以项目为引领的高职应用文写作实训教学改革思考

第一篇：以项目为引领的高职应用文写作实训教学改革思考

以项目为引领的高职应用文写作实训教学改革思考

摘 要：高职院校开设的《经济应用文写作》课程在进行写作实训时，由于场地和环境的限制，很难实现到企业去进行现场实训，于是常常只是在教室里完成教师布置的某些文种写作，难以提高学生的兴趣，达成实训目标。如何改革写作实训教学，是当下应用文写作教师亟待思考的问题。

关键词：项目教学 写作实训 改革

在工作和生活中，应用文的使用范围非常广泛，特别是在人才培养要求日益提高的当下，能说会写也成为了企业衡量高素质技能型人才的标准。掌握一定的应用文，可以为高职院校学生的职业生涯奠定成功的基石。

应用文写作的实用性和实践性非常强，单纯的理论教学无法满足技能的训练和培养，辅以相应的实训课程是很有必要的。《经济应用文写作》这门课程注重训练学生在未来职业生涯中所需的应用文写作技能，是经济管理类专业学生的一门专业基础课，除正常的课堂教学外，还有一周的实训环节。与工科类课程实训环节可以进入仿真实训室不同的是应用文写作的实训没有与职业环境相关的实训场地。如果还跟日常课堂教学一样，布置写作题目给学生，学生只是枯燥乏味地套用书上的文种范例去完成写作，必然无法很好地达成培养目标。学生当知道有一个礼拜的时间要进行写作实训时，表现出来的都是抗拒和抵触，完全提不起兴趣。这两年来，笔者在进行实训环节教学时，一直探索如何既能提高学生写作兴趣，又能提高写作成效。

近几年来，职业教育突飞猛进，在大力提倡教学改革下，职业院校的教师们不断探讨和创新与职业教育教学相适应的教学方法，如情境教学法、任务驱动教学法、小组写作教学法、案例教学法、项目教学法等，其中项目教学法可以很大程度上实现学生职业能力与今后真实工作需求的对接，能极大程度上调动学生的积极性，受到了不少职业院校教师的青睐。

将项目教学法引入到经济应用文写作实训环节，通过项目任务引领，将几种相应的文种写作串联在一起，让学生在模拟真实具体的工作情境中去自觉完成写作，可以有效提高学生写作兴趣，使学生在“做”中“学”从而提高写作能力。

一、项目教学法的基本内涵

美国教育家克伯屈在他的《项目教学法》一书中完善了项目课程的理论框架，将“项目”界定为“在特定的社会环境中所发生的、需要参与者全身心投入的、有计划的行动”，项目教学法的教学过程有四个阶段：首先，学生根据其兴趣和需要，从实际生活环境中提出学习的目的（要解决的问题）；第二，制订达到目的的工作计划；第三，在自然状态下，适用具体材料，通过实际活动去完成这项工作；最后，检查其结果。

因此，项目教学法是在教师指导下，以真实任务需求的项目产品或服务为基本教学材料，将学生分为各个项目小组并引入到工作情境中，根据他们的兴趣和爱好提出问题或活动的愿望项目创意，实现师生、生生对话来合作探讨活动的可行性，使学生在任务完成过程中实现知识的构建，最终形成良好的职业能力。

（一）项目教学法强调以项目为引领来组织教学

传统教学往往以知识灌输为主，应用文写作课上，学生只要掌握各种文种的特点和写法，即让他们掌握“是什么”和“为什么”；然而项目教学法是通过项目来让学生完成各种写作任务，将“学习知识”变为“运用知识”，即“做中学”，学生的主体性更强。

（二）项目教学法强调以团队协作的方式开展学习活动

学习项目往往是一个非常庞大和丰富的系统，包含了许多学习内容，学生在完成项目过程中不断会生成新的学习任务，如果个体完成的话是有一定难度的。将教学班分为若干个学习小组（6-8人为一组），创设一种需共同努力合作才能达成目标的工作情境，将社会心理学的合作原理纳入教学之中，既可以让学生在自我组织和共同负责下通过实践亲自获得学习体验，又促进了人际交往功能。传统的应用文写作实训主要是个体自己完成文种写作，缺乏与其他同学之间的交流，而这种学习方式将传统的师生单向或双向交流转变为生生、师生之间的多项交流，学生在合作学习小组中，通过与同伴的共同努力，提出问题、确定目标、制订方案、收集信息资料并进行分析处理、寻找问题的答案或结论，提高了学生学习的主动性，不仅使学生“会写”，而且使学生“乐写”“好写”。

（三）项目教学法强调以真实的问题为线索实现知识的构建

传统的应用文写作实训，往往是老师布置几个文种写作题目，学生结合理论知识去完成写作任务，这种方式对于高职院校的学生来说不仅觉得枯燥乏味，没有写作兴趣，更无法形成未来职业所需的职业能力。因此，项目教学法要求写作实训要给学生创设一个真实的工作情境，将知识和工作所需的写作能力联系起来，让其深刻体会到写作技能在未来工作中的重要性，在真??的工作问题引导下去解决问题，完成任务，从而主动地完成知识的构建。

二、以项目为引领的应用文写作实训教学实践

实训教学如何既能贴近社会，又能激发学生写作热情呢？项目的设计是关键。我们在选择项目时要根据学生的专业性质来确定项目的类型，设定一个多个文种综合的实训项目，将所学的重要应用文种类包含进去，按照项目开展的逻辑顺序，从易到难开展文体写作训练。在训练提高学生的应用文语言表达能力的基础上，模拟今后工作内容，全面激发学生写作兴趣，使学生课堂之“所学”为日后职业之“所需”，实现应用文写作和职业需求的对接。

（一）以职业活动为导向进行项目的设计和开发

如营销专业的学生，我们选择了“创业”这一综合项目进行实训，将市场调查报告、商业计划书等各种写作知识点贯穿于写作实践中。如图：

营销专业的学生，需要深入市场进行分析，在准确的市场定位基础上去制定营销方案，他们要具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力，因此，我们制定了这样一个“创业”项目，让学生模拟创业团队，在深入调查的基础上去制定可行的商业活动，既培养了学生的团队合作能力，又培养了他们的专业能力。而且“创新创业”也是当下的热点，比较贴切大学生的实际，因而也能很大程度上引起他们的兴趣。

商务专业的学生，可以结合校园的一些大型活动项目来进行综合实训，如校园招聘会、文艺晚会等，将活动过程中要用到的一系列文种贯穿于写作实践中。如图：

这一类专业可以和秘书实务的知识结合起来，在组织大型活动过程中，通过小组合作或个人独立完成各类文种的写作，从活动策划到成功举行，这一过程中要用到的应用文有很多，可以通过一个项目来进行综合实训，让学生在合作、主动、全方位的氛围中发现问题，进而解决问题。这个项目也是学生校园生活的体现，与大学生非常贴合，发挥团队的智慧，将不同的活动安排得体妥当，也能锻炼学生的组织能力。

综合实训的项目，既可以结合校园活动，也可以结合日后实际工作，总之要能让学生为了完成实训去主动地巩固之前所学相关知识，这比传统的灌输和机械写作要有用得多。

（二）采用综合性评价的项目验收和考核

项目完成后，需要进行考核评价，考核的方式应多样化，采用过程性评价和结果性评价相结合的方式进行。

教师要多观察学生在完成项目过程中的表现，对他们的态度和能力的差异进行评价和鼓励，激发学生的参与热情，并给出相对应的真实成绩。

对项目的阶段性成果和最终成果采用自评、互评和点评的方式。

首先小组自评。在汇报时，小组成员对自己在实施项目过程中的表现进行评价，谈谈本组作品的优劣，通过自评进行反思，促进学生的自主学习。

其次小组互评。各小组派代表进行汇报展示本组成果，其他小组的同学从不同的角度提出改进意见，通过互评来共享学习成果，共同进步。

最后教师点评。教师对每个小组的成果进行点评，给出建议，帮助学生继续完善和改进项目。

三、结语

以项目为引领的高职经济应用文写作实训，打破传统的教学方式，大大激发了学生学习的动力，培养了他们主动解决问题的能力，同时也有利于教师转变观念，将课堂主体还给学生，真正实现“做中学”，为他们积极投身职场、适应社会打好了基础。

