窑新学校民主评议自查报告5篇

第一篇：窑新学校民主评议自查报告

窑新学校民主评议自查报告

在各级政府和教育主管部门的高度重视和亲切关怀下，我校进一步深化教育内部改革，不断加强教育教学规范管理，努力提高办学水平，教育质量有了显著提高，学校各项工作再上一个新台阶，正朝着健康、有序的方向发展。学校坚持以学生发展为本，全员育人。形成以德立校、以章治校、以科研兴校、以质量强校的办学思路，坚持教育教学管理创规范、求发展、有特色、上台阶的原则，逐渐形成了自己的办学风格。学校历年教育教学成绩斐然,先后被评为汉川市教育先进集体、先进党支部、先进基层工会、先进团组织等。教师和学生参加各级各类比赛多次获国家级、省级、市级奖。近几年来，学校教学质量大幅度上升，中考成绩一直呈上升趋势。学校工作多次受到各级政府和教育主管部门的高度肯定和好评。

学校民主评议工作在校长的统一组织下，在领导、老师、职工、学生、家长代表的积极配合与通力协作下，按照既定的日程与严格的操作程序，进行了全面、系统、客观地自我评价。学校组成民主评议工作领导小组

组

长：何承义

副组长：张小芳、李国启、成员：王新国、尹志华、张国新、余国民、吴益民、吴志刚

1、由校长组织各部领导和全体教师认真学习评价方案，期初对照方案的评估指标和等级标准，对学校工作作了统筹安排；期中对照标准进行了小结与整改；期末又认真学习修改后的新方案、新标准，并及时调整工作部署，对局部或细节进行了进一步的完善。

2、学校成立了以何校长为首，由党(李)、政(张)、工(余)、团(吴)和教职工、学生代表参加的自评领导小组，具体组织落实自评工作。

3、学校分部门按评价指标和岗位职责，组织所属全体人员全面总结工作，收集整理信息，对学校各项工作作出了客观的自评。

4、学校根据各部门的自评情况，组织相关人员进行了综合分析，确定了学校自评结果，并形成了书面自查报告。

学校领导班子9人，领导干部能忠于人民的教育事业，有强烈的责任感和开拓创新的精神，能自觉执行上级部门的各种指令，有正确的先进的教育思想，并能够用先进的管理方法和管理手段参与教育教学的管理。领导班子之间分工明确，团结协作，都具有较高的政策理论水平和组织管理能力。能够团结协作，凝聚力强，能够运用先进的管理方法和管理手段，治理学校。班子整体能力得到充分发挥。班子成员办事公道，作风务实、廉洁自律，率先垂范，无任何违法违纪行为。

学校政治学习和业务学习制度健全，领导干部 能按时参加政治学习和业务学习，定期撰写学习笔记和学习心得。个人自修意识强，班子成员都能持证上岗，并能积极参加各种提高培训。学校注重青年干部的选拔、培养和使用，充分发挥他们的积极性和创造性。

存在的问题：对女干部的培养和选拔有待加强。

教师队伍建设

我校专任教师的数量及其占教职工总数的比例和教职工的总量墓本符合要求，专任教师全部具备任职资格，学科配套、学历、专业、年龄、职称结构较为合理。教师教育教学水平和思想道德素质较高，无以教谋私、体罚学生、歧视差生等不良现象存在。学校教师队伍相对稳定，2004年几所小学分别并入，学校按学区意见及本校的实际对教师队伍进行了优化组合，28名专任教师整体上搭配合理，能够较好地发挥主观能动性，工作效果良好．教师忠于事业，为人师表，群体协作好．具有较好地团队精神。50岁以下教师中，100％的取得计算机初级考核合格证书，93．4％的取得普通话水平测试二级乙等以上证书。部分教师会自制课件，较熟练地运用计算机技术，我校非常重视对教职工的培训，经常采取“走出去，请进来”的方式，支持教师参加各级各级各类培训和学习，不断提高教师的综合素质。绝大多数年青教师参加了提高培训。并取得大专及以上学历。学校鼓励教师参加各种继续教育或业务培训，并以校本培训为主，有全面提高教师素质的计划，活动安排具体，实施情况良好。

存在的问题：少数教师的普通话水平和计算机操作能力有待提高。

队伍建设

我校职工思想品德好，身体健康，品行端正、尊重师生，服务意识强,爱岗敬业，恪尽职守，能较好地完成学校交给的各项工作任务，有力保障了学校各项工作的正常、有序地开展。

存在的问题：职工数量欠缺，导致学校少数工作不能及时到位。

学校管理

窑新学校一校两部，统一管理，实行校长负责制。学校建立了校长负责，党支部监督，教代会民主管理体制。校长对学校工作负总责，同时能遵循集体领导、民主集中、会议讨论的原则。党支部对学校各项东作进行全程监督。教代会成员积极参与学校的管理，对管理的各项工作献计献策，及时反映教师的意见和建议。民主管理、制度管理与人本管理能够有机结合，中、小学两部在对校长全面负责的前提下，能够较好地协调整合．各部门各责任人责任明确，分工合理，协调配合。学校政令畅通，管理有序，运转灵活，效率较高。存在的问题：党组织的核心作用有待加强。德育工作管理

学校始终坚持德育为先的原则，根据《中小学生德育大纲》，全面地落实中小学德育工作计划和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，能坚持以爱国主义教育为主体，以品德教育和养成教育为重点，重视心理健康和公民道德教育，能逐步培养学生正确的世界观、人生观和价值观。各年级德育工作安排详细，基本上能根据学生的认知水平和认知规律，发掘和利用本地、并在学科教学、各项活动中有意识地进行德育渗透，引导学生积极主动参与相应的活动。热爱和尊重学生，坚持正确教育和因势利导，培养学生自主、自立、自制的精神和能力，做到了全面育人，效果显著。

