对我区“创争”活动的一些思考

第一篇：对我区“创争”活动的一些思考

对我区“创争”活动的一些思考

由全国总工会倡导并与中央文明办、国家发改委、教育部等十部委联合在全国职工中广泛开展的“创争”活动（即“创建学习型组织，争做知识型职工”活动）启动4年来，在各级党政的重视和支持下，在全国广大职工的积极参与下，职工队伍素质明显提高，一大批创新型的高技能人才正在成长，一些制约生产发展的技术难关不断被攻克，大批技术发明、技术创造成果正在转化为现实的生产力。实践证明，“创争”活动已经成为培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和知识技能型、技术技能型、复合技能型人才的重要途径。“创争”活动为建设和谐社会提供了有力的精神动力和人才支持。

一、“创争”活动的背景、内涵及意义

1、“创争”活动的历史背景

当今世界，随着经济全球化趋势的不断发展和科技进步的突飞猛进，以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争日益激烈。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。抓住和用好重要战略机遇期，加快我国的发展，就必须大力培养造就能够顺应时代发展要求、具有开拓创新能力的宏大的高素质人才队伍。

工人阶级始终是我国先进生产力和先进生产关系的代表，是先进文化的创造者和传播者，是推动社会全面进步的根本力量。开展“创争”活动，全面提高职工队伍素质，是保持和发展工人阶级先进性，充分发挥工人阶级三个文明建设主力军作用的重要保证，是大力实施科教兴国战略和人才强国战略，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的必然要求；是推动“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，开创中国特色社会主义事业新局面的重要举措。

开展“创争”活动，适应了先进生产力的发展要求，体现了先进文化的前进方向，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，代表了工人阶级的长远利益和根本利益，是各有关部门贯彻和实践“三个代表”重要思想，围绕中心、服务大局，推动全心全意依靠工人阶级根本指导方针贯彻落实的具体体现。在全面建设小康社会的伟大进程中，工人阶级要不断用社会主义的思想道德规范、先进的科学文化知识和日益进步的技术技能武装自己，努力成为艰苦创业的模范、勤奋学习的模范、开拓创新的模范和增进团结的模范，为实现经济社会协调发展和促进人的全面发展贡献力量。

2、“创争”活动的内涵

◆开展“创争”活动的总体目标：

A倡导一个理念——终身学习

B形成一种氛围——全员学习、全程学习、团队学习、学习工作化、工作学习化

C搭建一个平台——建设各类学习型组织，为职工创造更多更好的学习和成才机会

D提高三个能力——学习、实践、创新能力

◆“创争”活动的出发点和落脚点

最大限度地维护广大职工群众的学习权、受教育权和发展权

◆创争活动的主要特征

A战略性与人文性

B全员性与团队性

C实践性与实效性

D创新性与特色性

◆评价指标体系的构建

创争活动的共性指标特征A ——要素指标：理念与氛围

知识型职工的个人指标

学习型班组（科室）的团队指标

学习型领导集体和成员指数

投入

组织共同愿景

组织的创新与发展

——结构指标：学习系统

反馈系统

反思系统

共享系统

组织对环境变化灵活快速反应的结构特征

创争活动的共性特征指标B

——行为指标：创新载体

工作、学习、生活一体化

互动的沟通方式

现代管理方法与技能的应用

——效果指标：愿景目标的实现程度

创争规划目标的完成程度

组织核心竞争力的提高

组织文化的培育与养成

组织创新能力

相关群体对创争活动的整体满意度测量

◆编制考评体系的原则：

科学性————可测性

导向性————现实性

规范性————创造性

激励性————操作性

全面评价———突出特色

◆评价指标体系的主要特征

横向纵向可比

各项指标均衡

留有发展空间

定性定量结合

◆考评体系的内容和标准 突出强调：实施意见为总纲

真谛素质为主线

机制体系为关键

3、“创争”活动的意义

首先，推进“创争”活动，是我区建设学习型社会，提升城市竞争力的重要举措。按“创争”活动具有广泛的群众性特点，是创建学习型社会、学习型城市，提高城市竞争力的一个有效载体。断推进“创争”活动，普及学习理念，促使每个单位、每个组织、每个职工把学习作为生产生活的基本方式和手段，为建设学习型社会打造坚实的群众基础，营造良好的氛围；大力倡导学习型组织的创建，在各类企事业单位中按照精简、有弹性、善于学习、不断自我创造等学习型组织特点，推进制度创新、科技创新、经营管理创新，构建完备的职工教育培训体系，从而不断增强企事业单位自主创新能力和可持续发展能力，为我区转变经济增长方式、增强城市竞争力提供技术和人才的保证及高素质的职工队伍。

