李庄中心校体育年度工作报告

第一篇：李庄中心校体育年度工作报告

翠屏区李庄镇中心小学校 关于2014年体育工作年度报告

2014年度中，李庄镇中心小学校作为一所下辖7个校区的农村学校，认真贯彻《宜宾市教育和体育局关于转发〈四川省教育厅关于贯彻落实教育部〈学生体质健康监测评价办法〉等三个文件精神的通知〉的精神》（宜教体办函〔2014〕18号文件）精神，扎实推进“翠屏区教育局121体艺教育促进行动”开展体育工作。学校坚持“每天锻炼一小时，健康生活五十年”的指导思想，广泛开展学生阳光体育运动，加大学校体育设施配置力度，全面推进学校体育卫生工作。现将本年度体育工作报告如下：

一、精心谋划，组织管理到位。

为认真贯彻“三个文件”精神和翠屏区“121体艺教育促进行动计划”，我校成立了以凌继端校长为组长，蔡先治副校长为副组长，教导处主任徐德海、副主任曹主能和大队辅导员何梦瑶及体育组长李娟以及七个校区校长为成员的体育工作领导组。学校拟定了《李庄中心校德体艺卫国防科技工作计划》，《李庄中心校体育工作制度》，《李庄中心校“121体艺工作”计划》、《李庄中心校大课间活动方案》和《李庄中心校体育教学安全应急预案》等制度。有力地规范了学校体育教育教学工作。学校领导十分重视阳体育教育教学工作，充分利用学校少年宫优势，利用课外活动、周末、寒暑假组织学生开展学生自愿选项的艺术体育活动；每年除了积极组织参加区教育局举办的各类比赛和积极组织开展春季田径运动选拔、篮排球甲级联赛开展体育比赛活动；按照计划扎实开展艺术体育均衡发展研究，深入体育课堂，推进体育教学研究，提高体育课质量。学校有意识把体育运动由学校向社会延伸。每期至少一次的家长会上，学校都会向家长通报体育工作和取得的各项成绩。

二、严格标准，扎实开展教育教学。1.我校完全按照《2014年国家课时布颁标准》开齐开足体育课时：小学1－2年级每周4课时、3－6年级每周3课时。

2.加强体育课教学常规管理。学校规范体育教学常规，落实考勤制度，拟定课堂安全预案，严格遵循“准备——技能讲授——游戏巩固”的环节开展教学活动。

3.加强体育教学改革，落实体育教学科研。学校在全校开展以“2+2自主学习”模式的研究，备课组长李娟主持每期3次镇级体育备课活动和教学研讨活动，并积极参与主管部门组织的体育公开课和赛课。坚持“连片走教活动”，让体育教育在全镇得到均衡发展。

4.阳光体育中坚持每天一小时。学生每天晨跑20分钟。大课间30分钟：周一至周五每天安排不同的课间活动，有武术操、韵律操、消防操、广播操、篮排球、足球联系，也有跑步、跳绳、滚铁环等活动。下午放学，学生自由活动20分钟。学校为学生提供体育器材，让学生加强体质锻炼。

5.组织运动会。学校把每年4、9月定为体育节。全镇各校区在体育节中开展全镇学生篮、排球“甲级联赛”，并组队参加中心校组织的全镇第4届学生球赛。春季开展全镇性学生田径运动会。学校积极参加教育局组织的各类师生体育赛事。我校学生田径赛获团体第三名，排球获学生男子第二名，女子第三名，学生女子篮球获得第二名。教师排球获得第二名。

6.学校重视体育教学均衡发展。学校开展艺体教师联片走教活动，每周星期四中心校体育教师到无专职体育教师校区走教，带动了校区体育卫生发展。12月2日，兴中校区举办了首届学生排球赛，有力推进了农村学校落实区教育局“121体艺教育促进行动计划”。

7.努力推进区教育局“121体艺教育促进行动”。我校让每位学生填写“2项体育项目1项艺术项目”档案表，体艺老师组织对学生技能进行检测。学校也及时对“121体艺”工作进行自查。

