虎林市实验高中2010—2012年度工作报告

第一篇：虎林市实验高中2010—2012年度工作报告

虎林市实验高中2010—2012年度工作总结

虎林市实验高级中学始建于2002年8月8日，校园总面积为35000m2，教学楼5200m2,艺体综合楼4200m2，宿舍楼1300m2，食堂700m2，运动场300m2。

内设物理、化学、生物实验室各一个，语音室1个，微机室2个，多功能教室1个，通用技术室1个，图书阅览室2个，音体特长生专用教室15个。

实验高中现有教学班18个，在校学生数达800人，教职员工89人。

在市委、市教育局正确领导下，在实验高中领导班子和教职员工共同努力下，我校顺利地完成了三年度教育教学任务。现汇报如下：

一、切实加强党员队伍建设，增强党组织凝聚力和战斗力。虎林市实验高级中学党支部在虎林市教育局党委的正确领导和指导下，以构建党员队伍建设长效机制为重点，紧紧围绕学校教育教学工作中心，树立和落实科学发展观，开展丰富多彩的“创业、创新、创优”活动，为构建和谐校园、推动学校健康发展提供了坚强的政治动力和组织保证。

（一）、领导班子做到廉政勤政，认真贯彻落实党的教育方针和政策，做到学校党支部与行政班子定期召开支委会和行政班子会议。

（二）、加强党员的学习，开展丰富多彩活动，激发党员觉悟提高，体现党员的先进性。

1、加强学习，切实做好政治思想建设。党支部组织党员、教师开展集中会议学习和讨论。认真学习新《师德规范》结合自身开展“如 何做一个人民满意的教师”的讨论。

2、开展丰富多彩的活动，在活动中体验接受教育。

3、开展争创党员先锋岗示范岗活动，党员与问题学生的结对帮教活动，体现党员的先进性。

4、学校党支部抓好党员每月一次的常规政治学习，坚持“三会一课” 制度，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。

（三）、强化制度建设，规范党员言行、使党员干部做遵纪守法、廉洁自律的模范。

（四）、高标准严要求，开展多种形式活动，充分发挥党员的先锋模范作用。

（五）、学校工会积极开展丰富多彩的活动，增强教职工的凝聚力，激发他们的工作热情。

二、切实开展师德师能双提升活动，全心全意办好人民满意学校。

（一）、构建和谐校园，扎实开展德育工作。认真贯彻落实了党的基本路线和教育方针，坚持以 “三个代表”的重要思想及科学发展观为指导开展教育教学，注重加强思想道德建设。

在日常办学当中，全体教职员工紧密团结在校党政领导班子周围，积极工作，勇于创新，近年来的成绩逐年上升：会考通过率年年达到90%以上；高考成绩逐年提高。

（二）、学校的德育工作，坚持育人为本，构建和谐校园文化，始终围绕宏扬民族精神、文明行为养成、诚信教育以及责任、法制教育五个重点。

（三）加强全员管理意识，实施带班领导、值周教师、值周学生 “联检联评”工作制度，使我校常规管理工作上了一个新台阶。

（四）坚持实行班主任工作例会制度，形成了上下一致，团结协作的管理局面。

三、科学管理教学，充分发挥管理效能。

我校在开展教学管理工作中，始终紧紧围绕 “高效课堂，有效教学”的主题开展教学工作。

（一）、加强教师队伍，践行科学教育理念。

1、加强教师理想信念教育，依法执教。我校工作中结合教育局工作布置，各项教育教学工作中渗透对教师职业操守，加强教育法律法规的宣传，依法执教，廉洁从教，做到“有激情,守规矩”杜绝“三乱”事件发生。

2、注重现代教育理念的学习与转变。积极组织各种学习及培训，在教育、教学工作促进教师观念的转变。

（二）、科学组织管理教育教学，发挥管理效能。

1、重视管理组织建设。加强教研组建设，倡导教研组文化建设，充分发挥教研组长和备课组长工作优势。

2、加强教师基本功训练。以各教研组为依托我校加强教师教学技能学习与训练，围绕课堂教学开展基本功训练，注重基本素质提高。

3、打造我校名师队伍。2012年公开课获奖的指导教师19人次。我校在5月中下旬向市教育科研所，教育学会汇报了多节科研展示课。参加了市教师进修学校举行的技能竞赛及信息技术整合课。11月份在我校召开了“小初高三学段研讨会”推出3节引路课。本年度推出“龙东南七校”教学展示课6节。这些课展示后普遍受到研究机构认可，他们认为课堂模式新实用，能有效提高学生学习能力，提高学生自主性。

4、组织教师落实“先学后教，当堂训练”教学模式，有意识突出学生主体地位，教学行为有显著改变。

5、完成常规教学检查管理，完善评价反馈机制，教学工作加强目标性阶段检查。

6、加强教师工作纪律教育，不定期进行教学秩序整顿，认真执行教学工作纪律，有事请假，保证授课时数。

（三）、加强教育科研组织管理工作，有效开展校本研究与培训工作促进教师专业发展。

坚持实施“以科研为先导，以新课改为推动，促进教师专业发展、提高实验高中办学质量”科研牵动战略。第一、我们选派部分老师骨干外出听课学习交流，参加了鸡西市实验中学听课开放日，艺体教师参加了鸡西市四中艺体教学推进会和多样化学校建设现场会，参加了龙东南七校牡丹江五中的教研活动。第二、注重校本研培工作，认真学习培训。认真务实性的开展教师学习活动，通过开展培训讲座，教师自学，教师学习论坛《洋思中学教学模式学习认识》等。第三、开展教学总结工作，出高三经验论文集一册和班主任论文集，优秀课例，优秀教案等。第四、教师科研成果丰硕。三年间，鸡西市科研成果论文96篇，省级科研成果论文90篇，国家级公发表论文3篇；虎林市级科研究汇报课93节，鸡西市级公开课129节，鸡西市级优秀班会课33节。这些课有教师进修学校举行的技能竞赛及信息技术整合课，有市教育科研所，教育学会汇报课科研展示课，“龙东南七校”教学展示 课，2012年鸡西市新推出教案编写和作业批改奖项我校有11人次获奖。第五、我积极申报我校的省级研究课题《先学后教当堂训练习模式应用研究》，为我校科研工作开展引路。

