第一篇：教学业务总结
分水乡中心完小2013年春季学期教学业务工作总结
转眼间，一学期时光又匆匆而过，回顾这一学期来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣，而本人才三年的教学工作，工作经验，管理水平都要有待提高，更多的是向领导学习，向老教师虚心请教。特别是在为人处事方面更有待提高，为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。
我负责教导处日常管理工作、学生学籍系统管理工作、继续教育工作、分管教研、图书、远教、实验教学，协助主管校长抓教学、担任二（1）班数学、音乐、体育、四（2）班法制等四门课程，这是我一学期来的工作任务。教导处工作量大而杂。今年又增加了一个学生学籍系统、还专门负责学校继续教育工作，从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、校二级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开 现将本学期的教学工作总结如下：
一、加强教学管理，切实提高教学质量。
教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我乡的教学质量在务川县同类乡镇中排名倒数，因此，如何提高我校的教育教学质量是本学年的重点工作，所以，我们始终把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：
1、开学初，教导处主持召开了以“认真总结提高质量”为主题的上年度教学质量分析会，我校语文、数学、英语、综合都在全县倒数，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，争取我校在2013年统考中上升到全县中游水平，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各部门、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。
3、进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据中心完小的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲效益”为原则，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”负担要“轻”，质量要“高”，并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高单位时间效益。在三月、四月、五月我校检查了教师各项常规工作。
4、抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，教导处结合第三轮继续教育“备好课”这一 主题，根据本校实际，明确提出备课的具体要求要求做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，知识准确。”每节课都有教案，实行中心完小推行的一课一案。保证我们每节课都要做些什么，学生该学些什么。抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”以及课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。抓反馈。主要抓作业和单元检测，开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面的能力为基点，作业批改做到及时，认真，学生数少的班级要做到面批，错的要当场指导学生改正，当场复批。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及 时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过期中和期末的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变，单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，即有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行期中检测后均按照要求写了一份书面质量分析报告交于教导处，有的报告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。
二、加强学校教师培训工作和教研工作和继续教育工作。
