第一篇：名医、学科带头人、杏林新秀与引进人才考核办法
名医、学科带头人、杏林新秀与引进人才考核办法
为加强对名医、学科带头人、杏林新秀与引进人才的管理与考核工作，正确评价名医、学科带头人、杏林新秀与引进人才的工作实绩，激励他们更好地履行岗位职责，为我院学科建设和发展做出更大的贡献，造就一批有较高学术造诣、成绩显著、在医、教、研工作中起带头、核心作用的学科带头人和学术骨干，推动我院专业技术队伍素质水平和医疗科研质量的全面提高，促进学术梯队的建设。结合我院实际，特制订本办法。
一、考核原则
考核工作要坚持客观、公正、民主、公开，以医疗、教学、科研工作实绩为主全面进行考核，同时兼顾各学科特点，力求科学、规范。
二、考核对象与时限 1．考核对象
由县卫计局认定的名医、学科带头人、杏林新秀和医院按政策引进人才。
2．考核时限
任期内要求每年度进行一次考核，任期结束进行届满考核。
三、考核内容
1．思想政治素质高，爱岗敬业，遵纪守法，廉洁自律，顾全大局，服从组织；治学态度严谨，职业与学术道德良好，具有团结协作和团队精神。
2．积极从事本科医疗工作，医疗工作的质与量符合相关要求，受到同道的好评。
3．科研工作（任期内完成以下六条之三条任务）A、学科带头人
（1）任期内主持或参与完成本学科县级科研立项一项或局级立项二项，并获县级科研成果奖一项或局级科研成果奖二项。
（2）作为第一作者，平均每年在省级及以上刊物上发表论文1篇。
（3）任期内主持或参与完成市级科研课题立项一项。（4）任期内主持完成医院本学科二项新技术、新项目的推广应用或本课题的临床应用。
（5）每年上报疑难会诊、讨论的典型病历材料，每年不于4例，经学术委员会考核评估。
（6）每年带教下级医务人员，完成授课4次，由下级医务人员评估。并完成年度继教学分。
B、杏林新秀
（1）作为项目负责人，任期内主持完成局级科研课题立项一项或院级立项二项，并获局级科研成果奖一项。
（2）作为第一作者，平均每年在省部级及以上刊物上发表论文1篇。
（3）任期内主持或参与完成县级科研课题立项一项。（4）任期内主持或参与完成一项本学科新技术、新项目的推广应用或本课题的临床应用。
（5）参与疑难会诊、讨论的典型病历每年不于4例，并上报材料，经学术委员会考核评估。
（6）每年带教下级医务人员，完成授课4次，并由下级医务人员评估。并完成年度继教学分。
四、考核程序
（一）年度考核由院部组织。
1．由院学术委员会对本院学科带头人和杏林新秀进行考核。2．被考核人员须向院学术委员会汇报本年度工作进展情况，并提出下年度工作目标；院学术委员会结合上述考核内容对学科带头人、杏林新秀的年度思想政治表现和履行职责等情况进行全面考核。
3．院学术委员会对学科带头人和杏林新秀形成年度考核材料和考核结果，报县卫计局人事科备案。
（二）任期届满考核
1．考核组由院学术委员会以及院领导、医教科、护理部、人事科、党办、工会等相关部门负责人为成员，组织实施考核工作。
2．考核内容按照任期内累计工作业绩，认真总结任期内思想政治表现和业务工作情况，并提供履行职责的实绩材料。
3．考核组对学科带头人和杏林新秀进行全面考核评价，并将考核结果报党政联席会议审定。4．在院内网上公示考核结果。
五、考核结果
1．考核合格者，按规定享受相应的岗位津贴。
2．对于未经组织批准擅自离岗和连续两次年度考核或届满考核不合格者，取消相应资格，并将享受岗位津贴从工资中扣回。
3．任期内无有效投诉和科研教育工作完成六条之四条者，直接推荐下一轮。
七、附则
1．名医与引进人才原则上按学科带头人考核，因医院工作需要调离原岗位的由学术委员会根据实际工作考核。
2．本办法自公布之日起执行，由人事科负责解释。
第二篇：学科带头人考核办法
学科带头人考核办法
