倾爱心 育新人

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第一篇:倾爱心 育新人

倾爱心

育新人

师德模范事迹材料

人们都说教育是花的事业,但世间毕竟没有一夜长成的雪莲花,也没有一蹴而就的事业。教育,这枝恩泽桑梓香遗万世的雪莲花,倾注了我们教师多少殷殷心血。从教十余年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受

一、俯下身子,和孩子们握手。遥想刚刚参加工作时,当我第一次站在讲台上,面对那三十几个叫喳喳的孩子时,我觉得一片茫然,真不知今后的日子该怎么熬下去。可是美妙感觉的转变并不遥远。几天之后,孩子们和我混熟了,就给我讲各种有趣的事,甚至请我帮他解决父母的纠纷问题。那种被孩子们深深信任的感觉,整个世界上,恐怕只有小学班主任可以享受得到吧!当我可以给头发蓬乱的女孩子梳出漂亮的小辫子,给脏兮兮的男孩擦去鼻涕的时候,他们幸福地笑了,那笑容真甜,真美。和孩子们在一起,一定要俯下身子,低下头来握他们的手,学生们才能真正把老师当做朋友。得到孩子们的认可其实很容易办到,如果你还年轻有力气,下课的时候和孩子们一起去运动吧!我想,你收获的不只是健康和快乐„„

二、投身教学工作实际,勇于探索实践。

作为一名任课教师,在教学实践中,我不断更新教育观念,积极运用新课程改革的理念和方法,充分利用课余时间深钻教材、课标及教辅资料。把握每一节新课的重点和难点,精心设计教学过程、板书、练习和作业。我还善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。经过努力,课堂效果有了明显的提升,师生双方积极性高,课堂气氛活跃,教学成绩突出,受到老师和学生的好评。

同时我坚持终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

三、教会学生自我管理,培养主人翁意识。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自

己、表现自己、提高自己的机会。当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

首先,建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。其次,民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级,负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作,并记录工作情况。最后,事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识和主人翁意识。

在对学生的日常管理中,我觉得良好的习惯,伴随孩子的一生。我渴望我的学生将来都是具有健全人格、良好修养的人,所以,我特别注重学生一生行为习惯的培养。著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯„„”小学阶段是人的成长的重要阶段,也是人的基础素质和行为习惯形成的开始阶段。应该如何让学生养成一系列的良好习惯?我根据青少年学生生理和心理及年龄特点,在培养学生的学习和生活习惯时,注意适合青少年身心发展和学习活动的基本规律,在对具体的习惯进行指导的基础上,重点帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其它习惯的养成。我根据班级学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时,注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固,使之形成行为迁移,真正成为学生自己的良好习惯。当然,我时刻注重言传与身教并重,为人师表,率先示范,潜移默化地影响学生,也是我得以成功的重要因素。

四、动之以情,关心每一个孩子。

班主任的教育工作是人和人心灵上的最微妙的接触,他与课任教师不同,除了要管理班级,提高成绩之外,最重要的就是要了解班级里的每一个孩子,及时体察他们的内心动态,疏导情绪,化阴霾为朗日!16年来,我送走了两届毕业生,直至今天为止,和我联系最多的都是那些家庭残缺的孩子。可能当时我比较关注他们吧!其中,有一个小女孩,在她很小的时候父母离异,母亲带着她再嫁。她的作文从最开始的对父亲的憎恨到后来的宽容与想念,融入了很多我对人生的理解和感悟!对每一个失去父爱或母爱的孩子,我都会以一个亲人的姿态出现在

他们的生命中,对他们而言我不仅仅老师。我会让他们明白:世上有太多的事不是随自己的意愿而发生的,但每一个父母亲对孩子的爱却是真实的,相信他们无论身处何方,他们的爱一定在你们的身边!让孩子的世界再多一点爱,是我的责任,更是我的心之所向!这样的孩子比别的孩子更需要爱,也更容易感受爱!对于这样的孩子,我们要做的其实很简单:多抚摸他们的小脸、多对他们笑一笑、尽自己的绵薄之力给他们买几件学习用品„„

五、沟通无限,和家长一起见证 很多老师最擅长的就是跟家长告状,好像家长把孩子揍一顿孩子就会进步一大截似的。我也曾经这样,因为学生不写作业而急红了眼,严厉地批评一顿。这样的一件事让我彻底改变了做法:有一次,我班的淘气包唐晨超n次不写作业后,我气急败坏地给家长打了电话,家长到后不分青红皂白就用摩托车的皮钥匙链狠狠地抽打孩子的脸。孩子躲到我的身后一个劲地求饶。那一瞬间,我后悔极了,我做了一件多么愚蠢的事啊!从此以后,我改变了战略战术,但当然不是只报喜不报忧。当某个孩子常常不完成作业,偶尔写一次时,我便会把他的作业展览,并把他近期内的一点一滴的进步统统写到家长信上,顺带着说说孩子的不足,请家长协助监督!实践证明,这种办法屡试不爽啊!

