上冯家庄小学估工作汇报

第一篇：上冯家庄小学估工作汇报

努力实施“316工程” 全面提升教育质量

——瓦镇上冯家庄小学实施“316工程” 督导评估汇报

一、学校概况

子长县瓦窑堡镇上冯家庄小学是五十年代创办的的一所完全小学，位于子长县城北五华里处，服务于上冯家庄、枣湾两个行政村，学校自创办以来在各级政府、群众的大力支持下，先后扩建七次，现有窑洞十孔，平方六间，学校占地面积2200平方米，建筑设施完善。学校部室齐全，各种设施配备达到要求。

学校设有校委会、教导处、少大队等机构，共有教师12人，其中女10人，男2人。其中大专学历 7人，本科学历6人，小学一级教师5人、小学二级教师级7人、党员1人，保安一名。现有学生53人，设有六个教学班，学校从创办以来始终以“抓质量求生存，抓管理求发展”为理念，遵循了“德育为首，教学为本，素质为本，全面发展”的原则，积极推行素质教育。学校在各级政府、教育部门的领导和支持下，始终贯彻党的教育方针，以素质教育为核心，狠抓教学管理，时刻把提升教育教学质量作为生存和发展的永恒主题，培养了一批又一批德、智、体全面发展的社会主义新型人才，获得了上级领导和群众的一致好评。近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校先后获得子长县“文明校园”、“先进集体”等荣誉称号。

二、自评过程

（一）工作情况

全体师生充分认识到这次督导评估是促进我校各项工作再创新局面，在上新台阶的强大动力，是促进我校发展提高的难得机遇。因此接到县督导室的安排后，学校迅速成立了以刘校长为组长，校委会成员为组员的316督导评估工作领导小组，制定了切合本校实际的《上冯家庄小学学校素质教育督导评估316工程实施方案》，并把通过督导评估为近阶段重点工作任务，组织全体教职工认真学习、认真对照评估指标体系、不断整改，不断提高。

1、学习、理解评估体系

学校组织教职工认真学习《陕西省学校素质教育督导评估316工程小学指标体系》，积极宣传督导评估的目的、意义和内容，使全校师生对督导评估工作的作用和意识有了更全面更深刻的认识，充分调动全体师生的积极性和创造性，全身心地投入到自评整改工作中。

2、组织、落实自评工作

学校成立了以刘校长为组长的自评工作领导小组，结合指标体系中的10项一级指标和83项二级指标，设立了专题自评小组，确保每项工作落到实处，为高质量、高水平地迎接督导评估工作奠定了坚实的基础。

3、收集、评估学校信息

在全面、认真，反复学习的基础上，领导小组发动所有教师开展自评。并通过座谈、研讨交流、问卷调查等形式，多渠道收集信息，并对收集的信息进行认真的整理、分析、归纳，积极展开了完善整改工作，确保316督导评估工作顺利通过。

4、分析、完善自评报告

根据整改后的信息，对照督导评估指标体系，学校自评领导小组对迎检工作进行了全面分析，完善了综合自评报告。

（二）指标达成情况

1、办学方向

我校根据科学发展观的要求，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以人为本，认真落实教育法律法规政策，切实规范办学行为，坚持适龄儿童及农村留守儿童就近、方便入学，接纳了多名残疾智障儿童接受义务教育，建立了有效的控辍保学责任制，辍学率控制为零，保证了适龄儿童按时完成学业。

广大教师树立了正确的教育观、人才观、和质量观。面向全体学生，能尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展。全面实施素质教育，积极推进课堂教学改革，组织教师经常性地听课、评课，认真搞好学校课改教研活动，学习“洋思模式”、“生本教育”新的理念，改革旧教法，校长亲自深入教学第一线，亲自抓教学，认真制定推进课堂教学改革方案、措施，目标明确。

学校制定了中长期发展规划，每学年制定学校工作计划，符合校情，各方面计划有机整合，形成了具体的日工作计划和周工作安排，每周一定时召开校务会议，商量学校管理情况，确定每周工作内容。各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划落实中组织领导到

位、具体实施到位、效率高、质量好，并能认真做好总结。我校经常性组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。多年来，学校教职工和学生无严重违法、违纪现象，从未出现重大恶性事故。