（基金项目：本文系湖南化工职业技术学院2016年度教育教学改革研究项目“‘互联?W+’背景下的ARCS动机设计模型在高职写作教学中的应用研究”[HYJG16014]阶段性成果之一。）

参考文献：

[1]常瑜.项目导向教学模式在应用文写作教学中的实践与思考[J].牡丹江教育学院学报，2015，（02）.[2]任魏娟.职业教育项目教学法研究[D].上海：华东师范大学硕士学位论文，2011.[3]黄平.应用文课程实训策略[J].广西民族师范学院学报，2013，（03）.（邓滢 湖南株洲 湖南化工职业技术学院 412000）

第二篇：应用文写作实训习题

应用写作实训题

1.××市人民政府收到国务院《关于开展年终财经大检查的通知》后，决定将这份文号为“国发〔2006〕80号”的文件转发给下属的区和县，请代为草拟一份通知。

【参考稿】

转发国务院关于开展年终财经大检查的通知

各区、县，市直各机关：

现将国务院《关于开展年终财经大检查的通知》（国发„2006‟80号）转发给你们，望遵照执行。

附件：国务院关于开展年终财经大检查的通知

××市人民政府（公章）二○○六年十一月十日

2.××大学2012年初制订定了工作计划，校领导要求将这份全年工作计划下发到各院系指导工作，请以××大学名义起草一份通知。

【参考稿】

关于印发××大学2012年工作计划的通知

各分院、系部：

现将《××大学2012年工作计划》印发给你们，望组织教职员工认真学习，并遵照执行。

特此通知

附件：××大学2012年工作计划

××大学（公章）二○一二年二月十五日

3.××××年10月26日上午，我们××系三班30名同学一起去江边野炊。„„傍晚，在我们准备离开江边返校时，意外情况发生了，我们听到有人喊“救人啦”。这时许多同学立刻丢下手中的东西，向发出喊声的地方跑去。只见一个小孩在岸边大喊救人，两个小孩正在江中挣扎，眼看就要被江水吞没了。说时迟，那时快，顾文锋、朱小玲、吴书生等几位男同学来不及脱下衣服，便纵身跳进江里，奋力向小孩游去。经过与急流的搏斗，终于将两个小孩救了上来。这时几位下水的同学已经冻得嘴唇发紫，但他们顾不了这些，又和其他同学一起将落水的小孩送到就近的医院。最后，小孩得救了„„事后得知，这两个小孩因为在江边互相打闹不慎落入江中„„请以××大学 2006年5 号文件的名义拟写一则表彰抢救落水儿童同学的通报。

【参考稿】

关于表彰××系顾文峰等同学舍己救人事迹的通报

×大办„200×‟5号

今年10月26日，××系三班同学去江边野炊，返校时意外听到江堤上有呼救声，原来有两个小孩不慎落入江中，眼看就要被江水吞没。顾文锋、朱小玲、吴书生等同学不顾天寒水冷，来不及脱下衣服便纵身跳进江流，将两个小孩救上岸来，并与其他同学一起送他们到就近的医院抢救。

顾文锋等同学在关键时刻，能够不顾个人安危，舍己救人，表现了新时代大学生良好的道德风范，为我院广大青年学生树立了榜样，同时也为我校的社会形象增添了光彩。

为了弘扬关爱他人正气，树立见义勇为风尚，学校团委决定授予顾文锋、朱小玲、吴书生“见义勇为好青年”称号。希望全校同学以先进典型为榜样，敦品砺行，争做好事，为我校精神文明建设做出应有的贡献。

××大学（公章）二○○×年×月×日

4.某系08级经济系经济学（2）班××同学，平时学习不认真，经常旷课，不交作业，上课常与人说话，或者打瞌睡。在7月3日的“西方经济学”课程考试时，夹带事先准备好的字条偷看，并前后偷看其他同学的考卷。更为恶劣的是，在考试结束前15分钟，将前一桌同学考完的试卷抢来抄袭，监考老师发现后制止时，竟与监考老师抢夺试卷，并破口大骂监考老师，扰乱了考场秩序。根据学校有关规定，决定对××同学考试作弊的行为作出行政记大过的处分，并取消本门课程的考试成绩。请根据本材料写一则批评性通报。

【参考稿】

××大学

关于经济系××同学考试作弊的处分通报

各系部：

200×年7月3日“西方经济学”课程考试时，×× 08级经济系经济学（2）班××同学，夹带事先准备好的字条偷看，并前后偷看其他同学的考卷。更为恶劣的是，在考试结束前15分钟，将前一桌同学考完的试卷抢来抄袭，监考老师发现后制止时，竟与监考老师抢夺试卷，并破口大骂监考老师，扰乱了考场秩序，造成极其不良的影响。

××同学平时学习一贯不认真，经常旷课，不交作业，上课常与人说话，或者打瞌睡。经辅导员多次批评教育，但屡教不改。

为了严肃校风校纪，以儆效尤，根据学校有关规定，经校务会研究，决定给予××同学行政记大过处分，并取消本门课程的考试成绩。

希望××同学认真反省，痛改前非，力争早日取消处分。全校同学要引以为戒，遵规守纪，刻苦求学，杜绝作弊行为。

特此通报

××大学（公章）二○○×年×月×日

5.××大学在××××年×月×日，遭受到狂风暴雨的袭击。风雨过后，经统计，教室损坏××间，学生宿舍损坏××间，给教学工作和学生住宿带来了严重困难。经计算，修建费用共需××万元。针对此种情况，请代校方向××省教育厅拟写一份继续修建费用的公文。

【参考稿】

关于拨款修建损坏校舍的请示

××省教育厅：

××××年×月×日，我院遭受到狂风暴雨的袭击。风雨过后，经统计，教室损坏××间，学生宿舍损坏××间，给教学工作和学生住宿带来了严重困难。经计算，修建费用共需××万元，恳请贵厅考虑财政拨款解决。

当否，请批示。

附件：校舍修建费用明细表

××大学（公章）××××年×月×日

（联系人：××× 联系电话：×××××××××××）

6.××省外资局拟于2009年12月10日派组（副局长×××等五人）到美国纽约市××设备公司检验引进设备。此事须向省政府请示。该局曾与对方签订过引进设备的合同，最近对方又来电邀请前去考察。在美考察时间需20天，所需外汇由该局自行解决。各项费用预算，列有详表。请代××省外资局拟写一份请示。

【参考稿】

关于派组赴美检验引进设备的请示

××省人民政府：

我局曾于去年6月份与美国纽约市××设备公司签订过引进设备的合同。最近该公司来电邀请前往考察，拟派副局长×××等五人赴美。在美考察往返时间需20天，所需外汇由我局自行解决。

当否，请批复。

附件：1.××省外资局、美国纽约市××设备公司关于引进设备的合同 2.纽约市××设备公司邀请函 3.赴美费用预算表

××省外资局（公章）二○○四年×月×日

（联系人：××× 联系电话：×××××××××××）

7.××分厂要对工厂设备进行技术改造，需要资金100万元，已向上级××总厂呈送了一份请示，请代××总厂拟写一份表态性批复。

【参考稿】

关于同意××分厂设备技术改造的批复

××分厂：

你厂《关于拨款进行设备技术改造的请示》于××××年××月×日收悉，经研究，同意拨款100万元，对你厂设备进行技术改造，望专款专用，尽快完成技改工程，大力发展生产。

此复

××总厂（公章）××××年××月×日

8.××市土特产公司2004年7月20日向××市供销社行文，发文字号：×土特〔2004〕36号。主要内容：进入新世纪，对外贸易进一步发展，现在各类手工艺品货源越来越多，国内外市场销路越来越畅，该公司的业务量不断扩大增加。为了适应形势，抓住时机，该公司经理办公会议研究决定，设立手工艺品部专门经营这项业务，所需人员除在本公司现有人员中解决外，对外招聘熟悉外贸业务的外销员两名。请代拟双向公文。

