高中语文省骨培训 学习简报

第一篇：高中语文省骨培训 学习简报

【简报第五期】

资阳、阿坝组学员热烈讨论、真诚交流

2014年9月15日，在相隔了一年时间之后，成都师范学院高中语文省级骨干教师培训班学员又在成都师院温江校区相聚了。

9月16日下午，班级开展本期开展工作坊活动。资阳、阿坝组18名学员，在学院第一实验楼南楼相聚一堂，在该地区组长吴启安的组织下进行了语文教学经验交流，教学问题交流探讨，高中语文微问题解决的交流、讨论修改，并按要求推荐后几日在班上交流学员代表。

本组学员分为三个小组：求索、静远、集思，分别由马尔康中学王健老师、简阳阳安中学万里友老师、乐至中学吴启安老师负责牵头。

各小组学员在本组内交流了自己近三年来培训学习、生活和单位工作、成长的经历。有的被评为市级优秀教师（实验中学邓东明），有的被评为特级教师（乐至县吴仲良中学邓祖明），还有的被派去支教（阳安中学万里友到金川中学），而更多的是在本职岗位上的经历。他们谈到了教学的乐趣、幸福，支教学员万里友、阿坝学员王健、陈珠等介绍了少数民族地区的特有风光、人们的生活状况、民族学校教育教学状况，让人耳目一新，充满神往。

同时，各小组也交流探讨了教育教学中遇到的一些困惑、困恼和问题。比如，近年来资阳地区的教育的现状、优质生源的流逝、独生子女的教育、语文课堂教学问题、课改中遇到的问题、导学案问题等，少数民族教师王健、陈珠等还谈到了民族学生问题，谈到了语文教学中的语言障碍以及如何培养民族学生学习语文的兴趣问题，探讨了少数民族传统文化的教学问题。

小组内，还就学校安排的《高中语文微问题解决》进行了积极的交流，提出了相关的修改意见和建议。最后，按照要求，推出了后几日在班上交流的相关学员名单。——微型讲座式汇报：吴启安、陈珠、万里友；专题讲座式汇报：陈世明、罗登林；主题讲座式汇报：邓祖明；公开课：黄世春。

时隔一年，亲们首日聚会，亲切、真诚、热烈！

（编辑 吴启安）

资阳、阿坝学员微型讲座式汇报

2014年9月20日，在成都师范学院E—202教室，在郭策老师的主持下，高中语文省级骨干教师培训班（2）百余名学员作了三年来成果汇报。共有14位学员汇报了自己学习、成长的经历，教育教学的心得、方法、经验，或者所在学校教育教学改革情况。

资阳、阿坝组的吴启安、王健、陈珠老师代表改组作了汇报。吴启安老师汇报的是他所在的四川省乐至中学推行教育教学改革的工作。汇报题目是《以“导学案”为载体，打造“121”高效课堂教学模式》，重点介绍了这所省一级示范高中在教育改革中迈出的步伐。整个汇报中，他讲述了乐至中学实施这一课堂教学模式的思考、准备、实施、修正等情况，让人感到，这所省一级示范高中付出的艰辛的努力和发展的势头。

简阳阳安中学万里友老师，重点介绍了他到阿坝金川中学支教的情况。他以一个内地人的眼光，告诉了我们阿坝的自然风光，少数民族学生的状况，学习的状态，整个民族地区文化与内地的巨大差异，支教中遇到的困难，教师开展工作的难处、艰辛，更讲到了支教教师作出的积极努力和成绩。让人油然而生敬意。

阿坝茂县中学的陈珠老师，长期在民族地区教书，对这里的羌族学生有更较深刻的了解，对这里的民族学生有更多的情感，也为羌族地区的教育事业付出了更多的辛劳和汗水。尤其讲到，在教学中，关注羌民族的生活状态，关注羌民族的文人及作品，关注羌民族的历史和文化，注重把汉族文化与羌族文化结合起来。新课程改革中，借此机会能从本土文化中开发些课程资源，既适应了新课程改革的要求，又增强了语文课的生活气息，拉近了课程与学生的距离，不但能激发学生的学习兴趣，还可以增强学生的民族自豪感、自信心，继而学习和理解中华文化。从而达到激发同学们学习语文的兴趣、提升语文素养和能力的目的。陈老师的论文《看湘西、西羌民俗，品人性、人情之美—— 新课改下<边城>创新教学探析》《在诗歌的王国里探寻羌风古韵————新课改下诗歌单元教学的探索与尝试 》就是其教学思想的体现。

