师生使用普通话的规定

第一篇：师生使用普通话的规定

校办发„2015‟8号

凯里市第四小学师生使用普通话规定

普通话是教师的职业语言，掌握并熟练使用标准的普通话是教师必备的业务基本功和职业素质。为了进一步贯彻落实国家《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及贵州省《关于开展普通话水平测试工作的通知》精神，规范教师的教学用语，在校园内推广使用和普及普通话，使普通话真正能够成为校园语言，彻底消除师生交流中的方言隔阂，提高学校整体的办学水平和教学质量，为学校的教育教学工作和师生学习、使用普通话创设一个良好的语言环境，根据我校实际，特制定本规定。

一、适用范围

全校所有在职在岗教师，包括各科任课教师以及非教学人员。

二、具体要求

第二篇：师生使用普通话情况汇报

师生使用普通话情况汇报

为了深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步提高我校教育教学品位，我校按照上级文件精神和要求，结合自身实际，精心安排，全面部署，在全校师生中积极开展了推普工作。

现将具体情况做如下汇报：

一、统一思想，进一步明确推普工作的意义。

普通话是全国通用语言，是教师与学生、家长及陌生人沟通的工具。一个地区所使用语言的文明程度直接反映出其精神文明建设的进程。校园亦是如此，在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。为此，我们把“说普通话，做现代人”作为自己最高的行为准则，力求通过全体师生的努力与带动，最终让普通话成为社会语言，实现自身素质的提高与社会的进步需求完美地结合。

二、健全“推普”制度，形成“推普”长效机制

1、注重“推普”环境建设。在原有的永久性标语、黑板报、宣传牌、壁报的基础上，本学期重点将推普环境建设融入到整个的校园文化氛围中，新增宣传标语，发动学生以手抄报的形式开展推普活动。

2、以课堂教学（尤其是语文课堂教学）为主阵地推广普通话。学校重视听、说、读、写和汉语拼音全面训练，要求教师上课使用普通话，学生上课回答问题，课下与同学们讨论问题，向教师请教问题时要使用普通话，并能达到准确流利，逐渐养成说普通话的习惯。

三、寓“推普”于学校日常工作、学习中，使“推普”活动经常化。

“意识培养是重点，口语交际是难点。”为培养教师、学生的普通话口语能力，学校采取了多样的活动进行，强化训练。

1、学校广播站，除有选择地收听优秀语言类节目之外，每周一、三、五进行诗文诵读或校园信息播报。

2、课堂教学，师生对话交流都使用普通话，语文课教学每周安排一节自由读写课，组织学生出手抄报，加强普通话和规范字的练习。

3、结合读书活动开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，掀起了推普高潮。

4、组织学生开展“朗读比赛”，扎实推行学校推普工作。

四、做好本学期下半段的“推普工作”。

1、以课堂教学为主阵地，以推普环境建设和监督考核为抓手，切实落实我校的推普工作；

2、以活动为载体，寓“推普”于教学和校园文化建设中；

3、以“倡导快乐读书，创建书香校园”为契机，内强师生素质，外树学校形象。

总之，普通话的推广和普及是一项长期的工作，我们将坚持不懈地把“说普通话，做现代人”作为一贯追求，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，大力推广普通话，形成说普通话的良好风气，使普通话成为校园语言，相信在我们全校师生的共同努力下，我们的学校一定会形成一个学习和使用普通话的浓厚氛围，成为一个开满文明之花的美丽校园。

第三篇：学校师生普通话演讲比赛方案

侯镇二中第三届普通话演讲比赛实施方案

为丰富校园文化生活，培养同学们语言表达能力，提高同学们的普通话演讲水平，增强同学们的自信心与自豪感，激发广大学生励志求知、探索创新的情怀，为同学们提供一个展示自我的平台，校团委决定举办以“燃烧青春，激情构筑和谐校园”为主题的第三届普通话演讲比赛。

