和美实验学校德育工作绩效考核

第一篇：和美实验学校德育工作绩效考核

和美实验学校德育工作绩效考核

实施方案（草案）

和美实验学校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。实施绩效考核工作应遵循以下原则：

（一）尊重规律、以人为本。

（二）以德为先、注重实绩。

（三）激励先进、促进发展。

（四）客观公正、简便易行。

一、考勤（每学年出勤项占20分）。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。累计出勤扣完后，本年度考勤相应奖励取消。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。开会、学习等有佐证材料的，不扣分。考核依据为学校的考勤记载。

二、值班（每学年值班出勤占20分）。一次因故值班未到且没有与其他值班教师换岗的扣1分，本项得分扣完为止，不计负分。累计值班出勤分数扣完后，相应的值班出勤奖励取消。

三、上交材料（5分）。不按时上交材料的每次拖延1天扣1分；质量不过关（如网载现象过重），返回重写的扣1分。本项得分扣完为止，不计负分。

四、学年度加分考核方法

（一）班主任工作

1、流动红旗分为卫生流动红旗和文明流动红旗。由大队部学生干部经过训练后对各班进行考评，每项红旗按100分制计，实行扣分制。各班有优异表现的，经校领导和德育处合适，可以在100分范围内加1-5分以示奖励。学生投稿到广播站被采纳的每篇加0.5分，每班最高上限3篇。流动红旗尽量兼顾学生的年龄周期，做到公平公正的评价。

（1）、卫生流动红旗每次获得加1分。卫生流动红旗所涵盖内容：班级卫生（按班级卫生要求和物品摆放要求考核，如不达标，按相应方案减分）；个人卫生（按学生个人卫生要求考核，按相应方案减分）；环境卫生（同上）

（2）、文明流动红旗每次获得加1分。文明流动红旗所涵盖内容：上、放学路队是否规范；红领巾佩戴是否整齐；班级学生是否遵守楼道内纪律，有无打闹骂人现象。破坏公物的学生所在班级取消本周评比流动红旗资格。

2、板报评比获奖，按高中低年级组评奖。每月一次，每次一等奖1名加2分，二等奖1名加1分。

3、学校学期内班队会优质课评奖。一等奖加2分，二等奖加1分，三等奖加0.5分。

4、学生在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级给班主任加10分，市级给班主任加5分，区级加3分，校级加2分。

5、承担学校大型活动节目的（如儿童节等汇演节目），给班主任加3分，代表学校参加区、市、省节目的，分别加5、8、10。（此项奖励中学校额外奖励不计在内）

（二）全体教师

1、指导学生学生在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级给指导教师加10分，市级给指导教师加5分，区级加3分，校级加1分。

2、教师在省、市、区、校级竞赛中获奖的，省级加10分，市级加5分，区级加3分，校级加1分。

3、承担学校相应活动工作的教师，个人向所辖领导申请，经学校核实后按照相应规模（省市区校级）不同，分别加5、3、2、1分。

五、全体教职工保证质量的完成学校交给的各项教育教学任务的，按照学年度内所获得分数的多少综合为绩效，由学校合理的加入绩效工资内发放。如果因故没能完成或者完成部分的，学校绩效工资管理小组，可以根据本学年度中本章节所核实内容按80%、60%、40%、20%、0%分发，合并入绩效工资。

六、全体教职员工出现违反国家法律，违反学校管理制度，体罚、变相体罚情节严重，无故拒绝接受学校安排工作，社会影响恶劣（如安全事故等）给学校带来负面影响的，学校将视情节轻重对本章所设置的部分绩效工资按80%、60%、40%、20%、0%分发。

以上对教师德勤技能的考核总分数，由学校进行实际量化，并结合学校实际情况，换算成相等的奖励性工资或绩效工资。其最终解释权归学校绩效领导小组，教师如有异议可以向工会部门提起申诉，不得无故上访。学校会根据实际情况进行检查和审核，如果情况属实，可以经主管领导同意，在教师大会上更改方案或者更改教师赢得绩效分数。

和美实验学校德育处

2011年3月

第二篇：和美实验学校少年宫建设汇报材料

打造乡村少年宫主阵地

开拓和美育人新环境

——和美实验学校少年宫建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

和美实验学校座落于北部工业园区，占地面积39亩，建筑面积总建筑面积9082平方米，现有教学班14个及附属学前班3个，在校生670人，教师51人。学校内部布局合理，内部功能齐全，校内设有美术室、科技活动室、少队室、劳技室、学生图书及阅览室、教师图书及阅览室、音乐室、心理活动室、教师活动室等25个功能教室。一流的教学设施，一流的教学环境，使师生们的工作与学习环境有了质的飞跃。

学校教学设施质量的显著改善让我们深深的感知，如果没有软实力的提升，学校还是停留在原地踏步不前，我们将逐渐在教育改革的大潮中失去动力，失去现在一流设施的优越性。所以，学校从成立之初，校领导积极筹划，以 “实施和美教育，奠定和美人生”为办学理念，“以一流的育人环境打造和美教育，以良好的行为举止塑造和美文明”为办学目标，以“和谐尚美”为校训，规范办学行为，实施素质教育。以贴近和服务广大农村小学生为服务宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以学校现有条件为基础的乡村少年宫为主阵地，并逐步实现布局合理、功能完备、资源共享、构建课内与课外结合、校内与校外结合的活动形式，培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习、健康成长、全面发展，使少年宫成为百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校艺术特色的教育阵地，为提高我校辖区人口素质和新农村建设服务。

