孝昌精英学校两课活动总结

第一篇：孝昌精英学校两课活动总结

孝昌精英学校“课内比教学，课外访万家”活动小结

为了提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，一场轰轰烈烈的“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，9月下旬我校按照县教育局关于“课内比教学，课外访万家”活动的安排，进行周密部署，认真开展了“比访”活动，取得了一些成绩。现将前一阶段活动情况总结如下：

一、加强领导，制定方案，确保活动有条不紊

“比教学、访万家”通知下发后，根据文件精神，我校迅速成立了以校长为组长，副校长和各处室负责人为副组长及各学科教研组长和班主任为成员的活动领导小组，并制定了<<孝昌精英学校课内比教学、课外访万家活动方案>>，由领导小组督查指导整个活动的开展情况，由各年级主任负责整个活动的具体实施，并做好档案资料的收集整理工作。各级组的建立和密切配合，保证了整个活动有条不紊的开展和推进。

二、广泛宣传，提高认识，召开学生家长会为活动开展奠定基础

启动阶段，我校积极召开全体教职员工动员大会，认真学习省教育厅、县教育局有关文件精神。活动开展中，学校又及时组织教师收看10月8日省教育厅“比教学，访万家”活动推进视频会议。十月中旬，又结合县教育局督导检查的基础上，学校再次召开了活动情况通报及推进会、教师座谈会，在层层发动、集体讨论和座谈中，广大教师提高了对开展“比教学、访万家”活动的认识，他们普遍认识到开展“比教学、访万家”这项活动的意义重大，明白“比教学、访万家”是我们教师的本分，也是教师的职责。老师们纷纷表示将会更加自觉的行动起来。为此，我们学校还召开两次学生家长会和一次由全体学生、老师及家长参加的感恩励志教育报告会，通过家校互访融洽了师生关系，增进了学校与家长的感情。调动了全体教师、家长、学生自觉参与比访活动的积极性和主动性，为活动的顺利开展奠定了基础。

通过参与“课内比教学”的全过程活动，促使了全体教师间加强学习，转变教育观念，改进教学手段，掌握先进的教学方法，锤炼了他们的教学基本功，最终达到了教师队伍整体素质的提升。特别是“小组合作制”和“先学后教、当堂训练”的教学模式已得到了老师的一直认同和推广。

“访万家”活动有利于构建社会、家庭、学校三位一体的教育模式，为教师提供了深入了解社会、了解家庭、了解学生的窗口；有利于转变教师的工作作风，增强教书育人的责任心，树立良好的师德形象；有利于调动家长参与学校教育的积极性，提高家长对教育子女重要性的认识。通过家访，教师宣传了学校的工作，家长反映了自己的诉求，教师和家长充分的交流，达到了相互理解、相互启发、相互配合的目的，为家长教育子女提供了帮助和指导，形成了家校合力、齐抓共管的局面。

三、确定目标，落实责任，领导“推门听课”确保活动顺利进行

省教育厅和县教育局要求“课内比教学”要做到教师全覆盖、“课外访万家”要做到学生全覆盖，为实现这一整体目标，我校结合实际，把各项任务分解到相关年级、班级和教师个人。“比教学”活动主要由教务处负责实施，“访万家”活动主要由政教处负责实施，两处室再把任务分解到每一个教研组、年级组和教师个人。要求每一位教师讲一节公开课、家访一批学生家庭。在领导中强调“推门听课”制度，要求全体领导每周至少推门听课两节。这样目标任务明确而具体，使得教师在活动中真正做到了有的放矢，导在活动中做到随时抽查。确保活动顺利进行。

四、制定标准，严格考核，确保开展活动质量

为了确保活动质量，学校首先在活动起动前，分别扎实的召开了学校校委会、和相关处室、年级教师会，对“比教学、访万家”活动进行了全面的安排部署。并制定了相应的评价标准，要求每位教师至少要讲一节公开课，由同科教师当评委，按照标准作出客观评价。学校领导随堂听课、随堂抽查教案，并对抽查情况按标准量化评价，各种评价结果纳入教师年终考核。

五、总结过去，规划未来，促进活动深入持久

“比教学、访万家”活动开展以来，我校已有近50名专任教师在比教学活动中讲公开课42节、随堂听课100余节；全校近900名学生家长，已来校或家访1000多人次，实现了预期的目标。开展活动至今，效果明显，表现在学校校风、教风和学风都有了更大的提高，教师中主动学习的多了，教育的观念和教学方法逐步转变了，责任心、事业心增强了，工作作风扎实了，教学教研的气氛浓厚了，教师与家长的关系改善了，主动配合学校教育的家长多了，刻苦学习的学生增加了，这些变化都为我们办群众满意的学校奠定了基础。

