荣炳中心小学2008-2009学年度信息技术工作总结

第一篇：荣炳中心小学2008-2009学年度信息技术工作总结

荣炳中心小学2008-2009学年度信息技术工作总结

本学期我校牢固树立“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的思想，围绕立项建设这一中心工作，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教育上有新的突破。以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作。

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息技术老师也经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。

2、学习信息技术，是一件非常持久的事；使用信息技术，是一件非常愉悦的事。“在愉悦中不断进行持久训练，”是我们信息技术老师提出的口号。我们从网络上或者光盘上下载的一系列有利于学生智力发展的小游戏摆放在电脑桌面上，靓丽的图标、简洁的文字强烈地吸引住了学生的目光。Windows视窗的操作、画图软件的使用、指法的练习、中英文的输入、Word2000的常规编辑排版及打印都在有条不紊的进行着。一学期的信息技术就在这一晃眼之间过去了，从学生们的表情不但可以看出他们掌握了规定的信息技术知识，达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识，信息技术课已经成为他们十分喜欢的课程之一。

3、拓展学生视野，进一步学习信息技术。本学期，我们负责信息技术教育工作的老师在教学过程中，根据学生的学习水平，有组织、有计划、有选择地进行了电脑兴趣班的培训。整批学员经过这次的培训，在电脑的使用上有了进一步的提高，初步掌握了Power point幻灯片的制作，并能较熟练地利用校园网、Inter宽带网查找相关资料。

二、信息技术的合理使用 根据要求我校成立了信息技术领导小组，由分管校长任组长，主抓网络建设。努力做到信息通、管理通、教学通。并随时随地浏览全国的教育信息网，下载有关的学习内容，并有上网记录。同时我们也在不断的更新网页内容。

1、信息技术课开课情况

本学期，我校按照课程计划开齐开足信息技术教育课，3—6年级全部开设了计算机课。并按照计划完成了本学期的所有课程。我以如何以学生的学习活动为中心，充分利用网上丰富的教学资源进行教学。

2、网络校本培训

本学期，我校把“利用网络进行校本培训”作为重点工作，学期初制订校本培训计划，我们本着利用信息网络提高全校教师综合素质的有效途径之一。积极开展了网上教研、网上科研、网络校本培训活动。

3、信息技术教育与学科教学整合。

本学期，在教导处组织、信息技术教师的努力下，全校教师更新观念，把信息技术与学科教学有机地结合起来。我们让学校的骨干教师先上一节“示范课”，将他们的“示范课”提供给教师来学习，学习后再进行评估，评估后再反馈回来，这样不仅充分的利用了网络，也更方便、更有效的使全校教师在教学上有所提高。

4、教师和学生的奖励情况

我们鼓励全校教师和学生积极参加市教育局组织的各项信息技术教育活动。取得的成绩记入教师月考中。

二、信息技术的培训与提高

教学的成败取决于教师。正确使用信息技术能对课堂教学起到事半功倍的效果。

1、对全校教师进行了Word2000的编辑排版和打印、Power point幻灯片的制作和Inter宽带网培训（个人邮箱的申请与设置、Outlook电子邮件的发送与接收和上网冲浪）。一学期以来，全校教师都能充分利用网络资源，适时、及时地了解最新时事政要，与教育同行在网络上进行教学方法、教学经验的探讨。网络上的共享教学资源也更好地为教师们进行电子备课、总结论文、编写试卷和制作教学课件提供了完美的服务。Outlook电子邮件的建立，增进了教师与家长的联系，促进了教师、学生和家长三者的友谊。

2、继续做好“信息技术”地培训与考核工作。经过校本培训，我校教师积极参加了市组织的各类信息技术的考核，并取得了良好的成绩。

3、利用多媒体教室现代设备，充分发挥信息技术的作用，灵活应用信息技术，熟练使用电教设备。本学期，我校青年教师按照期初学校工作安排，自制教学课件来展示自我教学风采。在她们的带领下，我校其他老师在课堂教学上也积极使用电化设备，或利用配套教学软件到多媒体教室进行教学。据统计，全学期我校电教设备的使用率达到了80%，多媒体教室的使用率达到60%，使用电教设备，进多媒体教室上课在我校已形成了风气。

4、校园广播系统是我校进行思想品德教育的主阵地。每周一早晨的“国旗下讲话”；每周四下午的“班队活动课”是同学们体验大、中队生活的时刻，通过电视直播或观摩，或参与；我们又根据时事新闻进行广播。

四、信息技术的优化发展

1、加强软、硬件管理。软件方面，将所有电教资料都编制统一目录和内容说明，提供给每一个教师，方便查找和索检，提高使用效率。在硬件方面，设立科室管理员，进行培训，学校每周检查一次，内容是设备完好和使用登记，保证了使用质量。

2、完善与维护学校网站。网络化教育是国际化教育的主要趋势。因此，我校在江阴市现代办的大力支持下，接入了教育城域网，并建立了“江阴市新桥中心小学信息网”。大力维护好学校的网站和校园网就成为了我们信息技术办的主要工作。学校教育教学上的最新时事动态新闻我们要发布于学校网页上；最新整理的教改信息、教学经验我们也要及时发布；关于学生健康成长的事我们也关心，在我们的主页上，开设了我校的特色网站——“航模特色建设”和“陶研园地”。我们还通过论坛和留言来与家长进行及时沟通，解决工作中存在的问题，真正做到了家校互动。