其次，推进“创争”活动，是保持和发展工人阶级先进性，发挥工人阶级在共建共享和谐社会中主力军作用的迫切需要。胡锦涛总书记在参加全国政协十届五次会议工会、共青团、青联、妇联界委员联组讨论时发表重要讲话，指出，在包括和谐社会建设在内的整个改革开放和社会主义现代化建设中，工人阶级是主力军。他还曾经深刻地指出，我国工人阶级之所以是先进阶级，是因为它始终站在时代前列，引领着先进生产力和生产关系的发展，善于顺应社会前进的潮流不断发展自身的先进性。在新的形势下大力推进“创争”活动，就是要发挥职工群众在活动中的主体作用，引导广大职工牢固树立共同理想和共同思想道德基础；推动广大职工用现代科学技术知识不断充实自己，努力掌握各种新知识新技能，激发创造思维和技术创新才能，提高综合素质，最大限度地发挥劳动热情和创造活力，不断发扬和发展先进性，为社会主义和谐社会建设贡献智慧与力量。

第三，推进“创争”活动，是贯彻中国特色社会主义工会维权观，全面履行工会各项职能的必然要求。中国特色社会主义工会维权观的核心是以职工为本，这是科学发展观在工会维权工作中的具体体现，它要求工会组织以实现职工的全面发展为目标，最大限度地保障职工群众的经济、政治、文化和社会权益。我们要把推进“创争”活动，作为落实中国特色社会主义工会维权观的重要途径，健全完善职工教育培训制度，为职工学习培训提供更多的机会、更好的条件，不断提高职工的学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力；适应科技创新和产业结构调整，把握经济社会发展对职工素质的新要求，提高活动针对性和有效性，切实维护职工学习权、发展权，使广大职工在推动科学发展、共建和谐社会中发挥更大作用。

二、我区开展“创争”活动的基本情况

自2004年6月全区“创争”活动启动以来，全区各地（市）、各单位积极响应，认真实施，职工群众热情支持，积极参与，全区上下迅速掀起“创建学习型组织，争做知识型职工”活动的热潮。各级创

争活动领导小组，以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导，坚持以西藏的实际和各自的工作特点出发，以改革创新为动力，以职工素质建设为重点，以全面提高职工队伍的整体素质为目标，不断提高职工队伍的思想道德素质、科学文化素质和岗位技能水平，形成了以工作学习化、学习工作化，以学习推动工作，以工作促进学习的良好局面，取得了明显的效果。

1、加强领导，突出“四个注重”，推动“创争”工作全面开展。全区“创争”活动开展以来，各地区各单位都非常重视，将其作为围绕大局，服务中心，提高职工素质的一项重要工作来抓。2004年区总工会联合有关部门发出了关于开展“创争”活动实施意见的通知，成立了活动组织的领导机构，形成了齐抓共管，整体推进的态势。各级党政领导和企业领导亲自挂帅，各成员单位明确分工，指导督促，确定了开展“创争”活动的指导思想、目标、任务、途径和活动载体，有力地推进了“创争”活动的开展。

我区各地各单位在开展“创争”活动中，突出“四个注重”：一是注重观念导入，教育启动。引导广大职工树立学习是生存和发展需要的理念，使广大职工把学习当成是追求全面发展的生活方式，成为自我发展、自我超越、参与竞争的内在动力。二是注重创造条件，机制促动。根据形势发展，采取外培、送培、自培等多种形式，集中培

训和个人自学相结合，开展多层面、多门类的职工素质教育培训活动，同时建立有效的考核评比和激励机制，千方百计为职工搭建学习的平台。三是注重提升能力，良性互动。着重提高职工的学习能力，使职工获得新知识，掌握新本领；增强职工的竞争能力，使职工能适应产业结构调整和岗位创业的需要，在激烈的市场竞争中不落伍、有作为；培育职工的创新能力，通过开展不同内容、不同形式的劳动竞赛，使职工在生产中充分展示自己的聪明才智，激发职工的创造热情，进而转化为企业生产力。四是注重紧贴第一要务，方向带动。紧紧围绕发展这个第一要务开展“创争”活动，把广大职工的积极性和创造性凝聚到推动企业的改革与发展上来，为加快企业发展提供思想保证、精神动力和智力支持。

2、完善机制，发挥“三个作用”，创造良好的社会环境和氛围。一是发挥活动领导小组的指导作用。领导小组根据活动的进程加强对有关工作的部署、指导检查和落实，各成员单位发挥自身优势，共同推进活动的开展。各级宣传部门加强对“创争”活动意义、措施和效果的宣传，使“创争”活动家喻户晓，深入人心。加强对爱岗敬业、成绩显著的革新能手和技术人才的宣传，形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好舆论氛围；劳动人事部门则牵头构建和完善有利于推动企业整体学习力提高的机制，特别是建立系统 的培训机制和有效的激励机制，为“创争”活动提供必要的保证；各级工会组织指导基层工会发挥职工民主管理作用，通过职代会和厂务公开、签订集体合同等形式，促进企事业单位依法计提和使用职工教育经费，发动和组织广大职工群众投入到“创争”活动中来。成员单位的相关部门也都指定专人配合做好“创争”活动的各项工作。各级活动领导小组都力求做到统筹谋划，精心组织，务求实效，充分发挥了领导小组在推进这项活动当中的指导作用。

