小丘中心小学2014教师职业道德考核方案

第一篇：小丘中心小学2014教师职业道德考核方案

小丘镇中心小学2014年教师职业道德考核实施方案

为进一步加强师德建设，切实提高中小学教师职业道德水平，促进全市教育事业又好又快发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》等法律法规，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以提高教师的师德修养和教书育人能力为核心，以规范教师从教行为为重点，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，健全中小学教师职业道德评价机制，进一步提高全市中小学教师师德建设水平，造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。

二、考核原则

（一）坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行教师职业道德考核。

（二）坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道德规范和工作业绩为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平时考核为基础，通过综合考查评价，确定考核等级。

三、考核对象

学校在职教师。学校其他工作人员参照执行。

四、考核内容

中小学教师职业道德考核内容主要包括《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》规定的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

五、考核办法

（一）考核方式

采取教师自评、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等多种方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。

（二）考核程序 1.成立师德考核小组 组 长：赵润军 副组长：孙志强

成 员：周乘涛 袁彦旬 张博 李安荣

张新胜 安雯婷 孙萍 王艳艳

2.制定考核细则及评分标准

学校师德考核小组对照《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中的具体内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则、评分标准及各类评议打分样表，经学校教师例会表决通过后公布。

3.组织评议

（1）教师自评。教师对照考核细则和评分标准进行自我评估打分，并提交一份师德自评总结。

（2）教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准相互评议打分。

（3）学生评议。以班级为单位，组织学生评议打分；班主任在本班进行，任课教师在所任教班级进行。

（4）家长评议。由学校师德考核小组采取适当方式进行。

（5）考核小组评议。学校师德考核小组根据各处室提供的有关资料，结合所掌握的被考核人平时师德表现情况，对照考核细则和评分标准评议打分。

4.确定等次

考核满分为100分，其中自评、互评、学生评、家长评和考核小组评的权重分别为10%、20%、30%、20%和20%；学校可视情况对上述各项权重进行适当调整。

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在80—89分的，定为良好等次；综合得分在60—79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。

学校根据个人、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。

六、考核结果运用

师德考核结果记入学校教师师德师风档案和个人业务档案，作为教师资格证书定期登记、岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励的重要依据。

师德考核等次为优秀的，年度考核方可确定为优秀等次，并在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面同等条件下优先考虑；师德考核等次为不合格的，年度工作考核直接确定为不合格等次；师德考核连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。

凡有下列情形之一的，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记、岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行“一票否决”：

（1）在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；

（2）有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；（3）擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；

（4）在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成责任事故的；（5）体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；

（6）组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定的商场、书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；

（7）向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的；

（8）组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；

（9）工作失职、渎职造成严重后果的；（10）有其他严重损害教师形象和声誉行为的。

七、考核时间

师德考核每年一次，与年度考核同步进行。

八、其他事宜

（一）学校党政主要领导的师德考核由上级教育主管部门负责；支教教师的师德考核由受援学校负责；经上级教育主管部门批准，校际之间交流教师的师德考核由借用学校负责。

（二）对于不直接从事教学工作的教师、专职管理人员及其他在职人员，学校可根据其岗位特点适当调整考核内容和考核方式。

（三）教师对本人师德考核结果如有异议，可在收到师德考核小组书面反馈意见之日起10日内向学校提出复核；如对复核结果仍有异议，可向教育主管部门申请复核。

考核工作结束后，学校要及时认真总结，进一步完善工作机制、考核细则和评分标准，不断提高师德考核的科学性、公正性；要及时将有关资料整理归档，按时向耀州区教体局报送《铜川市中小学教师职业道德考核结果统计表》。

2014年2月

第二篇：中心小学教师考核方案

谭楼小学教师考核方案

为切实加强教师队伍管理，客观评价教师德才表现和工作实绩，促进教师队伍整体素质的提高，为教师专业技术职务评聘、评先、选优、晋升等提供真实依据。根据教体育局文件精神，结合我校实际情况，特制订我校教师考核方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”以及践行科学发展观的重要思想为指导，以创建高水平示范学校为谭楼，以强化师资队伍建设为重点，不断提升教师的政治素质及综合能力，努力建成全县示范小学。