8.学校成功创建宜宾市艺术特色学校，并承担省级艺术教育实验科研 课题，将进行农村艺术学校成果展示。

9.结合乡村少年宫建设，学校设置了以篮球、排球、足球等体育项目训练队。训练队于周三和周六开展培训活动，寒暑假分别是5天和10天的培训期。

10.学校体育教组今年被评为优秀教研团队。

三、创设条件，确保体育工作顺利实施。

1.师资队伍建设。我校8所学校64个班2793名学生。有专职体育教师6人，虽然体育教师不足，学校仍逐年加强配置，并合理利用有体育特长的教师作兼职教师。学校选派专职体育老师参加片区，区级赛课或公开课。组织专职老师师徒结队，互助互进。学校选送了李娟作为市骨干教师培养，江波、张均作为区级骨干教师培养，为提升体育教师素质提供了从力保障。体育教师在学校组织各类体育竞技代表队，取得比赛成绩，均按教育局要求全额发放奖金。体育教师的绩效考核以过程性评价为准，但以全镇教师平均水平为准。学校建立了晋级、晋职和骨干培养制度，有效促进了体育教师的专业发展。

2.场地与经费。我校在各校建设了多功能塑胶球场，跑道。学校投入大量公用经费购置各类健身器材，完全符合《国家体育卫生条件基本标准》配置要求。学校对易损器材能及时更新，补充。

四、注重体质，学生在健康中成长。

学校每年对学生进行体质健康测试，并对学生的体质进行分析。学生经过体育训练后，体质明显增强。学校为学生建立健康档案，于家长会向家长通报学生体质健康状况。有效推进了家长对孩子健康状况的了解和重视。

五、体艺并举，彰显地域体育特色文化。

学校增强学生体质健康，引入了地方文化特色——即舞草龙。舞草龙是李庄获得的四川省非物质文化遗产。学校编排舞草龙操，花大量经费购 置草龙和龙珠。周二、周四的大课间活动，学生舞动龙头和龙珠，场面颇为壮观。同时，学校购置4条11节草龙，2条15节草龙。配上鼓乐，学生舞草龙生龙活虎（原创舞蹈《草龙飞舞庆春归》荣获四川省第七届中小学生艺术节第二名）。

六、高度重视，及时完成各类资料上报。

学校能按时、保质完成学生体质健康数据的采集和上报，并能根据上级部门要求完成体育工作相关资料。

七、放眼长远，思工作来年更上一层楼。

1.学生体质健康状况不容乐观，家长意识有待提高。2.学生课外活动的组织、管理和评价还需完善。3.教师每天锻炼一小时需进一步动员和组织。

李庄镇中心小学校 2014年12月9日

第二篇：槐李庄小学体育教学工作总结

槐李庄小学体育教学工作总结

2012-2013学二学期

时光如梭，转眼这学期结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，现在我将本学期的工作情况总结如下:

一.教学工作。首先，我重视不同年级学生人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。我坚持做到让孩子们在玩中学，在学中乐。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二.广播操工作。在开学初我重点抓了武术操和集体舞，因为学生对武术操有所生疏，集体舞更是几年没作.如不及时抓紧练习和训练，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做武术操和集体舞的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，使我校广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。通过一学期的长抓不懈，学生在做广播操的时候做的相当的规范到位，得到领导的好凭与认可，这与我们集体的努力是分不开的！

还有在学期末前两个月,我抓紧训练篮球队员,对他们从运球传球等方面进行全面训练,迎接学期末的小学篮球赛.经过大家的不断努力,我们学校篮球队在小组初赛取得较好成绩,但由于技术差距,还是没能取得前三名,但此次活动极大增强了学生对篮球的喜爱,极大地丰富了学生的课余生活.以上是我本学期的教育教学工作总结。但在辛勤工作的同时，但也有不足之处，望大家批评指正。我会在今后工作的日子里，积极加努力的！

新集学区 槐李庄小学

第三篇：中心校教代会工作报告

利用一方净土，养育一代新人

——天白中学第三届第一次教代会工会工作报告

刘礼贵

（2012年2月18日）

尊敬的各位领导、各位代表、同志们！

我受天白中学工会委员会的委托，向大会作2012年学校工会工作报告，敬请各位代表审议。

一年来，在上级党委和县教育工会的关心支持下，在学校党总支的正确领导下，我校工会认真学习科学发展观，坚持“以人为本、成就人生”的办学理念，以科学发展观为指导，求实创新，不断进取，依照《中华人民共和国工会法》、《中华人民共和国工会章程》赋予的权利和义务，突出“维护、参与”的职能，实行民主管理，加强民主监督，为广大教职工办实事、办好事，充分发挥了桥梁和纽带作用。为学校稳步发展，作了一些工作，取得了一些成绩，具体总结如下：

