2010~2011学年度高淳县中学历史学科研训工作计划（写写帮整理）

第一篇：2010~2011学年度高淳县中学历史学科研训工作计划（写写帮整理）

2010~2011学年度高淳县中学历史学科研训工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以农村学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，以转变课堂教学模式为突破口，不断优化课堂教学设计和流程，努力提升教学过程的有效性；深入实施课程改革，努力深化教学研究，继续加强队伍建设，强化教学过程管理，狠抓教学常规各项要求的落实；加大教学督查、评价与管理的导向力度，坚持教研工作“着眼于先进，着手于重点，着力于到位”，促进学校教学管理水平的提高，不断提高研训工作的水平和服务质量。

二、工作思路

继续推进“研训一体”的工作策略与思路，以办学水平评估为引领，以研训工作的项目推进为抓手，以服务为宗旨，不断提升研训员的业务素质与工作水平。以质量为中心，切实转变教学观念，加强教学过程的有效性研究，继续加大农村学校教学指导与督查的力度，努力实现我县教育教学质量稳中有升、学校高位均衡发展的新格局。

三、主要措施

（一）、狠抓教师队伍的培养和建设

以县历史中心组成员和专业专职教师组成我中学历史新课程的骨干队伍。每月举行一次集中活动，研讨相关事宜，并分工承担讲授新教材的内容，编写相关的资料，按教学进度上公开课、示范课，使全县中学历史教师能够在备课和讲课时真正体现目前提倡的三维教学目标的制定和落实，科学处理教材、优化教学内容、创新教学模式、改革学习方法、提升学史能力，使实施有一个良性的循环机制。加强对青年教师的培养，通过教学培训、业务竞赛、评比活动发现和培养一批“校级”“县级”骨干教师，壮大历史学科骨干教师队伍。

（二）、狠抓课堂教学质量

进一步深化课程改革，在整体课堂教学过程中，坚持倡导学生自主学习、自我提高、自我发展的学习方式，让每一位学生“想学、乐学、会学、善学”，同时重视探索师生互动，平等参与，共同学习，努力改变陈旧的以传授知识为目标的灌输式教学模式等方面的研讨。真正做到以研训为抓手，全面提升我县历史教学的水准。

进一步加强教学常规管理。认真学习贯彻南京市教研室印发的《教学常规管理手册》的要求，坚持不懈地抓好教学常规管理，着眼于提高课堂教学效益，协调教学工作的各个环节，探索新课程教学的高效性。要通过视导、主题研训活动、督查评估，狠抓教师的教学行为，加强对“教学五认真”的检查。着重抓好备课的指导与检查工作，细化和落实课堂教学组织的基本要求。重视对学生作业的设计、批改和考试管理，做好每次评价检测（考试）的质量分析。认真分析我县中考质量，总结推广各校学科教学、教学管理工作中的成功经验，发现问题与不足，寻找提高初中教学质量的新举措。

（三）、狠抓研训项目

1.做好教学质量统测（抽测）工作

加强教学质量监控的过程管理，认真组织学科教学质量调研测试；加强阅卷质量管理，科学诊断教学问题，做好分析反馈工作。做到科学测试、科学分析，发挥测试的增效功能。

2.抓好教学视导工作

以省、市、县中小学教学常规管理要求为依据，加强初中教学过程的督查评估，结合教学视导落实学校的整改措施。根据《高淳县初中办学水平评估方案》、《高淳县初中教学过程督查评估方案》的有关要求，每学年对全县所有初中校进行一次全面的评估，进一步强化教学过程督查的增值性，督促学校不断改进工作。

3.做好初中历史学科教师省级网络培训工作、组织好教师业务竞赛活动 4.继续开展主题研训活动

本学年度结合历史学科特点，根据实际需要，联系存在问题制定好主题研训活动计划，科学组织实施，做好各项活动的整合工作。按照中心的统一要求规范运作：认真做好活动申请审批、活动记录，及时上报讲座讲稿、活动总结，注意时效性。着力研究如何转变教学质量的增长方式，不断优化教学过程的质量，提升教学的品质。

5.学科研训基地建设

进一步明确基地建设的目标与要求，严格按《高淳县中学学科基地工作规程》的要求开展工作，认真总结基地校建设过程中的经验与存在的问题，及时交流并注重研训资料积累，充分发挥基地校学科建设的示范作用，进一步增强学科研训基地的辐射作用。

6.“人才强教工程”

将“人才强教”考核与平时主题研训活动、基地校建设等有机结合，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用。

