中学研训工作计划[范文大全]

第一篇：中学研训工作计划

中学研训工作计划

时间稍纵即逝，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中学研训工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、研训组整休分析

数学组共有18位老师，其中高级3位，一级7位，二级8位。教师基本功较为踏实，教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念，对学生公平公正和正直。有耐心和责任感。较多组员在长期的教学中积累了一定的有效性教学经验，在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具体措施

（一）“学本课堂”教学研究方面:

继续以构建数学“高效课堂”作为主题，探讨“学本课堂”的理论及教学评价。继续深入学习《数学课程标准》，以此为纲领定期组织教学研究活动，组织学课、观课、议课等形式，使本教研组人人受益。

继续探讨学生作业设计的有效性，力求设计出有效的作业，提升学生作业的含金量，从而完成对高效课堂的`后续追求。

注重全面有效提高学生成绩，充分利用课前与课后时间，着力关注后20%学生成绩，打造和谐课堂，把脉素质教育的精髓。

（二）学科竞赛方面:

学生：七年级4月25日数学会第一届学生素养大赛（第八周周六9：00-11：00）。

第11周生活中的数学市复赛。

教师：教师命题竞赛第4周区级，第7周市级

（三）科研训活动方面(校本主题化培训)：

1.结合“有效备课”与“一师一优课，一课一名师”制定计划，安排活动。

2.突出“学为中心”活动，优质课展示，课堂评价，作业改革。

3.集体备课展示，评价，反思。备课组协作完成。

4.“爱阅读，乐表达”活动策划与安排

（四）集体备课组方面:

每2周一次集体备课活动，同一年级段力争多拿出精品教学设计，并组织晒课；

结合校荣誉班的开展进行集体命题，力争高效。

第二篇：学校研训工作计划

研训工作计划

一、指导思想：

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以党的十八大和十八届二中、三中全会以及总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕教育局和教师进修学校的工作要点——确立1123工作目标，即：一个根本任务（落实立德树人根本任务），一个发展主题（以学生发展为主题），两个提升质量（提升教育教学质量、提升市域研训质量），三个必须转变（由以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变；由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人研究的转变）。全面推进素质教育，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

二、重点工作及措施：

（一）、加强理论学习，提高教师整体素质。

1、本学期认真学习《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，积极探索学科落实立德树人根本任务的途径和方法。深入学习灯塔市教育局印发的《灯塔市校本教研工作制度》，深入开展《课程标准》学习与培训，引导教师研读《课程标准》，使广大教师在课标精神指导下，真正实现教师教学方式和学生学习方式的根本转变。

2、营造良好的课改氛围

新学期要求各校在校园文化建设上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报、班报红领巾广播站等形式做好宣传，抓拍学校课程改革中的精彩画面，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。

（二）、深化课堂教学改革，构建高效课堂

1、继续学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即：一个明确的学习目标，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学模式。

2、在教学实践中不断完善“五步三问”教学模式的应用。继续推行“五步三问”教学模式，积极开展导学案应用研究，要求教师在备课过程中合理取舍导学案内容，恰当使用导学案。切实实现以研究“教”为中心向以研究“学”为中心的转变。

3、做好课改形势下高效课堂的校本教研

（1）、要求各校结合本校实际，制定切实可行的校本教研计划，要坚持“四定原则”（即定时间、定地点、定内容、定人员），做好督促检查与指导，并及时解决实施中出现的问题。

（2）、扎实有效开展“五课”活动（即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干教师观摩课、青年教师汇报课）。

（3）、根据《灯塔市小学“分组抽签”对抗赛活动方案》，制定我校的活动细则，以此有效推动高效课堂教学模式的常态化。

（4）、开展教师读书、反思和写作活动。

要求教师每天读一小时书，鼓励教师撰写教育叙事、教学案例等等。

（5）、积极参与微课题研究，建立问题意识，解决课改中的困惑，提高广大教师科研能力，要求教师参与率在30%以上。

（三）、抓常规活动、走课改之路

1、加强写字根文化教育。

认真学习贯彻教育部《中小学书法教育指导纲要》精神，3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习，逐步实行“各学科考试设置卷面分”的改革措施。召开学生汉字听写大会，探索“汉字听写进入各年级语文期末考试”的方式方法。

2、建设“书香校园”，大力开展学生读书活动。

以《语文课程标准》要求的140万字课外阅读底线，提倡学生海量阅读。积极营造人人热爱学习，热爱读书的良好氛围，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，提高读写能力。

