中教师精心组织，准确把握课标要求，体现了新课程的教学理念。课后，听课教师纷纷发表了意见。

此次教研活动准备充分、开展顺利、圆满结束，使得参会人员受到了启示、提高了认识、端正了态度、明确了目标——收获较大。

二、教案撰写情况

本次对教师的备课检查情况是：共查了16位教师的教案。教师们都能按照要求备课：书写认真、规范，并有所创新。基本能有效地促进教育教学质量的提高。

三、听课笔记的检查

共检查了16位教师的听课笔记，最多的听了6节课，最少的也听了4节课。记录完整、评价合理、建议适当，是大多数教师的特点。部分教师还需加强指导，让教学研讨更好地为教学服务。

四、会议笔记的检查

共检查了16位教师的会议笔记。最多的记录了7次，最少的也记录了5次，记录得都比较详细。

五、学习笔记的检查

共检查了16位教师的学习笔记。大多教师都有所记录，虽然内容不够多，体会和想法也较少但能明显的看出教师们学习的意识提高了，目标也较为明确。由于记录比较耽误时间、抑制思考，加之本学期的教学时间少而教学任务重，从而影响了老师们的更好发挥……当然，做好学习笔记能更好地充实自身的知识，拓宽视野、提高素质，养成学而记之的习惯将会受益非浅。此次检查中，大部分老师的学习笔记做得特别好，记录的内容既多又很适用，真正成为研究型的教师。

六、学生作业的批改

我校教师都能在教学新课之后，为学生布置比较适合的作业，没有一位教师布置的作业加重学生的负担，大多作业均能起到很好的复习巩固的作用。可以看出，教师们的批阅及时、正确，大多数教师总能适时的给与学生温馨的提示、真心的鼓励，比较有特色。

七、教学检测 经过检查，每位老师都做到了在教学完一个单元后，组织学生进行相应的质量检测。教师们的“单元小结”详细地进行质量分析：有改进方法、补救措施和“学困生”的帮扶情况。“教学反思”统一规范，大多教师的反思质量较高，比较具有针对性、实效性。

八、今后的工作

在今后的工作中，我校将找准不足与薄弱环节，督促、检查并落实到位，按中心学校的要求，把常规工作真正落到实处。

脚 家 箐 完 小

2011年3月26日

脚家箐完小2011年4月份教学常规

自 查 报 告

五龙中心学校：

我校于2011年4月27日对本学期进行了全村性的第二次教育教学常规自查，现将情况汇报如下：

一、教研活动情况

2011年4月27日上午，对我校四年级班级课堂教学进行了研讨。吴天才老师的数学、刘小平老师的语文课进行了教学研讨，两位教师的课堂教学思路清晰、紧扣学生实际、顾及学生全面、注重知识拓展、采用了激励评价机制，让学生充分感受学习成功的喜悦。课堂中教师精心组织，准确把握课标要求，体现了新课程的教学理念。课后，听课教师纷纷发表了意见。

骨干教师曾云坤进行了《低年级写字教学的认识》专题讲座。讲座符合低年级的教学重点及关键，有科学的指导、严格的训练以及良好习惯的养成。

此次教研活动准备充分、开展顺利、圆满结束，使得参会人员受到了启示、提高了认识、端正了态度、明确了目标——收获较大。

二、教案撰写情况

本次对教师的备课检查情况是：共查了16位教师的教案。教师们都能按照要求备课：书写认真、规范，并有所创新。基本能有效地促进教育教学质量的提高。

三、听课笔记的检查

共检查了12位教师的听课笔记，最多的听了13节课，最少的也听了8节课。记录完整、评价合理、建议适当，是大多数教师的特点。部分教师还需加强指导，让教学研讨更好地为教学服务。

四、教学反思的检查

共检查了12位教师的教学反思。最多的记录了7次，最少的也记录了3次，反思中都能结合自己的实际情况，进行了认真的分析并具有针对性和实效性，使反思能促进教师教育教学理论水平的不断提升。

五、学生作业的批改

我校教师都能在教学新课之后，为学生布置比较适合的作业，没有一位教师布置的作业加重学生的负担，大多作业均能起到很好的复习巩固的作用。可以看出，教师们的批阅及时、正确，大多数教师总能适时的给与学生温馨的提示、真心的鼓励，比较有特色。

六、教学检测

经过检查，每位老师都做到了在教学完一个单元后，组织学生进行相应的质量检测。教师们的“单元小结”详细地进行质量分析：有改进方法、补救措施和“学困生”的帮扶情况。

七、今后的工作

在今后的工作中，我校将找准不足与薄弱环节，督促、检查并落实到位，按中心学校的要求，把常规工作真正落到实处。

脚 家 箐 完 小 2011年4月27日

第四篇：崔家中学自查报告1

——崔家中学常规管理自查报告

为强化学校管理，规范办学行为，全面提高教育教学质量和管理水平，加快我校改革与发展步伐，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、政府放心的学校，根据《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和评估办法，我校进行白查自纠，情况如下：

