石柱小学教师工作制度与要求

第一篇：石柱小学教师工作制度与要求

石柱小学教师工作制度与要求

（一）班主任工作制度与要求

1、班主任是班级工作的组织者和领导者，必须全面贯彻教育方针，负责学生德、智、体、美、劳的全面发展和学生素质提高工作，有责任对违背学生身心健康成长的问题提出意见和批评，加以制止。

2、在班主任工作中要做到言行一致，表里如一，以身作则去影响学生，对学生要严格要求，正面鼓励，公平正直和耐心教育，反对简单粗暴，放任自流，偏听偏信或有远有近，坚决杜绝精神虐待和体罚等现象发生，建立正常的师生关系。

3、班主任要加强对学业生的学习目的教育，立场为祖国的强盛而勤奋学习，树立“八荣八耻”观，违反纪律为耻的良好作风，使学生树立和养成“勤学、乐思、巧作、独创”的良好学业风。

4、班主任要按学校的规定，建立和健全班级组织机构，充分发挥各组织作用，培养和运用好班队干部，发挥其自治能力，协助班主任搞好班级工作。

5、班主任必须做好家长工作，取得社会的支持，要做到普遍家访和重点访问相结合，防止告状式的家庭访问，每学期尽可能开一次家长座谈会，报告班级工作，征求家长意见，召开两次家长委员会，研究教育措施。

6、班主任对本班学生情况要了如指掌，做到对学生的思想情况、学习情况、本人个性、爱好，在家表现、家庭住址、通讯联系、家长职业及工作单位、生活状况等情况清楚。

7、班主任每学期要做好班主任工作计划，班级活动要有记录，期末做好总结，平时要有短计划，做到有组织、有目的的开好班会和主题队会，树立良好的班风。

8、班主任要善于发现人才，培养人才，即要做好优秀生的辅导工作，又要做好个别生的思想教育转化和学习成绩提高工作，着眼于普遍提高，不让一个学生掉队基准点要面向全体学生，面向每个学生的各个方面，全面提高学生素质。

9、班主任和其他各科教师要做好课堂或课间的交接工作，要经常深入学生中去，了解学生，以利教育工作。

10、班主任有责任向科任教师提出学生的反映和要求，并有责任向科任教师提出授课、辅导、批发及各种素质培养提高等方面的合理化建议，互相配合提高教育教学质量。

11、班主任不能随便向学生收各种费用，除书本、学杂费统一由学业校收缴外，其它费用和物资，必须经校长批准，没有学校的指示，坚决不能向学生收钱或物。

12、班主任负责本班学生的学籍卡的填写与短期管理工作，负责本班学生的转学、休学、退学申请和奖励、处分学生的提请报告工作。

13、班主任每学期末要负责评出本班学生学业成绩，思想品德鉴定的起草工作，填写好学生素质测试成绩通知单，呈送家长，征求意见。

14、班主任对学校安排的每周工作要具体贯彻实施，努力达到值周要求，组织好班队活动，同学要辅导学生搞好课外活动，培养特长生。

（二）科任教师工作制度与要求

科任教师必须高度的责任心和质量观念，要和班主任密切合作，协助班主任做好班级辅导工作。科任教师要负责本节下课后的课间辅导工作，与下节课教师做好交接工作，以防发生事故。

科任教师在上课时，板书一定要写得整齐，不缭草，不写错字、别字，以便更好地影响学生和培养学生写字的工整习惯。

科任教师在午、晚放学时间，必须及时整理自己负责班级的放学队伍。

1、体育科教师

① 按体育教学大纲、教材、年级的教学要求有目的、有计划地进行体育课教学，努力完成各年级要求，使学生养成参加体育锻炼的自觉性和主动性，培养学生自觉参加体育活动，锻炼出健壮的体魄。

