白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料

第一篇：白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料

白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料

当前，我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，如何指导青少年在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，不仅关系到我国能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、能迎接挑战的新型人才，而且关系到国家和民族的命运，也关系到千家万户的切身利益。为此，我校针对青少年的思想状况进行了问卷调查，现将结果汇报如下：

一、我校青少年思想道德现状以及存在的问题

1、大部分学生具有良好的社会公德意识。调查表明，学生对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知，对善恶、是非、美丑有较强的识别能力，但在实践中还存在严重的“知行分离”现象，道德认知和道德行动还不相一致。调查中我们发现，他们对社会公德和社会正义感有较强的认知，比如，对于提倡不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟、不破坏绿化、不说粗话脏话、不乱穿马路、不损坏公物等规范，几乎所有人都认为很有必要，但在实际生活中的行动与之有一定差距。

2、对社会、集体、家庭有较强的责任意识，有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识，但“自我中心主义”比较突出。责任是每一个人在人生不同的阶段承担多重角色的道德要求。其在外部表现为对社会、集体、家庭的责任，在内部表现为人对自己的选择及行为负责。调查中，学生表现出对工作、家庭具有较强的工作责任心，但主动承担对社会、集体的责任的意识还比较薄弱和被动。

3、对个人人生价值目标的定位基本顺应社会发展的潮流，有较强的进取精神，但价值取向更趋多元化、实用化和个性化。当今青少年个人人生价值目标定位具有较明显的历史与现实的特征。一方面，他们注重追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。同时，社会现实以各种特定的方式影响着青少年，即表现出重经济而轻政治、重物质而轻精神、重个性而轻共性的特点。同样，青少年的价值取向不再呈单一模式，而是表现出多元化和个性化的趋势。

4、注重自身努力，强调个性独立，但安逸思想、利己主义有所抬头。大部分青少年的人格是健全的，并追求自我独立的愿望强烈。但是，有些青少年在认识个人与集体，理想与现实、义与利、奉献与索取、物质追求与精神追求等具体内容上表现出层次性和多样性，而且对重义轻利、舍己为人的认识发生了倾斜。同时，通过了解，学校近一半的学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园都不愿干，甚至值日也让人代劳；20%的学生生活不能自理，家长不在家就吃不上饭，有的学生比吃比穿，追求高消费，过生日开paty，还请同学到饭店大吃大喝。

5、心理承受力差，情绪波动大，态度冷漠。“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差，情绪波动大。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进行网络聊天，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。

二、针对青少年思想道德现状采取的措施：

1、坚持用理想信念教育统领青少年思想道德教育工作近年工作实践中，我们坚持把理想信念教育作为青少年思想道德教育工作的首要任务，采取灵活多样的学习形式，引领青少年成长。一是结合广大青少年的思想特点，以“民族精神代代传”为主线，在青少年中广泛开展学习会、座谈会、演讲比赛、有奖征文等活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以重大纪念日为契机，深入开展“中国人了不起、做个了不起的中国人”、“祖国发展我成长”等主题教育，帮助青少年牢固树立永远跟党走的坚定信念，不断增强广大青少年的政治使命感。二是结合清明节、“五四”青年节、国庆节、公民道德宣传日、法制宣传日等重大节庆日，开展了仪式教育、革命传统教育、普法宣传活动、乡村青年文化节等活动，唱响了爱党、爱国、爱家的主旋律，强化了青少年热爱家乡、热爱祖国的情怀，激发了广大青少年的民族自豪感和历史使命感。

2、创新活动载体，坚持以特色活动凝聚教育青少年

近年工作实践中，我们不断调整工作思路，以抓特色活动载体创新为突破口，用丰富的活动形式来凝聚并教育青少年。充分利用校内外的各种设施，组织开展富有趣味、怡情益智的课外文体、科技等兴趣活动；充分利用重要节日、纪念日等契机，组织开展思想道德教育活动；充分利用各种资源，开展社会调查、公益劳动、军事训练等社会实践活动；充分利用节假日，组织学生开展夏令营、冬令营、红色旅游等活动；使青少年能够健康、快乐的成长。

3、在教育方法上创新，坚持“实践体验”。在改革开放的今天，学校德育工作已不再局限于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为时代潮流。只有将理论教育结合实际，才能使学生真正理解和接受，因此引导学生走出校园、走向社会，积极参加社会实践，开阔眼界，提高学生正确的判断、分析能力。我校德育工作中，充分发挥博物馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，校外活动中心、图书馆、体育场（馆）等教育阵地及种植园区等劳动锻炼基地的作用，使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在感知中得以内化。

三、今后进一步加强青少年思想道德教育的方法和途径

1、抓好学校教育，必须坚持以人为本的理念

学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节，并根据时代发展要求和思想实际，推进德育课的改进和创新。首先要深入青少年中，研究他们的兴趣和爱好，掌握他们的规律和特点，从而使思想教育工作更有针对性。其次，是要适应青少年。要善于掌握青少年喜欢的语言，用青少年乐于接受的方式开展思想教育，春风化雨，润物无声，使思想教育真正入耳入脑入心。第三，要尊重青少年。要从青少年的实际出发，充分尊重他们的主体性，相信他们、依靠他们，充分发挥他们开展思想教育的内在积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把青少年思想道德教育提高到更高的层次。

