伟智实验学生校园安全改进措施

第一篇：伟智实验学生校园安全改进措施

伟智实验学生校园安全工作改进措施

一、思想重视，出台相应措施，责任到人

1．成立安全领导小组。由黄校长亲自担任安全领导小组组长，各行政、各级组长担任小组长，各班主任及科任老师为成员，利用好少先队及各班班干部，全员参与把安全工作作为学校重点工作来抓，明确各自责任。

2．完善学校各类安全工作责任书。安全工作责任书包括：《班主任安全工作责任书》、《科任教师安全工作责任书》、《体育教师安全工作责任书》等。以上责任书的签订，较好地覆盖了学校安全工作的方方面面，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

二、“防”字当头，多与班主任沟通，加大值日工作的检查力度，明确各个岗位的安全职责

1．与班主任多沟通。为将学生中的安全问题扼杀在“萌芽”状态或从根本上消除安全问题，只有多与班主任沟通，那怕是“小事”或“无事”，某些偏差将就得到了及时的纠正。

2．课间值日是预防安全工作的一道重要的屏障。值日行政、值日组长加大值日工作的检查力度，对安全事故严防死守，不留安全死角，凡出现安全事故，不论大小，值日老师当月安全考核为零，与工资挂钩。

3、实行谁上课谁负责制度。明确责任，谁的课堂凡出现安全事故，不论大小，当月安全考核为零，与工资挂钩。

4、实行安全月报制。每个月至少是每周一小报，每月一总报。将各个时期的安全工作情况及时地向学校及上级主管部门汇报。这样便于及时查找问题排除隐患。各班副班长兼任安全信息员，畅通反馈渠道；每月各班要填写并上交安全月报表，并在周例会上进行通报，对安全事故责任人进行谈话，要求改进。

三、积极开展学生安全教育

1、利用好每周主题班会课。认真上好每一节班会课，并做好记录，不得将班会课挪作他用。德育处按时检查，如有发现，当月班主任安全考核为零，做到安全教育周周讲、时时讲。

2、每学期安排一次“安全教育月”，由德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班主任进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。利用黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作。

3、签订《学生安全责任状》。明确学生在校不得进行推搡、追逐打闹、滑楼梯等一切危险活动；明确在公共场所遵守各项规章制度，注意安全；明确防水、防电、防火的必要性及防范措施。

横栏伟智实验学校

胡勇 2016-9-3

第二篇：校园安全防范改进措施

校园安全防范改进措施

针对本校外学生与本校内学生上学时一同进校园现象、走读生放学不回家现象、走读生混在住宿生中进餐厅捣乱、晚自习时间家长来校看学生接学生较多及舍间晚间开窗学生未经允许离舍等情况，提出以下安全警卫工作问题及解决建议：

1、家长进校园的安全警卫问题

实行家长持本人身份证，签字登记后方可入校园（登记姓名、身份证号、进校园原因、进校园时间、离校园时间）。（班主任将此项制度利用校信通告知家长）

2、学生上学时间的安全警卫问题

门卫在学生入校高峰期站在校门口迎接，以红领巾来辨认是不是本校学生，不佩戴红领巾的核实后方可进校园。

3、学生离校园时的安全警卫问题

值周教师按班清点人数，哪个班级人数准哪个班级可以学生离校，人数不对立即与班主任联系。

4、学生就餐时的安全警卫问题

首先教育学生，发现不是住宿生混在吃饭队伍里，及时向维持就餐秩序教师报告。维持就餐秩序教师也要清点入餐厅学生人数，同时要观察是否戴红领巾，以红领巾辨别是不是本校学生。

5、舍间安全警卫问题

舍间值班教师在学生入舍后至学生未完全入眠期间要加强巡视，学生全部入眠后可以适当延长巡视间隔。

班主任要将班级学生人数变化情况在每天早晨晨读之前报告给值周教师，有请假的、销假的及时与值周教师沟通。

第三篇：实验改进措施（最终版）

实验室改进措施

《建筑材料与检测》课程是高职建筑工程专业的一门重要的专业基础课，也是学习后续专业课的基础。通过实验训练，使学生的专业理论知识的应用得到强化，能熟练操作使用一般实验仪器与设备并根据规范要求对实验结果正确分析评价；锻炼学生实际动手操作的能力，增强学生的工程质量意识，培养严谨的工作作风。但在实际中，由于受多种因素的影响，实验教学往往达不到预期的效果。