② 如因雨和雪，不能在室外授课时，要组织好室内课，进行体育卫生常识教育，在体育活动中要特别注意安全教育和安全保护，严防在体育运动中发生伤害事故。

③ 体育课教师要负责全校师生的各种操的组织和指导工作，还负责全校集队集会的组织与指导，负责体育的操练和竞赛工作，负责指导各年级的体育活动。

④ 体育课教师要组织、指导、训练好业余体育队，广泛开展适于儿童年龄特点的校内外体育活动，活跃学生生活，增强学业生体质；提高学生的身体素质和具有顽强意志的心理素质。

⑤ 体育教师要负责体育器材的借用保管，不准随意转借他人，如有破损及时修理。

2、音乐课教师

① 按照学校规定的音乐教学改革方案进行教学工作，每学期初做好教学工作计划，努力完成改革实验项目。

② 音乐教师要有计划、有目的地培养、训练一支文艺队伍，开展内容新颖、形式多样的文艺活动，保证发展学生的特长和业余演出。

③ 音乐课教师要组织一些有意义的集体舞蹈，以便活跃师生的文娱活动。

④ 音乐教师要负责指挥学校集会或外出大型集会的全校大合唱。

⑤ 负责所有音乐器材的借用和保管工作，不得随意转借他人，如有破损及时修理，如有丢失按价赔偿。

⑥ 音乐教师组织好学校舞蹈队、各种规模的文艺队及团体健美操队。

⑦ 严格执行教学大纲，依据教材授课，完成好教学任务。

3、美术课教师

① 按照美术课教材进行教学，严格执行教学大纲。每学期要按照教学计划和要求教给学生基本知识和基本技能，督促学生按时完成美术作业。及时批发，及时发放。

② 在教学中，根据学生的爱好，组织、培养、训练一支业余美术爱好者兴趣小组，发展和开发学生的美术特长。

③ 美术教师要协助班主任教师画一些教具，绘制教具图片。

④ 美术教师要校板报出刊的抄写或配合形势任务的大字标语口号或美化教室、办公室及校园等方面的写写画画工作。

4、自然、社会科教师

① 根据教学大纲的要求，本着教材内容，采取不同教学方法进行教学，力

争达到科学性、知识性、趣味性统一，引导学生积极主动地学习，适时对学生进行情感教育。

② 课堂教学要根据教材内容，充分利用好幻灯、投影、图片、标本、挂图、模型、课件等教具，以助于学生消化理解。

③ 自然课教师如要到实验室授予课或实验，提前一天要提出报告，以便实验员准备实验教具。

④ 各科教师除完成好所任学科教学外，还要有计划、有目的的地组织好各种课外活动小组，并定期活动，做好记载，总结经验。

⑤ 负责实验室的教师，要及时统计测算实验器材及药品的数量，发现数量不足时，及时向校长或分管主任报告，以便及时购买，保证实验教学的正常开展。

5、思想品德课教师

① 通过思品课向学生进行党的方针政策、形势、任务教育，国内国际的时事教育崭情教育和爱国主义教育，思想品德纪律教育，法制教育，培养学生明辨是非，识美丑、懂荣辱等高尚道德观念。

② 负责各节日和纪念日活动的来历教育，向学生进行革命传统教育。

③ 结合形势，可请学校党支部书记、校长、校外辅导员等做形势报告。

④ 要掌握学生的思想动态和记载各班学生的好人好事，协助班主任做好学生的思想教育工作。

6、写字科教师

① 认真搞好本学科教学，普遍培养、提高学生的写字基本功。

② 有计划、有目的的组织书法爱好小组，精心指导，重点培养、普遍提高，训练出一些小书法家。

③ 写字科教师还要负责全校教师书法指导和书写标语等工作。

石柱小学 2012年2月10日

第二篇：小学教师思想政治工作制度

1、学校的思想政治工作，是加强学校思想建设的主要环节，是增强精神动力和战斗意志的重要手段，是实施道德、理想、纪律和全面素质教育的必要途径，是社会主义精神文明建设的组成部分．为此，学校领导和全体教职工必须重视这项工作，在任何情况下都不能放松。

2、学校应通过有计划、有针对性的思想政治工作，使广大师生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者”，这是学校思想政治工作的根本任务。