为进一步加强对我校教学带头人的管理工作，充分发挥学科带头人队伍在推进基础教育改革和发展中的示范指导作用，提高优质教育资源的利用率，特制定本办法。
一、考核对象
本办法考核对象为全校在职中小学学科带头人。
二、考核组织
考核由学校学科教学带头人考核小组组织，成员学校领导成员及教师代表。
三、考核形式
学科带头人考核分学考核和任期考核，实行“分散考核与集中考核相结合，每年一考，两年一聘”的动态考核管理办法。学考核学科带头人由学校依据本办法制定具体量化、切合学校实际的可操作的考核方案来进行；任期考核每两年一次，各学科带头人进行任期述职的汇报。
四、考核内容
学科带头人考核内容分学科带头人考核期内须履行的基本职责和资格取消情形两部分。
学科带头人考核期内须履行的基本职责。
1、忠诚于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德》，全面贯彻教育方针，敬业奉献，教书育人，为人师表。
2、学科带头人应坚持在教学第一线工作，任教课程必须与原申报专业相符，每学年任课时数应达到规定的课时数，3、学科带头人有义务根据需要由市、区教育局人事部门安排跨校上课。
4、学科带头人的业务活动必须无条件服从教研部门的统一调配，学校创造条件予以支持。
5、学科带头人实行开放式课堂教学，必须随时接受其他教师进课堂听课。
6、学科带头人应认真承担培养新教师任务，两年内至少培养1名新教师成为业务骨干教师，同时有计划、有目标地指导1－2名有培养前途的中青年骨干教师，力争尽快把他们培养成为学科带头人。
有下列情形之一者，学科带头人资格自然撤销：
1、教育思想不端正，滥编滥发教学辅导资料，增加学生课业负担的。
2、热衷第二职业，搞有偿家教的。
3、品行不良，有参与赌博、体罚或变相体罚、侮辱学生的行为的。
4、受到区级以上有关部门通报批评或警告以上处分的。
5、考核不合格的。
6、学科带头人退休或离岗退养的。
7、未经当地教育行政部门同意擅自离岗的。
五、考核结果
考核结果分合格、不合格二种。
第一章 总 则
第一条 为加快高水平大学建设进程，提高我校学科建设整体水平，规范学科管理，稳定和吸引优秀拔尖人才，带动一批一级学科达到国家级、省级先进水平，推动我校一级学科建设的科学发展，特制定本办法。
第二条 学科带头人（含方向带头人）实行聘任制，每届聘期为4年，一般每4年重新遴选一次。
第三条 对于跨学院（中心、研究院、研究所，下同）组建的一级学科，由学校确定牵头学院。
第二章 遴选原则
第四条 遴选本着公开选拔、平等竞争、宁缺勿滥的原则,坚持择优遴选、强化培养、严格考核、滚动管理。
第五条 带头人按一级学科遴选，所在学科需具有一级学科博士或硕士学位授予权。
第六条 岗位的设定：
（一）每个一级学科设学科带头人和方向带头人两个层次。
（二）学科带头人1名，每个一级学科中的方向带头人若干名。学科带头人须兼任本一级学科下的一个方向带头人。
（三）方向带头人的岗位数量须以现行的国家学科目录为依据，结合本学科的发展需要和人才梯队现状从严控制。
第七条 学科带头人（含方向带头人）应在本一级学科内遴选或面向社会公开招聘。第八条 学科带头人（含方向带头人）原则上不能跨学科兼任。确因研究内容属交叉学科的，可在所跨学科兼任一个方向带头人。
第三章 遴选程序
第九条 学科带头人遴选程序：
（一）申请人向学科所在学院或牵头学院提出申请，并提交有关材料，学院或牵头学院对申报材料进行核实并汇总。
（二）研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门对申报人进行资格审核，并报学校审批。学校审批通过后的人员作为候选人需在学科内公开民主推荐，一级学科博士点由学科内教授推荐，一级学科硕士点由学科内教授和副教授推荐。
