威宁自治县普通高中建设规划(草案)文本

第一篇：威宁自治县普通高中建设规划(草案)文本

威宁自治县普通高中建设规划（草案）文本

引 言

威宁自治县的基础教育经过了2001年至2006年的“两基”攻坚验收、2007年至2008年的单项复查、2009年的“两基”“国检”和2010年的“两基”复查验收四个阶段不懈努力，经费投入得到了大幅增长，办学条件得到了显著改善，教育改革得到了进一步深化，办学水平正在不断提高，可以说我县的义务教育水平已迈上了一个新的历史台阶。但由于历史、自然等因素制约，我县义务教育，高中阶段教育与发达地区相比，则显得更加滞后，现在高中阶段教育毛入学率才42%，139.2万的人口大县，县内高中阶段在校生才12667人，因此，高中教育亟待发展、亟待提高。高中阶段教育是基础教育发展的关键环节，是促进经济社会又好又快、更好更快发展的先导性工程，根据贵州省发展和改革委员会、贵州省教育厅下发的《关于做好民族地区教育基础薄弱县普通高中建设总体方案暨编制专项建设规划的通知》的要求，结合我县普通高中建设发展实际，特制定本规划。

第一部分 我县高中阶段教育基本情况及至2015年发展目标

一、我县高中阶段教育基本情况

威宁自治县成立于1955年，全县辖35个乡镇，620个行政村（居）委会，居住着汉、彝、回、苗、布依等18个民族，全县总人口139.2万人，少数民族人口占全县总人口的25%左右。现有普通高中8所（1所独立高中、7所完中），普通高中在校生12667人，其中有3所在乡

镇政府所在地；有职业高中1所，在校生1417人。普通高中专任教师659人，职业高中专任教师71人。普通高中校舍面积81386平方米，生均5.9平方米，职业高中校舍面积11982平方米，生均8.4平方米。普通高中图书236800册，生均17册，职业高中图书13060册，生均9册。

（一）普及程度得到巩固和提高。经过五年努力，高中阶段教育普及率得到大幅提升（自2007年至2010年高中阶段毛入学率从11.5%提升到42%），为“十二五”普及高中教育工作打下了坚实基础。

（三）办学条件得到进一步改善。“十一五”期间投入大量资金用于校舍建设、危旧房改造、仪器设施装备等工程，已全面消除了学校危房，教学设施设备、图书配备标准得到快速提高，校园文化建设取得明显效果，育人环境得到进一步优化。

（四）教师队伍素质明显提高。全县2006--2010年新招录高中阶段教师325名，高中阶段专任教师学历合格率明显提升。积极推进人事制度改革，确立了“奖优惩劣、择优聘用”的用人机制，高中阶段教师整体素质明显提高。

（五）教育质量实现稳步上升。全县高中阶段教育管理工作逐步走向规范化、制度化和科学化道路，教育教学质量快速提升，从之前的全区挂末位置跃居前列，多次受到地区表彰。

（六）、小学至高中阶段学龄人口变化趋势

今年全县7-12周岁人口220716人，13-15周岁人口95511人，16-18周岁人口76017人。根据教育部门文化户口册登记情况，结合计生部门统计数据显示，全县人口自然增长率约为12‰，由于近几年人口基数

较大，预测到2015年全县总人口为144万人，其中7-12周岁人口有23.02万人，13-15周岁人口有11.73万人，16-18周岁人口有9.55万人。

近几年，由于东部地区经济的快速发展和用工量的逐年增加，我县外出务工人口较多，外来人口流入我县较少，如2009年13-15周岁适龄少年在外就读9771人，占学龄人口总数的11.37%，外来适龄少年在我县就读760人，占我县学龄人口总数的0.88%。加上我县教育整体水平不高，基础差、底子薄，特别是办学条件远远不足，高中阶段学生大量外出求学，如2010年全县初中毕业生19800多人，升入高一级学校就读13863人，在本县就读的才有6484人。但随着我县工业的发展和区位优势的显现以及高中办学条件的进一步改善，回乡农民工将逐年增多，在本县就读的高中阶段学生也将逐年增加，外来人口也会进一步增多，普通高中在校生将大幅增加。

