教导工作计划(05-06第二学期)

第一篇：教导工作计划(05-06第二学期)

羊吾小学2005至2006学年度第二学期教导工作计划

教导工作是学校工作的重中之重，是学校工作的重要环节，是提高教育教学质量的重要保证。为了提高我校的教育教学质量，为社会输送栋梁之材，我们要依法施教，依法从教，开拓创新，探索教法，交流经验，走出一条适合我们教育的新路子。

一、基本情况

我校有专任教师8人，其中女教师有4人，大专文化程度的教师有2人，中师文化程度教师有6人小教高级教师有5人，小教一级教师有3人，教师中共产党员有4人。我校共有7个教学班，学生共有137人，其中女生有59人，其中学前班有17人，女生有7人，一年级有17人，女生有8人，二年级有24人，女生有9人，三年级有16人，女生有8人，四年级有28人，女生有11人，五年级有15人，女生有5人，六年级有20人，女生有9人。学校的普通标准教室有3个，远程教育室、图书室、仪器室三室为一，现有图书795册，教学实验仪器有117种，教学光碟有48套，425张，我校的办学条件较差。学生来自于羊吾上寨、羊吾下寨、南尧上寨、南尧下寨和南星五个自然寨。南尧上寨距学校有5公里，南尧下寨距学校有3.5公里，南星距学校有4公里，由于路途遥远，一直影响着学生的学习和生活。

二、班主任工作

班主任要坚持四项基本原则，认真学习和实践“三个代表”的重要思想，认真履行班主任工作职责，遵守教师职业道德，遵守《教师法》，团结协作，为人师表，树立威信，关爱学生，不体罚或变相体罚学生，对班上学生一视同仁，不偏见，引导学生树立正确的人生观，向学生进行爱国主义教育，增强学生的集体荣誉感。转化班级不同类型的后进生，用爱去感化他们，使其受到爱的滋润，使其不再感到自卑，使其对学习充满兴趣。注视搞好班级学风，搞好班级常规管理，完善班级制度，建设和培养一支有实干精神和管理能力的班干队伍。辅导学生办好本班学习园地和墙报，做到定期分刊开展。期初写好班主任工作计划和班级活动计划，期末认真作好工作总结和撰写学生评语。

三、科任教师工作

科任教师要在各教研组长的正确领导下，积极参与教研教改活动，并提出自己宝贵的建议和意见，谈自己成功的经验和失败的原因。在教学工作上，认真备课上课，认真批改作业并及时发放，认真编写跟上进度的教案，大胆创新，探讨教法，因材施教。期初写好教学工作计划和教学进度计划，期末写好教学工作总结。

四、教研工作

各教研组切合实际，正确领导科任教师开展教研教改，按质按量按时完成学校交给的任务。开展形式多样的教研教改活动，做好听课说课。各教研组长定时检查科任教师的教案和作业。

五、少先队工作

各中队辅导员（班主任）要大力协助总辅导员的工作，开展了形式多样丰富多彩的少先队活动，并利用少先队活动向队员进行爱国主义教育，队情教育，让队员知道队旗、队徽、队标志的象征含义，人人会唱队歌。大队辅导员期初写好工作计划，期限末作好工作总结。

六、图书管理工作

图书管理员期初要订好学校师生的借阅制度，搞好师生借阅登记，每周按时开放两次。严格要求学生保护好图书，对损坏或丢失图书都依照制度照价赔偿。

七、仪器管理工作

仪器管理员要订好仪器借还制度，搞好教师借还登记。引导教师用好各种仪器，保证仪器最大限度不被损坏。

羊吾小学教导处 2006年2月23日

第二篇：2017-2018学年第二学期教导工作计划

2017-2018学年第二学期教导工作计划范文;

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，按照《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实温州市教育工作会议精神和《瑞安市教育事业改革和发展“xx”规划》，根据市教研室的工作要求，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，优化教育教学管理，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，提高学生综合素质，为山区教育的科学和谐发展再作新贡献。

二、工作重点;

1．加强课程计划管理。严格开齐课程，开足课时，确保劳动技术、音乐、美术等课程的落实，努力寻找和发展学校特色课程。

2．积极探索和研究综合实践课。通过不断的外出学习，结合我校的实际情况，逐步形成由我校特色的综合实践课程。鼓励教师大胆拓展和创新，形成个性化的教学方式。

3．加强教学进度的管理与控制。制定科学合理的学科教学进度，在相对应的时间内，完成相应的教学，不得随意加快和放慢教学进程，具体情况将记录在教学检查中。

4.严格执行省厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》，各中小学必须根据文件要求，对社会发表公开声明，做出“减负”承诺，并接受社会监督。