（三）学校成立由校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科推荐人选进行投票表决。
（四）校专家小组表决通过的候选人报学校审核，并向全校公示3天；公示无异议后经校长办公会审定，发文公布。
第十条 方向带头人遴选程序：
（一）方向带头人应在该研究方向的梯队成员中产生。
（二）申请人向所在学科提出申请，并提交有关材料，学院和学科对申报材料进行核实并汇总。
（三）研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门对申报人进行资格审核，并报学校审批。学校审批通过后的人员作为候选人需在学科带头人的主持下由该方向的梯队成员公开民主推荐。
（四）学校成立由校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科推荐人选进行投票表决。
（五）校专家小组表决通过的候选人报学校审核，并向全校公示3天；公示无异议后经校长办公会审定，发文公布。
第四章 遴选条件
第十一条 学科带头人遴选条件：
（一）一级博士点学科带头人应具有正高级专业技术职务、博士生指导教师资格，年龄一般在60周岁以下（特殊人才可不受年龄限制）。一级硕士点学科带头人应具有正高级专业技术职务、硕士生指导教师资格，年龄一般在58周岁以下。
（二）具有良好的政治素质和科学素养，作风民主、胸怀宽广、敢于创新、乐于奉献。有较强的管理、协调能力，能团结和带领本学科梯队创造性地开展工作。
（三）在本一级学科领域有稳定的、特色鲜明的研究方向，在国内外有一定的学术地位与影响力，学术造诣深，具有学术远见，能准确把握学科发展趋势。
（四）科研能力强，成果丰硕，对本学科作出重大贡献。近5年来，至少应满足以下条件之一：
1．一级博士点学科带头人：①国家级人才；②作为主要完成人获省、部级科技成果二等奖1项；③作为第一完成人获省、部级科技成果三等奖2项并授权发明专利2项；④作为第一作者在国外学术刊物上发表影响因子在4.0以上的文章5篇以上或在本学科公认的顶级杂志上发表文章5篇以上。2．一级硕士点学科带头人：①省、部级人才；②作为主要完成人获省、部级科技成果三等奖1项；③作为第一完成人获市、厅级科技成果二等奖1项并授权发明专利1项；④作为第一作者被SSCI/SCI/EI/CSSCI/MEDLINE收录5篇以上。
（五）一级博士点学科带头人须完整地指导过一届博士生，一级硕士点学科带头人须完整地指导过一届硕士生。
（六）科研经费充足。目前正在主持国家或省、部级科研项目或重大工程技术开发项目。
第十二条 方向带头人遴选条件：
（一）方向带头人原则上应具有正高级专业技术职务，一级博士点学科方向带头人应是博士生指导教师，一级硕士点学科方向带头人应是硕士生指导教师。
（二）具有较强的政治思想觉悟，品德高尚，责任心强，踏实肯干，敢于创新。
（三）具有较强的团队合作精神，能较好地配合学科带头人工作，组织本方向梯队成员协同攻关。
（四）具有扎实的基础理论、专业知识和较显著的科研成果，原则上也应基本满足学科带头人的条件。
第五章 职责与权利
第十三条 学科建设实行学科带头人负责制，并组建由学科带头人、方向带头人、相关学院领导等在内的一级学科建设与管理协调小组，组长由学科带头人兼任，配备兼职或专职学科秘书。负责做好本学科发展规划工作，提出本学科建设发展目标总体方案；决策本学科建设中的重大问题；负责制定、完善本学科建设的各项规章制度等；为学校总体学科建设出谋划策。
第十四条 负责抓好学科梯队建设工作。在学科和学院总体规划下做好本学科的人才引进、选拔、培养等工作，力争形成年龄、职称、学历和学缘结构合理的学科梯队，尽快带出一批高水平的教学、科研团队。