2、办学经费

学校严格按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费和寄宿生生活补助，保障了学校正常运转和健康发展；教职工工资、津贴按时足额发放，从不拖欠。学校经费管理严格按照五笔会签和校务公开制度执行，无乱订资料和乱收费等违纪行为。学校经费管理规范，严格执行收支两条线管理，定期接受监督，无违纪现象。

3、办学条件

近年来，学校在上级部门的大力支持下，先后投入资金对校舍、危房、厕所等进行了维修和改造，对校园进行了绿化。学校抓住“双高普九”、“316工程验收”的机遇，配足配齐了教育教学仪器，全部达到了省颁新标准，更换了学生课桌椅，实现了“一部十三室”。

学校在资金紧缺的情况下，挤出一笔不小的资金用于校园文化建设。红化、美化了校园内外墙体。校园内校风校训、教风学风、办学理念，安全教育专栏，健康教育专栏，警示性宣传标语，语、数、英学习专栏，师生书画作品展示、学校老师学生光荣榜、学校各类活动剪影一应俱全，教室的布置各具特色，别有新意。校园的每一个角落，无不倾注我校师生的心血，无不洒下我校师生的辛勤汗水。力争让每块墙壁都会说话，每个角落都会育人，每块板报都给人启迪，使广大

学生能时时受到教育，处处得到熏陶。

4、教师队伍建设

1)、加强学习，统一认识，师德建设常抓不懈。

建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规学习，加强教师职业道德建设。坚持集体学习和个人自学相结合、理论学习和教育教学实践相结合，认真落实《中小学教师职业道德规范》和《延安市中小学教师十不准》等规定。加强了德育主题教育，每月围绕一个主题开展系列式、层进式教育和活动；每逢重大纪念日或节日，利用多种形式，大力开展师德教育。每学期评选一次优秀教师、优秀教育工作者、模范班主任、师德标兵，实行师德一票否决制。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。

2）积极推进新课程改革，利用赛教和各种形式的公开课教学促进教师业务能力的提高。

学校每学期都开展一次赛教，组织观摩课、示范课、公开课、探究课等多种形式的听课、评课，组织“能手展示课”，开展课例研究，推荐优秀教师参加县、镇级教学能手赛教活动，为教师成长和发展提供广阔的校内舞台。

３）立足校本培训，以校本教研的三要素为主线，促进教师的自我反思和互帮互学，共同提高。

①自我反思：要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思，作

为以后教学工作的借鉴。上公开课前，必须在教研组进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，教研组要认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。

②互帮互学：鼓励并指导教师在教学活动上的专业切磋和合作分享，开展“师徒结对”“以老带新”“一帮一”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，积极实施我校的“名师工程”。

③专家引领：每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”等等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。

4)积极推进课堂教学改革，促进新课程全面实施。

为了贯彻落实“2011年全县深化课改现场会”精神，学校成立课改领导小组，制定了《上冯家庄小学课堂教学改革实施方案》，积极组织教师参加各级教育行政部门组织的课改会议、培训活动等。教导处组织开展了“青年教师教师赛课”活动。王花花、杨碧荣两位老师脱颖而出，被评为赛教能手，并在全校教师中进行了示范交流。通过课堂教学改革的扎实推进，我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，在课改理念上有了新的认识，在教学方法上有了新的突破，从而使教师能较好地驾驭好今天的课堂教学，促进我校青年教师专业成长。我校多名教师自主撰写的论文荣获国家、省、市、县级奖励。

5)、深入创先争优，实施量化考核，促进管理精细化、规范化。为了加强学校管理，促进教师改进工作，督促班主任工作，我们开展了全员创先争优活动，实行班主任工作量化考核管理，把各项工作和绩效考核挂钩，调动了教师工作的积极性，促进了教师工作作风的转变。

5、学校管理与教育教学 1）构建了强有力的领导团队。

强有力的领导团队，是办好学校的重要保证。我校班子有5名成员组成，年轻有力，结构合理，分工明确，责任到人，各司其职，各负其责，大胆实践，勇于创新。

我校校长勤政务实，开拓进取，克已奉公，廉洁自律，带领领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习：学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者；二是带头深入教学一线：坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况，发现问题，及时解决：三是带头提高自身修养：不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

学校领导班子精诚团结，“勤政、廉洁、务实、高效”是我们的工作作风，“举大功不计小过，举大善不计小瑕”是我们工作的原则，公

正公平，深入群众。和谐团结使我们的组织气氛，全体班子成员能尊重和信任教师，尊重教师人格，尊重教师工作，尊重教师合理要求，做到关心每一个人，关注每一个人的价值和奉献，全方位地调动了教师的工作积极性。