1、加强教师间的交流与合作。本学期，我校安排优秀教师上公开课，其他同组的老师进行学习评课，促进我校教师全面发展。同时，我校积极的联系同类做的好的学校，共选派了杨高敏老师、吴小静老师、肖娟老师到县特教学校参观学习，选派田芬老师、田叔老师、晏娟老师到丰乐中心完小跟班学习一个星期。通过这些走出去的学习方式，让我们学习的老师都有很大的感触，通过他们的交流，让我们感觉到我校管理水平、教师的敬业精神上都有很大的提高，也使我们明白了我校与其他学校的差距，通过学习归来的教师感言，带动我校教师在教学教学水平上改进工作方式。大力推选优秀教师参加县组织的优质课竞赛，我校田叔老师参加县数学优质课比赛，并获得二等奖，肖武强老师参加县语文优质课比赛，并获得二等奖，李艳老师参加县综合实践优质课比赛。认真组织四优作品的推选工作，我校崔永仙课件获二等奖，杨高敏老师课件获三等奖。认真推选教师参加培训，我校教师晏娟老师到贵阳参加团委组织的加强学生思想道德建设培训，吴小静老师到县参加少数民族文化培训。
2、教研是我校薄弱工作，很多教师畏惧、反感教研活动，主要是教研活动华而不实，走过场等毛病，针对上述情况，我校专门利用星期三下午开展语文教研，星期四开展数学教研，在开学初教研组讨论本学期的教研活动方案，让我校教师都参与到活动中来，使我校教研工作内容更具有丰富性。我校的教研工作比往年有了很大的进步。
3、根据十二五继续教育工作安排，本学期是承上启下的关键年，我校今年接受了教育局继续教育工作检查，根据教育局的整改意见，我校全面落实了存在的不足，各教师外出培训做了学时统计和资料收集。利用星期
三、星期四下午进行继续教育培训（校本培训），完善了2011、2012学年的学时统计并上交教育局，安排教学假期自学笔记。通过上述培训，让我校的教师专业知识更扎实，为我乡的教育事业服务，提高我校的教育水平。
三、积极申请课题研究工作及管理工作
通过我校课题组成员的精心准备，我校课题《教育信息化发展科学研究规划课题子课题信息技术与小学语数学科课程有效整合的研究》申报成功，在5月15日，务川教育局高方银站长、王彩老师、廖明全老师一行到我校进行了一系列的培训，高老师为我们培训了如何开展课题研究。王彩老师培训了如何制作数字故事。廖明全老师培训了何如使用电子交互式白板。并做了开题报告。填补了我校没有开展过课题研究的历史，在今后的教学工作中，我校课题研究将和教研工作紧密结合，让我校的教研工作不在枯燥，更丰富性。
四、完善学生学籍系统。
从上个学期开始，我省实行了中小学生学籍系统，通过前期的准备和工作录入，因为在工作中不仔细，很多学生的基本信息不准确，为了确保学生信息的完善，从本学期开学到五月份完善了200多名的信息修改，完善了转入52名学生录入工作，确保学生信息的准确。
五、远教、实验教学、图书工作
远教、实验教学、图书是我校为教育教学服务的工作，我校本学期完善了各类上墙制度的更新，远教教师资源使用率较高，年轻教师都能上多媒体课，图书借阅高，全校生均达到了10册，科学实验专门安排了实验操作推进表，要求上科学课的老师人人都要会做操作实验。准备好了市里对我校两室一信息化的检查资料。
六、存在的不足及下一步工作打算
在管理水平不够高，思想态度不端正，教学常规检查没有及时反馈，代课教师不愿代课、教师中有少部分教师教案敷衍等现象，针对这些现象，下一步，我校将各项制度在教师会上与教师共同讨论，制定确实可行的教师制度，让全校都参与到教学教育中来，树立我校荣，我荣，我校耻，我耻的主人公意识。我相信，在上级领导的带领下，在我校教师的团结下，我校的教育教学水平一定会得以提高。
分水乡中心完小教务处
2013年7月1日
第二篇：教育教学业务总结
教育教学业务工作总结
一、加强政治学习，提高思想素养
自工作以来，我一贯拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，牢记“八荣八耻”的社会主义荣辱观。自觉贯彻执行党的政策方针，忠诚党的教育事业，时刻不忘人民教师的光荣职责和神圣使命，严格遵守党纪国法，遵守教师职业道德规范，遵守学校工作纪律。其次，注重师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，真正做到依法治教；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动奉献毕生精力。对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表，一切以大局为重，服从分工，不计个人得失，努力争做一名合格的优秀的人民教师。
二、加强业务学习，提高业务能力
为了提高教育教学能力，适应新课程改革和发展的需要，我本着“为了学生的一切，一切为了学生”的教育理念，虚心学习，大胆实践，不断改进教学方法，以适应学生发展的需要。我平时认真学习和钻研教育教学理论，积极参加新课程和远程教育培训，认真接受继续教育的培训学习。2006年4月取得全国专业