3、对教师自制课件、撰写论文进行收录、整理，并刻录光盘存档。

信息技术是一门不断发展的学科，它需要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。

2009.6荣炳中心小学2007-2008学年度信息技术工作总结

一、指导思想

以邓小平教育理论为指针，以提高国民素质为宗旨，以深化改革为核心，以建构主义学习理论指导下的“任务驱动式”教学模式为重点，认真贯彻全国中小学信息技术教育工作精神，开展信息技术教研活动，促进信息技术教育走向规范化、科学化、实效化，全面实施“哈尔滨市教育发展工程”，推进我校中小学信息技术教育与各学科的“整合”，进一步深化教学改革，全面推进素质教育。

二、信息技术教育开课情况

全校3-6年级开设计算机课，三年级以上每周二节计算机课，理论课、实践课各一节，开课率100%，教材人手一册，目前全镇各校还达不到单人单机，均采用分组上机的办法，中小学分别学习word的基本操作和画笔操作，学生的操机能力不断提高。为了更好地满足学习的需要，丰富学习生活，各校的计算机业余时对学生开放。

三、校本培训情况

这学期我们按市教师进修校要求，充分发挥网上优势，狠抓了教师的校本培训工作，与进修校联网，及时下载有关校本培训方面的内容，利用业余时间组织教师学习，写学习心得笔记，座谈交流学习体会，取得了良好效果，目前我们已完成了《科研能力的培养与提高》（前三章）、《心理健康教育与教师心理素质》（前六章）共五本书的后两本网上学习任务。

网上教研、交流情况，我校2006年下半年实施了“校校通”工程，充分发挥网络优势，开展了网上教研，网上培训等活动最大限度地利用网上资源，开展信息技术教育与学科“整合”。这学期我们举办一次网上教研课，一次教学业务讲座，一次优秀教案展评，一次网络建设九里学校现场会等活动，通过这些活动的开展，提高了教育教学质量。我们还通过网上班主任工作经验交流，提高了班主任自身素质，又通过教委网站，进修学校网站及外地兄弟学校的一些先进经验和做法加以借鉴和学习。这对于提高教学水平及教学质量，教师的自身素质都起到了不可替代不可估量的作用。

四、信息技术教育课题研究

依据上级业务主管部门的要求，每校均确定了信息技术教育研究课题，大致有“教育信息网对提高农村教师综合素质中的作用”、“农村网上教师继续教育研究与实验”、“校校通”工程给农村教育带来的变化等。目前初见效果，我们将继续深入地研究下去使信息技术教育工作处于全市领先地位。

五、网建工作的管理及计算机教师的培训工作

各校都建立了一整套关于计算机使用的管理制度，并到实践中严格执行，以保证计算机运转状况良好。

本学期我们分别搞了一次网管员培训和计算机教师培训，目前我校计算机教师全部通过哈市中级考试，并取得了中级证书，另外有四人获得尚志市网络课件制作二等奖。

以上是我们在计算机教育工作中的一点具体做法，深感不足，具上级要求相差甚远，我们将在以后工作中把这项工作做得更好。

2008.6荣炳中心小学2006-2007学年度信息技术工作总结

回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件如课程的临时调整，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（3）利用学科特点和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人，不少的学生电脑打字速度，电脑知识水平的很大的提高。

对于五年级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增强学生的学习兴趣。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是采用了演示法和讲解法。学生通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习兴趣。

对于六年级，这一学期主是学习的是幻灯片的制作，首先制作一个电子贺卡引导学生，向学生讲解POWERPOINT的强大功能，在教学过程中采用讲解、演示的手法，使学生了解制作的方法和步骤。同时给学生充分时间练习。最后大家一起制作了一个多媒体作品《中为的传统节日》，进一步增加学生的成就感。

在教学之余，我也注重自身发展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上锻炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治、业务学习、各种文娱活动等。

2007.5

第二篇：中心小学信息技术工作总结

下河清中心小学信息技术工作总结

随着时代的发展和新课程改革的推进，现代教育技术理论和技能已经成为小学最优化教学中不可缺少的一部分，是整个教育改革的“制高点”或“突破口”。要深刻认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性，充分认识应用现在教育技术是现在科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的需要。

1、确保网络正常运行

校园网络的应用是一个学校教育信息化的重要体现，为了更加实用，更好的服务于教育教学，服务于学校的管理。我校信息组着手保障网络的正常运行，为信息技术与其他学科的整合搭建了全新的平台积极探索信息技术与学科课程整合，用好资源、用好班班通教学。

2、无线设备已经应用到教育教学当中

开学初，为满足教师对移动设备在教育教学中使用的需求，也为打造数字化校园奠定基础，将有线网络与无线网络结合，将无线网络深入到每个教学楼的每个楼层中，现在全校教师随时可以利用智能手机，平板、笔记本随时随地进行上网查找资料，备课中和课堂上随时都可以将移动设备和电脑进行资料互传，及大地方便了教师的教育教学。