2）严格管理，奖惩分明。

以制度立校，用制度管人，这是我校一贯的标准。学校各项制度健全，今年初，在原有基础上修订完善了《教育教学工作目标和要求》、《教学常规量化考核方案》、《教学质量考核评估方案》，严格了考勤制度，奖惩分明。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。

在原有基础上修订了《班主任培训制度》、《班主任考核细则》等，使班务管理工作有章可循。在此基础上，我们成立了以刘校长为组长，教导副主任薛婷为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组；定期确立教育专题，通过班会、晨会、演讲、板报等阵地进行宣传，由班主任进行宣传教育，教导处进行检查、评比，每学期评出模范班集体。

3）细化过程管理，狠抓教学质量。

（1）教学工作是学校的中心工作，其好坏直接关系学校的发展，我校以“抓重点、破难点、求提高”为工作重点，认真落实教育教学工作计划，严把教学常规，改进课堂教学，狠抓效果落实，面向全体学

生。坚持教学常规定期检查、考核和抽查、考核，定期召开教学质量分析会、学生座谈会、家长会，适时召开毕业班师生动员会，了解每一位教师所任学科的情况，了解学生学情，倾听家长意见反馈，充分发挥教研组的作用，使教学质量稳步提高。积极做好后进生转化工作。生本教育的核心要求我们的教育“一切为了学生，高度重视学生，全面依靠学生”。我校注重后进生转化工作，要求教师每班确定三名后进生，制定切实可行的转化计划，把后进生转化做到实处。在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

（2）严格按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能达到了“标准”的要求。在体美劳等方面，每年召开一次“趣味运动会”、六一才艺展示等，学校注重学生创新能力的培养和发展。学校每年进行学生体育达标测试和健康体质检测，培养合格的、全面发展的学生。

（3）唱响素质教育主旋律，为学生终身发展奠基

德育工作是育人之本，是素质教育的灵魂。学校德育处、少大队在工作中严格遵循小学生年龄特征，始终坚持近、小、细、实的工作原则，大胆实践，努力创新，收到良好的效果。

（1）我校根据季节、节日的不同特点组织开展了一系列丰富多彩的德育教育活动，寓教育与具体的活动之中，使校园成为学生成长的“乐园”。

（2）每学期开学初的前两个周，学校都开展以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、为主要内容的校纪校风整顿活动，切实加强学生的行为规范的养成教育。培养学生形成爱学习、讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。每周一升旗仪式国旗下讲话内容、值周老师的总结、值周领导的要求，都注重了学生行为习惯的养成教育。

经过不懈努力，绝大多数学生都能坚持提前到校，自觉晨读、认真听课，按时完成各科作业；升旗仪式队伍整齐，程序规范；；卫生、保洁良好；课间活动文明有序；校园内文明语言多了，脏话少了，好多学生见到老师和客人都能主动问好；校园内乐于助人的好人好事多了；校园内乱写乱画、随意丢弃垃圾的人少了，主动捡拾垃圾的人多了；放学路队整齐、有序。良好的行为习惯已经初步养成。

（3）德育处、少大队充分利用子长陵、毛主席旧居、龙虎山将军园等德育教育基地开展了继承先烈遗志，从小立志、学好本领、建设家园、建设祖国的系列活动。在此基础上，学校充分利用空间，设立了以“好习惯”、“养成教育”、“礼仪歌谣”、“感恩教育”为内容的德育墙，用无声的语言激励着广大学生，使他们时时处处受到教育。

（4）构建学校、社会、家庭三结合的教育网络，筑牢安全“防护网”。

为真正提高家校联系质量，我们建立了家校联系制度，学生在校学习情况及行为表现及时和家长沟通，同时向家长了解学生在家中的表现。此项通过活动，使广大家长加深了对学校教育教学工作的了解和支持，并取得了良好的效果。学校经常邀请法制副校长、交警中

队同志为学生做报告，有效开展法制教育和交通安全教育，建校至现在，我校师生的犯罪率、重大交通安全事故为零。

6）加强学校体育卫生工作。

按照上级的要求，认真做好学校体育工作的一系列活动。开足了“两课”、“两操”课时，认真抓好学校体育工作，提高全体学生身体素质，提高学校体育运动竞技水平。学校胜利召开了春季趣味运动会，取得了可喜成绩。