7.学科网页建设

认真执行《关于进一步加强研训中心网站建设的实施意见》要求，每周花一定时间开展网上研训活动，利用好研训员个人网页为全县学校教师传递教学信息，指导学科教学工作。定期地将全县各中学历史教师在自身实践历史新课程标准中所撰写的教学案例、教学参考资料、编写的相关习题、试卷、制作的多媒体教学课件、录制的历史影像资料等及时上网传送。

8.做好信息技术与学科整合工作

教师能把信息教育技术手段有效地应用于教学与科研，真正实现信息技术与学科整合。做到“三会”：人人会利用网上资源；人人会制作教学课件；人人会操作设备上课；每学期每人提交自制电子课件3个以上，进一步完善课件资源库；学科教师使用多媒体授课占总课时率达30％以上。

9.结合学科研训活动，研训员针对教学中普遍存在的问题做好专题讲座，引领、指导全县学科教学工作。

四、主要工作行事历

七~八月：

１．县暑期骨干教师培训班培训活动（7月7~ 8月1日）

２．市高中骨干教师培训活动（7月16~18日）３．制定历史学科年度工作计划、教学进度 ４．召开中学历史教研组长会议（8月20日）九月：

１．认真组织高三学生参加“南京市第一次调研测试” ２．2010年中考历史试卷评析（9月16日教育专网）３．初中历史学科教师省级网络培训工作 ４．高中骨干教师省级培训（9月27~29日）

５．县优秀青年教师评选及市优秀青年教师候选人推荐工作 ６．《有效教学课题组》结题 十月：

1．初中历史试卷命制技巧研讨与实践 2．人才强教考核 3．教学评估视导 4．主题研训活动

5．初中历史小班化教学研讨活动 十一月：

1．初中历史高淳溧水联片研训活动 2．教学评估视导 3．主题研训活动 4．人才强教考核

5．高中历史联片研训活动 十二月：

1．组织初中各年级教学质量期末全县调研测试命题工作 2．教学评估视导 3．人才强教考核 4．基地校研训活动

5．市初中历史教师基本功大赛（决赛）一月：

1．组织初中各年级教学质量期末全县调研测试 2．组织高一年级教学质量期末调研测试的质量分析

3．初中各年级教学质量期末调研测试的数据统计、分析反馈 二月：

1．组织参加南京市高三教师培训活动 三月：

1．组织2011年《中考指导》的宣讲工作 2．教学评估视导

3．主题研训活动

4．高二学业水平考试 四月：

1．初

一、初

二、初三年级教学质量期中调研测试 2．高考二模、阅卷与质量分析反馈 3．初三历史中考复习研讨 4．教学评估视导 5．主题研训活动 五月：

1．高三学生进行“高考三模考试” 2．中考二轮复习专项研讨活动 3．主题研训活动 六月：

1．传递各类中考信息及相关材料 2．初三中考；初

一、初二期末考试 3．高三高考；高

一、高二期末考试 4．南京市中考阅卷工作 七月：

1．中考、高考成绩统计分析 2．其他年级教学质量分析 3．人才强教考核小结 4．“初中教育教学督查评估”、“办学水平评估”有关数据的统计

第二篇：中学科研工作计划

中学科研工作计划

一、指导思想

以邓小平、江泽民、胡锦涛的教育理论和教育思想为指导，以“科研兴教、科研兴校”为目标，以提高教师的科研能力、科研水平为目的，在上级科研部门和学校科研领导小组的领导和指导下，充分发挥教育科研的积极作用，踏踏实实地推进科研工作，实事求是、解放思想、锐意进取、勇于实践，不断提高教育科研的层次和水平，为培养大批的科研型教师，为深化学校的教学改革，为提高学校的教育教学质量，为办“特色学校”，为实现学校的可持续发展而奋斗。

二、工作内容

１、课题研究

按照《“十一五”科研课题研究规划》，实施各级各类课题研究，首先做好省级课题《农村基础教育与职业教育相结合的办学模式的研究》、市级教学科研课题《初中数学教学中合作学习的研究》、《初中生语文阅读能力培养的研究》，及市级课题的研究工作，其次是做好与教育教学密切相关的、亟待解决的校级课题的研究。在研究中，以科学为依据，以研究为手段，切实把握好课题研究与教育教学的关系，用实践促进理论的升华，1