【参考稿】

关于同意市土特产公司设立手工艺品部的批复

××市土特产公司：

你们2004年7月20日《关于设立手工艺品部的请示》（×土特办„2004‟ ××号）收悉，经研究，同意你公司设立手工艺品部。希望你们精心挑选营销人员，大力拓宽手工艺品市场销路，促进我市对外贸易的进一步发展。

此复

××市供销社（公章）

二○○四年七月三十日 9.某县根据该县气候条件和特点，决定推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，县农科所决定请省农科所派技术专家来县里进行专业培训。共举办5期培训班，每期100人。参训学员为具有高中以上文化程度的农业技术骨干。请代为写一份请批函。

【参考稿】

关于请批省农科所专家来县培训学员的函

××省农科所;根据我县气候条件和特点，经研究并报县政府批准，决定推广烤烟种植项目。为解决烤烟种植过程中的技术问题，拟举办5期培训班，每期100人，参训学员为具有高中以上文化程度的农业技术骨干。恳请省农科所派技术专家来我县进行专业培训。

敬请审批。

××县农科（公章）

二○××年×月×日

10.华鼎地产股份有限公司是一家大型房地产开发公司，其开发建设的楼盘，已分布在国内五大城市。现公司需招聘财务主管五名、办公室文员十名、市场营销人员二十名。请根据自己实际情况，选择合适的职位、岗位写一份6600字的应聘信。

【参考稿】

应聘信

尊敬的华鼎地产股份有限×××总经理：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间查阅此份应聘信。我叫×××，是一名即将从××学院市场营销专业本科毕业的大学生，明年6月我将顺利毕业并获得管理学士学位。近期获知贵公司正在招聘市场营销人员，我自信能胜任这份工作。

通过三年半的学习和训练，我具备了扎实的专业理论知识和营销技能技巧。在大学期间，我在精通专业课教材的基础上，课余认真研读了菲利普.科特勒《科特勒谈营销》、唐〃舒尔茨《整合营销传播》、迈克尔〃波特《竞争战略》、杰克〃特劳特《定位》、里斯〃特劳特《营 4

销革命》、B〃约瑟夫〃派恩《大规模定制》等世界营销名著，扩大了知识视野，深化了理论根基。与此同时，我积极从事商品营销实践，几年来，始终坚持练摊，在校园跳蚤市场上我获得了能够独立维持学习生活的收入。2008年—2010年三年暑假，我先后在××物流公司、××房产公司、××商栈打工，在亲身实践中巩固了所学的理论知识，并帮助打工单位培训营销人员。

2008年1月，我顺利通过了国家英语四级考试，有着较好的阅读写作能力和口语表达能力；2009年9月，我顺利通过国家计算机二级考试，能熟练地进行xp系统的相关操作，对网络技术也较了解，并精通office办公软件，尤其是word、excel、powerpoint，能使用qb、vfp和vb等语言编程，并能熟练使用photoshop进行图文处理及平面设计。另外，还能运用dream wear、fireworks等软件进行相关工作。

除了专业课、文化课学习和实践，我还积极投身于学院社团工作，锻炼了自身的组织协调能力和团队协作精神，养成了脚踏实地办好每一件事的习惯，培养了吃苦耐劳、诚实守信的品质，坚强乐观的个性和开拓创新的精神。我相信这些素质将有助于我在以后的工作和学习中克难奋进，有所建树。

我深知贵公司实力雄厚，经营有方，开发建设的楼盘，已分布在国内五大城市。因此，很希望能成为贵公司的一员，能到贵公司竭力尽才是我人生最大的幸运。随信附上一份简历，再次感谢您能抽出宝贵的时间垂阅，谢谢！

祝贵公司事业如日中天!

应聘人：×××谨上

××××年×月×日 联系地址：××省××市××区××栋××楼××室。邮政编码：×××××× 联系电话：××××××

附：个人简历、学历证明、身份证、专业技能等级证书、英语等级证书、计算机等级证书、获奖证书、荣誉证书复印件共×份。

11.为了做好学院的宣传工作，学院学生会准备招聘一名宣传部长。××系×班李芬同学看到后，想去应聘。她觉得自己有下列优势：一是有绘画功底，高中时代曾担任班级的美术课代表；二是喜欢写作，在校刊发表作品15篇，曾在市中学生作文竞赛获得二等奖；性格活泼，口才很好，有较强的交际能力，曾当过三次校园晚会节目主持人。请代李芬写这封求职信（所需相关内容请酌情补上）。

【参考稿】

应聘信

尊敬的院学生会主席×××同学：

你好！

今天从学院宣传栏中欣喜地看到院学生会招聘宣传部长的信息，我认为自己能胜任宣传部长一职，特奉此信毛遂自荐。

我叫李芬，是本院××系×班学生。我在中学时代，在文艺、写作等方面就表现出过人的天赋。我有较扎实的绘画功底，高中时担任班级的美术课代表；我喜欢写作，在校刊发表作品15篇，曾在市中学生作文竞赛获得二等奖；我性格活泼，口才很好，有较强的交际能力，曾当过三次校园晚会节目主持人。同时，我有投身社团工作、为同学服务的热心和经验。鉴于上述条件，我认为自己一定能干好宣传部长的工作。

恳望学生会能给我一个施展才干的平台，我将以出色的工作业绩来回报学生会对我的信任！

祝院学生会人才济济！红红火火！

应聘人：×××

××××年×月×日 12.向你希望加入的学校某社团组织写一份申请书。【参考稿】

入学生会申请书

尊敬的校团委学生会：

我是××学院××班的×××。我申请加入校团委学生会。学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。

如果我能加入学生会组织，我将感到无上光荣，我将严格要求自己，模范遵守学院各项纪律和规定，对照标准找差距，努力提高和完善自身的素质。认真履行学生会组织所赋予的职能，坚持标准面前人人平等，不搞小团体，不逊私情，秉公办事，在学生自治管理中，做出自己的贡献。

此致 敬礼

申请人：××× ××××年×月×日

13.××系×班李××同学出身于贵州省山区的一个农家，年迈而有病的父母，拼死拼活地撑持着，供养一儿一女两个大学生读书，早已力不从心。早年还可以东挪西借，现在却求告无门，兄妹俩都拖欠着学校的学费，要坚持读下去确乎不太容易。李××同学得知学校又有一批勤工助学岗位，为了减轻父母所不堪承受的负担，也为了锻炼自己的独立生存能力，打算申请勤工助学，请代表李××同学拟一份申请书。

【参考稿】

勤工助学申请书

尊敬的学院领导：

得知学校又有新的勤工俭学岗位，我欣喜万分，特向学校郑重申请，希望能够给我这个宝贵的机会。

我来自贵州省山区的一个农家，年迈而有病的父母，拼死拼活地撑持着，供养我和妹妹两个大学生读书，早已力不从心。我们读中学的时候，费用还不是很高，东挪西借可以把学费的漏洞补上。现在父母的劳作仅能够一家人糊口，学费对于我们来说不啻是天文数字，父母虽想再求亲朋借贷，却妹妹求告无门空手而归。我和妹妹俩都拖欠着各自学校的学费，要坚持读下去实在是太困难。为了减轻父母所不堪承受的负担，为了勉强度过求学这几年的难关，也为了锻炼自己的独立生存能力，特此申请，恳求学院领导给予一个勤工助学的岗位。我从小就经受过劳动的熏陶和锻炼，不怕脏，不怕苦，更不怕累。如果学院能够批准我的申请，我一定会按岗位要求努力把工作做好，决不会辜负学院领导的关爱和厚望！

