第一篇：2012贵州国培小语模块七自学测试答案
自学测验
Question 1 分数: 10
心理学研究表明，适度的心理压力会引起：
选择一个答案
a.机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而 活动效率降低，甚至导致活动失败。长期的心理压力过大，会引起人们持续 的情绪紧张，并由此而引发一系列的心身疾病。
b.人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较多的能量进行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增 强，从而使智力活动效率提高。可见，适度的心理压力能成为人们活动的动 力，对活动起激励作用。
Question 2 分数: 10
在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：
选择一个答案
a.容易疲劳
b.感觉沮丧、压抑
c.脑中乱糟糟的，或是一片空白
d.记忆力下降
Question 3 分数: 10
由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。学习一些调节控制情绪的方法和技巧。如转移注意力。所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购物。
选择一个答案
a.错误
b.正确
Question 4 分数: 10
以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：
选择一个答案
a.教师无需改进教育方法。
b.提高学会时间管理
c.提高协调人际关系
d.提高业务能力
Question 5 分数: 10
教师的职业压力 是 由于工作 方面原因而导致 的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。
选择一个答案
a.错误
b.正确
Question 6 分数: 10
（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：
选择至少一个答案
a.生活温饱需求层次提高
b.市场经济带来竞争压力
c.应试教育产生严重恶果
d.社会巨变导致适应困难
e.独生子女存在特殊问题
f.社会宽松选择冲突增多
Question 7 分数: 10 抑郁是一种： 选择一个答案
a.由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。
b.由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。
Question 8
分数: 10
教师的抑郁主要表现在：
选择一个答案
a.对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中 出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己的努力，不关心学生，学生爱会 不会；感到自己没有能力，自己的存在没有价值，干什么都没意思。
b.对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调皮的学生讽刺、挖苦。
Question 9 分数: 10
（多选题）教师职业倦怠的压力来源：
选择至少一个答案
a.工作
b.灾祸
c.人际
d.生活
Question 10 分数: 10
在中国青年报社会调查中心 2008 年进行的 “ 中国教师健康状况调查 ” 中，60% 的人认为教师的首要压力是：
选择一个答案
a.教学或管理任务重、工作时间长
b.学生成绩
c.收入低
第二篇：贵州国培小语模块十测试答案
贵州国培小语模块十测试答案
Question 1
（多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案
a.简洁、高效是讲授法在传授知识方面无法取代的优势
b.教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲”
c.讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，在讲授知识的过程中，老 师会自然而然地把自身的学识、修养、情感也同时传递给学生，所以课程改 革的今天仍然要倡导讲授法
d.从教师教的角度来说，讲授是一种传授型的教学手段；从学生学的角度 来说，讲授是一种接受型的学习方式
Question 2
（单选题）新课程下对资源拓展的认识正确的是： 选择一个答案
a.语文课程资源无处不在，教材是最基本的课程资源
b.教材是“教本”，也是“学本”，所以新课程倡导“教教材”。
c.语文课要教的东西是指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信 息
d.资源拓展是教好教材之后对学习材料的一种拓宽
Question 3
（多选题）对“以学定教”的理解正确的是： 选择至少一个答案