规划未来，我们将努力促进“比教学、访万家”活动的深入开展。一是继续推进“比教学、访万家”活动开展；二是定期搞好阶段性总结，召开活动交流会；三是学期结束前召开一次总结大会，表彰先进；四是建立“课内比教学、课外访万家”活动长效机制，把“比教学、访万家”活动常态化、规范化、科学化。

总之，今后的工作中，我们还将进一步丰富“比教学，访万家”的内涵，把活动内容和形式进一步拓展，使活动真正成为提升教师队伍素质、锤炼师能、塑造师德的载体，形成比学习、讲奉献、赛质量的良好局面。

孝昌县精英学校 二0一一年十二月十三日

第二篇：两课活动总结

蔡山镇一中“课内比教学，课外访万家”活动小结

本学期初，学校根据省教育厅和黄梅县教育局的工作部署，开展了“课内比教学、课外访万家”活动。自活动开展以来，我校以加强教师专业水平和教学能力的培养，提高教师的师德修养为目标，科学制定具体实施方案，广泛宣传、发动和精心组织，活动开展得有声有色。现对第一阶段工作总结如下：

一、加强组织领导，制定严格措施，确保工作落到实处

首先学校在召开行政会，全校教师会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，建立了校长——分管校长——教务处——教研组——备课组――学科教师的“课内比教学”工作链和校长——分管校长——政教处——班主任——科任教师的“访万家”工作链。学校成立了行政成员、骨干教师组成的“比教学”考核评定组，对每位教师的主讲的公开课进行考评。教师们精心设计教案、学案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒体，用原汁原味的课堂教学模式展示自已的教学功底、教学技艺、教学魅力。目前第一阶段的课内比教学活动基本结束。

对于“访万家”活动，学校将全校教师分为三十个家访小组，在班主任的带领下，做到全员参与，全体覆盖，同时采取了政教处考核班主任，班主任考核课任教师的方式，确保活动落实到位；家访小组成员根据不同学生的不同情况制定了个性化的家访方案。同时，灵活制定家访时间、确保面对面、访到家。

二、工作周密布置，活动严格要求

1、领导高度重视，积极带头参与

学校制定了工作计划，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的活动领导小组，并且召开了动员大会，对工作提出了明确要求，会后，由分管校长主持召开了教研组长工作会和班主任家访工作会，对活动提出了更明确、更细致的要求。活动要求全体教师要积极投身到“比教学、访万家”活动中来，刻苦钻研业务，努力在制定教学方式和创新家访模式上下功夫，使活动真正落实到教学水平的提高上，落实到教学质量的提高上，落实到师德师风的提高上。同时党员、干部带头，家访活动中校级干部分到小组，直接参与小组的家访活动，接受班主任的考核。

2、严格要求、严格管理

学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率要达到100%，对于访万家活动，我们提出的只要是在职在岗的教师都要参与，做到了参访率也是100%，而且要求面对面、访到家，同时认真贯彻落实“六不准”原则，严格规范教师的家访行为。

教导处成立了由行政成员、骨干教师教师相结合和“比教学”评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价，并按得分情况分出优、良、中三个等级。教师家访，要求教师按照学校分组，在班主任的带领下，积极推进，同时由班主任负责考核并登记，家访后，要求教师上交家访手记表，家访心得或家访感想，确保活动不

走过场，落到实处。

3、注重资料的收集和整理

按照学校要求，参赛教师的教案、学案上交教导处存档，参访教师的家访记载表，家访手记及心得要上交办公室存档备案。

4、注重调动教师的积极性

对于比教学活动，学校要求同行教师和无课教师必须参与听课，并参与评课，使之受到教育，达到共同提高的目的。课内比教学的重点在学校，关键在课堂。学校通过讲课、观课、议课等形式，促教师练硬功，强素质，牢基础。活动中，人尽其才、各显其能，课堂精彩纷呈。赛前精心备课、自制课件。比武赛场上，老师们焕发青春与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。大部分教师注重凸显学生主体地位；注重学生能力的培养；创造性运用教材；开展活动以来，课堂教学气氛激活了，师生关系融洽了，教师开发课程、整合资源的能力增强了，学生动手操作能力提高了。课内比教学可以真正锤炼教师基本功。

