改革创新教学流程管理 实现管理效能论文

第一篇：改革创新教学流程管理 实现管理效能论文

良好的质量源于教学流程管理，所以改革创新教学流程管理成为我校有效管理的途径。

一、集体备课，采取板块分割，各据一方，精心准备，共享精华。

以往集体备课，中心发言人只是照抄教材和教学参考书上的内容。这种简单、被动的抄袭备课现象，根本不能顾及本班学生的实际和教师自己的教学风格与个性，会使教师陷入思维抄袭的极端，失去自我，专业难以得到发展。因此我校采取教学内容板块分割，学科组教师各据一方，精选内容，精心准备，各抒己见，共享精华。

具体做法：在期初备课甚至在假期备课中，将教材中的所有板块分割给备课组的每位老师，做中心发言的准备。要求老师将所负责的板块的教学内容，通过解读，吃透拿准。解读包括教学设计、教学重点、难点的突破，本课的多媒体课件的设计制作、课堂检测和课后作业及板块的综合检测。还要将与本板块相关的知识链接到中心发言中，辅助备课。集体备课时，以合作为载体，以互动碰撞为魂，博采众长。集体备课后再修整完善讲义分别印发给组内其他老师作为资源共享。其他老师在个人备课时，针对自己的学生将个人的见地融入，形成一套既有共享又有个性的教学机智——教案。既减轻老师的备课负担又精练解读教材之功，更使老师的专业得到成长。

二、打磨“五段三动”课堂教学模式，绽放课堂生命活力。

如何将教者备课储备积蓄通过教与学转化为学生的积蓄是至关重要的。开展“学科生命教育”研究以来，经过思想发动、教师培训、理论学习到实践、探究，我校提炼出了“安达小学学科生命教育‘五段三动’式教学模式”。并做为我校“十二.五”课题研究。

“五段”是指：学（初学感知）——思（深思质疑）——议（合作探究）——导（启智交流）——测（侧学验收），充分体现以学生生命活动为线索，发展学生各项能力；“三动”是指：目标牵动——合作带动——测学推动，充分体现以生为本，以学定教。

具体操作程序：依据教学模式结构，首先由教师根据将要教学的内容，设计前置性作业，作业中有一定的情境、有深入思考价值的问题，能引起学生的求知欲。然后学生独立带着问题，进行自主学习。教师则在此时起目标牵动的作用。再由学生自己提出学习问题，能提出问题比会解决问题更重要，标志着学生智力发展的又一个新起点。学生问题提出后，教师再深入引导学生开展研讨，借助课件展示，小组合作研究学习，动手操作，师生共同探讨等，来激活学生的求知欲，教师则在此时起合作带动疏导作用。最后，在师生研讨达成共识后，使新知系统化。再做教学目标达成度检测，检测学生是否学会迁移应用，创新和实践能力是否得到升华。教师则在此时起评价、推动的作用。课堂上充分体现了学生的主体地位，突出了“生本”思想。

目前，我校首批实验教师正在尝试以此模式进行教学，学校各层面的领导和各级骨干、名师都深入课堂，利用汇报课、对比课、研究课、竞赛课、开放课等多种形式来践行学科生命教育这一理念。从研讨、反思中，我们体验到了这一模式的实效性和可操作性。

三、改革创新作业设计的内容及评价方式，让每个生命都体验到成功的快乐。

我校把学生作业分为三层面：第一层面是前置性作业，第二层面是巩固性作业，第三层面是自主特色作业。

前置性作业，多以题签式，课前下发给学生。学生依此进行课前的查阅、搜集、整理、解答、质疑。评价方式采取学生间的相互“赏批”。让同伴见证同伴的博学。

巩固性作业多以练习册、章节检测题下发给学生，每课后进行一次。评价方式采取教师批阅、反馈，检验教学的成败，以便弥补。另外，教师每周要针作业给学生一次总评，达到与学生、与家长沟通的目的。

特色作业属于学生的自主动作，是学科作业的拓展，不限量，不限时，不限形式，学生根据已有的学科知识，做学科综合性学习小报、可摘抄、可绘画、可粘贴、可设计学科趣味题。这项作业体现了学生的学识综合能力，随时展出来，不需要老师批阅，只做为学生间的赏议。

四、改革创新辅导环节，兴趣为根，激励为原动力。

每个集体都存在差异，对此必须有应对的策略，不能只停留在补差这一环节上，还要关注特长学生甚至超常学生的成长。在这方面我校采取“辅优”的做法，在布置学习任务时，从难度和量上满足优等学生的学习需求。在合作学习过程中，让他们当“小先生”，激励优等生，使他们不仅学会，还会学，推动他人学。针对学习潜能生，每位教师都有帮扶计划。每位任课教师重点帮带三至五人，采取以兴趣为根，课上关注他们的课堂参与，课下倾斜辅导，同伴“一帮一”带动等方法开掘、调动他们潜在的学习能力。经过多次听、说、读、写、算、画、演等形式验收后，合格的，“脱困”归队。经过两年的坚持，大部分潜能生得以转化，学生潜在的学习能力能从不同程度得到提高。潜能生队伍在缩小，优等生队伍在扩大。