二是充分发挥企业领导班子的示范作用。“创争”活动是“一把手工程”，企业领导班子的重视、关心、支持是“创争”活动工作成败的关键。活动一开始，便要求企业主要领导人必须担任企业的 “创争”活动领导小组负责人。要求企业的主要领导在创建学习型企业中既是倡导者、策划者，又是组织者、推动者。许多企业的主要领导在“创争”活动中积极探讨由传统控制型领导向现代学习型领导的转变，在企业里扮演了设计师和教师的角色。许多企业的领导班子经常召开会议，听取“创争”活动情况汇报，总结分析“创争”活动阶段性情况，协调解决“创争”活动中存在的问题。企业领导班子的大力支持和有力领导，为“创争”活动的开展注入了生机与活力。

三是发挥各级工会的组织协调作用。各级工会组织不但担负着“创争”活动的日常工作，而且还承担对广大职工群众的组织引导工作。

从维护职工学习发展权益的高度，帮助职工转变观念，树立团队学习、终身学习的理念，把广大职工群众组织起来，学习新知识、掌握新本领、运用新技能。各级工会把“创争”活动和工会传统工作项目有机结合，特别是与学习新知识、新技能相结合，与劳动竞赛相结合，与企业文化建设相结合，充分调动广大职工群众投入“创争”活动的积极性。

3、评选树优，打造品牌，增强“创争”活动的实效性。在开展创争活动的过程中，区创争活动领导小组办公室加大对基层创争活动的指导力度，深入调查研究，不断发现、培育、总结、推广先进典型和先进经验，充分发挥先进典型的示范作用。2005年，区邮政局、区电力公司羊湖电厂、西藏大学嘎玛赤列经向全国创争办推荐，被分别评为全国学习型先进单位和全国知识型职工，全国创争办召开电视电话表彰大会，区党委常委德吉措姆出席拉萨分会场并讲话，充分肯定了我区开展创争活动取得的成果，并提出新的要求和今后努力的方向。2006年，我区创争活动向基层、向班组延伸，涌现出一批受全国表彰的优秀（先进）班组和知识型职工优秀（先进）个人，这次全区表彰的28个先进单位、26个优秀个人，充分证明了创争活动已逐步深入人心，反映了职工群众学习发展的迫切愿望，发挥了吸引职工、培养职工、团结职工的作用，已经成为构建社会主义和谐西藏 的重要载体。

三、我区“创争”活动存在的问题

一是对创争活动的认识有差距。有相当一部分职工包括少数工会干部，不了解创争活动的广博内涵和深远意义，仍然处于一种“要我学习”、“逼我提高”的低层次。有的对于美国著名学者彼得•圣吉所著的《第五项修炼》的新思考、新视野等先进理念知之甚少。有的对于创争活动在经济社会发展中的地位和作用认识不足等等。

二是创争活动的社会影响力和职工参与面远远不够。一些地方和单位对创争活动的宣传不够深入，创争活动效果不够明显，社会的认知度和影响力还比较低。创争活动的要求是在全区各族职工中普及终身学习的理念，使全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化蔚然成风，全区不同所有制企业事业单位和机关开展“创争”活动面达到80%，职工参与面占职工总数的80%以上。各地区和较大企业要挂牌建立职工教育培训基地，健全职工培训网络，通过培养训练，使30%以上的职工职业技能在原有基础上提高一个等级；使中级技术工人比例提高到30%左右，高级技术工人（含技师、高级技师）比例提高到10%左右。而我们现在掌握的情况只有50%左右的企业和职工真正参与到创争活动中来。

三是创争活动与地方经济发展结合不够紧密。有些地方和单位就创争论创争，没能把创争活动与提高企业的核心竞争力、提高人的全面素质、促进经济发展结合起来，创争活动的作用没能得到充分发挥，创争活动的初衷没有真正实现。

四是创争活动水平发展不平衡。从调查了解的情况来看，系统、系统的创争活动开展得好一些，走在了前列。有的地方和单位还停留在开开会，讲讲要求，作作一般性的号召；有些职工还满足于读读书、看看报。开展创争活动的水平参差不齐。

五是创争活动运行机制亟待完善。创争活动应该是“党委统一领导、行政主要负责、工会组织协调、各方分工协作”的运作模式，但实际工作中，一些地方和单位往往是工会唱“独角戏”，搞“单打一”，没有形成联合、协作、共同推进的工作局面。个别地方和单位到现在连创争活动领导小组都还未成立，遑论创争活动成效。

