《我们共同进步》五小[精选多篇]

第一篇：《我们共同进步》五小

《我们共同进步》教学设计

资阳市雁江区第五小学学校

王丹(联系电话：***

邮编641300)

教材教学简析

《我们共同进步》是教育科学出版社《品德与社会》五年级上册第一单元的内容。《我们共同进步》这一活动主题包含“我的伙伴个个棒”与“取人之长，补己之短”两部分内容，从了解别人的优点，寻找别人的长处入手，发现身边伙伴的美，导真诚地欣赏，赞美别人，再到行动上取人之长，补己之短，从而克服狭隘，嫉妒的不良心理，做个心胸开阔的人。

我班共有学生69人，男生占多数，纪律情况较好。总体来看大部分学生愿意动脑筋，思想积极主动向上，也很喜欢上思品与社会这一课程，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。但是还是有部分同学较懒，学习习惯差，如书写不认真，不愿思考问题，粗心大意，特别是动手能力差。针对本课我主要的教学思路是：由发现伙伴的长处，到欣赏别人的长处，再到赞美别人的长处。主要教学策略和应对措施是，1以主题故事为例，引导学生联系实际，2引导学生尝试用“放大镜”找别人的优点，3学习赞美他人，4和学生一起交流研究紧扣主题。

教学目标

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。

教学重难点

指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。教学准备

小卡片若干，学生优点调查表若干份。课时安排 两课时 教学过程

第一课时 我的伙伴个个棒

一、故事引入

1、《英子的同桌》学生默看，讨论如下问题：（1）

提问；英子为什么不愿和海燕坐在一起？（2）

后来英子为什么还是请求和海燕坐在一起？

（3）

为什么英子一开始没有发现海燕身上的优点，是她的优点太少了吗？

（引导学生明白有的美很容易被发现，而有的美却需要用心去体会，从而鼓励学生用心去发现身边同学的长处）

2．小结：在我们班上，有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴个个棒！

二、说一说伙伴身上的美

1．过渡：从刚刚的故事中我们都明白了，原来每个同学都是最棒的，每个人身上都有许多优点，只是有些还没有被大家发现而已。现在，让我们把大家的优点都找出来，我们开展一个找“美”的活动。

2．用“击鼓传花”的游戏形式说同伴的优点。

游戏一：选一个同学击鼓，其他同学传花。鼓响时花在谁手里谁就站起来夸夸自己欣赏的同学，同时被赞美的同学也要说出自己的感受。

游戏二：老师击鼓，鼓响时花在谁手里谁就站在中间接受大家的赞扬，被表扬者说出自己的感受。

（开展此活动时，注意关照那些平时调皮、多动、优点不明显的学生，尽可能制造机会让同学们夸夸他们）

3．写一写同学的优点，仿照教科书中的范例完成教科书第3页的学生作品空白框。

三、身边的美大搜索

1．教师：同学们身上的“美”可真多呀，说完了我们同学身上的优点，你还发现我们身边的其他人有什么优点吗？我们也来夸夸他们吧。2．提示学生回顾自己身边有哪些熟悉的人（邻居、父母、老师、医生、司机、清洁工、警察等），并仔细想想自己最熟悉的人的优点，把它们写下来。

4．学生自由说，充分发现身边这些人的优点长处。

5．学生交流自己平时如何发现周围人身上的优点。教师可以用下面的提问引导学生：大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的是短期接触，就在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？

四、送出我们的赞美

1．我们发现了这些人的优点，那就试着去告诉他们吧。看看他们有什么感受。（学生看教科书第4页的两幅图和学生作品，从中获得启发从而学习把对他人的赞美告诉他人）

2．学生交流表达对别人的赞美的方式。（如一句话、一个微笑、一声喝彩、一个眼神、一张纸条，等等）

3．学生实际行动，送出我们的赞美。

4．小结：每个人内心都希望自己的成绩被人肯定，自己的努力被人承认。我们自己渴望得到赞扬，那就不要忽略赞扬别人。一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并能收获快乐的人。

我的伙伴个个棒 板书：

1、善于发现别人的优点

2、懂得学习别人的优点 教学反思

在本节课的教学中，由于学生平时没有注意发现身边小伙伴的优点，一开始发言不够积极。当即我便运用了形成性的评价，给予学生鼓励和表扬，树立了他们的自信心，激起了他们学习的积极性，所以后半节课的教学效果要比前半节课的教学效果好。