用理论指导实践进步，尽最大努力获得理论、实践双丰收。

2、具体工作

㈠继续贯彻“科研兴校”发展精神，提高广大师生的思想认识； ㈡拟定2006—2007学年下学期工作方案；

㈢各课题立项组做好本学期工作计划；

㈣落实科研工作，进行实验研究，做好记录，认真总与反思。㈤形成阶段报告。

三、具体安排

3月份：拟定各组学期科研工作计划；

4月份：教学研究实践活动。

5-6月份：课题研究情况反馈。

7月份：总结反思，形成阶段报告。

第三篇：中学科研工作计划（范文）

根据2011年教育科研所的工作计划要点及我县教育工作会议精神，结合我校教育科研工作的实际，特制定此计划。

一、指导思想：

深入贯彻科学发展观，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我校的教学质量，紧跟时代步伐，提升办校质量。使我校的教育真正成为适合学生发展需要的土壤和促进学生健康成长的动力。

二、工作目标：

1、强化科研培训，打造一支业务精良的教育工作队伍。

今年县规划办将对科研骨干教师进行后续培训；对广大教师进行通识性科研培训。我们会以此为契机，始努力提高教育科研水平。同时，也要做好校级的校本培训，力争使教师人人懂科研，人人能科研，科研有课题，科研见成效。

2、优化科研管理，促进科研工作的常规划、科学化、规范化。

以教研组为单位，认真进行课题研究指导工作，促进各教研组工作日常化、工作程序规范化、研究方法科学化。做好科研档案的管理，做到有记录，有记实，有过程性材料。

3、深化科研工作与教育教学实践的结合，加强课题实验课及教育科研成果的交流推广。

对已经结题的研究成果和教师的个人经验，进行交流推广应用，以学校工作博客和校本研修论坛为载体，拓宽交流渠道，提升推广层次，加大应用力度。

三、工作措施

1、教师业务学习每双周一次，具体时间、内容根据工作情况安排。

2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教师的培训推荐工作，做好到期科研骨干教师继任的组织协调工作。

3、积极准备，迎接规划办领导深入学校，对全体教师进行的教育科研通识性培训，做好时间，场地等具体安排工作。

4、积极组织教师研讨论证，争取立项一项市规划课题。

5、推广科研实验课交流活动。以教研组为单位，每个教研组选派出一名教师做课题实验课公开课。并在其中产生去县赛课选手，认真做好选课，备课，导课，上课的指导工作。

6、征集所有参加课题研究人员的教育科研实验反思。

7、加强国家、省、市、县科研成果的征集工作，并择优在学校校本研修论坛上发表。

8、组建新一轮课题申请立项领导工作组，选拨新一轮课题组成员。

四、具体工作安排

三月份：

1、参加规划办工作例会

2、制定工作计划

3、配合规划办对“十一五”科研骨干的考核、认定

4、组织科研实验课初选，选定选手，准备实验课

四月份：

1、校内实验课赛课初选

2、征集中国教育学会论文

五月份：

1、参加全县实验课大赛

2、论文征集

3、“十一五”第三期科研骨干教师培训及继任科研骨干培训筹备工作

4、成立新一轮课题申请立项领导工作小组，选拔新一轮课题组成员

六月份：

1、第三期科研骨干教师培训及继任科研骨干教师培训

2、课题申请立项

七月份：

总结工作

九月份：

1、参加规划办工作例会

2、配合规划办做好第三期科研骨干教师考核认定，继任科研骨干教师认定

3、征集各级各类成果

4、征集教育科研反思

十月份：

1、准备参加科研经验及成果交流会

2、制订课题研究实施方案，准备课题开题报告

十一月份：

1、校内科研先进个人先进教研组评选

十二月份：

1、全年工作总结，下年工作筹划

第四篇：中学科研工作计划

中和中学2012年科研工作计划

一、指导思想

充分发挥教育科研先导作用，以“十一五”课题研究实施管理为重点，以科研处教研，加强科研室规范化建设，以校本培训为结合点，提高我校教师的科研水平，创新我校教育科研工作，从而提高教学工作质量。

二、工作思路

以应用和推广“十一五”获得的科研成果为重点，启动“十二五”县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式，推动科研工作向前发展。

三、工作重点

1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂，在主科和班任方面要有个新突破。

2、围绕课题研究目标，加强我校科研课题的管理工作，做好 “十一五”课题的研究实施工作，不断提升我校科研课题的研究质量。

3、发挥校本培训的功能，.加强科研培训工作，以点带面、创设科研气氛，以“十一五”课题研究为契机，继续系统的进行科研理论知识的学习，提高教师科研能力。造就一支品德高尚，观念新颖，业务精湛的师资队伍。