以各学段学生心理特点为依据，以每月一主题为活动载体，以校本资源为依托，形成了强有力的德育网络体系，重点突出，层次清楚，联系实际，注重实效．学校有较健全的德育工作制度和运行机制，做到环境育人，教书育人，管理育人，注重班主任建设及团队建设，注重德育创新，学校，家庭、社会三结合教育网络已经形成。

存在的问题：学校与家长的交流还不够深入。

教学工作管理

我校全面贯彻落实新课改，严格按照国家颁布的新课程计划开齐课程，开足课时，并根据地方特色开发了部分校本课程，开设了与农村相关的选修课程。教师能按新课改的要求深入开展课程改革，教师在教学过程中重视对新教法的探索和对学生学法的指导，不断培养学生的创新意识和实践能力。

我校使用统一教材，有计划选用地方课程和因地制宜地开发开设校本课程。学校建立了一套较为完整的教学常规管理制度，坚持“日巡堂，周调阅，月检查”制度，系列资料完善、规范。对课堂教学而言，备，教，改、导、考、评、析、研八个环节要求明确，检查落实，教师在课堂教学中能坚持使用普通话教学，合理使用现代教育技术和手段。领导能够深入教学第一线并有一定的示范作用。学校制订了切实可行的教科研计划，教研活动经常化、制度化，课外活动和社会实践活动很有校本特色，已得到上级认可。学校设有劳动基地和兼职教师及管理人员，劳动课能够充分落实，定期组织学生参加公益劳动和社会实践。各项活动有计划、有安排，参与面广，成效明显。

存在的问题：对中学毕业生职业技术培训和择业指导有待加强。

后勤工作

我校财务管理制度健全，能坚持预算外、最高限额管理制度，以收定支，节俭办校,经费使用合理。学校帐目准确无误，实现了民主理财，财务公开。学

校校产教具保管制度健全，定期更新学校台帐，无故意损坏、遗失校产教具的行为发生。后勤工作人员服务教学，服务师生的意识较强。实物登记规范、全面，专人管理，专室存放。教学、办公、生活用品供应及时。办事效率高。学校办学成绩显著，特色鲜明。教育教学秩序稳定，学校进步与发展进入正常化、规范化、法制化的轨道，学校教育教学工作也取得了预期的成绩。党和国家的教育方针、教育政策得以贯彻实施，学校在计划生育、综合治理、学校收费、安全责任等方面末出现问题。我校中小学学生毕业率达到省有关要求，教学质量较以往有长足的进步，存在的问题：学校经费不足，导致少数教学、办公用品得不及时的更新补充

今后的打算与措施

通过自查，我们总结了前段工作所取得的成绩，同时也找出了存在的问题，我们有决心、有信心，在今后的工作中发扬优点，改正存在的问题。

具体措施：

1、深入学习教育理论，提高办学水平，进一步端正办学思想。

2、加大教育改革的力度，特别要深入推进新课改的实施，落实教育创新。此外，校本课程的开发与研究还应加大力度。

3、继续千方百计筹措资金，改善办学条件，创造更加美好的 育人环境。

4、继续开展素质教育，全面贯彻教育方针，面向全体学生，为高一级学校输送合格人才，为地方经济建设培养优秀人才。

存在的问题及今后的改进意见

1、学校场地和现代化教学设施与其它学校相比还有较大差距。因学校经费不足，改善办学条件、添置教学硬件设施比较困难。

2、随着教育改革与制度创新的深入，学校管理制度有待进一步创新、完善、落实。领导和教师的思想观念有待于进一步转换。

3、个别教师教学方法落后，难以适应新形势下课改的需要，现代化教学手段运用还不够，课题研究水平还不高，教科研工作还缺乏创意。有待加强师资培训，更新课改理念，大兴科研之风，不断拓展教师的教学、教研、教改能力。

第二篇：汉川市马口镇窑新学校民主评议（推荐）

窑新学校民主评议政风行风工作

实

施

方

案

按照市纠风办的统一安排，我校将接受家长、社会各界人士及上级领导等方面的工作评议。为了认真做好这次迎评工作，切实改进教育工作中存在的突出问题，塑造教育事业优良形象，根据《市委办公室市政府办公室关于转发市纠风办关于2010年全市民主评议政风行风工作的实施意见)的通知》(川办发[2010]29号)，我校特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《市委办公室市政府办公室关于转发<市纠风办关于2010年全市民主评议政风行风工作的实施意见>的通知》的要求，围绕市委、市政府的中心工作，坚持“谁主管，谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，以民主评议学校为基石出发，以办人民满意的教育为目标，以优化育人环境、规范办学行为、加强师德师风建设、强化学校民主管理、服务经济建设、提高机关服务质量、优化汉川经济发展环境为重点，认真解决好人民群众关注的教育热点问题，进一步提高学校依法行政水平和服务质量，推进政风行风

建设，为构建和谐汉川、促进全市经济平稳较快发展作出积极的贡献。

二、工作内容

根据川办发[2010]29号文件的要求，这次评议内容要紧紧围绕市委市政府的中心工作，与政风行风建设的重点任务相结合，着重对学校优化发展环境情况进行评议。主要体现在以下几个方面：

(一)促进发展方面。是否全面落实科学发展观，围绕铸师魂、塑形象、求质量、促发展，把加强政风行风建设、推进教育健康发展列入重要日程，制定具体措施，着力解决群众反映强烈、影响和制约教育科学发展 的突出问题，取得新的明显成效。

