改革创新,实现高效(邓云升)

第一篇：改革创新,实现高效(邓云升)

改革创新，实现高效

——认真落实新课程初中英语教学策略之我见

邓云升

(云南省砚山县民族中学 663100)

【摘要】认真改进教学方法，改变课堂教学的组织方式。培养学生语言能力和听说能力是初中英语新课程改革目标所在。也是我们要完成大纲要求，实现高效的课堂教学的措施。本文笔者根据多年的教学经验谈谈以改变教学策略，实现充满激情的课堂教学；改变学生学习意识，实现学生自主学习的氛围；改变学习模式，实现探究式学习；改变上课方式，实现课件带动高效课堂等来搞好新课程初中英语教学。

【关键词】初中英语；高效；课堂

随着时代的更新，人们的素养和各方面生活领域对知识需求的改变，要求我们进一步改变教学策略．以适应新课程教学目标的要求。我们要创建英语课堂充满活力、趣味盎然、真正和谐高效的教学模式。努力提高自己的授课艺术水平。所谓“高效”，应该是学生不仅学得多，而且要学得快、学得轻松!笔者主要从以下几个方面做起：

一、改变教学策略，实现充满激情的课堂教学 在新课程普遍实施今天，我们的教学策略和教学模式都要做大量的改变。然而，对于我们这些比较偏僻的城镇中学的学生来说，由于各方面的基础薄弱以至于学生没有受到好的教学。所以在教授七年级上册导言课之前就要认真准备搜 1 集大量的能说明英语广泛用途和学习英语的重要社会意义的资料，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿望，为今后学好英语打下基础。在以后的学习中多举办英语方面的辩论赛：主题就是“Is English important?”让学生能够充分认识到学习英语的重要性和必要性，课后与学生交流的过程中，贯穿一些怎样的思想呢?那就是要在未来的竞争社会上立足，就必须要有过硬的英语水平，否则永远登不上世界的顶尖舞台，使他们把学习英语看成是他们以后立足的最重要的“法宝”，变被动学习英语为主动学习英语。

二、改变学生学习意识，实现学生自主学习的氛围 我们在新课程初中英语预习是学习新课的基础。预习效果的好、坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想提高课堂教学效果，一定要让学生做好预习，并且要学生有指导、有目的地进行预习新课内容。如在教授七年级下册Unit9 How was your weekend?时，因为该单元是学生第一次接触一般过去时态。假如没有抓好预习这一环节，就直接上新课的话，学生是很难接受的。我在上这个单元之前，先让学生自主浏览该单元的学习内容，根据自己的理解罗列出一个该掌握的语言项目(教师要进行适当的指导、补充)，然后进行有目的地预习。这样就能让学生在接受新课时做到事半功倍的效果。

三、改变学习模式。实现探究式学习

随着新课改的不断深入，我们意外的发现课堂教学发生 2 了翻天覆地的变化：以往的“无声课堂”变成了“畅所欲言，各抒己见”，“依然不动”变成了“自由活动”，“人言亦言”变成了“自主探究合作”，学生的个性得到了张扬：教学气氛特别活跃。然而教师却渐渐找不到自己的位置了。“把课堂还给了学生”，“老师每节课讲课的时间不超过10分钟”这样的要求越来越多了。我想在充分发挥学生的主体作用的同时。也不能忽视了教师的主导作用。教师还是学生学习的组织者、引导者、点拨者，要让学生自主地、积极主动地参与到学习活动中来，主要在于教师的指导作用的发挥。有些教师认为讲得越少越好，认为讲多了就会有“满堂灌”之嫌，讲多了就是“填鸭式”，要是碰到观摩课、示范课、评比课等那更是要让学生多讲，让学生多活动，自己尽量少讲或不讲。甚至有一些教师为了发挥学生的主体性，对学生的合作、探究活动不加以任何指导，对存在的问题，也不加以评价反馈，整堂课教师没有起到“导”的作用，错误地认为只要教师不讲或少讲了，学生的主体性就得到了体现。我想“学为主体”绝不是简单的以“学生为中心”。而应当是以发挥教师的主导作用为前提的“主体”；“教师的主导”也不是以教师为中心，而是以确认学生的主体地位为前提的“主导”。二者是既有相互区别又相互依存的统一整体。只有处理好两者之间的关系，把教师的主导和学生的主体有机的结合，才有可能真正的实现课堂教学的高效。

四、改变上课模式，实现课件带动高效课堂

现行教材编排量大，涉及内容广。如果完全按照书本上 3 的编排内容进行教学，就会占用学生许多的课堂时间。从而减少了训练的时间，考试需要掌握的内容。学生就难以胜任。对于这种现状。我的做法是：利用多媒体课件进行课堂教学。一个单元制作一个课件，浓缩单元内容，节省新授课时间。这样就能在课堂上节省较多的时间让学生有针对性的进行测试方面的训练。在40分钟之内，让学生既能掌握、运用新授的知识又能把握考试要点，何乐而不为呢?