2、切实减轻中小学生的课业负担

目前，中小学生课业负担沉重，挤占了课外活动的空间，不利于青少年身心健康。学生负担不减下来，素质教育就搞不上去，德育就难以落实。因此，改革课程设置、教材教法和考试评价制度三个环节，下决心把过重的课业负担真正减下来就显得尤为重要了。

3、大力加强教师职业道德建设

教师是学生成长进步的导师，是塑造美好心灵和高尚品德的灵魂工程师。使教师严于律己，为人师表，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格力量引导和影响学生全面发展。

4、积极发展先进文化，为青少年提供丰富的精神食粮 先进文化是传承民族精神的纽带，对青少年健康成长有着不可替代的重要作用。要创造条件，开设青少年教育网站，并在其中开设思想道德网页、专栏，开展各种形式的网上思想道德教育活动；要创造条件在校园、社区等活动场所有组织地开办一批公益网吧，为青少年健康上网提供阵地。

5、实施家长教育工程

引导家长用正确的方式教育培养孩子。开展社区示范家长教育，使学校、家庭、社区三点一线，形成对青少年教育的齐抓共管。与有关部门加强校园及周边环境的整治和监管工作，积极开展多种形式的思想道德教育实践活动。

6、重视青少年的心理教育工作 要高度重视青少年心理健康问题，只有解决了青少年的心理健康问题，思想教育工作才有了开展的意义。要采取有力措施，建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备专门的心理健康咨询员，扎实推进“心理阳光工程”，及时了解掌握青少年的心理状况并有针对性地开展心理辅导，促进青少年身心健康发展。

青少年是社会的未来，是国家明天的建设者和社会的主人翁。青少年时期不仅是学知识、长身体的最佳时期，也是道德形成的关键时期。他们的道德水平，将直接关系到我们建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图能否实现。我们必须高度重视青少年道德教育问题，为青少年健康成长创造良好的环境，不断创新实践，才能真正使这项社会的基础工程不断得到巩固和发展。

第二篇：白石源村党组织汇报材料

白石源村组织建设汇报材料

自从2011年换届选举以来，白石源村党总支在上级党委政府的关心下，严格按照建设“五个好”党支部的要求，充分发挥村党支部的战斗堡垒作用，为推进农村改革、发展、稳定提供了强有力的保障。现将白石源村党总支今年工作情况汇报如下：

一、白石源村基本情况：

白石源村位于国家级自然保护区清凉峰的西南，村东边就是巍峨雄壮的清凉峰白石岩，西边有海拔1310米的湖田山，由原来的金石村，茬头村，上坦村和英川村合并而成，辖区面积27.85平方公里，1074户、3533人；其中劳动力2473人，贫困户386户、558人。村所辖耕地587亩，林地面积40368亩。2011年村级集体收入60万元，其中经营性收入15.3万元，人均纯收入7058元。山核桃、贡菊花、茶叶是白石源村农业的三大支柱。2012年1月至9月农民人均纯收入5236元，与去年同期相比略有下降，主要是今年山核桃减产造成。

白石源村党总下设四个党支部：金石党支部，英川党支部，茬头党支部，上坦党支部。总支共有党员154名，其中建国前老党员1名，35岁及以下的党员25名，36至45岁的党员27名，46至55岁的党员40人，56至60岁党员17名，60岁以上党员45人。小学文化程度以下的为47人，初中文化程度的党员有83人，高中文化程度的党员有14人，高中以上文化程度的有10人。

二、主要做法：

1、组织建设方面。白石源村党总支以 “基层组织建设巩固年”主题活动为契机，建立并不断完善创先争优长效机制。在发展党员方面，始终坚持“十六字”方针和“五项制度”，确保党员发展质量，为组织注入新鲜的有活力的血液。在今年我们村共发展了8名党员，其中女党员3名，今年有13人提交了入党申请书6人被列为长期培养对象，近期成熟2名。我们坚信只有加强自身建设才能提高党支部凝聚力和战斗力，才能当好新农村建设的带头人。在今年七一党员奉献日活动中，村党总支组织70多名党员和入党积极分子义务修路，对白石公路700米段进行了拓宽，经过两天劳动，道路增宽了0.5米，使交会让车安全系数得以提高，通过这次活动，充分展示党员的先锋模范作用。在村务财务管理方面，白石源村新两委班子严格按照县委县政府下发的《村务公开民主管理若干规定》的要求，坚持民主管理，切实接受民主监督，使群众对村务公开民主管理满意度有了很大提高。

2、科学发展方面。村两委干部深入贯彻落实科学发展观，通过远程教育平台和种植养殖大户的帮带，加强对村民的技术培训，在大力发展山核桃、茶叶和菊花三大支柱产业的同时加强油茶和黄蜀葵的发展力度，努力把这两项发展成为带动村民致富的新亮点。

3、社会稳定方面。在去年换届选举后，我村成立了白石源村调解委员会，由党总支委员洪宝光同志任调解主任，村两委分片联系四个村，强化了组织领导，明细了责任分工。在关爱空巢老人方面，村组干部认真下村摸底，并确定党员和志愿者进行结对帮扶，今年中秋，乡组织委员宋高红陪同党员志愿者一起看望了2位特别贫困的空巢老人，给每人带去了300元的慰问金。上坦小学老师洪观喜在闲暇时常带着学生到田间地头，教给他们认知课堂以外的知识，让这些留守儿童身心健康得到全面发展。今年“七一”的时候，村党建指导员乡人大副主席毛有为同志会同村党总支成员对贫困党员和建国前老党员李连海进行了慰问。