卫生方面，做到了校园无垃圾，各室干净整洁，物品摆放合理有序；传染病疾病防控有一整套方案，做到了晨检、消毒、预防一体化，确保了师生身心健康，为师生创设了一个良好的学习环境。

近年来，我们做了大量的工作，也取得了可喜的成绩，学校2010年至2013年连续4年被中共瓦窑堡镇委员会、瓦窑堡镇人民政府授予“先进集体”光荣称号，我校被中共子长县委、子长县人民政府评为“文明校园”。薛婷老师2010年被子长县教育局评为“优秀教师”。刘艳琴老师2009年被子长县教育局评为“优秀教师”。王花花老师在2011年被子长县教育局评为“模范班主任”。杨碧荣老师2012年被子长县教育局评为“优秀教师”。高小玲老师被子长县教育局评为“课改先进个人”。我校11位教师的论文、课件、教学设计、教学反思在国家级、省、市县级刊物发表，10多名学生在少年宫书画竞赛中获奖……

在以后的工作中，我们将紧紧围绕学校办学的总体规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校、科研兴校、从严治校、规范管理”。培养一支科研能力强的教师队伍，开展人本教育和创新教育研究，创建

环境优美、学生素质优良的文化氛围，积极推进素质教育，为教育事业的可持续发展做出新的贡献。

（三）自评结果

通过认真自评，我校自评得分991分，自评等次为优秀。

三、存在的问题和整改措施

（一）存在的问题

1、学校设备陈旧，活动场地不能达标。

2、学校管理逐步趋于科学化、规范化，但距离上级要求还有一定差距。

3、学生音乐、美术素养得以提高，但还没有达到预期目标。学生参加各级各类比赛较少，音美技能相对薄弱。

4、科学试验仪器缺乏。

（二）整改措施

1、想法设法争取资金，逐步完善学校校舍建设和硬件设施，进一步提高学校的办学水平。

2、进一步强化学校教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课堂教学改革这一主旋律，转变教育观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、强化业务培训，加强骨干教师和青年教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。

4、进一步做好学校的体育艺术教育工作，进一步培养学生的兴趣爱好，提高音乐、美术等技能，鼓励学生积极参加各级各类比赛，并把学生参加情况与教师的绩效考核挂钩，自定激励机制和奖惩办法，重返调动学生和教师的积极性。

孟子说过：“天时不如地利，地利不如人和”，现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着很好的机遇，要想战胜困难，抓住机遇，必须依靠人和，人和才能上下同欲，战胜困难。我们坚信：机遇与挑战同在，希望与危机并存，只要全体师生齐心协力，携手并进，上冯家庄小学一定能够战胜一切困难，开创新的局面，再铸明天的辉煌！

上冯家庄小学 2014年10月

努力实施“316工程” 全面提升教育质量

实施“316工程”工作汇报

瓦 镇 上 冯 家 庄 小 学

2014年10月

第二篇：上冯家庄小学双高双普自查报告

教育均衡发展、“双高双普”工作

开展情况自查报告

上 冯 家 庄 小 学

2017.8.11

上冯家庄小学教育均衡发展、“双高双普”工作开展情况自查报告

我校根据国家教育均衡发展和陕西省“双高双普”检查验收评估标准，陕西省人民政府教育督导团2017年4月24日来我校“双高双普”检查验收台账，按照我县工作统一部署，认真进行了自查，现将我校教育均衡和“双高双普”工作情况汇报如下：

一、学校概况

子长县瓦窑堡上冯家庄小学是五十年代创办的的一所完全小学，位于子长县城北五华里处，服务于上冯家庄、枣湾两个行政村。现有窑洞十孔，平房六间，学校占地面积2260平方米，建筑面积840多平方米，生均占地面积47.1平方米，生均占建筑面积17.5平方米，学校现有教职工14人，专任教师14人，学历达标率100%。学校共6个教学班，48名学生。

二、双高双普达成情况

（一）教育管理

今年在上级部门的领导下，学校把教育均衡和“双高双普”列入学校发展目标，根据相关文件精神制定了详实可行的教育均衡和“双高双普”实施方案，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，德育主任等为成员的领导机构，分工明确，把工作任务落实到人，使我校教育均衡和“双高双普”工作有序开展。