五、改变角色观念，实现活泼高效的课堂

英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，能变被动学习为主动学习。首先要使学生在获得知识、解决问题的过程中亲身领悟英语知识的广泛应用，以此来激发学生的求知欲，让学生产生肯定的学习情感，让他们认识到想拥有一个美好的未来，且能很好的胜任以后的工作和当前的形势，就得学习英语并且一定要学好英语。其次，教师还要得注重对学生的感情投入。就日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，让学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时刻感觉老师在关注自己，使学生“亲其师，信其道”，这样一来，师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生浓厚的兴趣．，厌学就会转化为好学、爱学、乐学。再次，教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊和个人尊严，在婉言中改正自己的错误。教师要注意遵循“表扬+帮助”的原则。避免“批评与训斥”。处理师生关系时应是“爱”字当头，严师未必能出高徒。学生对待老师的态度常常取决于老 4 师对待学生的态度。“情”字是师生关系的突破口，“情”字用到位，就能充分发挥“爱”的力量，就能使课堂充满生机，师生之情四溢。课堂气氛才会真正和谐融洽，学生才会学得高效轻松。

六、改变教学方式。实现精益求精

好的作业的设计，不只是知识、技能的巩固和训练，还是给学生创设再学习、再实践、反思所学、探究问题的空间。在英语课外作业的设计上，以书面作业为基础，设计些观察、分析、操作、讲述等实践性作业，使学生把动手、动耳、动口、动脑结合起来。例如、在学完What do you have for breakfast?(你早餐吃什么?)一课后，可以设计下列作业：了解一下本班和其他班同学的早餐情况，以便为校食堂提供参考方案：制定一份采访记录表，要求学生用英语记录被采访对象的姓名及早点要求，至少采访五位同学，并在小组交流。这些“采访”作业贴近生活，学生们能够运用所学的语言进行真实的交际，能在较短的时问内极大地调动学生的积极性，学生们在完成作业的过程中，了解了生活，增强了人际交往能力。再如，可以开展一个“身边的英语”阶段性作业活动，为期—个周，学生搜集来的英语琳琅满目，大体分为四类：①缩写词。如CCTV、NBA、WC、CD、kg、cm等；②商品英语，如食品袋上的Net Weight，纸巾上的Soft、产地Made in China、光明年奶Bright、感冒片Quick、手机Bird等；③网络英语，如E-mail、My files、Internet等；④音译外来词，如Sofa、Coffee、Chocolate、Cola、Jeep 5 等。在课题完成的过程中，学生通过各种方式收集、查阅、整理资料，培养了信息处理能力，学会了探索问题的方法，增强了合作的意识。实践证明：对英语作业的优化设计是符合学生的认知水平的，可以营造宽松和谐的学习环境，给学生自主选择练习方式和开拓视野的自由，在完成作业的过程中巩固所学、激活思维、激发情感、增长能力，对学生个体的成长和发展具有很大作用。

总之，新课程改革要求我们要正确实施教学策略，构建高校和谐的课堂教学气氛。认真引导学生学会学习，培养其自主学习能力和创新能力。为实现课堂教学任务和培养学生素质打下基础。

参考文献

[1]教育部．中小学英语教学研究．上海：华东师范大学出版社。2005 [2]沈陈炎．重视初中生英语学习兴趣的培养．考试周刊。2007(10)[3]俞月琳．中学英语有效教学策略的运用[J]．上海教育科研，2009(8)6

第二篇：立足改革 稳妥推进 实现高效

立足改革 稳妥推进 实现高效

——中心小学教育教学改革交流材料

各位领导、老师们：

上午好，今天我汇报的题目是《立足改革 稳妥推进 实现高效》。

全市教育教学改革活动启动以来，我们中心小学强力推进，以“现代学校管理制度构建、课程建设、课堂教学改革、学校文化提升”为重点，努力构建“知行蕴乐”教育，倾心打造高效课堂，整个活动扎扎实实准备、轰轰烈烈开展，稳妥高效推进，取得了理想的成绩。

一、深挖学校文化精髓，锤炼“知行蕴乐”教育内涵

学校全体教职工群策群力，共谋学校教育核心理念。经过反复推敲锤炼，形成学校“知行蕴乐”教育核心理念。“知”在知识层面，“行”在实践层面，“乐”则在审美层面，学生学习只有进入到审美层面，才能乐此不彼，实现真正意义的高效。快乐，是人生中最伟大的事。快乐源自心灵深处的健康和谐，它拥有神奇的力量，可以让你活力四射，充满梦想，让你心怀真善美，让你幸福每一天。“知”指知识、学问，还包涵知做人、知道德、知礼仪、知孝道、知真善美、知荣辱、知学习、知习惯、知安全、知卫生等等；“行”指行动、实践。知行与快乐共生，学生当以快乐的心态为学，乐于学习，享学思之趣，积淀广博的知识；乐于实践，探创新之路，焕发创造力；知行合一，将所学付诸实践，去伪存真，收获真知灼见。将快乐蕴于知行之中，在知行之中分享快乐，让学生积极主动发展自我，从而快乐成长，学有所长。心拥快乐的人，才能获得智慧并运用智慧，拥有幸福并创造幸福。学校教育核心理念的定位，为学校教育教学改革奠定了基础，找准了方向，确立了目标。