a.开发学生的内在潜能是以学定教的理想追求
b.“以学定教”让学生得到了充分的尊重，在学习内容的确定、学习方法的选 择、学习过程的展开中有更大的自由度，学习兴趣得到培植，主体地位得到 凸显，学生将会有更多的语言实践的机会
c.以学定教要求教师要胸中有书、目中有人、心中有法，所以，一定会在 发展学生的同时更快地、超前地发展了教师
d.“以学定教”的“学”指即时的学情，也包括学生未来应达到的发展目标，另 外还有学习凭借——文本的规定性要求
Question 4
（多选题）保证教学目标的有效性与科学性，要做到： 选择至少一个答案
a.符合教材的要求和编者的意图
b.符合课程标准中的年段要求
c.体现三维目标的统一
d.符合学生的即时学情
Question 5
（多选题）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，以下认识和做法正确的是：
选择至少一个答案
a.真正的合作学习是在主体的自主能力得到充分张扬的条件下实现的 b.自主、合作、探究是语文学习方式的全部
c.探究学习是自主基础上的研究，其间必定需要合作的深化
d.在自主、合作、探究的过程中，要充分发挥教师这一平等中首席的作用，引领探究的深入，也离不开必要的精讲
第三篇：2012贵州国培小语模块三自学测验答案
国培计划（2012）”贵州省小语模块三自学测验答案
（只有一次答题机会，老师们小心了）
1.（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：
选择一个答案
a.140-145万字 b.100万字 c.80万字 d.260万字
答案：A
2.（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：
选择至少一个答案
a.追求三维融合 b.增强时代性
c.整合知识与能力 d.追求综合化
e.突出过程与方法
答案：ABCDE
3.（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：
选择一个答案
a.阅读 b.写作
c.综合性学习
d.识字与写字 e.汉语拼音 f.口语交际
答案：E
4.（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是
什么： 选择一个答案
a.习作 b.写作 c.作文 d.写话
答案：A
5.（多选题）语文课程的基本理念是：
选择至少一个答案
a.努力建设开放而有活力的语文课程
b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式
c.全面提高学生的语文素养 d.正确把握语文教育的特点
答案：ABCD
6.（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：
7.（多选题）8.（多选题）9.（单选题）
选择一个答案
a.第一学段 b.第四学段 c.第二学段 d.第三学段
答案：C
语文课程丰富的人文内涵要求我们：
选择至少一个答案
a.注意教学内容的选择
b.重视语文的熏陶感染作用
c.注重对语文材料的标准化解读
d.尊重学生在学习过程中的独特体验
答案：ACD
三维目标包括哪三维：
选择至少一个答案
a.知识和能力 b.过程和方法 c.社会和生活
d.情感、态度和价值观
答案：ACD
语文课程的基本特点是：
选择一个答案
a.工具性与人文性的统一 b.工具性与实践性的统一 c.人文性与实践性的统一 d.工具性与时代性的统一
答案：A
第四篇：贵州国培小语模块十测验答案
贵州国培小语模块十测验答案
Question 1 分数: 6（多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案
a.教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲”
正确
b.讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，在讲授知识的过程中，老师会自然而然
错地把自身的学识、修养、情感也同时传递给学生，所以课程改革的今天仍然要倡导讲授
误
法
c.从教师教的角度来说，讲授是一种传授型的教学手段；从学生学的角度来说，讲授是正一种接受型的学习方式 确 d.简洁、高效是讲授法在传授知识方面无法取代的优势 正确
这次提交的分数：6/6。Question 2 分数: 6（多选题）对“以学定教”的理解正确的是： 选择至少一个答案
正确
b.以学定教要求教师要胸中有书、目中有人、心中有法，所以，一定会在发展学生的同正a.开发学生的内在潜能是以学定教的理想追求
时更快地、超前地发展了教师 确 c.“以学定教”的“学”指即时的学情，也包括学生未来应达到的发展目标，另外还有学习正凭借——文本的规定性要求 确 d.“以学定教”让学生得到了充分的尊重，在学习内容的确定、学习方法的选择、学习过
正程的展开中有更大的自由度，学习兴趣得到培植，主体地位得到凸显，学生将会有更多
确 的语言实践的机会 正确