应该讲，资阳、阿坝组的发言，很具有代表性，也很有感染力。他超越了课堂本身，昭示了教育的本质。几位老师也展示了个人的风采。

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吴启安）

专题讲座展示风采

2014年9月21日，下午，在成都师范学院E—202教室，在郭宇老师的主持下，高中语文省级骨干教师培训班（2）百余名学员作了专题成果汇报。共有10名学员作为代表作了报告。

资阳、阿坝组的陈世明、罗登林二位学员作了汇报。

罗登林老师来自于安岳实验中学，长期从事高中语文教学，主张学生要大量阅读文学作品。他的发言，题目是《舞动名著导读之桨，激起书海遨游之浪》，副标题是“引导学生与文学大师对话”。整个讲座，罗老师比较系统的讲述了引导学生阅读文学名著的方法，流程，以及由此引发的思考，具有较强的可操作性，给同行以较深刻的启示。

陈世明老师，来自于四川省资阳中学，从事高中教学和研究多年，很有心得。本次讲座是关于“学习小组的建设与管理”的，其题目《行走在“因学施教”的路上》副标题“语文小组学习实践与成效”。他根据自己的教学实践和已有的探索，认真总结了新课程背景下小组学习的教学实践。比如操作流程（环节一：自主学习；环节二：合作学习；环节三：展示评价），比如课堂分组的三步走（第一步：敢于讲。第二步：讲清楚漂亮。第三步：落实考点），比如小组评价原则（扣分：必须掌握的知识，加分：有难度的知识、有创意的拓展或质疑），注意事项，小组活动中存在的问题以及准备的解决方案。附有同学的感悟，比如《学习中的乐趣》（资阳中学高2013级22班陈雨婵）。整个讲座，给人很大启发，鼓舞，赢得了所有学员的掌声。

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吴启安）

特级教师的声音

——邓祖明的主题讲座式汇报

邓祖明，来自于乐至县吴仲良中学，于2014年9月21日下午，在成都师范学院E—202教室，在学员汇报时作了《成功与成名》的主题讲座。主体积极，内容实在，狠得学员认可。他讲的第一个内容是“教书”。教学相长——求生；明确目标——轻松；不断反思——进步。他叮嘱教师们，要教好书，要不断进步。

他讲的第二个内容是“成名”。列举了教师成名的途径与方式。一个有成名追求欲望的教师才可以积极、努力、拼搏，没有追求只满足于一日上课下课放学的日子教师，是不会有什么成绩的。比如，教师因学生而成名，教师靠研究而成名，教师靠讲公开课而成名，教师靠包装而成名，教师靠发表文章而成名。这些讲述，都很得学员认可。把教师的勤奋工作与出名实实在在联系起来，不说空话。这也就是我常说的“有为才有位”。

邓祖明老师还讲了他评特级的心得。比如，吃透文件精神，了解评特的条件，做到心中有数；用心准备，针对文件要求，逐渐做好相关准备；不在一棵树上吊死，告诉学员，材料准备的多渠道、多样性。

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吴启安）

资阳、阿坝组学员公开课

2014年9月22日，在成都师范学院E—202教室，在郭宇老师的主持下，六名学员代表在培的百余名学员为成都师范学院大一学生上了六堂公开课。

先后有泸州的张炜、眉山的郑兰、南充的王洪秀、南充高中的张小凤、宜宾的王喜庆、资阳的黄世春等六名学员分别从古代散文、古今诗歌、作文写作等角度为大家做作了展示。

资阳市简阳中学教师黄世春是从议论文写作角度展开的。他的课堂题目是，《缘据析理，说理深刻》。分别从明确要义、迁移训练、生成方法、巩固提高等几个步骤进行课堂教学，并有较为丰富的事实材料让学生练习。让学明白了议论文的写作中的基本要义，方法，也给听课者以启发

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吴启安）

【附录】

缘据析理，说理深刻（摘录）

四川省简阳中学 黄世春

一、明确要义

二、生成方法

三、迁移训练

请围绕“宽容重要”这个观点，用简洁的语言叙述这则事例，并用因果或假设的方法进行分析。

事例：清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让；甚至要剑拔弩张，大动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭京城官吏身份向对方施压，逼其让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，令家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。于是有“六尺巷”的美谈。