1、加强学校工会自身建设

根据工会章程和上级工会组织要求发挥其应有的作用，建立健全管理机构和管理制度，根据学校的特殊情况，坚持民主管理，民主监督，维护教职工的合法权益，建立健全了工会组织管理制度、会员档案和特困教职工档案，根据学校工作需要和学校的实际情况，召开教代会增补了工会委员和教工代表并按教研组、教育辅区，建立健全了基层工会组织，研究布置学校工会工作，使工会委员统一认识，团结务实，形成较为有力的工会组织。

2、主动参与学校的民主管理

学校工会参与了学校的管理，尽量地做到既考虑到学校的大局，又要维护教职工的切身利益和需要，站在全局的角度去参与学校的民主管理，使学校的各项工作尽可能的民主化、公开化、规范化。

①、学校工会按照学认真组织召开教职工代表大会，广泛征询代表意见，听取并审议学校行政工作报告和学校工会工作报告，讨论并审议《教职工考核工作报告》和《学校财务工作报告》，审议并通过《学校行政工作报告决议案》、《教职工考核工作报告决议案》和《学校财务工作报告决议案》、《教职工若干提案工作决议案》等。这样使学校民主管理制度得到了进一步完善。

②、努力搞好学校校务公开。推行校务公开是学校加强民主政治建设，发挥教职工主人翁地位和作用的重要形式。校务公开还有化解矛盾、凝聚民主民力和民智、实现公平、公正、公开等多方面的显著作用。多年来，为了搞好学校的校务公开，学校党总支和行政都非常重视，学校教代会下设了财务监督小组和党总支的党风信息员等形成了较完整的工作体系。使学校的校务公开程序化，使学校的民主管理和民主监督进一步制度化、规范化，逐步科学化。正是这样，解决了一些学校难以解决的问题，化解了一些难以化解的矛盾，学校的重大决策，教职工的权益，福利分配，学校的重大规章制度都经教代会讨论通过执行。教职工比较满意，充分调动了广大教职工的工作热情和积极性。学校的各项工作的得到了全体教职工的信任、理解和支持，学校也得到了稳步发展。

③、充分发挥工会组织的桥梁纽带作用，认真做好送“温暖”工作。学校工作头绪多，可塑性大。根据学校教职工目前的思想状况和学校的实际情况，如何凝聚全体教职工的心，如何更好地调动广大教职工的工作热情和积极性，如何在原有的基础上将学校办得更好，教职工需要组织的关怀，需要领导的关心。学校工会一直继承和发扬了优良传统，在认真做好工会日常事务性工作的前提下，学校工会一直坚持，只要是教职工及直系亲属生病、住院，学校党政工领导无论工作再忙，都要到医院或家里去进行慰问和看望。关心离退休教职工的生活，多年来每逢过年过节党政领导和工会干部都要专

门看望退教职工。学校工会一直坚持为教职工操办红白喜事。教职工家操办白事，人人奉献一份爱心﹙每人50元﹚只派代表参加，已为为惯例，使广大教职工体会到集体的温暖、同事的真情。

④、以建设职工之家为依托，开展丰富多彩的校园文体活动。

为了搞好学校的工会工作，活跃工会工作，使工会真正成为广大教职工的快乐之家，以教研组为单位，成立了工会小组开展有益、向上的课余文化生活，开展全民健身活动，每天课余参加健身活动的人数不断增多，有篮球、排球、乒乓球、羽毛球，在活动中涌现一批积极分子，在他们的带动下开展活动，既丰富了教师的课余生活，又锻炼了身体。每逢春节前，学校都要召开学期工作总结大会，会后让全体教职工及离退休教师集体就餐并观看师生自编自演的文艺节目。在慰问声中，共同庆祝新年的到来。“三八”节期间学校为女教职工每人发100元福利并放假半天，开展爬山比赛，这些活动的开展，既丰富了教职工的校园文化生活，又缓解了老师的工作压力，放松了心情，愉悦了身心，并将这种轻松愉快的心情带到了工作中去，也使学校这个大家庭的凝聚力得到了进一步的增强。