(二)执行力建设方面。是否具有全局意识和大局观念，执行市委、市政府重大决策雷厉风行，按时完成工作目标；是否遵守国家法律法规及-社会公德、职业道德，依法行政、诚实守信，有无损害群众利益和发展环境的问题。

(三)公开透明方面。是否围绕涉及群众切身利益、社会关注的热点问题、容易滋生腐败的关键环节，落实公示制度，规范公开内容，创新公开载体，接受社会各界监督。

(四)服务和效率方面。是否落实便民服务设施和服务措施，有无“门难进、脸难看、话难听、事难办”等问题。

(五)反腐倡廉建设方面。是否建立廉政风险防控体系，围绕“十个全覆盖”深化治本抓源头工作；是否实行目标量化考核，着力解决反腐倡廉建设中的突出问题，按时完成各项任务。

(六)问题整改方面。是否畅通投诉渠道，对群众投诉热点、难点问题及时进行调查、处理和反馈；是否建立健全整改问题的各项制度，取得明显效果。

三、工作方法及步骤

这次迎评工作从9月20日开始，今年年底结束，分五个阶段进行。

(一)宣传发动阶段(9月20日至9月30日)

主要是根据统一部署，制定迎评工作方案，搞好动员，开展活动宣传，营造浓厚的迎评氛围。1、9月20日，参加市纠风办组织的民主评议政风行风动员会议，局有关领导参加。

2、召开校领导班子成员会议，专题研究学校迎评工作，制定迎评工作方案。

3、召开教育迎评工作动员会议。全校教师参加。

4、搞好宣传工作，营造浓厚的迎评氛围。学校在门前悬挂意见箱、向社会公布举报电话并作出公开承诺，欢迎社会各界监督。

(二)调查评议、自查自纠阶段(10月1日至10月15日)

主要是市纠风办领导、行评代表通过到到我校听取汇报、阅看资料、召开座谈会、问卷调查、个别走访等方式调查掌握情况，为集中评议作准备。同时，学校开展自查自纠并写出自查报告。

1、配合市纠风办领导、行评代表搞好专题调研。

评议将采取召开座谈会、个别走访、查阅有关资料等方式，了解学校的情况；向群众代表发放30份问卷调查表，广泛收集对学校的意见。

2、搞好自查自纠。

(1)广泛征求意见，找准存在问题。采取通过政风行风热线、网站、举报电话、手机短信、设置评议意见箱、发放调查问卷表、召开座谈会等形式，广泛征求各界人士的意见和建议。对收集到的意见进行归纳分析，汇总梳理。

(2)认真开展整改。针对存在的问题，强化整改责任，实行限期整改，确保收到实效。

(3)严肃查处群众反应突出的各种违纪违规问题。特别是收费、招生、教师收费补课等方面的问题，做到发现一起、查处一起，并按照有关规定实施责任追究。

(4)小结自查自纠情况，并于10月18日之前形成自查报告交市纠风办和行评代表审查。

(三)集中整改阶段(10月16日至10月30日)

制订整改方案，全面实施整改。针对调查评议、自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，制订切实可行的整改方案，认真进行整改。要作好整改情况小结(10月30日以前)，并将整改情况以书面形式向市纠风办回复。

(四)集中测评阶段(11月份)

1、社会问卷调查。学校向企业法人代表、个体业主及事业单位、群团组织、乡镇工作人员、农村基层党员干部等发放问卷调查表，广泛征求对学校工作的意见。社会问卷调查设满意、基本满意、不满意、不了解四种情况，前三种情况分别赋1、0．

8、0。4分，不了解不赋分(不计入总得票数)。

2、专项测试。学校组织辖区内企业法人代表和个体业主，对优化发展环境进行集中测评。

3、日常检查考核。市纠风办根据参评单位对政风行风热线和纠

风办日常受理的群众投诉的办理情况 以及纠风办专项治理工作完成情况进行量化考核。

(五)考核总结阶段(12月份)做好民主评议工作总结。向市纠风办报送民主评议政风行风工作总结。

四、工作措施及要求

1、提高认识，加强领导。这次市纠风办民主评议政风行风活动，是对全市教育各项工作的一次大检查，也是展示教育发展成果、争取社会各界对教育的理解与支持、树立教育形象的良好契机。全校教师要充分认识这次民主评议政风行风活动的重要性和必要性，增强责任感和使命感，自觉、自愿参加评议，搞好评议。为加强对这次迎评工作的领导，学校成立迎评工作领导小组，组长为何承义，副组长为张小芳，成员为张国新、吴志刚。各部门（政教、教学、总务）要切实加强对迎评工作的组织领导，切实把迎评工作摆在当前工作的突出位置，确保民主评议工作落到实处，收到实效。要强化工作责任，严肃工作纪律，建立起一级对一级负责、层层抓落实的领导机制和责任机制。

2、加强宣传，营造氛围。要充分发挥新闻媒体的主导作用。利用大众新闻媒体和教育自身舆论阵地，营造浓厚的迎评氛围。要坚持正面宣传为主、团结稳定鼓劲的方针，大力宣传我校教育的发展成就，宣传我校先进典型和模范事迹，宣传我校纠风治乱的措施及成效。同时，要实事求是地面对我校存在的困难和问题，主动争取社会各界的关心、理解和支持。

3、抓住重点，注重实效。要转变工作作风，深入调查研究，找准存在的问题。要把涉及群众切身利益、群众关注的热点问题作为重点，尤其是教育收费、招生行为、师德师风等群众反映较突出的问题，采取切实有效措施坚决治理，使群众满意。要通过民主评议政风行风工作，进一步健全各项管理制度，进一步规范教育行政 部门的行政行为，规范我校的办学行为，提高我校干部教职工廉洁自律意识、服务意识、职业道德意识，推进依法治教。

