德源中学工作调研情况汇报及工作思路

第一篇：德源中学工作调研情况汇报及工作思路

德源中学工作调研情况汇报及工作思路

通过这几天对部分学校老师谈话交流，初步了解到学校的一些基本情况：

1、老师结构

全校教师45人，30岁以下3人、30—39岁11人（其中工人2人）、40—49岁28人（其中工人1人）、50岁以3人；

2、教学质量普遍较差，整体处于全县后三名；

3、教师间派系突出，大至为花园、其他和本土教师，尤其以花园和本土教师为重点；

4、教师工作责任心不强，出工不出力现象较为普遍；但教师中还是有一些工作责任心较强的教师特别是老教师，但是受整体氛围的影响也随波逐流。

学校出现的以上原因主要原因还是：

1、教师心态

2、一些制度制定和执行不力、随意性较大

3、行政班子间的协条不充分特别是与教师的沟通没有跟上。

4、教学与班集管理脱节。

本期工作思路：

总体思路尊重原有政策制度、加强沟通与调研多形式参与激活教师积极性来归顺人心

1、重视班主任管理工作，调动班主任的与学科教师的交流合作。

2、充分利用学校工会活动，加强教师间的交流增强凝聚力。

3、通过展板等形式对老师的宣传，增强他们的荣誉感，激发其工作热情。

4、学校班子身先示范，起好带头作用，用行动与实干来赢得教师的信任与理解。

当前困难1、2、1、由于教师目前的况，现急需一名德育专干（现有教师中无

2、缺体育教师（9个班27节）目前无一位教师，但至少需要人选）

两位。

以上是我这几天通过了解学校基本状况后初步的一种思考也许还不成熟，恳请赵局提出一些指导性建议和方法以便我更能较好地开展工作。

第二篇：白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料

白源中学青少年政治思想状况调研汇报材料

当前，我国正处于建设社会主义市场经济体制和实现社会主义现代化战略目标的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，如何指导青少年在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，不仅关系到我国能否培养出身心健康、人格健全、全面发展、能迎接挑战的新型人才，而且关系到国家和民族的命运，也关系到千家万户的切身利益。为此，我校针对青少年的思想状况进行了问卷调查，现将结果汇报如下：

一、我校青少年思想道德现状以及存在的问题

1、大部分学生具有良好的社会公德意识。调查表明，学生对社会基本的道德原则和行为规范有一定的认知，对善恶、是非、美丑有较强的识别能力，但在实践中还存在严重的“知行分离”现象，道德认知和道德行动还不相一致。调查中我们发现，他们对社会公德和社会正义感有较强的认知，比如，对于提倡不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在公共场所吸烟、不破坏绿化、不说粗话脏话、不乱穿马路、不损坏公物等规范，几乎所有人都认为很有必要，但在实际生活中的行动与之有一定差距。

2、对社会、集体、家庭有较强的责任意识，有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识，但“自我中心主义”比较突出。责任是每一个人在人生不同的阶段承担多重角色的道德要求。其在外部表现为对社会、集体、家庭的责任，在内部表现为人对自己的选择及行为负责。调查中，学生表现出对工作、家庭具有较强的工作责任心，但主动承担对社会、集体的责任的意识还比较薄弱和被动。

3、对个人人生价值目标的定位基本顺应社会发展的潮流，有较强的进取精神，但价值取向更趋多元化、实用化和个性化。当今青少年个人人生价值目标定位具有较明显的历史与现实的特征。一方面，他们注重追求在事业上有所成就，对社会有所贡献，有较强的进取意识。同时，社会现实以各种特定的方式影响着青少年，即表现出重经济而轻政治、重物质而轻精神、重个性而轻共性的特点。同样，青少年的价值取向不再呈单一模式，而是表现出多元化和个性化的趋势。

4、注重自身努力，强调个性独立，但安逸思想、利己主义有所抬头。大部分青少年的人格是健全的，并追求自我独立的愿望强烈。但是，有些青少年在认识个人与集体，理想与现实、义与利、奉献与索取、物质追求与精神追求等具体内容上表现出层次性和多样性，而且对重义轻利、舍己为人的认识发生了倾斜。同时，通过了解，学校近一半的学生不愿意参加劳动，有的学生连清扫校园都不愿干，甚至值日也让人代劳；20%的学生生活不能自理，家长不在家就吃不上饭，有的学生比吃比穿，追求高消费，过生日开paty，还请同学到饭店大吃大喝。

5、心理承受力差，情绪波动大，态度冷漠。“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬鼓励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差，情绪波动大。绝大多数同学在遇到困难和烦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进行网络聊天，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。