⑤工会还十分关心贫困生。工会对有困难的学生进行调查了解，积极组织教职工捐款，帮助学生解决困难，鼓励学生战胜困难，完成学业。特别是关爱留守学生，每学期初学校都要深入留守学生的家庭、村委会、进行统计、调查、核实，使他们真正享受到党和政府的温暖。

2011年的工作设想。

学校工会结合学校的中心工作，组织教职工学习和实践科学发展观精神。加强教职工的政治思想教育工作，使教职工的政治素质，思想素质、业务素质及职业道德有一个大的提高。

1、积极配合学校开展教研教学活动和教学比武活动。努力提高全体教师的业务水平。依靠教育科研来推动学校的教学工作，提高学校的教学质量，提高刘桥中心学校的知名度和美誉度。

2、学校工会要充分发挥工会组织的职能作用，督促落实三届三次教职工

代表大会的提案。进一步推进学校工作民主化，规范化，科学化管理。落实教职工的主人翁地位，增强大家的责任感。

3、维护女教工的特殊保护权益。充分发挥女教职工在学校各项工作中的作用，继续做好学校的女工工作。

4、学校工会将进一步做好“送温暖”工作。关心教职工生活，为教职工排忧解难，为教职工办实事和好事，让广大教职工安心在校工作。

5、工会做好组织发动工作，多开展一些适合老师丰富多彩的文体活动，不断地丰富校园生活，活跃教职工身心。增强学校的凝聚力，促进学校的和谐和校园的文明建设。

6、继续办好职工之家，力争通过县级复查验收。

在2011年我们将继续发扬成绩，克服存在的问题，充分发挥工会的职能，进一步扮演好为教育服务，为教职工服务的角色，积极主动地为学校为教职工办实事办好事。我们相信，有学校党总支的正确领导，有全体教职工的信任和支持，学校工会工作会越做越好，刘桥的教育质量会越办越强。

各位代表！团结、进取、求实、创新始终都是我们的奋斗目标，让我们同心协力，在学校党总支的正确领导下，以饱满的精神状态，以高度的事业心和责任感，为刘桥的教育事业发展作出更大的贡献！

第四篇：李庄案

文献综述—李庄案

法学一班101502108葛雯静

案件经过：

2009年，中国重庆黑社会性质团伙主要嫌疑人龚刚模被起诉，原辩护律师为李庄。当地检察院怀疑李庄唆使嫌疑人及证人伪造证据，令嫌疑人谎称被警方刑讯逼供。检察院随后以诉讼代理人毁灭证据、伪造证据、妨害作证等罪名对其提起公诉。这一刑事案件被称为李庄伪证案，俗称李庄案。该案于2009年末2010年初进行了一审和二审，李庄二审被判处有期徒刑一年六个月。2011年4月进行了李庄遗漏罪行的审理，但最后因证据存疑，检方撤诉。李庄于2011年6月11日刑满出狱。

一：事件中的疑点或者问题：

一：李庄的行为并不符合本条中的“行为要件”，因为李庄只是跟龚刚模的亲友（亲友并不属于证人）商量“找几个警察来作证”。让亲友找警察作证，这是中性的，并不等于指使警察作伪证。另一方面，这些都仅仅处于商量阶段，李庄根本没有接触过证人，龚刚模的亲友也没有具体地实施威胁、引诱证人作伪证的行为，可见指控的事实并不存在，由此，李庄的行为显然构不成306条规定的这一犯罪。法律所禁止的是实际发生的行为，不能仅因预谋而定罪。此处涉及到 的可能只是律师的不当、不得体行为，而非犯罪行为。二：如果从刑法第29条的教唆犯罪规定来分析，李庄可能涉嫌教唆龚刚模的亲友作伪证，但问题还是其亲友没有实际上实施这一行为，即被教唆人未犯被教唆之罪，李庄作为“教唆者”仍然不构罪。并且，检察院也并没有追诉李庄的教唆行为。