五、改革创新质量监测方式，以单项能力的强化，带动学生综合能力的提高。

我校根据学段的知识与能力培养要求，上学期，采取各学科单项技能强化训练、监测。主要是，听写、积累背诵、口算、表达、操作等。各学科组依据教材内容及课标要求，将单项监测内容确定。如：语文学科的低学段，单项能力重点是：拼音基础学习，为识字打基础；汉字的书写与积累。过拼音关和听写关。中学段，单项能力重点是：背诵积累，过背诵关。高学段，单项能力重点是：口语丰富、有序表达，过表达关。这样，每个学生在小学阶段，这几项技能都经历过强化训练，为学生的后续学习打下坚实的基础。

下学期采取各学科综合知识与技能的监测，主要从分析、理解、判断、解决问题等方面监测。命题遵循学生的认知水平，能打开学生的思维，体现知识的连续性，贴近学生的实际生活，兼顾不同程度的学生。

教学流程管理工作是一项常做常新，永无止境的工作。改革创新，似一潭活水涌动在整个教育教学的池塘里，不断闪出耀眼的光芒，它所带来的成功不断泛起圈圈涟漪，扩散到整个池塘，滋养着池塘里的每一个生命。

第二篇：基站建设流程管理的实现论文

【摘要】伴随着我国的改革开放，移动通信技术获得了快速的发展，移动通信基站建设已成为我国移动通信运行商投资的重要部分，为了更好的规划移动通信的基站建设，必须要设计一个较为完善的工作流程，因此，本文从基站建设出发来介绍一个流程管理系统的实现。

【关键字】流程；基站；管理

1、序言

流程管理是一种以系统化的构造端到端的卓越业务流程为中心，以不断的提高组织义务效率为最终目标的系统化方法，是一种以客户为指导，通过跨职能协调和合作，不断的提高企业所有流程增值能力的系统化的管理方法和技术。

2、流程管理简介

流程管理是通过对企业的内部的变革，改变企业机构的重复和叠加，以及层次太多，流程没有闭合的一些问题，使每个部分从上到下都能有一个专门的机构去管理，避免机构的重复叠加与出现、业务出现冗余等问题，以达到提高工作效率的目的。对于流程管理的定义，我们可以通过表2-1三种不同的说法来进行判定和分析。

3、流程管理的目标和工作重点

流程管理的核心是流程，流程是任何一件有组织的系统或者部门正常运转的最基本的东西，这个系统或部门如果想正常运转，都必需要有流程才能够驱动。如果没有合理的流程，很多事情都难以有效率的完成。因此，在你想要合理的完成任何事情之前，应该规划一个合理的流程，只有流程运转流畅，这件事情才能够更好的完成。所以，我们应该更加了解流程管理的核心，下面就着重介绍流程管理的目标和工作重点。

3.1流程管理的目标

（1）以公司整体目标为出发点，实现流程的整体优化流程管理并不是着眼于单个任务，而是着眼于为同一目标做出贡献的整体任务。在流程中，每个人不应只关心自己的责任，否则工作中将不可避免的产生矛盾和误解，最终只能牺牲整体利益来取得局部的最优化。因此流程管理的价值，就是使相互冲突的目标和狭隘的计划转变成所有员工共同的目标，最终实现流程的整体优化。

（2）以顾客为向导，满足顾客需求流程必须以顾客为向导，其起点是客户，终点也是客户。但真正把顾客需求作为流程管理目标的部门却少之又少。由于视野的局限，他们明显忽略了顾客，甚至不知道自己的顾客是谁。一个公司在发展过程中，所追求的无外乎是公司效益和长远发展，如将其细化，则包含了销量、成本、竞争力、生产的标准化等目标。然而，这些管理目标都应以实现的顾客需求为根本目标。流程是因顾客而存在的，顾客的需求推动着企业流程的变化。只有实现了顾客需求，才能实现企业的效益增长以及长远发展。通过完善的流程管理，并且把握顾客的容易满足，方便快捷、准确，价格适中的特点作为最终的目的，才能实现企业的收入增长和长远的发展。流程管理的价值体现正是通过建立规范的业务流程体系，定期评估流程的运作绩效，建立流程的持续优化机制，树立以顾客为中心的理念，使流程运作中得个体具有共同目标，使满足顾客需求达成共识，从而真正为顾客创造价值。

3.2流程管理的重点

流程管理工作的主要内容如表3-1所示。[2]

4、基于基站建设的流程管理基于基站建设的流程管理主要有四个模块，一是建设流程，二是专题管理，三是统计查询，四是系统管理，下文将详细描述这四个模块中的内容，如图4-1所示。1.建设流程流程管理的主要内容就是建设流程。整个建设流程分为三大部分：基站建设、TD基站建设和TD基站改造。

（1）基站建设的所有流程是：基站规划、基站选址、设计钻探、基站土建、交流引入、传输接入、设备安装、SDH调测、微波安装、电路调度、基站调测、报预验收、验收检查、基站开通。

