听周庆老师劳技课《纸浮雕花卉制作》有感

第一篇：听周庆老师劳技课《纸浮雕花卉制作》有感

听周庆老师劳技课《纸浮雕花卉的制作》有感

历史教研组 周成久

2011年11月30日，对我们周南实验中学——尤其对我来说，是一个特殊的日子，因为她是我来周南中学工作后所经历的第一个党员教学日暨家长开放日。在这一天，有51位优秀教师（其中许多是身份为党员的教师）展示了他们的风采，这刚好也给我们这些普通教师提供了一个很好的、难得的学习机会，于是在这一天全校掀起了一个听课学习的热潮。从第二节课开始到第七节课，几乎节节课都有人听课，听课率非常高。我通过一天的听课，并结合对照自己在实际教学中的情况，我收获很多，感慨颇深。虽然每位老师的水平不一，风格各异，但他们的每一节课都有很多值得我学习和借鉴的东西。

作为历史老师的我，认为我们首先应该更多的立足于本专业的学习，应该抓住这个难得的学习机会多听听历史课，总结历史教学的经验，以利于今后的教学工作。但同时我也认为，这既然是一个难得的学习机会，除了历史课外，我还应该去听听其他科目老师的课，学习他们的教学方法，以便博采众长，更有利于自己以后的教学工作。于是，在听历史课之余，我还选择听了刘湘林老师的美术课（C1011第五节课）和周庆老师的劳技课（C1105第六节课），听后我感受颇深，受益匪浅。下面我想就听周庆老师劳技课后谈几点我个人的感受。

感受之一：新课导入的重要性。无论什么课程，在新课开始前都有一个新课导入的环节，导入方式的不同，直接影响到上课的效果不一样。周庆老师在新课授课前，展示了自己事先制作好的纸浮雕花卉作品，同学们顿时活跃起来，马上发表感慨：要是我也能制作出这么漂亮的作品来那该有多好！于是他们催促周庆老师赶紧教会他们制作方法。这样，一堂生动有趣的劳技课——纸浮雕花卉制作开始了。在这种氛围下开始的劳技课效果能不好吗？

感受之二：劳动与技术是一门动手性很强的学科，需要老师平时过硬的基本功才能把课上好。如果老师自己不会操作，基本功不扎实的话，也就无法将知识准确地传授给学生，学生也无法学到更多的知识。我在听周庆老师的《纸浮雕花卉的制作》课时，发现周庆老师的基本功非常好，整堂课里面的技法教学，基本上都是在他亲自动手示范演示过程中让学生掌握纸浮雕花卉的制作技术知识。在教学中不时传来学生一阵阵的“哇”声，从中不难反映出他们对此课程的喜爱程度和对周庆老师的敬佩之情。

感受之三：在教学活动中要善于营造情感氛围，语言、声音也是非常重要的。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。如果教师在教学活动中的语言、声音只是平平淡淡，没有激情，这也会直接影响到教学活动的成功与否。周庆老师的这堂课，1 不仅整个课的结构非常严谨，内容非常丰富，而且在语言、声音上，周庆老师把握得很好，他的声音非常洪亮，充满了激情，所以教学效果非常好。

感受之四：合理运用，充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段，来克服传统教学的弱点，可以达到优化课堂结构、提高教学质量的效果。劳动与技术教学也不例外，如能合理利用多媒体等教学辅助手段进行演示，可以达到更好的教学效果。劳技的特点虽然是要我们动手进行操作，让学生掌握基本的一些技能技巧技术性问题，但如果除老师亲自动手示范外，还能合理配合运用多媒体通过视频教学的手段让学生更直观地反复观察操作过程，就更能将教学效果发挥到极致。而周庆老师就是在亲自动手示范教学和多媒体辅助教学相配合的过程中完成了纸浮雕花卉的制作过程。效果之好可见一斑。

感受之五：板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务，提高教学质量的必要手段，有人称它为“一种独特的教学艺术”。对于劳技这门特殊学科，板书可能不会很多，但也很重要。板书在劳技中可以解释一些基本的原理和需要操作的方法步骤，能够使学生更好地巩固知识点。周庆老师在这方面也做得非常好，板书条理清晰，字迹工整规范，设计合理得当，图文并茂，让人耳目一新，印象非常深刻。可见，精彩的板书在教学中也不可忽视。