4、服务群众方面。白石源村两委班子坚持“喊十句口号不如做一件实事”的原则，切实从村民的利益出发，尽班子所能为村民办事。去年换届后，我们村对大溪源机耕路进行了硬化，路长2000米，招标资金27万元，该项目在2011年底已经完全竣工，大溪源机耕路的硬化大大便利了村民的出行，让村民看到了实惠，看到了新班子的为村民办实事的决心。今年上半年，由于旧村委会破小狭窄，影响村两委正常办公，我们积极同上级党委政府对接，决定新建白石源村综合办公大楼。项目建设启动时遇到许多困难，第一就是大楼的选址问题，为此村两委会同乡联村干部召开多次会议，积极听取村民意见，考虑多方面因素，最后敲定在原金石村村委会的旧址上改建新的办公大楼。由于原村委会有不少历史遗留问题，村两委又积极统筹各方因素，最终拿定方案，确保大楼开工前期工作得以顺利进行。新建大楼总占地面积 165平方米，共三层，建筑面积为500平方米，总投资额45万元。现在大楼建设正在紧锣密鼓的进行中，力争在今年年底竣工并投入使用。在项目建设方面，村两委班子积极同上级对接，争取到了西家坑土地增减挂复垦项目。复垦整理土地面积35亩。由于西家坑交通不便，涉及农户数较多，项目实施难度较大，村组干部连同乡国土所人员和联村干部不怕吃苦，多次上门做农户的工作，宣传土地复垦的意义，最后项目最终确定并顺利施工，现在已完成该项目全部建设内容，县级有关部门已经完成验收，并对我们的工作作了肯定。村级“一事一议”项目方面，我们村今年确定的是茬头村至半源村的道路硬化项目，这条机耕路总长900米，招标额为14.56万元，该项目已在7月份完全竣工，也顺利完成了上级的验收。还有金石村中道路拓宽项目现也已完成，项目完成后金石村中道路两边各加宽了50公分，改善了村中的交通环境，群众出行便利程度大为增加，村民叶对村两委的工作进行了肯定。

5、文化建设方面。白石源村文化气氛浓厚，涌现出一批具有地方特色的书画人才活跃了乡村文化，丰富了群众精神文化生活。中国美术家协会成员、黄山市美术家协会成员洪祖成，共产党员，是英川卫生室医生，牵头组织退休教师和村中有威望的人于今年7月歙县英川古里文化研究会，挖掘和整理古里文化出，他自己也出了《云龙文化书集》一书。上坦村共产党员退休教师王孝先精通书法，其书法作品在国家和省市县级书画展中都有展出。去年我们村改建了金石小学，使小学教学环境大为改观，英川村农村书屋管理员洪善苗工作认真负责，把其建设成为了市农村书屋建设示范点，农村书屋的建立和完善丰富了群众业余文化生化，也在一定程度上带动了村民的经济发展。

白石源村党建工作虽然取得了初步成效，但与上级党委政府的要求和广大群众的期望相比，仍存在很大的差距。尤其在班子建设、集体经济、农民增收等方面仍需创新举措，强力突破。下一步，将重点抓好以下五个方面工作：

三、今后打算:

1、加强理论学习，打造有过硬素质的村两委班子。通过学习“三个代表”重要思想和科学发展观，不断提升两委干部为民服务意识，提高两委干部的工作能力。并做好后备干部队伍建设，把思想政治素质好、带富本领大、协调能力强的优秀人才作为培养对象，增强村级班子凝聚力、战斗力、创造力。

2、建立并完善创先争优长效机制，推进党员队伍建设。进一步落实党员发展程序，确保党员发展质量；坚持“三会一课”，每季度开展党员奉献活动，提高党员干部的综合素质，充分发挥党员的先锋模范作用，我们准备春节前夕举行一次党员道路清障活动，争取让老百姓过一个安全的春节，并在年底开一次党员大会，对党组织和全体党员的承诺进行自评和点评。

3、以促进村民收入为出发点，切实推动富民强村。白石源村是历史名茶老竹大方的主要产地之一，其茶叶孕育在高海拔的原生态山林中，自古就以内质优良著称；另外白石源村的山核桃和贡菊花产业近年来发展迅速，已经和茶叶一块形成了白石源村农业的三大支柱。这两年，在祥业油茶种植合作社和苏圣种植合作社的大力支持下，村民开始种植油茶和黄蜀葵，从目前来看，效益良好，下一步考虑准建立基地，进行规模化种植，切实提高村民收入。我村以新安江流域补偿机制为契机，建立了6个垃圾池，配备了3名名保洁员，村容村貌得到了较大的改善，今后要继续做好村庄环境卫生整治，加强基础设施建设。

4、做好民生工程，为群众办实事，让村民共享发展成果。坚持“权为民所用、情为民所系、利为民为谋”，扎实推进为民办实事工作。通过加强领导，强化责任，强化监管，各项考核指标顺利进行，使实事工作取得了较好的成绩。明年，我们村准备把金石自来水项目列为“一事一议”项目，争取让村民的安全饮水问题得到解决。