一、坚持“四项原则”，建设规范乡村少年宫

我校因地制宜兴建乡村少年宫坚持公益性原则、开放性原则、特色性原则、共建性原则。依托学校现有条件和农村地方特色，开拓性的创建少年宫活动。少年宫对参与活动的学生不收取任何费用，并根据学生特点和喜好提供他们喜闻乐见的活动，调动了学生的积极性，深入挖掘第二课堂这一主阵地，使学生的特长得到充分的发展。我们还利用农村特有的乡土气息，走自己特色发展之路，广开各种艺术教育、劳动教育、美育教育等系列活动，形

成了政府扶持、学校主办、社会协办的教学模式。通过规范办宫环境和办宫理念，我校已经走上了农村学校特有的特设办宫之路。

二、回顾办宫路程，总结办宫经验

（一）宣传动员

提高认识

自2011年3月以来，我校组织全体领导、教师广泛学习相关文件，深刻领会，通过广播、板报、橱窗及班会等形式，进行广泛宣传。通过学习、宣传，使我们清楚地认识到，目前，未成年人思想道德关乎党和国家的未来，由于农村经济发展水平、城乡发展不均衡的因素的制约，农村与城乡相比，学生活动场所薄弱滞后的问题突出，导致了农村学生放学后没处去，没事干，甚至存在着失教失管的现象。农村小学生对于活动场所和健康向上的精神文化的需求更为迫切，针对这一现象，国家提出建设“乡村少年宫”也使我们认识到，建设“乡村少年宫”是农村小学生的热切期盼，是深入推进农村小学生思想道德建设的迫切需要，是解决农村小学生课外活动场所薄弱状况的有效途径，是不断满足农村小学精神文化生活的重要平台，为激发学生学习兴趣、提高教育教学质量、培养创新型人才奠定基础，是一项功在当代、利在千秋的重大举措。

（二）健全机构

完善制度

为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立由校长书记为主任、副校长为副主任，德育处、大队辅导员、教师代表、校外辅导员为组员的和美少年宫工作领导小组，负责对少年宫建设情况进行统筹规划和协调指导，确保各项工作落到实处。学校借鉴海港区内乡村少年宫建设的先进管理经验，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了《和美实验学校少年宫管理制度》等十余项制度，极大地推进了少年宫建设的顺利开展。

（三）加大投入

改善条件

2010年秋，建校之初，我们就本着“实施和美教育，奠定和美人生”为办学理念，开设了金孔雀舞蹈社团、百灵鸟合唱社团、蓓蕾美术社团、和美军乐社团、和美田径队、马达篮球社团。随着社团的深入开展，我校整合现有办公条件和专业教师资源，先后增加了体育舞蹈社团、和美文学社团、心绿种植社团和魔方科技社团。我们的目标是以社团活动为抓手，形成我校特

色教育，为教师搭建一个展示自己的平台，给学生提供一个培养兴趣爱好的第二课堂。依托学校现有资源，合理进行改造、置换和共享，既满足了社团活动要求又合理地节约了教育资源。2011年初，我校响应文明办和教育局号召，积极开展乡村少年宫创建工作。学校从教育经费中拨出专款，购置乐器、体育器材、图书等专用物品，并积极联系当地村政府，申请帮助，购买篮球架等活动必备品。我校属于新建校，各功能教室配备齐全，这也为我校开展乡村少年宫提供了先天的硬件条件。此外，学校还大力加强校园文化建设，按各项活动组特色完善阵地建设，真正做到“面面墙会说话，处处景观都育人”，为少年宫顺利开展各项活动提供物资保障和良好的活动氛围。

（四）聘训结合 强化师资

我校少年宫实行学校管理体制，少年宫由校长任主任，学校教师兼任辅导员和管理人员。我校从实际需要出发，让教师根据自身爱好及专业特长结合具体活动申报相应的辅导员，真正做到“一师两用”。聘请退休特长教师杨国山到学校任教并对辅导教师进行培训并担任军乐队学员的义务辅导员。2011年9月，学校拨出专款外聘专业舞蹈教师指导我校金孔雀舞蹈社团。既提高了活动的整体效果又提高了辅导教师的业务能力和工作水平。形成专兼结合，素质较高的工作队伍，为少年宫活动的开展提供了师资保障。

（五）丰富活动

提升素质

在少年宫活动开展中，我校从学生的特长培养和艺术教育两大亮点出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康成长、全面发展。

1、开展特长培养活动，培养学生综合能力。我校根据学生兴趣、爱好结合学校办学实际确定了军乐、舞蹈、合唱、田径、篮球等10个社团活动小组，每个小组都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”即有计划、有教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，活动时做到四定即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课、认真讲解。学生积极参与、热情高涨，各组活动作品琳琅满目、异彩纷呈，受到家长和社会的各界的一致好评。

2、开展艺术教育，完善艺术特色教育体系。利用少年宫丰富多彩的活

动，广发开展艺术教育，挖掘提高教师专业技能，培养艺术人才。在上半年开展的和美“亲近经典，展示风采”首届艺术节上，艺术教师协同社团成员进行了成果汇报和展示。师生同台、尽展风采，不断完善艺术教育体系。

3、开展经典诵读，积淀文化底蕴。继续开展市教育局组织的经典诵读工作，以完善“书香校园”为载体，以积淀文化底蕴为目标的诵读活动，让学生在诵读中实践，在实践中内化诵读内容，并与引导学生做人做事相结合，提高文学素养和道德品质。上半年，经过全体师生的努力，我校成功申请“红领巾国学传承教育基地”。

4、开展阳光体育，增强学生体质。以少年宫为阵地，“以每天锻炼一小时、健康生活一辈子为宗旨”，积极开展阳光体育运动。学校田径、篮球、等活动小组定期活动。同时，利用上午大课间活动时间，因班而异，开展丰富多彩的体育活动，并进行队列行进等特色体育项目开展。定期开展广播操、校园集体舞评比，提升活动质量。