四、巩固提高

请以“一味模仿会导致失败”为论点，分析下面这则事例，老师相信你们能做到分析透彻，说理深刻。

事例：东施羡慕西施的美丽，觉得她举手投足尽态极妍，连捂胸皱眉的神态都惹人怜爱，便学习她的姿态，照搬她的举止动作。可她终究不是西施，她学来的动作不但使原来就不漂亮的自己更难看，反而成为做作的典型，真是偷鸡不成反蚀一把米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。【活动照片】

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吴启安）

第二篇：国培、省陪 培训学习简报

肇 庆 学 院

2017年广东省中小学教师省级研修培训之中小学教师培训团队专项研修

简报

你从粤东来，他从粤西来，我从粤北来……我们从广东各地赶来，与砚园相约－－2017年广东省中小学教师培训团队专项研修培训。

你有新课改的目标，他有教学研修时遇到的困惑，我有指导研修的收获，我们都在砚园取到来自全国各地专家送来的真经。我们不只想带回一袋资料，更想带回新的理念、经验，在南粤大地生根发芽。

2017年7月8日上午，2017年广东省中小学教师省级研修培训—中小学教师培训团队专项研修培训班开班仪式在肇庆学院省级中小学教师发展中心106室隆重举行。肇庆学院教师教育学院院长、肇庆学院省级中小学教师发展中心主任肖起清教授、肇庆学院省级中小学教师发展中心副主任肖晓玛博士出席开班仪式。

本次培训分为两个阶段，包括集中授课、交流研讨和网络研修等内容。第一阶段的培训为期十天，以提高学员的培训需求诊断能力、方案设计能力、课程开发能力、教学实施能力、教师工作坊主持能力和绩效评估能力为主要目标。

专题名称：鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融 授课教师：邓伟浩主任

2017年7月8号上午，惠州学院培训中心培训办主任邓伟浩，为本班学员做了《鹰雁传奇——培训者文学与拓展的交融》的专题讲座。这次讲座演绎了一场真正在乐中学，在学中乐的培训课。他会魔术、会武术、会变脸，能歌善舞，语言诙谐，他的上课风格诠释了：

1.教师要有艺术方面的一技之长，一个人不歌不舞，那是二百五；2.做有趣的人，让学生喜欢你； 3.游戏比你会说话；4.你不改变，没有人会等你，你若改变，学生会更爱你；5.快乐培训、创新培训、品位培训。

专题名称：《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》 授课教师：徐旭雁博士

2017年7月8号下午，佛山市教育局副局长、清华大学博士徐旭雁，在《信息时代学习方式的变革与教育培训创新》的讲座中，从信息时代的本质、信息时代的教育谈到教学方式的变革，陈述了信息时代教师的角色是导学者、助学者、促学者和评学者，深入解读了微课、慕课、翻转课堂等新型教学形式。教育信息化是当今发展的大趋势，代表着先进生产力，教育面临着大挑战，我们要与时俱进。

专题名称：《比较视野中的教育理念》 授课教师：肖起清教授

2017年7月9号上午，肇庆学院教师教育学院院长、教授肖起清在《比较视野中的教育理念》的讲座中，通过比较中外各国的教育，特别是中美对待成绩的态度不同、学生的成长精神环境区别、课程设置的区别、教育模式和高考制度区别、知识观方面的差异、教育模式和高考制度区别、学习负担不同等，深入剖析中国教育存在问题的根源。肖院长有教育国际视野，有教育反思能力与研究能力，忧国忧民，是我们学习的好榜样。

专题名称：《形象塑造与气场修炼》 授课教师：蓝澜

2017年7月9号下午，广州市黄浦区教师进修学校蓝澜女神老师在《形象塑造与气场修炼》的讲座中，启迪了我们：作为教师要有良好的形象与优雅的气质，而形成这形象和气质又不是一朝一夕的事情，需要持之以恒的修炼，需要在日常的点点滴滴的行为举止中浸化而成。一个儒雅的老师，会让学生如沐春风，欢呼雀跃。

专题名称：《培训需求分析、方法与效果评估》 授课教师：洪清博士

2017年7月10号上午，肇庆学院教师教育学院、教师洪清，在《培训需求分析、方法与效果评估》的讲座中，陈述了什么是培训需求分析，并通过培训需求分析步骤、培训需求分析的理论模型、培训需求评估方法及相关案例等，深入浅出讲解，让我们明白了在规划与设计每一项培训活动之前，如何进行科学培训需求分析，准确把握培训目标，提高培训效率。