（2）TD基站建设的流程与基站建设相同。

（3）TD建站改造的流程是：TD基站规划、TD设计查勘、TD机房改造、TD天面改造、电路调度、TD基站调测、TD报预验收、验收检查、基站开通。2.专题管理主要是进行延时管理。

4.统计查询

进行流程统计查询、任务统计查询和超时统计查询。

5.系统管理

在系统管理这个流程中，系统把第一部分流程建设的详细内容又分组划分。系统管理总有八个部分，分别是：组配置，环节配置，流程配置，用户配置，组员查询，字典配置，操作日志，短信日志。

（1）组配置：基站规划组、基站选址组、设计钻探组、基站土建组、交流引入组、传输接入组、设备安装组、SDH调测组、微波安装组、电路调度组、基站调测组、报预验收组、验收检查组、基站开通组、TD基站规划组、TD设计查勘组、TD机房改造组、TD天面改造组、电路调度组、TD基站调测组、TD报预验收组。可进行信息的详细编辑。

（2）环节配置：就是把建设流程的三个部分的基站建分别规划到详细的基站建设内容里边。就比如说基站建设、和TD基站建设都有基站规划这一项内容。可进行信息的详细编辑。

（3）用户配置：把每位用户分为普通用户或者系统管理员。

（4）字典配置：可以根据表明查看相应基站建设的条目名和表字段名，也可进行详细的信息编辑。

（5）操作日志主要根据记录的用户名和账号以及操作的详细时间查看操作的内容。

（6）短信日志中可以查看接收方的姓名、用户号码以及短信内容和发送时间。以上是基于基站建设的流程管理的主要内容。

6、总结

本文从先从流程管理的定义、目标和工作重点来介绍流程管理，然后又从基于基站建设的流程管理系统来详细的说明流程管理的实现。一个完善的流程管理会给企业或者一个较为复杂的系统带来意想不到的效果，基于基站建设的流程管理系统的实现，给移动通信的基站建设带来了很多方便。包括：节省了更多的资金，优化了工作流程，避免了许多不必要的工作，提高了整体的工作效率。当然，由于时间的仓促，本系统还有许多待完善的地方，还要继续学习。

参考文献：

［1］侯振峰《.流程管理实用手册》.机械工业出版社,2013.［2］田智慧,王玉荣《.流程管理实战案例》.机械工业出版社,2007.

第三篇：依靠管理创新 实现降本增效

依靠管理创新 实现降本增效

肖 宝 成

（莱芜钢铁集团 淄博锚链有限公司，山东 淄博 255167）

摘 要：淄博锚链有限公司在实施管理创新过程中，按照“完善、调整、优化、衔接、提高”的总体要求，积极开展“管理创新纵深行”活动，并结合公司实际开展主题系列活动，实现了降本增效，取得了企业经济效益的稳步提高。

关键词：管理创新；降本增效；成本管理

中图分类号：F931.2 文献标识码：B

文章编号：1004-4620（2005）04-0049-02

Depending on Manage Innovation to Realize Cost Decreasing and Effect

Increasing

XIAO Bao-cheng

（Zibo Anchor Chain Company, Laiwu Iron and Steel Group, Zibo 255167, China）

Abstract： During the course of actualizing managing innovation, Zibo Anchor Chain Company develops “Manage Innovating Deeply” movement and topic series movements connected with practice, according to the collectivity request which are “perfecting, adjusting, optimizing, joining, improving”, then the cost is decreased and the effect is increased, and the economic benefit of company is improved stably.Key words： manage innovation;cost decreasing and effect increasing;cost management 前 言

莱芜钢铁集团淄博锚链有限公司（简称淄博锚链公司）是经过公司制改革于2000年10月成立的，主要从事船用锚链的生产。2005年以来，淄博锚链公司按照“完善、调整、优化、衔接、提高”的总体要求，在贫矿加工销售逐步减少，锚链、管材产品市场严峻的形势下，围绕生产经营工作重心，积极开展管理创新，扎实做好降本增效工作，较好地完成了各项工作目标。开展管理创新纵深行活动

2005年以来，淄博锚链公司围绕锚链降本增效这个中心，开展了扎实而富有成效的工作。从原材料采购、生产组织、销售组织等方面入手，以管理创新、技术创新、攻关改造为切入点，立足锚链生产工艺全流程优化，重点加强对工序产品质量全过程的控制，加强机组自检、工序互检的力度，使产品质量始终处于有效的控制状态；系统思考，进一步压缩费用开支，严格控制变动费用支出；在现有机组产量不减、人员减少的前提下，就制约和影响生产效率的关键环节，如锚链产品的外观质量、生产工艺、夹渣、去刺吃肉等问题进行重点技术攻关，加以解决。强化职工的质量意识，提高机组的效率和产量，提高了锚链产品的盈利能力。

随着锚链生产规模的逐步扩大和管理水平的进一步提高，降本增效潜力仍旧很大。为此，淄博锚链公司积极开展“管理创新纵深行”活动，提出以创建学习型企业为动力，转变心智模式，扫除心理障碍，坚定不移地实现七个突破。