5、开展德育实践，拓宽育人途径。德育实践是加强未成年人思想道德建设的重要途径，我校积极发挥少年宫作用，延伸工作手臂，拓宽工作思路，将三好学生、优秀干部评比标准深化到社会、家庭中，提高家校结合的评比标准。利用“学雷锋日”“劳动节”“母亲节”等有利时机，引导学生深入家庭、社会进行德育实践，拓宽工作途径，提升育人效果。

三、少年宫成立以来的成功与收获

经过不断地实践与探索，我们欣喜地看到桃李枝头已是硕果乍现。学校先后被授予红领巾国学教育基地、区民主评议满意单位、先进基层党组织、教师教育工作先进单位、实验教学先进集体、创新教育工作先进集体等称号。少年宫学员广泛参加“科技大赛”“书画大赛”等活动，师生共23人次获得奖励，其中国家级奖励11项，市级奖励1项，区级奖励11项；在全区中小学运动会上，我校首次派队参加既取得了小学C组第四名的好成绩；我校的军乐队先后在学校接待活动中出场；艺术社团在学校第一届艺术节上展示风采，汇报了学习成果，成为我校一道亮丽的风景线。

四、少年宫活动开展中遇到的问题

（一）建设资金的缺乏。由于学校地处农村，学校建筑规模比较大，各

方面支出与上级拨款并不成正比例。乡村少年宫各社团的活动又需要专项的经费投入。所以，少年宫开展的资金相对来讲并不是很充裕。

（二）专职教师的缺乏和师资队伍素质有待提高，制约了少年宫活动项目的拓宽和活动内容的丰富。

五、希望成就梦想，对今后乡村少年宫的规划和设想

（一）加大资金投入，取得上级主管部门、北部工业区政府和社会各界的捐助与支持，加大资金投入，完善基础设施，提高物资保障，努力把我校少年宫建成规范乡村少年宫。

（二）继续扩展聘请专业人员到少年宫任教或兼职，加大师资培训的力度，完善少年宫师资队伍建设。

（三）完善少年宫管理机制。协调各方力量，拓宽少年宫的时间和空间领域，提升少年宫的育人功能。

（四）依托当地地方特色和现有条件，开创性的创建少年宫育人环境，整合地方资源，因地制宜的开展好社团活动，使乡村少年宫真正做到取之于民，利在一方，形成我校特有的办宫特色。

（五）深入研究办宫过程中的教育方法和点滴收获，与学校教育科研相结合，以活动带动课题研究，以研究促活动另行开展，使乡村少年宫活动与学校各项工作有机的结合，形成资源共享，和谐发展。

最后，我想说：乡村少年宫建设是一项艰巨而复杂的工程，建设和利用好少年宫让学生学会了合作、开阔了视野、体会了爱心、丰富了心灵、锻炼了意志、培养了能力。我校全体师生将以高度的事业心和责任感，举全校之力、集全员之智，以前瞻的眼光、求异的思维，抓教育改革，谋少年宫发展，努力做好少年宫的建设工作。相信，在不久的将来，乡村少年宫一定会在和美发扬光大，为我校师生素质教育的进步提供一个展示的舞台，为我市乡村少年宫建设增添浓墨重彩的一笔！

和美实验学校 2011年10月

打造乡村少年宫主阵地 开拓和美育人新环境

——和美实验学校少年宫建设汇报材料

和美实验学校 2011年10月

第三篇：和美实验学校教导处2011-2012学年第一学期工作总结

海港区和美实验学校教导处工作总结

2011-2012学年第一学期

本学期，教导处在学校的正确领导下，牢固树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，以提高工作效率，提升管理水平；提升教学质量；迎接督导评估等工作为目标，不断深化教育改革，向管理要质量。半年来教导处圆满完成了区教育督导评估、区教学评估、“有效教学岗位大练兵活动”等重点工作，学校图书馆也顺利完成了省一级图书馆的验收工作。现将教导处半年来的工作总结如下：

一、主要工作：

（一）教务处日常管理

1、落实课程，保障教学活动开展。

课程的落实是对国家教育方针战略意图的执行。按照省课程标准，结合进修学校指导意见，我校制定了本学年的课程实施方案，开齐开足国家、省、地方三级课程，并做到了三表统一。

2、加强学习，提升教师理论水平。

当前的教学工作离不开“新一轮课程改革”这一背景，面对我校年轻教师多，教学经验少的实际情况，做好校本培训便是当务之急，我们启动了对新课程标准解读的学习研究；结合语文、数学、英语等学科的专项培训；结合我校课题研究的有效教学理论学习；发展学校的领导业务学习讲座培训；针对我校加强管理提升质量的工作目标进行中层领导业务培训、骨干教师培训、教师心理健康培训、师徒结对新教师培训。这些不同层次不同梯度不同方向的培训方式全面提

升我校教师的业务理论。

3、狠抓常规，提升管理水平。

（1）本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、教案、上课、反思、作业等各个环节都提出了明确的要求和检查方法，并做到布置要详细、监督要到位、检查要仔细、反馈要及时，教导处将在12月份将优秀教学设计、反思、随笔等资料进行汇编集册。注重平时课堂教学检查，尤其加强对执教2年以内的青年教师的课堂观察，对发现的问题及时加以纠正、指导和帮助，使其尽快适应教学岗位，提升业务水平；加强平时的走课检查，对发现的学生上课迟到、教师坐着讲课等情况进行了及时的处理；针对平时学生上课注意力不集中的情况，教导处制作了《我们的课堂》宣传片，使学生的课堂常规有所提升。