（四）、重视学生教育的过程，使每一位学生有所发展。我校学生大多基础较薄弱，为实现学生“一个进口，多道口上桥”的“高速公路式”人才培养方式。

注重开发学生特长，为学生特长发展建设宽松环境。在文化课教学中我们坚持“低起点、慢进度，快反馈，保时间、重质量”的教学策略。注重课堂质量，注重夯实学生基础。我校考试命题采取“龙东南七校”命题和我校自已命题相结合，给学生更大选择空间，扩大了学生考核范围，提高学生自信。2012年4月我校被确定为普通高中多样化特色化发展鸡西试验区首批试点学校。7月，被黑龙江省教育厅批准为黑龙江省中小学体育、艺术、国防教育基点学校——美术学科。

（五）、实施新课程综合素质评价工作。

按照上级要求认真开展教学评价工作，组织学生完成学生综合素质评价工作，及学分给予工作。

（六）、认真组织完成高考工作。2010年实验高中高考录取情况： 理工类：本科二表2人，本科三表15人 文史类：本科二表2人，本科三表19人 体育本科8人，音乐本科12人，美术本科26人

2011年实验高中高考录取情况：

理工类：本科一表1人，本科二表1人，本科三表18人 文史类：本科二表2人，本科三表26人 音乐本科5人，美术本科22人

2012年实验高中高考录取情况： 理工类：本科二表6人，本科三表2人 文史类：本科二表5人，本科三表18人 体育本科4人，音乐本科9人，美术本科23人

四、后勤安全工作。

（一）、强化安全，增强安全防范意识。

我们后勤认真执行《教育法》、《食品卫生法》以及学校对水电气等方面的规章制度。

（二）、今后工作的思考。

开源节流，努力建设节约型学校。我们要倡导厉行节约，让每人师生明白：节约是素质、责任、公德的体现。让我们从节约每滴一水，每一度电，每一张纸做起，努力建设节约型学校。

在今后的工作中，坚持以人为本，立足实际，求真务实，着眼长远，锐意进取，牢固树立大局意识、质量意识、忧患意识，一切从学校的发展、教师的发展、学生的发展出发，群策群力，知难而进，在学校管理上不断向高标准、高水平迈进；在学校发展上不断向高层次、高等级攀登；在办学质量与效益上不断向新内涵、新高度跨越，在学校文化上不断向新领域、新境界拓展，努力谱写虎林高中教育事业新篇！

虎林市实验高级中学 2013年8月14日

第二篇：虎林市实验中学三年发展规划

虎林市实验中学三年发展规划

（2014年—2016年）

虎林市实验中学前身是虎林市第二中学，始建于1968年，2008年9月---2011年9月先后与忠诚、阿北、东城、伟光、新乐乡中学合并，2011年9月异地组建虎林市实验中学，2012年9月完成揭牌仪式，2013年9月迁到原虎林市高级中学校址。

一、现状与问题

基础情况：虎林市实验中学是虎林镇内唯一一所寄宿制学校，是一所未达到标准化的初级中学。学校占地总面积73260平方米，其中建筑面积是18311平方米（教学楼、实验楼、明德楼各一栋，食堂宿舍、警卫室各两栋）。学校现有学生1053人，其中寄宿生548人（占在校生人数52%），教学班24个。

教师队伍状况: 学校现有教职工99人，其中管理人员5人，一线教师78人、生活教师12人、工勤人员4人（中学高级17人，中学一级63人，初级15人，技师4人），教师年龄结构:40岁以下有33人，40岁---50岁有52人，50岁以上14人，教师平均年龄为43.6岁。未来三年有4人退休（2014年1人、2015年2人、2016年1人），在职教师患有重大疾病情况：患乳腺癌1人，脑出血1人、脑动脉硬化2人，能正常上班但授课会不同程度受到影响。个别科目缺乏专业教师担任。学情及教学质量状况：学校生源为东城、伟光、新乐、阿北、四小、五小和实验小学的部分学生。农村学生约占全校总人数的52%。由于学生来源区域广、生源复杂（单亲、残疾、心理有障碍的学生较多，），学生差异较大，家庭教育薄弱，学生辍学现象严重是一个客观现实。

存在主要问题：一是教师队伍结构性问题。年龄结构不合理、年龄偏大（平均43.6岁），且伤病较多；学科结构不合理.教师专业不对口严重，部分学科缺少专业教师导致教研活动无法正常开展。二是生源质量相对较差，特殊群体学生较多（占10%以上），德育管理难度偏大。三是教学效率低，教学质量有待提高。四是教师整体素质不高。五是评价机制还需健全，缺乏有效的管理办法和激励措施。六是班主任队伍年龄偏大，班主任梯队建设有待加强。七是住宿生人数多，舍务管理难度大。八是晚自习教师安全存在隐患。九是教学条件不能满足教学需要。

二、办学指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观、十八大报告等重要思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。总体上要以党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《鸡西市教育发展十二五规划》为统领，坚持全面贯彻党的教育方针，努力办好负责任的、人民满意的教育。以创建“家园式寄宿品牌学校”为发展目标，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进师生共同发展。

三、基本发展理念

办学宗旨：对每一个学生负责，对每一位教师负责，对家庭和社会负责，办特色鲜明负责任的教育。

办学理念：赏识尊重每一个鲜活的生命，培养做人品质过关，学习文化达标，掌握技能特长突出的个性人才。

办学思路：

1、教学方面：追求高效课堂，探索适合学校生源特点的课堂教学模式，大力开展课堂教学改革，秉承合格+特长，优秀+特长，重视潜能生转化的教学育人策略。构建规范科学有效的教学常规、评价管理体系。采取“走出去请进来”的办法，建立关注教师生活质量、专业发展、能力提高的管理培训机制，提高教师队伍的整体素质。建设一只能够在学校工作中发挥重要作用的骨干教师队伍和班主任队伍。

2、德育方面：做人为先，注重学生的学习、生活、行为等好习惯的养成。建立科学、民主的精细化、网络化、军事化管理体系。坚持探索德育载体和有效的德育途径，通过学生的生活，学习，参加德育活动的过程教育学生懂得做人的道理，在理想信念方面形成正确的人生观、价值观和世界观。每个学生能做到：做人文雅、勤劳、感恩、诚信、健康、明理、爱校、爱家、爱国，有一项或两项以上的特长。