1．围绕以“有效教学”为主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学研究。着力提高课堂教学效率，还学生一个轻松而有效的学习环境。

2．积极开展四项达标的全员竞赛活动，关注细节，彰显个性。探索教学规范达标活动的长效机制，推动我校课改的深入开展。提倡“有效常规”和“快乐常规”；严格改作，提倡绿色批改，二次批改要更具针对性；严肃上课，提倡精神抖擞上课，人文关心上课。

3．教导处加强教学质量监控，严格考试管理，通过平时抽测、期中测试以检验一个阶段的教学质量，并对学生出现的问题进行分析和辅导，争取在本学期结束的时候，取得好成绩。

4．严格执行省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝“四超”规定，落实“六严格”要求。

5．关注毕业班的学生思想动态，摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查。既要抓“尖子”，又侧重于后进生的转化工作，并做好记录，争取在既能有好成绩，又能很好的控制了低分率，达到双赢的目的。

1．抓好教研组长的思想工作，为教研组长和教研组活动的开展，创建新平台。围绕对教研活动策划、方法和组织形式的不同演绎，来研讨教研活动中存在的困惑、问题及目标的价值取向等，使教研组长在不同观念的碰撞和多元思惟的融合过程中拓展思路，提升教研活动水平，达到“切磋

研艺，取长补短，拓展思路，共同提高”。

2．提高教学的质量和教研工作的力度，加强教研组建设。而对于我们来说，学校的规模较小，教师数和学生数都不多，小学还分两个教学点、且两点之间的距离也不算很近，这些都给我们的教研活动的开展都带来了难度。但我们依然在努力的搞好我们的教研组建设。教研组张要鼓励组员教师积极开展教研活动，每个学期都要适当的向全校教师开展教研活动，加强各教研组之间的联系。

3．开学前，教学组长要向教导处提供一份教研组工作计划和行事历；学期结束前，教研组长要向教导处提供一份详细教研组的工作总结。

4．利用学区提供的“团块”平台，加强和兄弟学校：桂峰乡校、芳庄乡校、瑶庄乡校之间的教学科研活动研究。

1．教学活动。首先鼓励教师积极开课，新教师和导师之间互听互评，相互促进。定期的召开两个教学点的联合教学研讨活动。

2．教学检查：根据上级要求，本学期具体安排五次或五次以上的教学检查，形式：不定期抽查和期末普查。检查的内容包括教学根据检查的具体情况做成记录表。内容：备课本、上课、听课本、（教研活动记录本）、教学质量分析表、作业本、成绩册。

3．质量分析表你可以根据自己的分析思路写，如果我们觉得不好写，也可以参考我的质量分析表，或者是我们学校印发的质量分析表。对学生成绩的分析，最好详细一些，特别是年轻教师。参加四项达标的教师，主

科和副科各至少需要五份。

4．积极完成“三比”活动。三比：比课堂教学、比论文案例研究、比试题命制。本学期我校每位任课教师，都必须命制一份试卷（给学生的测试后，要做好质量分析和目标达成情况）。

1．不断健全中小学教学评价机制，以班为单位健全学生成长记录袋的建档工作，落实电子评语建档工作。

2．各校要开展学科知识、技能竞赛活动，让学生在竞赛中磨练意志，增长知识，每校每学期学科类竞赛至少要开展两次或以上。

3．加强中小学生学习习惯的养成教育，作好小学生书写习惯的指导，初步培养学生用圆珠笔、钢笔写字的能力。

第三篇：2010-11第二学期教导工作计划

潘黄实验学校（小学部）教导工作计划

（2010~ 2011学第二学期）

一、指导思想：

坚持科学发展观，突出“高效、低耗；和谐、进步”盐都教育发展主题，深刻理解“名在减负、名在特长、名在名师、名在文化”四名工程的内涵，严格执行“五严”规定，强化教育教学管理，努力达成三个“个个”（学生个个成人，学业个个合格，身心个个健康）的素质教育基本要求 ,继续明确“质量立校、管理强校、科研兴校、特色荣校、名师扬校、文化铸校”的办学方针，培养学生的创新精神和动手实践能力，为提高学生思想道德素质、科学文化素质发挥应有的作用。