二：争议的焦点

焦点1:程序正义还是实质正义？

1：重庆有无该案的司法管辖权？

支持：20名律师上书要求重庆警方回避 ：12月16日下午，11个省市20名律师联名给全国人大常委会和公安部发送建议书，指出重庆警方与“李庄被捕案”有直接利害关系，理应回避；同时建议公安部指定重庆市以外的警方实行异地管辖。在重庆打黑专项治理活动中，这些律师认为重庆相关部门存在诸多违反《律师法》，侵害律师会见、阅卷、调查取证、不被监听等执业权利的不法行为。建议书在最后指出，鉴于李庄是被指控唆使龚刚模“谎称被刑讯逼供”，而龚刚模涉黑案又是重庆市公安局直属“打黑办”侦办，律师们认为重庆警方与本案有直接利害关系，理应回避，建议公安部比照文强案指定重庆市以外的警方异地管辖，“更

能查明事实，正确适用法律”。反对：西南政法大学刑诉法教授潘金贵认为：我国刑诉法没有管辖权异议制度，李庄没有申请管辖异议的权利。不能说，当事人有异议，就可以否掉一个地区法定机关的管辖权，那会造成司法的混乱。”

2：证人不出庭，是否影响证言效力？

支持：贺卫方教授提出，《刑事诉讼法》所规定的证人证言必须经过质证才可以加以接受和认定，而他认为，质证一定是当面对质而不可以只是出示一张纸。司法过程中的直接原则、言词原则一直被强调，它们都跟证人出庭有密切的关系。如果证人不出庭而仅以一张纸呈现在法庭中，律师将无法当面对质，揭露谎言或伪证，这将使律师处于十分不利的位置。

易延友副教授认为，虽然我国刑诉法没有明文规定被告人有对质权，但司法解释规定，当证言发生冲突的时候，是允许被告进行对质的。所以，指控李庄律师的这些证人在开庭时应该出庭，否则，他们的证言将无法得到质证，这是对被告人对质权的侵犯，是违反法律的。

何兵教授认为，证人有出庭的义务，不能仅以“不愿意”为理由拒绝到庭。并且，从本案的实际情况看来，这些证人中有的是国家工作人员，如看守所人员，还有医生以及其他的同案犯，他们不到庭的理由是站不住脚的。另外，何兵教授还提到了龚刚模会不会到庭的问题，他认为，在李庄案中龚刚模是作为物证出现的。因为龚刚模有没有被刑讯逼供，手上是否有伤痕，这些都是应该作为物证的。如果证人不出庭、而物证也不到庭的话，审理就没有意义了。

反对：西南政法大学的潘金贵教授称：“按最高人民法院的司法解释，没有硬性规定，证人必须出庭作证。所以说，检方在庭上使用权用书面证人证言是不错的„„辩护人要求证人必须出庭，没有这种做法”。

按照《刑诉法》规定，证人证言要经过当庭质证才能作为证据，这里面包括证人出庭作证和书面证言。未到庭证人，可宣读书面证言。实际上，我国法律虽然规定了证人有出庭作证的义务，但并未强制规定证人必须出庭作证。本案中，公诉人依法调取了证人证言，法院也通知证人到庭，但对方表示不愿意。因此，公诉人在庭上使用书面证人证言没有过错。事实上，我国刑事案件证人出庭率一直很低，只占所有刑事案件的5%，这是目前中国司法实践的现状，辩护人要求证人必须出庭，不符合惯例。

3：李庄能否申请集体回避

4：在押嫌疑人的证词是否合法有效？

焦点2:实体正义

1：关于李庄的行为是否构成了“帮助当事人毁灭、伪造证据”

支持：齐林教授从证据角度进行了分析。他认为，毁灭、伪造的证据从性质上看应该是具体的有载体的证据，性质上属于物证。如果没有载体就无从毁灭和伪造，“当事人的供述”不属于物证，无法毁灭。王进喜教授也从证据学角度发表了相似的看法，认为李庄的行为并不构成“帮助当事人毁灭、伪造证据”。赵秉志教授则从律师的职责方面分析了这个问题。他认为，在律师与委托人会见时，核实委托人是否遭遇刑讯逼供是律师的职责与义务所在，不存在违法问题。从本案的主要证据即龚刚模的供述材料看来，龚刚模对律师李庄说被打了，几天没有吃饭等，律师让龚刚模将这些事情在法庭上说出来，这是合法的。所以，从目前材料看来，赵秉志教授认为李庄的行为并不属于“帮助当事人毁灭、伪造证据”。反对：公诉机关认为，李庄在履行刑事辩护职责中，为帮助他人开脱罪责，引诱证人违背事实改变证言，其行为干扰了孟英挪用资金案审理工作的正常进行，应当以辩护人妨害作证罪追究其刑事责任。