第十五条 熟悉相关学科领域国内外同行的发展情况，跟踪最新学术动态，拓展学科特色和新的研究方向。聘期内确保博士点形成稳定的、具有明显特色的一级学科方向3～4个，硕士点形成稳定的、具有明显特色的一级学科方向2～3个。
第十六条 负责提出本一级学科建设项目的立项，经学校审核后组织实施，学科带头人拥有学科建设经费审批权。
第十七条 带领学科梯队全面完成聘期中的学科建设目标。第十八条 负责对本学科的培养基地（学科实验室、实践基地等）进行系统的规划和建设。
第十九条 重视本学科的研究生培养工作，严格研究生培养环节。负责本学科博士、硕士研究生培养方案、招生方案、招生目录制定、研究生课程建设等工作。
第六章 考核
第二十条 考核分中期考核和任期考核，由研究生院会同人事处、科技处、教务处等职能部门组织实施。
第二十一条 学科带头人和方向带头人考核与学科建设考核相结合，以学科建设工作计划为依据，与本一级学科建设发展目标、建设成效相结合，重点考核学科梯队建设、方向凝炼和科研业绩等情况，以及带头人对本一级学科发展的贡献。
第二十二条 中期考核具体程序：
（一）学科带头人和方向带头人分别填写中期考核表。
（二）学校成立由部分校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科带头人和方向带头人进行考核并提出考核意见，报学校确定考核结果。
（三）学校审定后在一定范围内公布学科带头人和方向带头人中期考核结果。
第二十三条 任期考核具体程序：
（一）学科带头人和方向带头人根据考核内容，认真总结任期内的学科建设与管理情况，填写任期考核表。
（二）学校成立由部分校领导、相关职能部门负责人、资深教授等组成的专家小组对学科带头人和方向带头人的职责履行情况和工作实绩及学科发展状况等进行全面考核并提出考核意见，报学校确定考核结果。
（三）学校审定后在一定范围内公布学科带头人和方向带头人任期考核结果。
第二十四条 学校将根据考核结果，全额发放、减发相应学科建设经费及工作量补贴。对于任期考核成绩显著者，学校将给予表彰奖励。
第二十五条 对于没有完成中期学科建设工作目标的学科带头人或方向带头人应责令限期整改；中期和任期考核均不合格的学科带头人或方向带头人自然终止带头人资格，由学校根据具体情况另行组织遴选。
第二十六条 对于聘期内不能较好地履行岗位职责的，或因其他原因不能继续担任带头人的，由学科或学科所在学院提出建议，报学校审批，可终止聘任。
第七章 附则
第二十七条 学科带头人和方向带头人在任期中发生下列情况之一者，立即取消带头人资格：
（一）严重违反国家法律法规和学校有关规章制度。
（二）出现重大工作事故并给学校造成不良影响和重大经济损失。
第二十八条 因没有合适侯选人、或侯选人的社会影响力和学术地位在学科内外尚不突出、或侯选人在学科内的带头人地位不明显等而无法遴选出带头人的学科和方向，可遴选学科负责人和方向负责人，负责人的遴选参照学科带头人的遴选办法执行。
第二十九条 学科负责人（方向负责人）在该学科（方向）遴选出带头人之前负责该学科（方向）建设的具体事宜，并参照学科带头人进行考核。
第三十条 无法遴选出学科负责人（方向负责人）的学科（方向），由学校和学院商定后指定1名学科（方向）召集人。
第三十一条 只具有二级硕士学位授予权的学科按一级学科遴选学科负责人，参照本办法执行。
第三篇：教坛新秀培养与考核办法
涟水县军民小学教坛新秀推荐考核办法
为加快培养我校骨干教师，鼓励和推动广大教师努力提高自身素质，积极投身教育教学改革，不断提高教育教学质量，为县、市级教坛新秀、优秀教师评比输送最佳候选人，经研究，特制订《涟水县军民小学教坛新秀推荐考核办法》。