二、奋斗目标：

全体教职员工具有较高的知识素养和专业技能水平，具有强烈的敬业、爱岗意识和奉献精神，以全面提高学生的综合素质为宗旨，促进教育思想现代化，积极开展课堂教学效益年活动，构建真实、朴实、扎实的课堂，扎实推进素质教育，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，落实“五严”规定，把学生过重的课业负担减掉，以有效教学为抓手，重视学生情感教育，注意态度、价值观的正确导向，强化特色教育热度。在教科研上创特色，求效益，抓好质量稳步提高，全面提升人民满意度。特长生比例达80%以上，素质教育实施水平继续在全区保持领先势头，各项工作在全区同行一流，争夺教育教学质量一等奖。

三、主要工作：

1、深化教改，注重教育创新。

坚持名在名师，实施人才强教、人才强校战略.努力打造“敬业型、学习型、研究型、有效型”的教师团队。

狠抓继续教育，以提高教师教学实践水平为重点。认真学习新课程，促进教者观念的更新，教学方法的改革，教学手段的创新，教学理念的升华，吃透教材，析透学生；确定阶段或单元的教学目标，要面向全体，体现差异；组织教师集体研究典型教学方案，特别注重研究教学方法，教学形式，教学法重点、难点、疑点及其处理办法，真正把教学内容呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式的四项微观层面的改革落其实处。

根据因材施教原则，实施分层教学，分类指导，规范辅导要求，强化分类推进，重视个别辅导，重视弱智生智力的开发和动手能力的培养，提高学习兴趣，完成必要的学习任务。尽可能缩小与正常儿童在知识、能力方面的差距。

继续巩固“学习，不浪费每一分钟”的活动成果，提高学生的人文素养，促进科学理性和人文理性的整合，塑造学生健全的人格。

2、实现教学管理的有序、到位、民主与高效。

关于集体备课：集体备课是最直接、最规范、最经济、最有效的校本研究和校本培训的方式，注重集体研讨，狠抓“二次备课”的落实，大力倡导并着重考察个性特长和创造性的发挥，在共享教案的同时，避免“南郭先生”和吃“嗟来之食”者的出现。

关于个人备课：在集体备课前提下，还要个人备课，体现个人的教学特色。个人备课实现从重“手备”到“心备”的转变，从重备教材向备学生、备资源的转变，谦虚好学，不耻下问，倡导由个体备向集体备的随机性的共同探讨，养成课前备和课后备相融合的符合教学反思要求的备课习惯。

关于上课：教师课前要做好各种准备，预备铃声响后准时进教室，下课不拖延。上课时间不接待客人，不随便出入教室，不进入他人教室闲谈，不坐着讲课，不准把学生逐出课堂。不经教导处批准，教师不随便停课、串课、误课，课堂上不做与教学无关的事。

在课堂教学过程中，以学生为主体，让学生自主学习，要把读的时间留给学生，让学生有充分的思考余地；把练的时间留给学生，让学生形成技能；把置疑的权利交给学生，让学生提出问题；把讲的条件创造给学生，让学生有发挥自己的舞台；把讨论的时间安排给学生，让学生有合作交流的机会。同时还要把探究性学习和社会实践、生产劳动结合起来，调动学生动脑思考、动手操作、动口交流、动笔写作等多种感官协调活动，达到提高学生创新意识和实践能力的目的。

关于听课、评课：全体教师都要参加听课，每两周不少于3节，在听课的同时，要根据区局对课堂教学的要求对所听的课进行评价。

关于作业的布置与批改：教师布置的作业，要筛选有代表性、典型性的内容，要有利于发展学生能力。小学低年级不留书面家庭作业；中年级

书面家庭作业每天不超过半小时；高年级每天不超过一小时。各学科以年级为单位，提前一周准备好家庭作业，由教研组长审核，决不可以留机械、重复的家庭作业，严禁给学生留惩罚性作业。

作业批改坚持有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠的原则。变单一性作业为多元性作业，变结论式批改为师生平等对话。坚持任务型与学生自主性相结合，学会善于欣赏学生的作业。《练习与测试》的使用要体现分层教学的要求。

关于学业评价：加强学生的自我评价和相互评价，加强形成性评价和终结性评价相结合，倡导采用成长记录的方式，收集能够反映学生学习过程和结果的资料进行评价。

平时要搞好随机抽查或突击性检查教学“五认真”，每个月对教学“五认真”定期普查，并严格执行教学“五认真”公示制度。

加大作文教学的力度，提高学生的写作水平。强化低年级看图说话的教学，中高年级的作文教学要贴近少年儿童的生活，要贴近他们的经验。

教师要加强对学困生的学习指导，热情地帮助学困生解决学习中遇到的困难，以增强他们的自信心，使他们的学习成绩不断进步。

教师在教学过程中，要努力做好节节清、段段清、天天清、周周清、月月清工作，单元练习要及时严肃，要搞好单元练习的情况分析。小学生学习成绩评定实行等级＋特长＋评语的方法，取消百分制。