专题名称：《红楼梦》隐含的管理理论给教师培训实施的启迪 授课教师：柳中明教授

2017年7月11号上午，长沙教育学院、教授柳中明，为本班学员作了《<红楼梦>隐含的管理理论给教师培训实施的启迪》的讲座，本次讲座通过节选《红楼梦》影视片段，解读了X、Y、Z管理理

论：以王熙凤为代表的“X理论”，以贾探春为代表的“Y理论”，以薛宝钗为代表的“Z理论”。这三种理论各有利弊，在实践中应该视情况不同而选择或整合。柳教授这种教学方式形象、生动、有趣，极受欢迎。

专题名称：《小学生的心理特点与教育》 授课教师：肖晓玛博士

2017年7月11号下午，肇庆学院教师教育学院、博士肖晓玛给学员作了《小学生的心理特点与教育》的专题讲座，本次讲座有两个信念很值得我们去思考：

1、相信孩子的力量，因为黑猩猩都会自学；

2、不要过于相信孩子的力量，要跳一跳才能摘到桃子。她的观点是：教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

专题名称：《如何设计科学的教师培训方案》 授课教师：宋萑教授

2017年7月12号下午，北京师范大学教师教育研究所副所长、教授、香港中文大学博士宋萑，为本班学员作了《如何设计科学的教师培训方案》的讲座。本次讲座通过理论分析结合活动实操，指导学员们如何设计科学的教师培训方案。学用结合，效果显著。

【培训第一天有感】

开班仪式简短，精致，大有好感。上午听了邓伟浩老师的《鹰雁传奇》，大感特爽，培训课可以这么上，语言诙谐，方式多样，博学多才，顺手拈来，皆为所用，有歌声有魔术，喜闻乐见，气氛热烈，三个小时下来意犹未尽……这应该是我们追求的课堂艺术，也是学生喜欢的课堂。下午徐旭雁副局长，清华大学博士向我们讲述了信息时代学习方式的变革与教育培训创新，在互联网+的大时代，我们必须多了解前沿信息，改革我们的教育模式，更新观念，借助信息技术的东风，整合资源，更好地为教育服务。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索！

（学员~黄如会）

【培训第二天有感】内强素质，外塑形象

今天的清蓝组合，那简直就是一个完美的整体！一个博学儒雅有思想，一个多才优雅显气质。如果说肖起清院长说的是一个震撼心灵的强音，那么蓝澜给我们的就是一种纯美的享受；如果说肖院长给我们的是一种高层建筑的视野，那么蓝澜则教会了我们如何塑形亮相。

肖院长引经据典，举案析例，告诉我们＂教育之道，道法自然＂之理，让我们明白：一个老师可以弥补课文的不足，也可以糟蹋很好的课文；可以教育好孩子，也可以摧毁孩子。因此，我们的教育必须＂文以载道，以文化人＂。蓝澜以身示范，娓娓道来，让我们知道：＂你的课很重要，你在学生（教师）中的形象更重要。＂让我们懂得一个人的自信是源于充足的内容准备、超强的控场能力和良好的形象包装。所以，形象若佳，魅力自显。

如果说肖院长劝勉我们要有世界视野下我国教育的远虑的话，那么蓝澜则给予了我们＂却顾所来径 苍苍横翠微＂的淡定。宏观的思虑，微观的践行，是天衣无缝的完美结合。

（学员~马水莲）

【培训第三天有感】

今天班主任洪老师用心良苦地安排了一场别开生面的自我介绍会，教育界的前辈们、精英们纷纷把自己多年来教育或教研积累的经验毫无保留地拿出来和我们分享，这是一场听觉的盛宴，开阔了我的眼界和思维，见识了他们强大的教研意识和课题的多样化，使我这个一线小学语文教师惭愧不如，深知自己需要学习的地方还很多！

(学员~贺勇苏）

上午刚听完柳中明教授的课，《红楼梦》隐含的管理理论给培训组织实施的启迪。我有很多感受，第一丰富了以前零碎的管理理论知识，有了系统化认识；第二，重温了红学的精华，在红楼梦里面找到管理学的实践例子，学以致用。

正如题目一样，治大国如烹小鲜，治理一个国家，就要慢慢来，逐渐解决问题。不能求全责备、不能强求整齐划一，要抓重点。抓好制度，用好手下人。如王熙凤被借用到宁国府管理府内事务，她首先是立规；其次是用人做事，精细分工。抓项目负责人，明确每个人职责。最后是检查汇报，每天早上对前天进行总结，发觉问题，立刻解决，树立权威。以便能政令通行。而探春理家则主要采用了“节流”与“开源”并举的方式，采纳多人合理建议，主要注意恩威并施，使大家愉快接受她的任务。作为贾府里面最高权威－贾母则很少责备他人，多是宽容大度，慈善为怀，使大家信服。