4、统筹安排，精心组织。一是把广泛征求意见与切实整改有机结合。要通过发放征求意见书、上门征求意见、召开座谈会等多种形式，充分听取社会各界对我校的意见和建议，并认真汇总分析，制订切实可行的整改方案。要把整改贯穿于民主评议政风行风的始终，搞好自查自纠，做到未评先改，边评边改。整改既要抓住突出问题，及时采取措施，又要建立长效机制，从根本上解决问题，以切实促进工作。二是将民主评议工作与当前工作有机结合，做到评

议与当前工作两不误、两促进，以教育工作的优异成绩来展示评议工作的效果。三是接受评议与优化环境、政务公开有机结合。当前教育工作面临着许多实际困难和问题，评议既要端正态度，主动整改，也要将民主评议与政务、校务公开相结合，主动接受社会各界的监督。要正视矛盾，积极争取地方党委政府及社会各界对教育的支持。要主动汇报，积极配合市纠风办和行评代表开展工作，确保评议工作顺利进行。

第三篇：新学校自查报告

基层组织建设年活动调查报告

根据2012年《关于开展基层党组织现状大调查、在评星定级中实施“三分类三升级”的实施意见》的要求，我们学校党组织从以下三个方面进行了认真的自检，现将自检情况报告如下：

一、学校概况和党建工作基本情况

我校拥有实力雄厚的教师队伍和傲人的业绩。全校目前有24个教学班，学生1200余人。教师70名（其中退休教师32人，代课教师4人），专任教师中本科学历的49,专科学历的18人（其中本科在读4人）,获大专以上学历的占全校在职教师的96%，学历达标率为100%。小学在职高级教师36人，占在职教师的51%，其中学校党员共有30人，充分发挥先锋模范带头作用，学校有全国优秀教师1人、四川省特级教师后备人选1人、攀枝花十大杰出青年1人、省教育系统优秀教育工作者1人、攀枝花市首批名校长1人、省优秀教师1人、省青年骨干教师1人、市优秀教师1人、市师德标兵1人、民进攀枝花市委员1人、东区政协委员1人,市青年骨干教师6人，区青年骨干7名，以上党员共有14人。学校保持了市“先进党支部”、市“文明单位标兵”、市“卫生红旗单位”、市“校风示范学校”、市“园林式单位”、市“德育管理先进学校”、市“依法治校示范学校”、“四川省教师职业技范学校”、“四川省心理健康实验学校”等荣誉，是全市通过的首个 “攀枝花市小学实验教学示范学校”单位，目前被命名为“四川省级示范家长学校”、省级“科技示范学校”、“省级示范小学”。

二、基层党组织建设工作自查情况

近年来，我校党支部坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本政策和基本经验，坚持社会主义办学方向，坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，明确提出“强化主导，着力建设，推动结合，创建特色”的党建工作思路，全面加强学校基层党组织建设，不断增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，努力保持共产党员的先进性，促进了学校各项事业健康快速地发展。

（一）思想建设

1、全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义意识形态和社会主义办学方向不动摇。

党支部以“三个代表”重要思想为指导，一方面坚持马克思主义意识形态不动摇，全面落实邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”任务。另一方面坚持正确的社会主义办学方向不动摇，明确“为社会主义现代化建设服务、为人民服务，办让人民满意的高等药学教育”的宗旨，积极探索全面发展与充分发展、因材施教与因需培养、课堂教学与实践锻炼相统一的人才培养新路子，增强了党支部总揽全局、协调各方、驾驭改革、促进发展、维护稳定的能力。

2、充分发挥核心作用，自觉遵守党的政治纪律

党支部在办学治校的实践中，不断坚定对“三个代表”重要思想的政治信仰,坚定建设中国特色社会主义的理想信念, 坚定科学的世界观、人生观、价值观，“想问题、作决策、办事情”,均自觉地站在党和国家以及社会主义现代化建设全局、学校改革发展和稳定全局的高度，促进了学校综合办学实力的提高。

3、重视理论武装工作，不断提高理论素养

坚持党支部学习制度，通过“宣传兴学、领导带学、辅导帮学、进修强学、检查促学和制度保学”等形式，形成了个人自学、党小组学习、脱产进修、成果交流“四位一体”的理论学习机制，努力做到“真学、真懂、真信、真用”。

4、加强师生思想政治教育，全面提升师生素质

坚持不懈地强化“德育首位意识”，形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。坚持对学生以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。

（二）制度建设

1、认真贯彻民主集中制原则

按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，凡属重要事项，都要经过领导集体充分讨论后作出决定。严格执行平等讨论和少数服从多数的原则，建立投票表决制度，按表决意见形成会议决议。对经集体讨论决定了的问题，每位班子成员都能在自己分管的职责范围内认真主动地抓好落实。

2、完善重大问题决策的民主程序

一是根据决策事项的特点，实行不同的规则和程序。对涉及学校改革发展全局的重大事项，广泛征询意见；对专业性技术性较强的重大事项，认真进行专家论证、技术咨询、决策评估；对同教职工利益密切相关的重大事项，通过公示、座谈会等形式，扩大教职工的参与度。二是完善决策的议事规则和程序。实行决策前的论证制、决策中的票决制和决策后的责任制。三是坚持学校重大决策的事项、方式、过程和结果在适当的范围公开制度，增加决策的透明度。