多年来,家长都很放心地愿意把孩子送到我的班级。有一个转学来的小姑娘曾对我说:“老师,您知道吗?我要转学前,咨询了许多人,大家都说您这个班是我最佳的选择!”这一句话,对我多么珍贵的褒奖啊!一个极其优秀的学生,在众多教师之中选择了我,无疑是对我工作的肯定啊!

当毕业的学生升入初中后,还在作文中提到我对他们的教育,对他们人生的影响,我更加坚信:学生,是我最好的荣誉证书。我总在想:没有学生的生活,还会有更多的快乐吗?选择了教师,纵使自己失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉悦,投桃报李时的慰藉,而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生,为此付出的一切我无怨无悔。

回首过去的十几个年头,在班主任工作岗位上,我不能说是一个成功者,但我想我是一个称职者。因为以往的成绩可以证明,称道不已的家长可以见证,学校领导的肯定可以验证。但面对明天,我还仅仅是个探索者。秋雁写遥天,班主任工作虽然平凡,但奥妙无限,乐趣永存。我愿与大家共同前行,在教育战线这方晴空里一展秋雁的风采。

第二篇:倾尽爱心育桃李

倾尽爱心育桃李

学校是培养人的阵地,我在这块阵地上已经耕耘了三十多个春秋,默默奉献,可谓“从少年到白头,俯首甘为孺子牛”。三十多年的班主任工作,送走了一批又一批学生。我热爱自己的工作,愿把自己的毕生精力倾注给下一代。众所都知班主任工作难,工作苦。但低年级的班主任更是苦和累,既教书还要育人,既要当传授知识的老师,还要做关心生活的慈母,因此,做低年级的班主任,工作是复杂的,艰辛的。经过多年的努力、实践和探索,我在这个岗位上做出了一些成绩,但象山谷的回声,党和人民也给了我很多的荣誉和很高评价,而我并没有就此停步,一如继往的以无私奉献的精神,凭着对教育,对孩子的爱执着的投身在党的教育事业当中。

热爱学生,潜心做他们人生路上的引路人。我所带的学生大多是刚入学的孩子,他们独立性差,对父母和家庭有很强的依赖性,由于年龄小,在家养成的一些不良习惯难免带到学校来,出现一些问题。比如班上的赵宇航同学,由于平时不爱讲卫生,经常吃坏肚子,加上他有点生理毛病,常常把大便弄得满裤子都是,又脏又臭,我总是不其烦地为他洗干净再找来干净的衣服换上,因为他父母在外打工,年迈的奶奶还有地要打理。象这样类似的情况在班上经常会出现,他们年龄小,自控能力弱,刚离开亲人,还不能一下子就能适应新的环境。每每遇到此事,我就会对我的学生们说:我们总要长大,爸爸妈妈、爷爷奶奶不可能照顾我们一辈子,我们还是要学会自理,而且总有学会自理的那一天,为什么不可以从现在就开始学会独立呢?到学校了,我们就是小学生了,再不能象在家里一样连大小便都有人提醒了,自己都要注意下课就要上厕所,上课也可以举手,不然就会弄湿和弄脏衣服,多不好意思哦!还有几个女生,象曾雅文、向雨情、向米佳、胡玲等,父母上班,赶时间,没工夫给她们梳头,他们上学干脆批头散发,她们自己也不会梳理,开始我一一给她们梳辫子,然后利用下课手把手的教她们相互学习扎辫子。班上向东兄妹俩的父母外出打工,奶奶也在砖厂上班,他们的头发和身体常常不洗,满脸的鼻涕,衣服好象一月都不换,又脏又臭,我经常带他们到我家为他们洗头、洗澡、洗衣服。同时教育他们自己能做的事要自己做,更要讲究卫生。对这些孩子,我不但在生活上照顾他们,学习上我更是不会放松。学习上我总是严格要求他们,每个字、每个音、每句话都要规范,不允许丝毫的马虎。彭钻是班里最小也是最不讲卫生的孩子,每次写字东倒西歪,我就握住他的手写,哪怕握住他沾满鼻涕的手!耐心地教他写好写完每一个字。对那些接受能力差点的学生,我总是耐心辅导,他们在学习上的每一点小小的进步都可成为我大加赞赏的理由,让他们尝到成功的喜悦,从而更加努力。说实在话,孩子们经过一段时间的努力,他们都能为自己无论是生活上还是学习中的进步而倍感骄傲。每当此时,我也为我自己教有收获深感欣慰,这些琐碎的小事,虽说简单容易,但没有一颗真诚的爱心是难以做到的。春去秋来,周而复始,我就是这样和孩子们混在一起,学在一起,玩在一起。上课我是老师,下课我是慈母,和这些孩子们在一起,我感到无比的快乐!