一、学校基本情况

崔家乡初级中学创建于1969年，位于兴安县东南部，距离县城9公里，是崔家乡唯一的一所初中。学校布局合理，交通便利，环境优美，是一个育人的好地方。

学校现有11个教学班，现有学生502人：其中七年级146人、八年级170人、九年级186人。学校有一支精良的教师队伍，共有教职工54人，专任教师48人，中学高级教师3人、一级教师30人、二级教师15人，全部具有大专以上学历，教师合格率100%。

学校占地面积5．4万平方米，校舍建筑面积5100平方米，整个校园分教学区和生活区两大部分。有理、化、生实验室各1间共210平方米，理、化、生仪器室各1间共180平方米，多媒体、远程教育室一间140平方米，电脑室一间98平方米，图书室、阅览室两间140平方米，体育室一间30平方米，广播室10平方米，男、女生公寓楼及学生餐厅各一栋，面积4300平方米。有篮球场4个，存有图书11000册。均符合农村二类学校标准和要求。

二、行政管理

我校以党的十七大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》及有关政策规章，结合我校实际，制定学校常规管理规定。做到了建章立制，依规治校。我校实行校长负责、党支部监督保证的管理体制，校长在上级党委、行政部门的领导下，全面主持学校的教育、教学和其它行政管理工作，和全校教职工团结协作，提高我校办学效益。我校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，德育为首，教书育人，校长室下设政教处、教务处、总务处，整体推进德育工作。

三、教师管理

我校实行岗位目标责任制，制定了《崔家中学教职工岗位责任制》 对教职工的岗位进行分工，责任到人，用《三河渡初中评优评选制度》和《崔家中学师德师风考核制度》对教师进行考核和师德考核，并根据“五五”普法规划，在我校积极开展法制宣传和培训，加强师德师风教育，经常组织教职工进行政治学习，认真学习相关的法律法规，学习《中小学生教师职业道德规范》，依法治校，依法执教，不歧视讽刺体罚和变相体罚学生；做到依法治校，使全校教育行政工作逐步走上法制轨道。

四、学生管理

按要求对学生学籍进行管理，认真记录学生变动情况，能按要求对学生进行分班，没有分快班和慢班，能对学生的考勤进行记录，公平公正的对待每一位学生，让每位学生享受同等的教育。但是由于学生接受知识的程度不同，还有及个别学生因为厌学流失的现象，也有因为家长外出打工把子女带到外地就读没有来学校办理相应的变动手续的现象。

五、教育教学管理

1、严格执行部颁课程计划，开齐课程，开足课时，合理安排作息时间，开设大课间体育活动，确保学生全面发展。

2、根据我校实际制定了《三河渡初中常规管理制度》，对教师的教学各环节进行了要求，规范了教学常规工作。

3、积极开展课题研究，提升教师科研水平。承担了《书法塑造人格美》的国家级课题科研工作，按计划开展各项研究活动，广大教师积极参加教科研实践，专业水平和科研能力明显提升。

4、组织教师与灵田初中，潮田初中等兄弟学校开展教研协作，通过交流学习，使全体教师教学水平得到提高。

5、大力开展校本教研，优质课和优秀论文评选，使青年教师在参与各项活动中得到更多锻炼，迅速成长。有多篇论文分别获得国家级、区级等不同级别的奖励。

6、坚持育人为本、德育为先的育人方向，重视学生思想品德教育、心理健康教育，关注留守生和学困生，开展形式多样的主题教育，确保学生健康成长。

7、创办了家长学校，加强了家、校和社会之间的联系，聘请了潭下派出所的阳德明副教导员为我校法制副校长，不定期向学生进行法制教育，增强了学生的法制意识，争做一个遵纪守法的合格公民。

8、开展了丰富多彩的体育、文艺活动，让学生充分展示自己的才能，发挥自己的才干。确保学生能全面发展。

六、安全工作

安全工作是学校工作中的一件大事，是学校工作的重中之重。我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不懈。学校成立了由秦校长任组长，校级领导任副组长的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等；我学校利用国旗下讲话、校会、班会、专题讲座、校广播站等多种渠道对学生进行交通安全教育，宣传交通法规；在学校消防安全上，学校经常组织检查督导，发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患；在食堂管理上学校坚持把卫生工作作为“食堂工作的首要任务”，认真贯彻学校卫生工作条例，严格按照食品卫生法检查食堂每道工作，并在防疫站的配合下定期对工作人员进行健康检查及食堂卫生检查。确保食堂的卫生、师生饮食。

1、学校成立安全工作领导小组，定期和不定期进行安全检查。查找校园安全隐患，发现问题及时采取措施加以消除，确保师生及财产安全。

2、建立健全各项安全制度，制定安全应急预案，明确安全责任，确保“事事有人管，人人有事管”。

3落实防患措施，针对重要部门、重要财务都认真落实防盗、防火、防毒措施。

七、校园管理

优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此，学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教学、学风以及《中学生日常行为 3 的卫生，防止传染病。面对频繁发生的自然灾害，为了最大限度的避免伤亡和损失，我校在预防地震、预防雷击、预防火灾和消防逃生等方面进行安全教育。举行逃生大演练，演示灭火器使用方法和灭火技巧，介绍火场逃生策略等；增强学生自救自卫逃生的技能。教会学生在地震到来时，如何避震，如何自救，如何逃生。我校结合消防、泥石流、洪涝等灾害的防灾减灾工作，特此编制防震自救演练方案和防震减灾应急预案，以增强全校师生的抗灾能力。