3、规范管理，发挥最佳效能

我们一直把信息技术工作列入学校工作的一个重要内容，力争管理上水平，效益呈一流。抓好资料管理，及时向教师呈现教育资源。学校建立能够直接用于教学、科研、管理的资源库是现代教育技术能否在教育教学中充分发挥作用的核心问题。，我们不断积累多媒体课件资料、教师科研资料、题库、视听资料等，以形成我校的教育教学资源。

4、做好学校的多媒体设备维护工作和培训工作。

我们一直把多媒体设备的管理列入工作的重点，力争管理上水平，效益呈一流。本学期，我们将多媒体设备的管理和维护更加细化，不光要做到维护维修，还要在维护过程中培训教师如何处理简单的技术问题，使每位教师在教育教学工程中对多媒体设备都能进行及时简单地进行维修和处理，缩短了专业教师维修浪费的教学时间，也减轻了信息组维修人员的负担。

回顾本学期的工作，可以看到，学校的教育信息化工作开展正常，但是离上级和学校教育的要求还有一定的差距。在今后的工作中，我们要进一步努力提高现在教育技术的程度，加大投入，不断改善学校信息工作的条件。为教师的教育教学、学生的正常学习、家长的关心帮助提供良好的条件和信息资源。

第三篇：荣炳阳光体育活动规章制度

荣炳中学阳光体育活动规章制度

新课程的全面实施，要求教师改变原有单

一、陈旧的教学模式和教学内容，“带着学生走向教材”，积极选择开放的、动态的、发展的学习内容，给教学留足时空并提供较多的可选择的学习内容，从而把课上得生动活泼。新课程虽然给了体育教师较大的自主权，但在一定程度上对体育教师的要求却更高了，它要求教师必须以学生为主体，以学生发展为中心，心中时刻装着学生的情感和健康，根据学生的体能和技能的差异，确定教学目标，安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。在“以学生发展为中心、健康第一”理念指导下，教师可以通过自身创造性的劳动，积极开发校本课程，使所选择的教学内容不但简单易行，贴近学生生活，从而有效地促进学生的健康，增强学生的体能，让学生享受学习乐趣，培养学生的体育意识、兴趣和习惯，促进学生全面发展。

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在教学设计上应充分考虑到学生自主性发展的需要，积极构建新的教学结构，在教学过程中要努力转变观念，积极建立体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，认真处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性和自主性，积极引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，在探究学习中培养解决问题能力，在合作学习中提高合作交流的能力。因此，体育教师在教学过程中，应根据教学内容，灵活运用各种教法和学法如：情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、超过教学法、创造思维法和兴趣教学法等，以“新、趣、奇”的方式，让学生在课堂上学得开心，玩得有趣，个个满怀激情大胆表现，身心愉悦地完成学习目标。

评价教学内容标准：①是否以学生为主体，树立健康第一的思想。重视学生身心健康和全面发展的内容，有助于促进不同阶段学生整体健康水平的提高。②是否以学生的发展为中心，重视学生的情感体验。学习内容有否体现不同层次学生的相应水平，要实施多元目标等。③是否考虑了学生的个体差异。教学内容的选择设计要具针对性、时空性、平等性、体验性、差异性等。

评价教学过程标准：①教师是否转换角色。重视师生间、学生间的相互交流与合作，教师要扮演组织者、引导者、合作者、促进者等角色，发挥学生的主动性、积极性和想象力、创造力，促进学生在探究学习中提高体育运动技能水平。②是否真情对待学生。重视以学生为主体，激发他们的兴趣和爱好，充分尊重他们的情感和体验，真诚对待，给学生留有充分的时间参与体育活动，引导和鼓励他们自主地进行体育锻炼。③是否发挥教师自身优势。教师应善于利用自身的形体语言和技能素质魅力，激发学生的积极性，促使学生积极参与体育活动，并能充分指导学生动体与动脑相结合，科学地进行体育锻炼，使之真正受益终身。④是否面向全体学生。教师要努力做到因材施教，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成就感，使所有学生都取得进步和发展。⑤是否充分挖掘教材内涵。教师要立足教材，并有所拓展，创设合理的、和谐的、富有挑战性的自主学练空间，为学生搭建一个展示自我、表现自我的广阔舞台，使每一个学生都能获得成功体验。

（4）开展丰富多彩的体育竞技比赛，确定每个阶段的主要项目，全面推进学校阳光体育运动。

2、实施方法：

（1）由体育老师，教导处、政教处、班主任全面参与组织和管理。学生在教师的指导下学会锻炼身体的技术与方法，培养学生对体育运动的乐趣和养成体育锻炼的习惯，促进学生体质健康。

（2）分阶段开展丰富多彩的体育活动：

第一阶段：号召全体师生参与到阳光体育运动中来，把口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子!我运动，我健康；我运动，我快乐!健康在于活力，生命在于运动，让我们用汗水折射阳光，用青春创造未来！”深入到学生中去，开展各类学生喜爱的体育活动，组织、帮助和鼓励全体学生都参与到体育活动中来。加强学校的体育训练，搞好学校品牌特色的日常训练，做到持之以恒。

第二阶段：举办全校学校田径运动会、广播体操比赛、拔河比赛、学生篮球赛、队列会操比赛、冬季三项比赛等丰富多彩的体育活动，提高运动技术水平，展示学校阳光体育运动的活动效果。