第二课时

取人之长 补己之短

教学目标

1、体会相互尊重、真诚相竺的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。

2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。

教学重难点

指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏赞美别人。教学准备

教学用图、小卡片若干。教学过程

一、课堂导入

1、课前将学生分为3个小组，分别是李子树组、苹果树组、苹果李树组。

2、要求每组推荐一名同学分别代表李子树、苹果树、苹果李树上台模拟表演。

3、指导学生表演。注意导演好李子树、苹果树嫁接的环节。

4、要求学生采用自评、互评等形式对以上表演进行评价。（从优点、不足两方面进行）

二、课堂导引

师问：李子树、苹果树分别有哪些优点和不足？

生思：

1、苹果李树是怎么来的？它和李子树、苹果树有什么关系？它又有什么优点？

2、从苹果李树的形成上你得出什么结论？

小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。要学会取长补短，共同进步，完善自己。

三、课堂导行：

对照教材，开展课堂活动。

1、鼓励学生找找自己的不足，看看谁能帮助你

2、要求学生说说自己的优点，看看谁需要自己的帮助。

3、签一个“互帮互学”合同。

四、课堂导练：

完成教材第5、6页上空白练习。老师做出评价。布置课外活动：

一个月以后，你有进步了吗？ 一个学期

导评：老师做出评价 板书：

1、李子树优点（长在南方）缺点（个小味酸）； 苹果树优点（个大味好）缺点（不长南方）； 小结：谁都有自己的长处，但也有自己的短处。苹果李：取长补短方，个大味好）

小结：要学会取长补短，共同进步，完善自己。

2、“互帮互学”：

用自己的长处帮助同学克服不足； 让有长处的同学帮助自己克服不足。教学反思

优点：这节课的教学设计共分四个环节，体现了“四步教学法”，整个教学设计和教学过程具有递进性、层次性等特点；尤其是第一个教学环节里有一个“导演”节目的设计显得新颖别致，通过学生编排和表演，能激发学生的学习热情和学习潜能；因为老师知道这个表演环节的内容体现着教学的重点，与教学目标直接相关或密切相关。充分关注学情，在各个环节中学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。注意采用学生自评、小组评价、学生互评和老师评介等多种评介手段对各个学习环节进行评价。符合学生学习的心理需要和巩固知识的认知规律。

需要改进的地方：

1、内容不够丰富；

2、在教学内容的选择上，本节课的内容属于第一章我们共同进步第2课：取人之长，补己之短的前半部分，作为一节课来教学，时间应该会显得非常充足。因此教师应该注意挖掘更多的教学资源，来充实课堂。要注意根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。

附：教师个人简介

王丹，女，本科学历，1986年5月出生，现任雁江区第五小学小学语文一级教师，2009年6月毕业于西华师范大学，2009年9月至2012年8月在四川省资中县罗泉镇中心校任教，2012年被资中县教育局评为毕业班“优秀教师”。2012年9月考调到雁江区第五小学任教现担任小学三年级教学工作。“学生是学习的主人，是班级的主人。”这是我追求的目标。

第二篇：团结互助共同进步

团结互助 共同进步

“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，“人心齐，泰山移”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。

曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

团结就是力量。无数的历史经验证明，无论是一个家庭，还是一个团体，一个民族，一个国家，一个社会，只有大家都重视团结，珍惜团结，维护团结，以实际行动搞好团结，才能有力量，才能使人心情舒畅，才能和睦相处，和谐发展，共同进步。