二、聚焦课改实践，打造高效课堂

1、精心准备，科学推进。改革初期，学校立即行动，成立了由学科骨干教师组成的“课改研讨小组”，进行了3次专题研讨。为发挥理论先导的作用，研究小组围绕导学案编制、学习小组建设、课堂类型模式、课堂教学评价，借鉴外地先进经验，初步研究制定了一系列教学和学习规范，确保了课改活动的有序进行。新学期伊始，学校利用一整天的时间对学生进行了高效课堂学习规范专题培训，并每生人手一份下发了《现代高效课堂学习规范》，使学生了解了新课改的基本要求，初步掌握了自主学习和小组学习的基本流程，为课堂教学改 革的顺利进行奠定了坚实的基础；为使学生家长了解、支持、配合改革，我们先后召开了2次专题家长会，印发了《致学生家长“课堂教学改革”的一封信》，营造了家校联手、合作共为的良好的改革环境氛围；我们又通过召开师生动员会、课改推进会、专题调度会，激发了教师进行课堂教育教学改革的积极性与主动性，确保了课改活动的稳妥实施。

2、多措并举，提升理念。观念的更新是有效推动课改进程的根本动力。学校要求教师在网上认真学习和研读有关的教育教学改革的文章和专著，把握课堂教学的新思维、新理念，并安排专门时间进行了专题交流和研讨。学校还邀请课改专家来校进行专题培训。通过培训使教师们对课堂教学改革在操作层面上有了更加清晰的认识，进一步明确了高效课堂真正内涵。同时，我们利用联片教研、学科研讨、安庄镇第二届教学大比武等活动机会，虚心学习，反思自己，对照先进，查摆问题，寻求方法，完善提升。我们前后进行了多次磨课活动，随后又开展了探索高效课堂模式的听课活动。从目前情况看，课堂教学改革的新理念、新思路、新策略，逐渐内化为教师们的自觉行为，增强了实施课改的信心和勇气。

3、立足课堂，构建高效模式。从打造课堂出发，我们按照市教育局关于课改“遵循规律、精心策划，课堂先行、逐步推开，多元尝试、全面开花”的要求，经不断的“磨课”、“研课”，逐步形成了适合我校实际的以“小组合作学习”为形式，以“先学后教，当堂达标”为原则的“三环五步”课堂教学流程。“三环五步”自主合作学习课堂教学模式的基本结构有“三个环节”，即课堂准备环节、合作学习环节、练习巩固环节。“五个步骤”，即“自主预习→预习反馈→合作探究→展示提升→达标检测”五个教学步骤构成。通过自主学习掌握学科基础知识，形成基本能力，在合作探究、展示提升、达标检测中使用合作学习的手段实现“组内、组间”的互帮互助，共同促进、共同提高的学习效果，并应根据不同的学科，不同的教学内容可以进行相应的调整和优化。上课的基本流程为：“明确任务→自主学习→自主完成知识构建→合作研讨→展示交流→教师指导点评与精讲→自主巩固提升→小组合作研讨→交流展示→教师指导点评→检测巩固→反馈”。不同的学科和不同的学习内容教学流程进行相应的调整，尤其是英语的读和听训练纳入其中。从目前掌握的情况看，新的教学流程的实施，符合实际，科学有效。

在具体的实践中，我们深刻的认识到，“导学案”的编制与使用是关键，起着激发和调动学生学习积极性与主动性的作用。我们在总结前一阶段实践的基础上，明确提出：导学案编制要突出“四统一”和“四结合”。四统一，即统一编写程序、统一基本环节、统一课时容量、统一编写格式；四结合，即结合课程标准要求、结合学生实际、结合课时课件、结合《同步达标训练》。同时，高度重视导学案的编制过程，导学案的形成经过集体研讨、个人主备、二次修订、组长审核、年级主任签字五个环节方可实施，确保了导学案的高标准、高质量。

新学期，我校先后开展了骨干教师观摩课、同科教师互听课、全校教师常态课等推进活动。确保了活动的逐步深入。在实施过程中，我们及时反思存在的问题，校班子成员与课改小组周密计划，科学安排，做实研究，重点关注导学案的使用、小组合作、课堂评价等关键环节，采取有效措施进行整改，确保了课堂教学的正效应、结实果。经过一段时间的研讨与实践，我们认为搞好课堂教学改革，必须做好“五个注重”，一是要注重学生自主学习与小组合作探究的有效结合；二是要注重学生展示与教师点拨的巧妙结合；三是要注重课前自学与强化训练的高效结合；四是要注重导学案与多媒体使用的有机结合；五是要注重学生自评与教师评价的及时结合。

“三环五步”课堂教学模式的实施与推广，优化了课堂，提高了效率，减轻了学生的负担。在第二届全市五项全能大比武中，我校参赛的14名教师在“三环五步”课堂教学模式的建构下，成绩突出，有12人获一等奖，1人直接获肥城市优秀教师称号。

三、务实校本研究，建构“知行蕴乐”课程体系

学校立足于“校本化、师生化、生本化”课程建设的原则，以构建“知行蕴乐”课程体系为目标，重点在课程延伸、特长培养、社会实践三个层面上进行开发与研究。为此，学校制定了详尽的校本课程审批、开发、实施、评价方案。目前，围绕主题教育、科技艺术、体育文化、社会实践等活动为载体的新型课程体系全面铺开，有42项校本课程已经立项，其中33种校本教材已编辑完成，并已进入实施阶段，为学生健康成长、快乐成长、幸福成长搭建了广阔平台。“情景英语”、“课本剧”、“摄影”、“葫芦丝”、“书法”、“简笔画”、“梁氏疗骨”等活动内容生动、形式活泼、贴近生活，吸引着每一个学生，整个校园变成了学生的乐园。校本课程的开发与实施，丰富了教育教学 内容，彰显了当前改革的主旋律，使学生在活动中激发了兴趣，发现了自我，获取了知识，获得了快乐与幸福，个性得到了张扬与发展。