3、要建立一支有志向、有能力、有朝气的思想政治工作骨干队伍。这支队伍应当在学校党支部领导下，由工会、团、队、班主任及其他人员组成。这支队伍应该坚持党的四项基本原则，具有一定的马列主义水平，能热情科学地做好思想政治工作。

4、对学生的思想政治工作，应力求渗透在学科教学中和各项活动之中，要坚持启发、疏导的务实的原则，做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。

5、思想政治工作，必须讲求方法，注重效果．要以生动的、形象的、浓郁的情趣、丰富的内容，多样的方式，使工作富有吸引力、感召力．切忌空洞的说教和摆花架子．

6．学校教师的言论和行为，都应该注重师德，奉公守法，以身作则，坚持原则，为人师表。实际上这也是一项潜移默化、长期生效的思想政治工作．

7、学校施行校长负责制、岗位责任制。考核奖励制度，既应视为思想政治工作的组成部分，也应以思想政治工作为先导。离开思想政治工作，任何制度都难以自觉执行和持久生效．

8、学校党支部每月一次组织教工的政治学习，宣传、贯彻党的路线、方针、政策。政治学习时要求人人专心学习，认真记录，深入领会。发扬理论联系实际的好学风，不断提高教师政治思想觉悟，调动工作的积极性、创造性。

9、校长每学期1-2次组织学习党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，每周行政会议上重点研究学校的思想政治工作，把思想工作落实到实处。

10、实行“党团结对子”、“党群结对子”，定期研究，解决有关思想问题。开展“党团联谊”活动、工会文体活动等。提高教师的思想、业务水平和身体素质。

11、每期根据实际情况，组织各种师德竞赛活动。评比出“最受学生欢迎的教师”、“ 师德标兵”等先进个人。

第三篇：小学教师备课要求

小学数学备课基本要求

备课是教师上课前要做的教学准备工作，是上好课的先决条件。备课的过程，实际上是对学生培养的设计，是一项艰苦的创造性劳动。要使自己在教学中有创新、有特色，必须从备课做起。

（一）备课原则 备课要本着实效性、可行性的原则，坚持做到六备、五有、五忌。六备：备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教学具。五有：有三维目标设计、有教学过程设计、有练习设计、有板书设计、有课后反思。

五忌：忌追求形式忽略效果，忽视备课的实效性；忌只备知识，忽视能力发展；忌只备例题不备练习，忽视教学的针对性；忌抄教材、教参、旧教案，忽视学生的差异性；忌只备新授课忽视练习课、复习课、实践活动课等内容。

（二）备课要求

1．备课标：备课要体现新课标理念，注重落实知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等目标。

2．备教材

（1）正确把握教材的内在联系。

安排教学内容要把握教材的编排体系，明确编排意图；既要注意沟通学生已有知识与新知识的联系，又要沟通同一知识领域的知识之间的纵向联系，形成符合学生认知水平的、具有结构化和开放性的教学内容体系。

（2）创造性地使用数学教材。要充分用好教材已有的课程资源，暨要充分发挥这些内容的育人功能，提高教学效率，又要结合学生的实际情况对教材上的课程资源进行适当调整和补充，将可用的教学资源进行有效的整合，使教学内容更加贴近学生的生活实际，更加有利于学生对数学的理解。

（3）精心选择设计练习。

根据教材编制的各类题型的要求，进行筛查分析，设计与新课相仿的基本题，加深理解的变式题，概括提高的综合题，思维训练的思考题。体现练习层次性、趣味性和开放性，注重练习的实效性。

（4）注重从生活中提炼数学问题。

教师在教学时，无论是利用教材上的题材，还是补充、自选的教学题材，都应体现教学内容密切联系生活的基本理念，努力把生活中的实际问题变为数学研究的对象，激发学生的学习兴趣，从而加深学生对数学的理解，体验到数学的价值。

3．备学生 教学预设应针对学生的实际。要认真分析学生的数学认知基础，准确把握学生的学习起点；要了解本班学生数学发展水平的个体差异；分析学生的思维习惯。

4．备教学方法。

教学方法的选择，要有利于知识的迁移和学生学习兴趣的激发，充分调动学生的积极性和主动性，有利于学生由学会向会学转变，有利于突出重点，突破难点，有利于教学信息的及时反馈，有利于教学目标的落实。