3、安全后勤方面：以建设鸡西地区最优秀食堂和宿舍为目标，规范管理与德育管理有机结合，建立“大政教”管理体系，形成家园式宿舍管理文化，为学生创造家一样的生活条件，树立寄宿制品牌学校形象。

四、发展目标

总目标：育人为先，改革兴校，特色强校，打造一所家园式寄宿制品牌学校。

1、学校在办学规模与市内其它两所中学相当。

2、学校有鲜明的办学特色，生源状况明显改变。

3、学校校风严谨，学风浓，班风正。

4、每一名学生能够成长为文雅、勤劳、感恩、诚信、健康、明理、爱校、爱家、爱国的人，有一项或两项特长，特长突出的学生占全校总人数的60%以上。

5、教学质量稳步提升，德育管理成效显著，校园安全和谐，寄宿制品牌学校形象基本形成。每一名从实验中学走出来的学生有鲜明的个性特点。

五、工作目标及措施

（一）加强党支部、工会组织建设，发挥党员模范作用，搞好创建工作

目标：学校党支部要在学校加快发展工作进程中，要带头遵守并执行学校各项规章制度，与学校发展保持一致，做好稳定工作。要努力打造一支严格自律，具有高尚的师德素养、理念超前观念新、管理水平高的干部队伍。

措施：

1、贯彻落实中央八项规定和教育局《九项规定》，切实转变工作作风，增强工作效能，全面提升党风廉政建设。

2、围绕学校中心工作开展党的群众路线主题教育。

3、要加强思想建设，充分发挥党组织的政治核心作用和党员先锋模范作用。

4、学校工会组织要按照《工会法》认真履行工会的社会职能，要以教职工代表大会为基本形式和主要途径落实校务公开制度，加强监督。

（二）学校文化建设

目标：以做“四心”教师为核心开展师德师风教育，达到教师热爱本职岗位、热爱教育事业，涌现出一大批师德师风高尚的教师。创建与弘扬学校精神，初步形成能够展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

措施：

1、要继续探索完善师德教育、师德评价、师德监督及评价结果有效运用的机制。

2、进行月优秀班主任和最美教师、优秀值周教师评选，鼓励教师做四心教师（有爱心、有责任心，有耐心、有事业心）。

3、大力宣传优秀教师的典型事迹，增强全体教师爱岗敬业的责任心。充分发挥典型引领，以点带面的作用，培养一大批有爱心、有耐心、有责任心、有事业心的教师。

4、加强教师基本功训练。一方面，加强教师基本技能训练。另一方面，加强课堂教学基本功训练。

5、加强家园式校园文化建设。充分利用楼廊、班级、宿舍等阵地宣传家园式理念、进行社会主义核心价值观教育。根据不同年级学生特点，结合绿色生态文明进校园理念，设计不同的楼廊主题文化如家之美、家之感恩、家之礼仪、家之理想等，通过感恩教育、理想教育、美德教育、生命教育、礼仪教育等主题活动净化学生心灵，让学生学会感恩、学会自强、学会做人。

6、以活动为载体进行主题教育，使校园文化上层次，上水平

7、改进教师的教学方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。不断更新学校网站内容，宣传树立学校形象。

（三）德育工作

目标：

1、建立一支建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心的高素质德育管理队伍。

2、班级学生好习惯养成率达到70%以上，班级将对每一个学生建立好习惯养成档案，对每个学生的好习惯养成进行量化打分（由政教处、学生会、学生干部营共同完成）。

3、全校成立一支120名学生干部队伍，干部培训制度有效落实，班级自主化管理模式初步形成，成立宿舍管理“干部营”，学生干部在管理中发挥主要作用。

4、班级网络化管理模式，宿舍军事化管理体系建立，学生在校每周、每天早、中、晚业余活动安排科学规范有教育意义。

5、德育常规管理规范化，形成良好的班风、卫生管理整齐干净，学生上放学站队出入校园，学生违纪现象明显减少。

6、全校学生好习惯养成率按5-10个百分点递增，通过三年全校学生好习惯养成率维持在85%以上。措施：

1、要加强德育队伍建设。一要着力提升班主任及副班主任队伍专业发展能力，进一步明确班主任及副班主任工作职责，加强班主任及副班主任培训和研修，充分发挥班主任及副班主任在德育工作中的骨干作用。二要着力提升全体教师的德育能力。积极落实全员育人责任，掌握全员育人方法，拓展全员育人渠道，学科进行德育渗透，促使每位教师真正成为“人人都是德育工作者”。三是加强班主任梯队建设，实施以老带新工程。四是建立学生自我管理自我教育组织机构，实施学校领导对班干部培训制度，做到全校120名学生干部在全校的德育管理中发挥重要作用。

2、以感恩教育为起点，抓好学生养成教育，让学生学会做人。要求每周放假时每位学生回家必做三件事：（1）洗一件以上自己的生活用品。（2）帮助父母做至少一样家务。（3）为父母或爷爷奶奶洗脚或捶背关心长辈的身体健康。学生干部带头做。学校下发专门的记录本，定期在家长会上确认。

3、通过丰富多彩的载体活动加强思想道德教育。学校每月要确定一个主题，围绕主题开展系列活动，通过开展内容充实、主题鲜明、形式多样教育活动，不断丰富德育内涵。3月份开展“学雷锋月”活动、4月份开展“校园读书月”活动。5月份开展“做一个有理想、有道德的人”主题教育、6月份开展“做一美德阳光青少年”主题教育、7月份开展文明礼仪主题教育、8月份开展“好书伴我快乐成长”暑假读书活动、9月份开展“爱国主义教育和民族精神教育月”活动、10月份开展“学会生活生存、学会动手操作、学会做人做事”主题教育和体验式活动、11月份开展“公民与责任”主题教育、12月份开展“法制教育月”活动。同时开展“好习惯”示范生、示范班评选活动，养成教育转化活动等。通过活动落实学校的德育计划，达到养成教育的各项指标。

4、、每周要全校班级要开好三次会一次班会，两次晨会，班会要有主题，有目标，形成常态化。晨会重点要对当天班级在常规管理存在问题进行分析处理，促进班级管理规范化。进行班级网络化，精细化，住宿生军事化管理总结评价。