（2）常抓考试评价，提升教学质量。提升教学质量是本学期学校的工作目标之一，为此教导处严格执行月考、学科竞赛等考试评价措施。语数英学科在每单元结束后均要进行年级组内的月考工作，并针对考察情况进行质量分析，及时发现问题、查漏补缺。期中考试前还进行了语数英三科的学科竞赛，从字词、阅读、协作、计算、单词、听力等方面对学生进行了专项考察，在12月份教导处将组织第二次学科竞赛活动。从期中考试成绩来看，成绩提升的年级要多于下降年级，教学成绩稳中有升，尤其五年级数学，平均成绩较上学期提升了13.4分，基本上实现了学期初制定的工作目标。

4、优化课堂，提升工作效率。

课堂是教育教学的主阵地，在学期初便提出了“我们要向40分

钟要质量，而不能向时间要质量”的教学要求，以提升教学有效性。我们要求课堂功夫下在课前，做好备课和复备课工作，明确教学目标、有突破重难点的有效策略；课后要有反思和小结，积淀经验改进不足。为了提升教师课堂执教能力，优化课堂，我校将集体备课与主题教研作为“提高工作效率，提升管理水平”的突破口，并认真组织实施：学期初选择适合主题的教学内容，确定每次的主备人，每单周教师集体备课，年级组教师针对初稿提出合理化建议，然后各位教师结合本班实际情况撰写个性化教案。各位教师将教案上交教导处，由教导处抽课、安排听课。同学科组教师进行听课。双周教研时间进行评课议课。备课、上课都不再是教师个人的单打独斗行为，较大程度上发挥了团队精神，每节课凝聚了每位团队成员的智慧与经验，这样的教研行为对每位教师尤其是青年教师在业务水平上的帮助效果是十分显著的。通过跟踪听课，教师教学设计更加紧凑、语言表述更为精炼、目标达成效果更为显著，向40分钟要质量的意识逐渐转化为实际行动，改变了以往课堂“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里”的低效行为。

5、校际联动，教学与管理双丰收。

按照教师教育科、小学研训室等相关部门的组织与要求，本学期我校主要完成了骨干教师送教导学和联片教研等校际联动工作。本学期我校李佳佳、肖青松、郭薇、孟雪、李海侠等几位老师分别参加了体育、数学、英语、语文等学科的联片教研活动，在与兄弟学校教师进行业务切磋学习的同时也取得了较好的成绩，李海侠老师在北环路小学的活动中更是展示了精湛的业务技能和个人魅力，在课结束后学生仍陶醉在课堂的愉悦中，纷纷找李老师签名留念，她本人也毫无悬

念地在众多讲课教师中拔得头筹。本学期我校也承办了体育、英语学科的联片教研和骨干教师送教导学等活动，这对我们提升管理能力、精细化管理提供了大好的练兵机会。教导处王丽梅、王巧丽两位主任明确分工、各司其职、细致谋划、周密安排。在每次重大活动之前都要做好精心的安排针，对时间、地点、班级、责任分工事先进行安排，做到有备无患。本学期我们组织的体育7校联片教研活动，井然有序、细致周到的活动安排受到教研室杨宽军教研员的称赞。

（二）继续实施“有效教学全员岗位大练兵活动”

上学期我校“岗位大练兵活动”得到了进校研训室的高度认可，本学期我们继承以往的优秀做法，教导处王丽梅主任细致谋划、精心安排，截止12月7日将完成剩余24名教师的练兵活动。活动中基本采用“同课异构”的形式进行授课，考察了每位教师分析教材、理解教材的能力。由于组织周密、教师配合，我校的岗位练兵活动开展得扎实，教研氛围浓厚，教师参与积极，本学期教务处又改进了练兵档案的整理方式，使档案不仅成为活动的载体，也成为展示教师风采的一张名片，教学评估时得到小学研训室王丽辉主任的好评。

（三）迎区教育教学督导工作

本学期的迎教育教学督导工作是学校的重点工作之一，学校委派教导处牵头进行相关的迎检工作。10月25日，海港区教育局对我校进行了第一轮教学督导评估工作。学校中层以上领导及部分教师陪同人事管理组等11个督导组进行了相关档案的检查，督导组的领导给出了“设施一流，管理规范”的高度认可。迎检工作的顺利完成，有赖于学校德育处、办公室等各个部门、老师的互相合作；有赖于我校

早谋划、勤检查、多总结的管理模式，这又一次体现了我校提升管理水平目标的达成。

（四）迎海港区教学评估工作

本学期我校的评比、检查可谓“迎来送往，此起彼伏”，11月18日，我校又迎来了“海港区义务教育阶段2010-2011学教学评估”，由于教育局将检查资料环节与教育督导评估合一检查，今年的教学评估教导处主要组织了教师评估打分、学校自评打分、学校教育教学汇报撰写、迎检当天课堂观察等工作。为了最大程度上展示我校教师的教学水平，教导处在田校长的指导下事先安排每位教师按照进度准备教学设计，对个别教师还进行了随堂课的听课指导，并先后两次召开专题会进行迎检工作的安排。在评估当天，有徐宝生、郭薇等11名教师做课，最终有4节被评为优秀，7节被评为良好。在与学校交流时，王丽辉主任总结发言中提到：从课堂、档案看，学校发展提升速度非常快；从教案、作业的检查中反映出教学常规管理的规范化；档案资料细致，在所有迎检学校中第一次看到有关于迎检的整个程序安排，折射出教学管理的精细化。领导的称赞即是对我校教学工作的认可！