三、推进我区创争活动的对策

一是要进一步学习理解创争活动的理念。发达国家的企业和政府在寻求可持续生存的探索中，已经把强化学习型组织的训练，作为迎接未来挑战的重要的战略选择。对于我们来说，创争活动是一种全新的系统思考和视野理念，要求我们超越混沌、走出杂乱，实现“自省

与再出发”，再造组织的无限生机。创建学习型组织，内容上不单单是传统意义上的学理论、学文化、学技术，而是注重职工创新能力的培养；形式上不仅仅是培训教育，而是倡导一种开放式的学习方法。作为创争活动的组织者，我们只有学习它、理解它，进行系统思考，才能有的放矢的付诸实践。

二是要正确把握创争活动的方向。从经济社会发展的新形势来看，勿用置疑，创争活动是当前和今后一个时期工会工作的重点和方向。各地区各单位应针对不同行业、不同类型的组织以及不同层面的职工群体的特点，紧密结合本地本单位的发展实际和职工工作学习的实践，深化、细化、实化工作思路和工作措施，既注重设计集中统一、普遍示范的活动，又注重开展因地制宜、体现个性的活动，切实做到面上引导、分类实施、区别对待，不断丰富活动载体，深化活动内涵，增强活动实效。

三是要善于瞄准社会对创争活动的需求。要最广泛地把职工群众吸引到创争活动中来，保持创争活动的强大生命力，必须不断探索，使创争活动充分满足单位需求，体现职工价值。多搞一些调查研究，制定出适合本地本单位具体情况的创争活动计划和措施，真正让企业通过创争活动提高竞争能力，让机关通过创争活动提高服务水准，让

职工通过创争活动全面提高素质，让全社会通过创争活动增强凝聚力、提高文明程度、促进经济繁荣。

四是要把创争活动与工会的其它活动有机地结合起来。各级工会是创争活动的牵头单位，应认真履行好组织协调职能，切实承担起创争活动的日常组织实施工作。要善于寻求创争活动与日常工作的最佳结合，使之相互促进，相得益彰。现阶段，至少应抓好创争活动的“七个结合”，即把创争活动与职工技能创新活动结合起来；与职工民主管理结合起来；与创建模范职工之家结合起来；与职工职业技能培训结合起来；与争创文明单位、文明机关结合起来；与职工读书自学结合起来；与各有关评先表优结合起来，推动创争工作取得新成效。

五、是创新载体，增强“创争”活动的吸引力和凝聚力。要最广泛地把职工吸引到“创争”活动中来，保持“创争”工作强大的生命力，必须不断探索，使该活动满足单位需求，体现职工价值。要坚持树立“你能翻多大跟头，企业就给你搭建多大舞台”的新理念。因此，我们要把“创争”活动与读书活动相结合，在经营管理人员、专业技术人员中开展“三个一”活动（每人每年读一本书，写一篇论文，申报一项成果）；要与技术创新、技能大赛相结合，在技能操作人员中大力开展技术革新、技能比武、合理化建议等活动，进一步建立和完善职工技能大赛、技能培训、技能帮带、技能升级工作机制，全力为职工搭建学知识、长技能的广阔舞台；要与班组建设相结合，通过把“创争”活动沉到班组，落到基层，进一步促进企业班组建设，提升企业管理水平；要与企业文化建设相结合，通过创建学习型组织，不断将“创争”理念提炼到企业文化内涵之中，来实现企业与人的和谐。

学习是生命演化中，持续生命力的源泉。组织是一个有机的生命体，知识是共享积累和变革中最具活力的人类活动的原动力。我们殷切期待我区“创争”活动能引领潮流，发挥示范作用，使西藏这块古老的雪域大地，变成学习的乐园，变为一个和谐共荣的优良人居环境。

第二篇：对深化我区创卫工作的几点思考

对深化我区创卫工作的几点思考

林建利

我区自2008年12月启动创建省级卫生城市工作以来，区委、区政府高度重视，并将此作为坚持科学发展观，提高人民生活质量，提升城市品位，推动经济社会协调发展，全面建设小康社会与和谐社会的有效载体，纳入全区经济社会发展总体规划。一年多来，全区各级各部门严格按照创建省级卫生城市实施方案，加强领导，强化措施，密切协作，狠抓落实，创卫工作取得了阶段性成绩。但是与《省级卫生城市检查标准》相对照，仍然面临着诸多不容忽视的问题，下面笔者将围绕如何进一步深化我区创卫工作阐述几点思考。

一、我区创卫工作的现状

1、领导高度重视，创建合力明显增强

区委、区政府始终把创卫作为当前一项重要任务，放在突出位置来抓。成立了由区委书记任第一组长，区长任组长，区级四大班子有关领导任副组长，各有关职能部门为成员的创卫领导小组。同时，还成立了区长任总指挥，区级分管任副总指挥，各有关职能部门为成员的创卫指挥部。区政府出台了《商州区创建省级卫生城市实施方案》，将创建工作任务细化分解，落实到具体的责任单位，并与各责任单位签订了创建省级卫生城市工作目标责任书。区委、区政府先后十 余次召开专题会议，研究部署创卫工作。区上党政主要领导多次亲临一线，现场指挥，带领相关部门深入街道、村巷、建设工地现场督促检查，解决创卫工作中的具体问题，充分发挥了宏观指导、组织协调和督促落实的重要作用。