随着高中阶段教育普及程度的不断提高，由此产生的办学条件及办学设施缺口较大，生均校舍占地面积不足、生均校舍建筑面积不足、生均生活用房建筑面积不足，功能用房、教学仪器设备配备等与高中阶段教育发展不适应，亟需改进。

二、到2015年发展目标

到2015年，全县高中阶段教育毛入学率将达到81％以上，初三毕业生升入高一级学校升学率达85%，普通高中在校生与中等职业教育在校生比例为6︰4左右，在校生5.9万人（不含到外地就读学生）。其中，普通高中在校生3.71万人，比2010增加2.2万人；中等职业教育在校生2.09万人（未包含到外地就读学生），比2010年增加1.94万人。

为此，科学规划我县高中学校的布局和布点，积极调整好高中布局结构，挖掘并合理配置教育资源，提高高中办学效率，发挥规模效益，进一步扩大普通高中在校生规模。采取有力措施，扩建4所、新建4所高标准普通高中。到2015年，使我县提高高中阶段毛入学率达到75%以上，普职比达到6：4。

第二部分 项目学校遴选情况

根据《关于做好民族地区教育基础薄弱县普通高中建设总体方案暨编制专项建设规划的通知》中“在项目县现有普通高中或（完全中学）中，选择位置适宜、对扩大县域普通高中教育培养能力作用较大的学校，做为项目学校，项目学校要位于人口较多、交通便利的大镇，并基本具备改扩建条件，要优先考虑独立建设的普通高中，鼓励项目县挖掘现有普通高中潜力扩建，原则上不支持新征地扩建。和30万以上人口，普通高中学位缺口较大的县，可支持3所项目学校”的要求，结合我县实际情况，在统筹考虑当地经济自然条件和城镇化进程的基础上，通过认真论证，我县规划三所完全中学：威宁第四中学（地处城区）、威宁第三中学（地处城区）、中水镇中水中学为薄弱项目学校。

第三部分 建设任务和规划内容

2011年威宁县第四中学在校生2866人，到2015年学生人数将达到5000人，扩大培养人数比2011年增加2134人，适应当前高中学校的发展；威宁县第三中学在校生2214人，预计到2015年学生人数在2223人，虽然人数增加不多，但因该校原来没有食堂和宿舍，本次建

设食堂和宿舍后，将解决2223人的吃饭和住宿问题，让学生都能在舒适的环境中学习；中水镇中水中学2011年在校生1660人，到2015年学生人数将达到3000人，学生人数比今年增加1340人，但该现在没有食堂和宿舍，学生食堂和宿舍建成后，可以解决所有高中学生的住宿和吃饭问题，便于学校的安全管理。到2015年随着我县其它5所新改扩建高中的投入使用，我县高中阶段教育毛入学率达到81％以上，初三毕业生升入高一级学校升学率达85%，普通高中在校生与中等职业教育在校生比例为6︰4左右，在校生5.9万人（不含到外地就读学生）。其中，普通高中在校生3.71万人，比2010增加2.2万人；中等职业教育在校生2.09万人（未包含到外地就读学生），比2010年增加1.94万人。

威宁县第四中学拟规划教学综合楼10670平方米，学生宿舍10670平方米，学生食堂1905平方米，建筑规模23245平方米，估算投资3254万元；威宁县第三中学拟规划学生宿舍11115平方米，学生食堂1984平方米，建筑规模13099平方米，估算投资1834万元；中水镇中水中学拟规划学生宿舍15000平方米，学生食堂2678平方米，建筑规模17678平方米，估算投资2475万元。三所中学总建筑规模54022平方米，总投资约7563万元，其中申请中央投资6050万元，地方匹配1513万元。

第三部分 配套政策措施和地方配套资金落实情况

我们将严格按中央和地方8：2的比例分担土建工程资金，地方配套的部分我们将压缩其它渠道开支，出台相关地方资金筹措到位的硬性

政策和措施，并由县人大常务会议通过地方配套资金纳入财政预算的决议，确保分担比例资金落到实处，为工程建设顺利实施奠下良好的基础，以实际行动推动我县普通高中教育事业的发展。

附件：民族地区教育基础薄弱县普通高中建设规划表(样式)

