“动物.植物.人”知识要点

第一篇：“动物.植物.人”知识要点

4动物植物人

一、兔子和萝卜有什么不同之处和相同之处？（见课本P22）

答：兔子和萝卜的不同之处有：①兔子是动物，萝卜是植物。②兔子能够运动，而萝卜不能运动。③萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。④它们的外形、生活方式和生活习性不同等。

兔子和萝卜的相同之处有：它们都是有生命的物体，（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）、（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应），都需要（水）、（空气）、（营养）和（空间）等。

二、人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？（见课本P23）

答：人与黑猩猩之间的相同之处有：（都是动物），（都能够吃东西），（都能够繁殖后代和发育），（都会死亡），（都要呼吸），（都需要水分），（都会长大），（对事物都有一定的反应），（都有新陈代谢），（都有一定的生命周期），（都需要一定的空间）等。

人与黑猩猩之间的不同之处有：（人会用语言交流），（人的大脑发达），（人会思考），（人有思维），（人会发明创造），最根本的是（人会劳动）等。

三、动物、植物与人之间有什么不同之处和相同之处？（见课本P24）答：动物、植物与人之间不同之处有：动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动，而人和动物的根本区别就在于是否有思维、是否会劳动，能否用语言交流。

动物、植物与人之间相同之处有：动物、植物和人（都是有生命的），（都需要水、空气、营养和空间）等。

四、动物、植物与人之间的关系可以用圈图的方式表示出来。（见课本P24）

五、生物生存需要（水）、（空气）、（营养）和（空间）等。

六、生物的共同特征有：(能够繁殖)、（能长大）、（会死亡）、（需要呼吸）、（需要营养）、（有反应）等。

第二篇：动物、植物、人教案

4、植物•动物•人

教学目标：

1、知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。

2、知道人是生物界中的一员，人和动物、植物都享有生存的权利。

3、能运用语言、文字、图表表达和交流观察的结果。教学方法：

复习导入、小组合作、教师引导、练习巩固 教学重难点

概括生物的共同特征，找出植物、动物、人的相同于不同。教学过程

一、导入：同学们，前面我们通过观察和比较，认识到植物和植物之间、动物和动物之间都有许多的相同和不同之处，你们还记得吗？（讨论、总结）

二、板书课题、揭示目标

同学们想不想知道动物、植物之间有何异同呢？这节课我们就来学习吧！

三、讲授新知

1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。

（1）说一个关于兔子与萝卜的故事。

（2）请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处，看谁找得多。

（3）小组交流，小组长记录讨论的情况。

（4）全班交流：兔子与萝卜的不同之处和相同之处。要求能够从以下几个方面进行讨论：

A．不同之处：

a.兔子能动，胡萝卜不能动； b.植物能够制造营养，而动物却不能。c.兔子有眼睛但是胡萝卜没有；d、兔子身上有毛，胡萝卜没有…..B．相同之处：

环境相同，都会生长，都会死亡，需要阳光、空气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。

2.找出人与黑猩猩之间的相同和不同之处

（1）教师提问：人是动物吗？为什么？

（2）学生按照教材中的提示，引导学生将表格填写下去。

（3）全班交流。

A．相同之处：

都是动物、都要呼吸、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等；

B．不同之处：人能够直立行走，大脑发达，有语言，有思维，人会劳动。

三、比较动物、植物与人之间的不同和相同之处

1.今天我们学习的植物、动物和人。人是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异，但是它们也有许多共同点：就是它们都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。在自然界动物、植物和人要和谐相处。

2.找出动物、植物与人之间的不同和相同之处

（1）全班讨论交流动物、植物与人之间的不同和相同之处。

（2）讲解“笔”的圆圈图的意义。

（3）填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。

四、小结：

我们人类和植物、动物都是有生命的，我们都需要食物、水、空气和生活的空间；我们都会生长，也会死亡。我们共同生活在地球上，应怎样相处？

五、练习巩固（见PPT）

六、课后延伸：

思考：人应该怎样与动植物和谐相处？ 板书设计: 4.动物 植物 人 1.植物与动物的异同点： 相同：需要呼吸、阳光、水分、食物、空间，能生长、繁殖

不同：动物能运动，植物不能

2.人与动物的异同点：

相同：能运动，需要呼吸、水分、食物、空间，能生长、繁殖 不同：人直立行走，有语言。思维，会劳动

3.人与动物、植物的关系

第三篇：动物植物

【动物植物】有关鸽子的描写（好段）2008-04-17 13-22 来源：网络 作者：佚名[打印] [评论]