5、做好社会管理工作，构建社会主义和谐新农村。充分发挥村调解委员会的作用，及时化解邻里纠纷；切实做好山核桃管护工作，在采摘期间督促村民做好保险工作，避免发生安全事故；发挥好英川古里文化研究会的作用，保护弘扬当地文化，营造和谐的农村新风尚。

我们村两委坚信，只要肯沉下心思考、低下头请教、弯下腰实干，一心一意为村民谋福利，村民肯定会支持我们工作。让我们一起为建设美好新农村而奋斗！

谢谢！

白石源村党总支书记洪绍昂 2012年9月25日

第三篇：青少年家庭教育状况调研报告

提高家庭教育水平既是青少年发展的重要保证，也是提高全民族素质的重要前提。为了总结家庭教育工作的新进展和新经验，研究家庭教育的新现象和新问题，霸州市教育局家教管理服务中心于今年5月下旬至6月中旬，在霸州市区10所中小学所辖范围内，开展了规模较大的家庭教育状况的专题调研，以期进一步了解目前我市家庭教育的状况，讨论家庭教育所面临的问题。本次调研以问卷调查为主，结合观察、访问和座谈等形式，主要围绕青少年家庭的结构情况、家庭教育观念、家庭教育方法以及学校、家庭、社会教育三方如何有机结合等方面展开，共发放调查问卷500余份，比较全面、详实地了解了我区青少年家庭教育的现状。

一、调研结果：

(一)家庭基本情况

1.家庭成员构成情况。家庭成员是指共同生活在一起的家长、孩子以及家庭其他成员。家庭成员结构决定孩子在家庭中生活和受教育的位置。据初步调查统计，我市城区95%的家庭是比较正常和稳定的，问题家庭(包括离异家庭、缺损家庭、不良家庭)数约占被调查家庭总数的4%。绝大多数被调查家庭为独生子女家庭。

2.家长职业状况和文化水平。家长的职业状况也是家庭环境的一个基本要素。霸州市属新建市，市区大部地区还是农村，既城中村占大部分。在我们的调查对象中，农民、个体工商户大约占60%，工人大约占20%，失业及下岗者大约占5%，机关干部知识分子大约占15%。家长的文化水平在某种程度上也决定着家庭教育的思想与方法。而学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。在我们的调查对象中，家长学历大专文化以上的约占10%;高中初中生文化学历的约占75%。初中学历一下的大约占15%。这个比例大致同上述家长的职业层次一致，说明了家长的学历同其职业相对应。

(二)家庭教育观念和方式

家庭教育观念反映教育者对教育孩子的基本态度以及对家庭教育方法和措施的认知程度。应该说，家庭教育观念直接影响着家庭教育的具体实施。当然，家庭教育观念与家庭教育方法之间还有着一定的距离，会因人因时或因环境不同而有所差别。

1.对孩子教育的重视程度。中国人历来重视教育自己的孩子，努力培养后代构成中华民族优良文化传统的重要组成部分。调查表明，目前我很少有人把教育孩子看作是法律的限制规定，而认为是作为家长天经地义的道德义务。在认识层面上，几乎人人都认为教育孩子是非常重要的事情。在教育目标上，”望子成龙”，希望孩子尽快成才，能够自仍然是当今家庭教育的主旋律。当然也有极少数家长对孩子处于漠不关心的态度。

2.家庭教育的方向。重视培养孩子已经成为一种文化共识。教师和家长在学校、家庭、社会要共同承担教育的责任方面具有高度的一致性。然而，由于家庭教育与学校教育以及社会教育各自具有不同的特点，决定着这三方面教育有着不同的方式方法和重点。在选择家庭教育的重点方面，大多数的家长选择的是品德和能力。对孩子品德的重视，是目前整个社会及家庭的一致要求。过去那种家庭只顾孩子的学业而不重视孩子的品德教育的倾向得到了认识和扭转。在这里，至少我们可以看出，社会上出现的重智轻德倾向并非出于家庭或家长的本意，而是与应试教育中的某些弊端有紧密关联。

3.家庭教育的期望值。热心于对孩子的智力投资，希望孩子尽快成才，表现出各种不同的社会期望。这些社会期望主要表现为学历期望和职业期望两种形式。总的看来，父母亲对孩子的期望的平均值都大大高于现实，其共同点都是希望自己的孩子在将来能超越自己的现在水平，处于社会的较高层次。同时也存在部分家长希望孩子能自己取得温饱即可的思想。

4.家庭教育的方法。我们主要是从作为教育者的家长和作为被教育者的孩子两方面展开问卷调查的。关于教育孩子的方式方法，近年来也有了较大的改进。其中，很多家庭开始采用较为科学民主的方式。过去是训斥和打骂的多，说理引导的少;而今通过家长们的揣摩和学习，情况发生了可喜的变化。一方面，在孩子犯错误时，约30%的家长能采取循循善诱，说理的教育方式;说理为主有时也训斥和轻微打骂的占70%，说明大多数家庭中仍存在打骂的教育方式，同时半数家庭中的青少年基本默认了此种受教育的方式，虽然约95%的青少年希望家长用讲道理的方式教育自己;80%的家长在孩子有大错的情况下打孩子，表明了家长教育方式上的”望子成龙”和”独生宝贝”的矛盾心态，但最终还是选择了”最实在”的方式-”打”;而主要靠训斥和打骂的约占10%以上;采取严重体罚方式的仍是极少数。另一方面调查显示，60%的青少年在家长打骂时表示顺从家长的意愿，尚有约15%的青少年采取反抗和逃跑来抗议的打骂。而事实上大多数的家庭通过教育，取得了成效;20%家庭反映孩子不听话打骂，没有作用或者是由于方法不当而起到了负作用。