二、教导处的工作反思及措施。

1、教师学习大部分还停留在理论和文字层面，在学习内容和形式上还有待改进。例如寻找一些专家关于新课程、课堂评价的讲座视频；名师课堂及点评等资料，要将教师学习搞得内容丰富，形式多样，贴近教学一线，这样教师会更加乐于接受。

2、缺乏业务过硬的学科带头人和骨干教师。要培养现有的学科

骨干将展示课的经验延伸到常态课中去，鼓励教师勤于笔耕，及时积累经验，敢于创新，早日培养出一支我校教学的骨干力量。

2、个别班级、个别学科教学成绩还不容乐观，教导处要继续深入课堂，与教师一同寻找问题和解决办法，帮助其提高教学成绩；同时教师要加强对学困生的指导，积极与家长沟通以取得他们的支持与帮助，提高班级及格率缩短标准差。

3、质量检测中检测载体不

一、难易程度不一，教师自己命题试卷非常少，现成的试卷使用起来很方便，但它毕竟不是针对自己学生的实际情况来命题的。下一步要提高教师研究试卷的能力和命题的能力，按时、保质、保量地完成每单元的质量检测。

4、加强学生常规管理和养成教育，逐步规范学生书写的工整度，培养良好的课堂行为习惯。

伴随着学校管理的日益科学化、规范化，学校教导处的工作在领导的关怀支持下、在全校教师的积极配合下、在学校各部门的配合下、在教导处3位同仁的努力下，取得了一些进步和成绩，感受到了进步的信心与动力，我们决心以热情饱满的心态、锐意进取的精神、雷厉风行的作风投入到明年新一轮的教学管理中去，不断提升教学水平，为和美实验学校打造一张优秀的教学名片！

和美实验学校教导处

2011年12月

第四篇：2018和美实验学校校园足球特色学校汇报材料

和美实验学校校园足球工作汇报材料

和美实验学校始建于2010年8月，设有电子录播室、科学实验室、图书阅览室等功能教室。现有30个教学班，在职教师89人，在校生1823人。优越的软硬件配备，为全面实施素质教育提供了物质基础。

在海港区教育局的正确领导下，紧紧围绕“教师幸福，学生快乐”的办学理念，坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，以办人民满意的教育为目标，面向全体学生，强化教育教学管理，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动，特别是通过丰富多彩的校园足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，全面提升了校园足球水平和学生综合素质，有力地推动了学校阳光体育活动开展，推进学校体育工作科学发展，促进学生健康成长和全面发展，取得了显著成绩。主要做法是：

一、明晰职责，建立健全青少年校园足球工作的领导机构

1.学校全面贯彻《学校体育工作条例》，高度重视体育工作，尤其是校园足球工作，始终把实施素质教育和提高学生体质健康水平当作学校体育工作的中心任务来抓，严格按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。成立了由校长任组长，德育副校长任副组长、相关责任教师为组员的校园足球工作领导小组，明确职责分工。并成立了以足球社团为核心的足球校队，由专人专职负责。将足球工作与学校计划、德育工作计划相结合，统筹协调解决校园足球工作发展中的重要问题。

2.统筹规划，将校园足球纳入学校三年发展规划，在学校文化建设中突出体育文化建设，尤其是校园文化足球建设。在每年制定的计划中，将足球特色学校建设作为一项永不竣工的工程来抓，严格执行各项计划，确保计划落到实处。

二、配齐配强体育师资，建设一流体育设施 1．我校现有专职体育教师10人。在课堂教学评优、多媒体课件比赛中6人23次获得省市区级一、二、三等奖，他们各自学有专长，经常被秦皇岛市教育局、体育局、海港区教育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，先后派出12人次参加各种培训和学习。

2．落实体育教师各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇，每年为他们购置运动衣裤鞋。按照《中小学体育器材设施配备目录》，配齐体育器材。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证了校园足球活动的有序开展。

3．体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校经费预算，保证了体育和校园足球工作的正常开展。

三、课程设置规范科学，校园足球文化浓厚

1．教学理念先进。学校始终坚持健康第一，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。

2．保证体育时间。坚决保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证1课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大了足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢上的课程之一。

3.积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等足球五个一活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。通过近几年足球社团工作的有效开展，学校在足球校队的训练上有了一定的经验，结合并借鉴相关教育教学理念，学校自编了一套《足球社团教材》，并运用到社团训练和足球课当中。学校还积极探索社团之间的相互融合，我校乡土特色的石头拼贴画，即盘艺社团，也在日常训练中结合足球活动进行美术创作，打造了一批足球盘艺拼贴画。今年，为了丰富校园足球文化，拓展校园足球在学生中的影响，学校开展了班级足球队旗设计活动，全校师生和家长共同商议班级足球队队旗的形象，各抒己见，根据对足球的理解和对班级理念的再创造，设计出自己班级队旗方案，各班都涌现出了许多优秀的方案。学校将根据各班择优上报的小样，为各班订制一面班级足球队队旗。本学期，学校还进行了学校足球LOGO的设计大赛，成功为学校设计出吉祥物形象，我们亲切的成他为“和宝”！随着2016年校园足球活动在海港区的大力开展，足球运动在我校也改变了过去只有社团的单一局面，足球五个一活动在我校正在逐步拉开。同时，学校还积极组织参加上级组织的足球活动，学校蓓蕾美术社团先后参加在白塔岭和耀华小学举办的省级足球现场会、校园足球新长征等活动，为港城足球教育添油助力。

四、足球训练不断规范，竞赛制度日臻完善

1．学校成立足球队，现有校级男足甲、乙组训练队各1支，女足训练队1支，共计60人；班级都有足球队，各运动队建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，“人人都参与，班班有球队，年年搞足球比赛”已经成为我校的长效机制。