技术人员计算机应用能力考试初级级别；2011年9月-12月参加“国培计划（2011）”在玉溪师院举办的“国培计划（2011）——云南省农村中小学骨干教师置换培训”，成绩合格。2012年3月参加全国中小学教师教育技术水平考试，取得初级合格证书。工作期间积极订阅《云南教育》、《小学生作文》、《小学语文教师 教学设计》等教育报刊杂志，以开阔视野，拓宽心智。通过一系列的学习和培训，自己的教育基础知识和专业知识得到夯实，并牢固掌握小学学科的课程标准，教学原则和教学办法等，在教学中得以灵活运用。在平时的工作中，始终坚持理论与实践相结合，积极探索教研教改，注重教学反思，认真撰写教育教学心得。从教10年来，我所撰写的论文《留守儿童的心理健康教育》获省级一等奖，《把握学科内涵，提高小学生科学素养》和《小学语文教学中后进生习作辅导策略探析》获省级二等奖； 《小学语文课堂——激情燃烧的四十分钟》和《如何激发学习英语的兴趣》获省级三等奖；《浅谈对农村小学班级文化建设的几点思考》荣获县级二等奖；报送的多媒体课件《黄河的主人》荣获市级三等奖。
三、抓好教育教学工作，提高教育教学质量
作为一名普通的教学工作者，我能够严格要求自己，始终坚持一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。第一功夫下在课前，我课前认真研读课程标准，钻研教材。根据课标要求，认真解读教材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握教学内容的重点与难点，掌握知识的逻辑体系，适当补充些
资料。再了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做到“未雨绸缪”。然后考虑教法，思考如何组织教学、整合教材，再认真撰写教学设计，力争在走进教室之前做到胸有成竹。第二在课堂上着力：组织好课堂教学，向四十分钟要质量。课堂上我关注全体学生，了解每个学生的知识掌握情况，因材施教，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设有趣的教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，就此营造良好的课堂气氛。课堂上我力求语言简洁明了，注重精讲精练的有机结合。课后精心辅导学生,细心批改作业,对每个单元进行系统复习，及时组织检测和讲评。第三抓好培优辅弱工作,我尊重学生个体差异，力争优生得以凸显，后进生得到提高，不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行，做到宽容，从后进生的角度去分析他们的行为。其次目标分层要求：对于优生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上，再根据优差生的实际情况制定学习方案，优生可以给他们一定难度的题目让他们进行思维的拓展与迁移训练，学困生则根据他们的学习程度给予相应的题目进行基础性的练习和巩固，达到循序渐进的目的。课后对于学生的作业完成情况我及时地检查，并做出评价，再针对后进生经常会出现作业没做好的情况，分析原因，“对症下药”，不定期地进行所学知识的小测验，及时反馈矫正，耐心辅导。课余经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进
学生的学习。培优辅弱工作的落实使学生成绩相应得到提高，最终使全体学生都能齐头并进，从而提高了教育教学质量。
四、抓好班主任工作，教好书，育好人
从教10年来，我担任了7年的班主任，深知班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？它成了我每天需要认真思考的问题，我深刻地感受到班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。为此，在班主任工作中我首先注重培养学生的班集体意识，我认为学生为集体服务的意识和集体利益高于个人意识，让学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理，让学生有个人服从集体的意识，以利形成凝聚的班集体。然后对其思想教育常抓不懈:利用班会，晨会进行思想品德教育,学习、卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。其三，发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。第四、经常与科任教师取得联系,了解学生的学习情况，协同科任教师对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,均衡各科学习的发展。第五、关心学生身体健康,指导学生开展丰富多彩的班级活动,引导学生积极参加学校组织的各项活动，搞好班级管理工作,对学生进行常规训练。第六、认真组织班队活动，自
谋自划，这样不但锻炼了班队干部的工作能力，还丰富了学生的校园生活。第七、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女。通过一系列的教育实践和师生的共同努力，我于2008年9月和2014年9月被评为县级优秀班主任，2010年9月和2015年9月被评为乡级优秀教师，2014年10月被评为县级优秀科技辅导员。