第二篇：2011年自治规划

XX市中区XX镇2011年人口和计划生育

基层群众自治工作规划

为深入贯彻《四川省人口和计划生育委员会关于开展人口和计划生育基层群众自治示范活动的通知》（川人口发【2010】25号）、《四川省人口和计划生育委员会、四川省计划生育协会关于开展人口和计划生育基层群众自治示范村（居）活动的通知》（川人口发【2010】15号）和《XX市2011年人口计生基层群众自治工作规划（乐人口发【2011】26号）精神，促进计划生育工作新机制建设，夯实人口计生工作基础，结合我镇实际，制定本规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实全省人口计生基层群众自治工作会议精神，按照‚党政主导、依法自治、民主管理、维权自律‛的基层群众自治工作原则，采取‚两委负总责，专干抓落实、协会做骨干、家庭为中心、群众当主人‛等形式，以流动人口为重要对象、利益导向政策为重要内容、计生协会为重要力量、创优示范活动为重要载体，进行分类指导，找准突破口，推进计划生育综合改革和基层计划生育民主管理与监督，保障群众知情权、参与权和监督权，维护群众的合法权益，努力把我镇计划生育工作提高到一个新的水平。

二、建章立制、强化机制建设

(一)严格群众自治规范。建立健全自治规范，是推进群众自治的基础。要依据有关法律法规及相关政策，结合本地实际，体现大多数村民的意志，制定完善镇计生办、村两委和群众三方计划生育诚信承诺书，《计划生育群 众自治公约》和《计划生育村（居）民公约》，作为村（社区）内各个组织、干部和村（居）民共同遵守的行为规范。在制定过程中要严格十二步操作程序，即听取意见，制定初稿；提交‚两委‛、讨论修改；进行座谈，修改完善；印发村民、征求意见；‚两委‛审议、字斟句酌；乡镇审核，指导把关；汇总意见、形成草案；召开大会、表决通过；上报乡镇、存档备案；双向承诺、签订协议；章程到户，遵照执行；民主管理、监督落实。必须坚持依法办事，合同内容要合法、合理、互约，不得违法增加群众的义务，禁止违法设定收费、押金、保证金和罚款项目。

(二)完善民主决策机制。实行民主决策，是推进群众自治的重要内容。要通过‚民定、民签、民管、民评、公开‛来保证群众自治健康发展。凡涉及群众切身利益的计划生育重大事项，必须经村（居）民或村（居）民代表大会讨论决定。在村（居）民或村（居）民代表大会上，村（居）委会报告上计生工作情况；讨论当年计生工作，修改完善计划生育自治章程及合同；审议计划生育村规民约及合同执行情况，落实奖励政策和追究违约责任；评议村干部管理计划生育工作情况，改选村计生工作人员；评议再生育指标、奖励扶助制度、特别扶助制度以及各类计划生育帮扶、救助工作的对象、项目户等；讨论在生育、生产、生活等方面对计生户的优先、优待、优惠办法等。

(三)强化民主监督措施。强化民主监督，是推进群众自治的关键环节。一是完善民主评议制度。评议的内容应当包括政策落实工作中有无弄虚作假、村干部带头实行计划生育、听取群众意见及工作改进、群众参与和满意程度等方面情况。主要以走访座谈、问卷调查等形式进行评议。二是推行计划生育事务公开。重点公开群众普遍关心、涉及群众切身利益、需要群众监督的 计划生育事项。长期公开人口计生相关的政策法规、公民实行计划生育的权利和义务、办事规则与程序、以及工作纪律和维权举报电话、‚12356‛阳光服务热线等内容；定期公开本村再生育指标申报审批、违法生育处理、‚三项制度‛落实等情况。三是发挥计生协的民主监督作用。计生协要通过‚事前参与、事中介入、事后评议‛，代表村（居）民监督人口计生工作，反映群众呼声，提出工作意见和建议。