二、针对青少年思想道德现状采取的措施：

1、坚持用理想信念教育统领青少年思想道德教育工作近年工作实践中，我们坚持把理想信念教育作为青少年思想道德教育工作的首要任务，采取灵活多样的学习形式，引领青少年成长。一是结合广大青少年的思想特点，以“民族精神代代传”为主线，在青少年中广泛开展学习会、座谈会、演讲比赛、有奖征文等活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。以重大纪念日为契机，深入开展“中国人了不起、做个了不起的中国人”、“祖国发展我成长”等主题教育，帮助青少年牢固树立永远跟党走的坚定信念，不断增强广大青少年的政治使命感。二是结合清明节、“五四”青年节、国庆节、公民道德宣传日、法制宣传日等重大节庆日，开展了仪式教育、革命传统教育、普法宣传活动、乡村青年文化节等活动，唱响了爱党、爱国、爱家的主旋律，强化了青少年热爱家乡、热爱祖国的情怀，激发了广大青少年的民族自豪感和历史使命感。

2、创新活动载体，坚持以特色活动凝聚教育青少年

近年工作实践中，我们不断调整工作思路，以抓特色活动载体创新为突破口，用丰富的活动形式来凝聚并教育青少年。充分利用校内外的各种设施，组织开展富有趣味、怡情益智的课外文体、科技等兴趣活动；充分利用重要节日、纪念日等契机，组织开展思想道德教育活动；充分利用各种资源，开展社会调查、公益劳动、军事训练等社会实践活动；充分利用节假日，组织学生开展夏令营、冬令营、红色旅游等活动；使青少年能够健康、快乐的成长。

3、在教育方法上创新，坚持“实践体验”。在改革开放的今天，学校德育工作已不再局限于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为时代潮流。只有将理论教育结合实际，才能使学生真正理解和接受，因此引导学生走出校园、走向社会，积极参加社会实践，开阔眼界，提高学生正确的判断、分析能力。我校德育工作中，充分发挥博物馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，校外活动中心、图书馆、体育场（馆）等教育阵地及种植园区等劳动锻炼基地的作用，使学生在实践中获得体验，在参与中得到提高，在感知中得以内化。

三、今后进一步加强青少年思想道德教育的方法和途径

1、抓好学校教育，必须坚持以人为本的理念

学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂。把德育放在素质教育的首位，贯穿于教育教学的各个环节，并根据时代发展要求和思想实际，推进德育课的改进和创新。首先要深入青少年中，研究他们的兴趣和爱好，掌握他们的规律和特点，从而使思想教育工作更有针对性。其次，是要适应青少年。要善于掌握青少年喜欢的语言，用青少年乐于接受的方式开展思想教育，春风化雨，润物无声，使思想教育真正入耳入脑入心。第三，要尊重青少年。要从青少年的实际出发，充分尊重他们的主体性，相信他们、依靠他们，充分发挥他们开展思想教育的内在积极性，形成教育和自我教育的合力，从而把青少年思想道德教育提高到更高的层次。

2、切实减轻中小学生的课业负担

目前，中小学生课业负担沉重，挤占了课外活动的空间，不利于青少年身心健康。学生负担不减下来，素质教育就搞不上去，德育就难以落实。因此，改革课程设置、教材教法和考试评价制度三个环节，下决心把过重的课业负担真正减下来就显得尤为重要了。

3、大力加强教师职业道德建设

教师是学生成长进步的导师，是塑造美好心灵和高尚品德的灵魂工程师。使教师严于律己，为人师表，以德施教，以高尚情操、丰富学识和人格力量引导和影响学生全面发展。

4、积极发展先进文化，为青少年提供丰富的精神食粮 先进文化是传承民族精神的纽带，对青少年健康成长有着不可替代的重要作用。要创造条件，开设青少年教育网站，并在其中开设思想道德网页、专栏，开展各种形式的网上思想道德教育活动；要创造条件在校园、社区等活动场所有组织地开办一批公益网吧，为青少年健康上网提供阵地。

5、实施家长教育工程

引导家长用正确的方式教育培养孩子。开展社区示范家长教育，使学校、家庭、社区三点一线，形成对青少年教育的齐抓共管。与有关部门加强校园及周边环境的整治和监管工作，积极开展多种形式的思想道德教育实践活动。

6、重视青少年的心理教育工作 要高度重视青少年心理健康问题，只有解决了青少年的心理健康问题，思想教育工作才有了开展的意义。要采取有力措施，建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备专门的心理健康咨询员，扎实推进“心理阳光工程”，及时了解掌握青少年的心理状况并有针对性地开展心理辅导，促进青少年身心健康发展。