第四篇：小学教师备课要求

小学教师备课要求

备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，其基本要求是：

1、学习课程标准（或大纲）

《课程标准》（或《大纲》）是教学的基本依据，教师应首先认真学习领会《课程标准》（或《大纲》），明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、钻研教材（或材料）

深入钻研教材，通过感知教材——理解教材—掌握教材的过程，着重把握施教年级的教学内容在整体安排中的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。

3、了解学生

备课要从学生实际出发，力求全面了解学生思想状况和兴趣态度，了解学生已有的知识经验和技能水平，了解学生学习方法和习惯，注意学生的年龄特点和个体差异，以利于因材施教，提高教学实效性。

4、设计课堂整体思路

在编写教案前对整堂课的教学应有总体的设计，这是个头脑预演过程，是精心设计教学方案的前奏，很有实际意义。总体思路应考虑目标、内容、条件等各因素彼此协调平衡，要考虑教材的知识结构和学生认知结构的合理组合，要有弹性，便于整体把握。

5、编写教案

教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，可以有多种表现形式。其内容一般包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、板书设计、教学后记等。——对教案主要环节的基本要求

（1）教学目标

目标的设置与陈述应当从学生的角度出发，要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三位一体的目标体系，要选择合理的目

标定位，要根据学生“最近发展区”制定明确、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、空，不切实际。

（2）教学重点、难点

从确立的目标出发，认真钻研教材，分清每项具体内容的主次，确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关键，优化教学过程。

（3）教学准备

为创设情境，保证教学效果，教师要根据现有条件，恰当选用教具，合理运用现代化教学手段，必要的演示、操作、实验，教师要提前试做，并依据教学活动需要布置（检查）学生准备相应的学具，以切实保证课堂教学的实际效果。要注重信息技术与学科教学的整合。

（4）教学过程

教学过程是教案的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：

①导入环节

导入环节主要是通过教师巧妙的“导”，创设情境，让学生全身心的“入”，要求通过适当内容或简短语言，把学生尽快有效地引入问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

导入起点要以学生的接受能力为标准，关键看导入设计是否让学生尽快入境，是否服务于教学内容和重点，教案中应明显体现创设的情境，导入语言及提出的问题。

②问题设计

问题的设计要具体、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、探究性，有一定的思考价值和思维广度（即发散性、开放性）。切忌“满堂问”或“以问代讲”。设计的问题要明确反映在教案上，以防止提问的随意性。此外，教师还应创设一定的问题情境，引导学生自己发现问题、提出问题以及如何筛选问题。教案中要突出引导的方法。

③学生获取知识的过程

教学设计要把落脚点放在引导学生参与学习过程上，对学生在获取知识、方法的过程中可能出现的问题、困难要有充分的估计和对策。教案中应突出师生活动的内容、形式、时间、空间的安排以及对重难点的处理，（对于教材中已有的内容及已经内化的部分，如数学学科的单元教学要求、例题、课后练习题，语文学科的每课书的教学要求、字词、问题答案等，则不必抄写在教案上，只需标明在参考书或教材中的页号）要重点体现教法和学法。

④练习设计

要根据具体教学内容精心设计练习，练习的内容要精，要有针对性和适当的梯度。应根据学生的实际情况设计不同层次的练习。要紧紧围绕教学重难点，使练习真正起到巩固、深化的作用。鼓励教师自己设计具有实效性、开放性、体验性的多样化的课堂练习。

（5）板书设计

板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包括分板书和整体板书，要突出学科特点，要充分体现教学重点、知识网点和活动主线。板书设计要做到巧妙、精炼、准确、条理清楚。布局要合理、美观，力求多样化。语文、品德、外语、社会、自然、劳动学科和综合实践活动要求每课书要有板书设计。数学课要求新授、复习课有板书设计（练习课除外）。