这次提交的分数：6/6。Question 3 分数: 6（多选题）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，以下认识和做法正确的是： 选择至少一个答案
a.探究学习是自主基础上的研究，其间必定需要合作的深化 b.自主、合作、探究是语文学习方式的全部
正确 错误 正确
c.在自主、合作、探究的过程中，要充分发挥教师这一平等中首席的作用，引领探究的正深入，也离不开必要的精讲 确 d.真正的合作学习是在主体的自主能力得到充分张扬的条件下实现的 正
确
正确
这次提交的分数：6/6。Question 4 分数: 6（单选题）新课程下对资源拓展的认识正确的是： 选择一个答案
a.教材是“教本”，也是“学本”，所以新课程倡导“教教材”。错误 b.语文课要教的东西是指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信息 错误 c.语文课程资源无处不在，教材是最基本的课程资源 d.资源拓展是教好教材之后对学习材料的一种拓宽 正确
这次提交的分数：6/6。Question 5 分数: 6（多选题）保证教学目标的有效性与科学性，要做到： 选择至少一个答案
a.符合教材的要求和编者的意图 正确 b.符合课程标准中的年段要求 正确 c.体现三维目标的统一 正确 d.符合学生的即时学情 正确
正确
这次提交的分数：6/6。
正确 错误
第五篇：“国培计划(2012)”贵州省初语模块八自学测试答案
“国培计划（2012）”贵州省初语模块八自学测试答案
开始于 2012年11月 13日 星期二 12:10 完成于 2012年11月 13日 星期二 12:17 耗时 6 分钟 11 秒
Question 1
在教师职业倦怠的身心症状中，所占比重最高的是：
选择一个答案
a.记忆力下降
b.容易疲劳
c.脑中乱糟糟的，或是一片空白
d.感觉沮丧、压抑
Question 2
（多选题）教师心理健康问题增多的原因是：
选择至少一个答案
a.生活温饱需求层次提高
b.社会宽松选择冲突增多
c.应试教育产生严重恶果
d.独生子女存在特殊问题
e.社会巨变导致适应困难
f.市场经济带来竞争压力
Question 3
教师的抑郁主要表现在：
选择一个答案
a.对教育教学工作中的矛盾回避，说话爱激动，上课时遇到困难心情焦躁，有时对调
皮的学生讽刺、挖苦。
b.对教育教学工作失去热情和兴趣，学习工作感到没有精力，讲课照本宣科，没有激情，教学活动中缺乏创造性，没有快乐体验；对教育教学过程中出现的问题置之不理，听之任之，放弃自己的努力，不关心学生，学生爱会不会；感到自己没有能力，自己 的存在没有价值，干什么都没意思。
Question 4 教师的职业压力 是 由于工作 方面原因而导致 的一种令人不愉快的情绪体验，包括紧
张、失望、焦虑、愤怒、压抑等。
选择一个答案
a.错误
b.正确
Question 5
由于情绪不稳定，逐渐失去自信和控制感，成就动机和自我效能感降低，从而产生了内疚感并开始自责。学习一些调节控制情绪的方法和技巧。如转移注意力。所谓转移注意力就是采取迂回的办法把自己的注意力、情感和精力转移到其它活动上去，使消极的情绪在蔓延之前就被一些因素干扰，不再恶化，朝着良性方面发展。每个人都有情绪不好的时候，过于强烈的消极刺激都与当时的情境密切相关，设法离开产生恶劣情绪的问题情境，对于情绪的控制就变得相对容易。比如，不妨自我酬劳一番，如去饭馆美餐一顿或去逛商店购
物。
选择一个答案
a.错误
b.正确
Question 6
以下关于教师职业倦怠问题取向的应对策略中，说法错误的是：
选择一个答案
a.提高学会时间管理
b.提高协调人际关系
c.教师无需改进教育方法。
d.提高业务能力
Question 7 抑郁是一种： 选择一个答案
a.由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的复合性情绪。
b.由情绪冲动、处理事情焦躁所显现的不可控制的情绪。
Question 8
在中国青年报社会调查中心 2008 年进行的 “ 中国教师健康状况调查 ” 中，60% 的人
认为教师的首要压力是：
选择一个答案
a.学生成绩
b.收入低
c.教学或管理任务重、工作时间长
Question 9
（多选题）教师职业倦怠的压力来源：
选择至少一个答案
a.生活
b.灾祸
c.人际
d.工作
Question 10
心理学研究表明，适度的心理压力会引起：
选择一个答案
a.人们情绪上的适度焦虑和紧张感，并引起体内一系列的生理变化，使有机体释放较 多的能量进行活动，使人反应速度加快，记忆能力和思维能力增强，从而使智力活动 效率提高。可见，适度的心理压力能成为人们活动的动力，对活动起激励作用。
b.机体过度的情绪紧张，导致有机体内活动失衡，从而带来一系列动作紊乱现象，注意和知觉范围变得狭窄，正常的思维活动受到干扰和限制，因而活动效率降低，甚至 导致活动失败。长期的心理压力过大，会引起人们持续的情绪紧张，并由此而引发一 系列的心身疾病。
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