2、宣传广泛深入，舆论氛围日益浓厚

全区各级各部门利用形式多样的宣传载体和宣传活动，加大对创卫的宣传力度，不断提升宣传教育效果。截止目前，共制作大型户外宣传广告牌50面，悬挂横幅300余条，刷写固定标语500余条，设立创卫和健康教育专栏150余处，发放创卫知识读本6万余册，宣传单10万多份，群发创卫宣传短信15万条。各级党政机关、企事业单位、社区开展创卫和健康教育专题活动80余场次。区有线电视台设立了《创卫在行动》，及时报道创卫工作动态以及涌现出的先进事迹，同时开播了《创卫大家谈》栏目，邀请区上有关领导以及区人大代表、政协委员畅谈对创卫工作的看法，积极为创卫建言献策。通过广泛深入的宣传，在广大干部职工和市民群众中营造了浓厚的舆论氛围，初步形成了人人支持创卫，人人参与创卫的良好局面。

3、实施专项整治，环境卫生面貌有效改观

4、二、创卫工作中存在的问题 目前，对照《省级卫生城市检查标准》，我区创卫工作中突出的难点问题依然很多，存在着大量制约创卫工作深入开展的薄弱环节，主要总结了以下五个方面。

1、思想认识不够到位。少数乡镇、办事处和区直单位对创卫工作认识不深，存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。有的存在厌战、抵触情绪，认为创卫工作是卫生部门的事，与自己无关，表现在工作中被动应付，消极对待；有的在实际工作上，重部署、轻落实，重形式、轻内容，重突击、轻长效，有的职能部门对承担的创卫任务相互推诿扯皮，抓落实力度不大。

2、环境卫生整治不够彻底。虽然经过多次集中整治，但城中村、城乡结合部部分路段“三堆”、“五乱”现象依然非常严重，脏、乱、差的面貌没有得到根本改观，仍需进一步加大环境卫生整治力度。

3、基础设施建设进度比较缓慢。背街小巷道路硬化、旱厕改造等硬件任务的完成进度与时限要求仍有较大差距，需进一步加快工作进度。

4、“六小”行业整治不够到位。一些“六小”行业经营户证照不全，“三防”设施不到位，消毒流于形式，环境卫生令人堪忧，占道经营、店外经营现象比较严重，亟待进一步整治规范。

5、健康教育、病媒生物防制开展不够深入。健康教育、病媒生物防制作为创建省级卫生城市的两个“入门证”指标，并未引起全区各级各部门的足够重视，开展的健康教育活动和除“四害”活动较少。

三、对策与建议

创卫工作七月份就要接受省上初验，年底就要进行全面验收，时间紧迫、任务繁重。为进一步加快工作进度，确保一次性验收达标，笔者认为应从以下几个方面着力抓好落实：

1、明确任务，夯实责任，形成创卫工作高压态势。一是明确各乡镇、办事处和区直单位所承担的具体任务，理顺职能部门如工商、卫生、城建等部门的具体职责，明确落实管理责任，实行权责一致，对一些需要多各部门配合完成的任务，应明确牵头部门和责任领导，真正形成齐心协力，齐抓共管的工作局面。二是实行创卫工作情况通报会制度，每十日召开一次通报会，对创卫任务完成不好、进度缓慢的乡镇、办事处和区直单位，除责令限期整改完成外，单位主要领导要在通报会上作出批评检讨，必要时还要在区级新闻媒体上亮相，向全区作出表态承诺。通过这些手段，将创卫责任与单位主要领导捆在一起，形成强大的创卫高压态势。

2、加大投入，抓紧实施，加快创卫硬件建设步伐。应把创卫工作纳入到全区经济社会发展的工作大局中，统筹安排，同步推进，将创卫工作基本经费列入财政预算予以保障，为创卫工作提供必要的资金保证。同时，采取项目支持、财政筹资、部门帮扶、企业赞助、群众自筹等多种方式，多渠道筹集创卫基础设施建设资金。以实施三大工程为重点，提升创卫硬件水平，一是抓好54条背街小巷的道路硬化工程，二是抓好2000座农村改厕项目，三是抓好24座标准化垃圾台建设工程。通过三大工程的实施，使全区创卫的硬件设施条件能够从根本上得到改善。