青少年是社会的未来，是国家明天的建设者和社会的主人翁。青少年时期不仅是学知识、长身体的最佳时期，也是道德形成的关键时期。他们的道德水平，将直接关系到我们建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图能否实现。我们必须高度重视青少年道德教育问题，为青少年健康成长创造良好的环境，不断创新实践，才能真正使这项社会的基础工程不断得到巩固和发展。

第三篇：德源中学维稳工作方案.doc

郫县德源中学学校安全维稳工作预案

为了确保我校教育教学工作的稳步进行，确保校园平安，社会稳定，根据上级部门的统一部署和教育局的指示精神，结合我校实际，积极组织全体教职工加强政治学习，牢固树立“平安是我福、稳定为我责”的思想，进一步搞好我校安全和稳定工作。为此，特制定如下工作方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，始终保持清醒头脑，与党中央保持高度一致，与当地党委、政府保持高度一致，认真贯彻落实上级的统一部署，实行“安全第一，预防为主，全力以赴，确保稳定”的原则，实行统一指挥，分工负责，努力做好学校安全防范和维护校园稳定的各项工作。克服麻痹思想，一旦发生突发事件，确保发现、报告、处理等环节紧密衔接，做到机构、人员、物资三落实，并积极争取各职能部门的支持，保证对安全事故和涉稳事件得到有效控制和快速处理，最大限度地降低突发事件造成的损失和危害。

二、工作目标

建立健全应对校园安全事故和涉稳事件、维护校园稳定的运行机制；加强学校安全和维稳工作的领导，规范和指导应急处理工作，有效预防、积极应对、及时控制各种突发事件，防止发生校舍安全、交通安全、饮食安全、活动安全、网络安全、心理安全等方面的事故及师生集体上访、游行示威、静坐、罢教罢课等扰乱社会秩序、造成不

良影响的涉稳事件发生，确保学校及广大师生的生命财产安全，维护校园和社会的正常秩序。

三、组织体系

为加强学校安全和维稳工作的领导，明确责任，成立德源中学校园安全和维稳工作领导小组，由校长黄裕斌担任组长，负责领导和组织实施各项维稳工作的开展。

（一）学校安全和维稳工作领导小组 组 长：黄裕斌

副组长：李强 蓝俊堂 吴颖 牟冬梅 陈明礼

成 员：德育专干

各班主任 教研组长 工会委员

（二）专项维稳工作小组

1、教师队伍维稳工作小组。由李强为组长，陈明礼为副组长，各教研组长工会委员为成员，负责做好教师队伍（含离退休教师）的稳控，包括政策落实和相关法律政策的解释工作，加强全体教职员工的思想政治教育，加强对重点对象的监控，严防师生集体上访、游行示威、静坐、罢教罢课等事件发生。

2、学生安全维稳工作小组。由牟冬梅任组长，德育专干及各班班主任、各科任教师为成员，负责做好学生的稳定教育、安全教育和教育教学活动安全的指导，督促落实各项学生安全措施，杜绝各类学生伤害事故发生以及涉稳事件发生。

3、房屋及设施维稳工作小组。由李强为组长，后勤、财务人员为成员。负责搞好危房及教学设施设备的排查，指导搞好危房及教学

设施设备的整改和维修，杜绝因房屋倒塌而造成学生伤害事故，或因教育教学设施陈旧而引发各类安全事故。

4、食品卫生安全维稳工作小组。由蓝俊堂任组长，食堂从业人员和食堂管理工作人员为成员。负责指导学校完善和建立饮食食品卫生安全制度，规范饮食食品卫生安全行为，杜绝因饮食食品卫生安全监管不力，把关不严，操作不当所引发的各类安全事故发生。

5、校园周边环境维稳工作小组。由吴颖任组长，负责组织落实上学、放学时双岗检查制，协调当地党委政府和相关职能部门搞好学校周边环境整治，严防因学校周边环境整治不力、协调不当所引发的各类矛盾纠纷、涉稳事件发生。

6、交通安全维稳工作小组。由吴颖任组长，全体班主任为成员。负责学生道路交通安全教育，禁止学生乘坐黑车，协助当地党委政府和相关职能部门，加大对黑车接送学生的治理力度，加强学校门口交通疏导工作，严防道路交通安全事故发生。

7、消防安全维稳工作小组。由蓝俊堂任组长，后勤人员为成员。负责学生消防安全教育，督促学校对消防器材的配置，完善和各项消防管理制度的落实。加强消防自救能力的培养，杜绝消防事故发生。