5、以课改为核心，加强教育科研，推进新课改，倡导新模式 ①推进“课内比教学”，促进教师专业成长。学校组织全体教师学习了相关的文件精神，教导处制定了活动的计划。在行政班子成员的统一领导下，各教研组积极行动起来。其中校长叶康强自担任英语学科评委。在第一轮的活动中，全校教师不论资历人人参加，个个上阵。在“比教学”的上课环节中，每位教师展示个人教学能力和水平，课后的反思活动中，每位教师结合课堂的教育教学实际，反思了自己的教学方式和学生的学习方式，找出了与新课程理念“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式的成功衔接点。教科室主任梅一民、教导处副主任黄彪发首先给全校师生献上了两节体现新理念的示范课，充分体现了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。青年教师胡凤梅、张镜、罗珍玉等也不甘落后，他们利用现代教育技术设备，让全体师生感受到现代教学技术的独特魅力。物理学科组长刘健老师提出了“以学生为中心”的教学方法——在纠错中教、在疑难处教、在总结规律中“导”、在实验中放手，在归纳时放手。教导处副主任黄彪发用示范课充分诠释了什么是高效课堂。在全校教师中形成了“人人参与，相互切磋，取长补短、共同进步”的新局面。学校将把“课内比教学”的活动长期化，制度化，进一步促进教师专业化发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。②加强教学研究，打造优质课堂，培养高素质人才。学校充分利用本次活动，通过集体的力量精心打造精品课，积极参加镇、县组织的各学科教学比武。其中。汪景霞获市一等奖，王成武获二等奖。“先学后教”的新课堂模式从数学组、理化组开始向各学科推广开来，取得了可喜的进步。

三、加强情况反馈，及时调整策略

对于访万家活动，学校根据具体情况和县教育局的要求做到提前布置，严格要求。

1、给家长一封信

按照教育局的要求，学校发表了致家长的公开信，公开信向家长介绍学校的基本情况、近年取得的办学成绩和“比教学、访万家”活动的意义及相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性，对学生以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管和保密工作，注意保护学生及家庭隐私。其中九年级梅利新、胡亚东两位老师最为突出，通过面对面家访，班级没有一个学生流失。七年级的梅留情老师在家访感受最有代表性：多点关注，多点理解，再付出那么一点点关爱，给孩子的可能是一个太阳。

4、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据，并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式、方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

3、重视家长意见，提高办学质量。各教师在“课外访万家”活动中注意收集、整理，家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施和解决办法，努力办好人民满意的教育。

针对一些重点的学生、比如：学困生、贫困生、单亲家庭和留守儿童，制定个性化的家访方案，确保家访有实效：

一、获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了王家河每一个角落，我们的家访深入到了大多数学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流。了解学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼。走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生

家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得了解学生的机会。

四、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对爷爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。

3、灵活确定家访时间

经过前期的走访，教师们反映，有的学生家长由于各种原因，晚上不一定在家，我们根据这种情况，及时调查，首先与家长预约，把家访时间放在家长在家的时候，真正做到访到家，面对面沟通。

四、严肃活动纪律，注重考核落实

本次“课内比教学，课外访万家“活动，学校在制定方案时，根据上级教育行政部门的要求，制定了活动纪律，并在各次会议上进行了宣传。要求全体教师严格遵守纪律，认真完成任务，同时学校制定了考核办法，及时考核，发现问题及时解决，确保活动规范，有序进行，使学校、家庭、家长、学生皆受益，真正把办人民满意的教育落到实处。

整个活动中，学校在肯定学生成绩的前提下，与家长共同探讨教育学生的途径和方法，听取家长的意见和建议。在此基础上逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度，获得了学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。真心访学情，真实评教风，真诚话育人。学校参与的是活动，但又不仅仅是活动，真心希望学校参与的每一个人、每一位老师、每一位家长、每一个学生都能通过活动，把常态化的课堂教学提升为优秀的课堂教学，把优秀的课堂教学转化为常态的课堂教学，让认真成为一种习惯，让责任成为一种习惯，让优秀成为一种习惯。

家访是学校与学生、家长架起联系与沟通的桥梁，更是家长与老师达成共识的纽带。成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师，信任老师，从而激发学生积极向上的信心，更为关键的是，能让更多稚嫩的心灵充满阳光，能帮助学生根据自己的特点健康成长。通过家访老师们深知：家访是一门学问，更是一门永无止境的艺术。