2、在校园卫生管理方面，虽然各班能坚持每天一小扫地，但是由于部分学生卫生意识差，保洁意识不强，校园的卫生状况还是不太好，征对这种现状，学校制定了《三河渡初中卫生检查制度》要求各班派学生进行巡逻、监督，现在校园卫生得到了很大的改善，校园变得干净整洁。

(六)校园管理方面

1、对学校的进行了规范，在资金短缺的情况下，由秦艳忠校长和后勤的工作人员想办法对食堂综合楼前的场地进行了硬化和美化，对环保厕所前的场地进行了硬化，做到了化最少的钱，做最实在的事。

2、狠抓校园文化建设。校训、学风、班风、校风醒目显眼，校园分区明确，布局合理，让墙壁说话，让花草传情，让“提示”伴随学生；校园处处时时、边边角角都激励着孩子们奋发向上，体现着学校“一切为了学生发展”的办学理念。

3、对校园的花圃、草坪、树木进行了修剪，让校园变成了花园，花园四季飘香，草地终年常青。

4、制作了各班的班牌，让班级的管理更有特色，班级的奋斗目标更加明确，增强了集体荣誉感和凝聚力。

5、新建了生物实验室和化学实验室，设备设施更加完善，学生的实验效率提高了；重新布置了各功能室，充分体现了浓厚的文化氛围。

(七)在财物及资产管理方面

规范学校的采购记录，学校物品专人购买、专人验收登记；规范了收费现象；学校的财物都有记录，设备设施完善，做到了后勤为教学服务。

二、存在问题与不足。成绩是主流，在学校常规管理过程中，也存在许多不足，主要表现为：

1、素质教育负重前行，行动缓慢。一是部分科目教师如地理、生物教师缺，导致这两科的成绩偏低。二是部分学生基础较差，学习困难，教师教学难度大。三是学生的文明礼仪方面做得不够，还需加 大力度教育和培养，四是部分设备设施还不能充分利用，没有充分体 现其价值，五是有些工作和活动虽然开展了，但没有文字记录，导致 部分工作档案不完善。

2、学校虽以“创办农村特色学校”为办学目标，但在落实中，仍不能体现自己的特色。

三、努力方向。

今后，我们将加倍努力，进一步加强学校常规管理力度，切实加强教师队伍建设，不断创新管理机制，丰富和深化特色学校的内涵，为创办学生喜欢、家长满意，政府放心的学校而努力奋斗。

三河渡初中 2010年3月10日

第五篇：脚家箐完小2013年4月份教学常规自查报告

脚家箐完小2010年5月份教学常规

自 查 报 告

五龙中心学校：

我校于2010年5月28日对本学期进行了第三次全村性的教育教学常规自查，现将情况汇报如下：

一、教研活动情况

本次活动组织全村教师听取了毕业班两位教师曾云坤、李冲明关于语文、数学两个学科的总复习讲座。骨干教师王林和周孝慧进行了点评后，完小教师展开了大讨论，气氛宽松活跃，做到了同帮共助、整体提高，既体现了骨干教师引领示范作用，也展示了我校教师良好风貌，使得教学研究重点工作真正落到实处。

二、教案撰写情况

教师的备课检查情况是：5月28日，共查了17位教师的教案。教师们都能按照要求备课：书写认真，比较规范，有所创新，毕业班教师认真撰写了复习计划及复习教案。“教学反思”得到了进一步完善，教师个人常规更加完美。

三、听课笔记的检查

共检查了17位教师的听课笔记，最多的听了16节课，最少的也听了12节课，记录完整、评价合理、建议适当，是大多数教师的特点。部分教师还需加强对听课评语的撰写，让教学研讨更好地为教学服务。

四、会议笔记的检查 共检查了17位教师的会议笔记。最多的记录了23次，最少的也记录了18次，记录得都比较详细。

五、学习笔记的检查

共检查了17位教师的学习笔记。大多教师都有所记录，本分教师的内容不够多（剪贴过多），自己的体会和想法少，可能是本学期教师们的教学时间少而教学任务重而影响了他们的发挥„„当然，做好学习笔记能更好地充实自身的知识，拓宽视野、提高素质，因此养成学而记之的习惯将会受益非浅。

六、教学检测

经过检查，每位老师都做到了，在教学完一个单元后，组织学生进行相应的质量检测。教师们的“单元小结”中，大多都详细地进行质量分析：有改进方法、补救措施和“学困生”的帮扶情况等。

七、今后的工作

在今后的工作中，我校将继续狠抓教学常规中的薄弱环节，力争做到齐头并进，人人都能按中心学校的要求，把常规工作真正落到实处。

脚 家 箐 完 小

2010年5月28日