此致 敬礼

申请人：李×× 2012年3月15日

14.王飞同志刚从××技术学院调往××公司，公司希望员工作单位能够出具王飞同志工作经历及表现证明。王飞，现年30岁，中共党员，在院电信系担任副主任职务，工作认真负责，业务能力强，多次被评为市级劳动模范，院内先进工作者。根据以上材料，写一封证明信。

【参考稿】

证明信

××公司：

你公司王飞同志，现年30岁，中共党员。××××年×月至××××年×月曾在我院电信系工作，担任副主任职务。在我院工作期间，工作认真负责，业务能力强，多次被评为市级劳动模范，院内先进工作者。

特此证明

××技术学院（公章）××××年×月×日

15.按证明信的格式和撰写要求，代××学院为该院财务管理专业毕业生黄××同学出具一份学历证明。

【参考稿】

证明信

××公司：

××同学，男，现年22岁，2009年9月考入我院经济系财务管理专业，各科修业成绩及格，将于2012年7月份毕业，毕业证正在办理之中。

特此证明

××学院（公章）××××年×月×日

16.假设你毕业后自主创业，为你未来的公司或店铺拟写一则招聘启事。【参考稿】

招聘启事

本社因为编辑排版需要，诚招打字员三名，望有意者踊跃报名。

一、工作性质：

方正系统排版、打字及作图，全职工作。

二、应聘人员条件：

1.熟悉方正系统打字排版、Photoshop、CorelDRAW 等作图软件； 2.具有初中以上学历，年龄不超过35岁； 3.能吃苦耐劳、身体健康，4.婚否不限，户口不限；

5.具有良好的团队精神。

三、工资待遇：人民币900元/月，包括工资××元，交通费××元，午餐补助××元，医疗费××元。

××打印社（公章）××××年×月×日

联系方式：

电子信箱：××××@163.com.联系电话：027-×××××××× 联系人：罗××

报名地点：×市×区×大道×号××公司

17.根据下面要求，代拟文书。

今××学院学生会为迎接建校30周年，将在全校发起一次征文活动。请按启事的一般格式与要求，为学生会写一份“征文启事”，截稿时间、体裁要求、来稿字数限制、评奖办法等内容自定。

【参考稿】

征文启事

2012年6月，××学院将迎来30周年华诞，为隆重庆祝这一盛大节日，营造喜庆、热烈的校庆气氛，院学生会拟即日起举办校庆征文活动。

一、征文主题

回顾历史，感受今朝，展望未来

二、征文内容

（一）与××学院有关的重要人物、重大事件的追忆，或者是亲历者、见证者的叙述；

（二）在××学院学习、工作、生活期间真实而深刻的情感，如师生间的感怀、学友间的思念、校园逸趣、生活风貌等；

（三）探析××学院的办学方略、教育思想、重大变迁、发展成就；

（四）对××学院校庆的感悟，对学校未来的畅想；

（五）与××学院有关的其他回忆文章；

（六）有纪念意义的照片和实物，包括重要文件、照片、录像、录音等。

三、征文要求

（一）内容真实、感情真挚、文笔细腻、力求生动；

（二）文体不拘，字数不限，纪实叙事、散文随笔、诗歌、辞赋、日记均可；

（三）来稿请在末尾注明作者真实姓名、入校时间及班级、现工作单位及联系方式；

（四）所有来稿请自行保存底稿，并在邮件主题栏或信封正面注明“征文”字样。

四、投稿方式

（一）发送电子邮件至hgdsmxy@163.com

（二）直接交至××学院学生会办公室

（三）邮寄至××省××市××大道××号，××学院学生会 邮编××××××

五、征文时间

2012年4月—2012年6月

六、评选工作

本次征文将根据作品思想性和艺术性进行评选，并将优秀征文选登在学校网站上，希望广大校友积极参与征文活动，为母校30周年校庆贡献心力。

××学院学生会 2012年4月1日

18.根据下面材料，代拟文书。

材料：王强向本班同学李伟借了800元钱，请以王强的名义拟写一份借条给李伟，相关事宜自行补充。

半个月后，王强归还了300元的借款，还剩下500元未还清，请想想这种情况下，该写什么条据？请代王强拟写。

【参考稿】

今借到

××学院××系×班李伟同学人民币贰捌元整（¥800.00元），定于半月之内归还。

此据

借款人：王强（签名盖章）××××年×月×日

欠

条

原借××学院××系×班李伟同学人民币贰捌元整（¥800.00元），今归还叁佰元整，尚欠伍佰元整，定于××××年×月×日一次性还清。

此据

欠款人：王强（签名盖章）××××年×月×日

第三篇：应用文写作与实训

篇一：应用文写作实训总结

应用文写作实训总结

孙树利

为期一周的应用文写作实训接近尾声了，我发现，每一次的实训我都有相同的感受。总是在一开始实训时极其讨厌，可随着一周超强度的训练结束之后，反而不适应了没有紧张感的日子。可能人就是这样的动物吧，总是喜欢回味以前的事与物。

这次的应用文写作，对于我来说，可真是遇到死对头了。我这个人比较内向，平时不善于言辞，文笔也是烂的可以。每天叫我对着一堆书本写作文，说实话，我真是焦头烂额了。这次实训的内容主要是训练写一些办公室常用的应用性文书，我们在实训前老师已经教了我们几种类型了，所以第一天的时候还可以应付，但慢慢地我发现，我写的东西根本就不符合老师的要求，总是会出现错误。在我写的这些文书中，我最最讨厌也最不会写的就是计划，比如那个为奇瑞汽车股份有限公司写一份新品上市新闻发布会计划，整整花了我一个上午四节课的时间还没写好，相当于我一天就只完成了一个任务。要知道，那天一共要写五个文书，我急的都要抓狂了。最后，我就参照老师教我们写方案的方法把计划给写完了，但必须还得修该修改。

之后我们还写了会议文书中的开幕词、闭幕词，也花了我不少的精力。在写邀请信和祝贺词的过程中，几乎内容里除了标题和称谓，其他内容都要我们自己自由发挥，我开始时真是一头雾水，不知道从哪里下手，怎么写，因为根据他们给我的资料，我得不到我想要写的东西，所以我只好上网去查一些有关这方面的资料，希望可以从中知道应该怎样写中间内容，虽然结果不尽如人意，但我还是收获了一些东西，知道应该写发布会的会议大致过程，并对整个发布会进行总结概括，另外还要传达本次发布会的主要精神，对后续工作做一些介绍和补充。也许在这次实训中我并没有认真的把所有的文书都写好，但我知道我自己付出了努力，一周的应用文写作加强度实训也许并不能使我的写作能力有质一般的提升，但我从中也收获了许多，至少我不再那么害怕去写作文，不再对办公室应用性文书一无所知了。我相信，以后有的是机会把我的写作能力提高上去，感谢这次实训给我的帮助。

除本班参加学生会社会实践的人 其余班上的每位同学都需填写

要求：要盖上工作单位的章以及另附一张纸写上自己的实践总结 字数为1000字左右 实践时间统一写为2013年7月10日到2013年8月20日 收到请回复 谢谢 篇二：应用文实训总结

应用文实训总结

转眼间，一周的应用文写作实训已将近尾声。这一周来可以说还是很忙碌的，通过个人写作和小组共同写作，不仅锻炼了我们个人写作能力，还锻炼了小组团结协作的能力，通过每个小组上台展示成果，更锻炼了我们的胆量，增强了我们对舞台的适应能力。可以说这次的应用文写作实训时对我们一个综合的训练。老师安排的很合理。

学了将近一个学期的应用文，在这里，对应用文作一个解释，应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。应用文具有六大特点，即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。应用文不同于文学作品和其他实用文体，它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏，而在于解决实际问题。应用文的写作有其明显的目的性和针对性。应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。明确这一点，对我们写好应用文有很大作用。写应用文，要坚持实事求是的态度。应用文的内容要客观真实，不容虚构，语言要简明扼要，忌浮华、抒情。它的格式也需规范，以便阅读、处理和收发。试想，若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻，大段大段的描写、抒情，阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？如此一来，应用文的作用就无法体现出来了。这些问题在平常课上或书上都有提到。而这次实训，老师并没有讲过多的内容，主要给我们安排了下任务，让我们自己去动手动脑。