蔡山镇一中 2012-8-30 4

第三篇：学校调讲课活动“两课一练”总结

2018年学校课堂教学调讲课活动暨“两课一

练”活动总结

我校开展本学期课堂教学调讲课活动，中小学共34名教师参加调讲课，充分感受到了他们的教学智慧和教学魅力。每位教师都上出了自己的风格，他们把新的课程理念通过实际的课堂教学过程，完整具体的展示出来。让我们真切的感受到我校教学正发生着可喜的变化。并评选出优秀课：中学9节、小学12节；达标课：中学8节、小学5节。现将听课调研活动总结如下：

一、课堂教学的主要优点

1.比较注重扎扎实实基础学习的语文课。语文组的老师们基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。如 老师《紫藤萝瀑布》的教学课中既体现了基础，又体现了创新。其中的阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用，同时又将课内外的知识做了很好的衔接。

2.努力尝试体现学生的主体性学习的数学课。初步体现了学生作为课堂主人的地位。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试，也取得了一定的效果。如 老师《复习一元二次方程解应用题》的教学，注重了教学方 式的多样化；新知探究，注重了实践操作；解决问题，注重了数学的生活化；联系实际，注重了教学情景的创设；关系和谐，注重了教师的角色定位。所有的这些，表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性，力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。

3.尝试采用多种教学方式和指导学生应用多种学习方式教学的英语课。多数教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论。如老师的《Unit4》的教学，教师授课过程中能展现出较高的综合语言素质；能充分创设情景，注重学生兴趣的培养；突出了学习方法的培养；绝大部分教师能很好地运用课堂教学模式，注重英语的听力教学，让学生提出问题，共同探究，然后解决问题。在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。

4.与圣贤同行的政史地老师的教学，在体现学生主体性的同时，注重了教师的主导作用。教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。像老师《让生命之花绽放》的课堂教学，教师都能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。在平等的交流中又体现了一定的引导、组织作用。5.能熟练的应用现代信息技术进行辅助教学的综合实践课。教师能够依教材跟进度上课，注重了新课改理念的运用，明确了方法指导是行动指导课的目标，创设情境，优化课堂教学结构，扩展课堂容量，提高教学效率和课堂文化品位。方榕老师充分利用多媒体资源进行教学，既让学生受到感官的震撼，又在有限的时间内获得丰富的知识。大多数教师都在自己的课堂教学中体现了“方法指导”这一核心任务。

6.倍受学生喜爱的音体美学科的教学，从整体上看，各个学科都能严格按照新课程标准，让学生在身体素质、音乐欣赏、艺术修养上都有了不同程度的提高。

二、课堂教学中存在的问题

教学是一门带缺憾的艺术，任何一堂课，都存在值得商榷的地方，部分教师课堂教学还存在这样那样的误区和缺陷，主要表现在：

1.教学目标定位不准，中心不明确，因为教学目标设定过多、过大，使得课堂教学闲散有余而凝炼不足。由于内容太多，目标分散，不符合学生实际。

2.课堂气氛沉闷，教师教得很认真但不善于综合运用教学语言，师生互动欠和谐，大面积学生未能进入学习状态，有的甚至木然地面对教师。

3.各环节衔接不自然，有板块教学的弊病。

4.学生参与面不广。七年级由于大班化教学，课堂上很多学 生失去参与学习过程的机会，有的是教师只重视了程度好的学生，而忽视了程度差的学生，没有鼓励，没有顾及，放任自流，这种现象值得广大教师的思考。

5、不注重读写的姿势、听说的基本礼仪等良好习惯的养成教育。

三、值得商榷的问题

1、备课是为了给谁看？以种种借口搪塞过关，拒绝听课，是我们为人师表应有的行为吗？

2、怎样回归“简简单单上语文”，尚简、务实地上出语文的本色？语文教研组应该把这个内容作为一个基本课题在教研会上进行研讨。

总之，常态课，它就是回归自然的课。如果把观摩示范课称之为满汉全席，那么常态课就是农家风味小吃，前者尽管是饕餮盛宴，足让人意乱神迷，但后者留给人的则是越发弥香的味儿.常态课虽然没有示范课那么完满，但却足以显示一个老师的教学智慧、教育功底、文化底蕴，他常常带有遗憾，但更多是带有期待。