以身作则,言传身教。教师是学生的榜样,一言一行都影响学生的成长。对刚入学的学生,更需要教师对他们进行良好行为的塑造。俗话说“树木从小育”。刚入学的学生,什么同学友谊,校纪校规,班纪班规等在他们的脑海里简直就是一个未知数,但是通过我的教育,都有所感知。在他们的眼里,我是深沉似海的老师,又是耐心仔细指点迷津的慈母,还是能交心撒娇的朋友,还是一名合格的“医生。三十多年来,我一直用自己的行为影响学生,不利于学生健康的话不说,不利于学生成长的事不做。已经记不清自己帮助过多少学生,转化了多少学生,但我只有只有一个坚强的信念:对学生倾注爱心,言传身教,没有不能融化的冰川。现在,我所教班级的学生无论在学习,卫生,礼貌等各方面都得到了众人的赞赏、夸奖。这正是我最大的心愿。

班主任工作任重而道远,尤其在当今社会,时代赋予我们班主任工作新的内涵,要求我们培养出更多的创新型人才,万丈高楼平地起,今后我会更加努力学习,不断探索新的教学方法,不断更新教学理念,做好基础年级的班主任。

张姣芝

第三篇:尽倾爱心育桃李,无怨无悔做人梯

尽倾爱心育桃李 无怨无悔做人梯

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!

我叫郝翠英,是马井镇大朱庄小学的一名普通教师。时间的车轮飞速的旋转,蓦然回首,我在教育的沃土上已经辛勤地耕耘了30多个春秋。受父亲的影响,我自1983年参加教育工作时,就立志为教育事业奋斗终生。因此,30多年以来,我始终坚持党的教育方针,勤勤恳恳工作,兢兢业业育人,不断学习,不断创新。记得鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的创新的精神,奉献精神和敬业精神。

前年我教过一个叫晁达的男生特别脏学习也特别差,一段时间的接触我知道他爸爸是个酒晕子,没有正当职业,妈妈是个憨子,生活不能自理,整天被关在家里,家里乱的不象家,除了住的那一间,另两间房顶漏着天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次,卫生状况一点也没改观。一天我把我儿子上小学时穿的衣服给他拿来让他换上,看他实在太脏,又打了盆热水给他把头脸脖子洗干净,给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番,我又给他买了洗簌用品并对他说以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化,基本上干净了,学习成绩也有了很大进步。

为了做好本职工作,我放弃了所有的私心杂念,抛弃了家庭一切繁杂琐事,坚持早上班,晚下班,自觉遵守学校纪律。我有十多年的 严重胃病,2002年胃镜检查已达胃溃疡程度,并发多部位发炎,疼痛难忍,每堂课下来汗水都湿透了衣衫。但我一边服药,一边上课,硬是挺了过来。2005年秋季又犯了一次,也是如此,我没请一天假。平时药不离身,一副病兮兮的样子,被人戏为“病鸭子”。可每当来到学校,看到天真烂漫的孩子,备课,辅导,批改作业,疾病早已抛之天外。

对待差生,我始终记着一句话。每个差生的背后都站着一个不负责任的老师,因此,对差生我不歧视,不嘲讽,总是利用休息的时间耐心,细致,不厌其烦地辅导他们,使他们都有不同程度的进步与提高。我班的王天乐,家里生活不好,人又老实,经常被同学欺负,成绩又差。对这样的学生我总是给以更多的关心,及时了解他的生活和学习上的困难,同时多次找欺负他的同学谈话,及时表扬帮助他的学生,学生的心灵毕竟是天真纯洁的,渐渐欺负他的少了,帮助他的多了,他感到了家一般的温暖,他多次发自内心的对我说:老师,你就像我的妈妈,我会用努力学习来报答你的。