3、强化考核，加强督查，实现督查管理长效化。应把创卫工作作为“两办”督查室的重点督查督办事项，经常性开展专项督查、联合督查、跟踪督查，对督查中发现的问题应及时收集、全面汇总、定期通报。同时，应将创卫工作纳入各乡镇、办事处和区直各部门、各单位目标责任考核的范围，并占较大的分值，把创卫工作变成一项硬指标、硬任务，充分调动各级各部门抓好创卫工作的积极性和主动性。

4、广泛宣传，全民参与，形成浓厚的舆论氛围。创卫工作是一项庞大的社会系统工程，是一场告别愚昧，走向文明、树立新风的社会工程，其广泛性、全面性、长期性要求我们必须依靠广大人民群众的大力支持和积极参与。全体市民既是创卫工作的责任主体，也是创卫成果的直接受益者。只有全民发动，人人参与创卫工作，才能达到最佳效果。要继续加大宣传力度，利用各种活动载体，全方位、多角度、高密度地开展宣传教育活动，营造浓厚的创建氛围。

5、应加强与省、市创卫部门的协调联系与沟通，及时汇报商州创卫工作的进展情况，积极争取省、市的项目和资金支持。同时，应采取“走出去”的办法，多到已经创卫成功的兄弟县区去参观取经，学习人家成功的经验和做法，灵通信息，取长补短，以确保我区创卫工作精准高效，少走弯路。

（作者系商州区创卫办主任）

第三篇：我系双创双争活动计划

艺术系“创建学习型党组织、创建学习型领导班子、争当学习型党员、争做学习型干部”为主题的“双创双争”活动计划

1，2，活动时间：5月6日---7月1日 活动安排：

宣传动员阶段：

（1）5月6日上午，在艺术大楼230召开了艺术系“双创双争”活动筹备会议。艺术系主任崔中田教授，党总支翟明君书记和总支委员参加了会议。确定了艺术系“双创双争”活动领导小组，由崔中田主任任组长，翟明君书记任副组长，各总支委员为组员。并初步拟定了实施方案。

（2）、5月6日下午，在艺术大楼111召开“双创双争”活动宣传动员大会。参加人员：全体教职工。成立艺术系“双创双争”活动学习小组。具体分为动画教研室组，环艺教研室师组，基础教研室组和辅导员组并制定各组学习计划。

（3）5月6日下午，在艺术大楼230召开全体辅导员讨论大会，结合辅导员工作实际，讨论如何贯彻落实“双创双争”活动。

组织实施阶段：（1）、艺术系以党总支，各党支部为单位，5月5日-7月1日，每月开展四次党员干部和教职工集中学习活动。充分利用周四例会时间，结合当前国际国内形势，根据院党委的要求，开展形式多样的的学习活动，进一步丰富基层党组织生活。

（2）5月10日，在艺术大楼115举行了艺术系业余党校开课仪式，艺术系党总支翟书记和相关辅导员出席了会议。

（3）5月18日，艺术系举办生活教育报告会。邀请中原工学院人文学院党委书记作报告，全体教职工党员，学生党员、预备党员以及学生代表参加。

（4）5月20日，艺术系各小组，结合自己工作实际，教师组结合期中教学检查，辅导员组结合期中辅导员工作总结分别开展工作交流和研讨活动。

（5）、艺术系各总支委员，各支部委员加强自身学习，5月5日-7月1日，保证领导班子至少开展三次集中学习活动。结合领导班子实际，结合期末党组织民主生活会和6月份的党员民主评议活动，开展工作调研和讨论活动。（6）、坚持和健全党员、教工学习制度。以世界读书日为契机，倡导全体党员重视读书；艺术系党总支为本单位党员、教职工规定学习内容。参照中宣部中组部向党员干部推荐第一批学习书目，要求大家思想政治教育和业务知识学习相结合，有目的，有重点的学习，并做好学习笔记。

（7）、艺术系各党总支委员，各党支部委员，全体党员根据学院党委统一部署，按照学习计划，做好学习笔记。活动期间每人至少撰写一篇理论结合实际的学习调研报告。6月18日将报告汇总。

（8）6月23日，各小组结合本组学习调研报告召开阶段研讨会。

（9）6月24日，召开艺术系“双争双创”活动总结大会。（10）、本次活动通过集中学习和个人自学相结合等方式，适时组织学习论坛，结合教工的岗位需求等多种方式，开展党的优良传统教育。切实做到学以致用，用以促学，两不误两促进，把学习成果转化为推动学院科学发展的实际动力。

第四篇：研究型高校创争活动实践思考

“创争”活动开展3年来，取得明显成效：学院的核心竞争力明显提高；学院服务社会的功能有所拓展；教书育人、管理育人的质量意识有所提高；终身学习、提高创新能力的理念成为教师自觉行动；以人为本，尊重人才，尊重创造的氛围不断得到强化。我们的做法是：