四、保障措施

1、认真传达贯彻上级维稳工作精神，部署学校的维稳工作。

2、强化领导责任。按照“谁管辖谁负责”的要求，学校要站在“稳定压倒一切”的高度，切实承担起确保一方平安的工作责任。学校要认真搞好排查，针对排查出来的问题，重点对象要落实专人包保。

要坚决确保问题化解在学校，矛盾不出校门，重点对象稳控在当地，严防安全事故和涉稳事件发生。

3、学校党支部、共青团、学生会要切实履行职责，加强组织内部的教育和疏导工作，真正在维稳工作中起好带头和中坚作用。

4、各办公室、教研组应该加强本部门教职工的思想教育和组织管理，使其在维稳工作中成为全体学生的榜样，言传身教，重点帮扶，做好学生的思想政治工作。

5、认真开展深入细致的思想政治教育，在全体师生员工中牢固树立“安全压倒一切、稳定压倒一切”的思想。

6、深入开展普法教育。各班长期开展保安全、保稳定的主题班会，主题黑板报，开展全面广泛的宣传教育活动。

7、加强信息情报。各维稳专项工作小组要强化信息情报工作，随时注意维稳动向。一是学校校级领导、分管领导通讯保持24小时畅通，外出需向校长请假。二是随时掌握维稳动向，做到信息灵敏，掌控到位，遇到情况及时汇报，及时处置，决不允许因情报工作失误酿成突出涉稳问题。

8、搞好值班护校。学校加强值班和安全巡查工作，要按照上级有关部门的要求严格执行校领导带班、教师24小时值班制度，做好长期的思想准备，严防陌生人进入校园，坚持门卫管理制度和夜巡值班制度。对重点部位要采取重点保护措施，特别是微机室、财务室等重点部位，落实专人值班，严防失窃。

9、加大督查力度。组织力量对学校饮食食品卫生安全及维稳工作落实情况进行专项督查。督查重点是对安全、维稳工作的重视，重点对象的包保、安全维稳隐患的排查、维稳期间值班护校落实情况等方面，对督查中发现的问题及时进行通报。

10、实行首问责任制和责任追究制。对在维稳期间因工作失误而造成涉稳事件或重要事故的，将追究有关责任人责任，年终评先评优一票否决。构成犯罪的，依法追究其刑事责任。

郫县德源中学 2013年5月

第四篇：汶源中学精神文明建设汇报材料（本站推荐）

尊敬的各位领导：

大家好！

首先我代表钢城区汶源街道中心中学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。

我校共有24个教学班，1261名在校生，教职工87人。是莱芜市文明单位，2007年以“诚信教育”为特色为全国首届人文教育现场会提供现场，被评为“莱芜市德育特色学校”。2012学校被评为“钢城区创城及未成年人思想道德建设先进单位”。

一、精神文明建设工作开展情况

1、加强组织领导

根据上级有关文件要求，学校成立了精神文明建设工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长，各部门负责人全员参与，实行一把手负责制，分管领导作为直接责任人。牢牢把握“高境界、高标准、高起点、大作为”工作总要求，以“爱我汶源，共建文明校园”为主题，以《全国文明城市测评体系》和《未成年人思想道德建设测评体系》为导向，展开各项工作。

2、形成文明建设工作问题排查整改和责任追究机制

学校政教处和组织对学校精神文明建设工作进行问题排查，将排查结果和整改意见报告至领导小组，实行谁主管谁负责、谁的责任谁承担的工作机制，按时限完成整改。在此基础上建立各部门精神文明建设工作月报制度。工作月报内容包括工作进展情况、采取的工作措施、存在的问题和需要协调解决的具体事项及工作建议。于每月底前

将工作月报表交学校政教处。

3、营造创建文明城市氛围

学校利用宣传版面、校园汶澜广播站、学校网站、主题班会等形式，通过做一个有道德的人演讲、征文、手抄报等活动，教育广大师生“做文明人，说文明话，办文明事”，构建文明和谐校园。我们充分发挥学校主阵地作用，通过家委会，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络。深入开展“小手拉大手，文明一起走”家校互动活动，提高了文明城市创建工作的知晓率、参与率和支持率。

4、大力净化社会文化环境

积极组织开展优秀童谣征集传唱活动，定期组织面向未成年人的公益性文艺演出，推广绿色上网软件，组织学生到各类校外活动场所、社会实践基地和公益性场馆开展社会实践活动，配合有关部门做好校园周边治安、交通、环境、网吧综合整治工作，为未成年人健康成长营造良好社会文化环境。