3、继续开展“相约十分”英语朗读活动

以教师学校下发的英语晨读内容为准，各校每天晨读的时间为7:40——7:50，学校要有专人负责，每天做好记录。

附：月份主要活动安排 九月份：

1、组织教师学习新课程标准

2、学习各级有关新课改文件

3、制定课改工作计划和校本教研工作计划 十月份：

进行“五课”教研活动（观摩课、展示课）十一月份：

1、开展教师读书交流活动

2、开展“五课”中汇报课 十二月份：

1、优秀案例展

2、教学经验交流展 一月份：

做好各项总结工作

第三篇：校本研训工作计划

校本研训工作计划

一、指导思想：

以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以中心校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出研训工作的先导性，强化研训活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。加快教育改革的步伐，促进我校教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。

二、工作目标：

树立超前意识、科研意识、服务意识，团结协作，立足本职，力争高质量完成各项工作。

三、工作重点：

1．有计划地组织学习有关教育教学理论。

2．开展子课题“提高学生写作能力的途径与方法”研究。

3．做好阶段教学质量监控。

4．做好教学管理工作。

四、主要工作：

（一）、加强理论学习，以指导教学实践活动，真正提高研训工作实效。

在学校教导处带领下，教研组要组织全体教师学习教育教学理论，认真学习新课标，领会精神实质，全面提升教师的教研、教学的理论水平；同时要求科组老师对所授的教材进行全册的研读和分析，准确地把握教材的教学重点，找到教材难点的突破口；开展说课活动，以单元重点课为例，突出本组教材的教学重点，说课过程中要体现新课程的理念，要用理论来指导自己对教材的处理方法；认真备好每一课，做到备教材，备学生，真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。使课堂教学落到实处，做到一课一得，四十分钟见效果，反对“堤内损失，堤外补”，“平时不练基本功，总要临时抱佛脚”，树立全新的教学观、质量观、课程观。

（二）发挥集体的智慧，使研训工作真正为教学服务。

让研训工作渗透到每一位教师及教学的每一个环节之中，博采众长，加强横向联系。为此，我们将重视科组的集体备课活动，做到资源共享，营造集体幸福观、创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。积极开展课题研究活动，组织课题研讨公开课的活动，围绕课题，进行备课研究。课后紧紧围绕课题进行评课，做到各抒己见，形成共识。

（三）以科研带动课改，以科研提升课改，开展教学研讨活动。

我们继续在中心校科研室的带领下，进行教学研究，继续以暨定课题为主题有效地进行课改实验的教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，逐步使我们的课改工作走上科学化、规范化的道路。每一位教师在说课、备课、授课的基础上，做好课后追记，突出自己的课改意识，谈出自己的得失与创新。以先进的教学理论指导自己的教学实践。以教学研究的目光来审视自己的教学活动，反思自己的教学过程，每位教师都要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向“研究型”转化。

五、具体工作安排：

第一周：制定教研组研训工作计划。

第二周：确定研训课题。

第三周：组织观看教改观摩录像课

第六周：就研讨方法集体备课，内容第十册积累

第八周：课题研究课

第九周：配合学校教研活动随堂听课。

第十一周：评课、做好期中复习、检测工作，进行教学质量分析 第十三周：评议研究课

第十四周：政治学习

第四篇：个人研训工作计划

一、指导思想：

认真学习《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，坚持以中青年骨干教师管理手册为指导，理论联系实际，努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平，在校内发挥骨干带头作用。

二、研修时间：

2008年3月—2009年3月

三、具体措施

1、以读促思，加强理论学习，更新教育理念。

①每天保证有30分钟左右的读书时间，每2周去一次图书馆，阅读一定量的教育教学期刊，坚持做读书笔记。

②响应学习小组的号召，每学期精读一本好书。本学期精读《名作细读》，读后写一篇读后感，并注重与组内教师的交流。

2、勤学好问，潜心投身研训，虔心向其他老师求教。

珍惜学校为我们青年教师创造的学习机会，排除万难，积极主动地向骨干教师学习，学习他们的教学思想、人格魅力、教学特长，取长补短，不断内化，在其引领下谋求进一步的发展。

3、教学相长，认真带教，共同成长。

作为学校教研组长，承担着培养青年教师的艰巨任务。我会主动承担职责，有计划、有目的、有步骤地落实青年教师带教工作，充分发挥传、帮、带作用，为学校教师队伍建设做出贡献。

4、立足课堂，务实创新，进行深入的课堂教学研究，积极参加语文讲堂教学评比活动。认真上好每堂课，主动进行示范课或研讨课教学，通过教学实践来提高自己的教学能力，努力探索形成自己的教学风格。