2．开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响的学校运动队建设模式。从2016开始，学校逐步建立校园足球梯队，聘请华震足球俱乐部的专业教练执教学校校队，旨在提高校队水平，培养实力突出的足球后备人才。同时，也是为了使我们的教师在这个过程中学习，得到锻炼和提升。

3．建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛。2016年上半年，我校组织开展了和美第一届足球班级联赛。全体师生都积极响应学校的号召，比赛一场比一场精彩，孩子们虽然动作略显稚嫩，但是热情特别高涨，顶着炎炎烈日，师生一起为场上队员加油，最后决出了首届“和美杯校园足球联赛年级冠军”，当孩子们举起奖杯时，幸福和喜悦写满了每个人的笑脸。2017年上半年，学校举办了第二届“中豪体育杯”校园班级足球联赛，时隔一年，孩子们足球技能和对足球的理解有了质的变化，无论比赛还是场上执法都有很大进步，孩子们不仅在活动中收获了快乐，还锻炼了足球技能，也诞生了一批优秀的足球运动员。今年5月4日，第三届“中豪杯”和美校园班级联赛重燃战火，开始了我校足球活动的一场盛宴。

五、大赛历练，我校青少年足球队参加市、区组织的各级联赛

近几年我校绿茵足球社团为主的足球校队，积极参加各级足球联赛，在经过多次大赛历练中，我校足球队累计了丰富的比赛经验，也让孩子们开阔了眼界，增长了见识。并且在2012年获得了全国校园足球秦皇岛赛区小学男子乙组第八名，2016年海港区小学男子比赛优胜奖，学校荣获优秀组织奖；2016-2017海港区恒远杯小学男子足球队甲组小组赛中，我校队员取得两胜一平的战绩，成功晋级复赛，并取得小学男子甲组乙级第七名成绩。在刚刚结束的2017年“知合公益杯”海港区校园足球联赛小组赛中，我校男子甲乙组携手进入明年的复赛，并成功获得了海港区中小学校园足球联赛小学男子甲乙组冠军和季军，凸显了校园足球在我校扎实开展的真实表现。

六、下一步的工作思路

（一）继续扩大校园足球的覆盖面。

（二）积极组织校园体育比赛活动。

（三）大力弘扬校园足球文化。

（四）切实加强专业队伍建设。

近年来我校以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。我们将借着十九大的东风，用实际行动诠释我校“教师幸福，学生快乐”的办学理念，将校园足球工作做实做细，为孩子们打造一个快乐的足球校园。

小足球，大世界

和美实验学校校园足球工作汇报材料

2017年12月

第五篇：和美实验学校未成年人思想道德建设汇报材料

未成年人思想道德建设汇报材料

海港区和美实验学校

和美实验学校位于海港区北部工业区，占地面积39亩，建筑面积总建筑面积9082平方米，现有教学班24个及附属学前班3个，在校生1536人，教师64人。学校布局合理，内部功能齐全，校内设有12个功能教室。有200米跑道体育场一个，足球场、篮球场、排球场、羽毛球场各一个。一流的教学设施，一流的教学环境，使师生们的工作与学习环境有了质的飞跃。

学校以 “教师幸福，学生快乐”为办学理念，“以一流的育人环境打造和美教育，以良好的行为举止塑造和美文明”为办学目标，以“和谐尚美”为校训，以培养创新精神和实践能力为重点，规范办学行为，实施素质教育。通过五年多来的不懈努力，和美实验学校已经逐步成长为北部一所品牌学校。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央为推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策，是社会主义精神文明建设的一项基础性工程。为了积极贯彻此精神，切实将工作落到实处，我校在认真细致地分析校情的基础上，以学校教育为主阵地，以少先队工作为主要途径，采取一系列有效措施，推动了未成年人思想道德建设的蓬勃开展。建校五年来，学校努力把学生培养成有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。工作业绩斐然，先后被授予“全国红领巾国学传承基地”、“全国校园文化系列活动优秀单位”、“全国五好小公民主题教育示范校”、“河北省绿色学校”、“河北省家长学校示范校”、“秦皇岛市优秀乡村少年宫”、“秦皇岛市素质教育示范学校”、“秦皇岛市语言文字规范化学校”、“秦皇岛市课堂改革先进校”、“海港区德育工作先进校”、“区文明单位”、“区优秀少先队大队”等各级奖励及称号129项。2014年，因为乡村少年宫工作实绩突出，被确定为当年中央彩票基金资助单位，充分体现学校在未成年人思想道德建设中的成绩。现将我校开展“未成年人思想道德建设活动”情况汇报如下：

一、切实加强领导，建立健全组织机构

学校成立了以校长郭玉林同志为组长，分管领导为副组长，德育处主任、大队部、全体班主任为成员的未成年人思想道德建设活动工作领导小组，认真研究了本项工作，确定了工作目标，各项活动以润泽学生心灵为主。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科教学为主渠道的校内教育体系，充分发挥少先队组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。