一是突破市场营销，做到产销平衡。近几年经过不懈努力，淄博锚链公司已形成了自己的营销特色，具备了自己的销售网络和客户群，在重点客户、中大规格锚链和国内船厂实现突破，千方百计压减库存、以销促产、优化订单，做到产销平衡。

二是突破产品外观质量，减少重复检验，树立良好形象。外观质量是产品的招牌，在保证内在质量的前提下，优化生产工艺，精心操作，在外观质量上实现质的改变，以良好的形象赢得客户的信赖。

三是突破成本管理，实现扭亏为赢。面对复杂多变的市场形势，淄博锚链公司从成本入手，在提高效率的同时，严格实施成本系统优化大纲，多措并举降成本，以便在竞争中占得先机。

四是突破安全管理，减少事故的发生，避免经济损失。淄博锚链公司在安全工作中仍存在着重生产轻安全、布置多检查落实少的现象。为彻底解决这一问题，按照ISO9001、ISO14001、OHSAS18001三个体系要求，扎扎实实做好基础工作，认认真真落实各项活动。抓安全没有捷径可走，通过下笨功夫、苦功夫，切实扭转安全生产被动局面。

五是突破内部管理，调动管理人员的积极性。淄博锚链公司要求全体职工系统思考，着眼于“本质化”解决问题。为此，修订了部门和岗位职责，落实责任，做到责权利相结合，发挥好部门的管理、服务和参谋作用。在机关考核上借鉴先进经验，拉开差距，奖优罚劣，建立激励和淘汰机制。以推进学习型班组建设为主，落实“四个一”活动，即党政工领导要挂包一个班组；各单位要选树一个典型；要组织一次学习型班组创建交流活动；开展一次班组长竞岗活动。从而夯实了企业管理的基础。

六是突破附件生产，提高自制能力，创造良好效益。锚链附件附加值较高，还能充分利用锚链钢余料，具有良好的综合经济效益。经过近几年的发展，淄博锚链公司自制附件能力不断提高，产品规格不断扩大。在资金高度紧张的情况下，公司加大投入力度，成立攻关组，扩大附件规格品种，提升加工能力，力争完成全年100t附件加工任务，在满足合同需求的同时，发展新的经济增长点。

七是突破信息管理，实现内部资源共享。淄博锚链公司充分利用现有的局域网硬件设施，由办公室和技术部门负责，设计适应公司管理现状的软件系统，逐步向无纸化办公过渡，从而实现网上报表、网上签批、各单位部门之间资源共享，减少了信息传递环节，提高了工作效率，降低了成本，提高了对市场的快速反应能力。同时网上办公也有利于提高事务公开水平，便于职工监督。结合实际开展主题系列活动

淄博锚链公司结合企业实际，确定了2005年主题系列活动为“增收节支，共渡难关”，即树立一种理念，实现一个目标，完成两大任务，抓好四项工作。3.1 树立生存靠自已的理念

号召全体职工对企业前景和自身生存要有忧患意识。企业的发展离不开良好的外部环境，但自身努力才是决定性因素，只有抛弃不切实际的幻想，脚踏实地，立足自身抓管理、提素质、上水平，才是唯一出路。要克服“等、靠、要”的思想，调整好心态，振奋精神，实事求是、积极奋斗才有出路。3.2 超越对标挖潜指标

纵向对比，达到的指标不能掉下来；横向对比，只有超越竞争对手才能获得先机。要树立困难是资源的理念，不要害怕和回避困难，各项活动都要围绕一个指标系统来进行，把先进指标亮出来，把差距找出来，树立敢于超越的思想，向成熟的工艺挑战，勇于否定自我，尽快把各项经济效益指标提上来，缩短与竞争对手的差距，并最终超越对手。3.3 完成人员安置和企业发展两大任务

淄博锚链公司现有产业无法承担目前的人员，多渠道分流安置势在必行。要坚定不移地加快锚链产业发展，立足于“巩固、优化、提升”，增强产品盈利水平，提高核心竞争力。淄博锚链公司将在新项目开发和论证中加大力度，抓住莱钢大发展的机遇，抓住山东船舶基地建设的机遇，围绕钢铁主业积极寻求新产业，培植新的经济增长点，论证规划好1～2个新项目，完成由资源型矿山向制造加工业的转型。3.4 抓好四项工作

一是向增收节支要效益，搞好成本系统优化，努力增收节支。二是管理向严细实深化，强化责任制考核与激励作用。三是创建学习型企业的实质推进。四是确保稳定，确保生产顺行、高效。结束语

通过广泛深入开展 “管理创新纵深行”和主题系列活动，淄博锚链公司的成本管理、降本增效、挖潜增效工作取得了较好成绩。2005年上半年生产锚链12511t，锚链销售首次实现了销大于产的局面；实现销售收入10139万元，利润总额238万元。今后，淄博锚链公司将立足于企业实际，加大企业管理创新的力度和步伐，为企业的发展注入新的活力。