(三)家庭教育中存在的问题

1.当前家庭教育中的不良教育方式。调查表明，当前在部分家庭中尤其是问题家庭的家长因为在处理不好生活问题的同时也不能正确地对待教育孩子的问题，在家庭教育过程中呈现出以下七种不良教育方式：

一是恶性循环型：父母本身行为不端，潜移默化地影响着子女的品行习惯。

二是冷落受气型：由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。

三是简单粗暴型：由于父母文化素质低，缺乏科学的教育方法，遇到孩子犯错时，多采取打骂，使子女无所适从，容易流浪社会，出现各种行为问题。

四是娇惯溺爱型：由于无止境地满足孩子的要求，容易使孩子形成贪婪、懒惰、自私、任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。

五是放任型：有些家长忙于工作、挣钱，认为有了钱就有了一切;有些家长因处理不好生活问题，都忽视了孩子的教育;还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。

六是矛盾型：父母间或与祖父母间，在教育孩子问题上态度不一致，一方管，一方护，孩子利用这种护短心理，说谎，肆无忌惮，为所欲为。

七是心理虐待型：目前打骂虐待孩子的少了，但由于心理卫生知识的缺乏，心理虐待现象极为严重。一是剥夺孩子正常的心理需要，如交友、游戏、自尊等。一切以大人的想法出发，望子成龙心切，逼着孩子学这学那，或盲目地与其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段;二是负性心理刺激过强，对孩子猜疑，甚至查看孩子日记、跟踪等，在他们眼里孩子总是不够好。孩子好的行为不能得到及时的鼓励，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了问题青少年。

2.有心无力，家长教育能力极度缺乏。我们通常认为简单粗暴和放任的教育方式是不良的教育方式，而说服教育是良好的教育方式。从调查来看，采取简单粗暴教育方式的平均10%，而平均有70%的父母是采取说服教育的方式。如果说服教育可以奏效，应该有相当多的孩子不至于走上违法犯罪的道路。也就是说，父母采取什么样的教育方式会影响教育效果，但并不决定教育效果，决定教育效果的是父母对孩子的教育能力，即帮助孩子和改变孩子不良行为的能力。即使采用说服教育的方式，如果不讲究方式方法，不能说服孩子，同样会使孩子反感。因此在教育孩子过程中，父母教育能力就非常重要。在本次调查中，通过一些座谈我们看到，父母教育能力的缺乏还表现在了解孩子的能力、协调与孩子关系的能力、评价孩子的能力、保护孩子的能力等等诸多方面。

在了解孩子的能力方面：对孩子不了解便无从教育，而有的家长直到孩子出了事才知道孩子做了些什么。正是父母缺乏了解孩子的能力，不能“对症下药”，没有使教育起到”防患于未然”的作用。

在协调与孩子关系的能力方面：在家庭中，父母不会协调与孩子之间的关系，利用长者权威凌驾于孩子之上的情况存在，这对处于青春期、自主意识不断增强的十几岁的未成年人来说实在难以接受。

在评价孩子的能力方面：许多家长在对孩子的教育中，对孩子没有一个客观的评价，眼睛只盯着他们身上的问题，只看到孩子的毛病，整天指责孩子的不是，而看不到哪怕是一点儿的优点和可以利用的积极因素。久而久之，孩子所受的劣性刺激太多了，而得不到良性的激励，逆反心理油然而生，身上的问题更是被强化，甚至”破罐破摔”，直到触犯法律。在保护孩子的能力方面：保护未成年的孩子是父母的天职，在这方面父母能力的欠缺，很容易使孩子到社会上寻求保护，被坏人教唆。父母的失职，把孩子推进了”黑社会”。

父母教育能力的缺乏，可以说是家庭教育失败的关键所在，同时也是长期困扰大多数家长的问题之一。

3.涉及未成年人权益保护方面的问题。自1991年《未成年人保护法》等相关法律法规颁布以来，取得了一定的效果。但随着改革开放的不断深入，市场经济的快速发展，对未成年人权益保护方面也相应的出现了许多新情况和新问题，特别是在法律法规的具体实施上存在相当的困难。如当今社会各种传媒过多的上演各种暴力行为以及出版不健康的书刊、杂志，开放无证网吧等非法游戏场所，严重危害青少年的身心健康，家长普遍反映强烈;而教育、公安部门等维权组织在目前都只能以说服教育为主，无法采取变更监护权等具体措施，这些都是法律实施过程中的主要困难和障碍。