爱心是具体的,琐碎的,我每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是留守儿童,他们更需要老师的关爱。学生吴紫瑄,爸妈都在淮北打工,奶奶充当临时监护人,她年龄小,在刚开学一周后的一个下雨天,她一不小心滑倒了,将左手手腕骨折断,当同学们向我报告后,我迅速跑到她跟前,看到她用右手将左手托着,脸色苍白,嘴唇发乌,大声的哭叫着,我没有多想,毫不犹豫抱起她,第一时间 送往医院。一路上,我一个劲的安慰她,没事的,别怕!并把她的左手尽量托着,尽量减少她的痛苦。医生接骨并找准位置接骨时,我紧紧抱住她不让她乱动,嘴里还一直说:一会儿就好了,听话好孩子。看她疼的额头上冷汗直冒,我心里真难受。我让她平躺在我的怀里,希望能让她减轻一些痛苦。在整个医治过程中,她紧紧的依偎着我,这时我感觉我们不是师生而是母女,直到把一切安排妥当把她交给她的家人我才安心离去。有些孩子由于基础太差,学习跟不上进度,我总是主动帮她们补课„„家长感激,学生感动,可我认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。几十年来我就是这样播撒着爱的种子。

多年来,我就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、我利用班会,队会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。第二、及时对学生进行针对性教育。我在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,对学生进行保护环境教育;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育„„。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。第三;在教学的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。我在教室南墙设立了一个“班级之星”专栏,凡是学生有 好的表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长。一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,可是,我每当与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我把家长请来当面告知家长。我本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和我一起分享孩子们成功的快乐。在抓好班级建设的同时,我更注重的是钻研业务。在教学中,我潜心研究教材、教法和学法。精心处理好教学的每个环节,真正做到精益求精。我在课余时间总是不断地学习,在教育教学上,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。有风雨就有阳光,我的班级管理严谨,班风正,学风浓,活动开展的有声有色。在多年的锤炼当中,我具备了过硬的专业知识,丰富的教学经验,成为学校勇挑重担的骨干教师。自己也多次受到上级表彰,并多次在师德师风和考核中被评为“优秀”。我所带的班级多次被评为“文明班级”。现在每当有 人羡慕地对我说:“你真有办法,和学生的关系这么亲!”我总是笑着说:“我是用真心换来的啊!”是啊,班级管理工作虽然琐碎繁杂,千头万绪,但是教师只要有持之以恒的耐心,无微不至的细心,足以融冰的爱心,那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!

有人说,从来没有哪一个职业像老师一样付出如此之多。是啊,教师只求付出不求回报。可每到逢年过节收到那么多孩子的祝福,我就在心里说;“这就是最大的回报”。所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生,无怨无悔。在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,用自己的爱心来塑造美好的明天吧!

马井镇大朱庄小学

郝翠英

2014年11月18日

第四篇:爱心育新人 热血铸师魂

爱心育新人 热血铸师魂

XXX,女、汉族,现年31岁,2003年6月毕业于甘肃农业大学农艺教育专业,同年8月分配到固城初中工作,2007年8月调到定祥初中工作,2010年由于学校布局调整、加之专业教师不足,调到合水职专工作至今。

她参加工作以来,在三尺讲台上辛勤耕耘,无私奉献,严以律己,特别重视自身的道德修养,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。她用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生,不但教学生知识,更要教会学生做人。坚持求真务实、勇于创新、爱岗敬业、无私奉献的工作精神;追求默默无闻、埋头苦干、执着追求、敢为人先的工作作风,历年来,在平凡的岗位上取得了优异的成绩,得到了学校、家长与学生的一致认可。

一、更新思想,转变观念

吕型伟教育家说:“教育是艺术,艺术的生命在于创新。创新就要敢于独立思考。”定祥乡交通闭塞,信息落后,学生辍学时有发生,在校学生越来越少,且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重。再这样下去,学校将没有学生,老师将面临下岗。苦恼的她寻求改变,她大胆尝试“杜郎口”自主学习模式,进行教法改革,创设了一个适合自己个性的课堂。

1、用激情点燃学生。要让课堂活,首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪,所以她在整节课上,自始至终激情高涨感染他们,这样学生在课堂上也就生龙活虎,思维亢奋。

2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来,到学生中间去。她的一个眼神,一个微笑,伸一下大拇指,拍一下肩膀等等,都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在她的热情鼓励下,就连平时成绩很一般的高瑞霞、孟阳阳同学也敢于发言回答问题,敢于上台造句和才艺展示,真的是出乎意料。俗话说“一枝独秀不是春,百花齐放才是春”,看到全班