一、领导小组
组长：吴继军 副组长：汪祝龚
组员：季武修、李慧、刘亚平、陈桂江、王蓝图、单敏
二、推荐原则
为充分发挥评比推荐的激励作用和导向作用，推荐工作本着“公开、公平、公正”的原则进行。
三、考核细则 A、教育教学技能30% 教育话题阐说，考核教学理论运用、教学实践反思、语言表达等能力。B、民意测评10% 由考核领导小组成员对考核对象进行无记名投票，按得票多少排名，第1名10分；第2名得9.5分，依次类推。
C、任教资历10% 1．教龄。实际任教年限，每一年得0.5分（教龄以工资表上的统计为准）。2．班主任龄。每年得0.2分（含外校）。3．分校龄。实际分校年限，每一年得0.2分。4．担任教研组长、备课组长年限，每一年得0.1分。5．以上三项相加总分不超过10分。D、质量考评50%
（一）教学质量（30分）
以2013、2014、2015学年的全校学科抽测成绩为依据。每个学期以+
3、+
2、+
1、-
1、-
2、-3六档分别附分6分、5分、4分、3分、2分、1分。学科未抽测、技能学科教师、新调入教师每学期以3.5分计算。
（二）教育实绩（20分）1．辅导学生（10分）
(1)文化学科竞赛。近三年来，参加各级文化学科现场竞赛，指导学生校级获三等奖每人次计0.2分，二等奖每人次计0.3分，一等奖每人次计0.5分。集体项目加倍计分。校级、县级、市、省、国家级计分值依次加倍；封顶为10分。
(2)学生技能竞赛。近三年来，辅导学生在由教育主管部门组织的各级各类竞赛中获县级一等奖每人次得1.5分，二等奖每人次得1分，三等奖每人次得0.5分；科技类减半计分。团体竞赛获区一等奖(第一、二名)得4分，二等奖（第三、四名）得3分，三等奖（第五、六名）得2分；市、省、全国级加倍计分，同一竞赛靠高不靠低，不重复计分。专职技能教师封顶为20分。
(3)以上（1）、（2）点如有多人指导，则平均分配得分。2．教育荣誉（10分）
(1)任教以来，由军民小学评定的校级的优秀教师、先进工作者、教科研先进个人、先进教研组长、中队辅导员等每次得1分。
(2)任教以来，年终基层先进（优秀级）每次得2分、教育局系统级先进个人每次得3分、县优秀班主任、中队辅导员每次得3分。
(3)市、省每上一个等级得分加倍。以上荣誉累计最高得分为10分。
（三）教育科研（30分）【 教学论文、教师业务竞赛成绩必须与申报学科相对口】
1．教学论文（20分）
任教以来，在县级及以上报刊杂志上公开发表2000字以上的教科研论文、或获得年会论文二三等奖的，每篇得1分，获县年会论文一等奖或县专题论文二三等奖每篇得2分，获县专题论文一等奖或县科研成果三等奖得每篇3分，获县教科研成果二等奖每篇得4分，获县教科研成果一等奖每篇得5分。市以上均加倍得分，非第一作者、执笔者均以四分之一分值计分。此项20分封顶。
2．教师业务（10分）
2（1）任教来，参加教育部门组织的教育、教学技能比赛得一等奖每次得3分，二等奖每次得2分、三等奖每次得1分（如只有名次的，第一、二名为一等奖，第三、四名为二等奖，第五六名为三等奖，优胜奖参照三等奖。下同）。上一档次得分加倍，同一竞赛以最高分计。校级减半计。
(2)承担业务任务。承担由县级及以上教育行政部门组织的公开课、示范课、观摩课；作专题经验介绍或理论专题性发言等业务性任务，每次得分2分。承担校、县的公开课、示范课、观摩课或作专题经验介绍或理论专题性发言等业务性任务，校级每次得0.5分，县级每次1分、市级每次得1.5分。
（3）以上两项合计10分封顶。
（四）教学常规（20分）
1．备课：本学年备课本按时上缴每学期5分，不缴0分；教案认真规范情况得分0—5分。