5、抓好大课间活动，国旗班每周的升旗仪式，宿舍学生的早操，增强学生身体素质和爱国情怀。

6、创建学校、家庭、社会三位一体德育工作网络化管理体系。一是以家长学校为载体，强化家庭教育，做到家校共育有机结合。二是社区共建、军警校共建共育相结合。三是充分利用德育活动基地（特教、消防、敬老院、环保等），稳步推进综合实践活动，达到校外教育资源得到有效整合。

（四）教学工作

目标：

1、要高质量、高水平通过标准化学校建设省级验收。完备教学硬件条件，为课堂教学改革和实验教学、多媒体教学做好充分硬件保障。

2、加速师资队伍的培养。通过“研、培、训”全面提高教师教育教学业务能力，提高师资竞争力度，激活教师教学积极性；发挥老教师和各级骨干教师丰富的教学经验，带动新教师尽快成长，提高整体师资质量，培养出1至2名市级以上名师、2至3名市级以上教学标兵、15至20名市级以上教学能手。

3、加强教学常规管理。以课堂教学改革为突破口，逐年提高教学水平；进一步完善目标管理体系，调动全校师生的“教”、“学”积极性。全校各科教学成绩合格率每年要增长10个百分点左右，由目前的56.2%力争达到或接近90%左右。实现在全市各类升学、调考考试中平均分、合格率、学困率各项指标在全市教育教学质量综合排名位置达到中上游。

4、强科研课题研究。以学校总课题为引领，鼓励教师结合自己的学科教育教学实践，积极开展课题研究，以教育科研促进课堂的教学。

5、建特色教学区。通过建特色教学区抓好艺体特长的培养，全面提高学生的综合素质，学生艺体特长初步掌握的学生由占全校总人数的65%力争达到90%左右，掌握特长比较突出的学生达由占全校总人数的30%力争到达到60%以上，做好为上级学府特色教学的有效衔接。

措施

1、办学条件。一是要做好标准化学校建设规划，为达到标准化学校做好准备。重点是做好测算、计划、规划、材料准备等工作。二是要积极争取教育行政部门政策支持，优先解决缺专业教师、评优晋级、晚自习任务量大等问题。三是要实行小班额教学（每学年6-8个教学班，全校24-32个教学班）

2、加强师资队伍建设一是通过讲座培训、辅导报告、外出学习，撰写论文、小结反思、表彰先进等形式加强教师教学技能的提升。二是进行师资队伍结构合理调整，有计划引进一定数量骨干教师，调整、充实若干薄弱学科，如英语，数学学科。三是加强各种形式的校本培训，外出培训，以教研组备课组为单位，特别注重青年教师培养工作。三是开展丰富的有效的系列的读书、教学管理、研讨、培训、竞赛、展示活动，形成特色的校本、师本培训模式，抓实抓强教师队伍建设。

3、教学管理。一是提升教师的专业素质文化水平，建立科学的梯次的教师管理评价体系，要进一步完善评价机制。全面、真实反映出教师的工作情况。二是建立奖惩机制。从教学管理的实际出发，研究制定中考奖励办法、单科教学成绩突出奖励办法、教学事故处理办法等奖惩办法和措施，建立绩效工资激励机制，调动教职工的积极性。三是规范教学过程管理，向精细化、网络化管理要质量。

4、课堂教学改革，构建高效课堂教学模式。加强教研组备课组专业建设。完善说课、听课、评课机制，开展各类教学评比展示活动，形成聚集课堂教学、研讨课堂教学的良好氛围。成立改革实验班，彰显改革成效引领教师落实学校总体改革方案。

5、规范学生的学习习惯，建立培养学生的学习习惯量化评价体系，学生的学习习惯养成情况与教师、班主任的管理业绩挂钩，作为考核教师业绩的一项重要指标。

6、以艺体教学为抓手扎实抓好特色教学。全校目前共成立18个特长班级，包括书法、乒乓球、篮球、足球、象棋、粘贴画、打击乐、合唱、。每年进行一次特长汇报活动。

7、继续推进养成教育及“潜能生”转化工作。开设潜能生转化班，加强学困生转化工作，制定潜能生转化方案、建立帮扶制度和档案、设立适合潜能生特点的课程，做到因材施教、跟踪考评、确保潜能生转化达到实效。潜能生转化工作纳入量化考核。

（五）后勤工作

目标：

1、、打造寄宿制学校品牌宿舍食堂。

2、校园美化绿化，校园基础设施维修达到标准化学校要求。

3、建设一支素质能力强责任心强的生活教师队伍和一支肯出力能干活后勤服务队伍。

措施：

1、实施宿舍军事化管理，每天24小时学生管理规范化，成立以班为单位的小组，建立军事化管理组织框架，班长、排长、连长、营长，学生干部通过竞聘的形式产生。

2、落实住宿生管理与德育管理、班级管理相结合的评价管理制度，对每个学生进行点对点的管理模式（学生自主管理）提升食堂就餐和住宿的管理水平。

3、利用业余时间段组织进行广泛健康的娱乐活动，培养学生爱校如家的集体主义精神，丰富学生的课余生活。

4、设立专门的后勤宿舍管理负责人，争取配备专职的心理教师。

5、加强领导带班对宿舍管理的经常性检查活动，及时的进行优秀寝室，优秀餐桌、优秀班、排长、优秀寝室、优秀生活教师评比活动，建立合理的人性化的寝室生活教师管理制度。

6、建立住宿生学生行为习惯量化预警制度，量化打分60分以下的学生，将及时和家长班主任沟通，责令其规范自己的行为否则取消其住宿资格。以免影响整个宿舍管理，保障宿舍管理的安全，教育学生遵守宿舍管理的各项制度。

7、加强对后勤队伍的建设管理工作。加强制度建设，依章考核、奖罚分明，完善目标管理。充分发挥考核导向，建立竞争机制。

8、努力做好学校财物的管理工作。严格执行财务制度，做好财务管理工作，规范收费标准。正确合理地分配，使用好资金，提高资金的使用效益。严格执行校产管理制度，做到专人负责，帐目清楚，帐物相符，每学期期未对校产审核一次。

9、做好维修维护美化绿化工作，形成寄宿制特色的校园文化。一是做好调换后的新校址的维护修缮工作。二是加强校园文化建设，绿化、净化、美化校园，加强学校寄宿文化教育，树立寄宿学生爱校如家思想，提高寄宿学生个人素质，养成良好的生活习惯，为建设家园式学校奠定基础。