二、调研启示

在获得以上资料和数据基础上，我们还得到如下几点启发：

(一)家庭教育动力充足，但家长教育观念和教育方式有待改进

目前的家庭教育的主要问题在于如何培养好独生子女。由于改革开放和社会的不断进步，人民的物质和文化生活水平显著提高，这给家庭教育的智力投资提供了坚实的基础。同时，新生一代的年轻父母，学历层次和文化水准也得到了很大的提高，他们在教育子女的时候，往往还善于结合传统文化与现代观念，以求得最佳的效果。诚然，能够教育加之愿意教育构成了家庭教育的强大动力，但并不等于说他们就具备了教育孩子的正确方法和全部知识，面对这种情况，我们认为，最有效和最佳的途径就是间接教育孩子的父母，塑造孩子的家庭环境。教育家长尽可能做到以下几点：

尊重和理解是开启“心灵的钥匙”。青少年自我意识发展很快，对家长的信赖程度会随着年龄的增长有所减弱，更多的是追求朋友间的信任，这就要求家长多以朋友的身份，同感的心态去关爱孩子，说孩子关注的内容，谈孩子流行的话题，在浅移默化中引导孩子，反对简单说教，更不允许简单粗暴的打骂。

建立青少年积极愉快的情绪生活。家长应鼓励孩子多与同龄人，特别是与异性友好交往，学会互相关心，体贴的处世之道。注意培养孩子的耐挫能力，多利用周末或节假日与孩子轻松相处，巧妙谈心，做孩子的“心理医生”，了解他们的心理困惑，帮助他们解决新的问题。

关爱而不是溺爱。家长不能助长他们在生活上的过分追求，更不能让其感到生活上的高消费是好成绩的回报。父母的爱应该靠给孩子温馨的、做人的真谛、自我锻炼的环境、克服困难的勇气、正当高尚的人生观来体现。

变”堵”为”输”，引导孩子合理发泄不良情绪。家长应了解青少年由于发育尚未成熟，情绪不稳定，遇到挫折发泄时常常不能自控的心态，为他们创设合理发泄的渠道，防止不当的发泄。可以采取尽情倾诉、引导情绪转移、音乐抚慰等方式。

注意自身形象，增加孩子的信任感。家长在孩子心目中的形象直接影响受教育结果。有益的做法是家长一方面要加强个人素质和修养，注重日常生活的表率作用，另一方面真诚关注，切忌以旁观者的身份滥施同情，导致不良后果。

(二)对问题家庭青少年的关注刻不容缓

1.加大宣传问题家庭青少年家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念、新方法的力度。绝大多数问题家庭的家长之所以不能教育好孩子，是因为他们还没有意识到家庭环境对孩子成长的重要性和应该采取怎样的方法教育孩子，因此，我们工作的首要任务就是采取多种形式和方法加大问题家庭青少年家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念、新方法的宣传力度，从而改变问题家庭家长的教育观念，提高问题家庭家长家庭教育的意识，从根本上改变问题家庭青少年的家庭教育问题。

2.建立问题家庭青少年档案。对每一个问题家庭青少年建立档案，加强对他们学习、生活、心理和家庭情况的了解、跟踪，并详细记载。并对问题家庭青少年按不同的家庭问题进行分类，根据不同的类别制定有针对性的教育措施，制定的教育措施分两类：一类是制定问题家庭家长的教育措施，一类是制定问题家族青少年的教育措施，采取科学化、系统化、规范化的教育。

3.开办家长学校。开办家长学校，制定详细的教学计划，聘请专业人士和有丰富家教经验的家长为教师，对家长进行定期培训，有针对性地进行教育，这个培训不只是单纯的讲课，而是要在每一次的培训后让参加培训的家长进行一次交流分享，把他们在教育子女中遇到的问题，错误和经验都讲出来，哪怕是几句话、几分钟，让大家共同从教育孩子的实践中学习、借鉴、总结、研究，从而不断提高他们教育子女的能力。

4.创办”爱心门诊”。针对青少年心理问题较严重这一情况，我们应在每一个学校创办”爱心门诊”，本着对青少年给予更多的关爱和理解这一理念，对青少年进行心理辅导，用爱心抚慰青少年心灵的创伤，为他们解决心理上的困惑，生活上的困难。同时，对家长进行个案指导，帮助他们解决在教育子女过程中所遇到的困难和问题。

(三)加强全社会对家庭教育的指导，形成学校、家庭、社会三位一体的维护青少年合法权益的社会性网络很有必要。

目前，教育体制改革正在深入发展。从应试教育到素质教育的转轨，为家庭教育、学校教育和社会教育提供了良好的契机。只有家庭、学校和社会三者横向联合起来，拓宽蕴藏于社会各方面的教育资源，才能更快更好地培养跨世纪一代”四有”新人。