做好学生学业手册填写工作。

做好课堂抽查、热点时刻听课、教师缺课统计工作，打造有效课堂、促进有效学习、开展有效教研、培养有效教师、推动有效管理。

增强质量意识，各班、各学科要千方百计地提高所教学科的平均分、及格率和优秀率，要竭尽全力地使自己所教学科的成绩名列前茅，它既是学校赖以生存的生命线，又是风光这边独好的风景线。

认真抓好毕业班教学工作，建立毕业班工作领导小组，每月召开一次毕业班工作会议，分析情况，落实措施，解决问题。积极培育优秀生群体，提高毕业生的优秀率。班主任要统筹安排，全面负责，一着不让地抓好平衡各科，教师要坚持岗位负责制，明确目标，把好成绩关，不拖后腿，加强毕业生的思想教育，努力提高毕业生的合格率和优秀率。

3、巩固特色教育成果，提高学生人文素养。

教师要注意对特长生的发现、指导和培养。组织特长班（队）和兴趣小组，开展促进学生特长发展的各种活动，力争科科有特长。本学期，一二年级强化写字教学，三年级学生要人人学会打乒乓球，四年级学生要人人学会下象棋，五年级学生要人人学会围棋，六年级学生加大阅读量。

光大田径项目特色，乒乓球特色，美术考级特色，加大写字教学、数学读报用报的热度，继续对《关注弱势群体，注重养成教育之实践研究》、课题研究，全面提高学生的人文素养，促进科学理性和人文理性的整合，塑造学生健全的人格。发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，发挥中心校对村小的管理职能，努力通过整体联动拓展改革新路。

4、潜心组织综合实践活动，发展学生个性特长。

开足、开好各类活动课程，强调专课专用，加强班级、校级兴趣小组活动的管理与指导，培养学生的个性特长，本学期，一二年级强化写字教学，三年级学生要人人学会打乒乓球，四年级学生要人人学会下象棋，五年级学生要人人学会围棋，六年级学生加大阅读量。

发展创新精神，使全体学生都具广泛的兴趣爱好，逐步形成较为科学的活动体系，让每个学生都有自我实践的机会，为大家服务的岗位，从而培养学生自主能力。

四、具体工作安排：

二月份：

1．学习《课程标准》，做好开学前的有关准备工作

2．制订各教研组工作计划及各学科教学计划

3．教学五认真检查

4.寒假社会实践活动的总结与评比

5.对上学期期末考试的总结与反思

6、开展“开放周”活动

三月份：

1.法纪安全系列教育

2.开展“二次备课”学习活动

3.迎接区局“有效课堂人人达标”活动验收

4、教科研工作会议

5、语文作文竞赛

四月份：

1.课改经验交流会

2.课题阶段检查与总结

3、数学计算能力竞赛

4.剪报、手抄报活动评比

5、迎接区局督导

五月份：

1.校园文化艺术节

2.班主任工作论坛

3.学生写字、英语口语竞赛

4、技能科检测

5.教学工作阶段总结

六月份：

1.区局技能抽测

2.复习工作研讨会

3.优秀论文、案例评比

4.期末考试

5.班主任工作经验交流，优秀班主任评选

6.启动一年级招生工作

七月份：

1.考核、评比

2.教师考核、暑期培训工作

3.学期工作总结

说明：区局相应月份工作自然分插相应月份。

年2月2011

第四篇：小学2019－2020学年第二学期教导工作计划

小学2019－2020学年第二学期教导工作计划

一、指导思想

以全国及上级教育大会精神为指引，围绕学校工作计划，坚持“以人为本，智慧立校”的办学思路，立足“课堂、课程、课题”，以“学科育人”为价值导向，遵规范，提质量，砺成长。

二、具体工作

（一）规范行为，优化教学管理。

1．规范课程设置，严格课程管理。

按规定设置课程，开齐开足上好，禁止随意调课、停课，向“国家课程校本本，校本课程精品化”方向努力。

（1）实践并完善“融合课程”系列架构，努力培养学生的综合素养。

（2）制定并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。确保学生每天锻炼1小时，端正学生坐姿，做好眼保健操，积极控制学生近视新发病率。每周二的晨会时间，由班主任老师对学生进行健康方面的知识辅导。学生的座位要根据身高做好调整，并做到两周调换一次。