第四篇：创新安全管理 实现安全生产

创新安全管理 实现安全生产

摘 要：本文从安全观念，安全体制、机制等五个方面详细阐述了创新安全管理途径和方法，并通过运用创新管理手段，实现了安全生产。

关键词：创新 管理 安全生产

安全生产事关人民群众的根本利益，关系到改革、发展和稳定的大局。实现安全是人类最大的也是永恒的哲学命题。人人渴望安全，国家治理安全，人类呼唤安全，世界共需安全。党和政府历来十分重视安全生产工作，相继采取了一系列重要措施，不断加强安全生产工作。2004年，国务院又作出了《关于进一步加强安全生产工作的决定》，进一步明确了安全生产工作的指导思想、目标任务、工作重点和政策措施，体现出党和政府对煤矿安全工作的重视。

一、推行安全创新管理的必要性

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。搞好创新工作，既是形势的要求，时代的呼唤，也是人类文明，社会进步的重要标志，更是开创我国安全生产工作新局面的迫切需要。

随着改革开放的深化，煤炭企业的所有制结构、管理体制、经营模式发生了深刻的变化，煤矿开采条件日趋复杂，水患、火灾防治、瓦斯治理、顶板管理难度加大。靠传统的管理方式已经不适应时代的要求。一个企业，要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，永远保持蓬勃向上的发展生机，就必须牢固树立与时俱进，开拓创新的思想，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，必须将创新贯穿于安全工作的始终，运用发展新思路促进安全工作新突破。

二、安全创新管理的内容

1、安全工作思想观念的创新

思想是行动的指南，观念决定做法，必须以转变观念为先导，努力探索和掌握现代安全生产的客观规律，跳出习惯思维和传统套路，运用现代安全生产管理的新的观念指导生产，始终站在实践“三个代表”的高度，站在讲政治、讲党性的原则立场，牢固树立“安全第一”的思想，正确处理好安全与生产、安全与效益的关系，在任何时候、任何情况下，都坚持做到不安全不生产。

近几年来我们以企业文化底蕴为基础，突出以人为本，优化人文环境，整合员工队伍，实现从传统管理向文化管理的过渡，提炼出了核心理念“安全第一，生产第二”“带着感情抓安全”，以及“安全工作是煤矿永恒的主题；安全工作只有起点，没有终点，只有更好，没有最好；安全工作责任重于泰山；条条规程血染成，不能再用血验证；安全工作无小事；宁听骂声、不听哭声；安全工作是个系统工程，必须齐抓共管；”等一些言简意明，内涵丰富的安全理念。这就提高了员工的安全认识，丰富和发展了安全工作内涵，实现了从“要我安全”向“我要安全”的转变，有力地促进了安全生产。

2、安全管理体制和机制的创新

要勇于打破陈旧思维和管理模式，由注重传统管理向推行科学管理转变，大胆推进管理体制创新，积极推行职业安全健康管理体系，从企业的整体出发，把管理重点放在事故预防的整体效应上，实行全员、全过程、全方位等安全管理，实现对安全生产全过程的控制，逐步建立起系统化、程序化、自我完善的安全管理体系。

21世纪企业的竞争核心是人才的竞争，构建一个留住和吸引优秀人才的平台，对企业的生存和发展具有十分重要的作用，将人力资源变为人力资本，合理开发人力资源，最大限度的发挥资源优势，就必须建立和完善一整套对人力资本的激励机制，对企业人员要从两个方面进行激励。第一，经济利益激励；第二是地位和权利的激励。

建立和完善了科技贡献激励机制，有效地激发广大员工参与科技创新的积极性和主动性，广大员工发挥聪明才智，积极开展安全科技攻关活动，对有关人员及时给予奖励，积极营造“机制用人、环境留人、制度管人、培训育人”的氛围，创新人才激励机制。2004年我们给295名优秀人才每月每人发补贴500元，其中，3名突出贡献人才每人奖励了一辆小轿车。在安全管理干部的任用方面，制定了严格选拔办法，选拔了一批责任心强、业务素质高、作风扎实的管理人员充实到重要安全岗位，把安全工作做为考核干部的主要指标，实施“安全一票否决制”，发生事故的单位，对区队干部免职。激发了员工抓安全工作的积极性、自觉性和主动性，为安全工作的开展提供了人才保证。

3、安全管理制度和手段的创新

围绕《安全生产法》的实施，结合安全生产的实际，在规范安全管理的基础上，创新安全管理制度，丰富完善安全管理手段，使安全管理工作常抓常新。特别是淮南全国煤矿瓦斯防治工作现场会议召开后，出台了《瓦斯治理责任制》、《瓦斯管理考核办法》、《关于派驻安全监察员的决定》、《管理人员下井上岗安全管理的规定》等9项规定和办法，进一步明确瓦斯治理责任，严格瓦斯管理制度，强化责任落实，形成了瓦斯治理投入、装备、技术、检查、考核体系，为瓦斯治理工作提供了制度保证。

