快板《动物植物都是宝》

第一篇：快板《动物植物都是宝》

《动物植物都是宝》

打着板儿，踩着点儿，我们来段小快板，小快板儿，呱呱呱。我把动物夸一夸 小嘴巴儿，叭叭叭，也把植物夸一夸，它们是人类的好朋友，好朋友

我们大家爱护它，爱护它。你先说，我后说，最后咱们一块说 世上的动物真叫多，先把趣事说一说，它们长得有特点，人人见了都喜欢 蜗牛小，力气大，背着自己房子爬。

七星瓢虫真好看，驮着花球飞上天 小花猫，眼会变，天黑眼才滴溜转 大老鹰，千里眼，飞在天上看地面，骆驼的鼻子很有趣，风沙大时把门闭，小狗张嘴喘粗气，是汗水从嘴往下滴，怎么从嘴里往下滴呢？ 因为小狗没汗腺，只靠舌头散发汗，小猫小猪哪出汗？

我知道，我知道，从头上 不对 我知道，我知道，从身上 也不对，从这里啊～ 动物的趣事真叫多 我把植物说一说，植物多，很聪明。适应环境又机灵，有种花耍手腕儿，动物传粉会变脸。蜂鸟来时红花开，天蛾夜来红变白，它为什么变颜色呢？蜂鸟只把红花采，花红才能招它来，天蛾夜里眼发暗，花白容易被发现。

真聪明，真机灵，聪明。机灵 昙花一现万人传。

花开都是在夜晚，为什么？昙花怕热白天躲，夜里才开花骨朵 哦 打竹板，呱呱响，你怎么知道的那么多呀？老师告诉我的呗 我向你多学习，迈开大步来看齐 相互学习不骄傲，保护环境最重要，动物植物都是宝，都是宝 全人类都离不了。离不了。不乱砍 不乱杀 不踩草坪不摘花 动物 植物 小朋友 小朋友 我们一起手拉手，手拉手 建设不要忘环保，明天生活更美好，更美好。

第二篇：快板《动物植物都是宝》

动物植物都是宝

打着板儿，踩着点儿，我们来段小快板，小快板儿，呱呱呱。我把动物夸一夸。小嘴巴儿，叭叭叭，也把植物夸一夸，它们是人类的好朋友，好朋友 我们大家爱护它，爱护它。你先说，我后说，最后咱们一块说

世上的动物真叫多，先把趣事说一说，它们长得有特点，人人见了都喜欢 蜗牛小，力气大，背着自己房子爬。七星瓢虫真好看，驮着花球飞上天，小花猫，眼会变，天黑眼才滴溜转，大老鹰，千里眼，飞在天上看地面，骆驼的鼻子很有趣，风沙大时把门闭，小狗张嘴喘粗气，是汗水从嘴往下滴，怎么从嘴里往下滴呢？ 因为小狗没汗腺，只靠舌头散发汗，小猫小猪哪出汗？ 我知道，我知道，从头上 不对

我知道，我知道，从身上 也不对，从这里 啊～

动物的趣事真叫多，我把植物说一说，植物多，很聪明，适应环境又机灵。

有种花耍手腕儿，动物传粉会变脸。蜂鸟来时红花开，天蛾夜来红变白，它为什么变颜色呢？蜂鸟只把红花采，花红才能招它来，天蛾夜里眼发暗，花白容易被发现。真聪明，真机灵，聪明，机灵 昙花一现万人传，花开都是在夜晚，为什么？

昙花怕热白天躲，夜里才开花骨朵 哦～

打竹板，呱呱响，把动物之最讲一讲，如果我们说得好，请你给我鼓鼓掌 好～

最大动物是蓝鲸，最小动物是小虫 最长寿，是乌龟，最短命，小蜉瑕 它的命有多短啊？ 生下只活一天整 噢～

大王花，花枝密，宽度就有近四米 五个厚重大花瓣，六盆儿水盛在里面玩儿 我们可以在里面洗澡了 对～

因为花心像个盆儿，里面洗澡没问题儿

王莲的叶子像圆桌，长度可达两米多，小朋友们站上边，又跳舞来又唱歌 竹板打，打得响，你们几个说得棒 转转眼球我动动脑，把动物好处聊一聊 你们自己踩着点儿，我给你们打着板儿 小鸡小鸭会生蛋，小狗帮人把家看 牛羊挤出奶水香，小猫捉鼠除害忙 小红马，大黄牛，拉车耕地不用愁 小毛驴，大骆驼，默默无闻驮山货 离开植物不能活，吃的用的更是多 甜瓜丝瓜哈密瓜，石榴葡萄和山楂 蜜蜂采出花蜜香，青蛙螳螂捉虫忙 蚯蚓能把土壤松，蜻蜓来去捉蚊蝇 还有呢