总之，通过这次听课活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，为我今后的教学工作提供了很好的经验和借鉴。同时我对自己也提出了许多问题去思考并努力地去寻求答案：怎么样才能更好地提高自己的专业水平? 怎么样设计出更能吸引人的新课导入？怎么样才能让自己的语言更优美？怎么样合理运用多媒体辅助教学手段于历史教学中？怎么样更好地设计出自己独特的板书？等等。我希望这样的教学活动能经常开展，给我们提供更多更好的学习机会。在此我谨向每位上示范课或展示课的老师学习致敬！在今后的教学工作中，我一定会取他人之长，补己之短；我一定会时刻提醒自己注意把握好课堂的各个环节，以求达到更好的教学效果。

第二篇：听劳技课有感

听劳技课有感

双凫铺中学：彭算飞

首先，感谢罗老师为我提供了一次不可多得的外出学习机会，去各乡镇听初中劳动与技术高效课堂的评比活动。三天的听课，我收获很多，感慨颇深。虽然各地老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我个人的几点感受：

感受之一，关于劳技学科性的定位。由于劳技没有专业毕业的教师，劳技设计的内容又相当广，因此学校基本都会根据实际情况调整其他学科的老师来上，比如科学老师，或者美术老师来兼任劳动与技术课。这次听课就发现很多其它学科老师上劳技课，使劳动与技术的目的性和学科性不明显。

感受之二，在教学活动中要善于营造情感氛围，语言、声音也是非常重要的。教学不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场所。如果教师在教学活动中的语言、声音只是平平淡淡，没有激情，这也会直接影响到教学活动的成功与否。钟老师的《编织》这堂课，整个课的结构非常严谨，内容也很丰富，就是失败在语言、声音上。也许钟老师那天太累了，至使王老师的声音显得偏轻，缺乏些激情。

感受之三，合理运用，充分应用多媒体辅助教学等现代教学手段，来克服传统教学的弱点，可以达到优化课堂结构、提高教学质量。回顾这三天的优质课，每位老师都用到了多媒体辅助教学，但本人认为有几位老师是 出于形式，没有合理运用多媒体，没有充分发挥多媒体的优势。

感受之四，板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务，提高授课效益的必要手段，有人称它为“一种独特的教学艺术”。对于劳技这门特殊学科，板书可能不会很多，但也很重要。板书在劳技中可以解释一些基本的原理和需要操作的方法步骤，能够使学生更好的巩固知识点。但这几天的劳技课有好些老师忽视了这一点，甚至干脆没板书。

感受之五，合理利用课堂的四十五分钟时间，安排好课的结构对上课也非常重要。这次《用纸造型》这课，由于内容太多，拖堂大概五分钟。《编织》这课却提前六七分钟就结束了。这两堂课显成鲜明对比，可见把握一堂课的时间，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务,拖堂和提前都不可取。其实自己在平时的教学中也需要注意，拖堂和提前的原因可能就是重难点制定的不到位有关系。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己也提出了许多问题去思考，如何更好的提高自己的专业水平?如何才能让自己的语言更优美？如何合理运用多媒体？本人对以上几点提出看法，其实是对自己的勉励，也是提醒自己平时在上课中需要引起注意。在此向每位上课的老师学习，取他人之所长，补己之短。

第三篇：劳技课《制作简易笔筒》教案

学做简易笔筒

教学目标: １、了解笔筒的制作过程，初步掌握剪、折、贴制作的方法； ２、学会对自己的作品进行美化，培养审美能力和创新能力； ３、通过动手制作，享受劳动的乐趣，美化学习环境；

教学准备：

１、教师准备：做好的成品，装饰用的纸 ２．学生准备：剪刀、双面胶、牙膏盒等

教学过程：

一、激趣导题，设疑铺展

１、出示书桌，这是小燕的书桌，她呀，平时没有养成良好的习惯，东西乱放，今天啊，她就怎么找也找不到她的铅笔了。同学们，你们有时候有没有这样的烦恼呢？在做作业的时候，会突然发现找不到笔、尺子等学习用品了，那你怎么办呢？