（6）教学后记

教学后记要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话，要注重教学后记的质量，根据具体的教学内容和实际情况，不刻意要求每节课必写，如语文课。——部分学科备课的重点要求

（1）作文

每学期大作文5篇，要有“指导”和“讲评”备课。作文指导备课要结合训练点，写清习作要求和习作重点，有指导过程和方法，要给学生以充分构思与交流的时间，提倡教师写下水文。讲评备课应包括：整体情况分析、教师精批的内容、集体评议、进行修改几个部分。

小作文每学期不少于8篇，以片段练习为主。习作内容可以和阅读教学有机结合，通过语文课堂作业的形式布置，不单设小作文备课。教师要注重口头作文的训练。

（2）数学学科：复习课板书应体现知识网络。

（3）英语学科：要有必要的情景创设和活动设计。

（4）品德学科：不要求在教案中反映出“重、难点”环节。

（5）综合实践活动课：在目标确立时应区别于学科课程，要把侧重点放在能力、情感、行为习惯、非智力因素方面。

（6）信息技术学科：教案中要体现师生的双边活动，教学重点及教学方法的选择应放在培养学生的学习兴趣上。

小学教师备课检查细则

为进一步强化对我校全体教师备课工作的管理，规范全体教师的备课，依据《江阳区教研培训中心关于实施备课制度改革的意见》中关于教师备课部分要求，结合我校多年对备课工作管理经验特制定本评分细则。

一、开学初根据自己所任教班级学生实际情况和所任教学科内容制定学科教学计划。教学计划目的明确，根据学生情况提出落实教学任务和改进教学的措施。教学进度安排符合大纲规定要求。教学计划一式二份，一份张贴在备课本上，一份保留存入教师业务档案。未按时上交扣考核分1分。

二、制定各单元教学计划。在各单元教学计划中应明确各单元教学目的和要求、知识结构、重难点、课时划分、以及必要的教具等。每缺一次单元教学计划扣考核分1分。

三、超前二周备课，精心设计并写好教案，做好实验、教具及教学活动的各项准备。未能超前二周备课的一次扣考核分1分。

四、教案符合要求，一课一案，目的要求明确，教学秩序、教法、板书设计科学合理，例题、作业内容具体安排恰当。一课教案不合要求扣1分，每缺一课教案扣考核分1分。

五、必须将教学反思作为备课的一个基本环节，每位教师针对自己的学科教学，进行课时反思、单元反思、阶段（学段或期中期末）反思，学期累计不少于20次，少一次扣考核分1分。

六、每位教师在期末还须上交2篇具有一定理论深度的较规范的教学反思文章。教学反思的撰写要结合教学实际谈得与失，要体现新课程和理念和思想，要有一定的深度。每缺一篇规范教学反思文章扣1分。

七、如果教师在保证备课的有效性和高效性的基础上，对备课工作有创新且易推广，可一次性加10分。教师撰写的教学反思在刊物上发表或获奖（提交复印件）国家级每篇可加10分，省级每篇可加8分，市级每篇可加6篇，区级每篇可加4分，校级每篇可加2分。积极为学校教育资源库建设作贡献，每提交1篇自己设计的优秀教案可加2分，每提交1个自己设计的优秀课件可加5分。

备课检查的记载作为教师教学工作业绩评价及评先选优等的重要依据。

小学作业检查细则

一、作业设置

1、语文

一年级：拼音、生字、听写、造句、语文百花园 二年级：拼音、生字、听写、造句、语文百花园、写话

三至六年级：生字、听写、造句、作文、百花园或积累运用，测试。

2、数学

一至六年级设置课堂作业和课外作业，课堂作业当堂完成、当日批改，数学教材中的练习题布置给学生做课外作业，要一课一布置一检查一订正。

3英语

三至六年级设置课堂作业和课外作业，课堂作业当堂完成、当日批改。

二、作业具体量：

（1）1~2年级：拼音、写字、听写一课一次、一个语文百花园做一次，课后有造句的单做一次、二年级写话每单元一篇。

（2）3~6年级：每个单元一篇作文，课后作业（含听写，课后练习，造句等）、生字词一课一次，一个语文百花园做一次。

（3）1~6年级《同步训练》要与教学进度按时布置学生完成，并至少做到一周检查一次。（4）2~6年级提倡写周记。（5）数学：平均每节课一次作业。（6）英语：平均每节课一次作业。