白鸽的翅膀和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。

这只鸽子的羽毛是灰色的，像披了一件银灰色的外套；颈上长着一圈金黄色的羽毛，就像少女颈上美丽而耀眼的金项链。

那只鸽子长着洁白如雪的羽毛，红褐色的小尖嘴，机灵的眼睛，细长的双腿，一双脚像鸡爪但却没有脚蹼。站在那里，亭亭玉立，简直像一位高雅华贵的夫人。

微风吹动电线上两只小鸽那雪白的羽毛，这简直是两个刚出徒的小杂技演员在走钢丝呢，又像两个银色的音符镶嵌在五线谱上。

小白鸽站在那里不动的时候，简直就像商店里摆的工艺品。

一群白色的鸽子在空中鸣啭，好像在碧空中忽然下了一场洁白的6月雪。

美丽的家鸽，每天按着固定的时间，像一片流动的霞似的在青天上飞舞。

第四篇：寻找动物和植物

寻找动物和植物

教学目标：

1、训练学生用感官认识事物。

2、培养学生的探究能力。

3培养学生的合作精神。

教学重点难点：掌握观察动物和植物的方法

教具准备：放大镜、尺子、线、画笔、画纸

教学过程：

1、导入新课：

教师谈话：在我们的周围有许多动物植物，同学们项目想亲自去找1找，认识认识哪？学生回答。

教师讲述：今天这节课、老师就带你们去寻找身边的动物植物。(板书课题)评：上课的开始，通过谈话，导出课题。

2、学习新课：

指导学生制作观察计划

要向观察得细致、成功，首先，我们来制定观察计划。

教师讲述：观察计划大致包括：寻找地点、带什么工具、怎样观察、小组成员如何分工等等。

评：学生分组研究，用什么方法、怎样找制订研究计划。

小组讨论：研究观察方案。教师提示：不认识的动物画下来。带领学生到操场上去寻找动植物。

教室讲述安全事项：注意安全、细致观察。

指导学生填写观察记录卡、观察报告

教师讲述：刚才，我们都可到操场上分工找到了一些动物植物，下面将我们观察的结果记录在观察记录卡上，并且填写观察报告。

学生填写观察记录卡、观察报告，教师巡回指导。

教师小节填写情况。

语言训练：课小组用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同学汇报观察结果。

巩固：

教师讲述：今天，我们学习来寻找动物植物，同学们在下课注意留心周围的事物，看谁发现多、记录的多。

评：教师指导学生观察记录，培养学生记录的能力。

拓展活动：

学生看图。

学生讨论：用什么方法可以知道图中这些物体？

汇报讨论结果。

评：复习巩固，使课上知识得到拓展延伸。

课后小记：本课教师根据教学需要，把学生带到室外，学生的学习兴趣高，能够通过看、摸、闻、听的方法，找到身边的动植物，教学效果好。

第五篇：动物和植物复习题（范文）

动物和植物复习题

一、填空

1、也许你认为科学是神奇的，但它并不 神秘。23、每个人的指纹都，而且终生。每个人的每个手指的指纹也不同。皮肤损伤，新的指纹仍具有原来的 纹理。

4、我们的身体是由四部分组成的。

5直尺和绳子。

6、是科学探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身体是的，身体中间有一个大环的一端。

8、蚯蚓喜欢生活在9楚为止。

10、科学观察可以凭借我们的 眼，耳，鼻，舌，手 等感觉器官，也可以利用 放大镜，显微镜，摄像机 等仪器对事物进行观察。科学家使用的电子显微镜放大倍数可以达到几十万倍。

11、是凤仙花的器官。

12、不了解的物体直接用手摸。不能去危险的地方。

13、观察完小动物，应该把它放回大自然或放回原来的地方。

二、举例

1、关于电视，你想知道什么？

答：

1、电视为什么会有图像？

2、电视为什么会有声音

3、电视是谁发明的？

2、在人的一生中，哪些特征是会改变的，哪些是不会改变的? 答：会改变：身高、体重、头发长度、指甲，不会改变：胎记、指纹、有无酒窝。

3、身边的动物和植物

答：动物：蚂蚁、蝴蝶、小猫、小狗、小羊等，植物：小草、杨树、柳树、月季花等

三、我问你答

1、向两个纸片中间吹气，你会发现什么现象？为什么？ 答：纸片向中间靠拢。与空气流动有关。

2、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下慢慢吹气，再慢慢放开手，看看会发生什么现象？为什么？

答：乒乓球不会掉下去。与空气流动有关。

3、指纹的特性能帮助人们做什么？

答：侦察工作，身份鉴定，指纹登陆系统和储蓄系统。

4、观察动物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻闻、舌尝、耳听、手摸。

5、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中？ 答：蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。

6、怎么量蚯蚓的身长？

答：先用绳子比着蚯蚓身体盘一下，然后用尺子测量绳子的长度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身体是棕红色的，身体中间有一个大环，头在靠近大环的一端。

8、我们身边的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都长在土里，都有根茎叶、都需要阳光水空气。

不同：花有香味儿，颜色各不相容同，草无香味，颜色单一。

9、绿色开花植物由哪六大器官组成？

答：植物的器官有根、茎、叶、花、果实和种子。

10、花草树木使我们的环境更清新更美丽，我们应该怎样爱护他们呢？ 答：按时浇水；不在树上刻、画；不摘花；做爱护花草树木的标牌。

四、我会描述

1、描述一种自己感兴趣的动物或植物

五、实验

1、蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中，设计实验验证自己的猜想。答：蚯蚓喜欢生活在潮湿阴暗的环境中。实验步骤：（1）用一个长方形纸盒，一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察到蚯蚓爬向潮湿的土那边。（2）把一个长方形纸盒放湿土，一头用纸板遮光，观察到蚯蚓爬到遮光的那头。

结论：蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中。