（二）教育经费：

1、近年来，财政对教育的拨款逐年呈增长趋势，这些经费全部用于学校部室建设、教师培训及办公经费等支出。

2、规范办学行为

学校严格执行国家各项收费政策，实行责任追究制度。确保适龄儿童100%入学，确保无乱收费现象。

（三）办学条件：

1.教学及辅助用房面积（五项）

普通教室六个，每个使用面积32（4孔窑洞）及54（2间平房）平方米不等，生均5平方米；科学实验室一个；图书室及阅览室一个(合用)，使用面积48平方米，；计算机室一个；无语音室。（前四项达标，后一项不达标。）

2.体育运动场地面积（两项）

操场占地面积243平方米，生均5.1平方米，已消除土操场；无150米环形跑道、60米直跑道。（第一项达标，第二项不达标。）

3.教学仪器设备配备（不达标，县上正在配备中）1）.科学实验仪器

“普实”时配备，由于时间过长，破损、流失较为严重，现已剩放大镜、直尺、试管架等79类。

2）.学教学仪器

“普实”时配备，由于使用时间过长，破损、流失极为严重，现已剩计算器、软尺、卷尺等27类，且数量极少，无法满足课堂需要。

3).多媒体室

多媒体室设备陈旧，已经过多次维修，但现仍不能正常运行。

4).体育器材

“普实”时配备,现已剩小沙包、羽毛球、排球等17类。存留的多为学生不实用的体育器材。如沙包、跳绳、乒乓球拍之类的学生适用的体育器材都已破损。

4.每百名学生拥有计算机台数（不达标，配备中）学生没有配备计算机。5.图书册数（不达标，配备中）图书为“普九”时所配，已报废。6.师生比（达标）

现有教师14名，学生48名，师生比为1：3.4。7.专任教师学历（达标）

学校专任教师大专及大专以上学历达到100％。8.中级专业技术职务比例（达标）。

专任教师中级以上专业技术职务教师比例达到78.5％。9.高级专业技术职务教师或骨干教师比例（不达标）。学校无高级专业技术职务教师或骨干教师。10.校园内有队部、村卫生室（协商中）。

11.学校门口50米内无警示牌（协商中，公路硬化后解决）。

（四）教师队伍：

加强教师队伍建设，提高教师素质。学校鼓励教师参加学历提高培训和业务自修，教师们积极利用工作之余，参加自考、电大、网络

教育等学习培训，全体教师坚持参加上级教育部门组织的继续教育培训。

教师短缺情况：学校短缺音乐、体育、计算机专业教师。

（五）普及程度：

学区内6—12岁的儿童全部入学，普及率100%。学校把控制辍学工作作为实施全面育人目标的重要措施，并将控辍保学纳入教师绩效工资考核之中，确保不让一个孩子辍学。

学校按照上级统一要求，规范学籍管理，建立健全学生电子学籍档案，随时记载学生的转入转出情况，加强学生的流动检测和管理。

（六）学校安全：

全体教师能牢固树立安全第一，预防为主的方针，充分认识校园安全稳定工作的重要性，学校安全机构网络健全，有计划有总结，逐级签订安全稳定目标责任书，认真落实学校安全稳定目标管理责任制，成立工作机构，配有专职保安。学校有安全工作领导小组，安全工作管理制度预案、方案健全，并按责任制落实到位。

三、存在的问题和今后的设想。

我校经过广大教职员工的共同努力，各项重大工作分别取得了一定的成绩，得到上级部门的肯定，但是通过自查，我们也清醒的意识到，我们还存在不少问题：

对应教育均衡和“双高双普”指标要求，就目前硬件设施来说，离县政府和教育主管部门的要求还相差甚远。学校操场未铺设塑胶跑道，教育教学设施设备还有待添置更新等等。这些工作，我校必将在

2017教育均衡和“双高双普”的大好形势下，在上级部门的领导下，完善各项工作。

今后的工作中，我们将以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，把学校的整体工作做得更好，完成教育均衡和“双高双普”的相关工作和任务，建和谐、平安、文明校园，办人民满意教育。

上冯家庄小学 2017年8月11日

第三篇：上冯家庄小学控辍保学责任书

上冯家庄小学控辍保学责任书

为全面推进素质教育，巩固提高“两基”成果，我校为把“控辍保学”工作落到实处，要求各班班主任负责此项工作，落实责任，特别是保证视力残疾、听力残疾和智力残疾等孩子入学，确保适龄少年儿童“同在蓝天下，共进大学堂”。为此，学校与各班班主任签订此责任书，对未采取措施组织防止本班学生辍学的，依照学校有关管理条例条款追究其责任。