第三阶段：总结学校阳光体育活动的成果。举行学校学生阳光体育运动成果展演。开展“阳光体育运动班级”和“阳光体育运动之星”评选活动，使全体学生确立终身体育的思想，提高体育活动的学习能力，促进身心的健康发展。实现阳光体育活动常态化，使阳光体育运动再掀高潮。

3、实施要求：

（1）严格按照国家新课程标准要求，进一步深化课改工作，发扬我校体育特色优势，体现体育学科丰富的育人价值。通过开展阳光体育运动展示活动，进一步提高对学校体育工作重要性、必要性的认识。把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，认真组织实施，动员起来，组织起来，行动起来，在学校各班中掀起阳光体育运动的热潮，掀起全员参与的群众性体育锻炼的新高潮。

（2）积极反思总结，进一步提升学生的身体素质，促进学校体育工作的蓬勃发展。在开展阳光体育运动中，要以“达标争优、强健体魄”为目标，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，努力达到使每位学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

（3）通过开展阳光体育运动展示活动，推进体育课教学改革。大力推行快乐大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育锻炼大队和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。（4）要营造良好体育活动氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”、等口号深入人心。

（5）要加强对开展阳光体育运动的组织领导。进一步明确校长是保证学生每天一小时体育活动的第一责任人，班主任对本班学生参加体育活动负全责，各学校各部门及广大教师要关心和支持阳光体育活动。立足校园，继续深入开展学生班级体育活动。结合学校体育活动带动家庭，广泛开展小型多样、生动活泼的课外健身活动。

四、保障措施 ：

1、增加学校体育工作的经费投入，学校经费按一定的比例专项用于学校体育工作。

2、按规定配足配齐体育器材。充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课外体育活动的开展。

3、为了使活动具有更强的可操作性，能够长期有效的开展下去，学校制订具体可行的措施方案，就具体时间、活动项目、活动次序、安全防范等事宜做出周密的安排。每学期各校都要制订阳光体育活动计划，对活动有要求，有记录，有检查，定期召开工作会议，对存在的问题及时改进，把握发展方向，年末进行总结，保证阳光体育教育教学工作有组织、有目的、高效率的实施。

4、加强我校各班级间的合作，组织体育教师经常到各校观摩、指导阳光体育活动开展情况，在竞赛、信息、资源等方面沟通有无、资源共享、优势互补、实现共赢。

5、建立督导、检查和工作评比制度。要将落实学生每天一小时体育活动工作，纳入对学校各班级的综合督导内容及评估指标体系，加强督导检查。学校和各班级要把这项工作列为对学校日常教学工作的检查、学校年终考评以及有关的工作评比内容之中，定期进行检查、督促，保证学生每天一小时体育活动工作落到实处。

6、严格考核评比，把积极参加体育锻炼活动情况纳入学生体育课程、作为综合素质评价的重要内容，把上好体育课，指导学生科学锻炼作为体育教师评先树优的依据，把学校开展阳光体育活动情况作为督导考核的重要指标，以此推动我校阳光体育活动有效开展、深入发展。

第四篇：少年王冕教学设计(荣炳)

《少年王冕》教学设计

镇江市丹徒区荣炳中心小学 凌书花

教材简析：

本文叙述了王冕少年时家境贫寒，但不放弃自己的理想，认真学习，终成“画荷高手”的故事，展现了王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德。本文有三大写作特色：

一、利用语言动作刻画人物形象；

二、运用环境描写刻画人物形象；

三、利用裁剪安排刻画人物形象。教学内容：苏教版小学语文五年级上册24课第133—137页 设计理念：

通过理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝顺母亲的美好品德。引导学生抓住语言文字，品悟人物性格特点。在学习对语言文字的揣摩过程中，提高学生分析、理解语言文字的能力，感受古典小说的语言魅力；在课堂交流过程中，提高学生的口头表达能力，使学生在潜移默化中受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝顺母亲美好品德的影响，进而使他们的思想和情感再一次得到净化与升华。通过两次小练笔，让学生学习如何通过刻画人物语言表现人物特点以及通过环境描写烘托人物精神的写作方法。教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五节。

2．学会本课5个生字，会读多音字“供、闷、载“，会写“载”字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神和孝敬母亲的美好品德。4.学习通过人物语言、动作等揣摩人物内心世界，能正确理解王冕说的 那段话，读出言外之意。

5.了解作者是通过时间顺序、利用裁剪安排刻画人物形象，学习描写人物 故事的写作方法。教学重难点：

1.通过课文感受王冕勤奋好学、孝敬长辈的品质。2.学习通过人物语言、动作等揣摩人物内心世界，学习描写人物故事的写作方法。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1．掌握生字新词，会读多音字“供、闷、载“，会写“载”字。2．感悟少年王冕的孝敬母亲、勤奋好学和自强不息的风范，给自己以人生启示。

3．学习通过人物语言、动作等揣摩人物内心世界，能正确理解王冕说的 那段话，读出言外之意。

4.了解作者是通过时间顺序、利用裁剪安排刻画人物形象，学习描写人物 对话刻画人物形象。教学重点和难点：

1．品悟人物语言，感受王冕孝敬长辈、勤奋好学的优秀品质。2．学习描写人物对话，刻画人物形象。教学准备：ppt 教学过程：

一、出示《儒林外史》，导入揭题。

1．师：今天老师给大家带来了一本小说，题目是《儒林外史》，跟老师读——。这本小说的作者是清代著名作家吴敬梓。它是中国历史上唯一一部以知识分子为主要描写对象的长篇小说，也是唯一一部典型的讽刺小说。书中描写了近两百个反面人物，只有一个正面人物，他就是少年王冕。（板书课题）