第二天，是王敏杰老师带的课，她主要布置了我们小组任务，让我们任选一品牌做新闻发布，将有关新闻发布的所有种类的文书都草拟一边，我们小组共6人，我们选的品牌是the one服装，我主要负责写the one服装新品上市新闻发

布会策划书，其他人分别写的是会议日程、会议议程、邀请函、通知、纪要、开幕词、闭幕词。可以说要写得还是很多的，所以我们认真的讨论一番。我自告奋勇的选择写策划书，后来发现策划书比其他类型的文书要难度大点，策划书主要考察一个人的逻辑思维能力，可以说所有的安排计划都包囊其中。我自认自己逻辑很差，所以我担心自己写的有点乱。

第三天上午，老师来给我们的文书作出些修改建议，几乎所有的文书都大大小小修改的一遍。等到所有都修改完毕，我们着手于做上台展示时的ppt并进行排练。

第四天上午，我们进行了上台展示，我们小组抽到第4个上台，所以在台上还是有点紧张的，看着前几个小组，有做丝巾品牌的，由宣传化妆品的，也有宣传茶的，看了她们的展示，真心觉得不错，有的主持人说话很老练，就像老师评价的，没了那股学生气，而也有一些同学都是读着稿子，缺少了职场范。总之，这次的展示还是很成功的。下午，我们又回到了机房继续做案例，这次做的案例九，主要写的文书是请示、批复、通报和通知。这个相对来说还是比较简单的。

第五天上午，也就是此刻，我正在敲打着键盘写着这一星期的总结，这时，感到的是前所未有的轻松。在这里更要感谢两位老师辛苦的陪了我们一个星期。

一、主要收获：

（一）掌握了应用文写作的基本知识。应用文主要用于党政机关、社会团体、企事业单位或个人处理公私事务；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性贤明以及时效性强等特点。应用文的内容要素包括，主旨要素、依据要素与分旨要素。一篇好的应用文应构思严谨，有理有据，有明确的主旨，让人一目了然。

(二）学会了针对写作的不同情况，正确选择对应的公文种类。通知适用于批转下级机关的公文；转发上级机关和不相隶属机关的公文；传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项；任免人员；应用很广泛。报告适用于向上级机关请求指示、批准；主要用于上行文中。函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、询问和答复问题，请求批准和答复审批事项；用于平行文中。

二、主要问题和不足

主要更多的是靠网上查找的资料，一些文书的形式都要照书上的写下来，不能完全脱离书本和电脑资料。另外，我的逻辑很差，写计划类文书时没有清晰

的头脑，安排事务不能做到妥善。

三、心得体会

回顾这一学期的学习，有收获也有不足，总体来说收获大于不足。以下是学习应用文写作的一些体会：

学习应用文写作必须研读教材、关注细节。教材是考试的依据，是学习写作的依据，只要认真的研读教材，熟悉应用文的大体内容，才能更好的学习。

学习应用文写作必须加强各种文章的理论知识和学习，开阔视野，积累知识，从理论上提高对应用文章的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。

学习应用文写作必须加强例文阅读、分析内容，多读作品，多分析作品并要求自己运用所学过的知识，阅读分析，力求写出分析文字。通过这个环节培养我们阅读与分析能力，对各类应用文章既有感性认识又有理性分析，是提高写作能力的好途径。

通过这门课程的学习，对实际工作具有明显的规范作用，同时，对以后的论文写作也具有很强的指导意义，非常感谢老师给我们上了非常重要的一课！篇三：应用文写作实训报告

应用文写作实训报告

知识是宝库，但打开宝库的钥匙是实践。学习应用文写作扎实的理论知识固然重要，但实际操作显得更为举足轻重。为此，学校为我们提供了实训的机会，自3月12日至3月16日为期一周的时间，我们可以通过计算机平台进行写作。本次应用文写作实训以写文稿为主，到结束后将文稿汇编成册。现将实训总结如下：

一、实训内容

（一）周一完成了六篇行政文稿，包含请示、批复、报告、通知、函、会议纪要。

（二）周二写一个关于校园文化节的策划书，并对其中三项节目进行具体策划，下午准备演讲稿。

（三）周三对校园文化节的策划书进行讲评，并完成一篇启事。

（四）周四上午脱稿演讲，下午完成一篇校园文化节的开幕词和制作一份请柬。

（五）周五对前几天制作的文稿，进行整理，制作封面，并完成应用文写作实训报告。

二、分享收获

首先，写作能力提高了，本次实训写作中既有稍简单的请示、批复、通知等，又有较为复杂的会议纪要、策划、封面设计等。通过一周的历练简单的案例现在能够在规定时间内迅速构思，快速成文。复杂的案例是因为以前没怎么涉及此类应用文问题，所以显得很生疏，无从下笔。在此情况下，多是采用搜索网上的范文作为参照。现在能够基本清楚文章的结构，该如何构思，下笔也没以前那么无从下手。打字速度大大提高，作为秘书打字速度的快慢很重要，虽然在整个秘书的工作中只占很小的一部分，但它也会影响到工作的效率。一周一直在计算机上写作，打字的速度也随之提高了。

值得一提的还有演讲，进入大学演讲的次数不是很多，但那几乎都是在社团面试里，很少整个班级同学一个一个的演讲。而这次实训期间组织的演讲，老师特地选择了一个实训室，让大家一个一个的上台演讲。这样在提高了口才能力的同时，又提高了写作能力

三、审视自我，发现问题

在案例写作中，还有一些文种，还是生疏，写出来的文章内容混乱，语言不够简明精练。打字的速度虽有提高，但与别人相比还是有差距的。有几次，由于打字速度慢的缘故，导致了排版未能很好地完成。因此，练习打字便成了完成案例写作之后的主要任务。在很多的写作文稿中，常常不注意细节，有时忘了落款。我想，对于未来一个合格的秘书而言，很多时候，细节是非常重要的。演讲时我因为没有全情投入和过于紧张中途竟然忘词了，而且当时自己处理得也不是很好。我知道这是不自信的表现，我想在以后类似情况下，一定会吸取这次的教训。我以后一定会经常锻炼自己的能力，紧张不是解决问题的办法。

四、总结经验，奋发向上

不管怎么说，为期一周的实训我收获了很多。很多案例写作都进步了很多，看到案例心里已经不那么害怕，而且看到写作要求已经能够迅速构思。仅这一周的实训是不够的，需不断努力，应用文写作才会取得长足的进步。天道酬勤，打字速度的提高不是一朝一夕的工夫，需要通过长期的努力和不断的练习„„