我们国家这么大，国情复杂，很多事情，很多时候，不能用一种管理方法，要综合使用多种多样手法。首先要立法则，即树立依法治国观念，约束大家守法。其次就是要倡导更高层面的精神道德，以德治国。目前的反腐倡廉，反腐，就是用法纪党纪对腐败者进行打击教育，倡廉，就是用道德楷模颂扬社会正能量。一个国家如此，一个学校亦如此，一个家庭亦如此。

不过对于家庭治理，则不要过于辩论谁对谁非，如果不是原则上错的，还是以相互包容为主。至于道不同不相为谋，同床异梦，走到如此地步，则另做筹划，在此不做分析。

如此坚持下去，则大道之行，天下为公，选贤举能，讲信修睦，不远矣。

(学员~陈铁忠)

【培训第四天有感】

今天早上王教授的《红楼梦》隐含的管理理论-------XYZ三大理论，给了我很多的启迪。在红楼梦中给我们找到智慧的管理学的案例，不但让我们重温了红楼梦的精彩片段，还让我们学以致用。“有用的，用得上的，最想用的。”引人深思，给了我很大的启发，感谢柳教授利用两个月的时间精心为我们准备这么精彩的课程。

下午是我期待已久的肖博士的心理课了，其实第一天来我看到这个课题我就有点迫不及待地想听这课《小学生的心理特点与教育》，肖博士采所举的每一个案例，都是我们一线教师几乎遇到过的例子。听了她的课，给我印象最深的是信念三:关心和爱，还有信念四:两个转变:

一、变“听懂了”为学懂，二、变“他律”为“自律”。感谢肖博士，让我加强心理学知识，让我学到更多的东西。作为一名一线教师特别是班主任，不应该给学生乱贴标签，我们应该善于发现孩子的闪光点，应该尊重每一位孩子，呵护孩子健康快乐成长！

（学员~梁超云）

【培训第五天有感】

上午，群文阅读，是我们一线语文老师时常挂在嘴边讨论的话题，常校长太清楚我们需要什么了！她还把芙蓉区的教育理念毫不保留地传授给我们，这种大爱着实让人感觉！谢谢常校长！下午，宋博士讲授《如何设计科学的教师培训方案》，让我这个一线的语文教师对教师培训方案的设计有了进一步的了解。感谢！感恩！

（学员~张繁华）

主办：2017年广东省中小学教师培训团队专项研修班

编委：马水莲 贺勇苏梁超云 张繁华 陈铁忠 黄如会 吴丹武 抄送：

日期：2017年7月12日

第三篇：学习培训简报

学习培训简报

(暑假培训朝阳小学培训专辑)

第1期

博兴经济开发区朝阳小学2010年7月19日

首先，请允许我们代表全体培训老师

向给我们们提供这次学习机会的教育局各

位领导和指导教师、主讲教师表示衷心地

感谢，感谢你们为我们们的成长搭建了一个极佳的平台。周局长的动员，使我们们进一步明确了学好、用好小学语文教材重要性，是我们们不断进步、不断发展的需要，是每一位小学语文教师的必备技能和基本素质，是当前提高小学语文教学水平的需要，更是提高小学生语文素养的需要。这次学习是县教育局给我们们语文教师一次极佳的充电和表现自己机会。我们们深深感受到，为了办好这这次培训，有许多人在默默地奉献着，县教育局有关部门想方设法为我们们提供了良好的学习环境，给我们们安排自己学习和交流培训的时间。面对如此宝贵的学习机会，我们们必将加倍珍惜，我们们将以更加饱满的热情，更加端正的学习态度，更加灵活的学习方法，更加刻苦的学习精神投入到这次学习中去；我们们将自觉处理好时间问题，积极营造良好的学习氛围，力

求做到学习工作两不误；我们们将开放思想、勇于探索、善于交流、勤于实践，真正做到学以致用。我们们相信，在各位领导的关心下，在老师的指导下，通过全体学员的共同努力，一定会有巨大的收获。(刘飞王燕秀高君玲)