一、目前《建筑材料与检测》实验课存在的主要问题

（一）重视程度不够，实验课教学流于形式

《建筑材料与检测》是一门实践性很强的课程，要求理论讲述和实验操作紧密结合。但是大多高职院校教学中存在着重理论轻实践的问题，并且受到实验硬件条件制约，教师组织实验时，大多都是简单进行。比如受到实验仪器配置和教学时间的约束，实验操作过程中只能进行分组，分组人数一般为5～10人一组，这样就会造成少数同学来完成实验操作，其他人做记录或旁观，就出现了不愿发挥主动性，实验数据相互抄袭，这样就很难培养学生材料检验、质量评价的技能及树立起工程质量的意识。

（二）实验课学时安排不够合理

实验课教学的目的是培养学生在掌握理论知识的基础上，将所学理论知识应用于实践，以提高分析和解决实际问题的能力。但是各方面原因对实验教学重要性认识不清，使得实验课课时在教学计划中所占的比例偏低。

（三）实验课教学的组织管理有问题

实验课教学的管理制度不够完善，使实验教学的质量难以保证。教学手段单一，教师对实验课的讲解缺乏生动性，一般是先叙述实验的目的、实验内容，再详细解释设备仪器操作方法、实验步骤、注意事项，然后学生机械地进行操作、记录数据、填写实验报告。教学组织管理薄弱，配备的实验指导教师数量不足。

（四）实验课教学的考核评价不科学

经过实际走访询问、调查，发现大多数高职院校对《建筑材料与检测》实验课均没有建立规范的教学考核办法，实验课成绩的评定还是采用传统的评分制度，即实验课分数的高低常常取决于学生最后的实验数据与理论的吻合程度。学生为了得到较好的实验成绩，一旦发现实验数据与理论数据相差很大，常会修改或伪造自己的数据，使之达到合理状态。这种做法既坏了学术之风，又很不利于学生能力的培养。因此，应改革实验课考核标准，制订科学合理的实验课考核评价体系。

二、《建筑材料与检测》实验课教学改进措施

（一）完善实验教学计划和组织管理方法

为了进一步提高实验课教学质量，规范实验教学体系，制定实验教学计划，设计实验教学项目，在原有教材基础上编写更具有针对性的实验教学大纲、实验指导书、实验报告，实验课教学过程中，改变以往好集中进行实验的模式，采取班级分大组错时进行实验，每大组又分若干个小组，每小组学生人数不多于5个，并保证每组都有一名指导教师，这样大大提高了教学效果，进一步提高了教学质量。采用教学方法采用启发式和研讨式的教学方法，可以提高学生发现、分析并解决问题的能力，调动同学们学习的积极性，锻炼学生的团队合作精神。

（二）采用多种现代化教学方法和手段

一般实验操作难以用语言精确描述的问题，可以采用多媒体课件将实验教学和理论教学结合起来，实现实验教学的形象化和可视化。同时，对一些比较复杂的实验过程，应用摄像机等照相器材，将实验过程进行录像并刻制成光盘，使学生在课上课下都可以对实验过程进行学习、温习，增强了学习兴趣，提高学习效果。

（三）完善实验教学的考核评价方法

实验成绩应根据学生平时表现、实验操作、实验纪律、实验报告三个方面综合评定，学生每次实验成绩以这些标准进行综合考核。同时在成绩评定方面也应该考虑参加开放性以及设计性的实验。对于不参加者、没有完成实验报告者则该学生没有实验成绩，同时课程总成绩也定位为不及格。最后将实验课成绩以30%的比例纳入课程总成绩。

三、结语

通过深入分析《建筑材料与检测》实验课特点与现状的基础上，提出对实验课的教学内容与教学手段以及教学方法进行必要的改革，可激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果，促进学生知识、技能和素质的全面发展。

第四篇：2016安全责任制改进措施

2016年，在中心党政的正确领导和化验室全体职工的共同努力下，化验室深入贯彻落实安全建设活动，坚持“以人为本”的思想，牢固树立科学发展观，大力传播“安全生产”的理念，进一步落实了各级人员安全生产责任制，坚定不移的坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，推进安全管理制度化、规范化建设，形成了齐抓共管的安全生产管理格局，化验室安全生产工作卓有成效，实现了安全生产无事故。但对照化验室主管安全生产责任制，自身也存在着差距和不足，具体问题及改进措施如下：

一、存在不足

1、化验室个别安全生产规章制度及操作规程不够完善。化验室各岗位涉及到的规章规程较多较细，需要逐步建立健全。

2、本人深入现场检查违规违章现象和安全隐患排查的次数不够。化验室下辖四个区域，分别是安太堡区化验室、安家岭区化验室、东露天区化验室及木瓜界区化验室，安全责任区域大且分散，虽然本人经常到各个区域检查，但对于具体某个点，相对次数还是不够。