（3）继续重视发展武术特色项目，巩固并提升国家级体育传统项目学校实施水平，实现强身健体，武德修身，积极为武术队员搭建发展平台。

（4）增加劳动和社会实践的机会，培养劳动观念，掌握相应的劳动技能。

（5）继续推进阅读工程，从氛围、课程、活动等层面，整体推进学生阅读，在阅读方法的指导、阅读体会的分享、阅读活动的组织、阅读习惯的养成等方面不断深度探索，培养有书卷气的安小娃。

2.规范招生及学籍管理，确保准备无误。

3.规范仪器设备管理，严格专用室管理（专用室、图书馆、信息中心的使用登记常态化、规范化）。

4．执行常规制度，加强常规管理。

坚持教学“六认真”原则（即：认真备课，认真上课，认真设计并批改作业，认真辅导学生，认真组织测试，认真组织课外活动），确保各类课程的教学质量。按上级规定，常态调研课合格率为100%，优良率为85%以上。各年级各学科均要强化质量意识，把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，保障测试的质量。

严格落实教学常规月考核制度，并不断改进与提高实效。月考核采取组长检查与教导处、校长室抽查相结合的方式，其中作业检查至少三次，每月检查反馈重实效，检查结果纳入教师绩效考核。

（1）备课：在解读课标和教材（语文新教材着力研究）的基础上，对原创教案进行合理修改和优化。特别要重视练习和复习的备课，特别要重视如何引导学生从“学会”走向“会学”，本学期重点加强对备课质的考核，不仅仅停留在量和形的要求上，每位老师的备课必须至少提前两天交给教研组长审核，教研组长过关后才能打印，分管教导检查，教导主任抽查。

（2）上课：着力于“以人为本

智慧融合”课堂的构建，学校前期人本课堂研究成果所提出的教师“科学精妙地预设”、“真诚理解地倾听”、“机智精巧地点拨”，学生“津津有味地倾听”、“头头是道地交流”、“兴致勃勃地参与”、“静悄悄地思考”等课堂教与学的理念，进一步由点到面深化推广，真正成为安小师生课堂上的自觉行为，成为安小课堂“有效生动

“的学习气象。

（3）作业：严格执行各科作业量的规定，保证作业质的设计，并认真检查落实情况，把好作业质量关。作业设计要做到“少、精、活”，考虑分层要求，可根据实际安排适量的预习型作业、实践型作业、阅读型作业、探究型作业等。不要布置由家长完成的作业，严禁要求家长评改作业，杜绝给学生布置机械性、过度重复、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。作业布置要尽量“当堂练”和“当堂反馈”，作业批改要做到有练必批（杜绝让学生代批作业现象），有练必严，有练必讲，有练必改，有练必懂，不私自向学生推荐课外教辅练习。

（4）辅导：针对不同层次、不同类型的学生，因材施教，让不同的学生都能得到最大程度的发展。正视学生之间的差异，不讽刺、不侮辱暂时的问题学生，找准问题根源（行为习惯、心理问题、学习障碍、家庭教育等），动员周边力量共同关心爱护，帮助其树立克服困难的勇气和自信，给予有耐心、有针对、有方法的辅导。

（5）练习检测：强化校本质量监控的主体意识。平时练习努力变“机械、无效”的负担为“有意义、有效率”的负担，练习检测卷加强监控与指导，考试内容严禁超课程标准、超教学进度或将奥数和学科竞赛题等作为考试内容的。各教研组要认真编制节点测试、双单元质量检测卷，做到难易适度、目标明确，并落实好质量分析、反思和跟踪改进。严格控制考试次数，每学期只安排期末一次考试（如有学生缺考请家长提前写书面申请交教导处）。

（6）评价：期末考试成绩以等级记分评价，继续在BYOD班实行考试评价改革，实施《BYOD班级期末考核方案》，规范非工具性学科的考核。

5.推进融合教育，保障教育公平。

为进一步贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》和《第二期特殊教育提升计划（2017年-2020年）》的精神，满足我校特殊需要学生的教育需求，保障特殊需要学生享受优质公平的教育，使每一个学生都能享受到优质精准的教育服务，积极推进学校融合教育的开展，“送教上门”继续服务。

（二）立足“人本”，优化教学过程。

将培育学生“核心素养”作为课堂教学的着力方向，继续深化“践行精教多学，创生人本课堂”建设，积极推广经验成果，推动课堂教学改革不断深入。

要基于问题解决，确立研究主题，进一步抓实组本教研、校本教研活动，发挥教研活动在学生（倾听、思考、发言、朗读、作业等）学习范式，教师教学理念、实践行为范式等方面的引领力，让师生研有收获，让课堂研有推进。切实提升全体教师研究学生、研究教材、研究题型的基本能力；把握学科本质，落实关键知识点，着力关键能力要素培养，上好每一堂课，做到“精讲精练”，通过提高课堂教学效益和学生学习效率提升教育质量。