雷锋对同志有着春天般的温暖，图娅对伙伴有着金子般的心，这些都是对团结友爱的准确诠释，我们也应该以真诚的心，用爱去对待每一个人，让身边洋溢着其乐融融的真情。

人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。

纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗？

单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任！

第三篇：团结互助,共同进步

“团结互助，共同进步”--名言警句

1、孤雁难飞，孤掌难鸣。

2、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

3、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

4、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

5、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

6、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

7、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

8、天时不如地利，地利不如人和。

9、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

10、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

11、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 “团结互助，共同进步”--名言警句

12、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。—列夫·托尔斯泰

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

14、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

15、人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德

16、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

——叔本华

17、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—— 邹韬奋

18、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。

—— 达尔文

19、一个人如果把自己估计过高，始终认为自己比别人强，那永远也不会进步。—— 王杰

第四篇：五小材料

“五小”竞赛活动经验交流材料

——我们是如何抓“五小”竞赛活动的

一年来，在集团公司的支持和指导下，在公司工会的具体组织、推动下本着为提高经济效益和培养员工为目标，在全体员工中开展“小革新、小改进、小绝活、小窍门、小建议”的五小创新活动。紧密围绕企业技术进步和深化改革、加强管理，从小处入手，立足小改小革，广泛进行群众性的技术革新、创造发明和献计献策，从而不仅有效地开发了员工的创造力和聪明才智，促进了企业发展和经济建设，而且也大大激发了员工学习科技知识、参与科技实践的热情，对于鼓励员工立足岗位学习、岗位成才、岗位奉献和提高员工思想、文化、技术素质都起到积极的作用，产生了明显的经济效益、社会效益和人才效益。

通过一年来的实践证明，五小活动的开展，为开发员工智力、组织员工参与企业科技实践开辟了一条现实的途径，不仅人人易于参加并有所作为，而且可以实实在在地为企业解决一些难题、产生很好的效益，因而是动员员工向科技进军、激励员工岗位成才和岗位奉献的有效形式，是推进企业技术进步和经济建设的重要措施。

一、抓好技术培训和技能竞赛，激发员工参与“五小”活动的积极性

公司在开展活动之初，为了严格执行集团公司《自主创新评审奖励实施办法》的文件精神，成立了以党政一把手为组长的领导组，负责对全公司创新工作总体步署，统筹协调和评审认定等 组织工作。成立专门的五小活动办公室，负责对“五小”创新活动的组织协调、立项登记、评审奖励以及对上级有关部门的联系、工作汇报等工作。对“五小”创新活动的内容、申报程序、创新活动的评审奖励都作出了详细的规定。

在开展五小活动创新中，领导组狠抓技术培训、技能竞赛、科技创新、培养了大批符合时代要求、深受企业欢迎的技能人才，为我公司经济持续、快速、健康发展奠定了人才基础。我们坚持一手抓理论培训，一手抓实践锻炼。一方面与公司职培中心联合，制定培训计划，有目的、有重点地对员工进行脱产、半脱产业务培训。各基层单位也结合实际，因地制宜的采取“一日一问”、“两日一题”、“半年一考”、班前会学习等灵活多样的培训形式，对员工进行岗位知识培训，提高员工的理论技能素质。结合企业技术改造进程，对员工进行新工艺、新设备、新技术的知识普及和重点培训，培养适应企业发展的一专多能、操检合一人才，逐步实现员工由适应型向开放型、由单一型向复合型的转变。同时我们广泛开展员工岗位练兵、技术比武活动。积极参加集团公司员工节举办的各项技术比武活动，第一阶段，由公司为各工种选派2名专家评委出题后，各基层单位自行组织岗位学练的选拔赛，凡涉及工种全员进行培训，第二阶段，为公司决赛阶段，先是由公司组织场地进行各工种的理论考试，占总成绩的40%，后由评委根据各工种内容、性质差别设定不同的实际操作试题，分赛区进行实际技能操作考试，占总成绩的60%，两项成绩综合评定最终确定选手名次。成绩优秀者被评为首席员工和技术能手。2011，我公司共有20名员工被评为首席员工，40名员工被评为技术能手。公司党委、行政联合发文，对取得各“首席员工”和 “技术能手”称号的员工给予奖励，首席员工一次性奖励3000元，每月给予 元补贴，技术能手每月给予津贴，一线 元，二线 元，三线 元，享受期为两年。这项活动开展以来，大大激励了广大员工学技术、比业务的热情，员工比、学、赶、超的竞赛氛围逐步形成。同时，我们还通过员工小革新、小改进、小绝活、小窍门、小建议的创新活动，激发员工为企业发展献计献策和积极性和主动性，推动公司创新工作的健康、持续发展。