二、加强队伍管理，夯实德育建设基础 学校始终注重未成年人思想道德建设，努力提高未成年人思想道德建设管理水平，努力建设高素质的德育工作队伍。

1、实际工作中，德育处要求教师树立“学生第一”的思想，班主任工作以学生为中心，德育处加强班主任管理制度的建设和创新，实现以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度发展人的管理方式。德育处结合班主任工作沙龙及日常管理工作，充分发挥德育处的引领和优秀班主任的带头作用，不断改进自己的工作方法，抓好班级管理，辅助学校完成班级工作。表彰在工作中带头干、不怕吃苦、实绩突出的优秀班主任和班集体。几年来，学校先后有9个班级被授予“区优秀班集体”“区魅力班集体”称号。优秀班主任及班集体典范应运而生，为优秀班主任队伍的创建及日常工作的有效开展打下了坚实的基础。同时，学校积极建设一支能够辅助班主任工作的副班主任团体，让每一位教师都参与到学校、班级工作当中，实现自身价值，赋予主人翁责任感。班主任和副班主任两套班子能够协同合作，互有分工，保证了班级管理的有序开展，为学生安全保驾护航，也为班主任队伍增新提供了后备力量，为未成年人工作建设有效开展提供了人员保障。

2、优化少先队工作，发挥未成年人建设的育人功能。形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。优秀的少先队干部，在日常少队工作中，成为辅导员的得力助手，协助大队部组织好升旗仪式和日常德育管理工作。建校五年来，先后有5人被评为秦皇岛市级三好学生，3人被评为省级三好学生，学校被授予“区优秀少先队”称号，多人次被评为区优秀班干部。

3、强化养成教育规范月教育成效

对学生继续坚持“五个美”的训练，利用升旗仪式、礼仪培训、主题队会、“好习惯大比拼”等形式对学生进行行规教育。每学期开学第一个月，德育处都会对学生进行养成教育规范行动，形成良好的德育管理开端。针对楼道、队列、两操纪律；校园、班级、个人卫生等多方面进行量化考核，充分利用卫生检查岗、文明示范岗、“志愿者”、护书员、护水员，形成学生的自我管理体系，并以“争旗”活动为契机，以“GOOD币”奖励机制为促动，规范学生行为习惯养成。学校先后开展了“楼道队列比拼”、“文明男生”“优雅女生”评选、一年级新生入学规范教育验收等多项强化活动，使学生养成教育习惯明显提升，形成了在校园内、楼道中鞠躬行礼、轻声慢步，列队中精神抖擞、阳光向上的精神风貌。

三、开发课程资源，拓宽道德建设渠道

在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程、社会实践活动、行为规范、社会环境育人四个平台，积极实施新课程，让学校未成年人思想道德建设活动“活”起来。

1.挖掘教材中的德育因素，将德育渗透到各学科课程中去。我们积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，切实提高了德育的实效性。广大教师能充分挖掘教材中的德育因素，制定并体现学科德育目标，对学生的思想品德进行潜移默化的教育。每学期开展评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“英姿少年” “文明班级”等活动，并对先进个人、集体进行表彰，起到优化校风学风的作用。

2.发挥思想品德学科的教育作用，实现思想品德课程向社会延伸。

思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。因此，我们带领学生到光明孤儿院慰问，送去学生捐助的款项和图书；“学雷锋进社区”，组织学生到社区、到孤寡老人家“做好事”，让孩子们给他们带去快乐；组织学生为身患白血病的同学捐款等活动，真正实现了品德课程向社会的有效延伸。

四、发挥队会作用，凸显主题育人理念

我校每学期都要举行爱国、感恩、法制、行为习惯养成等教育为主题的队会，组织开展一系列活动，寓德于教，寓教于乐，使学生在丰富多彩的活动中形成正确的世界观、人生观和价值观。我们尤其注重抓住有利契机，对学生进行民族精神的宣传教育。通过板报、征文、主题队会等形式对学生德育进行渗透，取得了良好的教育效果。

利用每周的升旗仪式，以弘扬爱国主义精神为主线，认真组织国旗下讲话、班级展示活动。选拔优秀学生作为护旗手，认真培训，以充分发挥榜样示范作用。通过升旗仪式，让同学们更加明确了报国之情、养育之恩，从而胸怀大志，发奋图强。

五、校园文化建设，营造多彩育人环境

学校自建成后，注重校园全方位绿化和人文装饰。柳树环绕校园四周，梧桐树沿校园内的道路两边伸展开来，寓意梧桐引来金凤凰；桃树穿插校园，预示桃李满天下；新绿种植社团的师生们亲手摘下的黄瓜、豆角、茄子、西红柿、向日葵等植物尽情地生长，展现着生命的勃勃生机。花坛、草坪等处的温馨提示语，简洁而富有童趣。学校紧紧围绕“和谐尚美”的校训，精心设计校园楼道文化，做到层层有主题，层层有特色，处处体现育人功能。让和美文化浸润每一名和美师生的心灵。一楼的“和文化”主题从“和乐”、“和谐”、“修心”、“修为”、“修福”、“修德”、“修身”等方面教育孩子们要做行为举止文明、身心健康的好学生。二楼文化长廊的墙壁上，挂满了孩子们自己精心创作的作品，有素描、水粉画、水彩画、吹画等。这些作品不仅为校园文化增添了色彩，也谱写着我校的“美文化”。三楼的“和美文化”主题更是引导孩子要成为仪态美、言行美、人格美、心灵美、科学美、艺术美的高素质人才。校园文化建设离不开班级文化建设和班级特色的创建。学校鼓励各中队自设展板，自办板报、小报，设计个性化的班徽，通过书画展览等形式，以更大的成功激励学生。学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。

如今的和美校园，健康、向上、和谐，给师生以美的浸润和德的教化，给学生以快乐、动力和希望。

六、丰富德育活动，发挥活动育人功能

1、开展丰富多彩的德育活动，做到月月有主题，周周有活动 开学典礼，安全第一课；学雷锋主题教育；植树节开展“小手拉大手，共迎植树节”亲子植树活动；迎六一，开展校园社团文化艺术节；教师节，向教师献礼感恩活动；“迎中秋，庆国庆”和美体育节；安全主题教育月；法制教育月，邀请法制副校长做“预防未成年人犯罪”等主题教育报告会。通过系列德育主题活动，丰富了师生校园生活，增强了师生道德品质以及精神意志的修养，将未成年人教育工作落到实处。