1.组织好线上教学及开学后衔接工作。

根据上级要求，因校制宜组织好线上教学（防疫阶段，具体见每周线上教学计划等）。正式开学恢复课堂教学后，要精准地分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制定教学计划。依据国家课程标准，确保学业质量。一是找到个性化的“关键”起点，二是采用多样化的“滴灌”教学，三是关注思维发展的“深度”学习。详见《xx小学推迟返校学生课程补习方案》和《防疫期间复课教学工作实施方案》。

2．强化常态化的课堂调研与指导。

常态课堂的质量决定着教学整体的质量。要进一步关注常态教学，强化常态课堂教学调研，把“关注常态、关注常规、关注常效、关注常人”落实到教学管理的每一个环节。

继续落实随堂导课和巡课制度，倡导开门献课、上门导课。重点关注：听课、备课的一致性，教师“科学精妙地预设”“真诚理解地倾听”“机智精巧地点拨”的课堂表象，学生“津津有味地倾听”“头头是道地交流（群体互动）”“兴致勃勃地参与”“静悄悄地思考”的课堂表现，学生当堂检测的学习结果和从学会走向会学的长远发展，是否能鼓励学生批判、探究与创造。做到每听必评，听者与教者、学者真诚交流，提出积极性改进建议。

严格规范教学常规管理，不定期开展专项听课，就教师、学生的某一个方面，对样本的课堂作重点观察、记录与评价，分析比照，及时发现问题，调整课堂。

3．深化立体化的课例研讨与提炼。

确保家常课的有效性，优化集体备课，优化课例研讨活动。本学期着力于教材解读、习题研究、融合课程落地。每个年级围绕专题开展线上课例研讨，在研讨中实现对一堂课及相应单元教材更深的解读，提高课例研讨的有效性。

集体备课继续推进常态研讨与规定研讨相结合，鼓励将集体备课与读书反思、问题研讨、基本功磨练等结合起来，既能抓实常规，又能不断创新，以致力于提升集体备课实效性。

通过课题带动，课例引领，潜心研究，分学科继续提炼“人本课堂”值得推广的经验和课例，争取更多的“精品教案”“精品课堂”出台，进一步丰富原有的学校优质资源。

4.推进创新化的课例研讨与拓展。

《未来课堂中的智慧学习案例研究》要努力做好BYOD班的日常研究，做好智慧学习课例研究和积累。

以省规划课题《新人文主义观下的小学融合课程开发研究》为平台，各学科课例研讨走向“嵌入式融合课程”的深入研究，语文、数学、英语课例研讨各有一次为“嵌入式融合课程”的课例研讨，组织至少两次智慧学习与常态学习对比研讨。

（三）锻造队伍，提升教师能力。

在继续实施全员培训、校本培训等的师训机制基础上，通过教师“本真”发展两大助力系统，提升教师专业发展水平，突出骨干教师的培育和发展。通过各类研修与竞赛等活动，引领新教师研修，走实入职期；促进骨干教师研修，走好拔节期；抓实全员研修，走出高原期。本学期，在继续认真制订和实施校本培训方案的基础上，举办好各类相关活动：

1.坚持导课制度并反馈指导，以进一步加强随堂听课的督查与指导，为常态课质量提供保障。针对三年内青年教师以及代课教师的发展现状，继续扎实做好师徒结对工作，开学初，请班主任师傅和教学师傅对自己的三年内徒弟分别从教育（晨会、与家长沟通等）、教研（早读或训练、课堂、批改作业、辅导学生、备课、听课、写博等）全方位观察与诊断，继续给予有针对性的具体指导，学期结束对比分析，加大力度，跟踪指导。

2.重视兼教老师的课堂，对于兼职老师进行指导专业知识，使兼职老师也能帮助学生能学习正确的学科知识与技能技巧，让兼职教师更快、更好地适应并进步。

3.鼓励中年教师和骨干教师再出发，组织学科带头人等，针对焦点话题谈主张与举措，进一步厘定思路与方法，既有示范，也有对其自身的促进。学校积极搭建平台，进一步唤醒成熟型教师自我发展的意识与能力，积极鼓励、支持他们参加高一级学术荣誉或职称评选，积极支持参加各级各类会课，助力他们“压担起航，走好拔节期”。