点点滴滴，淅淅沥沥也写了不少，如果用一句话概括实训的感受，那就是：又收获了一笔财富，实训中我又成长了！

xx 2012年3月16日 篇四：应用文写作实训报告

文秘专业实训任务书

班级：文秘081 姓名：王惠飞 学号：25 综合训练的目的与形式：

通过案例形式密切联系实际，要求学生利用计算机写作平台熟练的完成

规定文种的写作任务，密切提高秘书写作技能和计算机操作能力。任务一：告知类文书的写作

d：案例中涉及的文种有调查报告、通知、公告

关于钱桥银行营业时间调整公告

广大市民们：

因银行系统需要全面升级，自11月1日起，中国建设银行、中国农业银

桥的分行联合发告，正常营业时间为周一到周五。双休

相转告。若因此造成您的不便，请多包涵。

国农业银行、交通银行

十五日

任务二：行政事务类文书和书信的写作

b 2009有限责任公司实施“债转股”计划

限责任公司在2000年实施“债转股”后，达到扭亏为

出新水平达到省委对我公司的期望，特制订2000年朝阳

“债转股”计划如下：

一体化的观念，加大对国际市场的开发力度：对国

内市场，强化服务观念，制订新的营销策略和措施，在全国各地建立 销售人员和技术人员跟踪服务。

术中心的建设，建立并完善科技激励机制充分调动

加大并加快内部机制的转换：在机关改革中，大

干部：在财务管理方面，实行严格的财务预算及财

cims计划机信息集成化管理系统。

行、交通银行在钱日三行轮休。望互中国建设银行、中二00九年十月二：

年朝阳钢铁为了使朝阳钢材有盈的局面，并且创钢铁有限责任公司

一、树立国外市场销售服务网站，拍

二、强化国家级技科技人员的积极性。

三、调高管理水平，量削减处室及机关务分析制度，建设相信在全公司员工

齐心协力的落实以上计划之后，公司可以顺利实行扭

亏为盈的目标，并创出更好的业绩。

任务三：记录类文书

电话记录

1.时间：1946年 南京 军事委员会

内容：冯玉祥到访，蒋介石秘书来电询问蒋介石是否接见

2.时间：1948年5月

介石来电，延安失守

时间：1948河北城南保定庄

报汇报毛泽东踪迹

时间：1948年

河北保定发来的电报，遇到敌机轰炸，伤亡情况不明

时间：1948年

下属发电报，敦促立煌立即南撤关内

时间：1948年

报告蒋介石说，国防部已敦促立煌南撤

时间：

泽东要求

时间：

委。

时间：

告司令员，突击团已经到达北平城下

时间：

内容：胡宗南给蒋内容：特务在发电内容：周恩来接到内容：蒋介石命令内容：蒋介石下属内容：林彪接到毛内容：林彪复电军内容：某团团长报 明

时间：

内容：毛泽东给渡江前委发了电报，批准渡江战役计划

1948年河北平山 西北坡 东北野战司令部 东北野战司令部于七日内动身入关 1948年河北平山西北坡东北野战司令部 18日来电敬悉 1949年北平1949年北平55万，活捉杜隶1949年北平

任务四：

解说词

大家好！欢迎进入张公洞景区，在此衷心的希望张公洞给大家一种别样的风情体验。

青山盼你来，绿水迎你来，请到张公福地来。

任务五：

身份证遗失声明

具体位臵:中国江苏

姓名：王晴

性别：女

身份证号:***888 本人的第二代身份证已于2009年11月1日遗失，特此声明自2009年11月1日由此身份证所引发起的一切不当后果和以此身份证办理的一切事务、证件非本人意愿，与本人无关。故本人不承担因此造成的任何不当法律责任后果。如别人以我身份证作身份证明或抵押时，若非本人持证，产生一切后果本人概不负责；由此张身份证引起的一切法律责任，本人一概不予承担。如有单位或个人发现有人持此身份证从事交易，请提高警惕以防给您造成损失，并立即拨打110报警。

任务六（电子稿已上交）

应用文实训小结

应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工作、生产和生活中办理公务及个人事物时，所使用的具有直接实用价值和某种惯用体式的应用文体的总称。在两个星期的实训中我进一步的学到了有关应用文写作的诸多知识点，并且通过实践来使自己的知识点记忆更牢固。

一、在这次实训中，我深刻体会到学好应用文写作对我们秘书专业的

学生来说是刻不容缓的。对于我们来说，写出的文章并没有太大的差距，最重要的就在于遣词造句，用什么样的词才能最简明扼要的表达想要表达的意思。应用文中规范的条理清楚、思路清晰、行文顺畅、用词准确等正是帮我们纠正的。

二、做事一定要有一定的计划。计划是一切工作的前提，凡事预则立，我们往往会抓不到重点，从而影响整体的操作。实训时，在很多题 篇五：应用文实训

苏 州 市 职 业 大 学

实训报告和考核材料

实训名称

2013年4月15日至2013年4月19日共一周

学院(部)管理学院

班 级 12行政管理

姓 名 朱长青

学

号 121307140 指导教师 王敏杰 沈林昌

目录

应用文实训总结...................................................................................................3 奇瑞汽车股份有限公司第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会计

划............................................................................................................................4 奇瑞汽车股份有限公司新闻发布会简报...........................................................5 奇瑞的传奇与创新...............................................................................................6 中国移动通信集团江苏有限公司招聘启事.......................................................8 求职信...................................................................................................................7 邀请信...................................................................................................................8 欢迎词.................................................................................................................10 贺词.....................................................................................................................11 花旗集团2013年慈善捐赠信息发布会计划...................................................12 花旗集团慈善捐赠信息发布会开幕词.............................................................13 花旗集团慈善捐赠信息发布会闭幕词.............................................................14 授人玫瑰，手有余香.........................................................................................15 研发部关于好莱客整体衣柜研发的请示.........................................................15 广东好太太集团有限公司关于同意好莱客整体衣柜研发的批复.................16 关于召开集团总结表彰大会的通知.........................................................16 关于广东好太太集团有限公司表彰优秀员工的通报.....................................17 应用文实训总结

从前在没有学习应用文写作这门课之前，我以为应用文写作课就是“教我们写作文的，而且是用英文”，但上过之后才知道完全不是我想的那样。应用文是国家机关、企业事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理事务、沟通信息时所使用的具有惯用格式和实用价值的文体。它具有实用性、真实性、规范性、实用性的特点。它的文种丰富多样，涉及了工作的方方面面，是一门博大精深的课程。

应用文的内容涵盖了工作的各个方面，可以这么说要想找到好的工作，应用文的写作能力是相当重要的，所以我很重视这门课程的学习。我们下学期应该没有这门课程了，但这门课程是很值得我们继续花时间去学的。所谓：学无止境，学习是永远都不会有终结点的。

通过应用文实训，我有很大的收获，我以后再也不怕写任何的请示、报告、讲话稿、计划、总结、述职报告、经验材料等了。也知道对格式、文体、修辞、用句、分段、排版、台头、落款等的要求非常严格，一点都不能含糊，一错就都错了。也对我今后的求职也有很大的帮助。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到了升华，我的人生也跟着改变。奇瑞汽车股份有限公司第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会计划 自1997年以来，奇瑞公司高举自主创新大旗，自主自强，不懈奋斗，在短短十几年时间里，开发出完全拥有自主知识产权的整车生产技术，成为我国第五个产量累计突破200万辆的汽车企业，为我国民族汽车产业发展做出了重大贡献。同时奇瑞汽车股份有限公司还新研发了一款车型——威麟。为了共享此盛举，奇瑞汽车股份有限公司决定于2013年3月26日在安徽芜湖举办以“新高度，新征程”为主题的奇瑞汽车第200万辆下线仪式暨威麟新品上市新闻发布会。

一、活动目的：为了适应市场竞争力的需求，提高奇瑞的产品品质和服务质量，提升奇瑞的品牌形象和价值，使奇瑞这个品牌深入人心。

二、活动流程：(一)汽车下线仪式：

10：15主持人宣布活动正式开始

10：15——10：20来宾签到

10:20——10:50 vip嘉宾致辞

10：50——10:55新车亮相

10:55——11:00活动结束

11：00——11:25现场参观生产线，记者采访

(二)新闻发布会： 13:00——13:20嘉宾、媒体记者到场并签到

13:30——13:35主持人致开场词，介绍来宾

13:35——14:05奇瑞汽车股份有限公司董事长及到场嘉宾讲话 14：10——14:30媒体记者进行采访

14:：35新闻发布会结束

三、活动措施：

人力资源部负责活动场地的选择，制作活动宣传系列和制作邀请函 行政部负责发放邀请函、会场布置及人员签到

组织部负责媒体投放资料准备

公关部负责确定邀请嘉宾名单并接送嘉宾出场离场。

奇瑞汽车股份有限公司新闻发布会简报 行政部编印 2010年3月20日

奇瑞汽车股份有限公司旗下现有奇瑞、开瑞、瑞麟这三个子品牌，以“自主创新”作为其发展战略核心的奇瑞为了适应现代市场竞争力的需求，又研发了威麟这一新型品牌。它以“先见、进取、掌控”为核心，以“engines & drivers” 的品牌理念为依托，通过生产实用可靠的、经济环保的优质产品。2010年3月26日，它的新品发布会在安徽芜湖隆重举行。