2.指导写“冕”字，提醒：上面的字不是“日”也不是“曰”，读“mào”,中间两横和框不相连）

3．出示王冕简介，介绍王冕。

4．师：今天这节课，我们将要走进少年时代的王冕，感受古典小说的语言魅力，领悟少年王冕的传奇经历和高尚情操。齐读课题。（设计意图：如何导入把握好开头、激发学生的兴趣，是上好一节课的关键所在。由古典名著导入新课，激发学生阅读古典小说的欲望。王冕的“冕”字上面的“冃”字容易写成“日”或“曰”，需要提醒学生注意的。）

二、检查读书情况 1．师：课前同学们对课文进行了初步朗读，下面老师想了解一下同学们的读书情况。

2．课件出示：

（1）词语：耽误 秦家 晶莹 明媚 载着（指名朗读、相机正音）（2）指导写“载”字：怎样记住这个字？写时要提醒大家什么？（竖画对齐横画匀，斜钩靠里右下展）在田格上先写一个，评价后再写一个。

（3）结合句子，读准多音字：供不起 闷得慌 闷热

（设计意图：本课生字最难写好的字就是“载”，学生会写的肥胖或者歪斜，所以重点指导学生掌握“竖画对齐横画匀，斜钩靠里右下展”这个写字规则，并注重写字评改的修改过程，将写字教学落到实处。）

三、初读课文，理清文章脉络

1.下面请同学们打开书，（出示）快速浏览课文，找出一条隐藏在文中的写作顺序，圈出有关年龄的词语或句子。比一比，看谁找得又快又准。

2.交流。

（1）时间顺序。写了哪几个年龄段的故事？指名说说。

（2）课文从王冕7岁写到十七八岁，前后相距11年，这11年作者都写了吗？作者是如何将这四个年龄段联接起来的？体会过渡语的妙用。

出示小结语：利用裁剪安排刻画人物形象，这是本文的写作特色之一。3.谁能用一句话概括文中的主要内容？（根据学生回答板书：弃学放牛 学画成才）

（设计意图：通过让学生找出隐藏在文中的写作顺序，帮助学生理清课文的写作顺序；通过找与年龄有关的词语或句子，帮助学生了解过渡句的作用，以及了解本文利用裁剪安排刻画人物形象的写作特色。）

四、文本细读，感悟勤孝。1．思考讨论： 有作家说：“读小说，要学会在文字中散步。”这篇文章还有一个重要的写作特色，就是利用人物语言动作刻画人物形象。下面就让我们漫步在文字中，默读课文2-4自然段，划出人物的语言，并在旁边写上自己体会。

2.学生开始圈画阅读。

过渡：我想通过刚才的默读，圈化、讨论，你对小说中的人物又进一步加深了印象，接下来，让我们一起来交流一下，把你自己的想法表达出来。

3．出示母亲说的一段话：“孩子呀„„”

（1）有个词语说的好：言为心声，一个人的语言是心灵的诠释。我们先来看看母亲说的话，你从中读懂了什么？

指名学生回答：无奈 难过 愧疚„„

（2）引导学生说一说，母亲这么伤心无奈，你是从哪些词语感受到呢？（引导学生抓住“不是”“实在”“只好”）

（3）教师引导读：无奈的母亲，伤心的话语，处处打动人的心。你们能把母亲的这种无奈、愧疚、伤心读出来吗？（指2名读）教师过渡：（母亲的话虽然不长，但字字含泪，句句辛酸）面对这样的母亲，王冕又是怎么说的呢？ 4.出示王冕的话，合作探究“言下之意”。

（1）出示王冕的话，提问：王冕真的“闷得慌”吗？他是不是不想在学堂里读书了？四人小组谈论。

（2）大组交流。

（3）小结：你从王冕的话中读懂了他是一个怎样的孩子？板书：孝敬母亲 勤奋好学

（4）指导感情朗读 ：谁能把王冕此时的语气读出来？

（5）师小结：我们已经知道了“言为心声”，但是有时候，在特殊环境下也会“言不由衷”，也就是嘴里说的，并不完全都是心里想的，这就需要我们仔细分辨，揣摩他的“言下之意”。

5.配乐《神秘花园》，师生分角色朗读母子对话。

（设计意图：语文教学新大纲明确指出：“朗读是教学中最经常最重要的训练，各年级要重视朗读充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言、陶冶情感的作用。”所以，在紧扣人物的语言揣摩之后，进行师生互动的情感朗读，达到让学生在这种读的互动中，悟情，品味王冕的人格魅力，达到文本和学生互动的效果。）

6．王冕、母亲的形象刻画得如此栩栩如生，作者主要抓住了什么描写？板书：语言

7．小结写作特色：文中不仅写出了人物的语言，还写出了人物的行为来细致刻画人物的形象特点，读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。