在方法创新方面提出了安全工作突出人性化管理的新理念，积极探索创新安全方法手段；提出安全工作“六化一落实”新方法，“六化”即安全管理军事化；安全制度依法化；现场管理标准化；安全责任全员化；安全技术科学化；安全教育素质化。“一落实”即安全工作强落实，做到安全工作有安排，有检查，有落实。“六化一落实”安全管理手段有力地提高了安全工作质量，对安全工作健康、有序开展起到了积极的作用。建立了人身事故赔偿和安全档案跟踪管理新制度，在强化安全防范意识方面发挥了积极作用；马脊梁矿运用就近管理的新方法，通过“想、看、干、管”强化了现场安全管理，进一步提高了安全管理水平。深入开展安全质量标准化工作，突出以人为本，强化基础装备、基础设施、基础资料的建设，按照职业安全健康管理体系的基本理论，建立自我约束、持续改进的安全质量标准化长效机制，规范机制的运行程序，程序分四个步骤：工作现状评价、策划、运行、再评价。程序运行从工作现状评价开始，依次进行到再评价，完成一次循环，同时开始下一次循环。生产矿井每月循环一次，公司每季度循环一次，并通过明确职责、完善制度，保障投入，加强培训，强化监管，确保各专业达到目标要求。通过安全质量标准化长效机制的实施保证安全质量标准化工作常抓不懈，实现时时达标，事事达标，促进安全生产的稳步发展，使整个企业处于良好运行状态。

4、安全科技的创新

世界上没有一种事物是一成不变的，企业在不同的发展阶段，在不同的环境中，要面对的问题不同，需要调整的方面也不同，尤其是在经济飞速发展的今天，科技创新对于企业的发展非常重要。

科学技术是第一生产力，只有不断依靠科技进步，经常更新技术结构、技术装备，开展技术创新，才能永久保持企业旺盛的生产力，企业才有生存发展的可能。加强科技创新，关键是要建立和形成符合科技创新规律、适应当前市场经济要求的机制。建立有利于科技创新的机制，必须坚持以市场为导向，以改革为动力，以企业为主体，明确企业在技术创新中的主体地位，完善以企业为主体的技术创新体系，鼓励企业增加研究开发投入，加强企业开发机构建设。

在科技创新上，要着重解决安全工作的难题和挡手问题。对重点课题积极组织科技人员进行技术攻关、技术创新活动，要紧紧围绕发展和解放生产力、提高劳动效率、方便员工操作这一核心去运作。发挥广大员工的聪明才智，经常组织群众性的革新活动。对有价值的创新成果，尽快转化成为生产力。

充分发挥科技人员的作用，定期组织安全研讨、专家调研活动，交流安全生产、技术、管理经验，为全面推进安全工作提供理论指导。大同煤矿集团公司在这方面做了一些卓有成效的工作，煤矿地下火区探测研究与应用、两硬条件国产综采双高工作面开采技术研究、大同特殊条件开采技术研究、大同两硬条件短壁装备技术研究等11项科技成果通过国家及省级鉴定。对通风系统、安全监测系统、顶板管理等15项安全技术改造项目进行技术论证，为项目的实施提供技术保证。科技人员通过大力开展技术攻关，有效解决了顶板、防灭火等方面重点和难点问题，为提升安全技术水平奉献了聪明才智。

把科技投入作为重要的公共战略性投资，未雨绸缪，舍得在科技上投入；宁可在别的方面少花钱，也要集中更多的资金用到科技、教育和人才上。积极调整财政支出结构，更多地满足科技发展的资金需求，加强资金管理，把有限的科技投入用在刀刃上；发挥好企业在科技投入中的主体作用。

大力推广和应用安全新技术、新装备、新材料，加快了安全监测信息网络的建设，矿井安全监测实现了三级联网，采用先进的制氮灭火设备和罗克休等新型材料对火区进行治理；采用汽雾阻化措施，预防放顶煤工作面的自燃发火。引进

了大采高、低位放顶等十多项综采新工艺，引进了先进的薄煤层开采刨煤机，生产矿井装备了综采顶板连续监测记录仪、传感式斜井防跑车装置等先进设备，提升了安全装备水平。

5、安全文化的创新

安全文化建设对企业管理起着核心作用。建设企业安全文化的一个重点就是不断提高全员安全文化素质，强化员工的安全人生观、安全价值观和安全科学技术的教育。建设安全文化的一个重要目标，就是丰富安全物质文化，完善安全的制度文化，充实安全的精神文化，正统安全的观念文化，不断赋予安全文化新的内涵，提高现代安全文化水平，使人的安全行为符合生产和生活的需求，适应现代社会生活和现代企业生产的需要，营造全员、全社会关注安全的氛围。

安全培训是提高人员素质的主要手段，是安全工作的重要基础，同煤集团建立了以安全技术培训中心为核心，以大同煤炭高级技工学校、北岳职业技术学院为基地，以各二级单位培训部门为基本培训单位的安全培训网络，不断加强“现代化设施、教材、教师队伍”建设。坚持全员培训，强化安全管理人员和特种作业人员的培训。创新培训形式，举办了中日煤矿安全技术联合培训班，并派专业人员赴日本参加煤矿安全技术培训，扩大了安全技术国内外交流。