2：被告人是否属于306条的“证人”范畴？

不知所云者：李庄被抓后，重庆本地一致叫好。“李庄太坏了，把重庆人当傻子。”

三：争议后的梳理

支持程序正义的合理性：我认为：无论是申请回避，还是申请管辖权异议，无非是因为被告人与公诉方及审判方在此案件中存在的错中复杂的关系，“重庆打黑”如火如荼，且媒体对李庄案的报道早已铺天盖地，在这种情况下，重庆所有的司法工作人员均与李庄案有利害关系，若然依据法律，当事人没有权利申请管辖权异议，但司法机关应当承担起这个责任。依据《刑事诉讼法》第二十八条第（二）项，重庆所有的司法工作人员均应回避，从而重庆司法机关客观上无法行使管辖权，应当移送异地法院管辖，或由上级法院指令异地管辖或更为合理，这样有助于树立司法的公信力，彰显其审判的公平正义。

不合理性：中国政法大学法律系刑事诉讼法教研室主任洪道德对于这个问题指出“在刑诉法中，无论当事人还是辩护人都没有管辖异议权。”李庄的这个申请，法院完全可以不予理睬，他根本就没有这样申请的权利。“既然当事人连申请权都没有，更谈不上要求法院把案子移到其他地方审理。”“在我国，之所以没有管辖权异议制度，还是基于国家政权的考虑。

我国法律虽然规定了证人有出庭作证的义务，但并未强制规定证人必须出庭作证。本案中，公诉人依法调取了证人证言，法院也通知证人到庭，但对方表示不愿意。因此，公诉人在庭上使用书面证人证言没有过错。事实上，我国刑事案

件证人出庭率一直很低，只占所有刑事案件的5%，这是目前中国司法实践的现状，辩护人要求证人必须出庭，不符合惯例。

支持实体正义的合理性：陈忠林给出的划分辩护技巧与伪证的标准没有错，可是，在刑法中还存在行为人的认识错误。具体到李庄案，按照龚钢模自己的说法，李庄在问他是否受到刑讯逼供时，他看到李庄用“那种暗示的语言和语气”并通过“眨眼睛的过程”暗示他，他告诉李庄说自己受到了刑讯逼供。作为一个多年从事刑事辩护的律师，对于实践中重大疑难案件多半存在刑讯逼供的事实必然是清楚的。在这种情况下，李庄如果有理由确信龚钢模所说的刑讯逼供属实的话，他让龚钢模在法庭上说出来、演示出来，本来就是辩护技巧啊，怎么成了把黑说成白。除非有证据证明李庄明知龚钢模没有受到刑讯逼供，而诱导龚钢模编造受到了刑讯逼供，才能说李庄违背了律师的职业道德，引诱被告人说假话欺骗法庭。但是，控方提交的法庭的证据却无法证明这一点。何况，引诱被告人本人改变供述，本来就不属于刑法第三百零六条规定的犯罪构成。

事实上，控方所谓的证人，实际上并非证人。按照控方的指控内容，这些人本身就是李庄案的同案犯。控方指控李庄教唆他人伪证，妨害证人作证，可李庄除了接触过被羁押的这些人以外，却没有接触过其他任何证人。如果李庄的伪证能够成立，只可能存在两种情况：一是这些人在李庄的教唆下向司法机关提供了伪证或者做假证，二是这些人在李庄的教唆下让别人提供伪证或者做假证。无论属于哪种情况，被羁押这些人都同样涉嫌犯罪，尽管罪名可能不一样，但与李庄属于同案犯，应当一同接受审判。重庆司法机关却人为将案件割裂开来，把同案犯的供述变成为证人证言，而且分案处理，避免法庭上对质，其目的就是为李庄治罪。

不合理性：李庄教被告人如何回答法庭提问及展示伤口，究竟是教授辩护技巧还是教唆伪证，重庆大学法学院院长陈忠林认为：这两者的根本区别就是，不能把假的说成真的，把真的说成假的。具体地说，辩护技巧必须以事实为依据，尽可能去找被告人无罪或罪轻的证据，前提必须是真实的证据，不是篡改甚至捏造的证据。