四、健全规章制度，凝聚教育教学合力

学校立足于质量立校、科研兴校、管理强校，按照“严、细、实、恒、新”的工作要求，先后制定了百余项管理制度，特别是我们根据学校和学生实际，专门制定了《签到、签离、不定时抽查考勤制度》《巡回听课制度》《走班巡查制度》等规章制度。本学期我们针对课堂教学改革的实际，在修订完善原有规章制度的基础上，出台了《“三环五步”课堂评价制度》《作业审批制度》《单元测试审批制度》等。一系列制度的有效实施，规范了教育教学行为，细化了学校管理，提升了管理水平，形成了良好的校风、教风、学风。特别是课堂教学改革制度的出台，增强了老师们参与课改的积极性、主动性，“人人参与课改、个个畅议课改”成为我校教师的自觉行动；聚焦课堂、关注动态、探究方法、思谋高效成为学校整体工作的主流。

五、丰富文化内涵，提升文化品位

在学校文化建设上，以“知行蕴乐”为根基，从打造“乐教、乐学、快乐成长”的育人环境出发，努力营造朴实、温馨、淡雅的校园环境，着力于“行为养成”、“环境熏陶”和“精神渗透”的校园、楼道走廊、班级三位一体的文化系统。校园文化建设着眼于校园中的一草一木、师生的一言一行。根据不同的场地功能，让每块墙壁说话，使学生一进校门就感受到浓厚的文化氛围，以达到耳闻目染、潜移默化滋润学生心田的效果。学校走廊文化，根据学生的年龄特点，从一楼的一年级到四楼的六年级，依次对学生进行“行为习惯、诗文素养、励志故事、心理德育”四大系列教育熏陶。让学生从小就养成良好的行为习惯、高雅的文学素养、远大的理想目标、高尚的道德情操和健康的心理素质。班级特色文化建设通过特色班级命名、班训、组标，设立图书角、星星台等，努力营造丰富多彩的班级文化环境。学校24个班，班班有班规班训，班班有奋斗目标，班班个性突出、特色鲜明。每个年级、班级都建立了文化建设档案。这样，整个校园的角角落落真正成为师生健康成长、快乐成长、蓬勃向上的精神乐园。

各位领导，我们将以本次教育教学改革推进会为契机，借教育教学改革强劲之风，强化高效课堂，强化校本教研，强化学校管理，大力提升教育教学质量，努力把学校建成学生乐学、教师乐教、师生幸福的特色名校。谢谢大家！

第三篇：改革创新 实干高效

改革创新 实干高效

中冶“新年第一会”吹响奋力踏上“聚焦中冶主业，建设„美好中冶‟”新征程集结

号

1月12日至13日，中冶集团2013年第一个重要会议——中冶集团暨中国中冶2013年工作会在京召开。会议务实高效，完成了13项议程，出台了3项新制度，提出了奋力踏上“聚焦中冶主业，建设„美好中冶‟”的奋斗目标。会议总结中冶集团过去一年的工作，分析形势和任务，并对2013年的工作开展进行了安排部署。参会代表就中冶集团改革发展、强化管理等重要问题进一步统一了思想和认识，对会议会风及取得的成果给予了高度评价。

中冶集团暨中国中冶董事长经天亮，中冶集团党委书记、中国中冶总裁沈鹤庭，中冶集团总经理、法定代表人，中国中冶党委书记国文清出席会议并发表重要讲话。中冶集团外部董事张长富、范英俊，中国中冶独立非执行董事蒋龙生、文克勤、陈永宽、张钰明，中冶集团暨中国中冶管理层领导和有关负责人，各子企业主要负责人，总部各职能部门主要负责人以及10位先进模范和科技工作者代表参加会议。国资委派驻中冶集团监事会九办主任刘广勇、副主任刘春及专职监事于凤瑞、姚余成，国资委企业领导人员管理二局三处调研员刘创社等应邀参加会议。

经天亮同志在会上传达了中央企业负责人会议和中央企业负责人经营业绩考核工作会议的相关精神，宣读了国资委对中冶集团董事会提出的需要进一步加强和改进的工作，以及董事会需要关注和督促、解决的问题，并深刻阐述了加强改革发展对中冶集团做好2013年各项工作的重要意义和作用。

经天亮同志强调，中冶集团要解决当前的重点、难点问题，从低谷中走出来，迫在眉睫需要改革。经天亮同志从“为谁改？”“改什么？”以及“怎么改？”三个方面对集团的改革进行了深刻论述。针对“为谁改？”的问题，经天亮同志指出，中冶集团要为了持续、稳步、科学发展去改革；为了职工生活质量逐步提高去改革；为了中冶集团及各子企业辛勤工作几十年，为企业资产积累做出贡献的广大离退休老同志和职工家属能够安居乐业、家庭和谐去改革；为中冶集团打造具有国际竞争力的世界一流企业集团去改革；为中冶集团成为名副其实的央企和受资本市场欢迎、遵守上市公司规则的良好公司形象去改革。