一、保证不以任何理由、任何方式向学生收取任何费用（学校根据上级指示精神布置的书杂费或其它代收费用除外），不乱收费、乱罚款，强制学生购买教学辅导材料，不向学生推销商品，不向学生家长索要财物，不接受家长的宴请或馈赠。

二、关心爱护每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚、变相体罚、役使、变相役使学生。

三、切实减轻学生课业负担，按时上下课、按时放学，作业符合标准，不用作业惩罚学生、剥夺学生的考试权利此责任书一式两份，学校与各班主任各执一份。

学校：（盖章）

校长：签字：

班主任签字：

第四篇：郭家庄小学教研工作汇报材料

郭家庄小学 教研工作汇报材料

各位领导，大家好！

欢迎来到我校检查指导工作。我校现有教学班6个，教师12人。本学期，我校以“质量提升年”为契机，以创建“优质、高效”课堂为突破口，以“每周一题”教研活动为载体，狠抓教育教学质量，取得了一定的成绩。现就我校教研工作汇报如下：

一、领导重视，真抓实干

我们深知，只有不断地提高教师的业务能力，才能提高教学质量。因此，我校始终将教研工作放在教学工作的首要位置，学校先后成立了教研工作领导机构，有力的保证了教研工作的顺利开展。同时建立了多项教研制度，促使教研工作制度化，还把教研教改工作归入奖励性绩效工资考核之列，从而大大激发了广大教师投身教研教改的积极性。

二、学习培训，取长补短

1、在我们学校提倡自学为主，互学互助，经验共享，对每位教师的业务学习、听课都有明确要求，每个教师每学期业务学习笔记不少于5000字，教学随笔常写常交流，听课每学期不少于15节。我们认为熟悉教材是教学的先决条件，因此历来要求各教学人员研析教材，教师之间相互沟通，智慧共享，指导教学。

2、在我们学校尽可能提供教师外出学习的机会，让他们学习先进的教学理念，不断提高教研教学能力，以促进我校教育的优先发展。

三、以活动为载体，强化本校教研

1、我校广泛开展听课评课活动，将听课评课作为提高教师业务能力的重要手段。每学期举行高低段教师汇报课，组织本学段组教师听课评课，专题研讨，有针对性地解决存在问题，促进教师的成长。

2、我校开展了“高效课堂”课改实践活动。课改中，老师们积极探索课改思路，大胆地打破常规教学方法，一切着眼于学生的发展，遇到疑惑，相互交流、研讨。经过课堂教学观摩，教师座谈，领导讲授等形式，对这种教学模式有了较深入的了解，为今后课改起到了引导作用，尽管课改实验是一项长期艰巨的工程，但我校将竭尽所能，走出一条适合自己的课改之路，争取让“高效课堂”之花在我校竞相开放。

3、积极参加学区组织的各项教学观摩活动，以联片教研为活动载体，通过听示范课、专题报告、小组讨论等形式，更新了教师的理念，学习先进的教育思想，提高教师的理论水平和教学能力。

4、加大教案、作业等的检查力度,使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题,及时改正,不断提高,并定期组织教案、作业展评活动，促进教师形成独特风格的特色教案、特色作业等。

5、坚持写教学反思，做教育科研的主人。学校要求教师在《教学随笔》里要有课后反思，记录教学的靓点和缺憾，补记教学中的灵感，同时倡导二次备课，不断完善教学过程。学校要求各教学人员定期汇总教学反思，上交存档，并为教学论文的撰写积累素材。

6、我校对每位教师建立了相应的成长档案。要求每位教师每学期都要对自己的档案进行更新，如：教学论文的更新，教学心得体会的更新，优

秀教学设计的更新，教学荣誉的更新等等，这样更有便于教师快速而高效的成长与发展。

虽然我校在教研工作方面做了一些努力和尝试，并取得了一定的效果，但我校课改教研活动仍处于初级发展阶段，主要表现为校本教研课改的观念转化还较慢，集中投入课改的时间还远远不够，缺乏系统的总结和理论的提升。在今后的教育教学工作中，我校将进一步加大教研工作的力度，勇于探索，大胆实践，通过课改教研促进教育教学工作的可持续发展，实现教育教学工作新的突破。