五、教育教学业绩
多年以来，我一直把敬业奉献当作自己的宗旨，天道酬勤，功夫不负有心人，通过我的辛勤劳动和不断探索，取得了良好的教育教学成绩。近五年教育教学成绩为：2009-2010学年，六年级语文，平均分89.24分，居全乡8个班第1名；英语平均分81.48分，居全乡8个班第3名，上升了一个名次。2010-2011学年，四年级语文平均分91.36分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次；英语平均分75.95分，居全乡8个班第1名；品德平均分92.14分，居全乡8个班第1名，上升了5个名次；科学平均分95.71分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次。2011-2012学年，五年级语文平均分92.71分，居全乡8个班第1名，上升了 1个名次；五年级英语平均分91.36分，居全乡8个班第2名；三年级英语平均分77.86分，居全乡8个班第3名。2012-2013学年，四年级数学平均分91.46分，居全乡8个班第3名；英语平均分93.38分，居全乡8个班第1名，上升了2个名次；五年级英语平均分73.07分。2013-2014学年，六年级语文平均分85.27分，居全乡8个班第4名，上升了4个名次；英
语平均分96.8分，居全乡8个班第2名，上升了1个名次；品德平均分89分，居全乡8个班第2名，上升了6个名次。从教10年来，我都在山区工作。通过不同途径的学习和自己的实践，我虽然在教育教学工作中取得了一定成绩，业务能力也有所提高，同时也积累了一定的教学经验，但学海无涯，教无定法，对教学艺术的探索是永无止境的。我一定在今后的工作中与时俱进，开拓创新，严格要求自己，为培养合格人才作出更多更大的贡献。总之，“十年树木、百年树人“，教育是一个漫长而复杂的过程，成绩只代表过去，在今后的工作中将不断更新和完善自我，始终努力工作，为我国教育事业奉献毕生精力。
第三篇：教学业务检查总结
教学业务检查总结
2014.3.18
根据教务处的工作部署和学校工作计划，我们对教学工作进行了全面的梳理和总结，重点对青年教师的教学常规工作进行了检查，现简要总结如下：
1、本组教师能紧紧围绕学院的中心工作，立足本职岗位，尽心尽力，尽职尽责，认真执行学院的各项规章制度，严把教学质量关。
2、按照工作计划有条不紊地开展工作，保障了正常的教学工作秩序。
3、加强了文档的管理，工作日志、教师对学生考勤记录、教研活动、集体活动记录等文档健全、真实、及时。
4、被检查教师都能认识到教学常规环节的重要性，规范性、自觉性有了不同程度的提高。
（1）教案：整体上看都能提前备课，环节齐备，层次清晰，尤其改正了以前忽视教学后记的老问题。但只注重对教学内容的深度挖掘，在教学环节上用功不够；或教学内容过于简略等个别现象仍然存在。
（2）听课：能按照学校的要求适时听课并做好记录，但积极主动性还需要进一步加强，有的教师听了别的教师的课，没有养成及时记录到自己的听课记录里的习惯。不能从形式到实质上加强有效地交流，促进大家相互学习。
（3）课堂考勤：对教研室所有教师都进行了检查统计，大部分老师能认真负责地对学生进行考勤，及时上交，比上学期有了明显进步。但个别教师对此项工作重视程度不够，上交不太及时；个别教师责任心有待加强。
（4）作业布置和批改：各科都有作业，形式多样，有的已批改
完，有的正在批阅中，批改记录有待完善，作业布置的形式和检查方法还没有形成一个较为成熟的方案。
（5）教学进度：能按照既定计划安排教学，但根据实际情况有的学科有微调。
存在的问题是，青年教师的教学基本功有待于进一步提高，在教学方法和教学手段的应用上不是很熟练，需要进一步锤炼基本功，取得进步。
第四篇：《导游业务》教学总结
2012年下期旅游专业《导游实务》教学总结
任课教师：**
任课班级：13旅游1班、13旅游2班。
教学周次：18周。
周课时：2节。
考核形式：理论20分+操作60分+平时20分=100分
参考人数：应到72人，实到70人，13旅游1班**和13旅游2班**未参考。及格率：98%，最高分93，最低分30，平均分：1班平均分80.26分，2班平均分82.33分。
总结内容：
《导游业务》是旅游管理专业的专业基础课，并且是学生参加全国导游资格考试的一门必修课程。主要讲授了导游服务发展史略；全程陪同、地方陪同、领队、景区景点导游的服务程序与服务规范；导游服务中主要问题和事故的预防和处理。这门课程对于学生毕业后从业带团有一个理论和技能上的指导，并且是学习其他较深专业知识，如：旅游资源的开发和规划、旅游投资项目决策等的一个“叩门砖”。另外由于导游这么学科具有综合性，因此学生学了此学科可以丰富自己的知识面，让自己慢慢的成为一个“杂家”。
一、从“教”方面：