关于“改什么？”经天亮同志认为，要针对中冶集团面临的问题、不足、缺陷和先进企业的差距来改革；要突破近几年集团经营方面的困境，走出转型过程中的陷阱，消除前几年盲目做大造成集团的虚胖，改变习以为常的习惯思维、定式和方法，实现中冶集团比较优势的最大发挥，创出中冶集团我有人无、人有我优、独一无二的核心竞争力，以改革最大的红利抓住最大的机遇，释放出中冶集团最大的潜力。

对于“怎么改？”经天亮同志强调，要坚定改革的决心，“摸着石头过河”进行改革既要符合市场经济的规律，又要遵循法律法规，既要根据企业自身的底子和实力，做好过河的各种方案和控制风险的预案，又要能看到河对岸的前景，同时要深刻认识到，集团的改革要改革那些深层次的问题。

经天亮同志指出，中冶集团2013年要重点突出改革发展，在经营工作中抓好三个方面的改革：一是严格控制垫资项目，规范工程项目的可研、决策和责任追究制度；二是做好海外市场的整合，增强参与国际竞争的合力，树立良好的国际形象；三是加快专业化经营的整合，如做强“中冶钢构”和“中冶置业”品牌。

经天亮同志强调，中冶集团拥有一大批在行业中享有盛誉的科研、设计和施工企业，为中冶集团的发展做出了突出贡献。2013年中冶集团的所有子企业要一手抓管理提升，加快遗留问题的处理，一手抓改革发展，力争在2013年第一季度就呈现出新的变化。只要我们聚焦主业、科学发展、强化管理，大胆地改革创新，中冶集团就一定能从低谷中走出来，实现“美好中冶”的发展目标。我们也就可以看到业绩突出、具有良好形象的中冶。

沈鹤庭同志在会上作了题为《求真务实、真抓实干、勇于改革、敢于创新，奋力开拓中冶集团科学发展新局面》的工作报告，对 2012年工作完成情况进行了总结，并对2013年着力要抓好的几项重点工作进行了部署。

沈鹤庭同志指出，2012年是全集团迎难而上、负重前进的一年，做了大量扎实有效的工作。一是市场营销工作取得积极成效；二是改革改制工作取得积极进展；三是全面开展管理提升活动，推进精细化管理不断深入；四是科技创新工作取得新突破；五是质量管理进一步加强，安全生产工作形势严峻。与此同时，企业内部还存在很多不容忽视的问题和不足，严重影响和制约着企业的发展。

在分析当前面临的形势和任务时，沈鹤庭同志强调，当前我国仍处于大有作为的重要战略机遇期，今年经济社会发展具备很多有利条件和积极因素，同时经济发展面临的困难仍然较多，我们仍将面临严峻复杂的外部环境，经济下行压力和不可预期的风险依然很大，企业发展的任务十分艰巨。对于我们企业来说，机遇与挑战同在，有利条件和不利因素并存。

沈鹤庭同志指出，做好2013年的工作，要准确把握好“一个基调、一个中心、四突出”，即：稳中求进工作总基调，以提高发展质量和效益为中心，突出深化改革、突出结构调整、突出创新驱动、突出管理提升。2013年要着力抓好五项重点工作：一是加快发展方式转变，促进企业产业结构调整和产业升级；二是进一步深入推进精细化管理，促进管理提升上水平；三是着力加强全面风险管理和内控管理，切实提升风险防控能力；四是着力加强科技创新工作，不断提升核心竞争力；五是切实加强安全质量管理，确保企业和谐发展。

国文清同志1月12日上午在会上作了题为《大力提升质量效益、全力推进改革创新，奋力踏上“聚焦中冶主业，建设„美好中冶‟”新征程》重要讲话。国文清同志指出，过去的一年，中冶集团整体工作呈现新的变化、新的转机、新的气象。主要有五个明显特点：一是企业正气得到回升和提升。各级领导班子敢抓、敢管，边整改边提升，既做表率又做推动，新纪律和新要求比以往任何时期都更加严格更加具体。二是集团指挥系统有序有力。迅速调整了领导班子分工，将集团“重”、“大”、“难”问题的解决清晰地落实在每个领导班子成员肩上；对集团和股份机构定位整合，明确了各类会议的决策权限和职能，用较短的时间实现了集团总部“指挥中枢”高效运转。三是重大问题压力有望缓解。中冶恒通、纸业集团、葫芦岛有色等工作都有了好的进展。中冶西澳、中冶澳控、阿富汗艾娜克铜矿项目都有了具体明确的操作意见。四是资金风险安全过“冬”。集团上下采取了大力回收应收账款和处理存货等综合措施，结束了集团连续3年经营活动现金流量大额为负和5年以来带息负债余额持续快速上涨的局面。五是务实高效作风全面体现。集团上下危机感和紧迫感更加强烈，各项工作突出体现工作务实和提高效率，体现一以贯之抓落实，广大干部员工创先争优、扎实苦干的劲头更猛更足，企业出现了可喜的变化，焕发了新的生机和活力。

国文清同志强调，基于当前和未来形势的判断，中冶集团有可能从滑落谷底中弹射起来，迎来新一轮稳健发展的机遇。如何顺应发展态势，把握发展方向，调控发展节奏，提升发展质量，逆势而变、顺势而快、乘势而上，取决于全体干部职工的智慧和状态，考验着各级领导班子的决策水平和管控能力。国文清同志号召中冶父老兄弟们索性把中冶的现在作为新的发展起点，抓住新转折、掀开新篇章、吹响新号角，满怀信心踏上“聚焦中冶主业，建设„美好中冶‟”的新征程！