第五篇：朱家庄小学上学年工作总结1

朱家庄小学上学年工作总结

回顾上学年的工作，对自己在校长岗位所做的工作加以梳理、盘点和反思，总结如下上学年在上级领导和全体教师的关爱下，我始终牢记并认真践行本人的：“情与教育相伴，爱与服务同行”的工作格言，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，较出色地完成了各项工作任务。一，个人的事业心和责任感

一个学校的好坏关键在校长，作为学校一把手，我时刻严格要求自己。实实在在的做事，堂堂正正的做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做表率。坚持理论学习，了解教育发展信息，用先进的教育理论指导工作、管理教学。在思想上，努力加强自己的政治修养，不断提高思想觉悟，增强党性观念，坚持原则，顾全大局，与上级保持一致;在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益;在学校管理上，有事业心和责任感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步;在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得一定成绩，并逐步形成了学校自身特色;在班子带队伍建设方面，充分调动每个领导的积极性，提出“讲政治、懂业务、会管理、敢负责”的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民-主管理，形成了班子凝聚力。

二如何评价个人的个人的管理能力和管理水平

1.建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和镇教委要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括部门职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等，进一步完善了《教学常规管理规定》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。

2.将管理责任具体化、明确化。一把手负全责，主管领导具体管，层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。3.强化后勤管理。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成立了财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。在设施设备管理上，我们采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，上学年，设施完好无缺。在教学设备管理方面，为了设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好。4.抓好安全管理。在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学生的人身安全，一年来学校没有发生一起安全责任事故。三以身作则，率先垂范

为人师表要先正其身，为人领导更要以身作则，率先垂范。领导的职责就是对教师负责，对学校负责。作为一个管理者首先自己要做好表率：第一是自己要出色地完成本职工作；第二是要在工作状态和职业精神上，给下属带一个好头。有什么样的领导者，就有什么样的下属。孔子说过：其身正，不言也行；其身不正，虽令不从。在工作中我能够凡是要求学生和教师做到的，我必须率先做到；凡是要求学生和教师不做的，我必须首先不做。校长率先垂范，树立榜样，寓教于实际行动之中。半年来本人没有迟到过一次，都是第一个到校最后一个离校，坚决执行戒酒令，在教学中本人担任的学科一科全镇第二，一科全镇第四也起到了带头作用。

四、始终把教学放在中心地位

上学年我校在镇教委指导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。

1：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动 加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。上学年我校认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作会议，明确学科带头人，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

（1）、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，集中学习达到5次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习6次；分散学习由教研组长负责在组内开展学习活动，教导处每周对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度。

3、坚持期中检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校对期中考试进行了严格组织，并组织教师进行统一阅卷，进行卷面分析，写出书面材料，这样有效的促进了我教师们后半学期的教学工作。

4抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式。第二步，围绕校本培训工作，每位教师一学期上课三节，针对教师上的三节课，分别说课、评课。第三步，加强对三节课研讨活动找出提高课堂教学效率有效途径。由于我校对教学工作抓得紧抓得实上学年教学质量由原来的第八上升的到第四。五认真搞好经典诵读和经典阅读体育艺术2+1活动。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。我校一直将“经典诵读经典阅读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了一定的成绩。本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、优秀经典诗文朗诵赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案等好做法。在体育艺术2+1活动中坚持以科学发展观为统领，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念，引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动，促进学生全面发展和健康成长，努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。坚持开全课程上足课时。保证了体育艺术2+1活动的开展，一年级组建了腰鼓队合唱队跳绳队，二年级组建了舞蹈队乒乓球队羽毛球队乐器队，三年级组建了健美操队儿童画剪纸田径等。成功举办了六一文艺汇演，得到了社会的一致好评。在活动中做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”，实实在在开展各种活动。都收了良好的效果。

六影响和制约学校发展的因素。影响和制约我校发展的因素有传统的教育教学思想、模式和管理方式方法仍然起到主导作用，创新意识不够强。师资队伍满足不了专业需要，专业教师分布不均衡，师资队伍建设有待加强。应加大师资培养力度，增加“一专多能”型教师数量。教学设备设施制约着发展。教学场所的合理配置，教学设备的添置首先要从数量予以满足。针对以上问题本人积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，积极争取支持，大力搞好硬件建设；在管理上，不断创新改革思路，采取有效管理措施；在师资队伍建设上认真做好教师培训，加强校际交流，互通有无，取长补短，在学校管理、师资培训、教育教学研究诸方面互访，开阔眼界，进行探索、交流与合作，并争取最佳效益。七怎样克服教师职业倦怠