二、深化创新创效活动，掀起员工钻研科学技术、推动科技进步、提高经济效益热潮

我们始终注重发挥员工的聪明才智，努力挖掘蕴藏在他们之中的巨大潜力，鼓励他们积极关注本部门生产经营中的热点、难点问题，从技术创新、管理创新、文化创新、制度创新等方面，开展以“小革新、小改造、小发明、小设计、小建议”为主要内容的 “五小”科技攻关活动。各基层支部成立了“技术攻关小组”。针对影响和制约生产工艺的卡脖子环节进行立项、备案、攻关、试用。基层党组织在活动中全力提供诸如场地、器具、人员、时间、资金等全方位支持，攻关小组发扬敢打敢拼，特别能战斗、特别能吃苦的精神，一个个技术壁垒被攻破，一个个生产难题被解决，一个个新工艺被成功应用，员工不仅厉练了水平，提高了技艺，还为公司降本增效工作添上一笔浓重的色彩。2011年，各基层组织共上报“五小”科技攻关项目共计十九项，创直 接经济约效益39021万元。如公司副总工程师周海龙申报的《12#煤综采工作面双U型巷道布臵设计及瓦斯治理实施》项目，被集团公司“五小”活动评审委员会评定为一等奖。在12#煤2121工作面实行双U型巷道布臵，同时掘进2121运输顺槽、2121回风顺槽、2121瓦斯抽采巷（2123运输顺槽）、2123瓦斯抽采巷4条巷道，即2121瓦斯抽采巷由2123瓦斯抽采巷供风，实现瓦斯抽采巷负压通风。瓦斯抽采巷布臵在实体煤侧，巷道在工作面采过后可以保留，兼作下个工作面运输顺槽，两工作面之间可以少掘一条顺槽巷道，而且瓦斯抽采巷与回风顺槽之间不施工贯眼，仅贯眼工程量可少1000m左右，仅巷道支护成本中可至少为公司节约120万元。此种方法可广泛推广应用于需布臵尾巷来解决本煤层及邻近层瓦斯的矿井，在满足《煤矿安全规程》要求的前提下可保证瓦斯抽采巷（尾巷）实行负压通风，为矿井在治理瓦斯超限方面又探索出了一条新路子。

2011年井巷支护加固方法进行了创新改造，对于压力较大、围岩松软、容易变形巷道；和使用期限较长，需要进行特别加固支护的巷道进行了加固支护改造。采用此方法，虽然支护费用较大，但可以有效地保证巷道支护的牢固可靠，避免后期巷道的维护，可以节省大量的人力、物力、时间，从而提升了巷道的安全性。

“五小”活动的开展明显增强员了员工成本意识，提高节约技能，如：采煤机电器系统冷却的改进，MG720-AWD1型采煤机入井调试期间，发现采煤机变频器冷却箱体多处漏水，造成不能 正常运行。出现漏电保护，不能正常调速，操作工序错误，接线桩受潮、氧化绝缘下降，生产中经常停下来进行处理。生产厂家用进口胶粘剂进行处理，也未能解决问题。严重影响了生产的正常组织。通过对采煤机内外喷雾系统进行了细致的分析研究，发现变频器冷却用水不经过内外喷雾。并查阅了大量资料，改原出水截流为进水截流。即原高水压大流量进水，为低水压小流量供水。经过长期的动态观测，无论是低速牵引还是高速牵引，变频器温度均在规定范围之内。至今未出现漏水与绝缘下降现象，确保了变频器电器性能的稳定及正常运行。完全能满足现工作制正常生产。又如：采煤机前截割电机正常割煤时温度超高，改原分配阀供水为直接从主进水管加球阀节流供水，加大了前电机的供水量。从而使电机温度降到了正常值，不再超高，不仅确保了设备正常运行，而且为收到了良好的经济效益。员工们爱岗敬业，苦练内功，动手动脑，变废为宝。为公司节约了成本，创造了价值。

三、开展“五小”活动必抓好五个环节

1、选题立项

公司领导要牢固树立“从生产实际中来，到生产实际中去”的群众观点，瞄准企业生产工作中心进行有计划、有目的的开展“五小”创新活动。为实现对创新活动全过程的控制和管理，领导要认真总结开展创新活动取得的经验，查找存在的问题，开创性的实施了五小创新“项目化”运作方式，选题一定要从本单位生产经营的实际出发，紧紧抓住提高企业经济效益这个中心环 节，抓准选题，搞好立项。企业要发动员工针对本企业存在问题，列出课题，经认定后，进行研制、攻关；同时，也要组织员工力所能及地承担企业生产、技术部门的一些小改小革课题。，由“被动”转向“主动”，由“摘果型”转向“育果型”，使创新活动的开展更科学合理，更具可操作性，通过项目预报、项目立项、建立项目库、成果申报、成果评审等五大环节，保证了五小创新活动的开展更科学合理，更具可操作性。

2、组织攻关

项目确定后，可视情况由一人或几个人承担，对与难度较大的项目，可组织员工和科技人员联合建立攻关小组，发挥他们各自的优势，共同攻克技术难点。要在攻关活动中进一步普及创造发明技术，开展员工的创造力，逐步提高创造发明的水平。要扶持和支持员工“五小”活动的开展，注意发挥其传递信息、交流经验，组织攻关、提供服务等积极作用。