9.请同学们自由朗读文章的第四自然段，再去体会王冕孝敬母亲、勤奋好学。划出关键语句，谈谈自己的体会。

（1）学生自由朗读，教师巡视。（2）交流体会，出示相关内容。

（3）师：文中的第一个“舍不得”说明什么？文中第二个“舍不得“说明什么？王冕积攒了一两个月的“点心”钱买几本旧书？（用点心钱买书意味着什么？体会王冕宁愿挨饿也要读书——体会王冕自强不息的精神）

（4）师：是的，王冕的两个“舍不得”，让我们看到了一个孝顺的王冕，让我们看到了一个勤奋学习、自强不息的王冕。

（设计意图： “弃学放牛”这部分是课文的重点，关键是要从对话中体会人物的性格。在这部分中，我先让学生自己找出人物对话的句子，体会母亲和王冕的情感特点，然后采用分角色朗读法去读出他们应有的情感。母亲在秦家说的话以及秦老家人的话可以一概而过，不需要展开来讲。关键是王冕在秦家的行为，即两个“舍不得”，能反映出他是怎么样的一个人，这要让学生自己去理解把握。）

五、课堂小结，小练笔。

1.总结谈话：课文学到这儿，老师不禁想到了《三字经》的一句话：香九龄，能温席；孝于亲，所当执。（齐读）

古人还有句话：“百善孝为先”，这些，王冕都做到了，他不仅做到了“孝”，还做到了“勤”，他不愧被世人成为“儒林之楷模，学者之榜样”。

2.小结写法：读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言、行为描写等来反映人物特点。

3.小练笔：

遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。母亲见了会说些什么呢？王冕又会如何回答呢？请写一段他们的对话来反映人物的特点。

4．交流评价练笔

（设计意图：《三字经》的片段学习，是对文本的拓展延伸，也是对王冕精神品格的提炼。小练笔，是学生学习通过对话描写刻画人物形象的平台，也是对本节课的学法指导一个检验。）

六、总结谈话：

少年王冕的故事还没有演绎完，下次语文课我们继续走进王冕的少年生活。

板书设计

24、少年王冕

弃学放牛

孝顺母亲 语言

学画成才 勤奋好学 行为

第二课时

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文；练习背诵课文第5自然段。2．理解课文内容，继续感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。

3．学习写人文章选材有详有略的特点以及了解环境描写的写作方法。教学重点：感受少年王冕孝敬母亲、勤奋好学的美好品德。教学难点：学习环境描写的写作方法。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、复习导入

1.这是篇人物故事，少年王冕的故事就像电影一样在我们眼前闪过，但其中的特写镜头又深深地扎根在我们脑海中，你们说说是哪些镜头？弃学放牛 励志学画

2.说说少年王冕是个怎样的少年？

3．王冕、母亲的形象刻画得如此栩栩如生，作者主要抓住了什么描写？（语言、行为）

4．总结：抓住人物的语言、行为、神情描写，就可以将人物的形象再现，我们读好这些句子，就能真正的走进人物的内心。

（设计意图：通过回放镜头，复习巩固上节课的知识，为本节课继续体会少年王冕的精神品格打下坚实的基础。）

二、细读镜头二： 励志学画

1．哪位同学能用你的声音能再现镜头？ 2．思考：从这个镜头中你看到了什么样的王冕？ 3．生讨论：

（勤奋、爱观察、有毅力）找出相关语句说明观点。

4．正因为王冕有一双爱观察的眼睛，他发现了生活的美。（出示雨后美景）（设计意图：通过朗读，初步感知王冕的勤奋好学，美景图的展示将为下面的教学服务。）

三、潜心涵咏，体会王冕细心观察、刻苦学画的品质

1.这一段中，这一段话不知道你注意到了没有。出示写景语段。自己读，可以用哪些词语来表达你的感受？

2.你是从哪里感受到的呢？（扣住：树木葱茏、青翠欲滴、尤其可爱、晶莹透亮。再扣住写颜色的词）

3.大自然的美景，可以给这幅画起个名字呢。用你的朗读来丰富画面，来再现画面的美。

4.这一语段不仅“美”，还很“妙”呢！不同颜色标示方位词。你发现了什么？（由上而下、由远及近）作者写景的层次非常清晰，你来试着填一填。出示这一语段的填空，引导练习背诵。

5.作者用非常生动形象且层次分明的笔调写出了雨后美丽的景色。为什么作者在这里用大量的笔墨来写这雨后的景色呢？它与课题有关系吗？（这是少年王冕人生的转折点，也是他学画的一个契机。）

6.出示王冕想的话，在这几句话里，你最有感触的是哪一句话？为什么？ 7.“采访”王冕：你从来没有学过画画，你能行吗？

你没有师傅来教你，靠你一个人，你怎么学呢？

你没有画画的颜料，没有画画的纸张，你怎么办呢？（体会人物内心思想，有自信，有主张，遇到困难不退缩，自强不息）读好这几句话。

8.这儿的美景仅仅是为了告诉我们王冕学画的原因吗？读课文也要联系课外知识。今天老师就为同学们带来了一段课外资料。

（1）《儒林外史》作者吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书用夸张的手法勾画了封建社会热衷功名富贵的极端虚伪的读书人的形象。小说准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，在艺术上也获得了巨大的成功。王冕是作者在批判儒林败类之前树立的一个正面人物形象，是作者最喜欢的人物。