3、职工的安全培训工作还需进一步加强。目前化验室安全培训方式较单一，调动职工学习的积极性不够。

二、改进措施

1、对存在不足的安全生产规章制度重点细化，并严格按照标准进行监督检查，将规章制度与实际工作相结合，以规章制度规范实际操作，在实际工作中完善规章制度，两者相辅相成，互相促进。

2、以身作则，增加深入现场检查违规违章现象的次数，合理统筹规划区域性安全隐患排查，及时发现问题，整改所有可能存在的安全隐患

3、采用多种安全培训形式，如通过安全警示教育片、安全事故案例分析、安全知识考试等多种多样的安全培训形式，让职工牢记安全生产责任制、安全红线、安全规程等，并深刻认识到安全的重要性。并通过问卷调查的形式，让广大员工提出可能存在的安全隐患，集思广益防患于未然，确保安全生产的万无一失。

安全是本人日常工作的重中之重，本人一定不会辜负公司及化验室全体员工的厚望，把安全工作做细做实，确保安全生产无事故。

（通过比对“化验室主管安全生产责任制”，认真寻查短板及不足，并提出了解决措施，将有利于化验室更好地开展下一的工作，在继续紧抓安全的同时，更加人性化、合理化地开展工作。）

第五篇：小学安全改进方案及措施

小学安全改进方案及措施

为了进一步做好学校安全工作，全面落实县教育局安全工作的具体要求，我校对全校的校舍、设施等进行了全面的复查，对复查中发现的问题采取措施给予解决，做到检查与自查相结合，检查与整改相结合，坚持边检查边改进，以检查促改进，尽量把问题控制在萌芽状态。针对我校的问题及今后我校安全工作，特制定我校整改方案及措施。

一、我校安全整改方案：

1、树立“安全工作重于泰山”的思想，高度重视学校安全工作。安全工作是全体教职工崇尚而神圣的重要职责，必须认真履行各自岗位的安全工作应急小组及应急网络。

2、建立学校安全工作领导小组。安全工作的重要性在我校显得尤其突出，为切实加强安全工作的领导，学校必须成立安全工作小组、安全工作应急小组及应急网络。

3、定岗位安全职责，落实安全工作责任。安全工作人人有责，学校制定“三级管理”的安全责任制度。校长代表学校安全领导小组全面负责安全工作，与各部门负责人签定安全责任书；部门负责人与部门成员签订岗位责任书。做到分工明确，安全责任层层落实。

4、开展安全教育活动，培养师生安全意识和行为习惯。

5、领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。

6、各教学班班主任（包括学前幼儿班）要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些是不安全的，达到他们行为的规范化。

7、任课教师，不管是什么课（包括室内室外课），都要对学生的安全负责，要守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实验要规范，把安全问题考虑周全。

8、学校内部工作人员的用水用火用电的安全，每次集中学习时，领导对职工进行专题的相关教育，从而提高全员的安全意识。

9、学校其他各室，如实验室、阅览室、实物保管室、队部室和各办公室，由相关人员督促检查，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。

二、我校安全整改措施：

安全工作重于泰山，这强调了它的重要性，在一切工作中，我们对安全工作决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利，做事才能井井有条，工作才能有绩效。

各级主管部门也把安全事故作为衡量一个单位或个人的唯一标准，实行安全事故一票否决制。凡出现重大安全事故，当事人要及时处理，如没给学校带来经济损失，也没有带来较坏社会影响的，学校有权不再下期聘任，情节严重的可提前解聘。因此，要引起广大教师和学生的高度重视。

（一）、校内安全

所有工作人员（重点是各班主任）要重点加强对学生在公路上行走的安全教育，上室外课的安全教育。让我校全体师生平平安安，身体健康，好好工作，好好学习。

（二）、校外安全

学校要利用晨读、班队会开展安全教育活动，确保各年级安全教育主题，全面培养学生安全意识和行为。一年级突出校园安全常规，二年级突出家庭安全常规，三年级突出交通安全常规，四年级突出自护自理教育，五年级突出消防安全教育，六年级突出食品卫生安全教育。

取行之有效的安全举措，确保学校和全体师生的安全。学会交警手势及有关知识，保证交通安全。坚持集会疏散办法，保证集会安全。坚持行政和教师值班制度，提前半小时上班，准时到岗履行安全职责。坚持安全事故发生者为第一救护者的办法，及时处理安全事故。坚持校园安全常规检查评比，纳入流动红旗考核，确保学生校园安全。