3、坚持领导班子成员过双重组织生活制度和一年一次民主评议领导干部制度

依照“学习文件、征求意见、谈心交心、对照检查、互相帮助、制定整改措施”等步骤，每年召开一次领导班子民主生活会，运用批评和自我批评的武器，达到统一思想、增进团结、共同提高的目的。每年年终，校级领导班子成员均按教育部有关规定要求，进行述职考核，考核结果均在称职以上。

（三）队伍建设

1、抓队伍建设，充分发挥党员的先锋模范作用。学校党支部历来十分重视提高党员干部和教师的整体素质。并对照“发挥一个作用（先锋模范作用）、坚持两个在前（吃苦在前，奉献在前）、奉行三个在后（享受在后，名利在后，待遇在后）、履行四个服务（为学生服务，为学校服务，为社区服务，为社会服务）和达到五个提高（提高党员形象，提高人文素养，提高专业内涵，提高创新能力，提高工作业绩）的要求，在广大党员和教师中开展创先争优活动；开展以老带新、以能带新的传帮带活动，每学年进行学校优秀党员（区级表彰优秀党员2名、优秀党务工作着1名、校级优秀党员5名）、优秀教师、优秀班主任的评选活动，每学期都安排学科带头人、教学能手、党员同志开展示范课，举办“祖国在我心中”“站好三尺讲台”等演讲比赛，开展党内的读书活动。与攀枝花市森林支队结成文明共建单位，初步建立了青年教师和学生社会实践的长效机制。开展青年教师讲课竞赛、备课竞赛、教学基本功竞赛和“记录教育教学点滴 争做一名阳光教师”等活动。加大名师工程的推动力度，促进学校教育教学水平的整体提升。为此，党支部被评为教育局评为先进党支部。

2、抓师风师德建设，全面提高党员的素质。每学期学校对党员开展批评与自我批评，发扬传统续佳绩，把握机遇求发展；聚精会神抓管理，一心一意提质量；履职尽责做先进，同舟共济创辉煌。我们要求全体班子成员首先要有“四情”，即对学校有感情，对师生有热情，对工作有激情，对困难有豪情。其次要带头发扬“埋头苦干，扎实工作，求真务实，争先进位”的精神，要不受任何干扰，不为私利诱惑，甘于吃苦，乐于奉献，探求科学高效的管理思路。我们要求全体党员努力提高师德修养，做为人师表的榜样；刻苦钻研业务知识，做教育教学的能手；积极参与教育科研，做教育创新的先锋；出色完成本职工作，做履职尽责的模范；自觉遵守法律法规，做依法执教的标兵；自觉抵制不良风气，做廉洁从教的先进。

3、抓活动建设，丰富党建工作的内涵。加强对党员的教育、推进学校党建工作是一项长期而艰巨的任务。为了赋予这项活动以鲜活的现实意义，结合学校的事业发展和实际情况，努力实现“两全”工作目标：即团结一致，埋头苦干，全力争创优质学校；凝心聚力，扎实工作，全面提升教育质量和办学水平。这离不开全体教职员工的共同努力，而党员的带头作用更举足轻重。为确保先进性教育活动成为一项实效工程，我校在党员教师中开展了“党员献课”和“市区级骨干教师献课”等活动，开展了“好书推荐”和“教学经验交流”活动。同时对学校青年党员教师提出了“三个一”：一学期阅读一本教育教学专著；（在区级以上刊物）发表一篇教育教学论文或者有一篇论文在区级评比中获奖；主持一项校级及以上课题。努力实现青年教师“上出好课、教出好成绩、写出好文章”的目标。

三、存在问题及整改措施

（一）、存在问题

近年来，我校党支部切实加强基层党组织建设，取得了一定的成效，推动了学校各项工作顺利开展。但是，我们也必须清醒地看到，我校基层党组织建设工作还存在不少不足和需要探索解决的问题。

1、新时期学校思想政治教育的环境、对象、手段都发生了重大的变化，师生思想空前活跃，独立性、选择性、多变性、差异性增强，学校思想政治教育的内容、方法和途径的创新与上级党组织和广大师生的要求还有一定的差距，思想政治教育的导向性、针对性、实效性还需进一步提高。

2、组织发展工作还存在一些薄弱环节。在青年教师尤其是在学科带头人和骨干教师中的党员发展工作力度不够；入党积极分子的培养教育工作还有待于进一步加强。

3、根据形势的变化和发展的要求，党组织的规范化和制度化建设还需进一步完善。廉洁自律意识不强、群众观念淡薄、民主作风缺乏、工作效率不高、调查研究不深入等现象在个别党员干部中不同程度地存在着。这需要我们从提高认识、加强制度建设入手认真进行整改。

（二）、整改措施

1、突出健全机制这个根本

一是清理、健全、完善各项管理制度，完善校长负责制、党支部监督保障、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制和民主管理制度。校务会在决策过程中，充分发扬民主，切实从学校的发展、教师的利益出发，涉及学校的重大事项、涉及教职工的利益等事项坚持做到校务公开、党务公开；特别重大事项，要充分听取老师们的意见、建议，吸收部分或全体老师参与讨论、决策、表决。二是完善运行机制，理顺关系，明确职责，完善调研、决策、执行、反馈、修正、再执行、考核的学校管理流程。三是完善经费保障机制，把学校党组织工作和活动经费纳入单位预算，充分保证基层党组织活动的开展。

2、突出抓好干部队伍这一保障

一是加强基层党组织带头人队伍建设，我作为学校党支部书记，要加强学习、增强综合素养和管理能力，明确工作思路，提高组织和协调水平。二是加强支委会成员、班子成员、中层干部的学习，不断提高工作水平。三是抓好干部特别是后备干部的培养、锻炼工作。