一、加强领导，精心组织，营造全员学习氛围

（一）建立了真抓实干的领导机构。院党委行政多次讨论，成立了“创争”活动日常工作机构，形成了“创争”活动由党委领导、行政负责、工会落实的和谐局面。

（二）广泛地宣传发动。通过主题会议、专题讲座、个别谈话等形式，让广大教职工充分认识到开展创建活动的重大战略意义。邀请专家讲解当前社会形势和教学科研前沿动态，让广大教职工有学习的危机感和紧迫感。

（三）确立了各级“创争”目标。我们切合学校、学院的“十一五”规划，制定学院、学科、个人的长期规划、计划和实施细则，建立了全院教工的愿景目标。把“创争”活动具体细化到每个教职工，把活动的开展和教工个人发展结合起来。

（四）完善了各项学习的保障措施。学院把学习制度化，建立了各种培训、集体学习制度。学院完善了激励机制，拿出资金奖励在教学科研方面有突出表现的教工，对外出访学、进修的教工给予时间、经济上的支持。优化了学院的财力配置，3年来共在职工学习方面投入达877万，占3年来全院总收入的48％。并完善了各项学习硬件资源，院资料室现有图书10万余册，期刊杂志近13万册；配备了专门的教育技术人员。

二、在学科、学位点建设中构建学习的平台，建设学习型团队

（一）以学科、学位点建设为着力点，以“申博”为契机，构筑了良好学习的平台。打造了儿童研究、语文教育、非洲研究、江南文化研究、非物质文化研究、文学浙派研究、中国文学古今演变研究等学科方向的系列精品成果；通过围绕博士点申报，重点建设好了中国现当代文学、中国古代文学、汉语言文字学3个省级重点学科。

（三）引进和培养并重，以学科学位点建设引领学习型队伍建设。在人才培养方面，继续推行“博士化”工程，启动“访学计划”，近3年我院考上博士 11 人，外出高访与攻读博士后 9 人。在人才引进方面，从全国各地高校乃至海外引进了具有较强研究实力和发展前景的年轻博士、教授20多位。目前学院师资队伍已实现了结构性调整，年龄、职称、学历、学缘等结构渐趋合理，已建成一支结构优化、梯队合理、素质优良、在全国同类院校中有一定影响的师资队伍。2006年我院各有1人入选教育部新世纪人才支持计划和升入省“新世纪151人才工程”第一层次培养，2007年1人入选省宣传文化系统“五个一批”人才（理论），1人获省青少年英才奖，1人被聘为省哲学社会科学“十一五”学科顾问组专家，16人被聘为省哲学社会科学“十一五”学科组专家。

（四）在岗不在岗同动，全员学习，终身学习，薪火相传。我院“创争”活动中，不仅在职在岗的教职员工不断加强学习提高，而且离退休的老教师们也活到老学到老，退而不休，老有所为，如蒋风教授、韦苇教授、陈耀东教授、卢国琛教授等都在离退休后在育人和科研上做出很大的成绩。这是我院“创争”活动的又一大亮点，营造了我院更加浓厚的科研氛围。

（五）强化创新意识，学习有重点，研究有特色。经过几年的重点扶植和培育，上下承传，我院逐渐形成了语文教育、儿童研究、楚辞研究、文学浙派研究、江南文化研究、浙闽赣方言研究、语法教学研究等一系列“**师大”品牌的学科方向，其中以打造了“浙派语文”的语文教育和有着近50年学术积淀的儿童文学两个特色学科最为突出。

三、打造教师教育品牌，在人才培养和社会服务中见“创争”成效 在“创争”活动中我院把提高教学质量提升到了新的关键地位，把培养合格人才、服务社会需要作为“创争”活动的指针，在人才培养质量和社会效益上见“创争”活动效果。

（二）理论和实际结合，服务基础教育，把创建学习型院系推向更广泛的天地。首先，把科学的教育理念和科研成果转化为教学实践，直接指导和服务基础教育。如我院王尚文教授被教育部特别聘为基础教育语文教材评审专家；黄灵庚教授被聘为部编高中语文教材的审定专家；我院教师经常到基础教育第一线讲学，传播先进的语文教育思想。其次，承担了不少师资培训任务。如以教师为主体的函授培训；省中学教师新课程培训；丽水校本培训；等等。再次，注重基础教育资源建设，服务广大中小学生。我院教师在前沿的语文教育理论的指导下，利用丰富的学术资源，编写了很多直接面向中小学生的教材和读物。

（三）创作优秀文化产品，整理和研究文化典籍，支持地方文化建设。如在建设“文化大省”的主旋律下，我院集中优势力量，整理和出版了以《吕祖谦全集》为代表的一系列古代典籍；我院教师发挥学术优势为全省各地的非物质文化遗产的保护献计献策，等等。这些都是校地合作、强化高校服务社会功能的有益探索。