（七）安全工作

目标：规范校园安全管理，完善各项安全设施，加强人防、物防和技防，建立健全维护校园安全稳定的长效机制，确保师生安全和学校稳定，校园安全做到零安全事故发生。

措施：

1、坚持“安全第一，预防为主”的原则，全面加强安全教育，上好“开学安全第一课”。要开展安全应急疏散演练，加强学校消防基础设施建设，按标准配齐应急灯、疏散标志，定期检查和维护教学设施、体育器材及用电线路等，重点加强危险化学药品的使用及管理，完善专项专管责任制。

2、加强食品安全监督管理，尤其加强食堂食品采购管理。

3、预防传染病发生。要普及常见传染病防治知识；学校教室、宿舍、食堂等重点场所定期检查、消毒。完善传染疫情的信息检测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

4、严格执行消防纪律，经常检查消防设施及电路是否完好无隐患；严格执行门卫登记核实制度，防止外来暴力侵害学生；定期对体育设施及学校栅栏等进行保养、维护，防止伤害事故发生。

4、加强饮食管理，防止食物中毒。学校食堂严格贯彻执行国家的有关食品卫生法律和法规，严格学校食堂经营准入制度，加强对从业人员的管理教育，健全食堂管理的规章制度，提高餐饮人员的服务水平，认真听取师生的意见和建议，建立食堂责任追究制度。严格依照放心食堂的创建标准来开展食堂各项工作。

5、搞好校园商店的管理工作，严防“三无”食品进入校园，危险物品进入校园，定期对校园超商店的经营情况进行检查。

6、坚持安全保障与安全管理相结合原则。做到安全教育与教育课堂相结合、安全应急与安全演练相结合、隐患排查与整改排除相结合、安全管理与综合治理相结合、安全质量与课题研究相结合、常规检查与考核相结合。

六、学校发展的保障体系

（一）观念保障

1、注重舆论宣传。学校领导首先要组织学校中层干部、教研组长、学年组长进行学习；其次，在全校教师中间进行充分的动员和宣传，使教师理解三规划实施对于学校发展的战略意义，营造三年规划实施的良好舆论氛围。

2、促进教师观念更新，增强五种意识。即尊重教育教学规律的意识、质量第一的意识、发展性教育服务的意识、与时俱进的创新意识、依法治教的意识。

（二）组织保障

1、领导班子协力，发挥各自功能，共同服务于学校发展。

2、各处室分工合作。目标明确、职权清晰、责任到人。

（三）资源保障

1、安全后勤保障。加强后勤制度与机构建设，为教师有效使用教学设施、设备，推进教育改革创造条件。

2、经费保障。学校要加大资金投入，尤其在改善办学条件、教育科研、教师培训、课程改革等方面作倾斜。

3、师资保障。完善教师全员聘任制和奖金分配考核制，促进教师有序发展。

（四）评估保障

1、形成三级规划体系，制定详实的工作目标和计划。为落实规划的实施，学校、各处室、各学年组制定相应的工作计划。

2、建立评估体系。根据学校发展规划的内容，制定相应的评估体系，每请由上级领导、校外专家及家委会成员组成的小组监督、评估规划的实施，并及时调整、修缮规划。

第三篇：虎林市实验小学安全工作责任状2012.3

虎林市实验小学安全工作责任状

为了做好虎林市实验小学安全工作，保障教育事业健康发展，为绿色虎林创造一个良好的环境，防止各种事故发生，确保国家财产和师生生命安全，特立此状，以便监督执行。

1.贯彻“安全第一、预防为主”的原则，要对安全工作切实负责，抓好防火、防盗、师生人身安全工作。必须做到有组织、有措施、有准备，做到防患于未然。

2.学校校长为学生安全工作第一责任人，各主管部门领导、各室负责人、班主任为直接责任人，负责班级、办公室、辅助室的门窗关闭、用电、防火、防盗等安全工作，做到职责明确，责任到人。

3.班主任每周要对学生进行安全教育，开展安全宣传活动，帮助学生及时了解相关的安全知识、学校安全制度和规定；科任教师要在教学中渗透安全教育，教育面要达到100％，做到人人皆知。

4.认真做好值班、值宿工作，做到三级值班（领导带班、干部值班、更夫值班）工作，认真做好记录。负起当日值班期间的安全责任。

5.带班领导和值周师生要准时到岗，尽职尽责。教育学生养成良好习惯，对学生追逐打闹、骂人滋事、做危险游戏等不文明行为，任何教师都有责任和义务进行阻止；要提前预见和妥善处理值周范围内发生的紧急事务或突发事件，并做好记录，情况严重的要及时向学校领导汇报，消除事故隐患。

6.教师认真做好本职工作，在课堂教学中要组织管理好学生，任课教师是学生安全的第一责任人，组织活动应首先考虑学生的安全，不得离开现场，不得安排超过学生身体承受能力的活动，并做好现场保护。发现学生身体不适，应及时与家长取得联系，7.严禁体罚和变相体罚或驱逐学生离开课堂，体育或其它活动课不得让学生离开集体。课堂出现问题尽可能课后个别处理，不准借故不让学生上课。学生因特殊情况离开学校，必须有家长请假条或亲自到校，教师才准放行，值班门卫应该查验核实，并做好登记。在履行职责时违反工作要求，不负责而造成的安全事故，应由当事人负责。

8.班级大型活动必须报学校批准方可举行，要上报活动方案和突发事件应急预案；教师要重视学生的体育锻炼，坚持做好“两操”，提高身体素质，增强抵抗能力，教育学生要注意锻炼方法，力求做到适时、适量、适度。老师要把学生控制在自己的视线范围之内；组织剧烈或对抗性运动时，要讲清注意事项，做好预防措施，防患于未然，出现事故，及时妥善处理。

9.加强卫生教育和卫生检查，培养学生良好的卫生习惯，加强学生食品卫生安全管理；；按规定有计划地进行各种预防接种，提高学生的免疫能力。对传染病做到及早发现、及时报告、即时隔离、控制传播；多与学生平等交流，关心学生的身心健康。

10.搞好办公室、辅助室、班级的经常性管理工作，爱护公共财物，节约水电。班主任要加强本班的教室安全管理、学生交通安全管理、校园课间安全管理，放学站队、走廊右侧通行、保证交通安全。