1、充分发挥学校在家庭教育中的作用。家庭教育是学校教育的基础，这个基础的好坏，直接影响学校教育的质量。调查表明，凡是品学兼优的学生，绝大多数是家庭教育与学校教育配合默契的;而表现较差的或变坏的学生，大多数由于家庭教育不良和与学校教育脱节造成的。调查表明，优秀生的家庭教育状况都比较好，而失足学生的家庭教育状况则不然，因此，认真做好学校和家庭的联系十分必要。首先是家访，了解孩子的家庭环境，家长们的施教手段，并将孩子在校情况向学生家长进行通报，通过家长和老师对教育方式方法的共同探讨，可使学校教育和家庭教育更有针对性、及时性，使两方面教育形成合力，提高整体教育效益。其次，成立了沟通学校和家庭联系的专门组织机构—家校委员会，并逐渐建立和完善了家校联系制度。家校委员会成员除了学校领导、各年级德育骨干外，其余成员则是来自于社会不同阶层的、从事不同职业的家长代表。通过家校委员会，让学校及时了解家长的意见，学生在校外倾向性问题。对改进学校教育，尤其是学生品德教育，有了更强的针对性，增强了教育的实效性。实践证明，家校委员会是家庭教育与学校教育的协调站、指挥部，它使家庭教育与学校教育最大限度地发挥各自育人的功能，第三，开办家长学校。在家长学校里，家长可以是学生，也可以是老师，通过讲座、辅导、座谈和交流，可以获得平时无法得到的各种知识和信息，以及教育好孩子的新方法和新思路。

2.充分发挥社区在指导家庭教育中的作用。教育专家指出，社区指导家庭教育能弥补许多教育中存在的空白，它针对家庭教育问题提出要求，配合学校和家长所在单位，对家庭教育存在的问题和不足进行干预、教育和指导，为增强家庭教育的科学性、计划性和艺术性提供了有利条件，有利于营造良好的育人环境、增强教育效果。建立比较完善的社区家庭教育指导机构：”一个中心”、”两条线”、”两个系统”。”一个中心”即”家庭教育指导中心”，”两条线”即教育局和街道办事处，”两个系统”即教育管理系统和家庭研究系统。开展各类型的家庭教育指导活动，培训家庭教育骨干，组织家教讲座。同时，成立”社区家教志愿者队伍，特别成立学龄前散居儿童家教志愿者队伍，社区志愿者结合社区实际，利用人员熟、工作便利的有利条件，深入开展各种具有特色的社会指导活动。如举办家长座谈会，让家长畅谈社区志愿者对家庭教育的指导，转变隔辈人教育观念，丰富年轻家长科学育儿的知识。

第四篇：汶源中学精神文明建设汇报材料（本站推荐）

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我代表钢城区汶源街道中心中学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。

我校共有24个教学班，1261名在校生，教职工87人。是莱芜市文明单位，2007年以“诚信教育”为特色为全国首届人文教育现场会提供现场，被评为“莱芜市德育特色学校”。2012学校被评为“钢城区创城及未成年人思想道德建设先进单位”。

一、精神文明建设工作开展情况

1、加强组织领导

根据上级有关文件要求，学校成立了精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，各部门负责人全员参与，实行一把手负责制，分管领导作为直接责任人。牢牢把握“高境界、高标准、高起点、大作为”工作总要求，以“爱我汶源，共建文明校园”为主题，以《全国文明城市测评体系》和《未成年人思想道德建设测评体系》为导向，展开各项工作。

2、形成文明建设工作问题排查整改和责任追究机制

学校政教处和组织对学校精神文明建设工作进行问题排查，将排查结果和整改意见报告至领导小组，实行谁主管谁负责、谁的责任谁承担的工作机制，按时限完成整改。在此基础上建立各部门精神文明建设工作月报制度。工作月报内容包括工作进展情况、采取的工作措施、存在的问题和需要协调解决的具体事项及工作建议。于每月底前

将工作月报表交学校政教处。

3、营造创建文明城市氛围

学校利用宣传版面、校园汶澜广播站、学校网站、主题班会等形式，通过做一个有道德的人演讲、征文、手抄报等活动，教育广大师生“做文明人，说文明话，办文明事”，构建文明和谐校园。我们充分发挥学校主阵地作用，通过家委会，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络。深入开展“小手拉大手，文明一起走”家校互动活动，提高了文明城市创建工作的知晓率、参与率和支持率。

4、大力净化社会文化环境

积极组织开展优秀童谣征集传唱活动，定期组织面向未成年人的公益性文艺演出，推广绿色上网软件，组织学生到各类校外活动场所、社会实践基地和公益性场馆开展社会实践活动，配合有关部门做好校园周边治安、交通、环境、网吧综合整治工作，为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。

二、立足养成教育，形成文明校风

为使学生养成良好习惯，学校依据《中学生日常行为规范》制定了《汶源中学学生一日常规》，规范学生的行为，开展了“一日常规达标活动”包括课间，课堂，夕会等五项检查范围，以及学生仪表，行为习惯，纪律卫生，两操要求等15项检查内容。学校领导坚持早、午、晚轮流值日制度。设立学生文明监督岗，坚持每日值日巡视通报制度。

我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，积极开展我校的“体育艺术2加1”活动，希望每一个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。以贴近和服务农村未成年人为宗旨，我校逐步开始实施乡村少年宫、道德讲堂等项目，使其成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。

三、开展德育特色教育，营造校园精神文明氛围

1、诚信教育契约化

德是处世之基，信是立身之本。内在的道德教化必须依赖外在的一些约束才能更好的发挥作用。经过多年实践我们发现，对学生诚信教育只靠内在的自觉是很难达成的。于是，我们提出了“诚信教育契约化”的德育模式。诚信教育重在内省，契约精神重在外察。内外结合，自律与他律相结合才能让学生不立于“危墙”之下。为此，我们在学校管理过程中，更多的以公约、承诺书、责任书的形式对师生的行为进行引导、规范和约束，这种契约的形成，让学生提前介入社会角色，更好的对学生将来步入社会奠定了基础，为公民道德的培养提供了保障。