身边的故事-----聆听宋老师对写字教学的感悟

我们有幸参加了2010年暑期县级小学

语文培训，在培训中有许许多多的事令人感

动，其中宋亚敏老师对写字教学的独到见解令我们难忘。

宋老师在写字教学领域可谓是独树一帜，她对小学语

文阶段写字教学讲解得细致而详实。《语文课程标准》指

出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌

握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。并且强调要关

注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁。

宋老师对写字教学要求严格，要求学生做到的，教师必须

做到。写字教学作为博奥教学的特色，不仅学生天天练，教师也练。首先重视写字习惯的培养，从正确的写字姿势

和执笔方法入手，利用课件展示的形象直观，并展示了自

己学校这方面做的很好的图片，很具有说服力。接着重点

强调汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺等，不仅要教给学生正确的书写方法，引导学生观察每一笔在田字格中占的位置、字的间架结构，帮助学生分析字的笔画的组成，还要注意写字教学的顺序，从描红到仿影，从仿影到临帖，从临帖到创作，循序渐进，逐步提高。然后激发学生写字兴趣，搭建学生成长的舞台，帮助学生树立自信。在教学中，教师要多讲一些古今书法家练字的故事。如“羲之洗笔，池水尽黑”、“怀素画蕉，退笔成冢”……营造写字氛围。宋老师付出了辛勤的汗水，取得了令人欣慰的成果。学生一幅幅作品的展示，不正是很好的写照吗？在学生作品中，既有教师激励性的评价如“你最棒”、“人帅字更帅”等等，又有老师对写的好的字的圈圈点点，让学生感受到自己成长的进步。教师认真上好写字课程，要充分利用写字教材，加强示范，耐心指导，使学生掌握汉字的基本笔画、偏旁结构的书写方法，要根据每次写字训练重点进行精要指导，分析每一组字的异同，让学生从中领悟到如何把字写正确、写端正，并逐步达到美观的要求。每日中午一刻钟的习字时间虽短，但学生练得那么认真，写得那样投入，这种坚持不懈、持之以恒的精神值得我们们学习。学校加强各班级环境建设的督查和评比，把“书法专栏”建设作为检查评比的重要内容，积极鼓励各班定期、及时更换学生的书法作品或写字作业，请优秀学生谈方法，请进步快的

3同学谈体会。这样，一方面，有利于学生互相学习互相促进，另一方面也使写字平平的同学少走弯路，早日进步。在班内定期举行书法比赛争当“书法小名星” 将优秀作业放在展台上，将优秀书法作品悬挂在展厅里，让学生充分感受成功的愉悦。宋老师对课文中的生字用毛笔写得端正大方，充分体现了宋老师扎实的基本功，这些让所有在场的小学语文老师感到羡慕和佩服，这正是我们们值得借鉴和学习的地方。宋老师对每个孩子的写字指导，很有耐心和毅力，用她自己的话说那就是不抛弃、不放弃每一个孩子，这种对教育的执着不正是我们们所需要的吗？ 是啊，写一手好字，不是一朝一夕的事。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香？”写字，是一个人基本素质的表现，也是一个人学养的表现，更能表现一个人的“书品”和“人品”。我们相信，在宋老师的感染下，全县的小学语文老师会苦练写字基本功，力求写一手漂亮的好字，服务于自己的教学，也成为书写的行家里手。

（王燕秀王丽云）

蒙蒙细雨丝丝学情

伴随着蒙蒙的细雨，我们又来到了实验

中学报告厅，今天是培训的第五天了。我们

一扫身上的疲惫，认真听起教师对教材的分

析讲解。以前培训过很多次，从没有像这次的培训这样充实。

虽然到今天只有短短的四天时间，同事们的积极讨论，老师风趣幽默、深入浅出的讲解方式把教材这门枯燥乏味的课讲的精彩纷呈，让我们系统的梳理了一二年级教材中许多的知识和教学的方式，同时指导教师精彩的讲解也给我们留下了很深的印象。

几堂课下来，觉得受益颇多，我们想对自己今后工作帮助也会很大的，对接下来几天的课更平添了几分期待。

(李杰王宝磊)

报：博兴经济开发区朝阳小学

愿全县的老师们正如李玉峰老师说的，“一路欢笑，一路收获”。

第四篇：学习培训简报

学习培训简报

（国培初中思品一班）

第1期

镇南中学教师：杨猛2013年9月28日首先，允许我代表本次国培初

去做好一个一个的习题；我们将用心去交谈与讨论。学员朋友们，面对如此宝贵的学习机会，我们必将倍加珍惜，中思品一班学员向给我们培训的专家及班主任表示衷心地感谢！感谢你们为我们的成长搭建了一个极佳的平台。我们将用心去倾听各位专家的讲解；我们将用心 要以饱满的热情，端正的学习态度，灵活的学习方法，刻苦的学习精神，投入到本次培训中。面对如此宝贵的学习机会，我们将自觉处理好时间问题，营造好学习氛围，力求做到工作学习两不误况汇报。