4.“特级教师工作室”、“寻真班主任研修室”、“新秀研修班”、“教研组长研修班”、“新教师研修班“、“小安研习社”等学习型组织，要将“学习、教学、研究”结合在一起，扎实开展活动，夯实青蓝工程，促进骨干教师发展。

5.认真组织好外出学习（包括听课、考察、培训等）的老师回校后填写《听课报告》并进行二次培训，或者在博客频道发布学习收获，或者口头交流，或者校内搬课，以进一步切实提高外出学习的效能和效应。

6.完善见实习生工作机制与指导意见，积极与签约高校联系，双方互相扶持与促进，加大辐射。

（四）落实“体育、艺术2+1项目”，发展音体美课程特色。

本着“简化活动，优化活动，扩大活动参与，丰满活动感受”的前提，组织好各项活动。严格落实“体育、艺术2+1项目”要求，进一步发展音体美课程特色。开展好第十三届科技节、第十六届艺术节，巩固并提升国家级体育传统项目学校、全国青少年校园足球特色学校建设与实施水平，通过大课间活动、武术课程等的实施，实现武德立人，球技与人格并进。艺术特色项目竹笛、合唱、舞蹈等总结成绩经验，实现优势再发展。

三、月份主要工作

二月份：

1.制定各学科计划、教研组计划

2.线上教学、线上研讨

3.教研组长研修（一）

三月份：

1.月考核工作（计划）

2.做好开学初学籍管理常规工作

3.完善好教师教学业务档案

4.线上教学、线上研讨

四月份：

1.月考核工作（作业、备课）

2.教研组长研修（二）（三）

3.第十三届科技节、第十六届艺术节

五月份：

1.月考核工作（作业、研究课）

2.智慧学习和常态学习对比课例研讨

3.一年级新生报名工作

六月份：

1.月考核工作（听课评课、资源库、作业、备课等）

2.教研组长研修（四）

3.期末考试与质量分析

4.资料归档总结

第五篇：2012年第二学期教导工作计划2012.2

x集中心小学教导工作计划

（2011-2012学第二学期）

一、指导思想

以县教育局、教研室工作意见为指导，更新教育理念，提高教学技能。以学校工作计划为依据，坚持以新课改研究和师资队伍建设为重点，以校本研修为基本途径，全面推进素质教育，强化教学常规管理，深化课题研究，创造性地开展师生学习活动，促使师生素质更加全面和谐地发展，创优异的教学成绩。

二、计划目标和任务

1、以学科教研组、备课组为单位，加强新课程改革研究的力度。以新课程理念为先导，以备学生、备教材、写教学案例和教学反思为突破口，组织教师进一步学习新课标理念，实践新课程。每一位教师把学校办学理念转变为自己的自觉行动，课堂教学体现以人为本，富于创新，开创自己独特的教学风格。

2、努力加强校本研修和培训工作。加强师资培训力度，扎实开展备课组、教研组活动，有层次、稳固地提升教师教学理论水平和业务能力。

3、教导处继续坚持查课制度，杜绝上课迟到、拖堂、随意调课、空堂现象，不定时深入课堂听课，抽查备课、作业批改，辅导等情况，全面提高课堂教学效果。

4、继续开展教师间相互学习的活动。促进师徒结对手拉手活动的深入开展，教师间互相听课每周1节以上，形成同行相习，共同提高、共同发展的良好风气。

5、加强英语学科教学，全面提高英语教学成绩。

6、切实开展兴趣小组活动，在原有工作基础上继续重点打造我校艺术特色。

7、狠抓毕业班工作，创优异教学成绩，力争毕业班考核成绩名列全县二类学校前二名。

8、完善教学工作月检查制度。为了落实和督查教学“六认真”的长效管理机制，学校将对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，并按月对教师所教班级学生作业、教师备课情况开展检查评比，科学地将检查结果跟教师考评相结合。

9、切实抓好改薄工作。根据上学期期末调研，我们通过分析认为主要问题有：在相同生源的情况下，学校班级之间依然存在发展的不平衡，班级管理的差异明显；部分 1

教师自身的素质的缺失，上课流于形式，心思没有集中在课堂，导致教学效益不高；教师不重视学生良好的学习习惯和学习品质的培养；对待学困生缺少应有的基本关注，任其自生自灭；教师忽视了单元检测和练习巩固的作用等等。针对这些情况，学校将进行认真细致的个案分析，找出教师中存在的问题，认真整改，重点盯防。

具体工作安排

[教学教研]