2、课程实施活动化

结合新教育的每周一事，开展每周一主题，每天一夕会，每天一支歌活动。学校的夕会课程《乘着歌声的翅膀》、“六大模块”地方、校本、综合课程都成为优质的教学资源。另外心理报、家长报、汶澜校报、广播站都成为有效的德育教育载体。

3、“爱心接力”经常化

为了使我校同学充分体验到向善行善的欢乐；逐步实现由“日行

一善”到“时时行善”，校政教处、团委特向全校师生发出开展“爱心接力，当汶源之星，做美德少年”活动的倡议，设计印刷了“爱心接力卡”，要求被帮助的同学再继续帮助下一名同学，让爱心在传递中普及，形成人人向善的局面。

4、“经典诵读”系列化

学校利用国旗下讲话、每天下午上课前十分钟，进行传统经典诵读活动。与新教育实验相结合，做到经典常读常吟之，让传统文化的力量在德育教育中发挥最大作用。学生全员参与。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学校第二届“人间四月”原创诗歌散文诵读大赛暨校园小作家评选，参与面广，影响深远。通过一系列经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

最后，学习强化督查考核。不定期对各部门工作进展情况进行检查，对工作难点、弱点、薄弱环节限期整改。建立文明城市创建责任追究和问责制度，把创建工作完成情况与各种评优树先结合起来，与干部的考核、奖励和使用结合起来，对创建工作成绩突出的进行表彰奖励，对创建工作不力、造成严重不良影响的，进行通报批评或“一票否决”，取消参与各类评选表彰的资格。

以上是我校在创城方面的做法，不当之处敬请领导批评指正。

诚信立校，以德育人

开创学校精神文明建设新局面

钢城区汶源街道中心中学

2013.6

第五篇：村青少年教育培养状况调研报告

**县***乡***村关于青少年教育培养状况

工作调研报告

青少年是国家和民族的未来,社会、家庭和学校必须加强对他们的教育与培养。对于青少年的教育，直接关系着下一代能否健康成长。作为学校、社会、家长，不能仅仅重视文化专业知识的教育，还要让孩子们具备健康的心态和良好的心理素质，从改进教育方法上来关心、爱护和尊重他们。

一、调查内容、调研方式

1、调研内容：此次调查内容以*转发【2012】25号文件为重点，对***村青少年培养当前存在哪些问题、原因及解决的办法进行调查研究。

2、调研方式：采取查阅资料、实地明察暗访、入户走访、个别访谈的形式了解本村真实情况。

二、**村青少年教育现状

**县***乡***村现有18岁以下青少年424人，男193人，女231人，现有一所小学，在校学生184人，18岁以下青少年仍在学校接受教育的346人，外出打工或在家务农的有78人。

从调查情况来看，***村普遍存在只重视对青少年认知能力的培养，评价一个学生往往以成绩的好坏为标准。繁重的课业任务、激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值，使得青少年的心理压力越来越大。同时，由于部分青少年的性格内向，中国传统文化和教育缺乏开放性，社会又处于转型期，一些浮躁偏激的社会

情绪，对青少年心理健康影响很大。

三、青少年教育培养存在问题解决措施

作为社会，首先应对青少年心理健康教育给予高度重视，从源头上扼杀影响青少年心理健康的不良生活环境和社会环境，比如：不良网络内容、贫富差距、社会腐败现象等。同时应尽快建立更多的青少年心理健康咨询服务机构，将其纳入法制化、正规化轨道，在引导上下功夫。

作为学校，要把青少年心理健康教育设立为一项专门课程，把心理学知识引入课堂，把学生的心理健康作为全面发展教育的重要内容，培养健全的人格、良好的情绪和适应能力，要采用心

理学知识解决学生日益增加的心理困惑，在教育上下功夫。作为家长，要给孩子更多的民主权利，在学好专业知识的同时，全面培养孩子多方面技能，陶冶情操，给孩子更多的空间，让他们在紧张学习之余能够得到充分放松。要学会与孩子平等交流，做知心朋友，及时了解孩子在各个阶段的心理状态，避免在身体、情感或性情上打骂、压服孩子，在关爱上下功夫。

作为青少年个人，应该树立信心，寻找足够的力量，克服弱小的“自我”，走出偏执、抑郁、焦躁的心理环境，经常与老师、同学、家长进行心理沟通，还个人一片纯净的心灵天空，做一个自信勤奋的少年。

学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道，要全面落实教育方针，逐渐改变重智育轻德育、片面追求升学率的不良现象，使青少年成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会栋梁。学校要把青少年思想道德教育切实摆在首位，制定切实可行的制度和措施。教师是青少年教育的直接导师，既为人师表，教书更要育人，要以高尚的情操引导学生，从更全面的角度关注学生的思想、行为、学习等各方面的成长，所以应切实加强教师职业道德建设。

加强和改进青少年思想道德建设，是一项需要全社会共同努力的系统工程。要构建学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德教育网络。学校、家庭、社会是青少年思想道德建设最重要的三个环节，要采取切实有效的措施，使思想道德教育工作由学校向家庭辐射，形成相互衔接、相互贯通、相互补充的青少年思想道德教育格局。

**县***乡**村工作队

2012年7月23日