二、考核内容

教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。

德：指政治思想和师德品质的表现； 能：指业务知识、教育教学的水平和能力； 勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率； 绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。

三、考核标准

1、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。

2、教师考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的15%。3、四个等次的基本标准：

(1)优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。

(2)合格：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。

(3）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。(4）不合格：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重教学事故。

四、考核组织管理

1、为确保教师考核工作公平客观有序，学校成立教师考核领导小组，考核由校长任组长、校委会成员和两名教师代表组成，考核小组负责实施教师考核工作。

2、学校考核小组根据相关文件精神制订考核方案。

五、考核内容及细则（附表）

第三篇：中心小学教师考核方案定

中心小学教师考核方案

考核优秀名额分配

术科组,：1名;行政：1名;45岁以上：1名;幼儿园间隔一年1名,如幼儿园人员增加,就按比例分配;剩下的按考核得分排列。（原则上前两年已经评过的不再评优）

1.师德10分

教师被教育系统或者政府机关通报及以上情况，扣10分，教师被家长举报一次视情况严重程度扣0,2,4,6分。其他情况不扣分,具体扣分分数由行政会讨论.2.教学常规20分

备课、上课、作业、由教导处视检查情况及平时表现情况得分。解释权交教导处。其他情况不扣分。

3.工作绩效40分

一、各年级教学成绩与全镇所有学校进行比较。（若镇内不统考就全校比）

二、平均成绩在全镇（全校）排名得分如下：第一名20分，第二名18分，第三名17分，依次递减。平均分相差不到1分的按同一名次计分。双班的排名得分为两个班排名得分的平均分。包班或跨年级的教师取平均得分。六年级语文、数学、英语教师在全县大镇中，排名1-5名得20分，6-10名得18分，10名以下从17分，依次递减。多班算平均分。

三、缩短差距加分：前提是先与第一名差距在4分以上才有此项加分

（算差距分时不四舍五入，双班算平均分）。与全镇平均分第一名的差距与上期相比，缩短1分，加0.2分，缩短2分，加0.4分，依次递增，在没有缩短差距分的情况下，如果本期拉大了与第一名差距在8分以上，减分同上。（注：

二、三项总分最高为20分），包班或跨年级的教师取平均得分。

四、保持奖。平均分在全镇连续两次保持一、二、三名的分别加2.5、1.5、1分。全校连续两次保持第一名的加1分。

二、三名的名次上升算保持，双班保持奖算平均分。包班或跨年级的教师取平均得分。

五、尖子生、优生。语数单科按全年级总人数的30%计算，每个加0.2分，语数双科按全年级总人数的10%计算，每个加0.5分。（注：同时任几个班主科的此项成绩按累计得分的75%计算，包班或跨年级的教师累计计算。）

六、美术、音乐、体育、英语及其它科专职教师在县美术、音乐、体育、英语及其它科相关竞赛中未获二等奖，镇一等奖，扣1－2分，如县镇有活动不参加者扣5分。美术、音乐、体育、英语、写字、科学、微机、综合实践、品德与生活（社会）等专职老师每期召开一次全校性活动，未开展的扣2－3分，全校性活动由相关教师评定为优良中差四个等级，上级的各种与学科相关的比赛均由专职老师负责。学校相关部门和领导配合开展活动。

七、学前班教师同专职教师相同考核。

八、此项总分不超过40分。最低12分。

九、任同年级两个班主科的，在升入上一年级需分班时，两个班在统

考中平均成绩相差3分以内的，由原任课教师自选一个班，若平均成绩相差3分以上，升入上一年级时只能选择平均分较低的一个班。

十、此评分细则中2-6年级以学下期成绩为比较对象，1年级以学上期成绩为比较对象。6.工作量8分班额6分课时2分，十一、以上68分术科教师由学校评定小组根据相关依据评选出优良中差四个等次得分，具体得分以学校科任教师的平均分为依据。解释权交教导处。（六年级英语除外）4.出勤10分