在现实生活中，许多从事教师职业的人，当教师的时间长了，大概都有这样一些感觉：从教之初的豪情壮志逐渐消失了，安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了；原先可爱的学生似乎都变得令人生厌；走进课堂的神圣感没了，这就是人们常说的教师职业倦怠。教师倦怠现象如今非常的普遍，给社会、学校、学生甚至教师自身都带来了重要的影响。教师职业倦怠产生的原因

长年没有成就感引起倦怠。多年工作得不到肯定，因而在工作中没有成就感而产生倦怠。知识欠缺造成教师倦怠。在全面推进素质教育的背景下，一大批教师普遍有力不从心之感。由于学校经费紧张，外出学习机会少，新的理念不能接受；自己工作担子重，自学时间不能保证；年龄渐老，失去学习兴趣和动力等，从而造成知识匮乏产生倦怠。怎样解决教师职业倦怠

1．从学校管理层面上看，应从以下途径让教师远离倦怠。

第一，创造“和谐校园”，落实“以人为本”的教育理念，尊重和关爱每一位教师，让教师成为学校的主人，使教师有归属感，从而树立职业自豪感和主人翁精神。

第二，树立每一个教师都是学校的宝贵财富和资源的理想，让每位教师在学校都有成就感。在学校工作安排上，要信任、鼓励和支持老师。

第三，适时开展活动，释放教师紧张情绪，避免情绪衰竭。在学校管理中，既要创造活动，激发教师工作热情，又要有意安排活动，放松紧张心理。如在教学中，通过“教学比武”、等激发教师创造性。同时，通过“三·八妇女节”、“五·四青年节”、“迎新春元旦晚会”六一文艺汇演等形式，开展丰富多彩的文体活动，让老师有一个交流的舞台、情绪宣泄的平台。

第四，注重教师情感变化，诱导教师合理宣泄情感。在学校工作中，部分老师由于在职评、评优、工作安排等方面得不到满足，容易引发消极情绪，长久下去极易形成职业倦怠。学校在不能满足教师要求的前提下，应同情教师境况，学校领导要通过谈心等方式让教师发泄消极情绪。

第五，创造条件，提高教师业务水平，随时给教师充电，让教师跟上素质教育的步伐，使每一位教师能持续发展。农村小学校在经费非常紧缺的情况下，应通过外出学习老师归来上汇报课，请其它学校优秀教师作报告或示范课，本校内开展“手拉手”教学活动等，让每一位教师跟上素质教育步伐。

第六，改变传统评价方式，将教师从“应试教育”的体制下解放出来。学校在抓教学成绩同时，应全面促进学生发展。学校应淡化“分数”考核教师，而应从学生多方面素养来考评教师。

八、优化环境 努力改善办学条件

上学期我校开源节流，在有限资金情况下，努力改善教学环境和办公环境。通过全体教师研究决定，对学校陈旧建筑设施进行维修和改造，维修了音美室，新建了讲台两个，修建主席台一个维修厕所8间，维修校园路面多处，调整了办公室，整修了厕所北面的土坡并安装了乒乓球台，从分利用了学校现有的空间，新建垃圾池一个，安装自来水两个，焊接铁架两个，粉刷校园所有墙壁，购买音体美器材500件以上，为教师安装了暖气，安装了校园广播器材一套，购买电脑8台，更换了80套桌椅，为师生安装了饮水机，更换及新增校园喷绘50块等，暑假又购买音箱供放机，把教室的木门窗全部更换为塑钢门窗为，师生工作和学习创造了良好的环境。

上学期我校教育教学取得了显著的效果，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变，得到了社会和家长的认可，同时也受到了教委领导的一致好评。这些成绩的取得是在上级领导的关怀指导下，全体教职员工共同努力下取得的。作为我来说，还有许多不足之处，回顾上学期的经历反思发现，自己在思想工作上存在许多不足，主要表现在以下几方面，一，思想工作不够细致耐心，推动工作总是强调规章制度和工作纪律，而削弱了说服教育。二为难情绪比较严重尤其是在争取资金改善学校校舍这一工作上表现突出。三领导的艺术性不强，横向纵向的协调能力有待进一步提高。