3、作业要求

作业的来源要有两个渠道：一 是教材中提供的，二是教师根据教学需要精选的，布置作业要从严从精，作业要按统一规定格式书写，要强调字迹工整，行款整洁、使学生养成良好的行为习惯。

4、作文批改：

周记：要适当批改（改错字，病句）要有定性评价和日期。

作文：要有眉批、腰批、总评，总评语要恰当，要有针对性，要多鼓励少批评，要避免三言两语的套话，字迹要规范工整，结果采用定性评价。作业中学生的错别字教师必须用笔框标出。

教案检查：

1、定期检查教案，教案前有教学进度表（同学科、同年级要一致），该表时间安排符合新课标要求，并上交教导处一份。

2、每节课都要写明累计课时（总课时数）、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。

3、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后记事。

4、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。

5、教案要反映使用现代化教学手段的做法。

6、教案字迹工整，格式合理，图示规范。

7、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。

作业检查：

1、学生作业检查由副校长领导，教导处具体实施，检查结果向校长汇报。

2、全校性集中检查每月1次，定时收齐，统一检查，并及时向教师反馈。

3、寒、暑假作业开学后采取抽查部分学生作业的办法检查。

4、作业要求教师批改及时，格式规范，无批改错误，评语恰如其分，字迹工整认真。

5、日常校领导听随堂课时应同时抽查学生作业。

6、日常学校可根据工作需要随时抽查作业，发现问题及时解决。

第五篇：小学教师思想政治工作制度

三渠镇中心小学教师思想政治工作制度为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定意见如下：

1、学校的思想政治工作，是加强学校思想建设的主要环节，是增强精神动力和战斗意志的重要手段，是实施道德、理想、纪律和全面素质教育的必要途径，是社会主义精神文明建设的组成部分．为此，学校领导和全体教职工必须重视这项工作，在任何情况下都不能放松。

2、学校应通过有计划、有针对性的思想政治工作，使广大师生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者”，这是学校思想政治工作的根本任务。

3、要建立一支有志向、有能力、有朝气的思想政治工作骨干队伍。这支队伍应当在学校党支部领导下，由工会、团、队、班主任及其他人员组成。这支队伍应该坚持党的四项基本原则，具有一定的马列主义水平，能热情科学地做好思想政治工作。

4、对学生的思想政治工作，应力求渗透在学科教学中和各项活动之中，要坚持启发、疏导的务实的原则，做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒。

5、思想政治工作，必须讲求方法，注重效果．要以生动的、形象的、浓郁的情趣、丰富的内容，多样的方式，使工作富有吸引力、感召力．切忌空洞的说教和摆花架子．

6．学校教师的言论和行为，都应该注重师德，奉公守法，以身作则，坚持原则，为人师表。实际上这也是一项潜移默化、长期生效的思想政治工作．

7、学校施行校长负责制、岗位责任制。考核奖励制度，既应视为思想政治工作的组成部分，也应以思想政治工作为先导。离开思想政治工作，任何制度都难以自觉执行和持久生效．

8、学校每周一次组织教工的政治学习，宣传、贯彻党的路线、方针、政策。政治学习时要求人人专心学习，认真记录，深入领会。发扬理论联系实际的好学风，不断提高教师政治思想觉悟，调动工作的积极性、创造性。

9、校长每学期1-2次组织学习党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，每周行政会议上重点研究学校的思想政治工作，把思想工作落实到实处。

10、实行“党团结对子”、“党群结对子”，定期研究，解决有关思想问题。开展“党团联谊”活动、工会文体活动等。提高教师的思想、业务水平和身体素质。

11、每期根据实际情况，组织各种师德竞赛活动。评比出“最受学生欢迎的教师”、“ 师德标兵”等先进个人。

三渠镇中心小学2013年2月25日