(四)健全村级（社区）计划生育组织网络。加强村级（社区）网络建设，是推进群众自治的组织保障。要不断加强村计划生育组织网络和阵地建设。充分发动群众，通过民主选举，吸收村两委主要领导、村计生主任、育龄妇女小组长、计生协会会员和普通群众参加，健全‚村（社区）‘两委’班子负总责，协会当骨干，家庭为中心，群众做主人‛的自治组织，较好地履行职责，发挥作用，协调落实好村级计划生育相关事务。把计生协会作为群众自治的主要组织载体，按照‚五个一‛的标准进一步完善基层协会组织，即：有一个坚强的领导班子，有一个合格的会员之家，有一所完善的婚育学校，有一支活跃的自乐班子，有一间农家书屋。

（五）发挥计生协会倡导作用。协会倡导，是推进群众自治的重要手段。各级计生协会要发挥群体优势、人才优势，通过协调各方力量，整合社会资源，积极拓展服务领域，开展生育关怀行动，以精神慰藉、经济救助、生产帮扶、生活关怀、就业优先、医疗保障为主要方式，最大限度的给家庭办好事、办实事，争取广大群众充分理解和真心支持。要培养、扶持一批协会会员成为少生快富的带头人，带头参与自治，带头履行公约，建设幸福文明家庭。

(六)积极开展优质服务和维权活动。开展优质服务和维权活动，是推进 群众自治的重要载体。要健全服务网络，切实维护群众的合法生育权、知情选择权、获得生殖健康服务权等权利。要以服务为基础，以激励为主导，在村集体收入（福利）分配、危房改造上，重点向计生家庭倾斜，进一步增强村级人口计生工作的凝聚力。

三、加强宣传教育工作。

（一）加强宣传培训。坚持开展每年两次集中对村计生专干及每年一次集中村两委（社区）干部、村（社区）计生专干、村（社区）计划生育协会干部和计划生育志愿者以提高人口计生基层群众自治水平为主要内容的培训，提高基层计生专干的服务水平，为计划生育基层群众自此刻提供支持和服务。

（二）深化宣传教育，是推进群众自治的重要措施。各级要通过报刊、广播、电视等大众传媒，采取灵活多样、生动活泼的形式，持续广泛开展人口计生政策法规宣传，总结报道先进经验和典型；利用农村基层文化场所和宣传载体，采取群众喜闻乐见的文艺形式，演身边人，颂文明事，使群众在潜移默化中受到教育和启迪。开展面对面、温馨化宣传，打牢群众自治的思想基础，引导群众自觉参与，让群众真正成为计划生育的主人。

（三）夯实计生阵地宣传。一是继续巩固和完善生育文化工程建设的成果，利用多种形式宣传人口与计划生育政策、计划生育基层群众自治村规民约和生殖健康知识，形成浓厚的宣传氛围。二是按照环境优美、技术优良、服务优质、管理优秀、群众满意（‚四优一满意‛）的工作要求和‚五个一‛（一间屋、一张床、一套宣传品、一个药具箱、一个人）的配置标准，抓好村级服务阵地建设，规范化建设村级计划生育服务室。地域条件不集中的村，为避免资源浪费，可以和相邻的村，与村居卫生站联合建设一个规范的服务室。三是认真实施‚四个关怀‛，把关怀育龄群众生育文化、关怀育龄妇女生殖健康、关怀计划生育困难户、关怀‚留守儿童‛等内容融入到计划生育基层群众自治工作当中去，以提高全县计划生育基层群众自治工作的品质和内涵。

四、加强领导、明确职责，做好规划，逗硬奖惩

（一）积极争取基层党组织的重视和支持，切实加强组织领导。镇政府成立了以党委书记文志坚为组长，纪委组长董洪泽、分管副镇长张国金为副组长，各相关部门为成员的镇人口和计划生育基层群众自治领导小组，并落实了各成员单位职责。领导小组办会室设在镇计生办，由张国金任办公室主任。各村也要积极争取党支部、村委会的重视，成立计划生育基层群众自治工作指导小组，制定实施方案和政策措施，将推进计划生育群众自治，作为完善基层群众自治制度的重要内容和措施，通盘考虑、统筹安排，做好‚三个结合‛，即将群众自治与新农村建设相结合、与基层民主政治建设相结合、与民生工程相结合。高度重视村级（社区）计划生育网络和队伍建设，落实人员、报酬和必要的工作经费。要组织实施并进行效果评估；加大对村级（社区）工作的指导和帮助，研究解决有关重大问题，组织人员培训，增强群众的自治能力；深入开展优质服务，坚持依法行政，强化政务、村务公开和办事公开，推进‚阳光计生‛；重视解决群众信访问题，打造‚诚信计生‛。