3、搞好审评

公司要会同生产技术部、安监部、企业管理部、党工部、团委等部门负责“五小”成果的鉴定，及时对员工“五小”成果技术性能和价值提出评审意见，对其中优秀成果要逐级申报，并推荐参加集团公司评审。

“五小”科技成果的评选，积极帮助部门或个人申报，从而保护员工参加“五小”竞赛活动积极性。

4、推广应用

为切实抓好“五小”创新的推广应用，更好的动员和吸引更多员工积极投入到创新创效活动中来，公司要积极采纳“五小”成果，特别对具有广泛应用价值的优秀成果，公司要根据有关规定使之尽快转化为现实生产力。

5、表彰奖励

对在 “五小”创新活动中成绩突出的单位和个人，要从精神和物质上给予奖励和表彰。要进一步完善奖励机制，制定和落实奖励政策，并把员工“五小”成果作为员工晋级、评选先进、评骋技术职称括工依据之一，从政策制度上推动“五小”活动的深入发展。

总之引导员工解放思想、更新观念，正确理解创新内涵，把握创新实质。在定期组织竞赛的基础上，注意用典型事例和具体成果教育和引导职工，召开“五小”成果发布会、创新经验交流会，举办“创新活动”大讲堂，通过理论宣传和实际引导，帮助职工树立“发现问题就是进步，解决问题就是创新”的理念以及“人人可为、时时可为、处处可为”的观念，动员和号召职工立足岗位、着眼实际，从解决具体问题着手，进行小发明、小创造、小革新、小设计，提出小建议，使职工消除了对创新的敬畏感，建立工作责任制，及时总结推广先进经验和做法，通过抓典型，激励员工创造性的开工作，才能使“五小”活动持久化。

第五篇：牵手同学共同进步

牵手同学共同进步

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫 曾静如，今年九岁，在廓埠小学读三年级。今天我演讲的题目是《牵手同学，共同进步》。

牵手是一份沉甸甸的关爱,是一份刻骨铭心的感动，是一份经久不息的温暖。

小时候，当我们蹒跚学步时，是妈妈牵着我们的手，走过了一个又一个春夏秋冬。我们渐渐长大了，我们永远忘不了妈妈温暖的手。

今天，我们走进了美丽的校园。在这里，我们学会了拼音字母，学会了朗读，学会了加减乘除；我们学会了尊重他人、宽容他人、关爱他人；我们认识了毛泽东、周恩来、孙中山等无数的伟人。在这美丽的校园，我们的知识由贫乏变得丰富多彩；我们的思维从幼稚走向成熟。这一切倾注了老师辛勤的汗水，凝聚了同学们火一般的热情。

打开记忆的闸门，多少感人的往事历历在目，多少动人的记忆依稀可见。清晨，同学们在学习委员的指导下练习朗读；傍晚，几个小伙伴聚在一起温习功课。课堂上，同学们合作、讨论，交流体会，解决了一道又一道难题；课外，大家手拉着手，游戏、玩耍。天冷了，是同学们拿出心爱的棉袄，温暖我的心；生病了，是同学们嘘寒问暖，陪同去看医生。寒来暑往，春去秋来，多少个日日夜夜，同学们朝夕相处，互相帮助，互相关爱，那是一份多么纯真的感情啊！

老师们、同学们，感人的故事我说也说不完。这个学期，我们班的陈淑珍、郭红莲、郭雅珍，数学成绩特别差，每次单元测验就是30分以下，老师着急，同学们更着急。我们班是一个温暖的大集体，决不能落（la）下一个同学。于是，大伙儿商量成立学习互帮小组，大家牵着他们手一起前进。从此以后，你漫步校园，在大树下，在花坛边，在草坪上，总能看见同学们三个一群，四个一伙，围在一块，他们指指点点，比比划划，写写算算。噢，原来是三年级的互帮小组正在辅导陈淑珍他们。一个月过去了，他们的成绩明显提高，同学们都为他们高兴，大家沉浸在无比幸福之中。陈淑珍、郭红莲，他们就像掉队的大雁，又紧紧的跟上了雁群，翱翔蓝天。

同学们，让我们手拉着手，心连着心，互相帮助，互相关心，一起走向美好的明天。

我的演讲完了。谢谢大家！