2．听课评课：本学年每听一节0.1分，每评一节0.1分，总分不超过3分；学校组织的公开课统计，应到的，每缺一次扣0.5分，扣完为止；听课评课得分0—5分。
3．考勤：本学年以学期为单位，事假累计超过5天从第6天起，每天扣0.5分。考勤得分0—5分。
以上三项累计20分封顶。
涟水县军民小学 2015年9月
第四篇：武清区名医工作室考核办法
武清区人民医院名医工作室考核办法（试行）
按照区人才办创新本土人才培养模式，充分发挥医疗专家辐射带动作用，加快本土人才培养和推进青年后备人才梯队建设的政策精神，名医工作稳步落实，为使该项工作有的放矢，成效明显特制定如下考核办法。
一、指导思想及考核目的
1、借助区内优越的政策平台，充分发挥医疗优势人力资源，总结、传承、发展、惠民，让医者，自强不息，患者，安得其享。
2、依据医疗行业发展特点，制定发展方向及切实可行的科学考评机制，保证名医工作有好的开端，好的发展，持续良性运行。
二、名医工作室考评方法和内容 ★考评方法
综合考评分为5大项，14小项，满分100分。除第一大项以总分考评外，其它四大项每小项单独赋分，单独考评。
第一大项内容总分20分，工作室成员年人均需要达到20篇以上方算合格给予基础分12分，每篇基础分为12÷（20×成员人数）。人均合计完成数量高于基础篇数的超出数量×每篇基础分，该项封顶20分。
第二至第五项各小项单独赋分，单独考评。完成每小项规定的工作内容及工作量即为满分，未完成的不计分，少于规定数量的适当减分。
★考评内容
（一）学术继承：20分
1、总结推广名医工作室专家的学术思想和临床经验，并形成文字资料。
2、撰写读书临证心得或跟师学习笔记。
3、名医工作室组织本专业典型病例讨论，工作室成员记录过程并撰写心得。
（二）特色服务：20分
1、名医工作室领衔专家每月门诊不少于2次。5分
2、名医工作室定期组织专家查房，有针对性地发现和解决医疗质量管理中存在的问题,促进医疗质量持续改进，每月不少于5次。5分
3、不定期聘请省内外知名医学专家进名医工作室会诊、坐诊，扩大名医工作室社会影响力，每月不少于2次。5分
4、建立与基层医院的业务联系，定期到乡镇街道卫生院或社区医院开展群众义诊活动，每年至少2次。5分
根据患者的需求不拘一格的开展多种形势的咨询、沟通服务，为患者提供水平高、快捷程度高的医疗服务。
（三）人才培养：20分
1、开展“名医课堂”活动，每季度至少举办一次。5分
2、接受的团队外人员进入“名医工作室”进修学习每年不少于20人次。5分
3、工作室集中学习每月至少1次。5分
4、基层单位学科建设指导每年至少2次。5分
（四）医学科研：25分
完成区级以上医学科研立项不少于5项或撰写高质量论文或专著不少于5篇。25分
新技术、科研、论文由工作室多人共同完成的数量不能重复计算。
（五）学术交流：15分
1、管理周期内引进新技术、开展新项目填补区内或院内技术空白不少于1项。5分
2、加强与本学科领域的医疗、教学、科研机构的合作与协作，促进本学科领域的学术交流，确立名医工作室在本学科领域的学术领先地位。10分
三、考核程序与办法
（一）考核分日常考核考核
1、日常考核由卫生局指导主管单位定期汇报工作进展情况，督促工作进度，制度执行情况，协调规范运行中发生的问题。
2、考核采取实地考察、查阅资料、个别访谈、过程跟踪、查阅网站、问卷调查等方式对考评内容逐项核实并给予相应分数并将，各项合计汇总。
（二）考核
1、工作室考核结果分为“通过”和“不通过”两个等级，综合考评分数60分以上的为“通过”。考核结果为“通过”的，拨付下一工作经费；考核结果为“不通过”的，报区人才办同意后，将收回工作室挂牌，停止拨付资助经费，工作室及人员自动解散。
2、工作室成员考核结果分为“合格”和“不合格”两个等级，考核不合格者经报领域主管部门同意后，予以调离工作室，考核结果报主管部门备案。