11.搞好惩治工作，凡在责任区内发生重大事故，除追究肇事者本人责任外，还要赔偿一切经济损失。

签状机关：虎林实验小学

校长：王晓华

责 任 人：

2012年3月1日—2013年2月28日

第四篇：黑龙江省虎林市实验小学新课程改革实验工作总结

新课程改革实验工作总结

hlsy.jxsedu.com/ 2006-5-18 黑龙江省虎林市实验小学

作者：王晓华

虎林市实验小学以“以人为本，为学生全面发展，终身发展奠基。”为办学理念。自新课程实施以来积极探索校本研培新路，从建设教学管理制度入手，以推进新课改为中心，加强校本研培，积极开发校本课程，构建具有实验特色的课堂教学模式，积极推进课题研究课程化进程，改革评价制度，形成教学管理网络，从而形成实验小学所特有的教学管理特色。

一、加大投入营造学习氛围创设良好的实验环境

我校自2003年9月开始，参加新一轮课程改革实验工作，到现在共有16个教学班，649名学生参加了实验，实验教师33名，根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我校实验班开设的课程有语文、数学、品德与生活（品德与社会）、音乐、体育、美术、英语、信息技术、综合实践、校本课程等课程。

为了保证新课程的顺利实施，早在2001年，我们就组织学校领导班子认真学习了课程改革的相关文件。2002年，通过组织召开课改工作动员大会、教师培训会、教师讨论测试，使全体教师充分了解到了实验目的、任务、内容范围、规模、周期、措施、原则等重要信息，在观念上普遍认识到只有进行课程改革，扭转总体水平不高的现状，才能适应时代发展的需要。并且通过召开家长会，向家长、社会宣传课改精神。

为了创设一个良好的育人氛围，我们首先从优化校园环境入手，建立具有实验特色的环境文化，例如我们各班级的走廊的门旁都挂有体现人文特点的牌匾，如：“聚是一团火，散是满天星”、“来吧！打开这扇门将进入学习的乐园！”、“鸟儿虽小，却知道爱护自己的家。”、“班级就像一个家，知识就像一座桥，孩子们敞开心扉，用爱浇灌这个家，用心筑造这座桥吧！”等。这些动人的话语，像丝丝春雨浸润了孩子们的心田，潜移默化的影响了学生的行为。同时，加大投入积极改善办学条件，两年来经费投入达近40万元。按照省级示范小学的要求，我们对实验室、微机室、音乐室、舞蹈室、美术室、多功能教室、劳技室、乒乓球室进行了改造配备了先进的教学设备。为教师办公室配备了计算机，建立校园网，初步实现了教师电子备课有效的促进了教师的专业成长。自实验以来，我们派实验教师先后到北京、哈尔滨、绥化、佳木斯、牡丹江、鹤岗、鸡西、密山等地听课学习，了解学习动态，广泛吸取外地的经验先后有80人次外出学习，学校安排课程改革专项经费3万元，充实了教师阅览室书报20多种，学生用书近3000册，使优质的资源真正服务于新课程改革。

一、加强研培管理制度建设形成管理网络

实验小学以“科研兴校”的办学理念，将主要精力用于教学研究和教学管理，并确保教师参加教研和培训所必需的经费投入。学校积极提倡“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的观念。成立实验小学教研室、负责学校校本研培、校本课程开发。整合学校教导处、学科教研组、学年组的力量，建立为教师专业发展服务的、开放的学校教研网络，构建学习型师资队伍。

建立符合新课改思想的教学管理制度，制度是行为规范的总和，所以在制度建设上采取“以人为本、以校为本、重视研究”为取向，确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。整合学校教导处、学科教研组、学年组的力量，建立为教师专业发展服务的、开放的学校教研网络，构建学习型师资队伍。

制定和完善以提升教师专业知识、专业能力为目标的校本培训校本教研制度，《教师自学制度》、《案例分析制度》、《教学反思制度》、《教研组工作制度》、《集体备课制度》、《研培汇报制度》、《听评课制度》、《课题研究制度》、《教师研培评价制度》等一系列研培管理制度。制定和完善以规范备课、上课、作业批改、考试、评价等教学常规为主的教学常规管理制度。制定和完善校本课程开发与实施管理制度，建设具有实验特色的课程体系，从而使我们的教学管理规范、系统。促进课堂教学质量的全面提高。我们在教师心中强化这些研培制度，成立研培工作领导小组，由教学校长专门负责研培工作的制度建设和执行，使我校的研培工作更加制度化、系统化、规范化。例如：在《研培汇报制度》中我们规定教师每周学习一篇教育理论文章，教研组要根据教学情况学习和研讨课堂教学出现的问题，每月各教研组要出一期教研报，汇报学习和教研情况，并且根据《教师研培评价制度》对教师的学习成绩，学习效果进行评价，记录在教师专业成长手册上，通过制度的约束和规范，有效的提高了教师们的学习积极性，从而促进了教师的专业发展。

二、改革研培模式提高教师教研能力

我们改革过去以集体学习为主的培训方式，采取教学反思、行动研究、案例分析等多种有效的培训方式，真正提高教师的专业知识水平和业务水平。构建以教师自学、教研组交流为主、专业引领为辅的校本研培方式，采取“以问题为导向、以团队为基础、以专家为资源的校本教研模式，组建优势互补的团队，开展合作交流，实施有效的激励机制，发挥骨干教师的作用，发挥教研组的作用，形成学、研、思、实践”于一体的研培机制，有效的更新教师观念，促进教师业务理论水平、课堂教学能力和综合素质的提高。校本研培倡导同伴互助与合作。如确定每周的“校本教研日”，以学科组、年级组、课题组及专项研究为单位，总结、交流、反思本周教学情况，思考、研讨下周教学内容。采取集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、专题研讨、教育沙龙等多种形式，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践的摸索与总结中找到解决问题的途径。我们要求教师每周做一次教后记、每月提供一个典型个案（片断或实录）、每月上一节研究课、每学期确定一个研究的问题等，创设教师专业发展记录袋。