一、聆听专家讲解

特别是朱专家的“三心”理论“心态”、“心情”、“心智”，对于教师授课来说，那是必有用处的。离开了三心理论，你一生的教学一定是失败的！熊专家的《“思想品德”新课程背景下教师可以做些什么》，可以说是让我们真的明白了新课背景下教师的行为何去何从。

二、听从班主任的指导

用心培训的学员们，没有班主任的指导，我们将会失去很多机会，因为机会来源于消息。不是吗？班主任在通知与动态中给你温馨提示。

三、学员交流

在此次国培中，学员的观点、学员的新招、学员的经验……都是我学习的内容。真是“三人行必有我师焉”呀！

总之，我主动给学校领导说我要参加国培，领导说你的职称是中高，没有必要了，可我不这样认为。培训，是我不想在教师队伍中不落伍，是我想在教学中不断更新知识。国培，我参加了，但我决不后悔！

第五篇：第四期省大骨班学习总结汇报材料xin

高唱团歌，谱写当代大学生干部成长新篇章

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家中午好！很高兴能够作为四班的学生代表在这里做学习总结，希 望在这里能够和大家一起分享我们四班的学习心得。

八十三年前，中国革命的先驱们在以毛泽东同志为核心的坚强领导下，在井冈山点燃了中国革命的星星之火，从此开辟了农村包围城市，武装夺取政权的新道路。这一周，来自全省77所高校的204名学生骨干精英们汇聚美丽的江财蛟桥园，在这里，我们纵横捭阖，迸发出思想的火花；我们谈古论今，交换着青春的体验。在马克思主义精神光辉的指引下，我们在成长的道路上大步前行，而大骨四班的全体同学，在尽情享受这种融洽氛围的同时，共同进步、共同提高，得出了以下心得，希望与大家共勉。

一.坚定理想信念，增强大学生担当意识。

团中央第一书记陆昊同志在全国学联二十五大上曾指出：“学生干部应当要不断增进共同理想信念，要广泛凝聚青年力量，要影响带动广大青年，切实加强自身建设”。这是给新时期全国青年学生干部的成长定位，作为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，我们必须坚定地以马克思主义为前进指导，不断解放思想，实事求是，与时俱进。通过在第四期大学生骨干培养学校的学习，我们更加坚定了这样一个信念：只有不断地将马克思主义与中国的国情相结合，走有中国特色的社会主义道路，才能实现民族的振兴。而作为 “天之骄子”的我们，必须将自己的马克思主义信仰与肩负的重大历史使命和责任紧紧相结合，增强担当意识。

梁启超曾经说过：“少年智，则国智；少年强，则国强，少年雄于地

球，则国雄于地球。”由此可见，历史赋予我们的，不仅可以理解为一种重大的责任，更是一种义务。在当今中国面临改革开放进入新阶段，小康社会建设程度不断提高，经济建设高速发展，机遇与挑战并存的一个历史性时期，当代大学生应该在思想上树立担当意识，做时代的主人翁，以马克思主义武装头脑，以中国特色社会主义理论体系为纲领，在我国现代化建设的历史进程中贡献出属于自己的力量。

二、发扬骨干先锋作用，争做新时期高素质人才

当代社会的发展对大学生提出了新的要求，同时也赋予了当代大学生骨干新的使命。团省委梅亦副书记在第一堂课中曾经提到“八个心”的理念，这使我们感觉到当代大学生应该树立正确的人生观、世界观，努力学习科学文化知识，提高人文素养。

俗话说“腹有诗书气自华”，作为学生干部，我们在做好本职工作的同时，认真读书，养成良好的阅读习惯，时刻保持学习的头脑和冷静的思维。为此，我们四班积极地学习中国古典文化的精髓，在每日的晨读中，认真地阅读《弟子规》，在朗朗的读书声中，我们体会到的/是中华民族的传统美德，我们时刻激励自己将其中贯穿的孝义、礼仪、交往等方面的内涵贯穿在我们的日常言语和行为中。相信，这是一件终身受益的事情。