学生都参与到学习中来,她陶醉了。

3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组,各组同学桌对桌、面对面,还选出一名小组长,采取“兵教兵”、“兵帮兵”、“兵带兵”的方法,具体由小组长负责。

4、认真做好教学反思记录。刚刚尝试“杜郎口”教学,还有很多不尽人意的地方,课后她及时与老师们进行交流,以思进取。但更多的是课上同学们的个性张扬、美好积极的一面感动着她。课后她仔细回味认真记下教学反思,使她在教学中不断充实自己。

二、脚踏实地,钻研教学

时逢课程改革,她积极学习《新课程标准》,认真领会《新课标》的基本精神,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。

在教学中,她认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教,及时批改作业、耐心辅导学生,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。能出色地完成自己的教育教学工作,以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。这些年来,结合新课改理念,针对山区学生的特点,摸索出一套行之有效的教学方法,使教学质量得到提高。

在教学中注重对学生进行正确的课堂评价,因材施教,提高学生的学习兴趣。实践证明了一切,在2008年,全县组织的初中化学优质课竞赛中获优胜奖,所带班级多次被评为优秀班级。作为青年教师,她能经常虚心地向老教师学习,在教学上请他们给予指导,并能经常听他们的课,从老教师那里她得到了不少的丰富的教学经验。在业务上精益求精,教学水平在不断提高。辛勤劳动总会得到回报,经过自己多年努力,教学工作多次受镇校表彰奖励。9年来,她所担任的九年级化学在毕业会考中四次位于同级同类同科前五名,生物在全县素质测试中两次位于同级同类同科前

三、奉献爱心,精心育人

她担任班主任工作几年中,善于观察,勤于总结,勇于创新,能通过多种渠道,采用不同方法,充分发挥班级的力量去教育引导学生,调动全体学生的积极性,主动性,分层优化,全面提高,形成“赶、帮、超”的良好学风,学生成绩稳步提高。她治理班级的原则是:“纪律与学习并行”,并十分重视培养班干部。首先选准头脑聪明、思维敏捷、作风正派、学习好的学生担任班干部,以表扬激励为主,使他们在同学中间树立榜样和威信,让他们自己管理班集体。在这些骨干带领下,班级都能形成良好的班风和学风。

魏书生说:“潜心工作处处可成净土,忘我科研时时能在天堂。”多年来由于她时时以享受的态度去学习、工作、钻研、尽责、做人,所以她在平凡的岗位上找到了属于自己的光辉,长出了属于自己的独特大树,独特果实。今后她将继续爱心施教,享受工作,无私奉献,做一名幸福的人民教师!

在十几年的教学生涯中,她在学习上严格要求学生,在生活上无微不至地关爱学生,做到严中有爱,想学生之所想,急学生之所急,积极为学生排忧解难。山区学生大多家庭困难,她就尽我所能帮助他们,没有作业本,为他们买,缺吃少穿,积极为他们想办法。她的付出和关爱,让她受到了学生的信任和喜爱。正是这样,让她所教班级的学生有了学习的信心和动力。山区学生无论是智力,还是学生的行为习惯差距都较大,她本着“不让一个学生掉队”的原则,公平、公正地对待每一位同学,让老师的爱与尊重照亮每个学生心灵的窗户。著名的教育家裴斯泰洛齐说过这样一段话,正是老师们生活的写照。他说:“从早到晚,我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手,我的眼睛注视着他们的眼睛,我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑……”教育是人类灵魂的引导和塑造。美好的人生是为爱所唤起并为知识所引导的。

四、积极进取,追求超越

2007年,她被调入定祥初中,担任初三级两个班的化学、生物课教学,兼任初三一班班主任,面对新的挑战,面对毕业会考的压力,她又满腔热情地投入到工作中去,虚心学习,潜心钻研,不断调整自己的工作方法,向着科学、人文、和谐的教育目标迈进,进行教情学情分析,教学上取得了显著的成绩,初中毕业会考中生物位于同级同类同科第四名、化学位于同级同类同科第六名,她被学校评为 “先进教育工作者”称号和“教学成绩优异者”称号。

2010年8月,她以化学科第一名的成绩考入乐潘初中,由于职专专业教师不足,调入合水职专工作,作为中职学校的一名教师,她钻研专业教材、认真备学情、教情、学法、教法,不但让每一位学生能听懂她的课,更让她的学生喜欢她的课。苏霍姆林斯基说:“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力,研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。始终保持着严谨的治学态度,对工作认真,一丝不苟。她认真研究各阶段工作的基本规律,虚心务实,工作扎实,一步一个脚印。