三、发挥专业引领的作用提高研培工作水平

为了提高教师实践智慧这个目标，我们的讨论，从同事间的互助指导到纵向的理念引领，从侧重讨论式的案例教学到包含行为反省的全过程反思，都由专家参与，教研员指导。我们请来了北京、鸡西、教育局业务局长和进修学校的教研员，为我校教师讲座，从观念更新到理论实践都给予了我们很多帮助。通过专业引领使我校的校本研培不断走向深入，有效的提高了我校的教育教学质量。

四、开展丰富的教研活动为教师专业成长搭建平台

按照新课程理念关注人的发展，不但关注学生的成长，更要关注教师的专业成长，建设好一支以校长为首的师资队伍，是实现我们办学目标的关键。我们首先是要抓好形象工程，我们提出了“让学生敬重你的人格，让学生喜欢你的课”的实验人形象口号，每个实验人都将是实验小学的形象代言人，以校长形象带动领导班子形象，以领导班子形象带动党员形象，以党员形象带动教师形象，以教师形象带动学生形象，以学生形象带动家长形象，从而形成实验人的群体形象，得到社会的认可。打造实验小学所特有的形象工程。我们积极开展丰富多彩的教研活动，为每个教师搭建展示自身价值的平台。通过开展“讲三课、练六功”等活动，让每个教师都参与进来。提高教师课堂教学水平，和教师的课堂实践智慧，构建积极、主动、合作、创造的课堂教学模式，注重学生创新精神和创新能力的培养，使课堂成为生命的课堂，成为充满智慧的课堂。

我们积极做好“走出去，请进来”工作，让每个教师都有向先进教育学习的机会。我们每学期都要举办“名优教师”优质课评选活动，充分调动有经验教师的积极性，发挥他们的示范作用。我们还举办“青年教师优质课评选活动”，给青年教师一个展示的机会，使他们尽快的成长起来。

五、加强教育科研促进教师可持续发展。

开辟一块适合教育科研成长的土壤，创设一个有利于教育科研发展的环境，是搞好教育科研的基础，我们在学校内部大力培植“科研兴教”的理念。明确提出“要做教育家，不做教书匠”科研思想，使“科研兴教”这一理念内化为教师的自觉追求。成立“实验小学科学研究室”，建立具有本校特色的课题组，形成 “科研室——课题组——实验教师”一条龙的管理体系。培养精品意识，遵照“人无我有，人有我优，人优我超”的原则进行教育科研。形成“百花齐放、百家争鸣”的科研氛围。我们建立了教师科研手册，做到人人有课题，通过教育科研有效的提高了我校教师的专业素养，更好的指导教育教学，提高了教育质量。“十五”课题研究中，我校有34项与新课改相关的课题已全部结题。今年又申报了“十一五”课题45项，通过教育科研的深入，使课程改革更深入，更有实效性。

六、积极开发校本课程促进教师专业成长

开发以弘扬民族精神，传承中华文明，塑造健全人格为核心的德育校本课程，初步形成德育必修校本课程体系。以“开发学生潜能，展示学生个性”为核心，开发以音乐、美术、体育、书法等校本选修课程。形成必修选修相结合的校本课程开发体系。现在我们开发的系列德育校本课程《春雨》每个年级一册德育校本教材已经修订完毕。以校本选修课已经开始实施，总之我们的校本必修课体现的是学校的育人特色，我们的校本选修课将充分发展学生特长。

另外我们在校本课程开发中我们组建优势互补的团队，充分挖掘教师潜能，发挥教师集体的作用，使课程开发真正促进教师专业成长。

通过开展扎实有效的校本研培，使我校的教育教学水平、教师的综合素质有了很大的提高，新课程实施两年来，我校实验教师有40多人次或省市各级优质课奖励，在鸡西市课堂教学大赛中我校有4名教师代表虎林市参赛，于玲老师、迟赢老师取得了第一名的好成绩，被评为鸡西市百名教坛精英；另外2名教师获得二等奖。两年来我校有 7 人被评为鸡西市级骨干教师 12 人被评为虎林市级骨干教师。2004年我们学校也被评为鸡西市科研先进单位、鸡西市先进教研组。

在这个课程改革的春天，我们实验小学的全体教师们已经深深的感受到新课程带给我们的新理念、新思想，在新课程理念的指导下我们将继续创建具有实验特色的环境文化、制度文化、课程文化，让实验小学的各项工作再上一个新台阶！

第五篇：虎林市爱国卫生工作总结

虎林市爱国卫生工作总结

虎林市爱卫办

2017年10月30日

2017年爱国卫生工作在市委、市政府的正确领导下，认真贯彻落实省、鸡西市爱国卫生工作会议精神，着眼于创造优良经济发展环境，改善人居生活条件，以城乡环境综合整治行动为重点，精心组织、周密安排、全民动员、团结协作，取得了一定的成果。下面，就工作开展情况总结如下：

一、基本情况

虎林市辖七镇四乡和一个街道办事处，5个社区、85个行政村，232个自然屯。境内有六个国营农场和二个森工林业局。全市总面积9334平方公里，总人口31.2万，是省级卫生标兵城市、国家级生态示范区、中国优秀旅游城市。

二、工作开展情况

一是建立组织，有序开展。调整了虎林市爱国卫生运动委员会成员，成立了由主管市长任组长的虎林市爱国卫生暨城乡环境卫生整洁行动领导小组，领导小组下设办公室，具体负责爱国卫生工作的组织、协调、实施。各乡镇、各村屯，市直各单位也成立了相应的组织机构，形成了市（场、局）、乡（镇）、村（社区）三级工作网络。

二是发动群众，营造氛围。通过召开活动动员大会、广播电视宣传、过街横幅、板报、张贴标语等不同方式，发动群众积极投入到爱国卫生月城乡环境卫生整洁行动中来。采取机关包干部，单位包职工、学校包学生、社区包居民、村委会包农民等办法，形成全民动员，全社会参与的良好局面。

三是制定方案，落实责任。按照省、鸡西市爱卫会的要求，结合我市实际，制定了《虎林市爱国卫生暨城乡环境卫生整洁行动实施方案》，明确了10个方面、27项具体工作任务，并将各项工作任务量化分解，落实到具体部门、具体责任人。

四是规划指导，有章可循。市爱卫办组织农业、卫生、中心街道、城管、环卫等部门深入到乡镇、社区、村屯和驻虎中省直部门规划设计，现场指导，使规划工作有的放矢。为保证城区绿化美化质量，加强绿化美化指导，规范了全市绿化、美化工作，将绿化、美化的监管服务纳入市政“110”工作内容，实行全天侯监管。