迟到、早退每个扣0.1分,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.2分,旷课一节扣1分。特殊情况除外。解释权交办公室。5.资料10分

按教师上交资料情况得分，解释权交教导处。6.学历2分

达到教师标准学历不扣分。未达到标准学历扣2分。7.职务加分

教研组长、年级组长加两分，其他增加学校工作量的教师加一分。8.教龄

按教龄长短加分 9.先进个人：见附件 10.获奖：见附件

11.班级考核

按班级参加各种活动获奖及班级日考评表加分或扣分。12.教研教改 13.流失生 出现流失生扣分。14.重大事故

出现教师责任事故一票取消评优。

行政考核方案

1.职务加分10分

专职党支部书记、副校长（8分）针对学校年终目标考核的等次为依据，一、二、三等奖分别为8、7、6分。

各部门主任、副主任、（6分）学校一级班子综合考评，一、二、三等奖分别为6、5、4分。

2.工作业绩30分，由具体工作情况得分。3.出勤5分

迟到、早退每个扣0.1分,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.2分,旷课一节扣1分。特殊情况除外。4.工作量20分

当班主任得20分，当主课科任教师得18分，其他教师得16分。5.获奖5分

按教师获奖制度得分。最高5分。6.民主测评30分

由学校部分教师集体打分，行政不参加。分三个等次，一等和三等各1名，一等28-30分，二等25-27分，三等20-24分。7.出现方案中未提到的具体情况，由行政会研究决定。

优秀年级组考核方案

由以下几个方面综合考核。

1、教学成绩。

2、资料上交情况。

3、获奖情况。

4、对学校的特别贡献。

5、出现违规违纪事件一票否决。

6、最终结果由行政会讨论决定。

中心小学2014-2-18

第四篇：陈门小学教师职业道德考核方案

陈门小学教师职业道德考核方案

为进一步加强我校教师职业道德建设工作，不断提高广大教师职业道德水平，引导和鼓励广大教师爱岗敬业、关爱学生，建立师德建设的长效机制，进一步规范教师从教行为，经研究，制订教师职业道德考核办法如下：

一、成立领导小组：

组长：常兆平

副组长：陈世平

成员：陈世杰钟喜生张银芳王文娟薛兰王春燕李小兰

二、考核内容：

（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（三）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

三、考核标准

考核结果设四个等次：优秀、良好、合格、不合格。

（一）优秀：模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩在90分以上。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、与同事、领导齐心协力，合作谋事。

3、以身立教，关爱学生，师生关系和谐，家长评价高。

4、工作踏实、积极、主动，无怨言，乐奉献。

5、虚心好学，课改意识强，成效突出。

6、教学能力强，教育质量高。

7、个人言行在师生中有示范引领作用。

8、群众威信高，教师、领导评价优秀。

9、所教学生无重大安全责任事故。

（二）良好：遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩不低于70分。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、能与同事、领导合作谋事。

3、以身立教，关爱学生，师生关系和谐，家长评价比较高。

4、工作踏实、肯干，有一定的奉献意识。

5、虚心好学，课改意识强，成效突出。

6、教学能力较强，教育质量能得到师生认可。

7、群众威信较高，教师、领导评价良好。

8、所教学生无重大安全责任事故。

（三）合格：能够遵守《中小学教师职业道德规范》，师德考核综合成绩在60--69分以上。具体标准如下：

1、遵章守纪，顾全大局。

2、关爱学生不够，师生关系一般。

3、与同事、领导合作谋事的能力不强。

4、工作踏实、肯干，但不够主动，奉献意识有待加强。

5、教学、组织管理能力一般，教学质量不理想。

6、群众威信一般，教师、领导评价一般。

7、所教学生无重大安全责任事故。

（四）不合格：不能认真遵守《中小学教师职业道德规范》，有下列行为之一，师德考核综合成绩在60分以下，具体标准如下：

1、侮辱学生、体罚学生或驱赶差生,对学生身心健康造成重大影响，家长投诉，情况属实的；

2、利用职务之便谋取私利，向学生、家长索要钱物；或者推销物品资料、违规收费的;