（2）王冕是一个“光明磊落”的人，一个“有意思”的人。他画荷花，“那荷花精神、颜色无一不像”，因为他自己就是一朵出淤泥而不染的荷花。

9.引读课文第6-7自然段。

10.课文学到这里，你知道王冕的母亲为什么而心里十分欢喜吗？（设计意图：这部分中，王冕在雨后看到的美景也是这篇文章的一个重点。课文要求背诵，所以要先让学生理解，说说自己的体会，这时，再出示关于这幅画的填空设计，之后要背诵也就不难了。另一个重点就是为什么作者在这里用大量的笔墨来写这雨后的景色呢？通过老师大量地补充资料，帮助学生了解环境描写对人物的烘托作用，为后面的小练笔打下扎实的基础。）

四、质疑

1.作者写少年王冕一共写了哪几个年龄段？为什么要详写十岁、十三四岁，而略写七岁、十七八岁？（能够反映人物的品质精神的要详写，其他的就略写。）

2.小结：原来作者是写王冕的十一年经历，是经过了精心的选择的，这样有详有略，就更能突出人物的精神品质了。

（设计意图：通过小结，使学生了解人物故事的选材特点。）

五、拓展升华：

1.本文是根据吴敬梓的《儒林外史》有关篇目改写的。王冕的故事是书中的第一回。这本书写的都是一些古代的读书人的丑陋行径，而王冕是本书中唯一一个正面的人物。

2.再次出示王冕的《墨梅》，朗读：你从中感受到了什么？——教师简介王冕的生平。

3.出示朗读孟子名言：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

4.存疑结课：不知道少年时代的王冕，能不能给你们——同是少年时代的你们以什么样的触动？

（设计意图：再次帮助学生深刻地了解王冕的精神品格，激发学生的奋发向上的学习斗志。）

六、小练笔：

仿照课文第5自然段中“雨后美图”的写法，写一处景物来烘托人物的心情。（设计意图：写景练习，使学生掌握环境描写在人物故事中的烘托作用。）

七、课外阅读：走进名著《儒林外史》

板书设计：

少年王冕

勤奋好学 环境描写衬托

孝顺母亲 有详有略突出

第五篇：荣炳水利农机站2009创建人民满意示范站所工作总结

“创建人民满意示范站所”工作总结

2009年已过去，在这一年里，在区水利农机局和园区党工委、管委会的正确领导下，在建设社会主义新农村的大潮推动下，在全站干部职工的努力和全园区2万多人民的支持下，以及全园区党员干部的配合下，我站结合“创建活动”为全园区水利建设及社会主义新农村建设所做的工作总结如下：

一、为民办实事、办好事

今年我站在各级党委政府的领导下，在各个部门的关心支持下，在本单位的积极争取下，运用国家、省、市地方政府的财政资金和水利自筹金760万元，对荣炳的防汛设施，农田基础设施，抗排设施进行更新改造、使它们在防汛防旱、农业生产、人畜用水中起到了重要作用。如大坝水库除险加固、靠背山水库除险加固扫尾工程40万元、曲阳河、石家庄河清淤疏浚30万元，曲阳电站维修改造20万元，农业综合开发规模开发项目450万元，农用危桥改造40万元，秸秆机械化还田建设30万元，机插秧推广及机收割4万元，秸秆造粒厂建设40万元，工厂化育秧厂建设80万元，凡石桥电站改造1万元，保先教育的河塘清淤工程15万元、塘坝改造工程10万元等一大批水利工程建设。这些工作为荣炳的防汛防旱、工农业生产起到了重要的作用，也壮大了水利站的集体经济，职工待遇有所提高；“春晖行动”中单位及职工共帮扶五保户、特困户20 户，出资20000元；茅山老区“兴教助学”每年捐款5000元。为了加快社会主义新农村的建设，为了感谢两万多荣炳的党员、干部、人民群众，对荣炳水利农机工作的支持与配合，我站拿出自有资金156万元为各村进行水利工程的建设和改造。如赵甲土地整理1000亩投入资金120万元，赵甲电站、小柳巷电站、边沿潭电站改造12万元；曲阳河、石家庄河清淤疏浚及建筑物配套9万元；三龙坝自来水塔改造及赠送深水泵一台计5万元，茹墅渠道改造5万元；农用危桥改造5万元。使它们在农业生产、农民生活中起到一定作用，为群众办了实事，群众就拥护你，社会就有一个安宁稳定的环境，也就有了互帮互助、团结一心建设水利的氛围。在区、市、省电视台都有专题报道，被省农机局评为先进集体；被市人民政府授予“人民满意示范站所”，被市人民政府授予先进单位，被市人事局、财政局、开发局评为先进集体；被区人民政府连续两年授予“人民满意站所”和“五好基础党组织”，被镇江市委、市人民政府授予“市级文明单位”；被管委会评为先进集体和先进党组织，授予 “综合奖”。

二、加强了水利农机队伍建设与管理

建设社会主义新农村，农田水利、农机化作业、防汛防旱是重要内容之一，作为业务部门就必须有一支专业技术能力强、政治素质高的队伍，这样才能更好地为建设社会主义新农村服务,为人民服务，做建设社会主义新农村的排头兵。为此，作为水利农机部门，能够认真学习国家在水利农机方面的法律法规。熟练掌握行政执法的业务知识，坚定地执行党的路线、方针、政策、遵守国家法律法规和工作纪律，做好各种法律、法规的宣传工作，实行依法治水、依法管水、依法管理农业机械。