五是集中组织、强化督导。按照《虎林市爱国卫生暨城乡环境卫生整洁行动实施方案》的时间节点，领导小组牵头组织爱卫办、住建、卫生、农业、中心街道、城管、环卫等部门，深入到乡镇、社区、单位对各项整治措施的落实情况进行督促检查，要求落后单位及时汇报整治进展情况，跟踪问效，有力地促进了城乡卫生环境整治各项措施的落实。

六是抓住重点，强力推进。工作开展以来，我们紧紧抓住村屯环境卫生、城区主次干道、背街小巷、农贸市场、车站、医院、学校、建筑工地、城中村、城乡结合部、居民住宅和零散摊点占道经营等重点，适时召开了全市爱国卫生活动推进会议和责任部门协调会议，听取爱国卫生和城乡卫生环境整治工作进展情况汇报，专题研究工作中遇到的重点、难点问题。将爱卫工作纳入各级领导班子和领导干部工作目标考核体系，有力地推动了爱国卫生工作的进一步开展。

三、取得的成效

一是环境整治效果明显。在城区环境整治工作中，特别是国庆节后开展了爱国卫生突击日活动，市四个班子主要领导以身作则，率先垂范，带头参加劳动。各部、办、委、局和企事业单位，克服人员少、任务重、资金紧、运输工具不足等诸多困难，深入居民区清运垃圾，治理背街巷道。按照“门前四包”的原则，将环境整治任务落实到了具体单位和人员。对职责不清的地段，由中心街道办事处、环卫、城管等部门联合行动，集中进行整治，确保无卫生死角，使城区卫生环境大为改善。以新农村典型示范村建设为带动，以包乡扶村活动为载体，开展了村屯环境“脏、乱、差”整治大会战。启动了机关干部下基层、巾帼环境整治示范村、青年环境整治示范村、党员环境整治示范村等系列创建活动。截止目前，清理边沟8900延长米，清理“七乱”130处，清理垃圾105吨，治理背街巷道593条，平整、铺垫黄砂2586平方米，出动车辆2200台次，治理城中村3个，城乡结合部4处，农贸市场15个，建筑工地8个，治理村屯87个，清理整治不规范牌匾350处，清理张贴、涂写广告4050余处，清理店外经营和流动商贩500余处，综合执法50余次，城乡面貌焕然一新。

二是食品安全监督全面。严格按照《食品安全法》、《食品生产许可证管理办法》、《食品经营许可证管理办法》等法律法规中对食品生产经营单位，特别是餐饮服务单位在人员管理、制度建立和经营场所的场地、设施、食品储存条件进行了全面检查，出动检查人员600余人次，发现并及时督促纠正隐患26余个，下达监督意见书120份，确保了人民群众的饮食安全。

三是健康教育开展广泛。坚持开展爱国卫生健康教育活动，做到宣传与整治“两手抓”。重点宣传爱国卫生运动65周年光辉历程、《食品安全法》、《传染病防治法》等法律法规和市爱卫会相关文件精神，普及生活中的健康知识，不断提高干部群众健康知识的知晓率，促使健康行为和良好的卫生习惯不断形成。做好多发性、流行性疾病的流行、防治方法等的宣传教育，健康教育普及率达到90%以上。发放禁烟标志2000多张，全市公共场所实行控烟，医疗单位为无烟单位，形成人人自觉遵守卫生习惯，主动爱护卫生环境的良好风气。

四是除“四害”突出重点。为做好除“四害”工作，我们制定了《虎林市“除四害”活动实施方案》，全市各乡镇、中心街道均成立了除四害工作领导小组，市政府拨款5万多元用于购置灭鼠药品，落实灭鼠、灭蚊蝇任务。广播、电视等新闻煤体对灭鼠、灭蚊蝇意义进行了宣传，号召全市人民积极行动起来，开展了一场灭鼠、蚊蝇战役，疾控中心进行了鼠密度调查，灭后鼠密度控制在3%以下，圆满完成春、秋两季集中投药灭鼠任务，为有效地控制流行性出血热的发病率创造有利条件。随着季节气温的升高，市爱卫办还积极组织开展夏季灭蚊蝇活动。

五是公共场所、饮用水监测从严。卫生监督部门对旅店、美发店、浴池、歌舞厅等公共场所的用品、设备、设施以及内外环境进行全面检查，出动160人次，60车次，限期整改13家，行政处罚2家。疾控部门对二次供水的基本档案、供水设施、相关记录、供水质量等严格检查监测，确保用水安全。

四、存在的问题 一是个别单位领导重视程度没有到位。个别单位领导对开展爱国卫生运动的意识不强，重视不够，工作中未突出位置，下面的同志工作没有压力，更没有动力。

二是城乡环境整治工作发展不平衡。各别乡镇受经济发展不均衡的限制，春季爱国卫生月活动和城乡环境整治工作还存在不平衡现象。

三是个别居民文明程度不高。少数市（村）民存在我行我素、乱丢乱扔、乱停乱放、乱摆乱设等行为，人为造成市政基础设施和环境破坏的现象仍有发生。

五、下一步打算

一是进一步完善长效管理机制。把爱卫工作作为一项系统工程常抓不懈，完善各项管理制度，提高管理效能。

二是进一步加强宣传。通过广播、电视等新闻媒体，广泛宣传爱国卫生工作的重要意义，宣传卫生法律法规，引导群众关心、支持、参与爱卫活动。在人流量大的区域设置大型宣传标语和横幅，提示市民注意维护公共卫生，规范市民生活行为，使爱卫活动成为人人皆知、个个参与的自觉行动。

三是进一步改善环境卫生面貌。按照属地管理、分级管理、行业管理的原则，充分发挥市、社区（村）、街道、乡镇以及市直相关部门的职责，推动爱国卫生运动工作协调发展。为群众的生产、生活、工作、学习提供卫生整洁、优美舒适的环境。

四是进一步加强城乡环境综合整治。对城中村、城乡结合部、背街小巷、集贸市场、小美容美发等“五小”行业进行全面调查研究，制定切实可行的专项整治方案，完成重点整治任务。严格控制新污染源的出现，大力发展循环经济，争取以最小的资源和环境成本，获得最大的经济社会效益。