（二）做好规划。各村要在8月20日前要做好创建计划生育基层群众自治工作示范村（社区）的准备工作。包括自治组织机构的完善，《村规民约》、《公约》的宣传、讨论、定稿、上墙；《承诺书》的宣传、签订，村级服务 室的建设，生育文化氛围的打造等等。8月21日前上报基层群众自治示范村（社区）的申报材料，提出申请。镇人口计生基层群众自治领导小组于8月31日前完成对示范村（社区）的验收工作。

（三）严格考核，逗硬奖惩。我镇将把计划生育基层群众自治工作纳入2011年村人口计生工作目标考核的重要内容，并增大考核分值，逗硬奖惩。

二0一一年六月二十五日

第三篇：佳木斯市普通高中特色学校建设工作方案

佳木斯市普通高中多样化、特色化发展试点工作方案（试行）为促进全市普通高中学校全面实施素质教育，引导学校不断优化办学条件，推进学校办学模式改革，形成多元化办学格局，适应学生个性发展要求和社会多样化的教育需求，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》及有关教育政策法规要求，进一步推进普通高中多样化、特色化发展，提高普通高中办学水平，特制定本方案。

一、指导思想：坚持科学发展观为指导，以“教育规范”和“内涵建设”为重点，深入推进素质教育，促进学校多样化、特色化发展，以点带面，整体推进，缩小区域间、学校间教育内涵发展差距，促进城乡普通高中教育均衡发展，提高全市普通高中教育整体水平，努力办好让人民满意的高中教育。

二、目标任务

经过5年左右的努力，在全市形成“办学体制灵活多样，人才培养模式多元，课程建设特色鲜明，特色高中布局合理”的普通高中多样化、特色化发展新格局。经过多样化、特色化普通高中实验学校的创建，使一批普通高中学校形成独特的学校文化、鲜明的办学特色、丰硕的育人成果和较高的办学品质，努力打造“东部最好、全省一流、国内知名”的特色普通高中学校。

三、特色定位

（一）学校具有先进的办学理念、鲜明的办学宗旨、优良的办学传统和深厚的文化底蕴，根据区域内普通高中学生的需求与经济社会发展的时代要求确定办学特色。

（二）遵循普通高中办学规律，以高中教育培养目标和课程设置为依据，积极借鉴国内外先进的办学经验，在办学机制、管理体制、培养模式、课程建设、资源开发、评价方式、队伍建设、教育教学、学校文化等方面形成特色体系。

（三）学校在落实普通高中国家课程计划的基础上，注重形成学科教学特色或学科综合特色，有自主创新的特色教育教学体系、教学方式和运行机制，教学成效显著。

（四）多样化、特色化发展要面向全体学生，以特色为牵动促进学校各项工作全面发展，并且取得良好的教育效果，学校的社会声誉和认可度得到明显提升。

四、试点单位

全市首批建设普通高中多样化、特色化发展试点实验学校5-6所。

五、实施办法

（一）申报。按照“自愿申报，竞争入选”的方式，由各普通高中按照：综合高中、高二分流、艺体特色、外语特色、理科特色、人文特色、科技教育特色、创新型拔尖人才培养、其它等设定试点类别，选择实验项目，经所属教育行政部门同意后向市教育局申请，填写《佳木斯市普通高中多样化、特色化发展实验校申报书》和《佳木斯市普

通高中多样化、特色化发展实验校建设规划》，上报佳木斯教育局中学教育科，申报实验项目研究。

（二）立项。市教育局成立专家组，对学校申报的实验项目进行论证评估答辩，提出指导意见，批准实验研究，并给予政策支持。

（三）监管。根据实验学校拟定的《佳木斯市普通高中多样化、特色化发展实验区（校）建设规划》，市教育局对实验学校进行严格的项目管理，总体把握实验进程，监督学校的实验过程，保障实验健康发展。

（四）总结。市教育局组织专家对试点项目实行阶段性评估和终结性评估。终结性评估合格后，命名授牌。对试点工作进行总结并召开现场会，向全市推广试点经验，同时向省和国家试点项目进行推荐。