3、评出优秀导师和优秀学员，给予适当奖励。
四、组织管理
（一）成立考评小组，由区人才办、卫生局、医疗专家组成等人员组成，以规定的考评内容为标准，客观评价名医工作室的工作并确定最终结果。过程中总结运行中的亮点和遇到的困难及时推广和整改为后续工作开展创造良好条件。
（二）局机关按照区人才办的精神，适时督导名医工作，确定考评组成员，积极协调名医所在单位准备考评材料。
五、保障措施
（一）经费保障。建设经费由局机关单独列支，专款专用，主要用于医学科研、新技术、新项目引进与应用，高层次人才引进，以及领衔人、优秀专家工作补贴，书籍和办公设备购置费，学习考察和人才培养等。建设经费由名医工作室领衔人提出建议，所在单位根据发生项目上报审批，局机关根据建设需要、经费使用范围和财务管理制度，统筹安排，规范管理，合理使用。
（二）协调保障。为使名医工作室的工作切实落到实处，加强医院间的互动交流，努力提高医疗行业的专业水平。同时从时间、空间、水平上为患者提高身边的高质量服务。作为区域行政管理部门，充分发挥协调保障的作用疏通运行环节，努力使该项工作顺利开展。
2015年10月13日
第五篇：名医新秀发言——优秀医生代表发言
名医新秀代表发言
尊敬的各位领导、各位同道：
大家好！我叫XXX，是XXXX科主治医师。作为一名普通XX科医师，被授予“名医新秀”这一殊荣，我的心里充满了感激和感谢。今天能够作为我院的“名医新秀”代表在这里发言，与大家一起共勉，我倍感荣幸，内心无比激动！
首先在此请允许我代表获得“名医新秀”奖项的所有同志表达几层谢意！一是感谢医院和组织的培养，没有医院和组织提供的良好医教研环境和学习成长氛围，也就没有我们今天成绩的取得；二是感谢各级领导的关怀，你们的爱护和支持，总能让我们感受到了心灵上的温暖，让我们倍受鼓舞，奋力前行；三是感谢与我们并肩工作的各位同仁,感谢你们默默无闻的支持和帮助，一直以来，我们都为自己是你们这个优秀团体中的一员而感到无比自豪。
作为一名普通医生，“名医新秀”称号的获得让我感到兴奋和激动，但与此同时，面对组织上所赋予的这份荣誉，也让我感到肩上沉甸甸的责任，不禁想到自己还有很多方面需要提高，只有继续努力才能配得上这份荣誉，这里，我代表所有的获奖同志表决心如下：
一是用一颗炽热之心对待工作。一个人无论才能、知识多么卓著，如果缺乏一颗炽热的心，缺乏工作热情，则无异于纸上画
饼充饥，毫无用处。现在医院正处于高速发展的时期，作为其中一分子，我要以时不我待的精神投入到医院的各项工作中，用自己的燃烧的激情为医院发展贡献力量。二是用一颗大爱之心对待病患。我们的工作是捍卫生命、守护健康，信守“诚实做事，用爱行医”是我们的职业操守，我们要将爱与奉献作为我们的行动指南，将德技双馨作为我们的最终目标，用爱心、责任和真诚，认真对待每一位患者，不断提升自己在医德医风水平。
三是用一颗平凡之心对待事业。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。作为新时期的医务人员，我们要珍惜荣誉，再接再厉，要克服浮躁情绪，静得下心来，立足本职岗位，潜心钻研业务，不断提升技术、科研、带教能力。我相信，平凡的脚步也可以走完伟大的行程，只要我们坚持对事业的一份坚守，一定会在临床医学领域取得更大成绩，为医院建设再添新彩！
最后，我衷心地希望我们所有人都能团结一致，尽忠尽职，严于律己，乐于奉献，爱岗敬业，以新的姿态，创造新的业绩，展示新的风貌努力为医院建设添砖加瓦，再立新功！进而实现自己作为医者的人生意义！
我的发言完毕，谢谢大家！
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