3、突出抓好阵地建设这一主线

一是完善党员和教师的教育、活动场所。二是强化学校氛围宣传，规范完善各类宣传教育点、栏；改进班子会、校务会、党员和教师学习会、党组织三会一课，明确主题，提高效率高；加强学校的外宣力度，提高在平面媒体、电台电视台、网络对学校办学、优秀党员和教师的正面宣传覆盖率和质量。

4、突出主题实践行动这一特色

学校开展基层组织建设年活动的主题是“强组织、增活力，创先争优推进学校特色建设、品牌建设”。根据这一主题安排，学校要贴近教育教学实际，开展“阳光教师行动”的师德师风建设和教学业务学习竞赛活动，开展“阳光少年行动”的各类校园主题教育，开展学校发展规划讨论和编制、执行工作。

2012.3.26

第四篇：窑新学校团队工作调研报告

窑新学校共青团工作总结

素质教育的广泛实施，已使学校领导越发迫切地意识到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人对学校发展的现实意义。如何提高教育教学质量，创建一流学校，校领导提出了办学的三个“一切”标准：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。明确要求教师，是家长的代理人：仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近；是知识的传授者：精通教学业务，兴趣广泛，知识渊博，语言明了，是纪律的维护人；公正、民主、合作，处事有伸缩性；是模范的公民：言行一致、幽默、开朗、直爽，守纪律。共青团、少先队组织的介入使学校对青年教师、青少年学生培养有不可替代作用，也为学校了解学生思想动态，开展丰富多彩的第二课堂，提高办学质量等提供了有力的支持。因此，学校相当关注团队的组织建设，窑新学校成立于1972年，团队组织就在同时宣告成立，2001年我校成为马口镇第一所九年制一贯制学校，同时又建立了少先队大队部，现在团队组织健全，团队干部配备达到100%。我校现有教师28人，中高级职称23人，占82%，35岁以下青年有三分之一的教师担任中层领导，有着丰富的教育教学和管理经验。在这样一支教师队伍中，不乏有开展团队工作的能手，团队干部的工作热情普遍提高，开拓创新意识较强。大家开动脑筋，想尽办法，施展才能，力争能在岗位上建功立业，实现自身价值，今年以来，我校团支部在团镇委、学校党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的“十七大”精神，紧紧围绕我镇团委总体目标，按照学校党支部制订的各项工作任务，认真做好各项工作。近年来我校团支部工作基本情况如下：

一、认真开展理论学习活动

⒈注重思想教育。注重思想教育，加强理论学习，是共青团组织的一项重要政治任务。“三个代表”等重要思想是我党的立党之本、执政之基、力量之源，体现了党的先进性，所以我们把学习“三个代表”等重要思想作为教育青年、引导青年的理论武器，使青年紧紧团结在党的周围。⒉开展主题教育。以各类纪念日为契机，在团员青年中广泛开展各类主题教育。结合上级开展的青少年成长健康教育活动，每年5月4日，组织了中学学生团员举行了一次升国旗仪式，在仪式上，团员代表们纷纷表态发言，表示要从小立大志，吸取革命先辈的精神，努力学习，增长知识，为我校的发展添砖加瓦。

二、积极配合上级工作

加强青少年思想道德建设。开展了“中华魂”系列征文比赛，组织了全校的中小学生参加，按照不同年级的不同水平，评出了奖项。开设爱国主义教育与国防教育课，对学生进行社会主义思想政治教育。配合综治部门，着力加强校园内部与周边环境整治，对青少年易于涉足的场所，如游艺机房、网吧等一些文化娱乐场所进行了突击检查，坚决抵制各种封建迷信、腐朽思想和社会丑恶现象对青少年的毒害，维护了青少年学习生活的正常秩序。

三、广泛开展各类文明创建活动

⒈推进青年志愿者服务活动。每年的3月学雷锋日是青年志愿者服务社会、服务广大社区居民的统一行动日。我校以纪念雷锋为契机开展“雷锋精神代代传”活动，组织了团队赴各村给贫困家庭的学生送上了书籍和文具用品，打扫卫生；组织了少先队员、团员青年到镇敬老院，给敬老院老人们讲故事，与他们促膝交谈，并送上了学生们自制的精美纪念品，给他们表演节目。⒉开展文艺专场活动。为纪念“五四”运动周年，认真回顾和深切缅怀党的光辉历史岁月，继承和体现“五四”精神在新时期对青年的激励作用，团结带领广大青少年以奋发有为的精神状态投身我校建设中去，今年九月十九日，我们组织了 “心系奥运，健康成长”演讲活动，展示了我校中小学生的文艺水平，也丰富了同学们生活。

⒊开展师德征文比赛。教师是人类灵魂的工程师，而青年教师是我校教育事业的中坚骨干力量，为展示我校青年教师无私奉献精神，树立起当代青年教师良好形象，更好地承担起培养和教育下一代的光荣职责，九月十日，我们组织了学校青年教师举办了“青春飞扬”师德征文比赛，征文赛上共决出了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、鼓励奖若干名。

五、认真抓好团干部自身素质培养

⒈注重团干部自身建设。加强团干部自身建设，是适应时代发展要求，使团组织在激烈的竞争中保持领先地位的关键。为此，我校团干部注重业务培训，从而提高了自身素质。⒉充实团支部班子成员。为进一步加快我校发展步伐，在学校的统一安排下，充实一些新共青团各班委员会委员，团的班子建设进一步得到加强。