开展形式多样的群众性安全文化活动，如安全演讲、安全知识竞赛、安全展览等，形成企业安全文化建设的氛围和环境，建立起无时不在的、切实有效的企业安全文化场。创新安全文化形式、丰富安全文化内容。开展了亲情教育活动，把家庭温暖融入安全文化，用亲情构筑安全平台，运用亲情寄语、在区队换班室张贴“全家福”、班前入井安全宣誓等形式，举办“小手拉大手，安全一起走”安全演讲活动，嘱托员工、提醒员工为了家庭的幸福时刻注意安全。编辑企业内部安全教育读本，工会编发《煤矿安全生产格言选编》、《安全征文汇编》等文集；安监部等部门编发了《生命警示录》、《瓦斯事故反思录》等安全教育读本，汇编本单位事故案例，从心理、生理、社会等方面因素深刻剖析事故原因，汲取事故教训，用案例警示安全行为，也为基层单位开展安全教育活动提供教材，丰富企业的安全文化，营造“关注安全、关爱生命”的安全氛围。

三、推行安全管理创新的效果

近年来我们在安全管理创新方面进行了有益的探索和大胆的尝试，取得显著成效。着力推行职业安全健康体系，12对矿井通过了职业安全健康体系认证。注重安全文化建设，形成了以“安全第一，生产第二”为核心理念的安全文化氛围，全员的安全意识和素质得到增强；安全法制观念不断加强，管理人员依法管理，员工规范操作；健全安全生产责任制度，建立了“人人有责任，事事有人管”的安全责任体系，严格检查考核，强化安全责任落实；“科技兴安”战略稳步实施，与科研院校合作，研究解决安全生产中的难题，引进了大采高、低位放顶等新工艺、薄煤层开采刨煤机等新装备，安全科技水平得到提高；安全投入加大，积极对水、火、瓦斯、煤尘、顶板等灾害进行治理，完善和更新安全设施装备，安全生产环境得到改善；全面加强安全质量标准化工作，15座矿井达到国家一级安全质量标准化矿井，企业百万吨死亡率连续四年实现低控，平均为0.149。

企业整体经济运行质量进一步改善。2004年煤炭产量完成5358万吨，煤炭外运量完成8154万吨，产销量位居当年全国煤炭企业第二名，销售收入完成188亿元，在岗员工人均收入达到17743元，均创历史最好水平。

实践使我们深深认识到，安全管理必须在创新中发展、丰富和完善，从而推进安全工作扎实稳步发展。

第五篇：成人教育管理的危机与改革创新论文

摘要：随着我国经济建设的不断扩大和深入，人才培养与教育事业需要不断地改进和完善，才能适应当前我国综合国力不断提升的要求。针对现在国家科技、经济、管理人才的发展现状，成人教育在人才的培养方面担负着重大的责任。虽然在过去的发展进程中做出了很多卓有成效的工作，但是纵观国内的成人教育管理工作，还存在着很多的弊端，使得成人教育管理出现危机。如何更好地对待危机，解决危机，是本文主要探讨的内容。

关键词：成人教育；管理危机；改革创新

在我国教育体系中，成人教育在国家倡导创建学习型社会的发展进程中发挥着不可替代的作用。特别是是在实现科技进步、促进社会经济发展、为社会输送高端复合型人才上承担着终身教育的职责。当下的成人教育内容包括了再就业培训、岗位培训、成人学历教育培训、为企事业单位专业人员继续教育培训等多项办学形式。不仅成为终身教育事业中的重要一员，为社会培养了大量社会攻坚人才，还不断谋求各方面的合作与沟通，继续探索合作办学的新思路。但是与普通高等学校的集中教育管理有所不同,成人教育存在发散性、不完善性等缺点，给成人教育发展之路带来重重危机。需要我们在开展成人教育的同时，根据时代需要实施必要的改革创新，谋求成人教育生存与发展之路[1]。

1、成人教育管理的危机

我国成人教育发展的历史较短。真正可以称为发展开端的年份大约是在上世纪的90年代后期。根据国家颁布的有关教育改革发展纲要规定，将成人教育纳入到了教育制度中，作为教育体系的重要一员，与终身教育、职业教育并列存在与我国教育制度之下，成为当时一种新型的教育制度。成立之初，成人教育被赋予了很高的评价和期待，也让很多错过高等全日制院校学习的年轻人获得了同等的学习机会和学历。但是同时，成人教育管理在实施过程中存在着诸多问题，给成人教育带来了一些不好的影响，让成人教育在社会和群众的心目中的地位打了折扣。管理危机主要表现在：

①经费投入过低是成人教育与高等院校相对而言的。教育的投入资金相对固定，但在以往的分配比例上，重点大学、普通大学、成人教育所受到的投入比例是不同的，尤其是成人教育，在教学设备、师资配备、仪器采买上都存在资金不足的问题。

②教学方式墨守陈规，管理方式落后陈旧，与快速发展的社会与经济不协调，导致成人教育的成果与社会地位逐渐不如人意，因此受到政府的重视也随之降低，投入减少，出现成人教育和普通教育双轨制的现象。

③成人教育的师资力量中存在资质等方面存在良莠不齐的情况。一些学生或者缺乏教师资质的社会人士涌入成人教师行列，他们并不具备教学经验和能力。对学生的教育没有提高作用。