六、组织领导

（一）强化规划指导。各普通高中学校要从自身实际出发，抓住发展机遇，加强多样化、特色化发展研究，制定实验发展规划，积极申报特色项目实验工作。各县（市）、区教育行政部门要加强区域内普通高中创建规划，明确所有普通高中学校创建目标和序时进度安排，积极支持创建实验工作，在教师配备、招生与管理等方面出台相应的政策，引导和支持相关学校开展多样化、特色化发展教育实验。

（二）强化课程设置。普通高中学校要围绕学校多样化、特色化发展构建必修课程、选修课程及与之相适应的拓展性课程体系，完善课程结构，创新教育特色，充分满足学生个性、兴趣和特长发展的需要。

（三）强化队伍建设。各普通高中要根据学校的办学传统和学校实际定位特色教育办学方向，为特色教育实验工作配备数量足够、素质优良、结构合理的学科教学团队，精心打造骨干教师队伍。要引导全体教师树立特色教育意识，充分发挥学科课程特点，广泛参与特色教育实验，营造良好的特色教育氛围。

（四）强化资源建设。各实验学校要在传承学校优良办学传统和发展学校优秀文化的基础上，注重构建特色教育校本课程资源和校外教育资源体系，使特色教育资源能充分满足学校开展试点工作的需要。

（五）强化制度建设。各实验学校要充分调动学校管理层和教职工的积极性和创造性，遵循普通高中教育教学规律和特点，注重管理创新，建立健全与试点工作相适应的教学制度和管理机制，确保试点工作顺利开展。

（六）加强调研。各学校要在深入调研，充分论证的基础上确定本校特色定位。

第四篇：社区民主自治建设工作总结（范文模版）

社区民主自治建设工作总结

社区“五抓”措施 强化社区民主自治建设

今年以来，xx充分发挥社区党总支在社区建设、管理和服务中的作用，在居民自治工作中，本着“积极稳妥、循序渐进”的原则，采取抓规范、抓制度、抓硬件、抓队伍、抓载体的“五抓”措施，不断强化了社区民主自治建设。

一是抓规范运作，为强化民主自治奠定良好基础。我们不断延伸政府职能，进一步理顺了政府部门和社区的关系，按照“政事分离、政社分离、责权利相配套”的原则，探索和建立了政府与社区互动的规范运行机制。社区一站式服务平台，承担了劳动保障、教育卫生、民政劳龄残联、文明创建、计划生育、人口服务、文化体育、综合治理、城市管理等政府行政职能，承担了党员管理、宣传报道、统一战线、少数民族和群团的妇女维权、工会、青少年服务等，为居民提供了便捷优质的服务，真正实现“一站式、终点式、零距离”服务。大厅日平均接待群众50余人次，特别是计生、民政、社劳动保障、综合治理等受到社区居民群众的欢迎，发挥了较大作用。

二是抓制度建设，为强化民主自治明确工作程序。我们结合实际，制定了社区民主选举制度、社区居民决策制度、社区政务公开制度、社区服务承诺制度、社区评议制度，以及居民代表成员联系群众制度，社区居委会定期向居民代表大会述职制度等一系列自治制度。今年，社区在“四方”联席的居民自治工作上推行了社区事务“听证会”制度，解决了新区实验幼儿园物业管理费收缴问题，社区xx个小高层消防楼道消防设施完善问题，xx市公有租房xx0出租房管理权限问题，社区舞台建设问题，社区配合垃圾自动化清运垃圾桶摆放问题，流浪狗清除问题；开设了xx市首家妇女“议事会”，通过议事全面打造社区xx个以上特色文化楼。与新区法院成立“诉调对接”服务室，成功解决法院立案的6起案件。5月份，在计划生育协会审议通过的《xx社区计划生育居民自治章程》和《xx社区计划生育居民自治公约》基础上，5月xx日进行最后90名居民代表表决。6月份，全面完成了社区妇联的换届选举工作。通过各项制度的建立和实行，使社区各项自治建设规范化、制度化，逐步形成了自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的社区自治新格局。