2、学习先进典型，争做美德少年

学校积极推进美德少年评选活动，层层选拔，推荐优秀，每个班级中都产生了一名班级美德少年榜样。学校制作美德少年展板，大力宣传，弘扬真善美，发扬榜样示范作用。我校学生张鸿明被评为2014年市级美德少年，12月26日，以“勇挑重担的美德少年——张鸿明”为标题的新闻在今日海港区中滚动播出。2015年，王馨楠等被评为区级“美德少年”，成为同学们争相效仿的楷模。

3、开展“我的中国梦”主题教育实践活动

学校积极开展“我的中国梦”主题活动：在教育局组织的“走复兴路，圆中国梦，读书成就梦想”征文演讲比赛中，我校获得多项荣誉；组织学生参加“我的中国梦”诺亚舟杯征文活动，上报了83篇优秀征文；积极开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”、“平民偶像”进校园宣传教育活动，学生用实际行动践行社会主义核心价值观。

4、创建省绿学校，打造绿色校园

2012年伊始，我校深入开展环境教育和环境建设，提升师生的环保意识和环保理念，积极创建省级绿色学校。学校扎实开展绿色环保教育活动，上好环境教育课，一系列主题活动彰显着我校绿色环保理念。丰富多彩的环保活动为创建省级绿色学校工作打下了良好的基础，2014年12月，我校顺利通过了省环保厅对我校省绿工作的验收工作，并得到了省市领导的好评。

5、乡村少年宫，创建育人阵地。

乡村少年宫活动深受学生喜爱。经过五年多的实践和多方支持，和美现今已有19支优秀学生社团。为增强社团活动的内涵和生命力，社团教师以绿色生命课堂改革为依托，潜心研究，自主编撰教材10余种，并赋予文化的生命力，为社团活动向课程化发展打下坚实基础。2015年6月，我校成功举办第五届“拥抱阳光，放飞梦想”魅力和美校园社团文化艺术节，全校师生家长共2000余人参加了这次体验式社团盛宴。多姿多彩的社团活动，让家长跃跃欲试；孩子们的精彩表现，更让家长赞叹不已。2015年，田径社团在区中小学田径运动会上囊括B组团体总分第二名、道德风尚奖、最佳表演奖三项荣誉；魔方科技社团荣获区中小学科技节团体三等奖、学校获“优秀组织单位”；蓓蕾美术社团以全区独具特色的石头拼贴画艺术，连续四年参加区社团艺术节展示并荣获“最佳创意奖”，荣获省市区各级奖励38项。快乐足球活动的有效开展，不仅培养了学生集体协作、坚忍不拔的精神，同时也锻炼了强健的体魄，我校被教育部确定为2015年全国首批校园足球特色学校。作为海港区小学生校园足球联赛分赛区，足球社团积极参加各项足球活动，金孔雀舞蹈社团足球啦啦队在海港区足球节开幕式上小试身手，展示了和美动感风采。由于社团活动开展实效突出，我校被评为秦皇岛市优秀乡村少年宫，区社团活动先进校，2014年被确定为中央彩票基金资助单位。

6、百千万读写工程，构建书香校园

读书慧人心智，让读书成为习惯是和美人永恒的追求。为培养学生良好读书习惯，我们结合“百、千、万读写工程”，在图书馆定期开放，班级图书角循环借阅，开设阅读指导课，“诵读经典”的基础上，在各楼层增设开放书吧7处，充分发挥现有藏书37110册的图书利用率，极大方便了学生阅读。

为了让学生更好的喜欢读书，学会读书，我们请青年书店的老师为学生上绘本课，请来《意林》杂志主编韦娜老师，与学生近距离、面对面探讨关于读书写作的问题；通过市区文明办邀请河北省儿童话剧团为全校师生家长做精彩的话剧表演。将每周二下午定为家长读书借书开放日，鼓励家长与孩子共读。读书活动的开展，开拓了学生视野，收到良好的效果。

7、牵手博湖三小，民族之花开满校园

友谊来自于沟通与交流。作为被河北省教育厅、秦皇岛市教育局确定为与新疆巴州博湖县第三小学开展“千校手拉手”活动的定点校。我们与博湖三小互相学习，开展校际办学经验交流、学生书信交友、视频拜年等活动。学生间通过集体阅读并分享书信内容，拉近了两地学生间的距离，让书信共同传递着美好的友谊。

七、搭建家校桥梁，共建教育合力

学校工作离不开社会、家长的支持。家长开放日、艺术节、“三严三实”征求意见、家长委员会、家长学校等活动的开展架起了家校沟通的桥梁，拉近了学校与家长的距离，从而更理解支持学校工作。五年多来，我们以用心的工作换来方方面面的支持与认可，与家长、社区、村委会、派出所、交警支队、工业区关系融洽，暑期学校招生工业区派出所所长、指导员与干警连续五天到校维护秩序，工业区政府更是对学校大力支持，对校园环境进行改造，帮助解决师资短缺问题，为学校发展做出了积极贡献。2015年因家校共建工作突出，我校被评为“省家长学校示范校”。

加强和改建未成年人思想道德建设是全党、全社会的共同任务。“攀高峰折翼而不悔，探前路盛赞而不骄”，未成年的思想品德教育任务仍然十分艰巨。在今后的工作中，我们将采取有效的措施，狠抓落实，勇于开拓创新，注重工作实效，进一步将关心教育未成年人的工作落到实处。