当天发布会现场，奇瑞总经理先对威麟这款新品车做了详细的介绍： 车身参数/结构：威麟x5车身尺寸为4697mm/1878mm/1836mm，轴距为2725mm。满载时最小离地间隙为185mm，采用非承载式车身，悬挂为前双横臂独立/后五

悬挂系统，前通风盘/ 制动；

动力系

出的威麟

个动力车

是型号为 2.0tci”的

轮增压汽油统：先期推x5仅有一型，搭载的“acteco 直列四缸涡发动机，最连杆非独立制动方式为后实心盘式大功率为125kw（170马力）/5500rpm，最大扭矩为235n·m/1900rpm。传动方面目前也仅有5速手动变速器一种，驱动方式为分时四驱；

接着各媒体记者还有四面八方的顾客提问，经理答问。

第四篇：应用文写作实训报告

应用文写作实训报告

知识是宝库，但打开宝库的钥匙是实践。学习应用文写作扎实的理论知识固然重要，但实际操作显得更为举足轻重。为此，学校为我们提供了实训的机会，自3月12日至3月16日为期一周的时间，我们可以通过计算机平台进行写作。本次应用文写作实训以写文稿为主，到结束后将文稿汇编成册。现将实训总结如下：

一、实训内容

（一）周一完成了六篇行政文稿，包含请示、批复、报告、通知、函、会议纪要。

（二）周二写一个关于校园文化节的策划书，并对其中三项节目进行具体策划，下午准备演讲稿。

（三）周三对校园文化节的策划书进行讲评，并完成一篇启事。

（四）周四上午脱稿演讲，下午完成一篇校园文化节的开幕词和制作一份请柬。

（五）周五对前几天制作的文稿，进行整理，制作封面，并完成应用文写作实训报告。

二、分享收获

首先，写作能力提高了，本次实训写作中既有稍简单的请示、批复、通知等，又有较为复杂的会议纪要、策划、封面设计等。通过一周的历练简单的案例现在能够在规定时间内迅速构思，快速成文。复杂的案例是因为以前没怎么涉及此类应用文问题，所以显得很生疏，无从下笔。在此情况下，多是采用搜索网上的范文作为参照。现在能够基本清楚文章的结构，该如何构思，下笔也没以前那么无从下手。打字速度大大提高，作为秘书打字速度的快慢很重要，虽然在整个秘书的工作中只占很小的一部分，但它也会影响到工作的效率。一周一直在计算机上写作，打字的速度也随之提高了。

值得一提的还有演讲，进入大学演讲的次数不是很多，但那几乎都是在社团面试里，很少整个班级同学一个一个的演讲。而这次实训期间组织的演讲，老师特地选择了一个实训室，让大家一个一个的上台演讲。这样在提高了口才能力的同时，又提高了写作能力

三、审视自我，发现问题

在案例写作中，还有一些文种，还是生疏，写出来的文章内容混乱，语言不够简明精练。打字的速度虽有提高，但与别人相比还是有差距的。有几次，由于打字速度慢的缘故，导致了排版未能很好地完成。因此，练习打字便成了完成案例写作之后的主要任务。在很多的写作文稿中，常常不注意细节，有时忘了落款。我想，对于未来一个合格的秘书而言，很多时候，细节是非常重要的。演讲时我因为没有全情投入和过于紧张中途竟然忘词了，而且当时自己处理得也不是很好。我知道这是不自信的表现，我想在以后类似情况下，一定会吸取这次的教训。我以后一定会经常锻炼自己的能力，紧张不是解决问题的办法。

四、总结经验，奋发向上

不管怎么说，为期一周的实训我收获了很多。很多案例写作都进步了很多，看到案例心里已经不那么害怕，而且看到写作要求已经能够迅速构思。仅这一周的实训是不够的，需不断努力，应用文写作才会取得长足的进步。天道酬勤，打字速度的提高不是一朝一夕的工夫，需要通过长期的努力和不断的练习……

点点滴滴，淅淅沥沥也写了不少，如果用一句话概括实训的感受，那就是：又收获了一笔财富，实训中我又成长了！

Xx

2012年3月16日

第五篇：关于高职应用文写作教学的几点思考

关于高职应用文写作教学的几点思考

摘要:应用文写作是一门枯燥而低效的学科,为之者往往望而却步。如何改变这一现状,的确是一门艰涩的学问。本文从学校、教师、教材三个方面分析其原因,并给出了一些建议。

关键词:应用文写作 高职 教材 教师素质

应用文是人们在日常工作、学习和生活中处理公私事务时使用的一种具有固定或惯用格式的文体。其使用非常广泛,实践性很强。因此,在现代生活中,应用文的写作,无论是对机关文秘人员,还是普通公民,都具有十分重要的现实意义。而对需要全面提高个人综合素养的高职院校学生来说,应用文写作更是一项必备的基本能力。正如叶圣陶先生所说的“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可”。

然而反观现实,高职院校虽然把应用文写作的教学内容列入课程教学计划之中,但大多数高职院校在教学中对应用文写作教学似乎并不看重。这使应用文写作教学处于可有可无、可教可不教的边缘化状态,甚至在有的高职院校应用文写作教学成了其教学的盲点。

开设应用文写作课程不够理想的原因

1.1 过度强调专业技能训练,基础能力培养重视不够

应用文写作的实用性很强。但是,由于应用文写作教学并不属于专业课教学,高职院校则以培养应用性人才为导向,强调学生专业实践技能,应用文写作作为一门基础课,虽然具有较强的实用性,却很难得到重视。有的院校将其设置为授课老师自行安排的“考查”课,而非学校统一安排的“考试课,这在无形中给教师、学生一种印象:应用文写作即使作为公共基础课程,也只是处于从属或附加的地位,致使教学双方对该课程都不够重视,这也将使高职院校学生基本能力的培养被弱化。

1.2 缺乏符合高职的教材,现行的应用文教材脱离学生实际

进行高职的应用文教学,首先应该考虑学生的基础条件,我们的学生虽然大部分都是高中毕业生,但是高考分数不高,而且上高职的学生大部分是学理科的,因而对语言、事情的理解能力也存在不足。但是我们现行的应用文教材,在讲述具体文种的时候,理论性过强。例如:在讲述公文中“通知”一则时,大量笔墨介绍的是通知的特点、种类,而对于学生急需的具体写作格式,却涉及的不多,寥寥几笔。特别是通知在具体写作中容易出错的知识点,是学生在学习中最欠缺的知识,却基本没有涉及。本来学生就觉得公文距离他们很遥远,看课本又看不懂,就更增加了他们的厌烦情绪。

另外,目前教材中提供的范文材料过少,即使有材料,也是编者从社会上直接摘取来的现成材料。有的材料也是漏洞百出,而且和学生实际生活相差太多,学生阅读理解起来有一定困难。编者在成书时只考虑到要使用的材料,却忽略了学生的理解能力和接触的知识面,没有筛选。

1.3 教师的专业素养不高、学生学习的兴趣不浓

在实际的教学中,由于从事应用文写作课程教学的教师往往都是汉语言文学专业毕业的,自身也没有接受过专门的应用文写作教育,更缺乏应有的应用文写作的实战经验,所以应用文写作部分的教学乏味无力,在教学中这部分内容往往是一晃而过,犹如蜻蜓点水一般,应付了事。由于应用文写作具有特定的对象、内容和形式,写作方式相对固定、规范,所以大部分教师只是照本宣科,讲讲写作格式和注意事项,给学生归纳几个条条框框,然后提供几篇范文,让学生生搬硬套。而学生认为应用文的文学性不强、枯燥乏味,觉得有些内容在中学阶段已学过,有些内容与己无关,学无所用,因此学得没劲,练习写作时也就是强迫自己依照范文鹦鹉学舌、依葫芦画瓢,应付了事。总之,应用文写作教学在高职院校基本处于“教师不好教,学生不好学;教无效,学无用”的状态。