二、立足养成教育，形成文明校风

为使学生养成良好习惯，学校依据《中学生日常行为规范》制定了《汶源中学学生一日常规》，规范学生的行为，开展了“一日常规达标活动”包括课间，课堂，夕会等五项检查范围，以及学生仪表，行为习惯，纪律卫生，两操要求等15项检查内容。学校领导坚持早、午、晚轮流值日制度。设立学生文明监督岗，坚持每日值日巡视通报制度。

我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，积极开展我校的“体育艺术2加1”活动，希望每一个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接每一天。以贴近和服务农村未成年人为宗旨，我校逐步开始实施乡村少年宫、道德讲堂等项目，使其成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地。

三、开展德育特色教育，营造校园精神文明氛围

1、诚信教育契约化

德是处世之基，信是立身之本。内在的道德教化必须依赖外在的一些约束才能更好的发挥作用。经过多年实践我们发现，对学生诚信教育只靠内在的自觉是很难达成的。于是，我们提出了“诚信教育契约化”的德育模式。诚信教育重在内省，契约精神重在外察。内外结合，自律与他律相结合才能让学生不立于“危墙”之下。为此，我们在学校管理过程中，更多的以公约、承诺书、责任书的形式对师生的行为进行引导、规范和约束，这种契约的形成，让学生提前介入社会角色，更好的对学生将来步入社会奠定了基础，为公民道德的培养提供了保障。

2、课程实施活动化

结合新教育的每周一事，开展每周一主题，每天一夕会，每天一支歌活动。学校的夕会课程《乘着歌声的翅膀》、“六大模块”地方、校本、综合课程都成为优质的教学资源。另外心理报、家长报、汶澜校报、广播站都成为有效的德育教育载体。

3、“爱心接力”经常化

为了使我校同学充分体验到向善行善的欢乐；逐步实现由“日行

一善”到“时时行善”，校政教处、团委特向全校师生发出开展“爱心接力，当汶源之星，做美德少年”活动的倡议，设计印刷了“爱心接力卡”，要求被帮助的同学再继续帮助下一名同学，让爱心在传递中普及，形成人人向善的局面。

4、“经典诵读”系列化

学校利用国旗下讲话、每天下午上课前十分钟，进行传统经典诵读活动。与新教育实验相结合，做到经典常读常吟之，让传统文化的力量在德育教育中发挥最大作用。学生全员参与。每班选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。学校第二届“人间四月”原创诗歌散文诵读大赛暨校园小作家评选，参与面广，影响深远。通过一系列经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

最后，学习强化督查考核。不定期对各部门工作进展情况进行检查，对工作难点、弱点、薄弱环节限期整改。建立文明城市创建责任追究和问责制度，把创建工作完成情况与各种评优树先结合起来，与干部的考核、奖励和使用结合起来，对创建工作成绩突出的进行表彰奖励，对创建工作不力、造成严重不良影响的，进行通报批评或“一票否决”，取消参与各类评选表彰的资格。

以上是我校在创城方面的做法，不当之处敬请领导批评指正。

诚信立校，以德育人

开创学校精神文明建设新局面

钢城区汶源街道中心中学

2013.6

第五篇：典型材料之三德源

汤阴县贯彻实施畜牧“一法一条例”典型材料之三

汤阴县德源畜牧发展有限公司简介

汤阴县德源畜牧发展有限公司成立于2008年3月，是一个集生猪养殖、饲料加工、沼气、生物发电、有机肥生产、绿色蔬菜种植为一体的绿色生态循环型大型农业综合性企业，总投资4.5亿元。项目设计总规模包括：存栏能繁母猪1万头、年出栏生猪20万头；年产复合预混饲料10万吨的饲料加工项目；年产沼气460万立方米、年发电680万千瓦时的沼气、发电项目；年产有机肥8万吨的有机肥项目和5000亩优质绿色蔬菜种植基地项目。

2010年公司投资3000万元，引进3000头英国单系纯种种猪，年出栏达3.6万头。同时，狠抓畜产品质量安全生产，积极推广生态养殖技术，示范区产品通过有机认证。7月被省政府命名为“河南省农业产业化重点龙头企业”，8月通过农业部验收，成为全国1500家标准化示范养殖企业之一。

下一步要乘势而上，新建占地200亩种猪繁育场1座，以“农户+合作社+公司”模式，新建占地600亩的万头猪场10座，大力推广内外生态养殖，实现扩量提质、农民增收、企业发展。