国文清同志提出中冶集团2013年工作的总体要求是：深入贯彻落实党的十八大精神和中央企业负责人会议精神，大力提升质量效益，全力推进改革创新，最大限度调动发展中冶的一切正能量和积极因素，以一天也不耽误、一天也不懈怠的工作状态，聚焦中冶主业，建设“美好中冶”。国文清同志要求全集团2013年具体抓好三方面工作：第一，牢牢把握解决重大问题的时机和关键，从最坏处着眼，向最好效果努力。第二，用历史的责任感和现实的紧迫感全力推进改革创新。一是综合业绩考核改革；二是公司专业化组建改革；三是优势互补整合改革；四是市场协调制度改革；五是新兴市场布局改革；六是海外工程业务改革；七是招标采购制度改革；八是用工薪酬制度改革；九是配套制度改革。第三，继续弘扬实干高效作风，努力打造风清气正团队。

国文清同志要求中冶集团要在巩固整改成果的基础上，各级领导要继续大力弘扬“五种作风”，着力提升“五种能力”。“五种作风”是：公道正派作风、科学民主作风、求真务实作风、艰苦奋斗作风、放胆争先作风；“五种能力”是：抓班子带队伍能力、真学真懂真干能力、勇于负责担当能力、团结融合能力、自醒自律自强能力。

1月13日下午，国文清同志作会议总结讲话。国文清同志指出，这次会议务实高效、内容安排得十分紧凑，与会同志在四个方面达成了共识：一是与会同志对中冶集团一年来的工作是满意和肯定的，“重、大、难”问题的全力推动解决可望卸掉包袱、轻装上阵，充满了对班子的信赖和期待；二是中冶集团总部和子企业风气得到了扭转和提升，各项工作全面紧张起来，普遍感到了较大的责任和压力；三是中冶集团对当前发展形势的判断是全面、科学、准确的，面对新的转折提出“聚焦中冶主业，建设„美好中冶‟”的奋斗目标是恰当的；四是与会同志对中冶改革“为谁改？”“改什么？”“怎么改？”等问题统一了思想。

国文清同志结合大家的讨论情况和中冶集团当前的工作实际，就做好中冶集团2013年的工作强调了9个方面的问题。一是关于巩固成果、贵在坚持问题。二是关于考核指标的合理性和原则性问题。三是关于培育核心企业和专业化公司问题。四是关于中冶集团资源既适度集中又合理分配问题。五是关于把研究市场、占领市场、融入培育市场放在工作最突出位置问题。六是关于改革既要统一思想更要步调一致问题。七是关于一把手责任与权力问题。八是关于大力培养年轻干部问题。九是关于“献爱心、送温暖”问题。

中国中冶副总裁黄丹在会上讲解了国内工程项目协调管理办法。中国中冶副总裁王永光通报了安全生产情况。中国中冶副总裁张兆祥讲解了综合业绩考核制度。中冶集团暨中国中冶党委副书记、纪委书记，中国中冶监事会主席单忠立传达了《习近平在中央政治局会议上关于改进工作作风、密切联系群众的讲话》，并介绍了中冶集团近日制定的落实中央政治局八项规定具体措施相关情况。中冶集团暨中国中冶总工程师韩国瑞讲解了集中招标采购管理办法。各子企业党政一把手签订了综合业绩责任书。国资委企干二局组织对集团领导班子及领导人员进行综合考核评价。

全体参会人员分成5个组讨论了集团领导的讲话报告，研讨了市场形势及新一年需要重点做好的工作，并提出了一些宝贵的想法和建议。会议完成各项议程取得圆满成功．

第四篇：邓云凯现实表现材料

邓云凯同志现实表现材料

邓云凯，男，小学高级教师，现年31岁，中共党员，本科学历。自1999年9月师范毕业至今在柳坪乡中心小学工作，扎根于山区小学教育，勤奋工作，默默奉献，工作以来他不断追求进步，努力提升自己的道德素质和业务能力，各方面表现均为突出。

该同志思想政治素质过硬，一如既往拥护中国共产党的领导，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装自己，积极践行科学发展观，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。在大事大非面前始终保持清醒的头脑，对党的事业充满信心。

该同志清清白白做人，勤勤恳恳工作，工作任劳任怨，从不计个人得失，处处为大局着想。遵纪守法，遵守学校的一切规章制度，服从学校的工作安排，有全局观念。善于团结、帮助同志，关心学生，既做学生的良师，又做学生的知心朋友，廉洁从教，懂得自尊、自省、自励。

他长期担任学校毕业班学科教学和班主任工作，在教学工作中，做到既教书又育人，在平时的班务工作中，能经常与各科任教师联系，了解学生各科在纪律、学习上的情况，充分关注后进生和留守孩子，耐心教育引导。自觉履行教学常规，主动改善教学方法，课堂驾驭能力强，善于了解学生，善于因材施教，分类指导，优化教学方法，不断发掘自身潜，效果突出，所授学科在学校期末的综合评估中都能名列前茅，2008年至今，连续几年在全县毕业班质量抽测评估中名列

前几名，得到了学生、家长、同行及社会的一致好评，为学校争得了荣誉。他个人多次被学校、乡人民政府评为“优秀工作者”、“优秀班主任”，在2004年9被县人民政府评为“模范教师”。