正是上述原因,致使应用文写作在十分重视全面提高学生综合素质、强化学生实践动手能力的高职院校里不受重视,处于十分尴尬和无奈的境地。如何改变应用文写作教学在高职院校中的这种现状,是每一位从事应用文写作教学的教师都要认真思考和必须思考的问题。对应用文写作教学的几点思考

2.1 从上至下认识到应用写作的重要性,树立大语文的写作观

近年来,高职教育的规模的不断扩大,但学生的质量却呈一种下降的趋势,学生的语文基础知识和语言表达能力也大不如从前。加之应试教育的束缚,应用写作在基础教育中缺乏应有的地位,学生对应用文写作既生疏又淡漠。

高职院校一直担负着培养适应市场需要的应用型人才的任务,相当长的时间里,在“面向用人单位”的指导思想下,教师只注重向学生单一地传授某些专业的写作知识技巧。但这种单一知识的培养不能提升学生的全面素质,实践证明,他们走出校门后的适应能力并不理想。应用写作是一门综合性学科,要学好应用文并不是那么容易的事情,它不仅是一个文体格式的问题,而是既涉及到语法基础知识,又涉及到写作思维、写作策略等深层次问题。应用文写作教学必须同基础写作相结合,树立一种大语文的写作观。

首先高职院校要开设应用文写作课程,不仅开设,而且在课程设置上要有所改变,选修课或者是考查课都不足以引起重视;其次是教师,特别是从事应用文教学的老师,自己得先明白应用文写作的重要性,以及教授此课程的目的所在;最后,基于以上两个前提,再加上老师的引导与启发,让学生意识到应用写作的重要也就容易的多。

需要注意的是,大语文写作观,并不是说把应用写作课当语文课去上,语文课教学更多的是注重听说读写方面的训练,其“写”强调的是“有感而发”,而应用写作课注重的是学生对各类应用文体的目的、程式、写作方法的训练,强调的是“因事而写、因用而写”,突出的是“应用”。从这个意义上说,语文是应用写作的基础,应用写作是语文教学的延伸性技能学科。所以说,应用写作课教师在教学中可以根据学生的具体情况,培养学生广泛获得阅读、写作、鉴赏的能力,以弥补过去基础写作知识的不足。在强化应用文写作的同时,加强学生基础写作能力的提高。

2.2 编制符合高职高专特点的应用文教材。

编制教材应重点考虑学习、使用者的身份和接受能力。高职院校的教材应该充分照顾高职高专学生对知识的理解能力和所接触的知识面。所以应尽快组织人力编订一本符合高职高专学生特点的应用文教材。

首先,在新教材中应加大对每一种文种具体写作知识点的讲述,相应的减少纯理论知识的讲述,将知识点讲细讲具体,减少学生学习起来的障碍。

其次,在新教材中应加大材料的使用量,特别是增加和学生生活有关的材料。例如:在政府公文一章中,通知、通报两种文种在校园里也经常使用,介绍时可以适当的减少选取的政府间的例文,而相应的增加校园中的例子,像通知文种,可以选取载校园里举办某些活动的通知,通报则可以采用对校园里一些学生的批评性或表彰性的通报。这样可以直接拉近学生和材料之间的距离。因为这些事情在周围也经常发生,所以学生阅读起来有兴趣,学习起来没有障碍。在教师讲述完理论知识后,结合材料分析,可以将强学生的对知识的理解。这样即使是让学生再去读政府的公文例子,有了自己身边事情材料作参照,理解起来也容易的多。

2.3 培养教师的综合素质,提高专业能力和教学水平

高职院校从事应用写作教学的教师,参加工作时大多是从一个校门走入了另一个校门,对应用文当中的一些具体文种从来就没有实际操作过。教师的应用写作实践匮乏,使得教师在讲课过程中大多根据书面的材料进行宣讲,缺少鲜活的贴近实际的教学素材,容易造成写作课变为老师上着费劲,学生学着没劲的结果。而应用写作的教学也像高职教育中的其他专业课一样,要求组织教学的教师既要有写作方面的理论知识,也要有较强的实际写作应用文的能力,这对大多数应用写作教师来说,并非一件易事。

对此,学校应为教师进行应用写作实践创造条件,使教师能够在实践中丰富自我,提高教学的实践性效果。为了提高教师专业技能水平和实践教学能力,国家教育部于2006年9月制发了《建立中等职业学校教师到企业实践制度的意见》,其中规定,中等职业学校专业课教师、实习指导教师每两年必须有两个月以上时间到企业或生产服务一线实践。高职院校应该抓住这次契机,下派教师在企业里呆上几个星期或几个月,有一份具体的工作,在实践的过程中了解工作的内容,需要具备的能力,学习行业里的技术,接受行业的新观念。这种培训将成为一种比较理想的方式,对教师实践技能和教学都有很大的帮助。

作为教师自身,也应该有意识的提高教学水平,改善教学效果。

首先要吃透教材,并对每节课教学内容,教学形式,教学时间作出计划。同时,还要充分考虑学生的接收能力,兴趣等因素,激发学生学习的热情。教材是教师备课的主要依据,要花大力气通篇阅读全部教材,熟悉每章的教学目的,教学要求,理清每章节的主次,找出重点,难点,需要掌握哪些知识,了解哪些知识,条理清楚,层次分明。另一方面,备课时,不要只局限于课本知识。《应用文写作》这本书本身有局限性,对许多大量实用文体讲的不太周全,比如在“求职信”这一节中未涉及“简历”的内容,而在“合同”一节中只讲了经济类合同,但与学生密切相关的“就业协议”、“劳动合同”却只字未提,因而教师要博览应用文写作的相关资料,对有些教学内容进行补充,添加,丰富教学知识。

其次要处理好例文。高职教材中,有比较典范的应用文,但有许多却并不规范,尤其是文章内容与学生生活脱离,缺少时代气息。比如。既然是学以致用,就应该贴近学生生活。

一是从书本中找。在讲授“总结”这一文体时,课文中三篇例文,均与学生生活脱节且格式不规范。而“综合训练”中一篇《一学期学习总结》(西北大学版《应用文写作》)却是学生学习的好材料。该材料是一位党校一年级的学生在第一学期结束后写的总结,而且这则材料格式相当规范的,只是存在表达等其他方面的问题,贴近学生生活。于是在教学中,我放弃了课文,重点讲解这篇有“问题”的材料,效果很好。

二是从课外找。在“广告”教学中,课本给出的例文都是过去的旧广告,缺乏时代性,也不能引起学生的兴趣,所以我们选取现在电视上热播的广告,如“脑白金”、“斯达舒”、“雪碧”等等很有特色的广告,让学生在熟悉亲切的感觉中,了解“广告”的文案、结构和创意所在。从学生的反应来看,效果也很好。

最后,改善教学手段,激发学生的兴趣。在吃透教材的基础上,还要适当的运用一定的教学手段来把知识巧妙的传授给学生。

一是教学设计要合理。教学设计是现代教师重要的业务能力,是运用系统的观点和方法,遵循教学过程的基本规律,对教学内容进行设计。在备课过程中对应用文写作教学内容进行精选,根据教学计划,教学大纲和教材的特点制定教学设计,组织教学内容,确定教学策略,进行教学过程的科学设计并进行实施教学,选择教学组织形式和教学方法,采用教学媒体对每节课采用讲授、板书、播放录像带来进行教学,提高教学效率、质量。同时也提高了自身的专业水平和教学能力。

二是改进教学方法。每学期一般备课都是根据本学期的教学大纲、教学计划,依靠一本书、一支粉笔在黑板上书写,一节课下来,老师讲的口干舌燥,学生听得快要睡觉,学生得到的只是枯燥的理论知识、基本的定义。可运用幻灯片教学、电视教学、录音录像教学,使课堂教学内容,表现形式丰富多彩,将取得良好的教学效果。

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