第四篇：两课两操活动总结

两课两操两活动的工作总结

为全面贯彻国家教育方针，进一步端正办学思想，高度重视青少年体育工作，认真组织学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，我校在上级领导的高度重视之下，不断改善学校体育设施，加大投入，制定了相应的课程计划，确实保障了学生每天身体锻炼时间，增强学生的身体素质，让学生真正体会到体育活动给他们带来快乐与健康，具体工作如下：

学校调整并增加体育活动课时，实行“两课、两操、两活动”，即各年级每周2节体育课及2节体育活动课时，每天安排35分钟间操时间、眼保健操（不少于2遍）.并经常性采取丰富多采的体育活动配合阳光体育活动的开展。

1、两活动课紧抓不放，丰富多采。

学校对各年级体活课也给予宽松条件，体育教师每周根椐班级实际情况，安排二节体活课，让学生们有充分的时间进行体育活动，在活动课中经常组织一些小比赛来促进学生进行锻炼。如夏季组织篮球赛，室外乒乓球赛，在冬季组织足球相关的小比赛，受深学生们的喜欢，学校在该项活动中也给班主任最大限度的方便条件，只要是能充分调动全体同学参与体育活动的积极性，能让同学们参与到运动中去，学校从来都是大力提倡，对活动好的班级不但给予全校通报表扬，发颁发奖状还物质奖励

2、大课间操活动

大课间操活动一直我校严抓不懈的重点内容，学校领导高度重视，并成立体育工作领导小组，校一把手任组长。每天的课间操，校长都亲自参加，领导班子及全体教师都要走出教学楼，与学生们一起参与活动，每天的这一时间段也是我校最具生机、最具活力的风景线。夏秋二季主要以二操活动为主，春秋二季以零距离跑操为主线。体育组制定详细的活动范围，合理运用校园每一块活动场地，全校师生整齐划一，伴随激昂、向上的爱国歌曲，学生口号响亮，队形整齐、精神饱满，让黑河二中每一天的课间操都充满了生机与活力，师生们身体得到合理的锻炼，精神上也充分放松，为上午的学习与工作调整好最佳状态。

学校为了使大课间操活动质量有保障，想了很多办法调动各班班主任和学生的积极性，坚待做到每天一小结，每周一展示，每月一比赛的形式。即每天都对间操情况加以小结，及时指出优缺点，每周选出几个优秀的班级进行展示，互相学习，每个月进行一次活动比赛，并对优胜的班级颁发奖状与篮球、足球。成绩进入每班的考评与量化当中。这一举动大大调动了学生们间操活动的积极性，增强了班级的凝聚力与集体荣誉感，每个班在间操期间都争先恐后，象一个个握紧的拳头一样，体现出黑河二中这个大集体团结向上、不拒困难、勇于争先的精神面貌。学校把“两课、两活动”的工作落到实处，结合学校每周的行为规范评比，有计划地定时、定人每周进行针对性的检查，通过评比达到真真切切地深入人心，使人人都成为学生身体健康发展的监督员。

3充分保障体育课不打折扣

过去，学校老师对体育课的保障时常打折扣的，尤其到了期中、期末考试时期，经常有个别学生会被主课老师留下来而不能很好的进行体育锻炼。或其他科任老师占体育课进行补课现象。为了杜绝此现象的发生，学校领导在全校教职工大会上作重点强调，“任何时间、任何教师、不论任何理由都不能占有体育课”。要确保了每个同学都能上体育课，都能进行体育锻炼。这一要求不但要让学一位教师知道，还必须让每一名学生知道。校长还鼓励学生们对教师进行监督，对体育课的正常进行给予最大力度的保障。

4.丰富多采的体育活动

体育工作一直是我校的重中之重，学校高度重视，肯于投入，每个学期都有固定的活动。如春季越野赛、夏季运动会、秋季篮球赛、冬季雪地足球球赛等。还有根椐实际情况进行的各类活动：如初一汇操比赛、初二年级乒乓球赛、校园接力赛、等等。只要是有活动，体育竞赛就是最好的展示方式。不但学生们受到了教育，同时身体也得到了锻炼。

现在，学生们将会有更广阔的空间参与到体育活动中来，相信在上级领导的高度关注之下，学校领导正确带领下，我校的体育工作将会在现有的基础上，百尺竿头，不断跨跃，创造更辉煌的成绩，为打造体育活动的品牌学校而不懈努力！