三、加强了水资源管理

人们生活、工业生产、农业生产都离不开水，因此，管好辖区内的水资源意义十分重大。我们作为水管单位，保护好辖区内的水资源，有着不可推卸的责任，为此我们制定了巡查制度，定期对辖区的水利工程设施进行巡查，发现可疑问题及时向上级或相关部门报告，并积极配合搞好水事违法案件的查处工作，经常对水事活动进行监督检查，有效地遏制和减少水事违法案件的发生。在行政执法过程中，我们坚持实事求是的基本原则，做到以事实为根据，以法律为准绳，秉公执法，不徇私情，严格按照办案程序，做好现场勘查和询问笔录，做到记录详细、真实、清楚；做到遵纪守法，清正廉洁，不谋私利，自觉接受群众监督；做到文明执法，积极协助上级制定本辖区内水资源的开发、配置等相关专业规划，并监督实施。依据水资源规定，实行取水许可、排污口设置审批制度、加强水资源管理宣传、水量水质监测调查、节约用水、计划用水等工作。抓好水利规费的收缴工作，做好辖区内农业、工业、生活用水的管理和节水环境保护，水污染防治等涉水事务管理，结合辖 区内农业结构调整和水土保持，切实提高用水效率。开展节水新技术、新措施的推广运用，发展节水灌溉，解决人畜饮水，推进实现饮用水的安全。

四、加强了水利工程建设与管理

1、工程管理

在辖区内建立健全水利工程管理制度、落实水利工程管理责任制，做好水库、堤防的白蚁防治工作，做好水库堤防和各类水利工程的防护工作，确保各类水利工程安全运行，加强对水利工程的维护与保养，确保各类水利工程遇旱能引、遇涝能排、充分发挥工程效益。

2、农村水利建设

围绕“建设社会主义新农村”，我们认真开展各类水基础设施的调查工作，制定本辖区的水利发展规划、设计工作，运用3年的时间完成全辖区的农桥改造，运用5年时间完成辖区的农田水利基础设施建设，完成全辖区内的农村河道疏浚整治任务，积极开展水资源工程建设，节水灌溉，圩区、山区的治理及水土保持等水利工作，定期完成水利统计资料，针对工程建设过程中出现的问题，积极的提出解决的意见和建议。对全辖区内农田水利建设不定期召开行政村书记村长座谈会，了解情况针对他们提出的问题能解决的就解决、不能解决的问题做好解释和上报工作，并聘请村书记或村委会主任、区人民代表、区党代表作为我站的农村水利工作监督员,实行全年监督，使 我们能更好地为建设社会主义新农村服务。

3、防汛防旱工作

荣炳是易涝易旱地区，我们在汛期前就认真开展防汛大检查，对查出的问题在汛期到来之前及时解决，对排涝设备及时维修和保养，使它们在汛期发挥应有效益。认真落实各项防汛防旱责任制，根据防汛责任制的要求，坚守岗位，加强值班和巡逻，及时发现和消除险情。主动当好政府参谋，制定各类防汛防旱工作预案，及时上报雨情、旱情、灾情、加强防汛值班,保证信息畅通。认真抓好水库的安全渡汛和各类水利工程安全，确保标准内洪水、水库不垮坝、圩堤不缺口，保障人民生命财产不受损失。在发生旱情时，科学调度水源，确保生活用水和生产用水，把灾情降到最低程度。

五、展望未来，加快水利建设，为建设社会主义新农村服务 在新的一年里，在区水利农机局、盐资源区党工委会的统一领导下，认真学习党的方针政策，提高政治素质，认真学习专业知识，开展人才培训，提高业务水平，加强管理能力，积极争取各部门的国家级、省级、市区级农业水利项目，为荣炳防汛防旱、农业生产、为建设社会主义新农村服务。2010年农业综合开发项目4000亩以报省级审批，工程总投资364万元；荣炳优质稻米工厂化育秧生产线项目建设，投入资金168万元；完成三龙坝水库、卧龙水库除险加固工程施工，工程投资215万元；洋湖排涝站改造项目，投资8万元。在过去的工作中，我虽然做出了一点成绩，但距人民群众的期望还存在一定的距离。我站将在今后工作中从以下几方面去努力：

1、加强政治理论的学习，提高自身的政治素质，当前要加强对《党章》的学习，全面落实科学发展观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。

2、加强法律知识的学习、真正做到依法行政，按法办事、不徇私情。

3、认真做好辖区内的水利农机建设规划，认真听取方方面面的意见和建议、为园区的经济发展、农民的增收提供良好的环境。

4、进一步做好廉洁自律工作，永葆共产党员的本色，做到不该去的地方不去，不该拿的不拿，不该吃的坚决不吃，真正管好自己的嘴、手、腿。

5、进一步加强队伍建设，努力打造荣炳水利农机的良好形象。

以上为2009年荣炳水利农机站“创建人民满意示范站所”活动的工作总结，不到之处请批评指正。

荣炳水利农机站 二〇一〇年一月十五日