〈一〉加强学习，深刻理解新课标精神，深化课堂教学。

1、深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，找准新课程课堂教学的要求，有效实施，不断提高课堂教学质量，为此，各备课组、教研组在学期初必须组织组内教师认真学习新课程标准，认真研讨本期教材的精要。精心进行学情分析，切实写好课时教学方案。

2、建立新型互动的师生关系。教学中通过创设真实的、日常的、与学科接近的情境，引出话题，鼓励学生在学习中提出和展现出“真实问题”，并以此为生长点，形成新的课堂资源。为此，教师要学会灵活运用资源，并仔细在每课时教案后写出教学反思，并积极将自己的教学经验文章和教学反思进行投稿，争取成为学者型教师。

3、正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习，并不排斥接受学习，对一些概念性的知识，接受学习也是需要的，同时要认识到，只要是促进学生发展的学习，就是自主学习。为此，各备课组、教研组要充分利用组内活动的时机，经常学习和讨论相关的话题。

4、教导处继续坚持查课工作，要求教师提前1分钟到教室侯课，杜绝上课迟到、拖堂、坐堂等随意现象。

5、成立教学质量督查组。组长：方胜利副组长：张飞 刘斌 方从明 谢玖 王瑞。教学质量督查组加大督查力度，不定时深入课堂抽查听课、作业批改、晚自习辅导等情况，全面提高课堂教学效益。

6、继续提倡教师间互听随堂课，坚持做到每周一节，全学期不少于15节，学校中层领导不少于30节。每位教师的全学期备课中至少应有一节多媒体课或运用远程资源上一次课。

7、教学六认真工作务实，检查严格过硬。

8、按省教厅素质教育规定的要求，切实减轻学生课业负担，严禁购买教科书以外的教辅资料，一经发现，从严惩处，杜绝随意增加和超量布置家庭作业，积极向课堂四十分钟要效益，抓好统考科目的单元检测与质量补救工作，全面提高教学质量。

（二）开展好常规的上课工作

1、上好示范课。

2、备课组内的听评课不流于形式，认真准备，积极参与，教师间共同学习和提高。

3、教研课与课题研究课有机结合，教研与科研并轨。将教学教研中出现的问题及困惑作为主要内容来研究和讨论，真正将科研与提高课改、解决实际问题相结合。

4、组织语文、数学、外语教研组开展的优质课竞赛活动。

（三）狠抓备课组、教研组工作。

1、利用常规的备课模式，分层次提出备课要求，全面提高备课质量。

2、教研组工作要深入、细致、扎实，突出效果。

①教研组期初组织教师加强教育教学理论学习、新课标理念的学习，深化课改内涵，在“课”上下功夫，在“改”上求突破，不断提高课堂教学质量。

②认真组织教研课，提高教研课质量。本学期将利用前半学期组织全员参与的教师教学基本功“大练兵”活动。

③开展好评课工作，评课不走过场，不流于形式，达到以评促教的目的切实提高教师的业务素质。

④各教研组要创造性地开展活动，出色地完成各项教研工作。

（四）重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。

1、成立毕业工作领导小组

2、要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划。

3、组织好毕业班的教师会、学生会、家长会。

4、毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。

5、做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

6、抓好“潜能生”的转化工作，教育他们树立自信心，提高学习成绩。

7、毕业班教学质量要确保本县二类学校的领先地位。

（五）积极组织参加各级各类竞赛活动，促进学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

1、配合上级相关部门，组织学生参加各级各类比赛，创优异的比赛成绩。

2、切实开展兴趣小组活动，建立艺体教学质量评价机制，努力提高艺体教学质量。

3、拟组织我校的英语周活动，以活动为载体，促进学生学习英语的兴趣和我校英语教学质量的提高。

附本学期重大教导工作行事安排：

二月份：1．分年级组大力开展互听互评课活动。

2．召开课堂教学改革动员大会。

3、业务检查

三月份：１．开展好数学、语文学科的“同课异构”教学研讨活动。

2．组织好英语学科教师的课堂展评活动。

3、业务检查

4、组织好春季运动会。

四月份：１．组织好学生现场作文、数学趣题挑战赛活动；

2．做好课堂教学改革的阶段性总结与分析。

3、业务检查

五月份：

1、毕业班质量调研，召开毕业班师生座谈会

2、开展青年教师会课比赛。

3、业务检查

六月份：

1、庆祝“六一”。

2．做好毕业班工作。

3．做好音乐、美术、体育学科的考核工作；

4．组织好期终素质调研。

x集中心小学教导处

2012.2.6