3、因玩忽职守,或值班不到岗，不履行值班责任，造成学校师生安全事故的；

4、向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响言论的；或以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的；

5、在申报职称（荣誉）时造假，或有抄袭、剽窃等学术不端行为的；

6、无教案上课，随意调课的；

7、没有按要求完成教学计划的；

8、纪律性不强，旷课（一天）、屡次迟到、早退的；

9、其他严重违反国家法律法规、方针政策和师德规范行为,或涉足社会丑恶现象受行政记过以上处分或被政府机关处理的。

四、考评方式：

教师互评，考核小组评价、学生评价、家长评价相结合，确定考核成绩和等次。

五、建立师德考核档案

学校要建立教师职业道德考核档案，将每一位教师的评价资料和数据、意见、建议等信息进行登记，存入学校师德档案。学校要汇总本校师德考核情况，认真填写《教师职业道德考核登记表》。

六、考核结果的使用

1、师德考核优秀等次的，是教师考核评定为优秀等次、评选市级以上师德先进个人、师德标兵和名师等荣誉称号的必备条件；是职称评定、绩效工资发放的重要依据。

2、师德考核为“合格”等次的，当年不得参加各个级别的评优、评先工作，不得晋升教师专业技术职务。

3、师德考核为不合格等次的，学校领导与教师本人诫勉谈话，责令其作出书面检查并限期改正。如出现两次违犯“不合格”行为之一的，学校要给予缓聘、待岗处理。严重违犯教师职业道德者，依照《教师法》等法律法规处理。

陈门小学

2013年8月28日

陈门小学教师职业道德考核方案

二〇一三年八月二十八日

第五篇：2012年少林办中心小学教师职业道德考核总结

少林办中心小学

教师职业道德考核工作总结

根据教体局有关文件精神，按照少林办中心校的统一部署，我校扎扎实实地按照学校《教师职业道德考核方案》，有计划、有步骤开展了2011至2012学教师职业道德考核工作，现将具体情况汇报如下：

一、学校本着对教师负责的态度，高度重视本次考核工作。遵照教体局有关文件精神要求，学校成立了以校长郭书杰同志为组长的七人“师德考核领导小组”和以副校长冯殿伟为组长的九人“师德考核工作小组”，统筹规划领导考核工作，制定方案，出台政策，组织教师积极参与。

二、学校认真组织教师学习政策、理解政策，引导教师以主人翁的姿态和饱满的热情积极主动参与考核工作。

在“宣传动员”阶段，学校先后召开了领导组专题会议和全体教师会议，深入学习贯彻了登封市教体局关于印发《登封市中小学、幼儿园教师职业核办法》（修订稿）的通知精神，传达了少林办中心校关于2011至2012学年教师职业考核专题会议要求，统一了思想，提高了认识，凝聚了人心，为广大教师积极参与此项工作提供了坚强的思想保障和精神动力。

在“强化学习”阶段，我们利用每天中午午休时间分三次学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）、《河南省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》、《郑州市中小学教师职业道德建设十项规范和违背教师职业道德行为十条惩戒》以及《小学教师专业标准（试行）》等相关法律法规和文件，使广大教师对自己从事的职业的认识更清晰，更加感受到了自己肩负的责任重大，更加感受到了党和国家、社会和人民对自己的殷殷期望，更加感受到了职业道德考核工作的必要和重要。

在“组织考核”阶段，学校严格按照教体局对本次考核工作的要求，于6月11日印制了相关表册，制作了“师德评价表回收箱”，6月12日发放了《登封市中小学师德考核家长评价表》，并组织高年级学生认真填写了“学生评教师”问卷调查表，6月14日收缴了相关表册，对收集到的信息进行了汇总统计。

三、坚持客观公正、公平公开原则，按照各考核等次比例，最终考评结果如下：

学校20名教师、80%的学生及家长参与了本次考核，评出了焦金泉等6位教师为优秀，尚秋霞等14名教师为良好。

.2011—2012学年教师职业道德

考

核

总

结

少林办中心小学 2012年6月15日