第五篇：两课两操活动总结

鲁支小学两课两操两活动的工作小结

为全面贯彻国家教育方针，进一步端正办学思想，高度重视青少年体育工作，认真组织学生参加体育锻炼，提高学生体质健康水平，我校在上级领导的高度重视之下，不断改善学校体育设施，加大投入，制定了相应的课程计划，确实保障了学生每天身体锻炼时间，增强学生的身体素质，让学生真正体会到体

育活动给他们带来快乐与健康，具体工作如下：

学校调整并增加体育活动课时，实行“两课、两操、两活动”，即初四年级每周安排3节体育课、其它年级每周2节体育课及2节体育活动课时，每天安排35分钟间操时间、眼保健操（不少于2遍）.并经常性采取丰富多采的体育活动配合阳光体育活动的开展。

我校的特点和亮点是：

1、两活动课紧抓不放，丰富多采。

学校对各年级体活课也给予宽松条件，体育教师每周根椐班级实际情况，安排二节体活课，让学生们有充分的时间进行体育活动，在活动课中经常组织一些小比赛来促进学生进行锻炼。如夏季组织篮球赛，室外乒乓球赛，在冬季组织足球相关的小比赛，受深学生们的喜欢，学校在该项活动中也给班主任最大限度的方便条件，只要是能充分调动全体同学参与体育活动的积极性，能让同学们参与到运动中去，学校从来都是大力提倡，对活动好的班级不但给予全校通报表扬，发颁发奖状还物质奖励

2、大课间操活动

大课间操活动一直我校严抓不懈的重点内容，学校领导高度重视，并成立体育工作领导小组，校一把手任组长。每天的课间操，校长都亲自参加，领导班子及全体教师都要走出教学楼，与学生们一起参与活动，每天的这一时间段也是我校最具生机、最具活力的风景线。夏秋二季主要以二操活动为主，春秋二季以零距离跑操为主线。体育组制定详细的活动范围，合理运用校园每一块活动场地，全校师生整齐划一，伴随激昂、向上的爱国歌曲，学生口号响亮，队形整齐、精神饱满，让黑河二中每一天的课间操都充满了生机与活力，师生们身体得到合理的锻炼，精神上也充分放松，为上午的学习与工作调整好最佳状态。

学校为了使大课间操活动质量有保障，想了很多办法调动各班班主任和学生的积极性，坚待做到每天一小结，每周一展示，每月一比赛的形式。即每天都对间操情况加以小结，及时指出优缺点，每周选出几个优秀的班级进行展示，互相学习，每个月进行一次活动比赛，并对优胜的班级颁发奖状与篮球、足球。成绩进入每班的考评与量化当中。这一举动大大调动了学生们间操活动的积极性，增强了班级的凝聚力与集体荣誉感，每个班在间操期间都争先恐后，象一个个握紧的拳头一样，体现出黑河二中这个大集体

团结向上、不拒困难、勇于争先的精神面貌。

学校把“两课、两活动”的工作落到实处，结合学校每周的行为规范评比，有计划地定时、定人每周进行针对性的检查，通过评比达到真真切切地深入人心，使人人都成为学生身体健康发展的监督员。

3充分保障体育课不打折扣

过去，学校老师对体育课的保障时常打折扣的，尤其到了期中、期末考试时期，经常有个别学生会被主课老师留下来而不能很好的进行体育锻炼。或其他科任老师占体育课进行补课现象。为了杜绝此现象的发生，学校领导在全校教职工大会上作重点强调，“任何时间、任何教师、不论任何理由都不能占有体育课”。要确保了每个同学都能上体育课，都能进行体育锻炼。这一要求不但要让学一位教师知道，还必须让每一名学生知道。校长还鼓励学生们对教师进行监督，对体育课的正常进行给予最大力度的保障。

4.丰富多采的体育活动

体育工作一直是我校的重中之重，学校高度重视，肯于投入，每个学期都有固定的活动。如春季越野赛、夏季运动会、秋季篮球赛、冬季雪地足球球赛等。还有根椐实际情况进行的各类活动：如初一汇操比赛、初二年级乒乓球赛、校园接力赛、等等。只要是有活动，体育竞赛就是最好的展示方式。不但学

生们受到了教育，同时身体也得到了锻炼。

现在，学生们将会有更广阔的空间参与到体育活动中来，相信在上级领导的高度关注之下，学校领导正确带领下，黑河二中的体育工作将会在现有的基础上，百尺竿头，不断跨跃，创造更辉煌的成绩，为

打造体育活动的品牌学校而不懈努力！