以上是本人一年中的自我研修计划，希望自己能够抓住这次骨干教师培训的契机，在组内同仁的帮助下，在导师的指导下，通过自己的努力，顺利有效地完成培训。

第五篇：方里中学研训工作总结

方里中学远程教育应用研训工作总结

根据文件精神精神，按照“全员参与，教师为主”的原则，我们组织全校教师和管理人员开展了远程教育应用研训，研训面达100%，教师参与率100%，圆满地完成了研训工作任务。现将本次研训工作开展情况总结如下：

一、精心安排，层层落实，确保研训工作落到实处。接到县教育局文件后认真研究部署，召开了各处室主任及各学科组长动员会，传达了文件精神，提出了“方里中学远程教育研训实施方案”和研训目录，对研训内容、目标任务、研训形式等方面提出明确要求；研训工作由教务处负责安排和检查，教务处全体工作人员分组包干，使工作落到实处。

各处室主任和各教研组长高度重视研训工作，学校成立了远程教育研训工作领导小组，研究安排了研训活动的有关事宜，明确了研训活动的要求,成立了远程教育工作研训指导小组由教务主任牵头制订了详实的研训计划，对研训内容、目标任务、主讲教师、研训负责人等方面提出明确要求。

二、全面开展，注重实效，提高全体教师的信息素养和实践能力。

根据县局文件要求，为了使研训活动内容充实，我们结合本校实际制定了远程教育研训内容，各处室和学科组都能依据教学实际和教师实际，采取多种方式，有特色、创造地开展研训工作。

1、统一安排，分组研训和集中研训相结合。以学科组为单位，分组研训。具体由学科组长负责，由于各研训小组组长负责认真、细致、甘于吃苦落实了这次研训活动，取得了较好的效果。

明确各学科教师在远程教育应用中的弱点和重点，进行了专题培训。利用校园网络，多媒体计算机网络教室，卫星下载资源通过上机操作培训，解决了课件制作当中许多盲点和误区，并开展现场课件制作比赛、赏析活动。

2、精心组织，各小组研训工作彰显特色。

学校对学科教学中需要普遍应用的现代教育技术进行研修，完善教师各自的文件夹、组织观看学习优质教育资源、教师总结远程教育工程应用经验等项目进行了研训。

3、严格考核，注重实效。

研训期间，各小组制定了严格的纪律，要求每位教师不得迟到、请假、更不能缺勤；在上课过程中，教师严格遵守课堂教学秩序和机房管理制度，认真做好学习笔记，整理好个人电子文件夹，独立认真完成作业和考核内容，按照教学要求及时上交。

各小组在组织研训时，及时收集教师反馈信息，根据教师反馈的信息和已有的知识水平，适当增减授课的难易程度，做到因人而异，因材施教。各小组严格培训考核，做到学一个知识点，考一个知识点，巩固一个知识点，结束时对全体受训教师进行全面考核，考核结果纳入到学校综合考核范围内。

三、收获和体会 在研训的几天里，各小组都能充分利用网络和多媒体技术组织学科教师开展形式多样的研训工作，经过调研，我们认为达到了研训工作目的，有效地促使全体教师在有限的时间内在远程教育方面系统地提升了一个层次。

1、更新了教育理念，更加明确了实施远程教育的重大意义。通过研训，教师的教育思想观念得到了更新；认识到国家实施远程教育工程，是缩小发达地区与欠发达地区差别，实现教育公平的有力举措，我们应该充分利用远程教育工程的优质资源和良好设备，组织教育教学，开展电化教育培训，为建设和谐发展新校园做出贡献。

2、研究了远程教育环境下的教育教学资源，全面提高全体教师运用远程教育资源的工作能力。

通过研讨观摩优秀课例，学习课程整合理论，接收、下载、整合教育教学资源，使教师对远程教育资源有了进一步了解，青年教师学会了教育资源的简单整合和二次开发，全体教师的操作技术和应用能力也不同程度得到提高。

3、交流了教学经验，浓厚了教教学氛围。

研训工作多数集中培训，为大家在紧张的教学工作之中提供了一次学习和交流的机会，不仅学习和交流了远程教育应用工作，并且还交流了新课程改革、班主任工作、学生思想品德培养、学校管理等经验，浓厚了教教学氛围。

4、积极探索研训工作长效机制，确保远程教育工作顺利进行。

在研训工作中，大家普遍感觉到，研训工作不应该是短暂的，而应该是长期持久的，不应该是轰轰烈烈的，而应该是宛如春分化雨的。我们这次研训工作不可能解决应用中的一切问题，只能解决急需解决的和低层面上的问题，对深层次和理论上的问题，我们还需要有一定的专家引领和充分的时间保证，还应该探讨如何充分利用远程教育设备、多媒体技术及网络技术来开展研训，探讨多种途径、多种环境下的研训工作的新机制。

方里中学 2008.7.11