4、狠抓科研制度的落实，规范科研管理工作。

5、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过

程材料的积累，健全科研管理档案。

四、工作措施

1、加强科研培训，促进专业发展。

（1）教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

（2）组织教师进行科研培训、科研讲座，同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

（3）鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

（4）充分利用教育科研信息网，组织教师学习。

2、积极开展课题课教研活动，促进教师教研水平、科研水平的提高。加强课题研究，抓好课题管理。

（1）实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究，在研究中解决问题。

（2）及时组织和整理课题研究过程材料，组织教师对现有课题进行整理，对部分课题做好结题工作。

（3）．开通教师科研论坛，结合我校十一五研究课题进行研究交流，促进课题的顺利实施

4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。工作

五、保障措施

依靠上级指导，力求学习重视和支持！

六、日程安排

三月份：

1、制定本学期科研工作计划。

2、课题小组制定本学期课题研究计划。

3、科研课题组例会。

四月份：

1、以学年为单位进行小课题研究活动。

2、课题小组召开课题研究会。

五月份：

1、科研小组例会。

2、调整课题研究的方案

六月份：

1、科研材料整理。

2、科研小组例会

3、课题研究交流会

七月份：

总结工作。鼓励表彰优秀工作者。

中和中学2012年科研工作计划

中和中学

第五篇：2009~2010学政治学科研训处工作计划

2009~2010学政治学科研训处工作计划

一． 指导思想

以科学发展观为指导，以农村学校教学质量提升与追求高效的课堂教学为工作重点，以转变课堂教学模式为突破口，不断优化课堂教学设计和流程，努力提升教学过程的有效性；深入实施课程改革，努力深化教学研究，继续加强队伍建设，强化教学过程管理，狠抓教学常规各项要求的落实；加大教学督查、评价与管理的导向力度，坚持教研工作“着眼于先进，着手于重点，着力于到位”，促进学校教学管理水平的提高，不断提高研训工作的水平和服务质量。

二． 工作思路

继续推进“研训一体”的工作策略与思路，以办学水平评估为引领，以校本研训活动的有效开展为基础，以主题研训活动的开展为抓手，以服务为宗旨，不断提升教师的业务素质与工作水平。以质量为中心，切实转变教学观念，加强教学过程的有效性研究，继续加大农村学校教学指导与督查的力度，努力实现我县教育教学质量稳中有升、学校高位均衡发展的新格局。

三． 工作要点

（一）教师队伍建设

强化教师的工作责任心，提高教师的业务水平，改进教育教学方法，努力提高教师队伍的整体素质。

1.加强学科中心组成员建设

学科中心组成员是学科研训活动的骨干，发挥中心组成员在网络资料交流中的重要作用，组织中心组成员到相关学校开展送教活动，组织中心组成员开展试题评价研讨。

2.提高教研组长与备课组长业务素质

教研组长是校本研训活动中的组织者与带头人，继续加强教研组长队伍建设，组织教研组长参加市、县相关研训活动，提高校本研训活动的质量。组织初三备课组长开展集备课活动，提高初三课堂复习质量。

3.着力培养青年教师

青年教师队伍建设是我县教育教学质量提升的希望，对青年教师培养要做好“传、帮、带”。让有志奉献教育事业的年轻教师尽快成为我县教育教学的骨干，首先，为他们提供展示平台，其次，组织开展学科知识竞赛。

4.发挥学科带头人、优秀青年教师的引领作用

借“人才强教”的东风，发挥学科带头人与优秀青年教师在学科教学中的引领作用，通过送教与讲座形式促进其他教师改变陈旧的课堂教学模式，提高课堂教学的实效性，从而推动我县课改再上新台阶，提高教学质量

（二）开展研训活动

开展学科研训要更多地关注新信息、新变化，关注新的教学指导思想在课堂教学中的落实，关注转变教学质量增长方式的措施；教学管理的研究应更多地关注适应课改的新需求。特别是高中学科，研究是否对路，将直接影响高考复习的效果和高考质量的提升。明确开展研训活动的目的是为了深化教学改革，改变教学方式，提高教育教学质量。

1.开展主题研训活动

根据学科五年规划要求与中心统一安排，每学期将开展两次及以上的主题研训活动，每次主题活动的三个重要内容要求“主题明确，公开课有质量，讲座有针对性”。

2.开展片组研训活动

发挥片组研训活动的三大优势：一是规模不大，组织便利；二是服务教师，展示自我；三是加强交流，相互借鉴。鼓励开展片组活动，并强化指导，努力做到每次活动能解决一到两个教学中的具体问题。

3.校本研训活动

校本研训活动可以及时解决教学中遇到的问题，具有及时性、针对性、群体性等特点，指导与督查学校开展校本研训活动是本学年的重要工作，对教研组活动的开展将加大考核力度，努力使校本研训活动开展有实效。