成绩属于过去,在取得成绩的同时,她也看到了自己的不足,但她将会虚心向其他教师请教,不断改变自己的缺点,发挥自己的优点,使自已教育教学水平能够更快地得到提高,做一名合格的学科带头人。

2010年8月

第五篇:慈善文化进校园爱心感恩育新人

慈善文化进校园爱心感恩育新人

——略阳县东关小学慈善文化进校园活动小记

前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》中写道:“一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。”所以,爱,是人类永恒的话题。培养学生具有爱心、懂得感恩、善行善事,是学校德育工作永恒的课题。一直以来,略阳县东关小学始终坚持德育为先、全面育人的办学方针,贯彻“书香育人,文化养人”的办学理念,重视学生爱心培养,开展感恩教育、爱心慈善等多种形式活动培养学生常怀感恩之心,常念感恩之情,常行感恩之举,常做感恩之事。

2012年,县慈善协会、县教育体育局组织全县中小学开展了慈善文化进校园活动,为6所中小学免费发放《慈善读本》2665册,其中,小学版1076册,初中版1589册,受赠学生2665人,总价值达31980元。

在这次活动中,我校共获赠《慈善读本》886册,其中,三至五年级674人,人手一册,六年级212册阅后由学校收回存图书室供全校师生借阅使用。通过教师组织引导学生对《慈善读本》进行学习,收到了良好的育人实效。

一是以《慈善读本》为主要内容,组织全校学生认真学习。以主题班队会为主要形式,要求学生结合自己实际,畅谈自己的所感、所想。

二是以“感恩”为题,开展专题演讲。举行感恩慈善教育国旗下演讲。以班级为单位也举行以“感恩”为题的专题演讲活动。

三是举办了以“感恩”为题的书信、作文大赛。三年级以上全体学生全都参与,并对60余名分别获得一、二、三等奖的学生给予了表彰奖励。

四是是积极开展形式多样的慈善宣传教育活动,通过作报告会、讲故事、专栏、手抄报等形式广泛宣传,提高学生对慈善活动的认识,激发学生们扶弱帮困、关爱他人的爱心慈善行动。

感恩教育贵在实践,爱心慈善贵在实践。为进一步加强慈善感恩教育的实效,学校还组织学生开展了丰富多彩的教育实践活动。

一是开展敬老孝亲活动。俗话说“百善孝为先”。关爱别人首先从孝敬父母开始。结合《慈善读本》,我校通过开展寒暑假社会实践活动,让学生在家做代理家长,帮父母干一些家务,料理自己的生活,每天给父母做一顿饭,让孩子体验父母的辛苦,理解父母的难处,培养学生的责任意识和敬老孝亲的思想品质。并将做得好的学生的活动照片在班级展示牌里展出,激发他们的热情。

二是开展同伴互助活动,发扬无私精神,拓展爱心慈善活动的内涵。在学生之间我们开展了“手拉手、一帮一”爱心结

对帮扶活动,让优秀学生每人帮助一名学困生,鼓励他们取长补短,相互学习,共同进步。在教师间开展师徒结对活动,帮助青年教师迅速成长。还通过联片教研、送教下乡,加强同薄弱学校的联系,带动他们一起发展。

三是积极开展献爱心捐款活动。使学生认识慈善的意义就是要能够从点滴做起,从身边的事做起,去关爱他人、帮助他人。继汶川、玉树、舟曲等灾区捐款之后,学校还多次组织为县域贫困学生、患病学生捐款。2011年,本县观音寺镇学生陈某身患脑瘤,无钱手术,东关小学师生积极倡议,开展募捐活动,将点点滴滴的爱心汇成了爱的海洋,为该同学筹集到医疗费15000余元。

四是结合“学雷锋”活动,培养学生拾金不昧、乐于助人的精神品质。我校学生王某在周末乘坐的公交车上拾到现金十余万元,周一将所拾现金交到学校,我们通过各种方法很快联系到失主,据不完全统计,2012年发生在校内校外拾金不昧、帮助他人的好人好事多达上百次。

总之,爱心慈善需要我们每个公民积极参与。学校要从小培养学生具有爱心,是他们要懂得关爱他人,帮助他人。要将爱心慈善文化、慈善教育转化为孩子们实实在在的行动中,才能真正落实慈善教育的目的。

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