吃干果儿，花生，杏仁，葵花籽儿 松子儿，榛子，栗子，西瓜籽儿 红豆，黄豆，绿豆，黑豆，蚕豆粒儿 还有咱们的小零嘴儿 吃得多，一大摞 请你不要再啰嗦

小朋友，你别烦，再把好处谈一谈 植物花真好看，美化环境真能干 不分秋冬和春夏，万紫千红都是花 植物叶，长得壮，吸进碳气放出氧 净化空气遮太阳，它是绿色加工厂 植物还能净化水，河水湖水环境美 鱼儿虾儿游得爽，供养人们来观赏 你怎么知道的那么多呀？老师告诉我的呗 我向你多学习，迈开大步来看齐 相互学习不骄傲，保护环境最重要

动物植物都是宝，都是宝，全人类都离不了，离不了。不乱砍，不乱杀，不踩草坪不摘花 动物，植物，小朋友，小朋友 我们一起手拉手，手拉手

建设不要忘环保，明天生活更美好，更美好。

第三篇：动物植物

【动物植物】有关鸽子的描写（好段）2008-04-17 13-22 来源：网络 作者：佚名[打印] [评论]

白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。

这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。

微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪。

美丽的家鸽，每天按着固定的时间，像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

第四篇：寻找动物和植物

寻找动物和植物

教学目标：

1、训练学生用感官认识事物。

2、培养学生的探究能力。

3培养学生的合作精神。

教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法

教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸

教学过程：

1、导入新课：

教师谈话：在我们的周围有许多动物植物，同学们项目想亲自去找1找，认识认识哪？学生回答。

教师讲述：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)评：上课的开始，通过谈话，导出课题。

2、学习新课：

指导学生制作观察计划

要向观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。

教师讲述：观察计划大致包括：寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。

评：学生分组研究，用什么方法、怎样找制订研究计划。

小组讨论：研究观察方案。教师提示：不认识的动物画下来。带领学生到操场上去寻找动植物。

教室讲述安全事项：注意安全、细致观察。

指导学生填写观察记录卡、观察报告

教师讲述：刚才，我们都可到操场上分工找到了一些动物植物，下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上，并且填写观察报告。

学生填写观察记录卡、观察报告，教师巡回指导。

教师小节填写情况。

语言训练：课小组用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同学汇报观察结果。

巩固：

教师讲述：今天，我们学习来寻找动物植物，同学们在下课注意留心周围的事物，看谁发现多、记录的多。

评：教师指导学生观察记录，培养学生记录的能力。

拓展活动：

学生看图。

学生讨论：用什么方法可以知道图中这些物体？

汇报讨论结果。

评：复习巩固，使课上知识得到拓展延伸。

课后小记：本课教师根据教学需要，把学生带到室外，学生的学习兴趣高，能够通过看、摸、闻、听的方法，找到身边的动植物，教学效果好。

第五篇：动物和植物复习题（范文）

动物和植物复习题

一、填空

1、也许你认为科学是神奇的，但它并不 神秘。23、每个人的指纹都，而且终生。每个人的每个手指的指纹也不同。皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的 纹理。

4、我们的身体是由四部分组成的。

5直尺和绳子。

6、是科学探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身体是的，身体中间有一个大环的一端。

8、蚯蚓喜欢生活在9楚为止。

10、科学观察可以凭借我们的 眼，耳，鼻，舌，手 等感觉器官，也可以利用 放大镜，显微镜，摄像机 等仪器对事物进行观察。科学家使用的电子显微镜放大倍数可以达到几十万倍。

11、是凤仙花的器官。

12、不了解的物体直接用手摸。不能去危险的地方。

13、观察完小动物，应该把它放回大自然或放回原来的地方。

二、举例

1、关于电视，你想知道什么？

答：

1、电视为什么会有图像？

2、电视为什么会有声音

3、电视是谁发明的？

2、在人的一生中，哪些特征是会改变的，哪些是不会改变的? 答：会改变：身高、体重、头发长度、指甲，不会改变：胎记、指纹、有无酒窝。

3、身边的动物和植物

答：动物：蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等，植物：小草、杨树、柳树、月季花等

三、我问你答

1、向两个纸片中间吹气，你会发现什么现象？为什么？ 答：纸片向中间靠拢。与空气流动有关。

2、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下慢慢吹气，再慢慢放开手，看看会发生什么现象？为什么？

答：乒乓球不会掉下去。与空气流动有关。

3、指纹的特性能帮助人们做什么？

答：侦察工作，身份鉴定，指纹登陆系统和储蓄系统。

4、观察动物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻闻、舌尝、耳听、手摸。

5、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？ 答：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。

6、怎么量蚯蚓的身长？

答：先用绳子比着蚯蚓身体盘一下，然后用尺子测量绳子的长度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身体是棕红色的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。

8、我们身边的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都长在土里，都有根茎叶、都需要阳光水空气。

不同：花有香味儿，颜色各不相容同，草无香味，颜色单一。

9、绿色开花植物由哪六大器官组成？

答：植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子。

10、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？ 答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。

四、我会描述

1、描述一种自己感兴趣的动物或植物

五、实验

1、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，设计实验验证自己的猜想。答：蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境中。实验步骤：（1）用一个长方形纸盒，一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察到蚯蚓爬向潮湿的土那边。（2）把一个长方形纸盒放湿土，一头用纸板遮光，观察到蚯蚓爬到遮光的那头。

结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中。