邓云凯同志积极要求进步，不断学习，通过全国自学考试获得本科文凭，认真参加学校及上级教育主管部门举行的各种政治学习、业务培训，积极参加各项教研、科研活动，努力实践、反思、总结，不断提升自我的业务修养，成果显著。《詹天佑》、《将相和》、威尼斯的小艇》等观摩课教学得到了同行及专家的一致好评；《高年级语文教学的思考》、《蹲下来倾听孩子的声音》等论文中市级论文评选中获奖；《美丽的谎言》、《处理好留守儿童一周中的“2”》、《读出感悟、读出精彩》、《他山之石、可以攻玉》等16篇教学论文及教学案例在县级各项比赛中获奖、发表；指导的学生作品在全国书信比赛、市级创新作文比赛、县科技幻想画及各项征文比赛中获达20多人次；2012年3月在县语文学科教学设计比赛中获得一等奖，2006年至今连续两届被县教育局评为“语文学科骨干教师”，2011年被市教育局被评为“语文学科骨干教师”。

自2007年担任教导主任以来，邓云凯同志一边担任繁重的学科教学及班主任工作任务，一边主持全乡教务工作，身体力行，狠抓学校的教育教学的质量，探索实践教学环节，积极担当新课改新理念的先行者，奉行“教学质量”是立校之本的法则。大力推进山区素质教育进程，根据山区小学实际想方设法提高教学管理模式，使教学管理工作富有人性化、科学化、规范化。因地制宜的开展各项教研活动，加强对年轻教师的培养，不断促使广大教师业务素质和业务水平的自我提升，推动山区小学教育的可持续发展。积极配合学校工作，组织协调并认真完成学校的各项工作，做好管理学校教育、教学工作的“内当家”，认真履行好学校“参谋部”职责，组织管理能力得到不断提升。

邓云凯同志工作以来一直以校为家，认真出勤，从不迟到旷课，在德、能、勤、绩、廉等方面表现突出，的的确确是一名优秀的教育工作者。

柳坪中心小学

2011年4月12日

第五篇：云升公司企业专题片脚本

云升公司企业专题片脚本

（一）(2009-02-23 11:56:54)

标签：杂谈

第一部分：直面云升

旭日东升耀神州

中华大地铺锦绣

潮头勇立千帆过

且看云升竞风流

分类：肥料制胜

随着我国肥料市场的逐步开放，竞争日益激烈，各方肥料生产企业也是群雄逐鹿，征战全国。在辽阔的中国大地展开了一场轰轰烈烈的肥料大战。为了在竞争中增强实力，更好的发展，在经营模式上的强强联合，已经成为国内和国际上化解经营风险、抵抗市场冲击的有效途径。正是在这个背景下，在东北这片充满生机的黑土地上，一颗肥料行业的新星——吉林云天化云升农业发展有限公司诞生了。

吉林云天化云升农业发展有限公司成立于2008年8月28日，注册资本两亿元人民币，主要从事化肥生产、销售以及粮食贸易等业务。公司立足吉林，服务东三省及周边省份；是东北地区唯一一家上市公司与民营企业联合组建的，集生产、加工、物流贸易为一体的公司。

云升公司成立后，在松原市长岭县征地80万平方米，固定资产投资3.19亿元，兴建百万吨复混肥生产和百万吨粮食仓储物流基地项目。

公司拥有现代化的肥料生产设备和领先的工艺技术，独家采用了国际先进的生产工艺——氨酸造粒技术，并上马全自动流水生产线，全面提高生产效率，确保生产出优质高效的肥料产品。

第一：资源优势：我们都知道，市场竞争的核心是资金的竞争、实力的竞争、市场的竞争、品牌的竞争等等，但是，对于肥料行业来说，未来最核心的是资源的竞争，在未来，谁拥有了资源，谁掌控了矿产，谁就占有优势。对于肥料企业来说，掌握了原料就等于拥有了未来之路，就等于掌握了生存、发展的优势。我国的磷矿资源主要分部在云南和湖北，其中云南的磷矿资源最为丰富，云升虽然地处东北，但是，也拥有了这样的资源优势，因为云升的母公司——云天化集团拥有丰富的磷矿资源和产业集成优势，这样的优势也将会通过云升淋漓尽致地体现出来，所有和云升合作的客户都将感受这样的优势资源带来的竞争优势，因此，云升具备了充足的发展动力和无限的市场潜力，在今后的市场竞争中拥有了无可比拟的竞争力。

第二：产业优势：云升公司不但专注肥料行业的生产、销售，并且将自身的业务延伸到了粮食行业，粮肥并举，齐头并进，将肥料销售与粮食收购有机结合，使公司的合作伙伴，既可以做肥料销售，又可以做粮食收购，形成了自身独特的产业优势，真正实现了生意无淡季，在公司的业务架构内形成了充分的良性互动，将两个产业有效地整合起来，形成一种合作紧密型的供需贸易关系，形成了和客户之间紧密、长期、互动的合作模式，并促进了整体农业产业链条的良性循环。第三：规模优势：云升公司创立之初就处在了一个高起点之上，拥有百万吨级肥料生产规模和百万吨粮食仓储物流规模，东北三省及内蒙周边地区具有较强的影响力。