在校领导的关心与诸位团队干部的认真工作下，窑新学校团队工作在学校有了一定的成绩，但同时我也发现了我们学校发展团队工作的一些不利因素，这主要表现为：

一、学生的思想政治工作极易反弹

由于我们学校处于农村，学生家长外出打工人数多，所以留守学生多。这样的家庭环境，对学生成长及开展团队工作有较为明显的负面影响。这些学生在家都由爷爷奶奶和亲戚照顾，所以他们都不愿吃苦，不愿承担诸如扫地、搞卫生的任务。“学校三年，不如在家一日”，学生的思

想政治工作极易反弹，还有部分家长对学校的团队工作不够支持，抱着只要读书好，其它的都无所谓的思想，学校开展的一些团队活动，总用诸如会影响学生成绩之类的借口阻止学生参加。一般每次团队活动都牵涉到部分学生教师，万一搞得不好，负面影响很大。

二、团队工作自上而下的命令式的工作方法有待改进

学生个性特点突出，团队活动必须的凝聚力不强，团干部、少先队在班级中并没有应有的声誉与地位，在提高学生个人素质的同时，团队活动的协作。

三、学生对社会的了解受限制

现在我校封闭管理，对学生对社会的了解是一种限制，宣传栏内的一些时政新闻、宣传画很少有同学驻足观看。现在考虑到安全问题，一些郊游等很好的社会实践内容都取消了，这样，限制了时政教育和社会实践。许多团干部在繁重的教学、管理任务下，没有更多精力投入到团队工作中去，这样，与全面提高学生综合素质的要求有一定差距。

四、团队活动项目发展不平衡

由于条件限制，我校团队活动项目发展不平衡。团队工作的品牌工程如“青年志愿者”、“扶贫结对”中国少年雏鹰行动等较难开展。

当前，解决我校团队工作在以下几个方面值得思考：

一、我校团队组织工作方式、方法应倡导以工作争地位。

思想品德教育与实践能力培养是学校团队组织不变的工作内容。在活动设计上，更应坚持用正确的思想启迪学生，用科学的知识充实学生，用生动的实践锻炼学生，用先进的典型激励学生，可以根据学校发展的实际情况，联合政教处等职能部门将思想政治工作做足、做细，在学校的每个角落留下团组织的身影，在每一个活动过程中留下团队组织烙印，让学生在成长过程中充分感受到团队组织的温暖。如我校开展的建设校园文化活动，在班级团组织如何更好发挥应有作用值得探索。

二、各级领导应更多关注团队组织的发展，如关注团队一体化建设，党团共建活动，青年文明号争创活动等，平时应增加与兄弟学校团组织的联系与交流，尤其与类似我校性质的学校团队组织沟通，积极参与社区建设，利用社会资源为学生创造一个良好的成长锻炼的环境。

总之，我校团队工作还需要我们在实际工作不断总结经验，既要做好一般性工作，又要突出我校团队工作的特色，让团队工作为我校的可持续发展作出应有的贡献。

汉川市马口镇窑新学校团支部

第五篇：窑新学校关于在教职工中开展总结

窑新学校关于在教职工中开展 《强化质量意识大讨论活动》工作总结

三月份根据市教育局川教基[2008]3号文件精神及马口中心初中统一安排，我校落实马口镇教育质量强势战略，结合本校实际，在教师中开展了强化质量意识大讨论活动，全校领导教师积极参与，并针对具体情况，反思自己，总结经验，吸取教训。现将此次工作情况总结如下：

一、工作过程

（一）、成立机构，制订方案。根据上级精神及要求,学校于3月14日成立了以何承义为组长的强化质量意识大讨论活动领导小组和工作专班，加强对此项工作的领导，并制定了《汉川市马口镇窑新学校关于在教职工中开展强化质量意识大讨论活动的实施方案》.（二）、动员部署，提高认识。3月17日,学校组织全体教职工召开了动员大会，张小芳副校长主持会议，何校长在会上作了动员报告，明确指出质量是学校的生命线，必须树立危机意识、创新意识，站在时代高度、教育生存和发展的高度来谋划我们的发展思

路和发展战略。坚决杜绝闹形式、走过场，甚至出怨言、发牢骚的现象出现。在动员会上，张小芳副校长还印发了教育方针、政策，党的十七大关于教育工作的论述以及上级有关强化教育质量管理的文件等学习资料，并结合教研组实际布置细化的讨论议题。随后各教研组召开了教师会，组长作动员报告，进一步深化了何校长的动员报告。

（三）、组织学习，领悟精神。3月18日学校召开教职工大

会，张小芳副校长组织全体教职工学习教育方针、政策，党的十七大关于教育工作的论述以及上级有关强化质量管理的文件，重点学习了陈主任《在全镇中小学教职工中开展<强化质量意识大讨论活动>动员会上的讲话》，吃透精神，领会实质。全体教师反应良好，决心齐心协力，开拓进取，大抓教育教学质量，找到自我，再铸辉煌。李国启副校长针对上学期期末抽考年级的测试情况进行了全面的质量分析。何校长结合测试情况和本校实际进行了认真的分析总结并提出了具体要求。

（四）、展开讨论，反思剖析。3月19日学校召开教职工分

组讨论会。各教研组第一次分组讨论，就前段工作中抓教育教学质量管理存在的问题进行反思和剖析，认真查找个人在思想观念、工作方法、行为作风以及具体工作中存在的问题，讨论今后强化教育教学质量意识，巩固和提升教育教学质量的办法和措施。

（五）、查找差距，撰写体会。3月20日学校要求每个教职工认真梳理归纳自身的差距以及存在的问题，并就如何强化质量意识，巩固和提升教育质量写出心得体会。

（六）、后期安排，总结整改。我校将按方案于3月31日前继续组织老师进行二次大讨论，并予以公示。4月1日至4月4日进行反思总结、整改提高。

二、问题解析

根据学习上级教育部门文件精神的收获和体会以及教学实践，全校教师讨论后一致认为提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。因为学生的大部分学习时间都在课堂教学上，课堂教学不但是传授知识的殿堂，而且是培养思维方式的重要途径，也是其它教学环节的基础。