4.毕业班复习研训活动

高中主要是开展分层研训活动，确定主题，统一认识，提高实效。初中主要开展集体备课，编制讲学稿，开设复习研究课等形式统一全县复习进度，提高复习课课堂教学质量。

（三）常规教学管理

1.做好督查评估工作

在督查评估的过程中，深入课堂、深入教师、深入学生，通过听课、查资料、开座谈会等形式，全面深入地了解学校“七认真”的落实情况，要进一步加大对学校教学常规落实的督查力度，力争使学校教学常规真正落到实处。

2.组织统测统改工作

加强县命题人员队伍建设，作为命题组成员既要提高业务素质，又要提高思想认识，提高责任意识。本学年将组织开展试题评价研讨，做好期中、期末、中考“一模”“二模”初中思想品德的命题，更要组织好统测统改工作，加强对参与统测统改教师考核力度，提高广大教师的自觉性与责任性。

3.搞好学科基地校建设

经常参加学科基地校的校本研训活动，推广基地校在教学工作中的成功经验，组织教研组长、骨干教师参加基地校校本研训活动。

4.放大“人才强教”功效

发挥学科带头人、优秀青年教师在学科研训活动中的引领作用，搞好学科网络建设，提供教学课件，介绍教学经验，放样课堂教学，改变不少学校教学资源匮乏、教学手段单

一、教学技能偏低、课堂教学效益低下的现状。

5.组织参与市重大研训活动

一年一度的中、高考是家长的希望，是学生的前途，是教学改革的方向。我们要围绕中、高考研究考题，研究教学。为此，我们要做好2009年中、高考质量分析，组织初三教师参加市“09中考质量分析”，组织初三教师参加市《2010中考指导》宣讲，开展初三教师集体备课，认真研究《2010年中考指导》，积极参加市高三教师培训活动，6.继续开展课堂教学实效性研究

课堂是课程改革真正发生的地方，是教学理念与方式改革的核心所在。衡量课程改革的成败，最根本的要看课堂中的变化。要引导教师在课堂中以“生活性、发展性和生命性”为价值追求，以“简洁、活力、扎实、有效”为组织要求，以“自主、合作、探究”为教学方式，坚决反对以延长教学时间的方式追求教学质量的做法。积极推广“愉快教育”、“成功教育”、“分层递进教学”等先进经验和成功做法，指导学校以科研和研训为先导，聚焦课堂教学，进行诊断式评课，改进教师的教法和学生的学法指导，提高课堂教学的效率和质量。

（四）开展评比竞赛活动

通过评比竞赛促进教学改革，通过评比竞赛发现与培养优秀青年教师。

1.县级学科带头人评比与市级学科带头人推荐

本学期将开展县学科带头人评比，通过该项活动的开展加强县骨干教师队伍建设。鼓励教师积极参与到平时学科研训活动之中。

2.初中青年教师学科知识竞赛

下学期主要开展初中思想品德教师学科知识竞赛。青年教师要钻研教材，研究近年来中考试题，掌握解答主观题步骤与方法。通过本次活动提高青年教师的学科素养。

新的学期，新的开始，让我们进一步解放思想，健全机制，克服我们在教学研训与管理中的的薄弱环节，及早谋划，从严要求，从细考虑，踏踏实实，稳扎稳打，不放弃任何一个教学管理的环节，放大我们的学科研训优势，不断提高研训工作的服务质量和工作水平。

四． 主要工作安排

第一学期

1、组织做好2009年中考质量分析

2、初中思想品德开展“能力立意”的课堂教学主题研训活动

3、做好学科基地校校本研训的放样工作

4、组织学科中心组成员做好网络资料交流

5、高中思想政治课开展学生自主学习的课堂教学研究

6、做好学科带头人的评比与推荐工作

7、组织学科中心组成员开展试题评价研讨

8、修改与完善学校教学水平评估方案，做好教学水平评估工作

9、做好期中、期未考试思想品德课试题命制工作

10、推进“人才强教”，发挥骨干教师的教学引领作用

11、组织初、高中相关教师参加市级相关教学研究活动

第二学期

1、组织好《中考指导》的宣讲

2、初中毕业年级备课组长开展集体备课

3、统一初三复习进度，组织骨干教师编制2010年中考复习讲学稿

4、初中思想品德开展主题研训活动

5、组织初、高中毕业年级“模拟”检测及相关年级期末统测工作

6、推进“人才强教”，发挥骨干教师的教学引领作用

7、做好初中学校教学水平督查评估工作

8、做好期中、期未考试思想品德课试题命制工作

9、组织初、高中相关教师参加市级相关教学研究活动

10、初中思想品德青年教师学科知识竞赛

11、落实安排相关教师参加暑期培训

高淳县教育研训中心政治学科组

2009年8月19日