第四：技术优势：云升公司引进国际先进的生产工艺，运用氨酸造粒法生产出的肥料成粒率高达98%以上，更高效，更优质。

第五：产品优势：云升公司凭借自身先进的生产技术，生产出了质量过硬、种类齐全的产品，为广大消费者提供了充分的保障，公司还根据不同地区的不同状况，因地制宜，有针对性地开发出适合各种作物的产品，充分满足不同客户的需求，在云升公司，目前 已经形成了多条产品线，多个品牌的综合竞争市场的格局。第六：网络优势：云升公司网络密集，覆盖吉林省内全部地区，拥有上千家基层门店经销商，真正实现贴身服务广大农民，并能够真实倾听到基层用户的心声，更好的服务于广大经销商和农民，同时还在黑龙江及辽宁、内蒙等地构建完善的销售网络，与经销商共同成长壮大。

第七：物流优势：云升公司的项目建设，得到了铁道部的大力支持，特别批准建设了战略装车点，铺设四条铁路专线用于物流运输，这使云升公司如虎添翼，可以更好地为广大农民朋友服务。

第八：营销优势：云升公司拥有一支极富凝聚力和责任感的营销团队，团队成员能力突出，责任心强，这样一支优秀的团队奔赴在广阔的市场中，为经销商朋友提供专业、高效、持续的服务，并致力于与经销商共同成长，一起进步，大家最终都取得双赢的结果。

第九：服务优势：云升公司为更好服务于农民，成立专门农化服务团队，聘请国家级农业技术专家担任顾问，使云升的农化服务更具权威性。云升农化服务队还长期深入田间地头，真正为广大农民提供贴身、贴心的服务。

云升公司的成立，将为整个东北农业市场开发增添新的动力，预计近五年将实现销售收入达百亿，将有效的拉动当地区域经济增长，解决千余人的再就业压力，在带动一方经济的发展的同时，有助于提升当地农民生活水平，对维护社会稳定起到积极的促进作用。

第二部分：云天化

肥料江湖路艰险

南辉北映力顶天

敢问英雄何处来

一抹彩云升华献

蓬勃发展的云升，除了自身的不懈努力之外，更是因为具备了得天独厚的先天资源，那就是云南云天化集团和东北这片充满了生机的神奇土地。

云天化集团，坐落在云南省，拥有国内大量的磷矿资源，其生产规模在国内化工行业遥遥领先。集团总资产达510亿元，其中云天化国际总资产77亿元，净资产24亿元，拥有高浓度磷复肥600万吨的年生产能力，可实现销售收入近300亿元；高浓度磷复肥产量现居全国之首，亚洲第一，世界第二，是国内一流、国际知名的大型磷化工企业。云天化集团，凭借自身强大的实力，已在青海投资20亿，兴建年生产24万吨磷铵和80万吨高塔复合肥项目；在内蒙计划分4期投资建厂，每期投资40亿，年可生产50万吨合成铵、80万吨尿素；在老挝已获得70平方公里碳矿权证，预计钾盐储存量可达50万吨以上。综上所述，云天化集团独立具备丰富的氮、磷、钾资源。作为得天独厚的资源的拥有者，作为行业的领先者，云天化集团是云升公司征战东北肥料市场最大的支持，最坚强的后盾。

云升的前身——升华公司也是肥料行业的一个明星，是一家集生产、购销、物流于一体，以服务农业产业化发展为经营理念的综合型企业。升华公司扎根东北地区数载，受到广大经销商和农民的高度评价，旗下品牌被评为吉林省著名商标，同时被质检总局授予产品质量免检企业，被评为“质量信得过产品”和“农民放心满意产品”称号，并承担国家淡季化肥商业储备任务，在吉林省化肥市场占有较大份额。

这一次，在云天化集团“以肥为主、相关多元”的产业发展战略指导下，经过对东北市场的详细调查与研究、论证，成功与吉林升华集团实现合作。云升公司企业专题片脚本

（二）(2009-02-23 12:19:21)

标签：杂谈

第三部分：未来云升 分类：肥料制胜

追忆往昔多峥嵘

立根大地展雄风

志搏云天开新路

服务东北兴三农

现在，升华公司和云天化国际携手，共同组建云升公司，面对东北这块广袤的市场，将双方优势互补，打造东北百万吨复混肥生产企业。

云升公司在成立之初就旨在为广大农民朋友提供最优质的全方位服务，从销售之前的用肥指导，到施用过程中的服务，到使用过后的回访，云升公司精心把握每个环节，立志于做肥料生产最努力的企业，做助农服务最用心的企业。

与此同时，作为扎根吉林的本土企业，云升公司一直都注重维护经销商的利益。过去的几年里，在广大经销商一如继往的大力支持下，原升华公司得到了长足发展，形成了今天具有较大规模和竞争实力的企业；展望未来，云升公司将秉承云天化国际和升华公司的优良传统，立足吉林，放眼东三省，为经销商朋友创造更好的营销条件和更为广阔的发展平台，与广大经销商风雨同舟、共同进退，帮助经销商朋友早日实现自己的人生梦想。

百舸争流尽 云升天地宽。站在辽阔的东北大地上，面对机遇与挑战并存的广阔发展空间，吉林云升公司将继续坚持“质量诚信、求实发展”的经营理念，以响应国家号召、支持农村建设为目标，踏实进取、奋勇向前，在东北这片富饶的土地上，与广大经销商一道，描绘出云升人光辉灿烂的宏伟画卷，为振兴东北经济、促进新农村建设更好更快发展做出实实在在的贡献。

已