目前，在我校课堂教学中面临着一些困难，一是课程标准修订之后，课程学时减少；二是现代科学技术快速发展，增加了课堂

教学内容更新的难度；三是我校教师中年轻人多，而且对教学的精力投入不够；四是一些学生缺乏学习兴趣。但这些困难不能成为牺牲课堂教学质量的理由，相反我们认为应该更加重视课堂教学质量，深入研究如何提高课堂教学质量。

三、认识和做法

教师的“投入、积累和创新”，对于提高课堂教学质量至关重要。下面将从四个方面谈谈我校对于提高课堂教学质量的一些认

识和做法。

1、通过教学和科研的结合创新。

长期从事相关学科和工程课题的科学研究，使学术视野不断开阔。而且科研的成果不仅可以应用于工程实际，而且还可以更新课程内容、开发新的教学实验。科研成果与教学经验相结合，还可以对课程的某些经典内容加以创新处理，使之富有新意。

此外，教学与科研的结合，可以提高学术敏锐性。就有可能将现代科学技术以及工程上的一些重要成果从本门学科的角度加以分析，得到一些有意义的结果。将这些结果引入课堂教学，使学生感受到所学习的并不是一些枯燥的公式和概念，而是活生生的现实，从而激发学生学习的积极性。某些灾难性事故的分析还会在学生们的思想上产生很大的震撼。

因此，从这一意义上讲，教师的学术背景是营造活跃课堂学术氛围的基础。

2、通过“教学相长”不断创新。

尊重学生在教学活动中的主体地位，引导学生积极思维，激活学生的学习积极性与主动精神，应该是我们教学工作的一个重要理念。在这个理念的主导下，经过多年的实践和不断完善，可以逐步形成互动式、讨论式的教学方法。因此，必须了解学生，尊重学生，其关键在于接触学生。只有接触学生、了解学生，总结教学成功和失败的教训，才能不断完善教学过程。

对于刚刚走上讲台的年轻教师，最害怕的事情就是学生提问题。教学的难点之一，就是回答学生的问题。根据很多老师的经验，学生的提问对于教学互动非常重要。因此，对于学生的问题，需要认真听，有的问题可以当场回答，回答不了的，就跟学生讲，对不起，这个问题我暂时回答不了，下一次告诉你。一些老师的课堂讨论为什么能够吸引学生，就是因为所讨论的很多问题都来自学生。

学生从不同的方面提出的问题，逼着老师从不同角度进一步深入理解课程的教学内容，逼着老师不仅要做教学工作，而且要做科学研究，开阔学术视野，扩充知识面。这当然也是一个不断积累过程。

3、发挥团队的力量，形成共同投入、积累和创新的良好

氛围。

教学与科研的结合以及教学经验的积累都需要发挥团队的力量。一个优秀的教学传统，包括学科背景、教学理念、教学方法以及教学手段，往往需要几代人经过几十年的辛勤耕耘才能形成和不断完善。因此，在这个问题上，我们既提倡继承，同时提倡个人的积累与创新，努力形成个性化的教学风格。团结协作、互相启发，才是持续创新的有效机制。

我们不希望所有的老师都是按一个模子来讲课，这样是失败的。你可以继承，但是自己要有积累，同时在积累的基础上要有创新，然后要形成自己的个性化的教学风格。别人一看这就是某某的，而不是另外一个某某的，不是抄别人的，套用一个比较时髦的话说，就是不是“克隆”的。

4、投入、积累和创新是永无止境的过程。

进入信息时代以后，提高课堂教学质量不仅有赖于将科研成果转化为教学资源，有赖于教学经验的积累，而且还要合理地应用现代教育技术。现代教育技术对我们很多人来说是一个新的课题。但是如果你自己不介入，而总拿别人的东西来用，是讲不好课的。只有你自己介入以后，才能灵活运用而且能够有所创新。

三、政策和措施

学校应该采取积极的政策和措施，切实保障课堂教学质量的不断提高。我校执行上级文件的过程中制定了一些积极的的政策和措施，归纳起来，有下面几方面：

1、以人为本，将建立一支教学水平和教研水平兼备的教师队伍作为学校工作的重点。

没有人，能干什么；有了人，没有水平，又能干什么。所以要建立一支教学水平和教研水平兼备的教师队伍

为了形成“投入、积累和创新”的团队与机制，必须要有一支相对固定的教学队伍，同时还要吸引一部分主要从事科研的教师从事基础课的教学，这样一支队伍应该是比较理想，水平比较高的。如果没有流动的教学队伍，固定的教学队伍就是一潭死水，就是一

些教书匠；如果只有流动的教学队伍而没有相对固定的教学队伍，大家都成了“打工的”，不能形成良好的教学团队，体现不了教学上的优势。

为此，学校首先需要为科研水平高的教师参加本科生的基础教学创造良好的环境和条件。主要从事科研工作的教师比较忙，出差比较多。按照固定的教学计划讲课对于这些同志确实有一定的困难。所以需要创造良好的环境和条件，包括：实行教学A、B角制，为这些教师必要的科研出差提供方便；为他们配备助教批改作业；第一年和第二年允许教学上失误与差错（不包括教学事故），教学考评不理想的，不计入教学档案，不影响业绩考评。因为对于长期从事科研的同志，适应教学工作需要有一个过程，但是，从长远看，这些同志的介入，将会增加教学工作中的学术含量，进一步提升课堂教学水平。

窑新学校 2008.4