三、学习井冈山精神，带动整体团建工作

我们在井冈山进行了为期两天的学习，虽然时间很短暂，但这却是我们人生中难忘的一次红色教育历程。

看着博物馆中那一幕幕见证历史的图片和文物，瞻仰着革命烈士长眠的北山陵园，回顾着井冈山光荣的革命斗争史，攀登着曾经的挑梁小道，我们无不深深地体会到自身肩负的重任，无不被井冈山精神所打动。

1.“胸怀理想、坚定信念”是井冈山精神的精髓所在。陆昊同志曾指出“引导和影响广大青年和青年学生不断增进思想认同，进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的共同理想信念，是青联和学联组织的重要任务。”我们在聆听了红军老战士的报告后，被他的革命激情和坚定信念所感动，这位八十多岁的老人用自己的奋斗历程讲述了革命理想的坚持，今后大骨四班会坚定共产主义的理想和信念，以广大的胸襟去开创未来。

2.“实事求是、勇闯新路”。社会在飞速进步，大学生的思想也日新月异，一些老方法、老路子也许并不能一直保持良好的效用。这就要求学生干部一定要着眼于实际，按照科学发展观的原理积极探索新的凝聚青年力量的道路。陆昊同志说：“现在的学生，是有着很强的时代特征的，独立性、自主性强，不喜欢“被”教育、“被”组织，喜欢自我选择、自我设计。在实际工作中，完全可以尝试让同学自己来设计、组织、开展一些活动。学联、学生会组织要强调发挥有效、合理配置资源的作用，把握好大的方向。”只有在开展以学生为主体地位的工作时，才能让工作拥有最大的成效。时代在进步，马克思主义也在进步，让学生在生活娱乐中了解马克思主义原理，将其渗入到每个人的内心深处，这样的建设才是根本上的、实事求是的。

在鄱阳湖生态经济建设如火如荼时，我们大学生骨干也努力为了鄱阳湖的建设、为了和谐社会的构建而努力奋斗。

我们将从不同的专业、不同的视角来尽自己的义务，也许我们现在的力量很薄弱，但是我们一直都相信，这小小的力量累积起来，汇成的是

熊熊燃烧的火焰。

3.“艰苦奋斗、敢于胜利”是井冈山精神的基石。一切工作应当以此为原则来开展，一切学生干部应当以这种精神为座右铭，时刻谨记今天的胜利是得来不易的，无数革命前辈们为了这条红色的道路献出了生命，我们必须在工作中坚持艰苦奋斗。

当我们四班踏上挑梁小道之时，我们重新感受到了来自于红色革命的那种坚持，在陡峭的石路上，留下了我们一步步坚实的脚印，每一步的攀登都是源于团队的坚持和努力,虽然我们要走3000多米的山路，但是我们从未放弃，因为我们始终相信胜利最终会属于我们，虽然我们不是最早到达终点的，但是坚持本身就是一种胜利啊！

我们大骨四班的信念就是“敢挑重担，团结奋进！”

4、“依靠群众、无私奉献”。梅亦副书记在前面的讲课中提到“青年是具有相互引领的作用的”。注意与普通同学保持紧密的联系，获得同学们的支持是一个优秀学生干部的基点。同学们的支持和无私奉献的精神，是我们无尽力量的源泉。只有坚持这个理念，我们才能竭尽所能地服务同学，紧密团结一切可以团结的力量，真心实意地为同学谋利益，使我们一直保持学生干部的先进性。

“聚是一团火，散是满天星”。井冈山精神是一种“火种”的精神，学习这种精神的过程就是努力让自己成为“火种”的过程。我们大骨四班的全体学员愿意将这份精神带给我们身边的人，让马克思主义与井冈山精神如星光般永远指引着我们在成长的道路上越行越远。

虽然我们在大骨班的学习时间十分有限，但我们就是在这有限的时间内，得到了许许多多在未来工作中能给我们带来无限帮助的经验和体悟。报告厅里留下了我们悉心聆听的身影，田径场上浸染了我们朗朗读书的声音，烈士陵园镌刻了我们至真至诚的誓言，挑梁小道上洒下了我们相互搀扶的足迹。

对于我们来说，这七天的分分秒秒、点点滴滴就像珍珠一样，在我们未来的人生道路上熠熠生辉。在此，我谨代表大骨四班的全体同学感谢团省委各级领导对我们的关心和照顾，感谢江西财经大学对我们细致而热情的招待，让我们因为同一个目标，同一个理想而相聚于此，感受来自青春火热的激情和昂扬的斗志。从今天起，我们将怀着感恩的心再次启程，让我们凝聚青春的力量，不断历练，不断成长，为成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人而努力奋斗！

汇报人：大骨四班

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