三是抓硬件建设，为强化民主自治创造优良环境。xx街道大力加强了社区基础设施建设，努力改善社区自治环境和办公设备。为方便社区居民，xx社区将在一楼改扩建事务工作平台。xx社区文化体育活动中心作为广大居民“家门口的活动场所”，有近xx00平方米，为提高活动室利用效率、方便居民活动，社区四名志愿者通过“管理好一把钥匙”来实现民主管理。社区上半年举办各类文体活动xx多场，有健身操、排舞蹈、太极拳、乒乓球、桌球、围棋象棋、书画练习、读书看报、话家常等。为发挥社区自治功能创造了优良的环境。

四是抓队伍建设，为强化民主自治提供有力保障。我们以健全各类队伍建设为抓手，不断完善社区自治模式，形成了社区“援手”志愿者协会、社区片区志愿者服务站、社区志愿者服务队三级网络体系。社区事务工作平台13类重要工作都有志愿者组成。有：社区草根宣讲团、“六五”普法法律工作者宣讲团、文体娱乐服务队、扶贫帮困解困队、诉调对接解忧队、护楼护家巡逻队、文明创建值勤队、城市管理监督队、关心青少年“五老”队、邻里纠纷调解队。社区坚持三年，每月最后一个星期的星期六大型为民服务活动。同时，成立了名人名家工作室、老年人协会和书法协会等各类协会组织10余个，还成立了“青少年维权岗”、妇女维权点、家庭暴力投诉站等服务站。各类队伍和组织利用社区这一主阵地，积极为居民提供服务。

居民自治是由社区的居民去共同决定和处理社区中的公共事务，但如果没有共同的交往，就形成不了共同的利益；而没有共同的利益，也就没有公共事务可言。为此，我们要强化社区居民的参与意识，不只是仅仅与社区有联系的困难群体、老年人、残疾人、下岗职工、退休人员、青少年等，要提高社区不同类群居民参与居民自治的自觉性，提高他们当家作主的意识和积极性，让他们积极参与和支持社区建设，正确行使居民的民主权利，依法有序地参与社区管理和服务，通过社区居民自治，解社区决居民在工作生活中遇到的困难和问题，减少矛盾纠纷，共同促进和谐幸福社区的建设。

第五篇：社区民主自治建设问卷

社区民主自治建设调查问卷

1、你认为通过以下哪几种方式来推进社区民主自治建设的成效最明显？

（1）发挥党员模范带头作用（2）社区志愿者队伍壮大（3）加强社区民主自治宣传教育

（4）完善社区法律法规（5）社区民间组织发展壮大（6）其他

2、你在生活中遇到困难的时候找谁帮助解决？

（1）社区工作人员（2）亲朋好友（3）同事（4）其他

3、你所在的社区经常采取以下哪种形式加强居民交流？

（1）居民座谈会（2）上门走访宣传（3）组织文艺演出（4）开办宣传橱窗

4、你在社区活动中的主要身份是？

（1）组织者（2）参与者（3）观众（4）不参加

5、你认为政府在社区民主建设推进中应扮演何种角色？

（1）领导者（2）引导者（3）共同参与人（4）少参与（5）不参与

6、社区民主选举时你的投票方式？

（1）亲自投票（2）委托他人投票（3）不投票

7.你认为我们社区最应该解决的问题是什么?

（1）交通问题（2）绿化、卫生、污染等环境问题（3）治安问题（4）餐饮娱乐业等社区经济发展问题（5）菜市场等综合配套生活设施的改善（6）社区就业问题（7）社区文化建设、知识培训教育等问题（8）社区民主决策问题（9）社区文化体育设施的建设（10）其它

8、你是否曾经作为义工或志愿者参与社区建设？（如果回答是请接着回答第九题，回答否的直接跳到第十题）

（1）是

（2）否

9、我参加了在以下的志愿服务活动（可多选）：

（1）社区绿化（2）义务打扫居民区卫生（3）捐款捐物（4）老年人服务

（5）残疾人服务（6）义务家教（7）其他

10.我认为要提高居民的社区参与度，我们可以（可多选）：

（1）加强宣传力度提高居民的社区意识（2）居委会等组织应主动与居民联系

（3）政府应减少干涉，让居民充分自治（4）社区各项服务应充分结合居民需要

（5）提高社区各项活动的作用（6）其他