一、演讲主题

讲普通话，写规范字，说文明语，做文明人。

二、活动目的1.进一步推进学校语言文字工作，提高师生讲普通话的热情。

2.提升师生对讲普通话、写规范字的认识。

3.提供师生自由发挥的舞台，展现自己的风采，提升师生的形象风度。

4.提升学生的语言表达能力，提高学生对参与活动的积极性，丰富课余生活。

三、时间：二零一零年九月十五日下午三点

四、地点：实验楼一零二室

五、活动方式及奖项设置

（一）活动方式

1.预赛

选手自我介绍与自选材料进行演讲。（自我介绍一分钟，主题演讲三分钟。演讲主题需与活动主题相契合。）决出优秀选手参加决赛。本环节在各级部完成。

2.决赛

第一环节：选手自我介绍与自选材料进行演讲。（自我介绍一分钟，主题演讲三分钟。演讲主题需与活动主题相契合。）这一环节是十进五；

第二环节：即兴演讲与口才表演。这一环节是五进三；

第三环节：评委提问环节，决出冠亚季军。

（二）比赛奖项

此次比赛设冠军一名，亚军一名，季军一名，优胜奖一名，最佳台风奖一名，最佳组织奖一名。

（三）具体人员分布

计算标准：去掉一个最低分，去掉一个最低分，计算平均分得分

评分人员：赵雅君，吴启迪

发单：仉明文

排序：仉明文，王宗坤

现场秩序：张洪亮，李家渠

六、参赛要求及评分标准

本次比赛中主题演讲采取一百分分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

（一）演讲内容方面（三十分）

必须围绕“讲普通话，写规范字，说文明语，做文明人。”主题，题目可自选，要求，内容积极向上，切合此次比赛的主题，表述层次分明，观点清晰，亮点突出。

1.切合主题，中心突出，观点正确。（十分）

2.内容充实，格调积极向上，贴近生活。（十分）

3.行文流畅，用词精炼，详略得当。（十分）

（二）演讲技巧方面（四十分）

1.熟练掌握演讲内容，能脱稿演讲。（十分）

2.运用标准普通话，语言准确生动口齿清晰，表达流畅。（十分）

3.表现力、应变能力强，有较强的感情色彩，表情动作适度，有感染力，能够较好地调动现场气氛，能处理好各种情况。（二十分）

（三）形象风度方面（三十分）

1.上下场从容大方，精神饱满（十分）

2.着装整齐，大方得体。（十分）

3.采用站立式脱稿演讲，姿态自然、动作适度。（十分）

侯镇二中小绿叶广播社

二零一零年九月十五日

第四篇：关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定

蕲春县芝麻山中学

关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定

语言文字是交流的工具。我国宪法第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”，普通话是现代汉民族共同语言，也是我国各民族通用的语言。《国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范文字”，使用普通话和规范用字，关系到我国语言文字的纯洁性，关系到国家尊严、民族团结，有利于各地区、各民族间的交流与共同繁荣，有利于维护和促进国家的统一。国家有关政策法规确立了学校在这项工作中的重要作用，规定了相关工作要求。国家语言文字工作委员会明确要求：普通话要成为各级各类学校的“教学语言”和“校园语言”，规范用字的要求对学校而言，更有义不容辞的责任。为此，学校特制定本规定。

一、教师在教学活动过程中，必须使用普通话。具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。

二、教师教学中不仅自己要用普通话，而且在学生回答问题、课堂讨论等教学活动中对学生使用普通话都要有明确要求。

三、教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，特别是在教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字，避免以讹传讹，误导学生，误人子弟。

四、学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。

五、学生在上课学习中均要求使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文科更应从严把关。

六、师生在校内的其他活动中也要自觉使用普通话和规范汉字。如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物（如海报、通知等）、各种宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等）更要成为规范用字的典范。

七、全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。

八、教学中教师使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考，是青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。

九、学校行政领导深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。

十、本规定自公布之日起开始实施。

蕲春县芝麻山中学

2010.9.1

第五篇：关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定

关于在校园内推行使用普通话和规范汉字的规定

语言文字是交流的工具。我国宪法第十九条规定：“国家推广全国通用的普通话”，普通话是现代汉民族共同语言，也是我国各民族通用的语言。《国家通用语言文字法》第三条规定：“国家推广普通话，推行规范文字”，使用普通话和规范用字，关系到我国语言文字的纯洁性，关系到国家尊严、民族团结，有利于各地区、各民族间的交流与共同繁荣，有利于维护和促进国家的统一。国家有关政策法规确立了学校在这项工作中的重要作用，规定了相关工作要求。国家语言文字工作委员会明确要求：普通话要成为各级各类学校的“教学语言”和“校园语言”，规范用字的要求对学校而言，更有义不容辞的责任。为此特制定本规定。

一、教师在教学活动过程中，必须使用普通话。具体包括课堂教学的讲课与提问、实验指导、辅导答疑、考试、考查、监考等场合。

二、教师教学中不仅自己要用普通话，而且在学生回答问题、课堂讨论等教学活动中对学生使用普通话都要有明确要求。

三、教师书写教案、编写教学计划及撰写其他教学文件时均应注意规范用字，特别是在教学中直接面对学生的文字使用，如板书、多媒体课件、试卷、作业阅批等方面必须严格要求，不得使用不规范汉字，避免以讹传讹，误导学生，误人子弟。

四、学生在各学科各课程教学活动中都必须使用普通话，如课堂提问、答问、课堂讨论以及校园内师生之间或学生之间相互交流等。

五、学生在上课学习中均要求使用规范汉字，各科作业、考试考查答卷等出现不规范汉字，教师可酌情扣分，尤其语文科更应从严把关。

六、师生在校内的集体第二课堂活动中也要自觉使用普通话和规范汉字。如在校内集会、学术报告、各类比赛、竞赛均用普通话交流，各种张贴物（如海报、通知等）、各种宣传媒体（如印刷物、校园广播、校园网站网页、校刊校报等）更要成为规范用字的典范。

七、全体教师都应按规定要求，自觉参加上级普通话有关水平测试培训，并通过统一水平测试，达到规定相关等级，持有相应普通话等级证书上岗。

八、教学中教师使用普通话和规范用字的情况将作为教师业务考评、职称评聘、教育教学方面评优评先的参考，是青年教师基本功训练与考核的基本内容之一。

九、学校行政领导深入课堂听课，要关注教师使用普通话和规范用字的情况，对存在问题的要做好记录，并及时与有关教师交流，促进规范和提高。

十、本规定自公布之日起开始实施。

商州区大赵峪初级中学 2013年9月1日