导游实务也是针对导游证考试开设的专业核心课，本课程主要教授导游的服务流程、导游技巧、导游的职业规范、问题和事故的处理，使学生对整个导游活动有详细的了解，对各种问题的处理方法和步骤有所掌握，提高应变能力，注重提醒学生书面考试和现场考试相关问题的回答技巧。教学过程中结合大量的案例和实际经验，让学生能换位思考，不拘泥于书本理论知识，注重与实践相结合，通过阐述政策和旅游市场，结合乐山旅游实际情况，引导学生对导游学科的正确认识，从而提高教学质量。
二、“学”方面总结：
学生的学习积极性比较高，对导游服务比较感兴趣，1班和2班都有部分同学询问我，考证的时间，考证的内容，考证的方式，特别是通过讲诉现实生活中部分导游人员的具体案例，使得同学们学习目标更加明确，学习方法更加到
位，学习兴趣被激发。但学生基础一般，学习效果还有待提升，特别是考点知识的理解要加强。由于有部分同学学习本科目的兴趣还没有被激发，我觉得学习最重要的还是兴趣，兴趣与教学内容密切相关，情感、思想、方法、应用等内容，能使学生受到感染、获得启迪、思想开窍、产生灵感，或学会某种技能，掌握真本领。兴趣与教学方法关系密切，新颖、生动的教学方法对引发学生的兴趣颇为重要。因此今后我如果继续任教这么学科，我一定在培养学生的兴趣花一定功夫。
三、对《导游业务》学科的建设的建议。
（1）创设问题情景的讲授法。
激发学生听课的积极性。我一般在上课时注意观察学生的反应，善于创设问题情景，激发疑问，使学生积极思考，引起学生的学习动机和学习兴趣，比如：我在课程上补充了在犍为签署的“川南黄金旅游线”，对乐山地区进一步开发的旅游产品提出新的思考，同时补充了乐山城区建设对旅游业的积极效应，也将乐山第六届人大会议和第六届政协会议提出的“三大联动、六大跨越”补充进课程，我始终觉得，政策可以作为一种导向，引导我们朝什么方向发展。将现实中的一切贯穿于课堂，让同学们觉得这么课程没那么枯燥，尽量增加课程的生动性。由于旅游专业的特性十分注重学生的口头表达能力，所以在课上我更加鼓励性格较为内向的学生能够开口讲话，积极参与，以提高口头表达能力。
（2）谈话法与讨论法的结合。
由于本课程涉及到许多导游服务中主要问题和事故的预防和处理的案例，我认为只有教师一味的讲授学生印象不深，于是在讲案例部分多采用谈话法与讨论法。从原有的学生所熟知的具体事物和现象出发，提出新问题，通过师生间的对话或分组讨论，围绕某一中心问题表达自己的看法。这不同于讲授法的单向交流，而变成谈话法的双向信息交流或分组讨论的多向交流。但这种方法需要学生具备一定的基础知识，一定的理解力和独立思考能力，这种教学方法对教师要求也较为严格。讨论前教师应认真准备，设想学生可能出现的多种答案；讨论中教师要善于启发引导，鼓励学生之间展开争论；讨论结束后，教师要及时总结，对疑难问题辩证的分析，做出科学的结论。教师在信息交流的过程中，了解学生的薄弱环节在哪里根据反馈信息来
调整教与学的活动，在使用这种教学方法时要注意讨论的问题要难易适当，面向全体，给予鼓励，促使学生人人“开口”，畅所欲言。相信只有这样，老师和同学们一起努力，我们的课堂效果才会越来越好，同学们学得也会越来越好。
第五篇：2010教学业务检查总结
2011教学业务检查总结 为了了解教师教育教学情况，巩固学校教学秩序，促进进学校教育教学的发展，学校开展了每学年6次的教学业务检查，本学年已开展了5次。现将本学年教学业务检查工作情况总结如下：
一．分工明确，责任到人
此项活动有分管教学副校长李先梅全面负责，教导处副主任孙贤刚负责具体实施，分教研组进行检查，每个教研组的检查人员：领导组成员、教研组组长、教师代表组成。本着对教师劳动成果负责的态度，检查时各位检查人员，认真翻阅，仔细审查，详细客观的记录，并对每位教师的作业、备课、计划进行了公正的评价，且在检查记录上签名。
二．及时反馈，增强透明度
检查后，教导处一方面及时的将各教研组的记录情况和评价结果进行梳理、汇总，形成业务检查小结，并就不足之处，提出整改措施；另一方面将检查记录在公示栏处公示，检查小结在教师会上进行通报，好的，提出表扬，差的，提出批评，并要求限期整改。（教导处跟踪整改效果）
三．教学业务检查情况
每次检查中发现，绝大多数的教师的作业、备课、计划交送及时。制定的计划，详实，符合我校实际，科学合理，操作性强；制定的教案，为详案，三维目标明确，重难点突破方法得当等；
作业量充足，批改及时认真。这些都充分体现了我校教师爱岗敬业的工作精神和一丝不苟的工作态度。当然，检查中也发现个别不足之处：比如在今年秋学期第一次教学业务检查时，象黎淳、陈磊等年轻教师缺乏经验，备课不规范，三维目标不明确；也有个别老教师犯经验主义，致使备课不规范；也有个别教师作业批改不及时、不认真。经教导处找他们谈心、指导，在第二次检查时他们这些缺点都就没有了。
四．检查结果的运用
检查结果与绩效工资挂钩，是绩效工资发放依据之一。质量高的，作业、备课、计划奖全额发放；质量差的，将按比例扣除。同时，检查结果也作为评优评先的依据。这种检查结果的运用，充分调动了教师们的工作热情，提高了作业、备课、计划的质量，促进了我校教育教学质量的提高。
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