④学校在管理上缺乏系统性和科学性。由于很多是在职人员兼职做专业老师，因此工作繁忙，疲于应付，更无法谈及教学改革和教育创新了。管理者大多年龄比较大，对社会发展变化的适应程度不足，思想相对保守，难以为现代化教育做出更多的贡献。

⑤在人们的心目中，对于成人教育的认可程度远远不及高等院校的认可度。虽然我国对成人教育的地位有明文规定，与高等教育系列地位平等。但是在现实生活中，成人教育学历在众多学历中地位较低。社会对成人教育学历的重视程度和认可度不高。

⑥成人教育发展历史较短，在制度上没有形成完善的体系。教学模式停留在课堂授课模式上，对先进的信息技术的利用率不高。如网站、博客、微信平台等没有普及开来，因此成人教育的自我宣传力度不够。

⑦成人教育的教育质量，在许多实际参与授课的学员反应中得到的结果是不高的。由于教学模式多模仿全日制教学，缺乏自己的特色。教学手段又过于陈旧，难以吸引学员的兴趣和注意力。因此学员在参加成人教育的过程中，多为应付，难以提高学习质量。

2、成人教育管理改革方法探析

政府给予足够的重视和投入是对成人教育最大的支持。当政府作为外部环境为成人教育提供更多的财力、人力等帮助后，成人教育就会拥有更多的力量进行教育体制机制革新与创新，对成人教育配套规章制度进行治理和制定，按照国家对于成人教育的法规和条例要求进行逐步规范，给予成人教育教师职业资格认定等要求，实行聘用制。

①借鉴国外成人教育先进做法，开放成人教育优先权，吸引社会力量参与到成人教育的建设与运营。给予成人教育一定的办学自由。

②加强对学校内部的管理。

1）加强对学生的管理。成人教育的学员与高等院校的学员在年龄、社会阅历、工作经历等方面都有不同，成人教育的学生大多是有工作经验的人，社会阅历丰富、来源复杂。不能按照普通学生的要求来进行管理。教师应以学生的立场为参考，为学生考虑问题，站在学生的角度，理解学生的特点。采取激励与鼓励相结合的方式，帮助学生树立获取知识的决心与意志。激发学生学习知识的主动性和热情来。解决学生学习中遇到的困难，帮助学生解决生活中的问题，排除学生的后顾之忧。成人教育学院从管理人的思路转变为服务人，改正学校在管理中的不足，与学生建立平等和谐的关系。

2）加强成人教育课程设置水平。提高成人教育教师的水平。采用立法和法规相提并论的方式，实行教师全员聘用上岗。选拔教师要经过考试和考核，将优秀的人才引进来。在授课阶段采用试用制，通过学校、学员的双重考核来进行评定，懒政必须要被淘汰。教师对自身要加强约束，要求自己不断更新知识，提高业务水平，强化与优秀教师的沟通和交流，结合管理教学经验，对教学内容和课程设置进行创新。

3）根据成人教育学院本身的特点，将学校的软硬件等纳入到城市建设的体系中，加强与省级部门和社会各界的联系。从学校和学员的需要出发，展开理论课程的设置和实践课程的探索与开设。

4）采用学分制，将学生在学习过程中积累下的学分设置为毕业的参考数值。使用学分制的优势在于，针对学生的特点，让学生自主选择学习内容和上课时间。摆脱过去单纯以考试成绩来进行评定的传统考核制度。学员只要学习课程内容，达到学习目的，并参加开卷闭卷考试、上机操作，小论文等多重评价方式，并获得较高的实践课程的评价，就可以获得毕业的资格。这种方法教育出来的学员不仅具有扎实的知识基础，还拥有较高的实践能力和创新方法，更加适合社会需要。

③加强学校的核心管理层的凝聚力。首先要有优秀的带头人，能够带领学校走出危机和困境。带头人必须具备高瞻远瞩的见识、德高望重的人脉关系、与时俱进的管理方式，超人的人格魅力，才能影响教师和学生的行为。领导人在借鉴和学习国内外先进管理模式的同时，不断寻找新的突破口，给自己以思想动力；并且能够组合协调各方力量，解决成人教育面对的困难和难题。组织专家学生参与成人教育改革和改制，传播新观念，交流新知识，共同研究如何将成人教育正规化的问题[3]。

3、结语

挑战就是机遇。我国成人教育在当下必须抓住时机，转变办学理念，提高学员的综合素质，结合自身优势，不断寻求合作。探索与社会办学、开展各种形式的培训，发展继续教育等多种运营模式，才不会面临危机的威胁。只有突破当下，另谋出路，探求新的办学模式和管理模式，才能让成人教育与时俱进，把握时代脉搏，走出当下的困境与危机。

参考文献：

[1]张英民.浅谈成人教育管理的危机及改革创新[J].新教育时代电子杂志（教师版），2015（16）：236.[2]秦凯.成人教育管理危机与应对策略[J].考试周刊，2014（89）：148-149.[3]陈林选.探究成人教育管理的危机及改革创新[J].山海经（故事），2015（7）：109.