四、营造宽松、和谐的人文环境，为“创争”活动增添活力 我们本着“既重人文关怀，又促学院发展”的思路，营造和谐人文环境，平时关心教工生活，为教工排忧解难。拨出专项经费5万元，协调各方关系，安排了近300平米的房间，建立了一个标准化且又有人文气息的“教工小家”，是我院教工休息娱乐的好去处。开展了丰富多彩的文体活动，为“创争”活动增添活力。组织了各种文化考察和休闲活动，有周末的短途省内集体休闲活动，也有寒暑假的国外省外文化考察活动。开展了各种形式活泼的文体和才艺展示活动，举办和参加了各种体育比赛、时装表演赛、教工厨艺大赛、影展等。所有这些活动的开展，都旨在强健我院教工的身体、愉悦他们的精神，让我院教工有一个好的身心状态去工作和生活，去学习和创造。

五、结语和启示 2008年4月，我院工会获 “**省模范职工小家”称号，这是对我院工会一贯以来工作的肯定，更是对我院“创争”活动成效的肯定。通过“创争”活动的实施和总结，使我们对这一活动有了更深刻的认识：

1、工作思路和认识观念非常重要。一个好的工作格局是“创争”顺利开展的组织保障，“创争”工作要与学院的中心工作相结合，创争工作要与保障教工的学习权利、发展权利相结合，“创争”工作要与创建“教工小家》与师德师风建设相结合。当今中国学界，浮躁之风不止，要把学习落到实处，不是一蹴而就的事情，也不是一个口号的问题，教工们要从内心上真正认识学习的意义，充分认识到了学习的必要性和紧迫感，才能学得主动、学得持久、学到有效果。

2、要注意活动的整体协调与持续性。创建学习型学院是创建学习型社会的有机部分，必须全面加强、协调推进。创建学习型学院也是一项长期任务，需要持续有序地开展。

3、要强调学习中的创新。学习是创新的基础，创新是学习的目的，创建学习型学院与建设创新型学院是紧密联系的两个方面，二者相互依存、相互促进、相辅相成。学习型学院、学习型社会的建设任重道远，“创争”活动只有起点，没有终点。我们要继续加强研究和探索，朝着快速健康发展的目标继续前进。

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第五篇：区农机局创旗争星活动方案

2011年区农机局创旗争星活动方案

创先争优活动开展以来，全局上下紧紧围绕推动转型、科学发展，突出“提升能力、提升标准、提升效率”，扎实开展对标定位，学先进、赶先进、争先进，有力地推动了全区农机化发展。为巩固扩大创先争优活动成果，持续激发广大党员干部争先进、创一流、促赶超的内生动力，按照区委创先争优活动领导小组要求，决定在局机关党员中干部开展“党支部创五面红旗、党员个人争十颗星”活动。现提出如方案。

一、总体要求

机关各科室和广大党员要切实把开展“创旗、争星”活动作为推动中心工作的强力抓手和有效办法，紧紧围绕推动转型、科学发展目标，对照可学可比的先进典型和工作标准，进行多方位、多层次、多角度对照检查，查找差距不足，制定赶超措施，开展“争星”竞赛，为全区农机化更好更快发展提供强大动力。

二、主要内容

1、机关党支部创五面红旗

机关党支部要对照先进地区标准，查找班子、队伍、制度、阵地建设等方面的差距，发挥机关党组织和党员在创建“八型”机关、转变干部作风、服务科学发展的战斗堡垒和

先锋模范作用，推动中心工作任务落实。重新修订先进性承诺事项内容。

2、党员个人争创十颗星

广泛开展竞赛活动。广大党员要围绕实现争创目标，按照赶超路线图和时间表要求，紧密结合近期目标、阶段性目标和远景目标，开展“岗位大练兵”、“业务大比拼”、“先进性承诺”等形式多样、主题鲜明、内容丰富的竞赛活动，形成全员争当先进、组织争创一流的局面，推动各项工作措施的落实。在农机局机关内营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。

三、具体措施

1、深化争星定位。各科室要紧紧围绕实现争创目标，结合前一段推动落实情况，进一步深化发展思路、完善推进措施。各领导干部要带头对照先进，带头用争创目标宣传发动干部群众、凝聚工作合力，带头落实争创目标路线图要求，切实把思想统一到本单位争创目标上来。

2、强化督导检查。局党组织要把“创旗、争星”活动开展情况列入领导班子和干部考核，考核评价结果与党员干部的实绩评定、提拔任用结合起来，进一步激发党员干部争创动力。局创先争优活动办公室要采取明查和暗访相结合的方式，定期不定期地对各科室开展活动情况进行督导检查，对活动成效明显、工作业绩突出的科室和个人进行适当表彰。

3、注重典型培树。局创先争优活动领导小组办公室要善于发现、深入挖掘、认真总结“创旗、争星”活动中的好经验、好做法，培树典型，为广大干部群众树立一批可学可比的标兵标杆。通过媒体报道、巡回报告、交流互动等多种形式大力宣传，发挥典型示范带动作用，引导创先争优活动不断深入开展。

二0一一年三月十日