２、这时候如果在你的书桌前有这样一个笔筒，那么你就可以把笔、尺子、剪刀等放在这里，这样要用的时候一拿就可以了，多方便呀！

3、大家来看一下精美的笔筒吧。《作品展示》（作品的准备工作？？？）

３、我看大家都想要拥有这么一个即美观又实用的作品，就让我们一起来做一做吧！

二．教师指导，探究方法

1、先睹为快：自学研究笔筒成品

（课件出示笔筒图片）大家想要做好这件作品，就要仔细研究制作过程。小组合作，说说这个笔筒的制作过程是怎样的。简单的概括为“剪——粘——美化” ２、一剪成型

一刀成型

平剪

斜剪

变化刀型

锯齿形

波浪形 镂空形 „„ „„„ „„„形状想不出来了 注意：1剪刀的使用时要注意安全。

2画线要用直尺。3要一条直线剪到底

4想剪成波浪形的要先用笔画好图样。实践发现，波浪形剪完后并不太漂亮。

3、拼接成形

建议：你可以先拼一拼，达到最完美的状态了再用双面胶或者固体胶粘好。

三、实践操作，大显身手

１、学生在音乐声中制作笔筒，在作品中加入自己的创造设计。２、教师巡回指导，同时也向学生赠送一些装点的小饰品。

四、展示评价，美化生活

１、先小组评议，选出最好的几个作品。（从实用、美观、新颖等方面评价）２、再展示给大家，请同学欣赏。

３、家里可以去试一试，也可以用其它东西来制作，美化我们的生活。

第四篇：初二劳技课 纸艺花

初二劳技课 纸艺花---万寿菊 教案

堂邑中学

赵建平

教学目标 通过本课的学习提高学生的制作技能。2 掌握万寿菊的制作方法、步骤。3 培养学生动手能力和审美能力 教学重难点 重点：实际操作 难点：万寿菊花蕊的制作。教学过程与内容

一、导入新课

 1.同学们对纸艺花了解多少？有谁做过？做的什么？  2.通过纸艺花简介，纸艺花欣赏引出纸艺花——万寿菊

二、器材准备

工具：每组三把剪刀

材料：两根细铁丝、胶带纸、黄绿色两种彩色纸、纸巾两条

三、制作方法与步骤

四.展示作品 每小组各派一名代表拿好自家作品到前面展示，由同学们评出最好的作品。五.作业

⑴在家制作一束万寿菊送给父母、朋友等。

⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。

初二劳技课 纸艺花---万寿菊学案

堂邑中学

赵建平

制作方法与步骤

合作建议

1.同学们分工合作，都要有事干：有负责保管剪好材料的，有负责传递材料的，有负责剪的，有负责穿花瓣的，有负责粘叶的，有负责缠的（缠纸巾，缠铁丝，包花萼）；哪位同学忙不过来，暂时没事的同学可帮忙。

2.每小组最多制作2朵万寿菊即结束

作业

⑴在家制作一束万寿菊送给父母、朋友等。

⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。

第五篇：听周蕾老师课有感

听周蕾老师课有感

2011-9-16陈海燕

周蕾老师的这节课讲授3A Unit2 Nice to meet you B部分颜色类单词，如果是按照传统的方法进行教学，会显得枯燥乏味，并略显简单。这节课中，周蕾老师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本节课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：

1、对话导入。本节课的一开始教师就一第一单元学过的日常

英语和孩子们打招呼，并组织学生开火车操练，使学生的注意力很快就被激活，利用学过的动物图片来引出新词教学，自然有效。

2、关注教学方法，体现一个活字。教学方法灵活，新单词呈

现方式形式多样，动物的图片，实物（海宝、中国馆）导入，魔术变颜色游戏导入等，并且联系实际，让孩子们寻找生活中的颜色，孩子们学习英语的积极性很高。

3、教学活动的设计丰富多彩，有全班活动，师生互动，小组

活动，双人活动，个人活动等。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

需探讨的地方：

对学生的小组活动需加强指导，培养学生用英语交流的习惯。整堂课中小组活动比较少，可以让学生在合作中更好的学语言并且运用语言。

总得来说，周老师的这堂课是非常成功的课，值得我学习和借鉴。