四：总结

法律不仅仅是一种社会运行的规则，还是一种信仰，一种社会的价值观。律师、法律工作者知法犯法，表明在当前社会中，精神、正义和良知已经出现被物欲践踏的倾向，这应该特别加以注意。要使被歪曲的价值观“重新归正”，莫过于重罚。当前的法律，大都是在出现犯罪行为后，才会给予当事者以严惩，这实际上是一种过度的宽容。政法部门应该建立一种防范机制，司法改善，促进司法公正，建设和谐司法。加强理论学习，把好法律职业道德素质关加快法律职业化建

设步伐，加大法律职业的监督力度做到防微杜渐，防患于未然。

无论如何，在政治上，不管对谁，“民意”都正在逐渐成为一个重要的筹码，即使是当局也无法忽视它；以律师和自由派知识分子、时评家等精英阶层为主体的利益团体，以罕见的完整性和透明度完成了一次对舆论的操控，我不对这事件本身做过多评价，在更高的层面上，一种精英主义的“民主政治”正在逐渐绽开它的雏形，不同于权贵阶层的一种全新的“利益团体”正在茁壮成长，以前只会出现在西方政治学教材中的现象，也逐渐在中国显现。从某种意义上来说，这应当是一种政治文明的进步，但从另一些角度，这种“进步”具有潜在的巨大危险，甚至可以说，这种危险几乎是不可避免的。

第五篇：李庄辩护词

关于李庄辩护人伪造证据、妨害作证一案的辩护词

审判长、审判员：

××省××市××律师事务所依法接受本案被告人李庄之亲属××的委托，指派我担任李庄的一审辩护人。根据我们庭前的调查、认真听取李庄本人对全案真相的介绍和自我辩解，我仔细查阅了全部案件材料，经过认真的调查和严密的分析，再经过今天的公开开庭的庭审质证，我们认为本案被告不构成犯罪。现依法发表如下辩护意见：

一、控方所称的“诱导、唆使龚刚模编造公安机关对其刑讯逼供，并向龚刚模宣读同案人樊奇杭等人的供述，指使龚刚模推拖罪责。”不符合事实，同时也严重与指控的罪名不符。

控方称2009年11月24日、11月26日、12月4日，被告人李庄在重庆市江北区看守所会见龚刚模时，为帮助龚刚模开脱罪责，诱导、唆使龚刚模编造公安机关对其刑讯逼供，并向龚刚模宣读同案人樊奇杭等人的供述，指使龚刚模推脱罪责。但事实上被告人是依法履行辩护人的职责，维护犯罪嫌疑人、被告人的合法权益。控方没有证据能够证明被告人“诱导、唆使龚刚模编造公安机关对其刑讯逼供”。龚刚模案尚没有一个定论，到底存不存在刑讯逼供尚且没有确定，又如何能够认定被告人诱导、唆使龚刚模编造公安机关对其刑讯逼供呢？可见控方指控的被告人所谓的犯罪事实完全不符合事实和逻辑，完全达不到犯罪事实清楚的程度，无法认定被告人有罪。

控方在公诉书中指控的被告人的罪名是辩护人、诉讼代理人毁灭、伪造证据罪，但结合《刑法》第三百零六条第一款的规定，我们认为控方在公诉书中所述的所谓犯罪事实和被罪名的构成要件完全不符，控方是在没有任何支撑的情况之下指控被告人一个莫须有的罪名，严重不符合事实和法律。

二、认定被告人“辩护人、诉讼代理人毁灭、伪造证据罪”完全没有事实和法律依据。

龚刚模案2009年11月20日提起公诉，被告人于11月24日第一次介入本案。侦查起诉阶段被告人没有任何介入。一直到李庄被抓的12月12日，法院都还没有开庭。而在这一整个时间段内，被告人没有向法院提交过任何一份证据，更谈不上毁灭、伪造证据，威胁、引诱证人违背事实改变证言或者作伪证。由此可见，控方指控被告人辩护人、诉讼代理人毁灭、伪造证据罪完全不符合事实，也不符合法律的相关规定。

综上所述，辩护人认为本案事实不清，指控不当，认定被告人李庄有罪的证据严重不足。我请求人民法院《中华人民共和国刑事诉讼法》之规定，宣判被告人李庄无罪。

辩护人：

****年**月**日